西南师大版五年级语文下册《三单元 11 天上的星星》教案_20

11天上的星星公开课教案

教学目标

1.能有感情地朗读课文，自学积累优美词句。

2.能读懂课文，想象“月明星稀”的景象。领悟作者的表达方法，体会作者对星星的喜爱之情。

3.能仿照旁批，写出自己读课文的体会。

教学准备

有关夏夜星空的文字、表情包图片资料。

教学时间

2018.4.12 第1课时。

教学过程

一、导入

同学们，你是否会在夏夜的星空下，坐在院子里数星星，仰望深蓝的天空？突然，一颗星星提着灯笼在走，它到哪去了？是睡觉了？还是偷懒去了？想去看看吗？那就让我们一起走进11课《天上的星星》，感受一下贾平凹笔下，一群孩子数星星的故事吧。

过渡：夏天的夜晚，天上有无数的星星闪闪发光，星星们就像孩子们那样调皮、可爱，让夏夜的天空显得那么的热闹。今天我们就一起来学习：天上的星星。(齐读课题)

二、听读课文，理清思路

1、边听边思考：听课文朗读，划分课文层次，并概括每部分的意思。

2、从哪些地方可以看出“我们”对星星的喜爱？

三、精读课文，品味星星的“热闹”和“月明星稀”的景象

1.生自读文，把自己体会最深的句子勾画出来，并在课文旁边批写自己的体会。

2.学生汇报交流。(课件出示以下句子，随学生的汇报呈现。)

①啊，两颗、三颗……不对，十颗、十五颗……奇迹是这般迅速地出现，愈数愈多。

（这个细节描写不仅写出了星星迅速出现，数不胜数，而且写出了孩子们数星星时的天真状态和对星星的喜爱。）

②这些星星又像是无数沉睡的孩子，蓦（mò）地睁开了光彩的眼睛。它们真是一群孩子呢，一出现就要玩一个调皮的谜儿！

（运用拟人的修辞手法，把星星想象成的孩子，形象逼真，给人亲切之感。）③星星是怎样热闹的？星星还会怎样热闹的？（仿写排比句）

（夜空再也不荒凉了，星星们都在那里热闹：有装熊的，有学狗的，有操勺的，有挑担的，也有高兴极了，提了灯笼一阵风似的跑的……）

从“热闹”一词体会到什么？星星们是怎样“热闹”的呢？这些都是对星空中一些星座的描写。你能根据平时对星空的观察，发挥自己的想象，用“有……有……有……”来说说星星们热闹的样子吗？

星星是这样的美，天空是这样的热闹。可当月亮出来了时，会是什么样子呢？我们为什么“大吃一惊”？请你认真读一读课文，找出课文中描写“月明星稀”的内容，用“___”勾画出来。

(1)学生自读课文。

(2)全班汇报交流。

四、结合自己的生活实际，分享自己美好的童年故事

①王艺璇同学的故事分享：《我和爸爸一起数星星》

小时候，我和爸爸一起坐在院子里玩，突然，我非常想念已经过世很久的奶奶，爸爸对我说：“孩子，你看天上的星星美吗？你数一数，有多少颗星星？当你数完了，奶奶就会回来的。”“真的吗？”于是，我就开始认真地数天上的星星。一颗、两颗、三颗……

②我们的童年（我们还想听听谁的童年故事）

陈玥瑶《放风筝》、严筱涵《给弟弟画笑脸》、任佳颖《怪味糖》、李明圆《学跳舞》、樊芝琳《学做棉花糖》……

五、课后作业

1.回忆童年美好的故事。

2.选择喜欢的段落抄一抄，并把它背下来。