绿色开花植物六大器官的的功能
4.1绿色开花植物的营养器官—华师大版科学八年级上册同步检测
4.1绿色开花植物的营养器官1．如图是植物根尖模式图，有关叙述正确的是（）A．①是吸收水分和无机盐的主要部位B．②处的细胞具有较强的分裂能力C．③处的细胞没有细胞壁D．④具有保护作用，主要由导管细胞构成2．蚕豆幼苗根的生长与根尖的哪些部位有关？（）A．根冠与分生区B．分生区与成熟区C．伸长区与成熟区D．分生区与伸长区3．用肉眼观察幼根时，所看见的白色“绒毛”部分是（）A．伸长区B．根冠C．根尖D．根毛4．如图是某同学看到的洋葱根尖纵切图，该图缺少的根尖结构和想要看到这一结构应采取的正确操作是A．成熟区、向下移动装片B．成熟区、向上移动装片C．伸长区、向下移动装片D．伸长区、向上移动装片5．下列各组结构中，能证明茎有贮藏作用的是（）①马铃薯②甘薯③孛荠④藕⑤甘蔗⑥萝卜⑦人参．A．①②③B．①③④⑤C．⑤⑥⑦D．①②⑤⑦6．如图所示为某种植物茎的横切面，已知某种蝉是专以这种植物韧皮部中有机物汁液为食。
若要分析该汁液的成分，则应该选取的部位是图中的（）A．甲B．乙C．丙D．丁7．观察分析下列所示的实验装置，属于研究植物叶表皮气孔分布特点的是（）A．B．C．D．8．水分从土壤溶液中进入植物体，再由植物体返回大自然的途径可以表示为（）A．土壤中的水分→植物细胞→筛管→气孔→大自然B．土壤中的水分→植物细胞→导管→气孔→大自然C．土壤中的水分→导管→植物细胞→气孔→大自然D．土壤中的水分→筛管→植物细胞→气孔→大自然9．如图所示，将丝瓜茎靠近基部处切断，可发现“水”会从切面处不断缓缓地向外冒，并可持续一段时间。
这段时间内（）A．植物的根细胞已经丧失呼吸作用B．根细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度C．“水”主要从切面的筛管处冒出D．根系吸水对植物体内水往高处流动没有影响10．小柳树因遭破坏，茎的基部被剥去一圈树皮，一段时间后就会死亡的原因是（）A．切断了导管，叶缺少无机盐B．切断了导管，根缺少无机盐C．切断了筛管，叶缺少有机物D．切断了筛管，根缺少有机物11．橡胶树通过割皮可获得橡胶制品的原料﹣﹣白色乳汁状的液体。
从植物的六大器官——根茎叶花果实种子认识植物ppt课件
1. 雌性动物的卵和雄性动物的精子结合形成 受精卵，新生命才能开始。
2. 动物的繁殖活动很多，如求偶、交配、筑巢、 产卵、孵卵、育雏等
3. 动物的繁殖方式多样，大多是卵生，称这样 的动物为卵生动物；还有胎生，直接生小动物 称这样的动物为胎生动物。
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植物的生命周期与动物的生命周期有哪些相似的地方，这说明什么？
芽 芽是未发育的茎、叶和花
顶芽： 长在主茎或侧枝顶端的芽
侧芽： 长在主茎或侧枝节上的芽
顶芽的生长—— 使植物的茎增长
侧芽的生长—— 在植物体上形成侧枝
芽除了发育成茎，还可 以发育成花并结成果实
你能从图上分析出顶芽和侧芽的生长关系吗？
顶芽和侧芽有什么生长关系？ 顶芽发育较快，往往会抑制侧芽的发育； 日常生活中，为了多长侧枝常常要摘除顶芽，摘除顶芽，就可促使侧芽发育，多长侧枝。
根 茎 叶
花 果实 种子
14
叶
15
营养器官 繁殖器官
根 茎 叶
花 果实 种子
16
花
➢
“花中之魁” 梅花
“王者之香” 兰花 白花兜兰
17
“花中皇后” 月季
“花中之王” 国花 牡丹
18
营养器官 繁殖器官
根 茎 叶
花 果实 种子
19
果实
20
营养器官 繁殖器官
根 茎 叶
花 果实 种子
21
种子
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蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要微风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。
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风力传播 ➢ 随风飞行 ➢ 种子大多轻而小 ➢ 通常带有羽毛火薄翅
➢ 长着翅膀的孩子
槭树的果具双翅，像长了翅膀的鸟，将其中的种子带向远方。
八年级科学上第六章
4、小丽想要移栽一株月季花，她的正确做法是 A、将月季花小心地连根拔起后移栽B、将月季 花小心地连根拔起后，将根洗净后移栽C、小心 地将月季花连根带土挖起后移栽，尽量不要损伤 根系D、以上方法均可以 5、下列植物中与大豆根系相同的一组是 A、大麦、洋葱、甘蔗B、蚕豆、红萝卜、韭菜C、 芋艿、大白菜、番茄D、芭蕉、四季豆、毛竹 6、下列因素中对根系平均长度的影响最显著的 是 A、地下水位的高低B、矿物颗粒的比例C、土壤 中有机物的含量D、土壤中无机盐的含量
（1）植物为什么会出现萎蔫现象？ （2）如何消除萎蔫现象，使植物正常生长。 答：植物的生长离不开水，植物吸水的器官是 根，吸水的主要部位是根毛区。植物由于吸收 的水分少于植物散失的水分，植物体内由于缺 水而出现轻度萎蔫，如果重度缺水会造成植物 死亡。 答：给植物浇水，补充水分，把植物放在阴凉 的地方，减少水分的蒸发。
液体
质量变化 结论 原因
清水
增大 萝卜吸水
20%食盐水
减小 萝卜失水
细胞液浓度>周围 细胞液浓度<周围 溶液浓度 溶液浓度
【总结】植物吸水和失水，主要取决于细胞液浓 度和细胞周围水溶液的浓度 （1）当细胞液浓度>周围溶液浓度，细胞吸水。 （2）当细胞液浓度<周围溶液浓度，细胞失水。 植物吸水主要依靠根毛细胞，根毛细胞的特点： 细胞壁薄、细胞液少，细胞较大排列紧密，液泡 大，有利于吸水。
9、叶的表皮不具有的功能 A、能使阳光顺利地通过B、能利用阳光进行光 合作用C、对叶片内部组织有保护作用D、能限 制叶片内水分的散失
10、下表是一些常见植物上、下表皮中气孔数（每平方 毫米的平均数）据此回答下列问题。
植物名称 苹果 橡胶树 豌豆 玉米 马铃薯 番茄 睡莲 上表皮 0 0 101 94 51 12 625 下表皮 294 438 216 158 161 190 3
人教版生物七年级上册第二单元第二章第三节植物体的结构层次
胡萝卜 黄花菜
菠菜
白菜 西瓜
蚕豆
甘蔗 绿豆 苹果
果 实
果 实
果 实
种 子
南瓜
请你辨认：
番茄
图片中的植物都
西兰花
属于哪些器官？
花
洋葱
叶根
叶
卷心菜
白 萝 卜
二、植物的几种主要组织
细胞分裂过程中， 有一小部分终生保持分 裂能力，这一部分细胞 称为分生组织。
分生组织是在植物体内保留 着终生保持分裂能力的细胞群所 构成的组织。
A.萝卜
B.甘薯
C.胡萝卜 D.马铃薯
练一练
8、绿色开花植物体的构成是( C ) • A.细胞→器官→组织→植物体 • B.组织→器官→细胞→植物体 • C.细胞→组织→器官→植物体 • D.器官→组织→细胞→植物体
练一练
9.当你吃甘蔗时，首先你要把甘蔗茎坚 韧的皮剥去；咀嚼甘蔗茎时会有很多的 甜汁；那些咀嚼之后剩下的渣滓被吐掉。 试从组织构成器官的角度，说一说甘蔗 茎是由哪些组织构成的？
特点：胞小，壁薄，核大，质浓，分
裂能力强，能不断产生新细胞，再由 这些细胞分化形成其他组织。
二、植物的几种主要组织
机械组织
保护组织
输导组织
营养组织
分生组织
组 织：由许多形态相似，结构和功能相同的细胞， 联合在一起形成的细胞群
组织的形成：细胞分化的结果形成组织
二、植物的几种主要组织
1、分生组织 （1）概念：在成熟的植物体内，总保留一部分不分化的细胞，
构成甘蔗茎的组织有保护组织、营 养组织、输导组织等。
谢谢聆听！
A.保护组织 B.营养组织 C.分生组织 D.输导组织 3.保护组织分布在植物体的哪些部位？什么组织贯穿植物体 的根、茎、叶等器官？掐去一根枝条的顶端，这根枝条还能 继续往上生长吗？为什么？
植物体的结构层次PPT课件8
营养器官：根、茎、叶 植物体的 六大器官
生殖器官：花、果实、种子
分生组织 保护组织 营养组织 输导组织
植物 体的 结构 层次
植物的主要组织
植物体的结构层次：细胞→组织→器官→个体
练习 动物体、植物体的结构层次比较：
（植物）
分生 ＿＿组织 保护 ＿＿组织 营养 ＿＿组织 输导 ＿＿组织
（动物）
上皮 ＿＿组织 肌肉 ＿＿组织 结缔 ＿＿组织 神经 ＿＿组织
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1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
初中生物鲁科版(五四)六年级下册第三单元 生物圈中的绿色植物第三节 开花和结果-章节测试习题
章节测试题1.【答题】一颗桃子中只有一枚种子，一个西瓜里有许多种子。
下列对西瓜内有许多种子解释正确的是（）。
A.西瓜的雌花中有许多子房B.一个胚珠中有许多受精卵C.雌蕊的子房中有许多胚珠D.一个受精卵发育成许多种子【答案】C【分析】本题考查果实、种子的形成。
【解答】当一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子。
绿色植物经过传粉和受精完成后子房的发育情况如图：从图中可知，绿色开花植物完成受精作用后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，种子的数目取决于胚珠的数目，因此，西瓜果实中有许多种子，这是因为西瓜花的结构中有多个胚珠。
选C。
2.【答题】“花褪残红青杏小”。
下列关于“小青杏”的叙述，错误的是（）。
A.杏的“果肉”是由子房发育而成的B.开花后要经过传粉、受精才能形成小青杏C.杏花中最重要的结构是雌蕊和雄蕊D.我们吃的杏仁是由胚珠发育来的【答案】A【分析】本题考查花的主要结构是花蕊，果实和种子的形成过程。
【解答】一朵花包括花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊等结构，其中雄蕊由花药、花丝组成；雌蕊由柱头、花柱、子房组成，一朵花的主要结构是雄蕊和雌蕊，雄蕊和雌蕊合称花蕊。
绿色植物经过传粉和受精完成后子房的发育情况如图：一朵花开放之后，经过传粉和受精后，由子房发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚，杏的“果肉”是由子房壁发育而成的，故A错误；开花后要经过传粉、受精才能形成小青杏，故B正确；一朵杏花的主要结构是雄蕊和雌蕊，雄蕊和雌蕊合称花蕊，故C 正确；我们吃的杏仁属于种子，是由胚珠发育来的，故D正确。
选A。
3.【答题】荔枝果实中的糖分主要是由荔枝植株吸收的某些物质转化而来的。
这些物质是（）。
A.二氧化碳和水B.淀粉和水C.无机盐和水D.氧气和水【答案】A【分析】本题考查光合作用的概念和公式。
【解答】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放氧气的过程。
人教版生物七年级上册第二章《细胞怎样构成生物体》知识点
第二章细胞怎样构成生物体第一节细胞通过分裂产生新细胞1、生物体由小长大，细胞的变化有：细胞的生长（体积由小长大）、分裂（一个分裂成两个，数目增多）和分化（形态功能变化，产生了不同的细胞群）。
2、细胞分裂的步骤:①细胞核一分为二②细胞质分成两份③形成新的细胞膜(植物细胞还形成新的细胞壁）。
3、染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的。
DNA是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体。
4、细胞分裂过程染色体经历：（1）复制加倍（2）平均分配。
5、细胞分裂染色体变化的意义：①完成了遗传物质的复制和均分②使遗传物质能准确无误地从上一代细胞传给下一代细胞。
③保证了生物物种正常、稳定地延续。
6、癌细胞最初是由正常细胞变化而来，其特点：①分裂速度快，②容易转移。
②遗传物质改变。
第二节动物体的结构层次1、新个体发育的起点是受精卵（多细胞动物和人体的生长发育是从一个细胞开始的，这个细胞就是受精卵。
）2、动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞—→组织—→器官—→系统—→动物体和人体3、组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织组织的形成：细胞分化的结果动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。
4、器官：由不同的组织按照一定的次序结合一起构成的具有一定功能的结构。
5、系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。
八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。
6、动物器官一般由四种基本组织构成，并且以某种组织为主。
器官的结构特点与它的生理功能相适应。
第三节植物体的结构层次1、植物体与动物体相似，生长发育也是从受精卵开始的。
2、植物结构层次（小到大）：细胞—→组织—→器官—→植物体3、植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等（1）分生组织：能够不断分裂产生新细胞，再分化形成其他组织。
专题03 绿色开花植物的一生-2022年中考生物真题(全国通用)(2)
专题03绿色开花植物的一生（2022年广东中考卷）1. 木棉花（如图）是广东凉茶“五花茶”的原料之一。
下列关于木棉花的说法错误的是（）A. 图示为木棉的营养器官B. 木棉花中有雄蕊和雌蕊C. 花药成熟后散发出花粉D. 受精后胚珠可发育成种子【答案】A【解析】【分析】绿色开花植物的六大器官包括：营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）。
【详解】A．木棉花是木棉树的生殖器官，错误。
B．由图可知：木棉花既有雌蕊又有雄蕊，正确。
CD．花药成熟后散发出花粉，花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。
花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。
花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。
胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管的精子结合，形成受精卵。
在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，胚珠发育成种子，正确。
故选A。
（2022山东烟台中考卷）2. 闻名遐迩的莱阳梨是我市的特产，“千树梨花千树雪。
”对梨花（如图）的描述正确的是（）A. 梨花的主要结构是[1]B. 梨花只能进行自花传粉C. 梨花是白色的，属于风媒花D. 梨花中的[3]发育成梨的种子【答案】D【解析】【分析】当一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子，受精卵发育成胚。
图中：1花药、2花丝、3胚珠。
【详解】A．梨花的主要结构是雌蕊和雄蕊，因为与果实和种子的形成有直接关系，A错误。
B．梨花是两性花，既能进行自花传粉，也能进行异花传粉，B错误。
C．梨花属于虫媒花、它具有的特点是有鲜艳的颜色、芳香的气味、甜美的花蜜。
C错误。
D．3是胚珠，发育成果实中的种子，D正确。
故选D。
（2022湖南永州中考卷）3. 某生物兴趣小组四位同学进行识图说结构名称的游戏。
识别正确的同学是（）A. 小兰说：图丁中的③是花药B. 小伍说：图乙中的②是形成层C. 小辉说：图丙中的①是子叶D. 小红说：图甲中的④是成熟区【答案】B【解析】【分析】1、根尖的结构包括根冠、分生区、伸长区和成熟区。
必考点12 植物体的结构层次-(人教版)(解析版)
必考点12 植物体的结构层次题型一绿色开花植物有六大器官例题1 下列关于杜鹃鸟与杜鹃花结构层次的叙述，不正确．．．的是（）A．杜鹃鸟和杜鹃花细胞基本结构一样，都有细胞膜、细胞质和细胞核B．杜鹃鸟比杜鹃花多了一个结构层次—系统C．杜鹃花的上皮组织对内部结构起到保护作用D．杜鹃花由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成【答案】C【分析】动物体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次无系统，即细胞→组织→器官→植物体。
【详解】A．除病毒外，生物体都是由细胞构成的。
细胞是生物体结构和功能的基本单位。
杜鹃鸟和杜鹃花细胞结构都有细胞膜、细胞质和细胞核，A正确。
B．杜鹃鸟属于动物，它的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体。
杜鹃花属于植物，结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体。
因此，杜鹃鸟比杜鹃花多系统这一结构层次，B正确。
C．杜鹃花的保护组织对内部结构起到保护作用，上皮组织属于动物组织，C错误。
D．杜鹃花由根、茎、叶、花、果实、种子等六种器官构成，属于被子植物，D正确。
故选C。
例题2以下农产品中，不属于植物体生殖器官的是A．B．C．D．【答案】C【分析】植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子六部分。
植物的六大器官中，根、茎、叶与植物体生长过程中营养物质的吸收，有机物的制造有关，利于植株的生长，称为营养器官；花、果实、种子与植物的繁衍有关，称为生殖器官。
【详解】A．花椰菜的食用部分是由花序发育而来，属于生殖器官，A错误。
B．茄子是植物果实部位，属于生殖器官，B错误。
C．萝卜是植物的根，属于营养器官，C正确。
D．花生属于果实，里面有种子，是生殖器官，D错误。
故选C。
【解题技巧提炼】1. 器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的具有特定功能的结构。
2. 绿色开花植物的器官：营养器官(根、茎、叶)生殖器官(花、果实、种子)题型二植物的几种主要组织例题1 芒果是大家爱吃的水果之一，而芒果中的贵妃芒更以皮红瓤黄、汁多味美、香甜适宜受很多人青睐。
《植物体的结构层次》说课稿
《植物体的结构层次》说课稿《植物体的结构层次》说课稿1一、说教材本节内容选自人教版初中生物七年级上册第二章第二单元第三节。
它是第二节“动物体的结构层次”的姐妹篇，也是它的延续，意在使学生了解生物体是怎样有序构成的，帮助学生进一步形成生物体是一个统一整体的生物学观点，培养同学们的生物科学素养。
学好该内容也能为进一步理解第三单元生物圈中的绿色植物作好铺垫。
同时本节从宏观入手，也就是从学生感性认识入手，先认识植物体再逐层揭示植物体的结构层次，使学生学会正确的观察方法和认知顺序。
二、说学情在本节课之前，学生已经知道：细胞是生物体结构和功能的基本单位;细胞通过分裂产生形态、结构和功能相似的细胞。
再结合学生小学已经掌握的有关植物体结构的知识，本节的教学复杂度不大。
本阶段的学生思维活跃，求知欲旺盛，对身边事物充满好奇。
这些，为本节课的教学作好了铺垫，启发教师设置基于学生原有认识的情境和环环相扣的问题，带领他们学习新知。
三、说教学目标【知识目标】(1)描述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。
(2)识别植物体的几种组织。
(3)说明植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。
【能力目标】(1)通过对植物体六大器官的学习，提高观察能力、逻辑思维和语言表达能力。
(2)通过对动、植物体结构的比较，提高归纳总结能力。
【情感态度与价值观目标】通过对植物体结构层次的学习，进一步形成生物体是一个统一整体的生物学观点。
四、说教学重难点根据课程标准对知识目标的`要求，掌握植物的几种主要组织列为本节重点内容，同时也是是本节的难点。
五、说教法学法运用实观察法、讲授法、讨论法。
充分利用实物和多媒体展示常见植物的资料，给学生创设一定的学习情境，调动学生的感官，引发他们的学习兴趣。
六、说教学过程1.导入新课复习导入：动物体的结构层次是怎样的?教师展示绿色植物实物，提问：植物体的结构层次是怎样的呢?是否跟动物体一样?引导学生回答动物体的结构层次，联想植物体的结构层次该是怎样的，由此导入新知识的学习。
2019年中考生物重点题型突破题型一识图题5.生物圈中的绿色开花植物(含答案解析)
题型一识图题五、生物圈中的绿色开花植物(一)植物体六大器官的结构及功能1. (2018广东)如图为植物种子结构模式图，下列叙述正确的是()A. 甲的胚包括①②③④⑤B. 乙表示单子叶植物的种子C. 豆浆的营养主要来自⑨D. ②和⑦将发育为茎和叶第1题图2. (2018黄冈)观察根尖的结构图，下列说法正确的是()第2题图A. 伸长区细胞能够从周围环境中吸收营养物质而无限制地长大B. 分生区细胞通过分裂产生新细胞，新细胞染色体数目减半C. 成熟区的表皮细胞一部分向外突出形成根毛，这是细胞分化的结果D. 根尖细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体3.(2015青岛)如图是叶芽的结构，下列关于叶芽的叙述，正确的是()第3题图A. 1会发育成侧芽B. 2会发育成茎C. 3会发育成幼叶D. 枝条的形成要依靠叶芽营养组织的细胞分裂和分化4. (2014益阳)如图为豌豆的豆荚和种子示意图。
下列叙述不正确的是()第4题图A. 甲中没有胚乳B. 乙由子房壁发育而来C. 豌豆种子只有一片子叶D. 豌豆的子房中有多个胚珠5. (2018济宁)下列有关绿色植物、花、果实和种子的表述，有误的是()第5题图A. 图甲中的①由图丁中的②发育而来B. 图丙中的①由图乙中的⑥发育而来C. 根尖吸收水分的主要部位是成熟区D. 压榨的大豆油主要来自图丁中的④6.(2018长沙)在校园生物模型制作活动中，小锋利用废弃的羽毛球拍、绿豆、透明硬塑料板以及标签纸(绘制了保卫细胞)等制作了叶片结构模型。
如图所示：第6题图(1)该模型形象的展示了叶片结构的三部分，其中透明硬塑料板模拟表皮，绿豆模拟________，羽毛球拍中的网格细线模拟________。
(2)用透明塑料板模拟表皮是因为表皮无色透明，这有利于绿豆模拟的结构受充足的________进行光合作用。
(3)某同学指出该模型还有不足之处，如：标签纸上的①是________，这是______________的“门户”和气体交换的“窗口”，所以应将①部分剪裁挖空。
Day 05 中考生物21天综合题打卡
中考生物21天综合题打卡第五天生物圈中有哪些绿色植物学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 1．（2022·湖北襄阳·统考中考真题）从细胞到个体，从个体到生态系统，生命世界具有多个结构层次，它们关联紧密，共同构成了一个统一的整体。
请回答下列问题：(1)与动物细胞相比，水稻叶肉细胞特有的能量转换器是___________。
(2)水稻由六大___________构成完整的植物体。
(3)鸟有许多特点与飞行生活相___________，如：体表覆羽，前肢变成翼。
(4)请写出如图中最短的一条食物链：___________。
(5)从生态系统的组成成分分析，如图所示成分再加上___________，才能构成一个完整的生态系统。
(6)在农作物种植过程中，人们需要不断地去除杂草、害虫，这样做的目的是调整生态系统中食物链和食物网的结构，使更多的___________流向对人类最有益的部分。
(7)在农业生产上，合理使用农药、化肥能提高产量。
但过量使用，会导致土壤板结、水体污染等问题。
这表明生态系统的自动调节能力___________。
2．（2021·湖南邵阳·统考中考真题）某同学在生学习中发现了一系列与生物学有关的问题，请你做出合理的解释。
（1）黄瓜、南瓜、丝瓜等植物的花多半都不会结果，其原因是____。
（2）人们利用苔藓植物做监测空气污染程度的指示植物。
从其叶的结构来分析，原因是______。
（3）毛细血管的内径很小，只允许红细胞单行通过。
但白细胞的体积比红细胞要大，也能过毛细血管，其原因是_______。
（4）蛔虫寄生在人体的小肠里，不会被消化掉其原因是_。
（5）有的人吃了鱼、虾等食物后，会发生腹痛、腹泻、呕吐，或是皮肤奇痒难熬。
从免疫角度分析，这是的________表现。
3．（2022·辽宁本溪·统考中考真题）下图所示是常见的几种植物，请据图回答问题：(1)图中分布最广、种类最多、最高等的植物是___________（填字母）；(2)植物进化过程中，最初出现根、茎、叶并具有输导组织的植物是图中___________；(3)油松的种子外没有果皮包被着，它属于___________植物；(4)对二氧化硫等有毒气体非常敏感，可作为监测空气污染的指示植物的是___________；(5)图中的葫芦藓、肾蕨等不能产生种子，它们是用___________繁殖后代。
人教鄂教版版三年级下册科学第二单元种植凤仙花单元试题(含答案)
人教鄂教版三年级下册科学第二单元种植凤仙花单元检测卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．植物的根具有（）作用。
A．吸收矿物质B．固定植株C．A和B都对2．对养护凤仙花的描述正确的是（）。
A．每天都浇水B．7天浇1杯水C．种在黏质土里3．下列植物中，_________与凤仙花的花相同，都是由四部分组成的。
A．南瓜花B．桃花C．黄瓜花4．根能吸收水分和（）。
A．矿物质B．土壤C．空气5．下面几种我们常吃的食物中，（）属于植物的果实。
A．花生B．萝卜C．土豆二、填空题6．在括号里写出开花植物一生经历的几个阶段。
种子→( )→( )→( )→( )→死亡7．根、茎、叶属于_________器官。
花、果实、种子属于_________器官。
8．凤仙花的根、茎、叶属于________器官，花、________、种子属于繁殖器宫。
9．雌蕊和雄蕊是花的主要部分，其中，雌蕊由柱头、花柱和_________组成，雄蕊由花药和_________组成。
10．水通过植物的______进入植物体内，通过______运输，到达叶后，一部分水通过______散失到空气中。
三、判断题11．凤仙花播种后要天天浇水。
( )12．植物的叶互不遮蔽的规律是为了更好地呼出氧气和水蒸气。
( )13．植物的茎可以用来繁殖后代，而植物的根却不能。
( )14．植物的花都是由花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊这四个部分组成。
( )15．凤仙花的根系和葱的根系一样，所有根如胡须一般，无主根和侧根之分。
( )四、简答题16．凤仙花一般在什么时间播种？它的一生经历了哪些阶段？17．植树造林有哪些重要作用？五、综合题18．在图中标出凤仙花各部分的名称。
参考答案：1．C【详解】植物的根具有向水性和向地性，有利于吸收足够的水分、矿物质，也有利于植株的固定；少数植物的根也有繁殖和储藏营养的作用。
植物学知识题库单选题100题(附答案及解析)
植物学知识题库单选题100题（附答案及解析）：1.植物进行光合作用的主要器官是（）。
A.根B.茎C.叶D.花答案：C。
解析：叶含有叶绿体，是光合作用的主要场所。
根主要起吸收水分和无机盐、固定植物等作用。
茎有支持、运输等功能。
花与繁殖有关。
2.下列植物属于裸子植物的是（）。
A.杨树B.柳树C.银杏D.月季答案：C。
解析：银杏的种子外无果皮包被，属于裸子植物。
杨树、柳树、月季的种子外有果皮包被，是被子植物。
3.植物生长需要量最多的无机盐是（）。
A.含氮、磷、钾的无机盐B.含氮、磷、钙的无机盐C.含钙、磷、钾的无机盐D.含氮、锌、钾的无机盐答案：A。
解析：含氮、磷、钾的无机盐是植物生长需要量最多的，氮促进茎叶生长，磷促进果实和种子发育，钾使茎秆健壮等。
4.根吸收水分和无机盐的主要部位是（）。
A.根冠B.分生区C.伸长区D.成熟区答案：D。
解析：成熟区有大量根毛，增大了吸收面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。
根冠起保护作用，分生区细胞能分裂产生新细胞，伸长区细胞迅速伸长。
5.下列哪种植物是藻类植物（）。
A.海带B.葫芦藓C.肾蕨D.向日葵答案：A。
解析：海带属于藻类植物，没有根、茎、叶的分化。
葫芦藓是苔藓植物，有茎和叶，没有真正的根。
肾蕨是蕨类植物，有根、茎、叶的分化。
向日葵是被子植物。
6.植物体内运输水分和无机盐的结构是（）。
A.筛管B.导管C.韧皮部D.形成层答案：B。
解析：导管位于木质部，能自下而上运输水分和无机盐。
筛管位于韧皮部，运输有机物。
形成层能使茎不断加粗。
7.一朵花中最重要的部分是（）。
A.花瓣B.花萼C.花蕊D.花托答案：C。
解析：花蕊包括雄蕊和雌蕊，与果实和种子的形成有直接关系，是一朵花中最重要的部分。
花瓣和花萼主要起保护和吸引昆虫等作用，花托起支持作用。
8.下列植物类群中，最低等的是（）。
A.苔藓植物B.蕨类植物C.藻类植物D.被子植物答案：C。
解析：藻类植物结构最简单，没有根、茎、叶的分化，是最低等的植物类群。
2022年人教版生物七年级上册第二单元 生物体的结构层次章节测评试题(含详细解析)
人教版生物七年级上册第二单元生物体的结构层次章节测评考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 40分）一、单选题（10小题，每小题4分，共计40分）1、下图是植物细胞分裂过程示意图，细胞分裂的先后顺序为（）A．a→c→d→b B．a→b→d→c C．c→d→b→a D．a→d→b→c2、在克隆羊“多莉”的培育过程中，若a是提供细胞核的母羊，b是提供去核卵细胞的母羊，c是代孕母羊，从遗传学角度来说，克隆羊“多莉”的遗传物质的真正来源是（）A．a羊B．b羊C．c羊D．a羊和c羊3、吃桑葚时手指会被染成紫色，果盘内也有少量紫色汁液，这些汁液来自果实细胞的（）A．细胞质B．叶绿体C．线粒体D．液泡4、草履虫身体形状看上去像一只倒放的草鞋底，有关叙述不正确的是（）A．通过胞肛排出食物残渣B．通过分裂产生新的个体C．不能完成呼吸等生命活动D．能对外界刺激作出反应5、使用显微镜时，错误的是（）A．对光是要看到白亮的视野B．观察时左眼看着目镜，右眼睁开，便于画图C．下降镜筒时眼睛注视目镜D．当光线较暗时，用反光镜的凹面来对光6、植物进行光合作用时，能捕获太阳光的是（）A．叶绿素B．线粒体C．细胞质D．叶绿体7、生物体内的遗传信息主要储存在（）A．细胞壁内的纤维素中B．细胞膜内的蛋白质中C．细胞质内的糖类物质中D．细胞核内的DNA中8、能使细胞内的一些有机物经复杂的变化，释放出化学能供生命活动利用的细胞结构是（）A．线粒体B．叶绿体C．细胞壁D．细胞核9、下列实验操作及其目的的叙述，错误．．的是（）A．A B．B C．C D．D10、壁虎的尾巴在断裂后，过一段时间又会重新长出来。
植物体的结构层次PPT课件28
叶
花
根
茎结构：
果皮
果肉 细丝
微观观察番茄果实 的结构：
把构成表皮的这些形 状相似，结构相同、 功能相同的细胞群叫 组织。表皮在果实的 最外面，起保护作用 叫保护组织。
----果皮细胞
-------果肉细胞
把构成果肉的这 些形状相似，结 构相同——壁薄， 含丰富营养的细 胞群叫营养组织。
练习
保护组织分布在植物体的哪些部位？
主要分布在植物体各器官的表面。
什么组织贯穿于植物体的根、茎、叶？
输导组织。
练习
掐去一根枝条的顶尖，这根枝条还 能继续往上生长吗？为什么？
不能。
因为在枝条的顶尖有分生组织，当掐去 分生组织后，细胞不能分裂增加数量， 枝条就无法继续往上生长了。
请你描述： 按照从微观到宏观的顺序， 植物体的结构层次是怎样的？
右图是一株绿色开花植物体（番茄）。请据图回答： （1）构成植物体的基本单位是 细胞。 （2）与植物的营养有关的器官是 根、茎 和 叶 。 果实 和 种子 。 与植物生殖有关的器官是 花 、 （3）番茄的表皮属于保护 组织，而我们食用的果肉 属于 营养 组织 。
.下图为根尖四个区域的细胞形态图，识图回答： 成熟区 区，具有吸收水和无机盐的功能。 （1）图A 属于 在该区还形成了导管，它属于输导 组织，能够 运输 水 和无机盐。 （2）C细胞的特点为 细胞小、细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓 ， 它属于分生 区。 （3）伸长区的细胞为 B （填字母），根冠的细胞 为 D （填字母），根冠属于 保护组织 。
-------细丝
细丝：管状细 胞组成的管道 ，具有运输作 用，这些细胞 群叫输导组织 。
观察结果：
表皮：蜂窝状细胞，整齐、紧密， 具有保护作用----保护组织 西红柿
植物体的结构层次
分化 组织
多 个 细 胞
器官
植物体
分裂
动 物 体 的 结 构 层 次
受精卵 分化 上皮 肌肉 组织 组织 神经 结缔 组织 组织
多 个 细 胞
各种器官
运 消 动 化 循 环 呼 吸 泌 尿 神 经
内 分 泌
生 殖
八大
系统
人体
比较：植物体与动物体结构层次的异同 相同点： 1.植物与动物的生长发育都是由受精卵开 始的。
观察油菜植株的图片，说出油菜植株是由 哪些器官组成的。
花
叶
茎
种子
果实
根
一、绿色开花植物有六大器官
花
叶
茎
种子 果实
根
连线：将左侧的结构与右侧的功能连起来
根 茎 叶 花 果实 种子 输送水分、无机盐、有机物等 物质 进行光合作用制造有机物 繁殖后代 吸收水分和无机盐
一、绿色开花植物有六大器官
花 生 殖 器 官
储藏营养物质 部分能进行光合作用
支撑、保护
思考：构成植物不同器官的主要组织 相同吗? 不同。 如：番茄果实： 营养组织多。 如：茎： 以输导组织、机械组织为主。
二、植物的几 种主要组织
保护组织 机械组织
分生组织 输导组织 营养组织
保护组织
机械组织
输导组织
分生组织 营养组织
组 织： 由许多形态相似，结构和功能相同的细胞， 联合在一起形成
链接生活
思考：保护组织分布在植物体的哪 些部位？什么组织贯穿于植物体的 根、茎、叶等器官？ 保护组织分布在植物体的表面。 输导组织贯穿于植物体的根、茎、 叶等器官。
链接生活
思考：当你吃甘蔗时，首先要将甘蔗茎 坚韧的皮剥去；咀嚼甘蔗茎时会有很多 的甜汁；咀嚼以后剩下的渣滓被吐掉。 试从组织构成器官的角度，说说甘蔗是 由哪些组织构成的？