小学音乐二年级上册全册
人教版部编版本小学二年级音乐上册全册：全册教案
人教版部编版本小学二年级音乐上册全册：全册教案人教版部编版本小学二年级音乐上册全册教案一、教学目标1. 了解音乐的基本概念和分类。
2. 掌握基本的节奏和音高概念。
3. 研究并演唱一些简单的儿歌和歌曲。
4. 发展学生的音乐表达能力和音乐欣赏能力。
二、教学内容1. 音乐基本概念和分类- 音乐的定义和作用- 声音的特点和分类：高音、低音、长音、短音等2. 节奏和音高概念- 节奏的意义和表现形式- 音高的意义和表现形式- 节奏与音高的综合运用3. 儿歌和歌曲学唱- 研究一些简单的儿歌和歌曲，如《小星星》、《两只老虎》等，并进行合唱练。
4. 音乐表达和音乐欣赏- 通过肢体动作、声音模仿等方式进行音乐表达训练。
- 听取和欣赏一些经典音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力。
三、教学方法1. 演示教学法：通过教师示范和学生模仿的方式进行节奏和音高的教学。
2. 合作研究法：组织学生小组活动，培养学生集体合作意识，提高研究效果。
3. 游戏教学法：结合音乐游戏，增加学生对音乐的兴趣，激发积极性。
4. 听觉教学法：通过听取和欣赏音乐作品，培养学生的音乐感知能力。
四、教学过程1. 了解音乐基本概念和分类- 导入：向学生介绍音乐的定义和作用。
- 音乐分类：讲解声音的分类和特点，并进行实际演示。
2. 研究节奏和音高概念- 节奏教学：通过游戏和节奏乐器的演示，让学生理解节奏的意义。
- 音高教学：教授不同音高的概念，利用声音模仿进行练。
3. 学唱儿歌和歌曲- 研究儿歌：教授一些简单的儿歌，让学生跟随教师进行模仿和合唱练。
- 学唱歌曲：选取一些适合年龄的歌曲，进行学唱和合唱练。
4. 音乐表达和音乐欣赏- 音乐表达：通过肢体动作和声音模仿的方式，让学生表达音乐的感受。
- 音乐欣赏：听取和欣赏一些经典音乐作品，引导学生进行感受和分析。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生的积极性和参与度。
2. 研究成果：检查学生掌握情况，如演唱儿歌的准确度等。
人教版小学二年级上册音乐教案 全册
人教版小学二年级上册音乐教案全册(年度第一学期)教师:教学进度表本学期实际上课16周，共20节，其中机动2节。
周次时间单元及主要内容课时多媒体第1周8.25---8.31《中华人民共和国国歌》1第2周9.01---9.07《中华人民共和国国歌》2第3周9.15~9.19《多么快乐，多么幸福》2第4周9.15~9.19《多么快乐，多么幸福》2第5周9.22~9.26《布谷》2第6周9.26~10.3《布谷》1第7周10.6~10.10《四小天鹅》2第8周10.13~10.17《四小天鹅》2第9周10.20~10.24划船2第10周10.27~10.31太阳2第11周11.3~11.7布娃娃弹琴2第12周11.10~11.14秋2第13周11.17~11.21牧童谣2第14周11.24~11.28我是人民小骑兵2第15周12.1~12.5小雨沙沙2第16周12.8~12.12大鹿2第17周12.15~12.19过新年,第18周12.22~12.26四季的歌2第19周12.29~1. 4复习2第20周1.5~1.9期末检测2课题:多么快乐，多么幸福【1-1-1】教学内容:1、歌曲:多么快乐，多么幸福2、读谱知识:反复记号3、综合训练:铝板琴4、律动5、欣赏:中华人民共和国国歌(童声齐唱)教学目标:1 / 431、学习用欢快的情绪，轻松而有弹性的声音演唱《多么快乐，多么幸福》。
2、认识反复记号并懂得其在歌曲中的用途。
认识铝板琴并掌握其演奏方法。
3、通过律动体会音乐欢快活泼的情绪。
4、通过欣赏《中华人民共和国国歌》对学生进行爱国主义教育。
教学重点:学唱歌曲，认识反复记号。
教学难点:体会反复记号在歌曲中的用途。
教学过程:一、常规训练，复习。
1、复习上学期所学习的歌曲。
2、教师讲解新学期要求。
请同学们说一说这一学期的音乐课要怎样上，自己有什么新的想法。
3、教师排练唱游课队形。
二、发声练习。
第5页综合训练(三)。
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第三单元：音乐中的动物
2024/1/29
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歌曲《小毛驴》
• 教学目标：通过学习歌曲《小毛驴》，学生能够感受歌曲中 欢快的节奏和旋律，理解歌词内容，并能够自信地演唱歌曲 。
• 教学重点：歌曲的旋律和节奏掌握，歌词的理解和记忆。 • 教学难点：歌曲中的高音部分和快速节奏部分的演唱。 • 教学过程：首先，教师播放歌曲《小毛驴》的录音，让学生
2024/1/29
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绘画与音乐结合创作
学习目标
学生能够通过绘画表达自己对音 乐的理解和感受，培养跨学科的
综合素养。
2024/1/29
教学内容
引导学生将音乐与绘画相结合，以 四季为主题进行创作，鼓励学生发 挥想象力和创造力。
教学方法
通过示范、启发、指导等方式，帮 助学生掌握绘画技巧和音乐元素的 运用，激发学生的创作灵感和热情 。
初步感受歌曲的节奏和旋律。然后，教师逐句教唱歌曲，并 指导学生注意歌曲中的高音部分和快速节奏部分的演唱。最 后，学生分组练习演唱歌曲，并互相评价。
2024/1/29
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欣赏《动物狂欢节》
• 教学目标：通过欣赏《动物狂欢节》，学生能够感受乐曲中不同动物的 形象和乐曲的欢快气氛，了解乐曲的曲式结构和演奏乐器。
• 教学重点：乐曲中不同动物形象的感受和乐曲欢快气氛的体验。 • 教学难点：乐曲曲式结构的理解和演奏乐器的识别。 • 教学过程：首先，教师播放《动物狂欢节》的录音，让学生初步感受乐
曲的气氛。然后，教师介绍乐曲的曲式结构和演奏乐器，并指导学生注 意乐曲中不同动物形象的描绘。最后，学生分组讨论乐曲中的动物形象 和乐曲的气氛，并互相交流感受。
教学方法
通过范唱、模唱、跟唱等 多种方式，帮助学生掌握 歌曲的演唱技巧和情感表 达。
部编人教版版小学二年级音乐上册教案(全册)
部编人教版版小学二年级音乐上册教案(全册)部编人教版小学二年级音乐上册教案(全册)前言本教案是针对部编人教版小学二年级音乐上册编写的，旨在帮助教师规划、组织和实施教学活动，促进学生对音乐的兴趣和理解。
教学目标- 培养学生对音乐的欣赏能力，提高其音乐审美水平。
- 培养学生的音乐表达能力，提高其声乐和乐器演奏技巧。
- 培养学生的合作意识和团队精神，通过音乐活动加强集体感和友谊。
教学内容教学内容按照本册音乐上的不同单元和章节进行组织，具体内容如下：第一单元：声音的产生和传播- 研究声音的基本概念和特征。
- 探索声音在空气中的传播方式。
- 声音传播的游戏和活动。
第二单元：乐队合奏- 研究乐器的基本分类。
- 研究不同乐器的特点和演奏方式。
- 组建小乐队进行合奏练。
第三单元：中国民族音乐- 研究中国传统音乐的基本特点。
- 聆听著名的中国民乐作品。
- 研究中国民乐的演奏技巧。
第四单元：声乐表演- 研究基本的声乐技巧和发声方法。
- 练唱歌和朗诵，培养学生的表达能力。
- 进行小型歌舞表演。
教学方法本教案采用多种教学方法，包括听觉教学、实践教学、合作研究和表演活动。
通过多样化的教学方法，帮助学生在互动和积极参与的环境中更好地研究和理解音乐知识。
教学评价教学评价包括学生课堂表现、作业和小型演出的评价。
通过观察学生在课堂上的参与度、听力和表达能力的提高，以及在小型演出中的表现，对学生的研究情况进行评估。
总结本教案旨在以简洁直观的方式帮助教师组织和实施小学二年级音乐教学活动。
教师可以根据学生的实际情况和教学资源进行适当的调整和补充，以达到最佳的教学效果。
希望本教案能够带给学生音乐的快乐和启发，培养其对音乐的热爱和追求。
人音版小学二年级音乐上册教案全册
第一课问声好第一课时教学内容1．学唱歌曲《森林水车》。
2．听赏歌曲《夏天的阳光》。
教学目标1．学会歌曲《森林火车》。
2．通过聆听歌曲《夏天的阳光》，激发学生对大自然的热爱之情。
教学过程（一）唱歌《森林火车》（二）欣赏《夏天的阳光》（三）综合复习教学评价1．学生在音乐实践活动中的参与态度、参与程度和合作能力。
2．学生的主动思考及对歌曲内容的理解。
3．学生的生活体验及对人文知识的反馈和认识是否客观和恰当。
4．在歌表演活动中，学生的创造性思维是否得以充分发挥和体现。
第二课时教学内容复习歌曲《森林水车》；复习《夏天的阳光》，感受音乐的情绪与色彩的关系。
教学目标1．对音乐情绪的对比和颜色的对比有一定的认识。
2．培养音乐兴趣，激发音乐情感。
教学过程（一）复习1．复习歌曲《森林水车》，请学生有感情地演唱或歌表演。
2．复习听赏歌曲《夏天的阳光》，请学生边听边随录音哼唱。
（二）音乐活动“音的高低”’1．由教师或学生列举几个自然现象或生活中音的高低对比的事例。
2．教师播放高低对比比较明显的音乐片段，请学生分辨。
注意让学生发现和归纳。
(三)教学评价1．能否通过音乐活动，感受声音的高低。
2．学生是否对音高的练习感兴趣。
3．学生是否在音乐游戏中有创新精神。
第三课时教学内容1．学唱歌曲《早上好》。
2．歌表演创作。
教学目标1．学会演唱歌曲《早上好》。
2．创编歌表演，培养学生的创新能力。
教学过程1．复习歌曲《春天在哪里》，导入本课教学。
2．启发学生谈谈对麻雀的了解。
3．教师示范，有感情的朗读歌词。
4．教师要求学生背唱这首歌曲。
教学评价是否能有感情地演唱这首歌曲。
第四课时教学内容1．复习歌曲《早上好》并表演。
2．听赏歌曲《小麻雀》。
教学目标1．培养学生从小懂得关心父母。
2．培养学生在音乐欣赏活动中的想象力和创造力。
教学过程1．复习歌曲《早上好》，并背唱歌曲。
2．采用范唱或录音再次听赏歌曲。
3．跟着录音轻声哼唱歌曲。
第二课幸福的歌第一课时教学内容学唱歌曲《快乐的罗嗦》教学目标1．用轻快的声音、有感情地背唱歌曲《快乐的罗嗦》。
人音版小学音乐二年级上册教案全册
人音版小学音乐二年级上册教案全册人音版小学音乐二年级上册教案第一课问声好教学目标1.感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。
2.动脑为歌曲编创新词、动作。
3.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。
教学内容聆听《森林水车》编创与活动表演《早上好》表演《小麻雀》。
编创与活动第一课时教学要求：1、表演《早上好》2、编创与活动教学过程：一、组织教学：师生问好歌二、提出本学期研究要求复习上学期最喜欢的歌曲，唱一唱，并表演。
三、编创与活动1、出示幻灯：（说说小朋友在干什么），图上画了什么？学生自由说，教师适时鼓励。
2、按节奏朗读歌词太阳天空照，（拍手）花儿对我笑（拍手），小鸟说早早早，你为ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ║什么背上小书包（鼓掌）。
3、分组编创（家动作，进攻乐，编分歧节奏）。
4、分组表演。
5、学生评价。
4、新歌教学：1、导入：师；每天早上见到老师，小朋友都要打招呼，你知道英语“早上好”怎么说？跟老师读一读“MORNING”2、听录音，感受歌曲。
3、听后说说你觉得歌曲怎么样？学生自由说。
5、听录音范唱，《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带这学生鼓掌，跺脚教师提示：感觉到有什么分歧？学生会商再来一边6、教师范唱，边常边拍节奏，学生跟着做，心里默唱。
7、听歌曲录音，学生本人拍节奏，小声跟唱。
8、听老师弹琴，学生自己拍节奏，小声跟唱。
分组唱9、唱着歌，走一走要求：两组学生围成小圆圈顺时针走三拍子逆时针走二拍子边唱边走。
10、分组编创〈上学路上〉，边唱边表演。
如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。
五、小结师生再见。
第二课时教学要求：1、表演〈小麻雀〉2、复习〈早上好〉教学过程：一、构造教学师生问好歌二、复习〈早上好〉边跺脚鼓掌、拍腿唱一边指名学生唱一唱。
其他学生律动。
三、新歌教学：1、导入：师；请小朋友听一首歌曲，说说听到了什么？你觉得小麻雀怎样？幻灯出示图画，说说图上画了什么？2、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲旋律要求：放录音让学生试着分别拍击三拍子和二拍子。
小学二年级音乐新人教版二年级上册音乐全册教案PPT课件
第一单元我愿住在童话里《大鹿》教學设计（歌表演）一、作品分析《大鹿》是一首具有童话色彩法国儿童歌曲。
歌曲旋律明快、跳跃,节奏简洁、紧凑。
歌词采用拟人化叙事手法,幽默风趣,能够让學生从故事中体会歌曲情感。
第一、二乐句旋律明快跳跃,叙述了小白兔从林中来到大鹿家情景；第三、四乐句,旋律在高音区发展,节奏相对紧凑,表现了小白兔害怕猎人追来紧张心情和大鹿不怕风险、乐于助人勇敢决心。
演唱歌曲《大鹿》时要结合每个乐句中小动物们所处情景及当时心情准确把握歌曲情绪及演唱速度。
唱准四分、八分和十六分音符。
二、教學目标1．指导學生用富有弹性声音演唱《大鹿》。
2．与同學合作,创编动作进行歌表演。
3．通过歌曲學习,教育學生团结友爱、乐于助人。
三、教學重点与难点教學重点：學唱歌曲,用自己动作模仿不同角色。
教學难点：歌曲中最后一句：“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中“进来”和“咱们”节奏是本课难点所在。
四、教學过程（一）新课导入1．故事导入师：“今天老师给大家带来了一个好听故事,希望大家能喜欢。
”在一个美丽大森林里,住着一群可爱小动物,有调皮小兔、善良大鹿、笨重大象,还有可爱小猴、小松鼠。
……2．师提问：当小兔遇到危险向大鹿求救,大鹿是怎样做?说明大鹿是一个怎样孩子?3．师小结：是,我们都要向勇敢大鹿學习,互相帮助、团结友爱。
法国一位叔叔把这个故事编成了一首好听歌,歌名叫《大鹿》。
（二）新歌學习1．播放录音范唱带,學生听赏。
2．有节奏朗读歌词,突出最后一句。
（1）跟老师读一遍,解决节奏难点。
××××∣×××××∣××××∣× - ‖兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢。
（2）全体學生读,个别學生读,师生共同探讨用怎样语气来突出歌曲意境。
3．學唱歌词。
（1）师弹琴,學生逐句套唱歌词。
（2）教唱歌词。
2024版人教版小学二年级音乐上册教案全册完整版
人教版小学二年级音乐上册教案全册完整版目录•课程介绍与教学目标•基础知识与技能培养•歌曲欣赏与表现•音乐游戏与活动设计•乐器演奏初步探索•音乐创作启蒙•课程总结与展望CONTENTSCHAPTER01课程介绍与教学目标通过音乐学习，促进学生身心健康发展，培养学生良好的情感态度和价值观。
传承和弘扬中华民族优秀音乐文化，增强学生的民族自豪感和文化自信心。
培养学生的音乐兴趣和爱好，提高学生的音乐素养和审美能力。
音乐课程的目的与意义教材分析与内容概述教材分析人教版小学二年级音乐上册教材以音乐基础知识为主线，通过歌曲、欣赏、器乐、律动等多种形式，引导学生感受音乐的美，培养学生的音乐表现力和创造力。
内容概述本教材共分为四个单元，包括“快乐的do re mi”、“在祖国怀抱里”、“地球，我们共同的家”、“健康歌”。
每个单元包含若干课时，通过不同的主题和内容，引导学生学习音乐知识，感受音乐魅力。
教学目标与要求知识与技能目标学生能够掌握基本的音乐知识和技能，如音符、节奏、节拍、力度、速度等，能够演唱简单的歌曲和表演简单的舞蹈或器乐。
过程与方法目标学生能够通过模仿、探究、合作等方式学习音乐，培养自主学习和合作学习的能力。
情感态度与价值观目标学生能够热爱音乐，感受音乐的美和魅力，培养良好的审美情趣和积极乐观的生活态度。
同时，通过音乐学习，增强学生的民族自豪感和文化自信心。
CHAPTER02基础知识与技能培养音乐基础知识学习音符和节拍通过歌曲和练习，使学生掌握基本音符（如全音符、二分音符、四分音符等）和节拍的概念，能够正确读出和写出简单乐谱。
了解音乐术语介绍常用的音乐术语，如速度、力度、表情等，帮助学生更好地理解音乐表现。
初步认识乐器介绍常见的乐器及其特点，激发学生对乐器的兴趣，为后续学习打下基础。
通过简单的发声练习，帮助学生掌握正确的呼吸方法和发声位置，提高声音质量。
发声练习歌曲演唱合唱排练选择适合学生年龄的歌曲，进行演唱技巧训练，包括咬字、吐字、气息控制等。
人音版小学音乐二年级上册教案 全册
人音版小学音乐二年级上册精品教案全册精品第一课问声好《早上好》教案教学内容： 1、歌曲《早上好》 2、创编歌词与动作教学目标：1、能以优美动听地歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。
2、开动脑，为歌曲编创歌词、动作。
教学重、难点：感受歌曲的强弱规律的变化：三拍子变二拍子教具、学具准备：电子琴、录音机、磁带、教本等教学过程：一、组织教学： 1、课前律动表演，让学生在表演中感受音乐。
2、师生问好：二、新课导入：1、师：“同学们，现在是什么时候？” 生：、、 “中午”“早上”“下午”等2、“ 师：无论什么时候，你碰到老师、同学或亲戚，该如何打招呼？” “你好！、生： ”“中午好”“早上好”“下午好”等。
”“老师好！、、、3、 “同学们，师：说得真好！我们要无时无刻地团结同学，讲文明、 ”懂礼貌。
“我们今天来学习一首见面问候的时候唱得歌曲《早。
上好》” 三、新歌教学： 1、听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手（三拍子 8 小节；二拍子 8 小节）。
“同学们，感觉到有什么不同？”学生说一说自己的感受。
2、教师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。
3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。
4、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。
5、歌曲熟悉后，将学生分成两组形成小圆圈：师： ”“比一比，谁得耳朵灵！“听到三拍子的旋律请朝右顺 ”时针走；如果你感觉是二拍子就请朝左逆时针走。
学生边唱边走。
四、创编表演： 1、师：“同学们，大家见面除了语言亲切地问候，你的手势该如何来打招呼呢？” 2、生： “挥手” 、、 “微笑着点头” 、“握手”“亲切地拥抱”……. 3、跟着录音范唱，自由创编动作。
4、师弹琴学生演唱，请部分学生进行表演：教师引导学生在活动中评价自己、评价他人，逐渐形成一定的竞争氛围。
五、创编歌词： 1、师：“同学们，早上见面我们亲切地唱歌与之打招呼，如果在下午那该怎么办？” 生：“那就改成下午好” 2、师：“好，我们一起来唱一唱afternoon 啊下午好！” 师弹琴学生小声地演唱新歌词：下午好。
2024年小学二年级上册音乐教案(全册
小学二年级上册音乐教案(全册小学二年级上册音乐教案(全册)一、教学目标1.让学生初步了解音乐的基础知识，如音高、节奏、节拍等。
2.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养。
3.通过音乐实践活动，培养学生的音乐表现力和创造力。
4.通过音乐欣赏，培养学生的音乐审美能力。
5.培养学生良好的音乐学习习惯和合作精神。
二、教学内容1.歌曲：本册共收录了10首歌曲，包括儿歌、民歌、爱国歌曲等，歌曲内容丰富，旋律优美，适合二年级学生的年龄特点。
2.音乐知识：本册介绍了音高、节奏、节拍等音乐基础知识，通过生动的例子和形象的比喻，让学生易于理解和掌握。
3.音乐欣赏：本册收录了10首音乐作品，包括古典音乐、民族音乐、现代音乐等，通过欣赏，让学生了解不同的音乐风格和表现形式。
4.音乐实践活动：本册设计了10个音乐实践活动，包括歌唱、演奏、舞蹈等，让学生在实践中感受音乐的魅力，提高音乐表现力和创造力。
三、教学重点和难点1.教学重点：歌曲的学唱和音乐实践活动的开展。
2.教学难点：音乐知识的理解和掌握，音乐欣赏的引导和启发。
四、教学方法1.采用生动有趣的教学方法，如故事导入、游戏互动、情境创设等，激发学生的学习兴趣。
2.注重学生的参与和体验，让学生在实践中学习和掌握音乐知识和技能。
3.采用启发式教学，引导学生主动思考、探索和创造。
4.注重学生的个别差异，因材施教，让每个学生都能在音乐学习中得到发展。
五、教学进度安排本册共20课时，每课时40分钟，具体进度安排如下：1.第一周：认识音乐（1课时），学习歌曲《小星星》（2课时）。
2.第二周：学习歌曲《两只老虎》（2课时），音乐实践活动（1课时）。
3.第三周：学习歌曲《茉莉花》（2课时），音乐知识（1课时）。
4.第四周：学习歌曲《共产儿童团歌》（2课时），音乐欣赏（1课时）。
5.第五周：学习歌曲《我们的田野》（2课时），音乐实践活动（1课时）。
6.第六周：学习歌曲《小燕子》（2课时），音乐知识（1课时）。
人教版小学音乐二年级上册全册教案
人教版小学音乐二年级上册全册教案目录第一单元《（歌表演）大鹿》 (3)第一单元《（欣赏）永远住在童话里》 (9)第一单元《（知识）音的高低》 (12)第一单元《（唱歌）小红帽》 (18)第二单元《（唱歌）数蛤蟆》 (22)第二单元《（读童谣）花蛤蟆》 (25)第二单元《（欣赏）布老虎》 (28)第二单元《（唱歌）猜谜语》 (31)第二单元《（欣赏）舞龙》 (35)第二单元《（唱歌）大头娃娃》 (37)第二单元《（欣赏）士兵进行曲》 (40)第三单元《（欣赏）劳动最光荣》 (44)第三单元《（唱歌）理发师》 (48)第三单元《（欣赏）森林中的铁匠》 (59)第三单元《（唱歌）种玉米》 (64)第三单元《（歌表演）猴子蒸糕》 (68)第四单元《（唱歌）动物说话》 (70)第四单元《（读童话）小鸭子》 (75)第四单元《（唱歌）小动物回家》 (78)第四单元《（欣赏）小狗圆舞曲》 (83)第四单元《（歌表演）小猫钓鱼》 (87)第四单元《（欣赏）龟兔赛跑》 (91)第五单元《（唱歌）我们的家园》 (94)第五单元《（欣赏）三个和尚》 (99)第五单元《（唱歌）大风车》 (103)第六单元《（唱歌）冬天的故事》 (109)第六单元《（欣赏）雪橇》 (113)第六单元《（唱歌）雪花》 (118)我的音乐网页《（选唱）过新年》 (122)第一单元《（歌表演）大鹿》1教学目标1. 指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。
2. 通过演唱歌曲、律动、歌表演,增强对歌曲的理解与表现,启迪学生的想象力,培养学生的创造力,使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。
3. 通过歌曲的学习,教育学生团结友爱、乐于助人。
2学情分析1、将音乐教学与故事紧密结合起来,以故事引入,给学生以情感的感受,让学生在愉悦中学习,2、通过情境创设,让学生充分的理解歌曲所表达的情感,以真情实感演唱歌曲。
3、感受歌曲的艺术形象,通过体验、感受、表演等相结合的方法,调动学生的积极性,使每位学生在参与中获得情感体验。
部编人教版小学二年级音乐上册全册生字组词
部编人教版小学二年级音乐上册全册生字
组词
单字组词
1. 音乐：钢琴音乐、欢快音乐、节奏音乐
2. 音符：乐谱音符、黑色音符、白色音符
3. 节奏：慢节奏、快节奏、轻快节奏
4. 小提琴：演奏小提琴、研究小提琴、拉小提琴
5. 合唱：参加合唱、演唱合唱、合唱比赛
词语组词
1. 音乐会：参加音乐会、观看音乐会、举办音乐会
2. 音域：高音域、低音域、宽广音域
3. 乐器：吹奏乐器、弹奏乐器、打击乐器
4. 节拍器：使用节拍器、练节拍器、敲打节拍器
5. 音乐家：著名音乐家、古典音乐家、现代音乐家
句子组词
1. 研究音乐：认真研究音乐、积极参与音乐、享受音乐研究的乐趣
2. 欣赏音乐：欣赏美妙音乐、感受音乐艺术、陶冶情操的音乐
3. 教室音乐：上音乐课、学唱歌、合唱教室音乐
4. 欢乐音乐：欢乐音乐会、快乐音符、愉快音乐节奏
5. 音乐教育：培养音乐兴趣、发展音乐才能、提高音乐修养
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以上是《部编人教版小学二年级音乐上册》全册生字的组词。
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小学音乐小学二年级(上册)(全册)
新课标人音版小学音乐二年级上册精品教案全册第一课问声好教学内容：聆听：管弦乐《森林水车》表演：歌曲《早上好》歌曲《小麻雀》编创与活动教学目标：一、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。
二、动脑为歌曲编创歌词、动作。
三、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。
课时安排：本课可安排两课时完成。
第一课时：表演《早上好》；聆听《森林水车》；编创与活动：歌谣。
第二课时：表演《小麻雀》；编创与活动。
教具准备：钢琴，录音机，教学磁带等。
第一课第一课时教学过程：一、表演《早上好》1、听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚（三拍子8小节；二拍子8小节）用课本右上角的拍踏方式。
提示：感觉到有什么不同？2、教师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。
3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。
4、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。
5、歌曲熟悉后，可将学生分两组形成小圆圈，按课本右下角“走”的方式，边唱边走。
6、分组编创《上学路上》，边唱边表演。
如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。
二、聆听《森林水车》1、教师不加任何引导，让学生注意听音乐。
聆听后回答：音乐让你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是什么样的？2、教师结合图片、幻灯片介绍欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。
3、复听音乐，用彩色笔涂颜色或线条表现自己听到的水车声、流水声、鸟叫声、太阳升起的感觉。
教师不要限制学生，让学生自由想像，用自己的方式表达对音乐的感受，再谈一谈为什么。
三、编创与活动这是一段歌谣。
可以按课本上的节奏读，可以编创歌谣的节奏，还可以加入打击乐伴奏、表情、动作。
教师可引导学生分组编创，然后各组表演自己编创的不同节奏的歌谣。
歌谣可以处理成渐强、渐弱，表现孩子们走近又走远。
第一课第二课时教学过程：一、表演《小麻雀》1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。
2、第二次边听录音边拍节拍，用轻声哼唱。
湘教版小学二年级上册音乐全册教案.doc
湘教版小学二年级上册音乐全册教案一单元金色的秋天第一课时教学目标1、能自信、有表情的演唱歌曲金铃铛；2、能大胆地上台表演律动摘果子；3、欣赏丹麦民歌丰收之歌，并能用轻快的节奏为歌曲伴奏教学重点1、能自信地演唱歌曲金铃铛；2、欣赏丹麦民歌丰收之歌教学难点1、用打击乐器为乐曲伴奏；2、律动摘果子教学用具电子琴、录音机、课件教学过程一、组织教学二、基础训练三、新课教学师秋天是个丰收的季节，瞧，果园里传来一首欢乐的歌，咱们去听听吧1、师范唱；2、带学生朗读歌词；3、带唱歌曲；4、全班齐唱。
四、参与表现师下面啊，我们来一个摘果子比赛。
1、教唱摘果子；2、律动摘果子。
五、总结下课1、师美丽的秋天，丰收的果园，今天你们学会了什么2、师生再见，听音乐出教室第二课时一、组织教学二、导入新课师上节课，我们学会了一首金铃铛，那是描写什么景色呢对了，是秋天大丰收的景色。
今天啊，我们再来听一首丰收之歌。
三、新课教学1、初听全曲A、听这首歌曲，你有什么样的感觉B、它表现了什么样的场景2、再听全曲A、哼唱它的主旋律B、说说它是几拍子的歌曲C、简单介绍歌曲丰收之歌是一首丹麦民歌，它描写秋天田野上的庄稼都已收割，果园里的水果也已摘完，勤劳的人们获得了丰收，同时，也不忘记帮助别人，表现了劳动人民丰收后，到处都是欢歌笑语的热烈欢腾的场面。
四、参与表现师丰收的时候是一个热闹喜庆的时候，为了庆祝丰收的节日，农村里的劳动人民喜欢敲锣打鼓来庆祝，我们就用打击乐器来庆祝吧1、教学生用铃鼓、沙锤和碰铃，用轻快的节奏给乐曲伴奏；2、请同学上来用乐器伴奏。
五、总结下课二单元时间像小马车教学目标1、指导学生用活泼而有弹性的声音演唱时间像小马车，做到咬字、吐字清晰，并能体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。
2、能按歌曲节奏边唱边做律动和表演。
3、通过练习，加强学生对三种音符时值的感受认识，并学会在音乐活动中加以运用。
教学要点1、在活动中培养学生珍惜时间、爱惜时间的精神。
最新人教版小学二年级上册音乐教案全册教案
二年级上册音乐教案学校：教师：第一单元我愿住在童话里第一课时《大鹿》一、教学内容：1．学习歌曲《大鹿》2．创编歌表演3．歌词创编二、教学目标：1．指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。
2．通过演唱歌曲，创编歌曲，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。
3．通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。
三、教学重点：学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色。
四、教学难点：歌曲中最后一句：“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中的“进来”和“咱们”的节奏是本课的难点所在。
五、教具准备：钢琴、录音机、磁带、教学挂图、学生自制的头饰。
六、教学过程：（一）组织教学1．课前律动表演《小动物模仿操》，引导学生在表演中感受小动物们在一起的欢乐心情。
2．师生问好（二）新课导入1．师：“今天老师给大家带来了一个好听的故事，希望大家能喜欢。
”（出示教学挂图，师边放录音边讲自编的童话故事。
）2．引出歌名《大鹿》师：为了让所有的小朋友都来向勇敢的大鹿学习，法国的一位叔叔把这个故事编成了一首好听的歌，歌名叫《大鹿》。
（三）新歌学习1．播放录音范唱带。
2．歌词学习。
（1）师以提问的方式引导学生说出歌词内容。
师：小朋友，当小兔逃向大鹿的时候，大鹿正在干什么？（大鹿站在房子里，透过窗子往外瞧）。
大鹿看见了什么？（林中跑来一只小兔咚咚把门敲）。
小兔边敲门边说了什么？（鹿呀鹿呀快开门，林中猎人追来了）。
勇敢的大鹿怎么说的？（兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢）。
（2）全体学生朗读歌词，师生共同探讨用怎样的语气来突出歌曲的意境。
3．学唱歌曲（1）师弹琴，学生小声跟唱。
（2）难点处理：师：“小白兔被谁救了？”（大鹿）。
“我们把大鹿救小兔的一句再来唱一唱。
”（由此突破难点，让学生容易掌握）同学们知道的故事人物真多，接下来，老师将要把你们带入到美丽的童话世界，你们去哪里寻找更多的童话故事和童话人物。
（四）欣赏歌曲《永远住在童话里》1、教师播放多媒体，聆听歌曲范唱看动画人物。
鲁教版小学2二年级上册音乐(全册)教案
鲁教版小学2二年级上册音乐(全册)教案一、教学目标本教案旨在帮助学生掌握以下内容：1. 学习并演唱本册音乐课的歌曲；2. 发展学生的音乐欣赏能力；3. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容本教案包含以下音乐课的内容：1. 第一课：欢迎歌2. 第二课：快乐的小兔子3. 第三课：小星星4. 第四课：小鸟歌5. 第五课：小兔子乖乖6. 第六课：小毛驴7. 第七课：捉泥鳅8. 第八课：小跳蛙9. 第九课：小蜗牛三、教学步骤1. 首先，播放每课的歌曲录音，让学生先听一遍熟悉曲调和歌词。
2. 介绍每首歌曲的主题和背景，引发学生的兴趣。
3. 指导学生跟着录音一起唱歌，并进行多次练习，确保学生能够熟练掌握歌曲。
4. 在学生掌握歌曲后，可以进行一些音乐游戏，如唱歌接力、歌曲填空等，增加学生的参与度和乐趣。
5. 引导学生欣赏其他类似主题的音乐作品，培养他们的音乐欣赏能力。
6. 鼓励学生进行小组合作，自由编创一些简单的歌曲或舞蹈，并进行表演。
7. 结束时，进行总结和回顾，强化学生对每课内容的记忆和理解。
四、教学评估1. 通过学生的课堂表现和参与度来评估他们对歌曲的掌握程度。
2. 观察学生在音乐游戏和小组活动中的表现，评估他们的合作和创造力。
3. 定期进行简单的考试或测试，检验学生对每课内容的理解和记忆。
五、教学资源1. 鲁教版小学2二年级上册音乐教材2. 歌曲录音3. 音乐游戏和活动的准备材料以上是《鲁教版小学2二年级上册音乐(全册)教案》的内容概述，希望能对您的教学工作有所帮助。
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新课标人音版小学音乐二年级上册精品教案全册第一课问声好教学内容：聆听：管弦乐《森林水车》表演：歌曲《早上好》歌曲《小麻雀》编创与活动教学目标：一、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。
二、动脑为歌曲编创歌词、动作。
三、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。
课时安排：本课可安排两课时完成。
第一课时：表演《早上好》；聆听《森林水车》；编创与活动：歌谣。
第二课时：表演《小麻雀》；编创与活动。
教具准备：钢琴，录音机，教学磁带等。
第一课第一课时教学过程：一、表演《早上好》1、听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚（三拍子8小节；二拍子8小节）用课本右上角的拍踏方式。
提示：感觉到有什么不同？2、教师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。
3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。
4、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。
5、歌曲熟悉后，可将学生分两组形成小圆圈，按课本右下角“走”的方式，边唱边走。
6、分组编创《上学路上》，边唱边表演。
如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。
二、聆听《森林水车》1、教师不加任何引导，让学生注意听音乐。
聆听后回答：音乐让你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是什么样的？2、教师结合图片、幻灯片介绍欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。
3、复听音乐，用彩色笔涂颜色或线条表现自己听到的水车声、流水声、鸟叫声、太阳升起的感觉。
教师不要限制学生，让学生自由想像，用自己的方式表达对音乐的感受，再谈一谈为什么。
三、编创与活动这是一段歌谣。
可以按课本上的节奏读，可以编创歌谣的节奏，还可以加入打击乐伴奏、表情、动作。
教师可引导学生分组编创，然后各组表演自己编创的不同节奏的歌谣。
歌谣可以处理成渐强、渐弱，表现孩子们走近又走远。
第一课第二课时教学过程：一、表演《小麻雀》1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。
2、第二次边听录音边拍节拍，用轻声哼唱。
3、听教师范唱，小声跟唱歌词。
4、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。
5、听录音，分小组编创歌词和动作。
6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。
二、编创与活动选择打击乐器，为歌曲《小麻雀》伴奏。
第一行图谱：可选择木鱼或双响筒。
第二行图谱：可以选择串铃或沙球。
第三行图谱：可选择三角铁或碰钟。
1、选择打击乐器可让学生自行选择。
可分组选择，每组选择三种乐器搭配在一起，演示给大家听，尝试搭配的效果。
2、合着同学们的歌声伴奏，看哪一组做得协调、好听。
第二课时间的歌教学内容：聆听：管弦乐《在钟表店里》管弦乐《调皮的小闹钟》表演：歌曲《时间像小马车》歌曲《这是什么》编创与活动教学目标：一、通过听《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》、唱《时间像小马车》、《这是什么》，感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。
二、主动参与为歌曲伴奏，即兴编创动作，探索生活中的各种音响，编创节奏等音乐实践活动。
课时安排：本课可安排两课时完成：第一课时：聆听《在钟表店里》；表演《时间像小马车》；编创与活动：探索生活中的声音。
第二课时：聆听《调皮的小闹钟》；表演《这是什么》；编创与活动：传消息。
教具准备：钢琴、录音机、教学磁带等。
第二课第一课时教学过程：一、聆听《在钟表店里》1、初听音乐，学生根据音乐展开联想。
听了这段音乐仿佛你来到什么地方？好像看到了什么？你知道些细、高、轻、短、快的声音表现了什么？那些低、粗、长、慢的声音表现了什么？2、复听音乐，听到相同的音乐举手表示。
你感到音乐描绘了一个怎样的故事？讲给大家听。
二、表演《时间像小马车》1、用听唱法学唱歌曲。
学生听录音跟唱歌曲，边唱边用手按课本上的示意线做旋律的走向动作，感受音的高低。
2、这首歌速度比较快，演唱时尤其要注意节拍重音，字头要清楚，唱“哒哒”时应舌尖动作，使吐字清晰，唱时省力。
3、初步学会歌曲便可以将学生分成小组听录音，编创歌曲动作，选择打击乐器。
选择哪几件打击乐器伴奏这首歌曲比较理想？哪一件乐器像马铃声？哪一件乐器像马蹄声？小马车奔跑在什么地方？用什么样的声音伴奏？怎样变换力度敲击更加合适？等等4、分组汇报，一组学生表演，一组学生唱歌，一组学生打击乐伴奏，共同合作完成歌曲的表现。
三、编创与活动：探索生活中的声音这是一个高低、长短、强弱的综合性练习。
1、教师事先准备好水桶、玻璃杯、易拉罐、木梳、纸等物品。
2、启发学生细心观察，生活中哪些物品能发出声音？怎么使它们发出高低、长短、强弱不同的声音？3、还可以鼓励学生发现身边的物品，敲击出声音，列举自己探索到的高的、低的、长的、短的声音，做出来给同学们听。
第二课第二课时教学过程：一、聆听《调皮的小闹钟》1、聆听《调皮的小闹钟》可先讲一个小故事：小闹钟有病了，不能按时叫醒他的小主人，不主人开始修这个小闹钟，他修好了，心里美滋滋的，你们听，他修好了吗？2、听录音，学生可随着课本上的图谱用手指指点。
3、发现小闹钟有什么特点？复听时每次都用手点出来，表示你听到了。
4、再次复听时，把小闹钟走动的声音画在课本上，看看谁画的次数准确。
二、表演《这是什么》1、静静地听可见录音。
.提示：歌曲中唱的是什么？为什么？听录音填画钟表。
2、听教师范唱，随着教师的歌声轻轻拍手、拍腿。
3、小声跟着老师的琴声有感情地读歌词。
4、跟着琴声填唱歌词。
教师注意指导学生用轻松而有弹性的声音清楚地咬字唱歌。
“嘀嗒”要唱得整齐轻巧，“当当”相对要强，连贯。
5、分小组表演歌曲，听听他们的歌词唱得是否很清楚、由学生之间展开评价。
6、用打击乐为歌曲伴奏，怎样敲最合适？听一听是否与同学们的歌声融合在一起很好听。
三、编创与活动：传消息这是一个编创节奏，培养内心听觉的练习。
要求：分小组不出声音地做。
由每一小组的第一个学生编创四拍节奏，写在课本上，然后点在下一个学生的手心里，向后传，直到最后一个同学，由最后一个同学站起来，边读边打出节奏，由其他组同学验证是否正确。
然后由下一个学生换到第一座位，游戏开始。
至小组内每一个学生。
评定：根据每小组节奏准确率的高低确定优胜组。
在自己的课本上画大红花。
第三课童话故事教学内容：聆听：管弦乐《小天鹅舞曲》管弦乐《糖果仙人舞曲》表演：歌曲《小红帽》歌曲《有一个人在林中》编创与活动教学目标：一、通过听《糖果仙人舞曲》、《小天鹅舞曲》，唱《小红帽》、《有一个人在林中》童话色彩的音乐和歌曲，感受体验乐曲轻快活泼的情绪。
二、结合口风琴键盘认识d、r、m，能按正确的姿势、按字母谱准确吹奏口风琴。
三、主动参与编创动作表现歌曲，填唱名，选择打击乐等音乐实践活动。
课时安排：本课安排两课完成。
第一课时：聆听《小天鹅舞曲》；表演《小红帽》；编创与活动：认识口风琴及字母谱d、r、m。
第二课时：聆听《糖果仙人舞曲》；表演《有一个人在林中》；编创与活动：填格子。
第三课第一课时教学过程：一、聆听《小天鹅舞曲》1、初听前可结合图片或幻灯，用行动的语言讲述《天鹅湖》的故事，让学生感受、分辨乐曲的情绪。
提示：听到音乐，你感觉小天鹅怎样舞蹈？2、复听时，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。
提示：看谁的动作轻盈，合上音乐。
3、引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击。
提示：请你用耳朵仔细听，敲击声音的强弱是否与音乐想适合？使学生注意乐感，培养合作的意识。
4、在适当的时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。
二、表演《小红帽》1、用听唱法学唱歌曲。
从感受入手，多听录音或范唱。
2、在学生跟唱过程中发现问题，及时纠正。
3、可指导学生边唱边表演。
可以看课本上的图做动作。
还可以启发学生编创与课本不相同的动作表演，培养学生的求异思维。
4、还可以启发学生根据童话故事《小红帽》改编歌词，加入情节表演，可制做道具配合表演。
形成唱歌－表演－唱歌。
三、编创与活动：认识口风琴及字母谱d、r、m口风琴是一种簧片键盘乐器，以很少的气息吹奏，便可以得到足够的音量。
适合低年级儿童吹奏。
键盘同风琴、手风琴，一般有两组以上的琴键，音域超过两个八度。
站姿演奏时：左手托住乐器下部，右肘抬起，右手放在键盘上，用嘴轻轻咬住吹口，两脚分开，与肩同宽。
坐姿演奏时：身体坐直于座位的前1/2处。
双脚自然分开。
d、r、m三个音由1、2、3指演奏。
演奏姿势见课本图示。
第三课第二课时教学过程：一、聆听《糖果仙人舞曲》1、初听音乐，教师可不讲剧情，让学生静静地感受音乐的梦幻色彩。
提示：在音乐中听到什么奇特的声音了？请你用动作表示（指钢片琴的声音）音乐使你想到了什么？2、复听音乐前，教师可讲述《胡桃夹子》的小故事，引起学生兴趣。
提示：请你想像剧中人的形象，边听音乐边表演。
二、表演《一个人在林中》1、用听唱法学会歌曲。
听歌曲录音感受歌曲。
提示：哪两句是一样的？有几处是相同的？2、反复范唱两次，让学生找出相同的旋律，唱一唱。
3、跟着老师有感情地读歌词，填唱歌词。
注意弱起的第一个音不要“吃”掉，“紫”字一字两音，高音do要唱得肯定。
如do不准，下行la最不易唱准，要注意学生的音准。
用模唱解决。
4、学会歌曲后，分角色表演歌曲。
提示：想一想怎样表演？注：教师可根据学生的情况安排教学方法。
让学生描述野蔷薇花的形状。
三、编创与活动：填格子要求：用d、r、m填入空格子，形成三音组。
学生可以自由地填写，再奏一奏，唱一唱。
1、可在地上或黑板上画出九个圆点的格。
选出一组学生操作。
2、其他学生在自己课本上填写字母形成三音组。
提示：想一想这三个字母谱怎样填写更合适？唱一唱，想办法让它重复得少一些？比一比，看谁唱出的旋律多？3、把自己填写好的吹奏给大家听一听。
4、试着奏与唱出三个音、六个音、九个音，还有……5、还可以分组吹奏，每人只吹奏一组，接着吹奏下去，形成连奏（慢一点吹奏），中间不要空拍，如果谁没有接上，就请他为同学们唱支歌。
6、选出优胜组为大家表演。
第四课跳起舞教学内容：聆听：歌曲《在北京的金山上》歌曲《雪莲献给北京》表演：歌曲《多么快乐，多么幸福》歌曲《我的家在日喀则》教学目标：一、通过听《在北京金山上》、《雪莲献北京》，唱《多么快乐多么幸福》、《我的家在日喀则》，体验感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的不同音乐特点。
学习藏族舞蹈的动作，用身体的动作感受藏族音乐。
二、能够听着鼓声走和停，锻炼自己的节奏感和内心听觉及动作的反应与控制能力。
三、能准确地、有感情地用打击为歌曲伴奏。
课时安排：本课安排三课时完成第一课时：表演《多么快乐，多么幸福》第二课时：聆听《在北京的金山上》第三课时：表演《我的家在日喀则》；聆听《雪莲献北京》教具准备：钢琴、录音机、教学磁带、多媒体。
第四课第一课时教学过程：一、表演《多么快乐，多么幸福》1、可结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生学习兴趣。
采用多媒体教学手段，选取电视片及图片介绍西藏风情。