幼儿园中班手工教案：手摆鱼
手工-绘画教案-海底世界—手摆鱼
海底世界——手摆鱼教学目标：1．设置海底世界情境，激发学习兴趣。
2．引导学生观察、分析手摆鱼的制作方法，培养学生自主学习能力。
3．通过做游戏“我是一条鱼”，体验创作带来的乐趣。
教学重点：掌握手摆鱼的制作方法教学难点：制作美观。
教学准备：设置情境,让学生一进来就能被这情境所感染，激发他们的表现欲望。
教学过程：一、导入：1．播放歌曲《我是一条鱼》，学生听着音乐进教室。
2．语言导入新课。
师：欢迎各位同学来到我们的海洋世界！3．播放海底世界录像带，欣赏海底世界里各式各样的鱼儿。
师：海底世界是个美丽的家，鱼儿在这里自由自在地邀游，快乐极了！小朋友，你们想不想也变成一条鱼遨游在我们教室里的这个海底世界呢？]二．体验探究1．教师指导学生思考或小组讨论如何变成一条鱼?各小组发表意见后，大家评一评谁的想法妙。
2．出示手摆鱼：(套上手表演)我是一条美人鱼，游啊游到你们身边来，同学们，快快跟我到海洋世界里来玩吧!3．想一想，说一说，手摆鱼是如何做成的?4．教师讲解制作方法：(示范制作过程)①剪出两张一样大小的鱼形，注意鱼形比手掌大②把鱼形四周粘合起来，注意留出鱼尾部分。
③给鱼装饰图案。
三、学生制作，教师巡回指导1．播放海底世界录像，学生进行手摆鱼制作。
2．强调黑板是海洋的入口处，漂亮的鱼儿可以顺利进入海洋，不够漂亮的老师将会请他再回去打扮打扮。
四、游戏1．手摆鱼邀游大海比赛，请四名先制作好手摆鱼的学生，把鱼套在手上，到大海里来一试身手，比一比谁的鱼儿长得美，谁的鱼儿游得好看，谁的鱼儿游得快。
2．遨游大海训练，请同学们把制作好的手摆鱼套在手上，跟着老师这条美人鱼在浅海区里学游水，强调游时尽量模仿鱼儿的各种动态。
3．邀游大海：让学生在教室里自由邀游。
强调注意纪律，在大海里遨游时应注意灵活应变，避免与其他鱼儿相撞。
五、总结祝愿同学们在知识的海洋里也能畅快地遨游！最后请同学们收拾好学习工具和废纸，，不要留下任何垃圾，给我们的海洋世界留下美好的印象，游出教室，游到更广阔的海洋里去探索。
中班手工教案之手摆鱼
中班手工教案之手摆鱼一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解手摆鱼的制作过程和基本方法。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力和手眼协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对手工制作的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：掌握手摆鱼的制作方法。
难点：如何将纸张折叠成鱼的身体形状。
三、教学准备：1. 教具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 材料：彩纸若干、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察一条鱼，引导幼儿说出鱼的特征，如：鱼的身体是怎样的？鱼有尾巴吗？等等。
2. 讲解：教师向幼儿讲解手摆鱼的制作过程，包括如何折叠纸张、剪裁鱼的身体、添加鱼鳞、画上鱼的眼睛等。
3. 示范：教师边讲解边示范制作手摆鱼的过程，让幼儿跟随教师一起操作。
4. 制作：幼儿按照教师的指导，动手制作手摆鱼，教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。
5. 展示：让幼儿展示自己制作的手摆鱼，鼓励幼儿互相欣赏、交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿制作手摆鱼的过程，评价幼儿的制作技能和动手能力。
2. 关注幼儿在制作过程中的创造力和想象力，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
3. 搜集幼儿的制作作品，进行作品评价，给予肯定和鼓励。
六、教学延伸：1. 邀请幼儿用自己的手摆鱼进行表演，如：模拟鱼游泳的动作。
2. 让幼儿用自己的手摆鱼进行创意绘画，如：在鱼身上画上自己喜欢的图案。
3. 开展“手摆鱼”主题的绘画活动，让幼儿画出自己心目中的手摆鱼。
七、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家长展示自己制作的手摆鱼，并讲述制作过程。
2. 鼓励幼儿用自己的手摆鱼进行家庭活动，如：和家人一起玩“手摆鱼游泳”的游戏。
八、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与度，是否每个幼儿都积极参与到制作过程中。
2. 反思教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否过于简单或困难。
3. 反思教学方法是否有效，是否能够激发幼儿的兴趣和创造力。
九、教学修改：1. 根据幼儿的反馈，调整教学内容，使其更适合幼儿的兴趣和需求。
幼儿园美术教案《海底世界手摆鱼》
一、教学目标：1. 让学生了解海底世界的多样性，提高学生的观察力和想象力。
2. 培养学生对手工制作的兴趣，提高学生的动手能力。
3. 培养学生之间的合作精神，培养学生的团队协作能力。
二、教学内容：1. 海底世界的多样性2. 手工制作技巧3. 合作精神三、教学准备：1. 彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料2. 海底世界图片或视频3. 手工制作模板四、教学步骤：1. 引导学生观察海底世界的图片或视频，让学生了解海底世界的多样性，培养学生的观察力。
2. 向学生介绍手工制作材料和工具，展示手工制作模板，引导学生思考如何制作手摆鱼。
3. 演示手摆鱼的制作过程，引导学生动手制作，培养学生的动手能力。
4. 学生在制作过程中互相帮助，培养学生的合作精神。
5. 学生完成作品后，组织展示和评价，让学生分享制作心得，提高学生的表达能力。
五、教学评价：1. 学生制作的手摆鱼作品的创意和美观程度。
2. 学生在制作过程中的动手能力和观察力。
3. 学生在团队合作中的表现和合作精神。
4. 学生对海底世界的认识和表达能力。
六、教学拓展：1. 组织学生进行海底世界主题的绘画活动，让学生发挥想象力，绘制出自己心中的海底世界。
2. 邀请家长参与制作，进行家庭亲子手工活动，增进亲子关系。
3. 开展海底世界知识问答活动，让学生进一步了解海底世界的生物多样性。
七、教学注意事项：1. 在学生制作过程中，要注意安全使用剪刀和胶水等工具。
2. 关注学生的个体差异，给予每个学生适当的指导和帮助。
3. 营造轻松、愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
八、教学反思：1. 总结课堂教学效果，观察学生对海底世界手摆鱼的兴趣和参与度。
2. 分析学生在制作过程中的动手能力和观察力的提升情况。
3. 反思教学过程中是否存在不足之处，如：教学内容是否适中，教学方法是否有效等。
九、教学延伸：1. 邀请海洋生物专家进行讲座，让学生更加专业地了解海底世界的生物知识。
2. 组织学生参观海洋公园或水族馆，直观地了解海底世界的生物。
最新学前教育幼儿园中班其他教案手摆鱼.doc
中班其他教案：手摆鱼教材分析：海底世界是儿童喜爱表现的对象之一，深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类，同时还生长着各种门类的海洋生物，海底是一个充满了神秘色彩的水下世界。
本课通过制作手摆鱼，了解立体鱼制作的基本方法，并设置海底世界情境，让学生模仿鱼儿在水中游动的各种动态变化。
通过游戏活动让学生享受创造的乐趣，感受鱼儿在水中自由自在的快乐生活，激发学习的兴趣。
教学设计：1、设置海底世界情境，激发学习兴趣。
2、引导学生观察、分析手摆鱼的制作方法，培养学生自主学习能力。
3、通过做游戏“我是一条鱼”，体验创作带来的乐趣。
课前准备：用上一节课剪刻的鱼形，并剪贴一些海底生物、植物装饰教室。
课前把美术室布置成海底世界的情境，让学生一进来就能被这情境所感染，激发他们的表现欲望。
教学过程：1、播放歌曲《我是一条鱼》，学生听着音乐进教室，分四组坐好。
2、语言导入新课。
师：欢迎各位小朋友来到我们的海洋世界13、播放海底世界录像带，欣赏海底世界里各式各样的鱼儿。
师：海底世界是个美丽的家，鱼儿在这里自由自在地邀游，快乐极了！小朋友，你们想不想也变成一条鱼遨游在我们教室里的这个海底世界呢？4、教师指导学生思考或小组讨论如何变成一条鱼？各小组发表意见后，大家评一评谁的想法妙。
5、出示手摆鱼：(套上手表演)我是一条美人鱼，游啊游到你们身边来，小朋友，快快跟我到海洋世界里来玩吧！孩子们这时热情高涨，巴不得马上把手摆鱼制作出来。
6、想一想，说一说，手摆鱼是如何做成的？7、教师讲解制作方法：(示范制作过程)①剪出两张一样大小的鱼形，注意鱼形比手掌大一些。
(想一想为什么？)②把鱼形四周粘合起来，注意留出鱼尾部分。
③给鱼装饰图案。
8、学生制作手摆鱼：播放海底世界录像，学生进行手摆鱼制作。
(强调黑板是海洋的入口处，漂亮的鱼儿可顺利进入海洋，不够漂亮的老师将会请他再回去打扮打扮o)9、游戏：①手摆鱼邀游大海比赛，请四名先制作好手摆鱼的学生，把鱼套在手上，到大海里来一试身手，比—比谁的鱼儿长得美，谁的鱼儿游得好看，谁的鱼儿游得快。
《海底世界手摆鱼》幼儿园美术教案教学设计
《海底世界手摆鱼》幼儿园美术教案教学设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解手摆鱼的基本结构，知道手摆鱼的颜色和形状。
2. 技能目标：培养幼儿的动手能力，学会用废旧材料制作手摆鱼。
3. 情感目标：培养幼儿对手工制作的兴趣，激发幼儿的想象力，感受创作的快乐。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿掌握手摆鱼的制作方法，培养幼儿的动手能力。
2. 教学难点：让幼儿学会用废旧材料制作手摆鱼，培养幼儿的想象力。
三、教学准备：1. 教具准备：手摆鱼图片、废旧材料（如报纸、塑料瓶、彩纸等）、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、舒适的手工活动区。
四、教学过程：1. 导入：教师展示手摆鱼图片，引导幼儿观察手摆鱼的形状、颜色和特征，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解手摆鱼的制作方法，示范如何用废旧材料制作手摆鱼。
3. 示范：教师演示制作过程，让幼儿跟随教师一起制作手摆鱼。
4. 创作：幼儿根据自己的想法，用废旧材料制作手摆鱼。
5. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，大家互相欣赏、交流。
五、教学评价：1. 教师评价：关注幼儿的制作过程，对幼儿的制作技巧和想象力进行肯定和鼓励。
2. 同伴评价：让幼儿互相评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
3. 自我评价：让幼儿对自己的作品进行评价，培养幼儿的自信心。
六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享制作手摆鱼的过程，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 环境布置：将幼儿制作的手摆鱼作品用于环境布置，让整个教室充满海底世界的氛围。
七、教学反思：1. 教师要关注幼儿的制作过程，对幼儿的制作技巧和想象力进行肯定和鼓励，以免打击幼儿的积极性。
2. 在教学过程中，教师应关注幼儿的安全，特别是在使用剪刀、胶水等工具时，要加强引导和监督。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与制作手摆鱼的活动，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观海洋生物馆，增加幼儿对海底世界的了解。
九、教学评价表：幼儿姓名：_________评价项目| 优秀| 良好| 还需努力--制作技巧| | |想象力| | |合作能力| | |遵守纪律| | |十、教学总结：通过本次《海底世界手摆鱼》的教学活动，幼儿不仅掌握了手摆鱼的制作方法，还培养了动手能力、想象力和团队合作能力。
2024年中班手工鱼教案
2024年中班手工鱼教案一、教学内容本节课选自《幼儿手工制作》教材第四章——趣味动物制作，详细内容为手工鱼的制作。
通过本节课的学习，幼儿将掌握手工鱼的制作方法，培养动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 了解手工鱼的基本结构，掌握手工鱼的制作方法。
2. 培养幼儿的动手操作能力、观察力和想象力。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：手工鱼的制作方法，尤其是鱼鳞、鱼鳍的折叠和粘贴。
教学重点：培养幼儿的动手操作能力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：手工鱼样品、彩纸、剪刀、胶棒、双面胶、尺子、彩笔等。
2. 学具：每组一份手工鱼材料包。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事导入，讲述小猫钓鱼的故事，引导幼儿关注故事中的鱼，激发他们对制作手工鱼的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示手工鱼样品，引导幼儿观察鱼的特点，如鱼鳞、鱼鳍、鱼嘴等。
（2）讲解手工鱼的制作方法，分步骤演示。
3. 例题讲解（10分钟）（1）发放手工鱼材料包，引导幼儿按照步骤制作手工鱼。
（2）在制作过程中，针对幼儿遇到的问题进行解答。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿独立完成手工鱼的制作，教师巡回指导，及时发现问题并进行个别辅导。
5. 展示与评价（5分钟）（1）请幼儿展示自己的作品，分享制作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 制作手工鱼步骤：（1）准备材料（2）折叠鱼身（3）制作鱼鳞、鱼鳍（4）粘贴鱼眼、鱼嘴2. 注意事项：（1）使用剪刀时要注意安全（2）粘贴时要均匀涂抹胶水七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的手工鱼。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使幼儿掌握了手工鱼的制作方法，提高了动手操作能力。
但在教学过程中，部分幼儿对鱼鳞、鱼鳍的制作掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。
中班美术优质课教案及教学反思《手摆鱼》
中班美术优质课教案及教学反思《手摆鱼》
活动目标：
1.能用报纸棒拧成鱼的外型，并用彩纸对鱼举行花纹装点。
2.体验手工的乐趣和成就感。
活动预备：
1.海底世界展板。
2.报纸、皱纹纸、糨糊、双面胶、抹布、废纸筐。
3.《薰衣草》背景音乐
活动过程：
一、活动导入。
1.出示报纸鱼，引出活动。
师：咦?这是什么?(热带鱼)这是热带鱼的眼睛、花纹、鱼鳍、尾巴师：纸绳是怎么变成小鱼的呢?谁来试试看?
2.个别幼儿尝试制作。
师小结：纸绳两头交错，然后捏住，用篮子上的即时贴固定住。
屈，
教师.教案.网出处。
即时贴怎么固定呢?手捏住交错的地方，即时贴一
头先固定住，然后绕几圈就可以了。
师：热带鱼的轮廓已经出来了，还差什么?(眼睛和鱼鳍、花纹)
师：热带鱼身上还有美丽的花纹呢。
师：挑选自己喜爱的色彩，把它们粘在鱼的身上。
(首先我们要留出
鱼头的部分，在鱼的身上贴上双面胶，然后拿出彩纸贴出鱼的头部。
接下来贴的时候可以根据你们自己喜爱的方式，横着贴、竖着贴、
交错等等)然后我们可以用同样的办法来装点鱼的尾巴。
师：最后，我们把鱼的眼睛和鱼鳍贴上去，一条美丽的热带鱼就完成
了。
3.完整回忆热带鱼制作过程。
师：我们一起来再来看一遍制作过程。
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幼儿中班教案手工鱼
幼儿中班教案手工鱼教案标题：幼儿中班教案手工鱼教学目标：1. 帮助幼儿发展手眼协调能力。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
3. 通过手工制作，帮助幼儿认识鱼的形态和特征。
教具准备：1. 彩色纸、剪刀、胶水、铅笔、彩色笔等。
2. 鱼的图片或实物作为参考。
教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿观察鱼的图片或实物，提问：“你们看见过鱼吗？鱼是什么样子的？它们住在哪里？”激发幼儿的兴趣和想象力。
制作手工鱼：2. 给每个幼儿发放一张彩色纸和一支铅笔，让他们用铅笔在纸上画出鱼的形状。
老师可以提供一些简单的鱼形模板供幼儿选择。
3. 鼓励幼儿用彩色笔为鱼涂上漂亮的颜色，可以提醒幼儿鱼的身体是扁平的，尾巴是长长的。
4. 随后，老师示范如何剪下鱼的形状，幼儿们可以根据自己的能力剪下自己的鱼。
5. 幼儿完成剪鱼后，可以在鱼的身体上用彩色纸剪下一些鳞片，然后用胶水粘贴在鱼的身上，增加立体感。
6. 最后，幼儿可以用彩色纸剪下鱼的眼睛、嘴巴等部位，用胶水粘贴在鱼的脸上。
展示和总结：7. 鼓励幼儿展示自己制作的手工鱼，并向其他同学介绍自己的作品。
8. 老师可以引导幼儿回顾制作的过程，提问：“你们是如何画出鱼的形状的？你们用了哪些材料？你们的鱼是什么颜色的？”让幼儿思考和总结制作手工鱼的经验。
拓展活动：9. 可以组织幼儿进行角色扮演，让其中一位幼儿扮演鱼，其他幼儿扮演海洋生物，通过互动游戏加深对鱼的认识。
10. 鼓励幼儿将手工鱼带回家，并与家人分享自己的创作。
教学评估：观察幼儿在制作手工鱼过程中的参与度和专注度，以及最终完成的作品，评估幼儿是否达到了教学目标。
教学延伸：1. 可以引导幼儿学习更多的海洋生物，通过手工制作，扩展幼儿的海洋生物知识。
2. 可以组织幼儿参观水族馆或图书馆，进一步了解鱼类的生活习性和多样性。
注意事项：1. 确保幼儿使用剪刀时的安全，老师应提前进行安全教育和指导。
2. 鼓励幼儿在制作手工鱼时发挥创造力，不必拘泥于固定的形状和颜色。
中班手工教案之手摆鱼
1. 认识手工制作的基本技巧，培养幼儿对手工艺的兴趣。
2. 培养幼儿动手操作、观察和想象的能力。
3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿对手工作品的欣赏能力。
二、教学内容：1. 学习手摆鱼的制作方法。
2. 学习使用剪刀、胶水等工具。
3. 观察和描述手摆鱼的特点。
三、教学准备：1. 彩色纸张、剪刀、胶水、画笔、颜料等手工制作材料。
2. 手摆鱼的制作图纸或范例。
3. 相关图片或视频资料。
四、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿展示手摆鱼的制作图纸或范例，引导幼儿观察手摆鱼的特点，激发幼儿的制作兴趣。
2. 讲解：教师讲解手摆鱼的制作方法，包括剪裁、折叠、粘贴等步骤，并示范操作。
3. 制作：幼儿按照教师的指导，动手制作手摆鱼。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 创作：鼓励幼儿在制作过程中发挥想象力，创作出独特的手摆鱼作品。
5. 展示：幼儿完成作品后，教师组织幼儿展示自己的手摆鱼，引导幼儿相互欣赏、交流。
1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力、观察能力和想象力。
2. 评价幼儿对手摆鱼作品的审美观念和创造力。
3. 搜集幼儿的制作作品，进行作品展示和评价。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与手工制作活动，开展亲子手工制作比赛。
2. 组织幼儿参观手工艺展览，了解各种手工艺品的制作技巧和特点。
3. 开展手工艺作品义卖活动，让幼儿体验劳动成果的价值。
七、教学反思：1. 教师对手工制作活动的教学目标、教学内容、教学方法等进行反思，总结经验教训，不断提高教学质量。
2. 关注幼儿在手工制作活动中的表现，发现个别幼儿在制作过程中遇到的问题，针对性地给予指导和支持。
八、教学评价表格：幼儿姓名：____________评价项目评价内容评价结果1. 动手能力____________2. 观察能力____________3. 想象力____________4. 审美观念____________5. 创造力____________九、教学建议：1. 针对不同年龄段的幼儿，调整手摆鱼的制作难度，以适应幼儿的动手能力。
中班手工教案之手摆鱼
中班手工教案之手摆鱼一、教学目标：1. 认识手摆鱼的制作材料和基本步骤。
2. 学习使用剪刀、胶水等工具，培养动手能力和协调能力。
3. 培养学生的创新意识和审美情趣。
4. 培养学生相互合作、相互帮助的良好品质。
二、教学重点与难点：重点：学习手摆鱼的制作方法，培养动手能力。
难点：掌握手摆鱼的折叠和粘贴技巧。
三、教学准备：1. 教师准备手摆鱼的制作材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
2. 准备一些关于鱼的知识图片和视频，以便引导学生了解鱼类特征。
四、教学过程：1. 导入：教师展示一些关于鱼的知识图片和视频，引导学生了解鱼类特征，激发学生对手摆鱼的兴趣。
2. 讲解：教师讲解手摆鱼的制作材料、基本步骤和注意事项。
3. 示范：教师示范手摆鱼的制作过程，边示范边讲解。
4. 学生制作：学生按照教师讲解的步骤，动手制作手摆鱼。
5. 作品展示：教师组织学生展示自己的作品，引导学生相互欣赏、交流。
五、教学评价：1. 学生完成作品的质量：手摆鱼的形状、颜色、折叠和粘贴是否牢固等。
2. 学生在制作过程中的表现：动手能力、协调能力、创新意识等。
3. 学生对作品的满意度：学生对自己的作品是否满意，能否积极参与作品展示和交流。
六、教学拓展：1. 学生相互之间可以尝试交换制作材料，创作出不同风格的手摆鱼。
2. 教师引导学生对手摆鱼进行装饰，如画上鳞片、眼睛等，提高学生的审美情趣。
七、安全事项：1. 教师提醒学生使用剪刀时要小心，避免受伤。
2. 教师检查学生的作品，确保没有尖锐物品，以免造成伤害。
八、教学反思：1. 教师总结本次教学的优点和不足，如学生对手摆鱼制作方法的掌握程度、课堂纪律等。
2. 教师根据教学反思，调整教学方法，以提高教学效果。
九、作业布置：1. 学生回家后，尝试制作其他动物的手摆作品，如鸟、虫等。
2. 学生将制作过程和作品拍照，下节课分享给同学和老师。
十、课后评价：1. 学生完成作业的质量：动物手摆作品的形状、颜色、折叠和粘贴是否牢固等。
《海底世界手摆鱼》幼儿园美术教案教学设计
《海底世界手摆鱼》幼儿园美术教案教学设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解手摆鱼的基本构造和特点，知道手摆鱼生活在海底世界。
2. 技能目标：培养幼儿的动手能力和创造力，学会用纸折叠、剪贴等方法制作手摆鱼。
3. 情感目标：培养幼儿对手工制作的兴趣，激发幼儿对海底世界的探索欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用纸折叠、剪贴等方法制作手摆鱼。
难点：培养幼儿的动手能力和创造力，使手摆鱼的制作更具特色。
三、教学准备：1. 教具准备：纸张、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、整洁、舒适的手工制作区。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍海底世界的多样性，引导幼儿观察手摆鱼的生活环境和特点。
2. 讲解：教师讲解手摆鱼的折叠和剪贴方法，步骤分解演示。
3. 示范：教师制作一个手摆鱼，边制作边讲解每一步骤。
4. 幼儿制作：幼儿按照教师讲解的步骤，独立制作手摆鱼。
5. 创意发挥：鼓励幼儿在制作过程中发挥自己的想象力，在手摆鱼上添加自己喜欢的图案和颜色。
6. 作品展示：教师将幼儿制作的手摆鱼摆放在一起，进行作品展示。
7. 总结：教师引导幼儿回顾制作过程，让幼儿分享自己的创作心得。
五、教学评价：1. 教师评价：观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力，对幼儿的作品进行评价。
2. 幼儿评价：让幼儿互相评价彼此的作品，鼓励幼儿相互学习、交流。
3. 家长反馈：向家长了解幼儿在家庭中的手工制作情况，收集家长的意见和建议。
六、教学延伸活动1. 海洋主题绘画：让幼儿用水彩笔或蜡笔在纸上绘制自己心目中的海底世界，包括各种海洋生物和珊瑚等。
2. 海洋知识小问答：组织一个简单的海洋知识问答游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习更多关于海洋的知识。
七、教学互动环节1. 提问环节：教师向幼儿提问关于海底世界的问题，引导幼儿积极思考和回答。
2. 小组讨论：将幼儿分成小组，让幼儿讨论手摆鱼的制作过程，分享自己的制作心得。
八、安全注意事项1. 使用剪刀时，教师要提醒幼儿注意安全，避免剪伤手指。
《海底世界手摆鱼》幼儿园美术教案教学设计
一、教案概述《海底世界手摆鱼》是一节幼儿园美术教案，通过手摆鱼的制作，让幼儿了解海底世界的基本知识，培养幼儿的动手能力和美术素养。
本节课适用于大班幼儿，教学时间为40分钟。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解海底世界的基本知识，认识手摆鱼的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的动手能力，学会制作手摆鱼。
3. 情感目标：培养幼儿对手工制作的兴趣，激发幼儿的想象力。
三、教学重点与难点重点：让幼儿掌握手摆鱼的制作方法。
难点：培养幼儿的动手能力和想象力。
四、教学准备1. 教具准备：海底世界图片、手摆鱼样品、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、整洁的教室，适当的光线和温度。
五、教学过程1. 导入：教师展示海底世界图片，引导幼儿观察并讲述自己了解的海底世界知识。
2. 讲解：教师介绍手摆鱼的特点，讲解制作手摆鱼的方法和步骤。
3. 示范：教师演示制作手摆鱼的过程，让幼儿跟随教师一起操作。
4. 创作：幼儿根据教师的讲解和示范，动手制作手摆鱼。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
7. 清理：幼儿协助教师清理课堂垃圾，养成良好卫生习惯。
8. 课后作业：让幼儿回家后，向家长讲述课堂所学，并与家长一起观察海底世界图片，增进亲子关系。
10. 教学评价：通过幼儿的制作作品、课堂表现和课后反馈，对教学效果进行评价。
六、教学延伸1. 海洋知识小课堂：邀请海洋生物专家或教师为幼儿讲解海洋生物的种类、特点和保护意义，增加幼儿对海洋生物的认知。
2. 海洋主题绘画活动：让幼儿运用所学知识，创作海洋主题的绘画作品，培养幼儿的绘画能力。
3. 海洋手工艺品制作：组织幼儿制作海洋主题的手工艺品，如海盗船、珊瑚礁等，提高幼儿的动手能力。
七、教学注意事项1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，不要过分追求作品的美观程度。
3. 关注每个幼儿的制作进度，给予个别化的指导和鼓励。
八、教学评价方式1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、动手能力和合作意识。
(幼儿教育)-幼儿园中班手工教案：手摆鱼-精选
9、游戏：
①手摆鱼邀游大海比赛，请四名先制作好手摆鱼的学生，把鱼套在手上，到大海里来一试身手，比—比谁的鱼儿长得美，谁的鱼儿游得好看，谁的鱼儿游得快。
②邀游大海训练，请小朋友把制作好的手摆鱼套在手上，排好队，跟着老师这条美人鱼在浅海区里学游水，强调游时尽量模仿鱼儿的各种动态。
③邀游大海：让学生在教室里自由邀游。强调注意纪律，在大海里邀游时应注意灵活应变，避免与其他鱼儿相撞。
10.总结教学；祝愿小朋友在知识的海洋里也能畅快地邀游！最后请小朋友收拾好学习工具和废纸，不要留下任何垃圾，给我们的海洋世界留下美好的印象，游出教室，游到更广阔的海洋里去探索。
教材分析：
海底世界是儿童喜爱表现的对象之一，深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类，同时还生长着各种门类的海洋生物，海底是一个充满了神秘色彩的水下世界。
3、播放海底世界录像带，欣赏海底世界里各式各样的鱼儿。
师：海底世界是个美丽的家，鱼儿在这里自由自在地邀游，快乐极了！小朋友，你们想不想也变成一条鱼遨游在我们教室里的这个海底世界呢
4、教师指导学生思考或小组讨论如何变成一条鱼？各小组发表意见后，大家评一评谁的想法妙。
5、出示手摆鱼：（套上手表演）我是一条美人鱼，游啊游到你们身边来，小朋友，快快跟我到海洋世界里来玩吧！孩子们这时热情高涨，巴不得马上把手摆鱼制作出来。
教学资料参考参考范本
(幼儿教育)-幼儿园中班手工教案：手摆鱼-精选
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中班手工鱼教案
中班手工鱼教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿美劳手工》第四章第二节，详细内容为手工制作——可爱的手工鱼。
通过本节课的学习，让幼儿了解鱼的构造特点，掌握手工制作的基本技巧，培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解鱼的构造特点，认识不同种类的鱼。
2. 培养幼儿对手工制作的兴趣，提高动手能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：鱼的构造特点，手工制作技巧。
2. 教学重点：培养幼儿的动手能力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、示范作品、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿分享自己见过的鱼，增加对鱼的认知。
2. 讲解制作步骤（10分钟）教师详细讲解手工鱼的制作步骤，示范操作。
强调制作过程中的注意事项，如安全使用剪刀、胶水等。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示一个简单的手工鱼制作过程，让幼儿跟随操作。
引导幼儿注意鱼的各个部分的比例和颜色搭配。
4. 随堂练习（15分钟）幼儿根据教师的示范，独立完成一个手工鱼的制作。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（10分钟）幼儿展示自己的作品，分享制作心得。
教师对每个幼儿的作品给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书可爱的手工鱼2. 板书内容：鱼的构造特点制作步骤注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个手工鱼，要求造型独特，色彩鲜艳。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了手工鱼的制作方法，提高了动手能力和创造力。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同完成手工鱼的制作。
组织幼儿参观海洋馆，了解更多关于鱼的知识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择具有吸引力、富有童趣的手工鱼作品进行展示，以直观、生动的方式激发幼儿的学习兴趣。
中班美术手摆鱼教案反思
中班美术手摆鱼教案反思本教案的主题是手摆鱼，旨在培养幼儿的动手能力和观察力，提升他们的创造力和想象力。
通过制作手摆鱼，让幼儿在动手操作中感受到美术创作的乐趣，培养他们对美的审美能力。
在这堂课中，我首先进行了一些启发性的教学活动，即让幼儿观察和感受鱼的形态和特征。
我向幼儿展示了一些图片，并提出一些问题，引导他们观察鱼的特点，如身体的形状、颜色、鳍和尾巴的形态等。
通过这个活动，我希望幼儿对鱼的形态有一个初步的认识，为后续的手摆鱼创作做好准备。
接下来，我介绍了制作手摆鱼的材料和工具，并示范了制作的步骤。
然后，我给每个幼儿发放材料，并逐一指导他们如何进行创作。
在指导的过程中，我注重对每个幼儿的关注和引导，引导他们观察鱼的形态以及如何运用材料进行创作。
同时，我也尽量给予他们一定的自由度，鼓励他们展现自己的想法和创意。
这堂课的教学效果还是比较好的。
大部分幼儿都完成了自己的手摆鱼，并且在创作过程中表现出了一定的创造力和想象力。
他们通过观察和操作材料，将自己对鱼的想象转化为实际的作品。
他们的作品形态各异，色彩丰富，具有一定的美感。
在整个课程中，幼儿保持了良好的专注度和主动性。
然而，也存在一些需要改进的地方。
首先，在启发性活动阶段，我只是简单地向幼儿展示了图片，并提出了一些问题。
在后续的讨论中，幼儿参与度并不高。
我想，下次可以尝试更富有互动性的启发性活动，如幼儿通过观察鱼的图片，自己发现鱼的特点并与其他小朋友分享。
这样可以更好地激发幼儿们的思考和表达能力。
此外，教具准备方面也可以再更加完善。
我发现有幼儿没有找到合适的工具和材料，导致创作过程中遇到困难。
下次我可以提前准备好足够的工具和材料，确保每个幼儿都能有足够的资源去进行创作。
最后，我也需要更好地安排时间。
这节课的时间安排比较紧凑，导致有一些幼儿没有完成作品。
下次我可以提前预留一些时间给幼儿，让他们有更充足的时间去完成自己的创作。
总的来说，这节课还是取得了一定的教学效果，幼儿们在动手制作中收获到了快乐和成就感。
幼儿园中班手工教案：手摆鱼-2019最新幼儿园中班教案
幼儿园中班手工教案：手摆鱼
幼儿园中班手工教案手摆鱼
教材分析
海底世界是儿童喜爱表现的对象之一，深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类，同时还生长着各种门类的海洋生物，海底是一个充满了神色彩的水下世界。
本通过制作手摆鱼，了解立体鱼制作的基本方法，并设置海底世界情境，让学生模仿鱼儿在水中游动的各种动态变化。
通过游戏活动让学生享受创造的乐趣，感受鱼儿在水中自由自在的快乐生活，激发学习的兴趣。
教学设计
1、设置海底世界情境，激发学习兴趣。
2、引导学生观察、分析手摆鱼的制作方法，培养学生自主学习能力。
3、通过做游戏“我是一条鱼”，体验创作带的乐趣。
前准备
用上一节剪刻的鱼形，并剪贴一些海底生物、植物装饰教室。
前把美术室布置成海底世界的情境，让学生一进就能被这情境所感染，激发他们的表现欲望。
教学过程
1、播放歌曲《我是一条鱼》，学生听着音乐进教室，分四组坐好。
2、语言导入新。
师欢迎各位小朋友到我们的海洋世界1
3、播放海底世界录像带，欣赏海底世界里各式各样的鱼儿。
师海底世界是个美丽的家，鱼儿在这里自由自在地邀游，快乐极了!小朋友，你们想不想也变成一条鱼遨游在我们教室里的这个海底世界呢?
4、教师指导学生思考或小组讨论如何变成一条鱼?各小组发表意见。
幼儿教案系列：海底世界—手摆鱼word文档下载
优秀幼儿参赛教案精品幼儿园教案海底世界—手摆鱼作者：吉林省通化市市辖区通钢第一幼儿园蒙四班廖梅活动领域：吉林省幼儿园主题活动 &nbs【活动前评析】海底世界是幼儿喜爱表现的对象之一，深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类，同时还生长着各种门类的海洋生物，海底是一个充满了神秘色彩的水下世界。
本节课通过制作手摆鱼，了解立体鱼制作的基本方法，并设置海底世界情境，让幼儿模仿鱼儿在水中游动的各种动态变化。
通过游戏活动让幼儿享受创造的乐趣，感受鱼儿在水中自由自在的快乐生活，激发学习的兴趣。
【活动目标】1．设置海底世界情境，激发学习兴趣。
2．引导幼儿观察、分析手摆鱼的制作方法，培养学生自主学习能力。
3．通过做游戏“我是一条鱼”，体验创作带来的乐趣。
【活动准备】1、各种彩纸，彩笔、胶棒、两面胶、皱纹纸、纱巾（不同颜色）2、海底世界录像、关于海底世界的音乐用课前剪刻的鱼形，并剪贴一些海底生物、植物装饰教室。
课前把美术室布置成海底世界的情境，让幼儿一进来就能被这情境所感染，激发他们的表现欲望。
【活动过程实录】1．播放歌曲《我是一条鱼》，小朋友听着音乐进教室，分四组坐好。
2．语言导入新课。
师：欢迎各位小朋友来到我们的海洋世界，你们看海洋世界多漂亮呀？让我们一起去看看吧！3．播放海底世界录像带，欣赏海底世界里各式各样的鱼儿。
师：海底世界是个美丽的家，鱼儿在这里自由自在地邀游，快乐极了!小朋友，你们想不想也变成一条鱼遨游在我们教室里的这个海底世界呢?4．小组讨论：教师指导幼儿思考或小组讨论如何变成一条鱼?让每一个小朋友都说一说我们怎样才能变成一条鱼呢？看一看谁能想出最好的办法？找幼儿说一说？5．出示手摆鱼：教师表演(套上手表演)我是一条美人鱼，游啊游到你们身边来，小朋友，快快跟我到海洋世界里来玩吧!小朋友们让我们一起变一条美人鱼，到海洋世界去玩吧！6．想一想，说一说，手摆鱼是如何做成的?体验鱼儿水中游的动态变化。
【中班其他活动】中班其他教案：手摆鱼
【中班其他活动】中班其他教案：手摆鱼教材分析：水下世界是孩子们喜欢表达的对象之一。
在深蓝色的海水中，有各种各样的鱼和各种各样的海洋生物。
海底是一个充满神秘的水下世界。
本课通过制作手摆鱼，了解立体鱼制作的基本方法，并设置海底世界情境，让学生模仿鱼儿在水中游动的各种动态变化。
通过游戏活动让学生享受创造的乐趣，感受鱼儿在水中自由自在的快乐生活，激发学习的兴趣。
教学设计：1、设置海底世界情境，激发学习兴趣。
2.引导学生观察和分析摇手鱼的制作方法，培养学生的自主学习能力。
3、通过做游戏“我是一条鱼”，体验创作带来的乐趣。
课前准备：用上一节课剪刻的鱼形，并剪贴一些海底生物、植物装饰教室。
课前把美术室布置成海底世界的情境，让学生一进来就能被这情境所感染，激发他们的表现欲望。
教学过程：1、播放歌曲《我是一条鱼》，学生听着音乐进教室，分四组坐好。
2.语言导入新课程。
师：欢迎各位小朋友来到我们的海洋世界13、播放海底世界录像带，欣赏海底世界里各式各样的鱼儿。
老师：水下世界是一个美丽的家园。
鱼在这里可以免费邀请游客。
非常高兴！孩子们，你们想成为我们教室里在水下世界里游泳的鱼吗？4、教师指导学生思考或小组讨论如何变成一条鱼？各小组发表意见后，大家评一评谁的想法妙。
5.让我看看摆手鱼：（摆上摆手）我是美人鱼。
向你游啊游。
孩子们，来和我一起在海洋世界玩吧！孩子们非常热情，他们渴望立刻把手放在鱼上。
6、想一想，说一说，手摆鱼是如何做成的？7.教师讲解制作方法：（演示制作过程）①剪出两张一样大小的鱼形，注意鱼形比手掌大一些。
(想一想为什么？)② 把鱼的形状粘在周围，注意不要留下鱼尾。
③给鱼装饰图案。
8.学生制作手工放置的鱼：播放海底世界录像，学生进行手摆鱼制作。
(强调黑板是海洋的入口处，漂亮的鱼儿可顺利进入海洋，不够漂亮的老师将会请他再回去打扮打扮o)9.游戏：①手摆鱼邀游大海比赛，请四名先制作好手摆鱼的学生，把鱼套在手上，到大海里来一试身手，比—比谁的鱼儿长得美，谁的鱼儿游得好看，谁的鱼儿游得快。
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教材分析：
海底世界是儿童喜爱表现的对象之一，深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类，同时还生长着各种门类的海洋生物，海底是一个充满了神秘色彩的水下世界。
本课通过制作手摆鱼，了解立体鱼制作的基本方法，并设置海底世界情境，让学生模仿鱼儿在水中游动的各种动态变化。
通过游戏活动让学生享受创造的乐趣，感受鱼儿在水中自由自在的快乐生活，激发学习的兴趣。
教学设计：
1、设置海底世界情境，激发学习兴趣。
2、引导学生观察、分析手摆鱼的制作方法，培养学生自主学习能力。
3、通过做游戏“我是一条鱼”，体验创作带来的乐趣。
课前准备：
用上一节课剪刻的鱼形，并剪贴一些海底生物、植物装饰教室。
课前把美术室布置成海底世界的情境，让学生一进来就能被这
情境所感染，激发他们的表现欲望。
教学过程：
1、播放歌曲《我是一条鱼》，学生听着音乐进教室，分四组坐好。
2、语言导入新课。
师：欢迎各位小朋友来到我们的海洋世界1
3、播放海底世界录像带，欣赏海底世界里各式各样的鱼儿。
师：海底世界是个美丽的家，鱼儿在这里自由自在地邀游，快乐极了!小朋友，你们想不想也变成一条鱼遨游在我们教室里的这个海底世界呢?
4、教师指导学生思考或小组讨论如何变成一条鱼?各小组发表意见后，大家评一评谁的想法妙。
5、出示手摆鱼：(套上手表演)我是一条美人鱼，游啊游到你们身边来，小朋友，快快跟我到海洋世界里来玩吧!孩子们这时热情高涨，巴不得马上把手摆鱼制作出来。
6、想一想，说一说，手摆鱼是如何做成的?
7、教师讲解制作方法：(示范制作过程)
①剪出两张一样大小的鱼形，注意鱼形比手掌大一些。
(想一想为什么?)
②把鱼形四周粘合起来，注意留出鱼尾部分。
③给鱼装饰图案。
8、学生制作手摆鱼：
播放海底世界录像，学生进行手摆鱼制作。
(强调黑板是海洋的入口处，漂亮的鱼儿可顺利进入海洋，不够漂亮的老师将会请他再回去打扮打扮o)
9、游戏：
①手摆鱼邀游大海比赛，请四名先制作好手摆鱼的学生，把鱼套在手上，到大海里来一试身手，比—比谁的鱼儿长得美，谁的鱼儿游得好看，谁的鱼儿游得快。
②邀游大海训练，请小朋友把制作好的手摆鱼套在手上，排好队，跟着老师这条美人鱼在浅海区里学游水，强调游时尽量模仿鱼儿的各种动态。
③邀游大海：让学生在教室里自由邀游。
强调注意纪律，在大海里邀游时应注意
灵活应变，避免与其他鱼儿相撞。
10．总结教学；祝愿小朋友在知识的海洋里也能畅快地邀游!最后请小朋友收拾好学习工具和废纸，不要留下任何垃圾，给我们的海洋世界留下美好的印象，游出教室，游到更广阔的海洋里去探索。