部编教材PPT《掌声》完美版1
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2.故事讲完了，教室里又响起 了热烈的掌声。
请同学们交流一下 两次掌声表达的含义。
轮到小英的时候，全班同学的目 光一齐投向了那个角落，小英立刻把 头低了下去。
小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞 地站了起来。我们注意到，小英的眼 圈儿红了。
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交流平台
英子害怕同学们嘲笑 她走路的姿势，不愿意站 起来，但老师的要求又不 能不做，英子拿不定主意， 内心犹豫，无奈。
会写字详解
•班 • 总笔画数：10画 • 结构：左中右 • 拼音：bān • 组词：班级 • 易错提示：不要写成了左右结构。
会写字详解
•默 • 总笔画数：16画 • 结构：左右 • 拼音：mò • 组词：沉默 • 易错提示：左边的“黑”最后一横为提，不要
写成了横。
会写字详解
•腿 • 总笔画数：13画 • 结构：左右 • 拼音： tuǐ • 组词：腿脚 • 易错提示：注意右边是一个“退”字。
会写字详解
•投 • 总笔画数：7画 • 结构：左右 • 拼音：tóu • 组词：投入 • 易错提示：注意和“没”的区别。
会写字详解
调 总笔画数：10画 结构：左右 拼音：tiáo,diào 组词：调换 ，调动 易错提示：注意每个读音的应用。
会写字详解
烈 总笔画数：10画 结构：上下 拼音：liè 组词：热烈 易错提示： 注意和“列”区分开。
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•
1.江 南 应 该 是 多雨 的，雨 丝接连 不断， 时长时 短，却 量出了 天地的 距离。 披着布 衣裳的 小镇里 的人们 撑着一 把把油 布伞， 脚板在 磨得光 亮的石 板上踩 出好听 的声音 。
•
2.迷 路 的 燕 子 也会 闪身躲 进剥落 了红漆 的屋檐 下，甩 甩头， 用喙梳 理好被 打湿了 的软塌 塌的羽 毛。
会写字详解
勇 总笔画数：9画 结构：上下 拼音：yǒng 组词：勇敢 易错提示：勇的上半部分，注意和 “通”的里面区分开。
会写字详解
轮 总笔画数：8画 结构：左右 拼音：lún 组词：车轮 易错提示：左右等宽。
会写字详解
摇 总笔画数：13画 结构：左右 拼音：yáo 组词：摇晃 易错提示：左窄右宽。
会写字详解
晃 总笔画数：10画 结构：上下 拼音：huàng 组词：摇晃 易错提示：上下等长。
我会读词语
掌声 鞠躬 普通
班级 镇定 勇敢
默默地 姿势 忧郁 热烈
轻声朗读课文，找找同学们一共给英
子几次掌声，用“
”画出描写掌声的句
子。
1.就在英子刚刚站定的那一刻， 教室里骤然响起了掌声，那掌 声热烈而持久。
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理解一下
“我永远不会忘记那掌声， 因为它使我明白，同学们并没 有歧视我。大家的掌声给了我 极大的鼓励，使我鼓起勇气微 笑着面对生活。”
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• 是啊，人人都需要掌声，特别是当 一个人身处困境的时候。让我们珍惜 别人的掌声，同时，也不要忘记把自 己的掌声献给别人。
看生字，读一读
默落 姿势投调
况 烈镇述 普 忧 联
我会读！
默mò 落 lào 姿 zī 势 shì 投 tóu 调 diào 况kuàng 烈 liè 镇zhèn 述 shù 普 pǔ 忧 yōu 联 lián
会写字详解
•掌 • 总笔画数：12画 • 结构：上下 • 拼音：zhǎng • 组词：掌声 • 易错提示：不要写成了左右结构。
4.二 是 全 文 景 物色 调与意 境紧密 ，呼应 第一段 “那青石 桥石板 路小巷 深深的 江南， 那杨柳 岸晓风 残月婉 约的江 南”，全 文结构 严谨。
•
5.自 然 景 物 千 差万 别、千 姿百态 。比如 花，牡 丹艳丽 多姿， 荷花亭 亭玉立 ，腊梅 清香四 溢；比 如水， 大海汹 涌澎湃 ，湖泊 水平如 镜，小 溪潺潺 涓涓。 在不同 心境的 人眼中 ，即使 同样的 景色也 会呈现 不同的 面貌。
25、掌声
一、作者简介 二、生字词语 三、课文主旨、语句等分析 四、练习题
作者简介
董保纲，男，1973年生，河北威县人。著名青年作 家。现为中国文字著作权协会会员，河北省作协会员， 河北省新闻书画家协会理事，邢台市作协理事，《格言》 杂志签约作家，报社编辑、记者。散文随笔作品风格别 致新颖、清雅恬淡，富含哲理，寓意深刻，文章一度风 靡国内外大小报刊。在《人民日报》、《光明日报》、 《中国青年报》、《南方周末》、《散文》、《大公报》 （香港）、《莫斯科华人报》（俄罗斯）、《侨报》 （美国）、《自由日报》（马来西亚）等海内外数百家 报刊发表作品千余篇。作品多次被《读者》、《青年文 摘》、《青年博览》、《格言》等杂志转载并入选各类 文集。在全国二十余家报刊担任主笔或开设专栏，在青 年读者中产生了强烈反响。
•
3.本 文 能 抓 住 江南 景物特 征，表 现出江 南的风 物人情 。作为 一个“没 有去过 江南”的 人，能 写得如 此意境 悠远恬 静，实 属难得 。文章 有两大 优点， 一是细 节描写 细腻、 突出， 写出了 江南婉 约宁谧 的一面 ，使读 者从字 里行间 就能看 到江南 的婉约 的美；
•
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生活中哪些时候会需要到掌 声，掌声起到的作用又是什么？
交流一下吧！
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随堂练
1.比一比，组词。
调（ ） 烈（ ） 腿（ ）
) 早早地（
•
6.景 物 和 景 物 之间 的空间 关系描 述清楚 。人走 景移， 要随着 观察点 的变换 ，不断 展现新 画面。 这样就 能把移 步中或 移步后 所见到 的景物 具体地 展现出 来，使 读者看 到一幅 幅绚丽 多彩的 画面。
•
7.成 都 这 城 市 ，有 一点京 派的风 味。栽 花种花 ，对酒 品茗， 在生活 中占了 很重要 的一部 分。一 个穷人 家住的 房子， 院子里 总有几 十株花 草，一 年四季 ，不断 地开着 鲜艳的 花。
)
渐渐地（
） 热烈的（
）
3.用“骤然”和“鼓励”分别写句子。
（
）。
（
）。
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作业： 读了小英的来信，你可 以把你的心里话写一写，给 小英写封回信！
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谢谢 再见！
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请同学们交流一下 两次掌声表达的含义。
轮到小英的时候，全班同学的目 光一齐投向了那个角落，小英立刻把 头低了下去。
小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞 地站了起来。我们注意到，小英的眼 圈儿红了。
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交流平台
英子害怕同学们嘲笑 她走路的姿势，不愿意站 起来，但老师的要求又不 能不做，英子拿不定主意， 内心犹豫，无奈。
会写字详解
•班 • 总笔画数：10画 • 结构：左中右 • 拼音：bān • 组词：班级 • 易错提示：不要写成了左右结构。
会写字详解
•默 • 总笔画数：16画 • 结构：左右 • 拼音：mò • 组词：沉默 • 易错提示：左边的“黑”最后一横为提，不要
写成了横。
会写字详解
•腿 • 总笔画数：13画 • 结构：左右 • 拼音： tuǐ • 组词：腿脚 • 易错提示：注意右边是一个“退”字。
会写字详解
•投 • 总笔画数：7画 • 结构：左右 • 拼音：tóu • 组词：投入 • 易错提示：注意和“没”的区别。
会写字详解
调 总笔画数：10画 结构：左右 拼音：tiáo,diào 组词：调换 ，调动 易错提示：注意每个读音的应用。
会写字详解
烈 总笔画数：10画 结构：上下 拼音：liè 组词：热烈 易错提示： 注意和“列”区分开。
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1.江 南 应 该 是 多雨 的，雨 丝接连 不断， 时长时 短，却 量出了 天地的 距离。 披着布 衣裳的 小镇里 的人们 撑着一 把把油 布伞， 脚板在 磨得光 亮的石 板上踩 出好听 的声音 。
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2.迷 路 的 燕 子 也会 闪身躲 进剥落 了红漆 的屋檐 下，甩 甩头， 用喙梳 理好被 打湿了 的软塌 塌的羽 毛。
会写字详解
勇 总笔画数：9画 结构：上下 拼音：yǒng 组词：勇敢 易错提示：勇的上半部分，注意和 “通”的里面区分开。
会写字详解
轮 总笔画数：8画 结构：左右 拼音：lún 组词：车轮 易错提示：左右等宽。
会写字详解
摇 总笔画数：13画 结构：左右 拼音：yáo 组词：摇晃 易错提示：左窄右宽。
会写字详解
晃 总笔画数：10画 结构：上下 拼音：huàng 组词：摇晃 易错提示：上下等长。
我会读词语
掌声 鞠躬 普通
班级 镇定 勇敢
默默地 姿势 忧郁 热烈
轻声朗读课文，找找同学们一共给英
子几次掌声，用“
”画出描写掌声的句
子。
1.就在英子刚刚站定的那一刻， 教室里骤然响起了掌声，那掌 声热烈而持久。
部编教材PPT《掌声》完美版1
部编教材PPT《掌声》完美版1
理解一下
“我永远不会忘记那掌声， 因为它使我明白，同学们并没 有歧视我。大家的掌声给了我 极大的鼓励，使我鼓起勇气微 笑着面对生活。”
部编教材PPT《掌声》完美版1
部编教材PPT《掌声》完美版1
• 是啊，人人都需要掌声，特别是当 一个人身处困境的时候。让我们珍惜 别人的掌声，同时，也不要忘记把自 己的掌声献给别人。
看生字，读一读
默落 姿势投调
况 烈镇述 普 忧 联
我会读！
默mò 落 lào 姿 zī 势 shì 投 tóu 调 diào 况kuàng 烈 liè 镇zhèn 述 shù 普 pǔ 忧 yōu 联 lián
会写字详解
•掌 • 总笔画数：12画 • 结构：上下 • 拼音：zhǎng • 组词：掌声 • 易错提示：不要写成了左右结构。
4.二 是 全 文 景 物色 调与意 境紧密 ，呼应 第一段 “那青石 桥石板 路小巷 深深的 江南， 那杨柳 岸晓风 残月婉 约的江 南”，全 文结构 严谨。
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5.自 然 景 物 千 差万 别、千 姿百态 。比如 花，牡 丹艳丽 多姿， 荷花亭 亭玉立 ，腊梅 清香四 溢；比 如水， 大海汹 涌澎湃 ，湖泊 水平如 镜，小 溪潺潺 涓涓。 在不同 心境的 人眼中 ，即使 同样的 景色也 会呈现 不同的 面貌。
25、掌声
一、作者简介 二、生字词语 三、课文主旨、语句等分析 四、练习题
作者简介
董保纲，男，1973年生，河北威县人。著名青年作 家。现为中国文字著作权协会会员，河北省作协会员， 河北省新闻书画家协会理事，邢台市作协理事，《格言》 杂志签约作家，报社编辑、记者。散文随笔作品风格别 致新颖、清雅恬淡，富含哲理，寓意深刻，文章一度风 靡国内外大小报刊。在《人民日报》、《光明日报》、 《中国青年报》、《南方周末》、《散文》、《大公报》 （香港）、《莫斯科华人报》（俄罗斯）、《侨报》 （美国）、《自由日报》（马来西亚）等海内外数百家 报刊发表作品千余篇。作品多次被《读者》、《青年文 摘》、《青年博览》、《格言》等杂志转载并入选各类 文集。在全国二十余家报刊担任主笔或开设专栏，在青 年读者中产生了强烈反响。
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3.本 文 能 抓 住 江南 景物特 征，表 现出江 南的风 物人情 。作为 一个“没 有去过 江南”的 人，能 写得如 此意境 悠远恬 静，实 属难得 。文章 有两大 优点， 一是细 节描写 细腻、 突出， 写出了 江南婉 约宁谧 的一面 ，使读 者从字 里行间 就能看 到江南 的婉约 的美；
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生活中哪些时候会需要到掌 声，掌声起到的作用又是什么？
交流一下吧！
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随堂练
1.比一比，组词。
调（ ） 烈（ ） 腿（ ）
) 早早地（
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6.景 物 和 景 物 之间 的空间 关系描 述清楚 。人走 景移， 要随着 观察点 的变换 ，不断 展现新 画面。 这样就 能把移 步中或 移步后 所见到 的景物 具体地 展现出 来，使 读者看 到一幅 幅绚丽 多彩的 画面。
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7.成 都 这 城 市 ，有 一点京 派的风 味。栽 花种花 ，对酒 品茗， 在生活 中占了 很重要 的一部 分。一 个穷人 家住的 房子， 院子里 总有几 十株花 草，一 年四季 ，不断 地开着 鲜艳的 花。
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渐渐地（
） 热烈的（
）
3.用“骤然”和“鼓励”分别写句子。
（
）。
（
）。
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作业： 读了小英的来信，你可 以把你的心里话写一写，给 小英写封回信！
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谢谢 再见！
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