散文阅读复习3--语句赏析题

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小说散文主要题型解答思路

小说散文主要题型解答思路

高三现代文阅读答题思路指导一小说主要题型解答思路:一环境作用题:1、对自然环境的描写在这篇小说中起着怎样的作用请作具体分析; 穷人①描写了一个风暴肆虐、又黑又冷的夜晚;交代了故事发生的背景,渲染了紧张、冷酷的气氛;环境本身②推动情节的发展;渔夫打鱼迟迟不归和最后一无所获,冉娜担心外出察看天气,女邻居悲惨死去,都与风暴有关;线索、情节③反衬人物形象;恶劣的天气、生活的艰难却更加反衬出渔民夫妇善良的心灵和美好的行为;人物形象④有助于表达主题;有助于表达对高贵心灵的赞美这一主题;主题思想另外,激发读者兴趣,结尾照应等;2、文中多处写到美丽皎洁的月色,这样写有什么作用春江花月夜①紧扣题目,将月色与音乐结合,营造了一种宁静清雅的氛围;照应,环境本身②以美丽皎洁的月色烘托芫清雅脱俗的气质和纯洁美好的心灵;人物形象③更好的表达了人在诱惑面前要坚守自我、保持纯洁的心灵的主旨;主题思想二情节作用提:1、小说多次写到爷爷嚼黄豆,这在全文中有何作用请简要概括;最后一碗黄豆1生动地揭示了爷爷专注、顽强、慈爱、不舍的性格特征;人物形象2是贯穿全文的线索,将“爷爷”偷艺、创业、教育孙儿、家道败落等各环节紧密联系起来,为情节的层层展开做铺垫;线索、情节3更好地突出对物质要有清醒认识、要树立正确价值观的的主旨;主题思想2、你认为小说结尾芫将牡丹卡扔进江中这个情节的安排合理吗请结合全文简要说说你的看法和理由; 春江花月夜①从情节结构上说,将牡丹卡扔进江中与接收牡丹卡、是否使用牡丹卡是一个有机的整体,这样安排使小说情节完整而又有变化起伏;②从形象塑造,将牡丹卡扔进江中,表现了主人公从受到诱惑到拒绝诱惑的嬗变;③从主题的表现上说,突出了主人公心灵的美好纯净,更好的突出了主题;三人物形象题1、本文在歌颂母爱的主旨下刻画了母亲的哪些性格特征,请作简要分析;羊肉水饺1执着;镇上没有羊肉就到市上去,市上卖完了就追着买主分;做的事2细腻;饺子咸了不用汤匙注蜂蜜,而是绣花一般在矿泉水瓶子上用针扎一小孔,一滴一滴地注入,这样才不会咸的咸,甜的甜;动作、细节3豁达;在奔波忙碌了一天后,等来的却是儿子推迟归期,母亲没有太多的埋怨与责怪,仅仅说了一句半嗔半怜的话:“这傻孩子,早不说”;语言、神态另外,人物身份、角色及从事的工作等;2、第二段开头对刘四爷的肖像描写,在本文结构和内容上有什么作用请简要分析;骆驼祥子①内容上,具体生动地写出了刘四爷一副凶相,年近七十仍身体硬朗,突出了他的强悍的“虎气”;②结构上,承上启下;承接上一段对刘四爷的概括叙述,引出下文写虎妞、祥子;四小说题目的含义、作用题型:1、谈谈“伞”在文中的含义,并分析以“伞”为题的作用;伞1含义:1伞,凝结了师徒之情,又终结了师徒之义表层;2伞隐含了“刀法乃精、气、神所致”的刀法真谛;深层2作用:1以伞为线索,贯穿全文;线索2有师父的送伞,师父要求徒弟砍断伞变成武器杀死徒弟,都与“伞”有关,推动了故事情节的发展;情节3伞在结尾处变成了武器,通过师徒对伞的处理,体现了师徒二人的人格武品高下已分,突出了师父的善良与德行,同时也反衬了徒弟的忘恩负义的形象;人物4深化主旨,以小见大,通过一把“伞”,突出了学艺要先学做人,教徒应先教做人的思想并弘扬了哲学人格大于武功,人不能失其本心的主旨;主题五句子含义题型1、说说“只是担心爱徒的刀法未必学到了家;”这句话的含义;伞①表层意思:师父认为徒弟只学到了刀光剑影的皮毛,还未能领悟“刀法乃精、气、神所致”的武术真谛;②深层意思:师父担心徒儿只学会了用刀之法,没能学到为人之道;学艺要先学做人;这种重艺轻德的行为,不仅不能修得真功夫,甚至会危害武林;这种想法为师父后文替武林除害做了准备,推动了情节的发展;六句子赏析题型:1、简要赏析下面的两个句子6分,每个句子3分修辞及手法+表达效果及情感1远处的爆竹声声,烟花四散,直看得母亲心痛;1、以乐景写哀情;①爆竹声声,烟花四射,渲染出春节的欢乐气氛,预示着家家户户的团圆幸福;②而母亲却在此时孤独地站在村口等候儿子的回家团圆;欢乐祥和的气氛更加衬托出母亲等待的孤独与焦急;2鱼说:“你看不见我眼中的泪,因为我在水中;”水说:“我能感觉得到你的泪,因为你在我心中;”①通过引用语句表达了母爱的深厚细腻;②对比,作者通过在结构上与下文“母亲不识字”构成对比,突出了母亲虽然不识字,但对儿子的爱却是一样的深切和伟大;七结尾段的作用、妙处题型1、结合文本简要分析小说最后一段的作用迟来的偿还①情节结构上,照应开头;a以“医生说治不好了”暗示“偿还”来得迟;b以一个被救一个没有被救,形成对比,使小说结构更完整更严谨;②人物塑造上,突出了“恩人”善良和心胸开阔的形象;“笑”的细节和语言表明他人性善良心胸开阔,他没有因为“偿还”到得晚而生气,也没有因为不能治愈而唉声叹气;③主题思想上,赞美恩人宽厚仁慈的品格,也赞许了“他”知恩图报的行为;④文章结构上,最后扣题,照应题目“迟来的偿还”,突出小说主题的同时,启示我们报恩要及时;八主要人物题型:1、小说的主人公是老人还是傅三请说说你的理由;主人公是老人;1傅三在明处,老人在暗处,傅三爱核桃,老人更爱;傅三在找丢失的第二个核桃,老人在找失散的第四个核桃;情节2a老人没开口收买傅三的核桃,体现出老人君子不夺人之爱的收藏家境界;b老人在临终之际没有夺人所爱,而是用四个核桃加倍报答了傅三的知遇之恩,体现出老人“玩”物的确玩出了“文”的境界,使老人的形象熠熠生辉,人物3通过老人很好地揭示了玩物与做人的主题;主题4写傅三是为了衬托丰富老人的形象;衬托、丰富主人公是傅三;1故事由傅三寻找核桃开始,到巧遇老人找到双胞胎核桃,再到收买不成因核桃成为朋友,到最后成全老人心愿为老人送终得到老人慷慨赠送,傅三参与了整个故事的来龙去脉;情节2同时随着故事的发展,傅三的性格不断发展变化,由想方设法要得到老人的核桃到慷慨出借自己的核桃满足老人遗愿,到最后核桃不见了心里郁闷依然帮助老人女儿办完后事并宽慰自己,表明在他心中与老人结下的友情已经超越了核桃的分量,体现了傅三终究不负朋友一场的金子一般的可贵品格;人物3小说通过傅三的慷慨出借核桃讴歌了情义价更高的中华源远流长的古道热肠,暗扣题目中的“文”字;主旨4写老人是为了衬托丰富傅三的形象;衬托、丰富九小说主题题型:1、有人认为,这篇文章用有情有义的狼,对比无情无义的人,深刻;但也有人质疑,赞美狼何必作践人,人捕杀狼无情,狼捕杀羊就有情还有人质疑,文章开头结尾都说到自然生态,生态平衡是情感问题吗对此,你有什么看法狼情我认同“文章用有情有义的狼,对比无情无义的人”的说法;观点文中进行了多次这样的对比:a第一次在人们听了叫声围拢起来对狼大声喊叫,而狼却仍在用流血的手挖土试图拯救妻儿,b第二次是公狼在母狼死去后撕心裂肺的叫和人们根本不知为什么的无知和无情;c第三次在公狼死后,有人却说出了“可惜了两张好狼皮”这样充满物质主义的话,直到最后的生态失衡的恶果无一不是人类的无知和无情造成的;结合文本分析这样的对比突显了作者斥责无情无义的人的用意,现实生活中,人和万物都是生活在天地下的一体,无论有情与无情,猎食还是被猎食的关系,都应和睦相处; 联系现实分析怎么做二散文阅读题型答题思路:1、记叙顺序及作用:1顺叙按事情的发生、发展和结局的顺序写;最后一课作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻;2、倒叙先写结果,再交待前面发生的事;背影作用:造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性;3插叙叙事时中断线索,插入相关的另一件事;故乡作用:对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心2、三种人称的作用第一人称:我、我们;第二人称:你、你们;第三人称:他、他们、它、它们;第一人称的作用:给人以身临其境之感,拉进作者与读者的距离,使情境显得更为真切,便于抒发情感和进行心理描写; 第三人称的作用:不受时间和空间的限制,能够比较自由灵活地反映客观内容;第二人称的作用:把读者和主人公的距离拉近了;读时令人倍感亲切;一概括题型:1、文章写了乡村的哪几个方面突出了乡村怎么样的特点抚摸乡村1从三个方面写乡村:乡村的童年趣事,乡村的夜晚,春忙的乡村除去开头结尾,中间段概括2乡村是透明的、清纯的,宽容和放纵的,宁静和谐的,忙碌喜悦的,单纯而厚重;抽取中间每段表现作者情感倾向的词句2、综观全文,作者从农村生活的哪些方面展现了“村庄的灵光”村庄的灵光1村庄温馨优美的自然风景;2充满欢乐的童年生活;3忙碌喜悦的丰富季节;4执着沉重的古典生活;5安稳富足的平凡生活;6朴素真挚的乡情;3、文章主要写了画家老刘的“太阳梦”,请就此梳理作者的写作思路;6分1艰辛寻“梦”——画山画得苦;2“梦”的实现——从太阳中获得灵感,独创“西藏山水画派”;3再寻新“梦”——陷入苦闷期,想再上一个艺术高峰;二题目的好处1、联系全文内容,说说以“抚摸乡村”为题的好处;抚摸乡村1统领全文,文章围绕“抚摸”了乡村的三个方面来回忆乡村,使文章的思路更加的清晰;线索或结构2比拟手法,“抚摸”一词,运用比拟使得乡村的形象更加的具体可感;修辞、用词3 “抚摸乡村”为题传神的表达出了作者对乡村的眷恋和柔情;中心或情感另外,富有诗意,意蕴深厚等三句子赏析题:1、结合文意赏析画线句子抚摸乡村1运用拟人手法,赋予月亮、乡村以生命,生动形象地流露对乡村的浓浓爱意;2运用比喻手法,把夜晚的乡村比作待嫁的闺女,传神的写出夜晚乡村的恬静美丽而又萌动勃勃生机; 3以动衬静,用蛙声深沉,秋虫狂欢,写出乡村夜晚的静谧而富有生机;2、请赏析文中两个画线句子的表现手法与表达效果;村庄的灵光1拥挤的山道在运输沉甸甸的丰收,整个村庄都在喜悦地抖动;运用比拟的修辞手法,将丰收具体化,将村庄拟人化,生动形象地表现出秋收季节乡村忙碌的场景和丰收的喜悦;2村庄是人生的坐标系,就像卷藏在记忆深处的一幅水墨长卷,一次次被季节摊开,甚至被无数次描摹运用比喻的修辞手法,将村庄比作人生的坐标系,形象地表现出村庄在人的一生中的重要地位;将村庄比作记忆深处的水墨长卷,一次次被描摹,形象生动地写出了村庄能不断引起人的回忆,让人反复品味咀嚼;四句子含义题型如何理解“城堡就像一册装帧简陋的史书,岁月不时给它增添延续的页码”这句话的含义;城堡的表情结合文本理解重点词语含义,重新转述句子城堡的轮廓虽然斑驳、断裂、荒凉,但它身上承载着丰富而珍贵的历史信息,而且随着岁月的流逝,它身上的历史信息将越来越丰富;五句子语段作用题1、“关系就这么在你一句我两句的沟通中变得融洽起来,就像一壶好茶,浸出物是慢慢地释放出来的”这句话在文中起什么作用2分胡杨人家内容上:写了我与老代的关系,突出了在沟通中变得融洽起来;结构上:承上启下;承接上文写老代的腼腆,转入了写与考代详细交流;手法:比喻,生动形象地写出了我与老代关系的融洽;2、文章写老刘作画,又写了朝佛者、战士、大学生和“我”的事情,这样写的作用是什么6分太阳梦1以更多寻梦者不同方式的寻梦,表现了不同人生的共同追求,衬托老刘的梦想;衬托2以更多美丽感人的梦想,丰富了“太阳梦”的内涵;丰富内容3表现寻“梦”过程的艰辛,表达了对寻“梦”精神的赞美;中心六中心主旨题型1、文中说“品味着被物质日益削落的诗意”,结合文本和现实谈谈对“诗意”的理解6分抚摸乡村1文中的“诗意”是指乡村宁谧和谐而又充满生机,自由自在而又充满童趣,劳作充实而有序的生活;文本2然而现代社会中,物质日益丰富,快节奏喧闹的的都市使人们的生活和内心日益虚浮;现实3生活中失去了诗意,只能回望记忆中的童年、乡村,表达了作者对“诗意”生活的渴望和期待;怎么做2、你认为本文表达了怎样的思想情感,请结合文本简要分析;6分1对养育了自己的村庄的无限留恋之情;2对支撑着城市的浮华与欲望的村庄的感恩之情;3对宽厚和仁慈的土地的崇敬与赞美之情;七语言特点及特色题型:A用词:①词语运用富有特色,生动传神;动词、形容词等②使用叠词,音节和谐,富有音乐感;B修辞手法:①比喻生动形象,化无形为有形;②夸张表达感情更强烈③拟人表达亲切,有情趣④对偶整齐,有节奏感⑤排比一气呵成,突出强调⑥反复紧凑、有气势、表达效果强烈⑦反问表达鲜明,起强化作用⑧引用诗句,丰富文章内容,富有诗意;C句式特点:①句式整散结合,变化多姿;②句式长短结合多用短句D语言风格:质朴平实、华美精致、含蓄蕴藉、诙谐幽默、准确恰当、简洁准确、细腻传神、优美感人、生动形象、风趣幽默、感染力强、典雅朴素等;E语言色彩①地方色彩②口语化色彩③文言色彩题型1:赏析词语或句子的表达效果;答题技巧:1从句式入手;常见的几种句式的表达效果为:①疑问句,吸引读者,制造悬念;②设问句,提醒注意,引发思考;③反问句,加强语气;④感叹句,抒情强烈;答题模式:这是个……句,作用……表达了……2从修辞角度入手;掌握常见的几种修辞手法的表达效果:①比喻、拟人,使事物生动、形象、具体;②夸张,烘托气氛,增强联想,给人启示;③对偶,句式整齐,表意凝练;④排比句,加强语势,强调内容,加重感情;⑤反复,富有音乐美,突出强调某一感情;答题模式:运用……的修辞手法,写出了……的特点,表达了作者……的思想感情;3从用词的角度入手;答题模式:“……”一词等词,写出了……的特点或内容,表达了作者……的思想感情;4从表达方式入手;散文常用的表达方式及作用:①议论,点明事件的意义或文章的主旨,起到统领全篇,画龙点睛的效果;②抒情,可以使文章具有感染力;③描写,可使人、景、物再现得栩栩如生,使文章更加生动形象;④记叙,可使读者对人物活动和事件的发展、全貌有个清晰的了解;答题模式:运用于……的表达方式,点明了写出、抒发或交代……题型2:指出散文的语言风格;答题技巧:1先指出散文的语言特色;常用的词语有:简洁准确、生动传神、优美感人、生动形象、耐人寻味、内涵丰富、富有文采、风趣幽默、感染力强、典雅、活泼、凝练、朴素,等等;2然后结合具体段落或句子进行分析;答题模式:本文的语言具有……的特点,如“……”段或句中……简要分析;。

散文阅读之赏析题

散文阅读之赏析题

散文阅读理解——赏析题知识梳理
以及梅花所蕴含的疏,瘦,清,斜之美。

“诗心”本义为诗歌的情感,在文中指从古至今有无数的咏梅佳作,呈于书本,萦绕于心,把梅花的品格深入到血液灵魂和心里。

并且给了我们与众不同的审美体验,冶人心。

⑷本文写了作者与外国人之间围绕着梅花展开的几个故事,在谋篇与立意方面匠心独具,请结合全文加以赏析。

(6分)
答案:从作者的名字翻译切入,以外国人对梅花的好奇、不解与误解为主线来谋篇布局,对梅花的涵的阐释由表及里,逐步深入与丰富,凸显梅花独特的美感和魅力,构思巧妙而自然。

阐发了梅花所凝聚的名族精神,表现了外国人与中国文化的隔膜,流露出对交流和理解的渴望。

2015高考《头脑中的旅行》⑵文章第②段引用波德莱尔散文诗《头发中的半球》的片段,有何作用?请简要分析。

(4分)
答案:①以具体例子说明想象的旅行打开了诗人通向远方的道路,诗人虽然不能亲临其境,却能从丰富的想象中获得满足。

②生动地表现了诗人的才华——即使身不能至,也能够以超凡的想象力和敏锐的感受力生动传神地描绘出远方的风景,呈现出富有诗意、流光溢彩的画面,给人以强烈的感染。

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- 可修编-。

高考语文复习:散文结构复习(三)分析句段作用

高考语文复习:散文结构复习(三)分析句段作用
①引领全篇,是文眼句,交代夜游荷塘的缘由。 ②奠定全文的感情基调
第二章节·解题指导
② 结
内容层面
尾 句
结构层面

表达效果
点明中心,揭示主旨;强化作者情感,深化或升华主旨 呼应标题;首尾呼应;卒章显志,总结全文 浑然一体;脉络贯通
关联教材:《荷塘月色》结尾什么作用?
①结构方面:照应前文章开头,首尾呼应 ②内容与表达方面:以静制动,以静来反衬自己心里 的极不平静。心里不平静,是社会现实的剧烈动荡在 作者心中引起的波澜,深化主旨。
第二章节·解题指导
③ 内容层面 突出主题;丰富内容;凸现主旨;强化情感 中
间 结构层面 承上启下;呼应前文;前后照应;拓展延伸;宕开一笔;形成波澜等 句

表达效果
增加趣味;生动形象;丰盈内容
关联教材:《故都的秋》中第12段的议论有无必要,可否删去 12段?议论有必要,不能删去。原因如下: ①通过本段,作者营造了一种文化氛围,在自然气息之外再添一重要文化气 息,与“故都”题旨暗合,并且丰富了文章内容, ②从行文章法看,这里宕开一笔,纵横议论,同时显示出深厚的文化底蕴和
位置:结尾部分。类型:引入故事
2、阅读句段本身,抓住位置考虑,明确思维方向。
最后一段具有议论性质,那么就要分析引用林徽因的故事证明了什么;再结合这一 故事处于文末这样的特殊位置,分析其在表现主旨上的作用。
3、组织语言表达,熟悉答题模式。
参考“结尾句段作用”“引用故事作用”,主要从内容主旨、表达效果思考,并结合 文本分析。
(2016浙江卷何家槐《母亲》)母亲和行人的对话在文中出现了三 次,这样安排有何用意?(4分) ①同样写看火车,内容有变化,在结构上起贯穿全文的作用。 ②反映了母亲向往又犹疑的复杂心理。 ③询问的不厌其烦与回答的不胜其烦形成对照,丰富了母亲的形象。

2016高考散文复习之——语言赏析

2016高考散文复习之——语言赏析

被时间决定的讲述
以③④段为例,简要分析本文语言的两个主要特点。
①形象生动。如“她撒一把米……争夺地上的米粒”, 在精致的细节描写中使用拟人手法,语言鲜明生动。 ②优美抒情。如“古老的笨重石磨……玉米被缓缓磨成 面粉”,运用多个抒情性意象,给人诗情画意之感。 ③含蓄蕴藉。如“这一点儿也没有损害劳作中的默 契……已经经过了预先的排练”,语言含意丰富,从而 具有了多重思想情感。 ④简洁而细腻。如“蓝,蓝……就又很快散尽,剩下的, 仍然是蓝”,语言简洁凝练,描写细腻。 (答出两点或类似意思,并分析得当,即可)
寻找文段中有无使用一定数量的叠音词、拟声词。
答:文中使用了较多的叠音词(拟声词),如:╳╳, 使语句朗朗上口,富于音韵美。
原则: 坚持“词不离句,句不离文”的原则,
切 忌“断章取义”。
2.从句式选用的角度:
判定文中有无连续使用短句,或者长短句结合的情况。
答:文中多使用短句,如╳╳,使语言简洁明快,富于节 奏感。(长短句结合,使句子错落有致,节奏富于变化。)
作业
• 1、熟记考点知识。 • 2、完成能力提升--《太仆山》 • 完成《能力培养》P252《比邻而居》
五、能力提升 • 1. 文中写到哪些方面的对比?请简要分 析这样写的好处。
• (1)①对名山和一些名不见经传的山的态度 的对比,②一株紫色杜鹃在太朴山中和挖回栽 在家中花盆里的状况的对比,③太朴山石头与 九华山石头形状、情态的对比,④太朴山石头 间亲密无间与人类彼此攻讦、相互挤兑的对比。 • (2)通过多方面的对比,突出了太朴山的多个 特点,丰富了文章的内蕴。
①比喻、拟人,排比; ②节奏鲜明,韵律和谐,增强形象感
(二)13年浙江高考《牛铃叮当》
赏析第五段中画线句。(4分)

高考语文“散文阅读”的题型及解题思路

高考语文“散文阅读”的题型及解题思路

高考语文“散文阅读”的题型及解题思路高考语文“散文阅读"的题型及解题思路•一、思路结构类试题1.要求分析全文的行文思路〔或结构〕答题思路:这类题的答案绝不是各段落大意的简单累加,而是把文章各层次的层意概括进行组合。

答题程序应该是把握段落大意,然后准确切分文章层次并概括层意,最后把层意按照先后顺序组合起来。

格式一般为:第一部分〔先〕写了什么,第二部分〔然后〕写了什么,第三部分〔再〕写了什么,最后写了什么。

2.局部某句话、某处叙述、描写文字在全文中有何作用答题要点:因这类题涉及的内容皆在文中,所以考虑它的作用,要注意两点:一是它身处文章中间.第一就要考虑它与前后文之间的结构关系,甚至是全文的各个部分的关联。

一般为承上启下〔或前后呼应,或自然过渡到下一部分内容〕作用。

答题思路:“作用〔如:承上启下〕+分析〔它是怎样承上启下的〕〞结构形式,绝不能仅只回答“承上启下〞“首尾呼应〞“前后照应〞,一定要有作用分析。

3.开头有什么作用〔“开头为什么要从…写起〞〕答题要点:因这类题型的特点是先言其他,再引起文章主要内容〔主要事件、主要人物〕,它在文章中的位置决定了这类题答题有四个要素:一是与文题是否照应;二是是否能够自然引出下文主体内容,为下文作铺垫;三是与结尾是否照应;四是与主体内容是否形成反衬。

4.文中某处景物描写的作用。

〔或在开头,或在中间〕答题要点:有四个要素,一是景物本身的自然环境特征;二是对人物的烘托作用;三是对社会环境的暗示〔这一点要视情况而定,不要生拉硬扯〕;四是在结构上为下文铺垫。

二、内容要点概括类试题1.全文内容要点概括第一种:概括某些原因答题要点:很多散文,作家都是阐发某种生活感悟,明晰某些道理,而这些感悟、道理〔结尾的“果〞〕从何〔“因〞〕而来?那就是前面的叙事、描写、回忆等等。

说到底,散文全文一般就是一个大因果复句,所以这类题设题要求的跨度一般较大,涉及全文。

答题时思维视界要笼罩全篇,尽量把“因〞的数量找全.答案各点组织要尽量按照原文顺序。

2023届高考语文复习:散文专题训练------肖复兴的散文(含答案)

2023届高考语文复习:散文专题训练------肖复兴的散文(含答案)

散文专题训练------肖复兴的散文一、阅读下面的文字,完成小题。

水袖之痛肖复兴①胡文阁是梅葆玖的徒弟,近几年名声渐起。

作为梅派硕果仅存的男旦演员,胡文阁的声名无疑沾了梅派的光。

当然,他自己很努力,唱得确实不错。

六年前,我第一次看他的演出,是在长安剧院,梅葆玖和他前后各演一折《御碑亭》。

坦率地讲,说韵味,他还欠火候,和师傅有距离;单说声音,他要比师傅更亮也更好听,毕竟他正当年。

②其实,我对胡文阁的兴趣,不仅在于他梅派男旦的声名和功力,还因为听他讲了自己的一件往事。

③20世纪80年代,他还不到20岁,在西安唱秦腔小生,却痴迷京戏,痴迷梅派青衣,便私下向名师李德富先生学艺。

青衣的唱腔当然重要,水袖却也是必须苦练的功夫。

四大名旦中,水袖舞得好的,当数梅、程二位。

水袖是青衣的看家玩意儿,它既可以是手臂的延长,载歌载舞;又可以是心情的外化,风情万种。

那时候,不到20岁的胡文阁痴迷水袖,但和老师学舞水袖,需要自己买一匹七尺长的杭纺做水袖。

这一匹七尺长的杭纺,当时需要22元,正好是他一个月的工资。

为了学舞水袖,花上一个月的工资,也是值得的。

但关键问题是,那时候,胡文阁的母亲正在病重之中——他很想在母亲很可能是一辈子最后一个生日的时候,给母亲买上一件生日礼物。

但是,他已经没有钱给母亲买生日礼物了。

在水袖和生日礼物两者之间,他买了七尺杭纺做了水袖。

他想得很简单——年轻人,谁都是这样,把很多事情想得简单了——下个月发了工资之后,再给母亲买件生日礼物。

在母亲的病床前,他把自己的想法对母亲说了。

已经不能讲话的母亲嘶哑着嗓子,“呃呃”地不知在回答他什么。

然而,无情的病魔没有给胡文阁补上母亲生日礼物的机会。

母亲去世了,他才明白,世上有的东西是补不上的,就如同落到地上的叶子,再也无法如鸟一样重新飞上枝头。

④30多年过去了,直到现在,胡文阁都非常后悔。

水袖,成为他的心头之痛,是扎在他心上的一根永远拔不出来的刺。

⑤胡文阁坦白道出自己的心头之痛,让我感动。

2023届高考语文复习散文专题训练-------分析写作顺序(含答案)

2023届高考语文复习散文专题训练-------分析写作顺序(含答案)

散文专题训练-------分析写作顺序一、阅读下面的文字,完成下面小题。

慢舞的茶周晓枫大堂并无差别,随着电梯运行抵达所在楼层,进入曲柄形的房间,我立即感受到隐约的异样。

通常酒店的房间,沿着漫长通道的两侧展开,像植物对生的叶序;而这里,从楼道到房间立面,都像藤蔓有着神秘的弧度。

房间的长度远超宽度数倍,依次排列五扇扁矩形的小窗,玲珑别致——我们到达湄潭时已是夜晚,刚才我远观夜景中的酒店,正是从这些精巧的窗口中流溢出琥珀色的光亮。

我的房间取名悦耳——“湄潭翠芽”,朋友们所入住的房间也以茶为名。

最为奇怪的是,这座酒店是湄潭县①城的标志性建筑,外观竟是一把陶泥色的巨型茶壶——高四十八点二米,直径二十四米,获得过吉尼斯认证,为世界茶壶之最。

茶壶,横截面和纵截面都由弧度组成,据说这种双曲线结构在异形建筑里最具难度,当初可是颇费心思和功夫才得以实现。

我们入住其间,体验壶中乾坤。

晚上,在天壶茶廊的高处品茗,眉目清朗而身姿袅娜的姑娘为我们表演茶道。

远些,是酒店照明散发出的虚幻的光晕;再远些,是山上高高低低的乔木与灌丛;更远些,是闪着优雅缎光的湄江河。

此次一起来湄潭的,都是老朋友,我们体验着重逢之欢;不过,在这样的地方,即使独坐,亦有与灵魂私语之妙。

是夜,万籁俱寂,枕梦而眠……我感觉自己就是一叶缓缓舒展的茶。

湄潭,好名字,抒情却不做作,有种宁静中的生动。

此次来湄潭,是应副县长肖勤所邀。

我习惯肖勤的作家身份——许多享有行政职务的官员写作,往往需要在文学标准上打折,需要被迫启动我们品性里的宽容才能给予适当褒义词——对肖勤,无需如此。

这位仡佬族的女性创作颇具实力,斩获过少数民族文学的最高荣誉“骏马奖”。

见过肖勤几次,交往不多,只记得她仰着向日葵般欣欣向荣的一张圆脸。

肖勤似乎没有女作家身上常见的神经质,以至于我不知道她的健康对写作来说,到底是优势还是缺陷。

副县长肖勤每日被大量公务锁身,我难以想象她如何在喧嚣中静下心神。

芥川龙之介概括:“小说家是精通世故的诗人。

鉴赏艺术技巧典例分析+对点训练(教师版)-新教材高考语文现代文阅读之散文典例分析+对点训练

 鉴赏艺术技巧典例分析+对点训练(教师版)-新教材高考语文现代文阅读之散文典例分析+对点训练

2023高考复习专题之散文阅读典例+对点训练(教师版)专题三鉴赏艺术技巧一、典题展示1.(2016年北京卷《白鹿原上奏响一支老腔》)文章第四段运用了多种手法,表达了作者对老腔的感受。

请结合具体语句加以赏析。

(6分)①联想。

从老腔的腔调联想到关中大地特有的生活,点出了老腔源于关中大地、具有浓厚乡土气息的特点。

②比喻。

将老腔的腔调比喻为骤雨拍击秋禾的啸响、雨润麦苗的柔声等,既写出了老腔的雄浑奔放,又写出了婉约平和,将抽象的感觉化为形象的画面,生动地写出了老腔给作者带来的感受。

③排比。

几个句子构成排比,强化了作者自己聆听老腔时的内心感受。

④化用古诗句。

如“随风潜入夜,润物细无声”“暧暧远人村,依依墟里烟”“斜阳照墟落,穷巷牛羊归”等,丰富了作品的文学意蕴。

2.(2015年山东卷《四堡雕版》)赏析文中画线句子的表现手法与表达效果。

(4分)①对比、比喻。

将对四堡雕版文化繁盛状况的美好想象比喻为“花”“锦”,又将美好想象的破灭比喻为“灰飞烟灭”,二者对比,突出对四堡雕版现状的失望。

②拟人。

化抽象为具象,生动地表现时间过去久远,四堡雕版印刷业盛况不再,寄寓了作者的惋惜和对当地雕版文化的追怀。

3. (《戈壁听沙》)赏析文中画波浪线的句子。

(6分)①借代,用“枪炮”代指武力,突出西部文化遭武力破坏。

②运用叠词,“密密”“干干”“默默”,增加了音韵美。

③运用拟人手法,用“干瘦”、“痉挛”形象地写出了河消逝后的枯寂。

④运用比喻手法,将干枯的河谷比作问号,那些河早已消逝在风沙中而寻不到名称,表达了对西部文化的审视与思考。

4.(2015年湖南卷《童年随之而去》)分析文中画波浪线段落景物描写手法。

(6分)①比喻,将碧波比作大匹软缎,形象生动写出了碧波的舒展柔软。

②以动衬静,用橹声、水声、人语声反衬环境的宁静。

③多感官结合,从听觉写橹声、水声;从触觉写风“又暖又凉”;从视觉写碧波、山色苍翠等景物,有声有色,使人如身临其境。

5.(2022年成都二诊《万里江山如是》)本文是如何描写黑龙江开江之景的?请简要分析( 6 分)①比喻;将大风比作手臂、鞭子,将江水比作狮子,生动地表现了江水汹涌澎湃的气势。

现代文阅读(散文)第三节鉴赏表达特色

现代文阅读(散文)第三节鉴赏表达特色

竭诚为您提供优质文档/双击可除现代文阅读(散文)第三节鉴赏表达特色篇一:赏析文段的表达特色(江苏高考)一、回顾近几年江苏高考对文段赏析题的提问方式和答案要点:《麦天》48、“一路上都是鲜红的收割机,突突突,吼个不停,进了麦田,就如机船下了海,所过《溜索》59二、回顾练习,总结方法“我到北京的距离是一个晚上。

通常我都是在头一天夜里从我居住的那个城市坐上一趟特快,睡一觉,睁开眼睛时,到处都亮了,透过远郊越来越茂密的树林,可以看见辽阔天际的云霞,一个远在天边近在眼前的伟大而神秘的城堡,呈现在天地旷野的正中央,浑身闪烁出圣洁的光环。

这就是我对北京的感觉。

此时,我完全被唤醒了。

”《戴车匠》简要赏析。

(6分)“戴车匠踩动踏板,执刀就料,旋刀轻轻地吟叫着,吐出细细的木花。

木花如书带草,如韭菜叶,如番瓜瓤,有白的、浅黄的、粉红的、淡紫的,落在地面上,落在戴车匠的脚上,很好看。

住在这条街上的孩子多爱上戴车匠家看戴车匠做活,一个一个,小傻《背水的日子》③水井为一林老树掩映,水井岩上常年绿树葱茏。

初夏时候,漫山的野百合,在风中摇曳飘香。

秋天黄昏,那一树一树的黄连树叶,宛如天边的晚霞,红得似火,燃碎一寨的宁静。

冬天下雪时,山崖上零零星星的积雪仿佛百合又开花。

④背水,要清晨去。

那时,井边好热闹,木水桶一溜儿排放在哨台上,背水的人们在井边嬉闹着。

只有舀水的的人静静地蹲在井边,埋下身子,用木瓢从井里一瓢一瓢地舀水,身影在井里晃晃悠悠。

待舀满一桶,轻轻地跳下井台,将麦秸编的垫圈放在桶底和后腰接触的部位,桶绳往肩上一挂,微直起身子,便一路咕咚、咕咚将井水背回去了。

第③段描写水井四周的秀美景色,第④段描写背水的生动画面。

这两段文字在描写上各天游,还有那“替古人卖劲儿”的说书人民谈笑风生。

”《放生鸟》“概是几千百只。

两岸上的孩子们,拍手叫绝,跳脚欢迎。

大人则看出了神,一声不响,陶”篇二:现代文鉴赏表达题答鉴赏表达技巧题的几个要领[考点风向]鉴赏散文的表达技巧是高考散文阅读考查的重点之一。

2024年中考语文二轮复习:名家散文阅读(冯骥才)练习题汇编(含答案解析)

2024年中考语文二轮复习:名家散文阅读(冯骥才)练习题汇编(含答案解析)

2024年中考语文二轮复习:名家散文阅读(冯骥才)练习题汇编读写资料:冯骥才散文【作家档案】冯骥才,浙江宁波人,祖籍浙江慈溪,1942年生千天津。

著名当代作家,文学家,艺术家,民间艺术工作者。

从小喜爱美术、文学、音乐和球类运动。

1960年窝中毕业后到天津市书画社从事绘画工作,对民间艺术、地方风俗等产生浓厚兴趣。

曾任天津市文联主席、国际笔会中国中心会员。

2019年亲自出任电视剧《宰相刘罗锅》之艺术顾问。

冯骥才是以小说名世的,至今,各种版本和各种文字的作品,已经出了一百五十多种,其中《啊》、《雕花烟斗》、《窃女人和她的矮丈夫》、《神鞭》、《三寸金莲》、《珍珠鸟》、《俗世奇人》等均获过全国文学奖,《感谢生活》获法国“女巫奖”和“青年读物奖”,并获瑞士“蓝眼镜蛇奖”。

由他的作品《炮打双灯》改编的同名电影获“夏威夷电影节”和“西班牙电影节”奖,作品被译成英、法、德、意、日、俄、荷、西等十余种文字,在海外出版各种译本四十种。

冯骥才以写知识分子生活和天津近代历史故事见长,注意选取新颖的视角,用多变的艺术手法,细致深入的描写,开掘生活的底蕴,咀嚼人生的况味。

在作家笔下,无论怀人记事,还是山水寄情或者谈文说艺,都显得情真词美,意趣清雅,以内容哲理、知识、激情千一炉之魅力,撩人心情。

作品的技巧娴熟,笔法潇洒,且注重从民族精神气质中挖掘情绪,因此,读来更觉得味道隽永而意味深长。

近年来,冯骥才致力千城市保护和民间文化遗产抢救,完成从文艺家向“社会活动家”的角色转换。

现任中国文联副主席,中国小说学会会长,中国民间文艺家协会主席等职。

【链接中考】《献你一束花》(2019年辽宁省沈阳市),《苏七块》(2019年山东省淄博市),《歪儿》(2019年广东省汕头市),《失去了的书桌》(2019年吉林省长春市),《夕照透入书房》(2019年内蒙古赤峰市)。

【练习一】人物篇(一)记韦君宜冯骥才@我不知道力什么,对一个人深入的回忆,非要到他逝去之后。

散文阅读复习3语句赏析题

散文阅读复习3语句赏析题
的露珠,露珠只轻轻 吻了它一下,就再也寻觅不着。
②于是,那条被晚霞映红了的小巷,行走着一个永恒的雕塑。
知识引导
提醒:结合句子具体分析
还要注意联系文章的主旨
常见赏析切入点及答题格式:
1.修辞角度(比喻、拟人、夸张、对比、反复等); 格式:运用了……修辞(要作出具体分析),形象生动地写
出……(被描写对象的特征),表达了……/突出了…… 2 .用词角度(动词、形容词、叠词、成语等) 格式:通过……等词语,生动形象地写出了……的特点(或表达
了……情感、思想) 3. 描写角度 侧面描写,细节描写 ,人物描写(语言、动作、心理、神态、外貌)
格式: 运用……描写,突出了…… /表达了…… /塑造了……
环境描写 , 渲染了…气氛,烘托人物…心情,表现人物…品
质,衬托文章中心
方法指引
示例 阅读《像蒲公英一样生存》回答
12.下列句子富有表现力,请加以赏析。(4分)
2011年《一颗小桃树》
12.下列句子形象生动,富有表现力,请加以赏析。(4分) ①人世原来有人世的大书,我却连第一行文字还读不懂呢。
②但它却没有掉下去,像风浪里航道上的指示灯,闪着时隐时现的嫩 黄的光,嫩红的光。
2009年《向一棵树鞠躬》
12.下列句子形象生动,富有表现力,请加以赏析。(4分)晶莹
___通__过__“_洁__白__如_雪__”__“_轻__盈__如_羽__”__“_小__伞_儿__”__等__ _比__喻_,__从__颜_色__、__形_态__、__形_状__等__方_面__描__写_出__了__蒲_公___ _英__果_实__的__特_征__,__表_现__其__富_有__诗__意_般__的__可_爱__。______

高考复习(语文)专项练习:(散文阅读)赏析语言——理解句子含意,赏析语言艺术【含答案及解析】

高考复习(语文)专项练习:(散文阅读)赏析语言——理解句子含意,赏析语言艺术【含答案及解析】

任务突破练10赏析语言——理解句子含意,赏析语言艺术一、(2021·山东烟台二模)阅读下面的文字,完成1~4题。

住在城市里的菜鸟余继聪①我这城里,土地已经不多,不过,很多人和布谷鸟等鸟类还是依然习惯记着农历,记着一个个节气。

②节气一到,便不知道从哪里走出几个农民模样的老人,扛着几把不大用得着的旧钝锄头,在宽大的柏油路边,把一星半点的残存土地锄挖出来,种上几簇辣椒、茄子、洋芋、豆子或者一蓬南瓜。

③这是一些丧失了土地,却依然对土地很眷恋、很怀念,依然忘记不了自己是个农民,到了一个个节气,手指和骨头里便要像庄稼拔节一般嘎嘎作响的人;如果按现今年轻人的说法,他们就是些土得掉渣的菜鸟。

城市年轻人不会对泥土、庄稼和农历、节气有什么感情;看着土地的消失,他们不会有痛彻骨髓的难受。

④但是,节气一到,乡村鸟儿们便要如期来临了。

布谷鸟,每到芒种立夏前后,就要飞进城里的树上来叫,好像要把忘记了稼穑耕耘的城里人也叫到乡下去播种。

一些老人,听到它们的叫声,大概还能突然想到曾经耕耘播种过的农田和时光,大概会想到被埋葬到城市的水泥下面、柏油路下面的曾经的庄稼地,想到那些早已被扔进了墙角甚至被当作垃圾扔掉了的农具,然后发出几声无奈的叹息。

年轻人,对布谷鸟的叫声大多无动于衷,或者误解了这辛勤的鸟儿,总以为它是在唱一首抒情的歌,而不明白它是要催促人们赶快稼穑耕耘。

⑤还有乡村里的麻雀、八哥、云雀、戴胜鸟、黑头公公、白头公公、鸽子,也会飞进城来,落在城里的树上。

我觉得它们是我的老乡,没有忘记我,感觉它们很亲切。

甚至会有乌鸦,也飞进城里来,在阴雨连绵的深夜里,在隔壁的龙江公园的树林里叫。

童年生活在乡下时,夜里听见乌鸦叫,我们总是心惊胆战的,常常躲在被窝里,蒙着头,瑟瑟发抖。

这黑色的鸟,喜欢出没坟场,觅食腐尸,很容易叫人想到死亡,叫人感到它的身影和叫声恐怖。

现在住在城里,听到乡下来的乌鸦叫,竟然也会觉得它是老乡,不再那么厌恶它,甚至觉得像见到乡亲进城来一般亲切了。

散文复习之赏析重点句子 课件28张-2023届高三语文复习

散文复习之赏析重点句子 课件28张-2023届高三语文复习

延伸:句中的关键词主要有: (1)特定称谓 (2)指示代词 (3)动词和修饰语(多为形容 词和条件、原因状语) (4)运用了修辞的词语,多 指比喻、比拟、反语、借代等。
【答题模式】表层+深层+情感
破 解 之 道 三、 从上下文(关联语句)入手
例3:不露痕迹地沟通着中国。 (全国Ⅱ卷)
+0
+1
1. 大河家是一处黄河渡口。
⑦北京是一本读不尽的书,我用将近半个世纪的时光阅读它,也只是一种似是还非的懵懂。 我生得晚,来不及赶上在北大红楼的教室里找一张书桌,也没能赶上用稚弱的声音参加民主 广场上的呐喊。但我认定我是属于它的。百年前,巴黎和会所引发的抗议掀开了中国历史崭 新的一页。那一场为维护民族尊严而展开的抗议运动,最终触及了对于文学乃至文化的变革, 从而为中国在新世纪的再生写下了壮丽的篇章。
③我对北京从初来乍到的“生分”,到如今的亲切的认同,用了将近半个世纪的时光。北京 接受了我,我也接受了北京。这包括它的语言、它的气候,它的居住、它的饮食、它的情调, 都和我的生命密不可分。
④以饮食为例,在北京住久了,在国内外也跑了不少地方,比来比去,北京的烤鸭和北京 的涮羊肉还是最好,不谦虚地说,也还是天下第一。烤鸭的外焦里嫩,裹着吃的那蒸饼和 甜面酱都是很有讲究的——我常感外地做的烤鸭总不对味。至于涮羊肉,羊肉的质量,那 薄得纸般透明的羊肉片,还有它的作料,芝麻酱、韭菜花,普天下找不到那种地道的感觉, 真的是,一出北京城,味道就变了。

牛刀小试
结合文本,思考答案
19.请结合文章内容,分析结尾画线 句的内涵及表达效果。(6分)
这里是无尽的原野,这里给了我一 片土,给了我柔韧的枝条和伸往地 层深处的长长的根须。

2019届语文复习 第三章 文学类文本阅读 散文阅读-基于理解与感悟的审美鉴赏阅读 专题三 理解必备

2019届语文复习 第三章 文学类文本阅读 散文阅读-基于理解与感悟的审美鉴赏阅读 专题三 理解必备

核心突破四赏析表达技巧-—答准技巧,夸尽效果散文是用凝练、生动、优美的文学语言写成的叙事、记人、状物、写景的意蕴丰厚的文章.其基本特点是题材广泛,以小见大;形散神聚,舒卷自如;富于诗意,具有意境。

同时它立意深刻,构思精巧,结构严谨,善于展开联想和想象,多用象征、渲染、烘托和修辞方法来塑造形象,反映生活,表现主题。

不管作者选择了什么样的艺术技巧,都是为了把所绘的景与物、所写的人与事、所述说或阐发的道理,明白清楚地告诉读者。

因此,散文所有的表达技巧,都是为表现文章的主旨服务的,这是在掌握散文表达技巧时必须明白的一个根本原则。

一、修辞方法散文常用的修辞方法有九种:比喻,比拟(含拟人、拟物),借代,夸张,对偶,排比,反复,设问,反问。

这九种修辞方法的特点和表达效果如下:(1)比喻:用打比方的方式对事物的特征进行描绘或渲染,使事物生动形象,给人以鲜明深刻的印象。

常用浅显常见的事物对深奥的道理加以说明,化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体,深入浅出。

(2)比拟:使被描摹的物(拟人)或人(拟物)生动形象,表达亲切,有情趣,给人以鲜明深刻的印象。

(3)借代:使语言生动形象,简洁明快,常收到新颖别致、幽默风趣等效果。

(4)夸张:突出事物的本质和特征,给人以启示;表达感情更强烈;增强语言的生动性和感染力。

(5)对偶:在形式上,结构整齐,节奏感强,有音乐美,便于吟诵;在内容上,或两两对比,或两两映衬,或两两补充,使表达更集中、凝练而又比照鲜明.(6)排比:一气呵成,节奏鲜明;突出强调,长于抒情;内容集中,增强气势。

(7)反复:写景抒情感染力强;承上启下,分清层次;多次强调,给人深刻印象。

(8)设问:自问自答,启发读者思考.用在一段的开头或结尾处,除引起思考外,还有过渡作用。

(9)反问:语气强烈,感情强化。

请从修辞角度赏析下列句子。

(1)层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人.微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的.(节选自朱自清《荷塘月色》)答:________________________________________________________________________答案使用了拟人、比喻、排比、通感的修辞方法,极其形象、真切地描写了荷花的形态、清香,尽情展现了月光下的荷花之美.(2)惨象,已使我目不忍视了;流言,尤使我耳不忍闻。

2023届高考语文复习:散文阅读3——标题含义与作用

2023届高考语文复习:散文阅读3——标题含义与作用

高考文学类(散文)文本阅读 3 ——标题含义与作用+例题分析【知识梳理】一、理解散文标题含义的思路(一)找出关键句理解标题的深层含义就必须借助关键句。

所谓关键句,就是指文中点题句,能概括本段文字的句子,能透露作者情感的句子,或能体现本文主旨的句子。

(二)深究标题的中心义从文章主旨角度入手去理解标题含义。

对文章主旨反复进行推敲,确定作者的写作意图,明确文章标题的深层含义。

(三)提炼整合答案从标题的本义、语境义、中心义中角度去提炼答案。

用文章的点题句、中心句、主旨句、结论句印证标题的含义。

按照要求,精练语言,整合答案。

二、标题作用题的解题思路(一)明确标题含义(表层义+语境义),留意文章的标题有没有深层义或象征义。

(二)分析标题结构上的作用。

有的标题是文章的线索,起到贯穿文章的作用;有的标题常常与文章的选材安排有关,文章的开头或结尾与标题照应;有的标题还暗含文章的行文思路。

(结构上)(三)探究标题与文章故事情节的关系。

文章的标题是不会游离于文章中心之外的。

要善于透过表象,找到文章结论性质或议论抒情的语句,发掘出本文的人物形象或情感主旨。

(四)分析其效果(手法)。

有的题目运用了手法或者特殊句式,就要考虑表达效果上的作用:生动形象、新颖含蓄、发人深思、引起读者阅读兴趣等。

【真题分析】【2021·北京卷】阅读下面作品,完成后面题目。

心灵的呼吸音乐,在我的童年生活里,是沉重而苍凉的存在。

许多真诚而朴实的响器的演奏和歌声,强烈地感染了我,像土地、阳光、露珠、微风那样地真实。

我觉得人世间的确有一些美好的声音使你无法忘却,它渗透了你的生命,它沉重如种子落在你的心上,永远留在那里,生了根。

父亲屋里的墙上,挂着一管竹箫,我只听他吹过一次。

一个秋天的黄昏,我已近十岁光景,父亲独自到房顶上,背靠着烟囱,手挂着箫。

我坐在房顶的一个角落,离父亲好远,我的心灵感到一片空茫,隐隐地感觉出父亲是孤独而哀伤的。

天渐渐地暗黑下来,父亲的面孔已经模糊不清。

2023届高考语文复习:散文专题训练李娟《冬牧场》(含答案)

2023届高考语文复习:散文专题训练李娟《冬牧场》(含答案)

散文专题训练----李娟《冬牧场》一、阅读下面的文字,完成下面小题。

唯一的电视李娟哎,我真是撞了好运了!真没想到自己居然待在了整个冬牧场上唯一有电视的人家!……在冬窝子里看电视!多奢侈啊!在这荒凉粗犷之地看电视,多么超现实……总之我撞了好运,从此以后再也没能睡过一个好觉……大家看电视,一直看到蓄电池电量不够了,画面不稳定了,发白了,还要看。

看到画面越发模糊,并且越缩越小了,还要看。

后来一直缩至明信片大小,混混沌沌,啥都看不清了,还要看。

到最后干脆连明信片也没了,整个显示屏黑乎乎的,只有声音没图像了,还要看——不,还要听,听广播剧。

一直听到太阳能电池终于发出滴滴的低电压警示音,才满意地关闭。

到了晚上,新什别克一家也会抱着喀拉哈西过来看电视。

等放了假的学生们都回来以后,每天晚上,床榻上更是挤得满满当当,想打个盹都找不到地方躺倒。

况且我责任重大,不能打盹,得负责给居麻解释电视内容。

居麻则负责给大家翻译。

可是更多地,大家并不在乎情节,只留心画面的细节。

比如一个漂亮姑娘哭得很伤心,一个日本鬼子被抽了耳光,一群坏人踩了地雷……都会令大家看得津津有味,或叹息或大笑。

大家对一个从北京去东北放羊的姑娘(知青)深感同情,因为她美丽又不幸。

然而令大家疑惑的是,说她是放羊的,为什么从头到尾没看到过一只羊?终于,直到第二天,才有了一个镜头——那女孩抱着一只小羊羔寂寞地跳望远方。

大家这才“哦”地释怀。

又期待镜头下移或拉远,以便能看到更多的羊。

但导演就是不肯成全。

显然,剧组经费紧张,只租到这么一只小羊。

这样的垃圾剧在城里看看,消遣消遣饭后时光还算可以。

但进入荒野后,就经不起被认真地对待了。

那些暴风雪镜头,假得连喀拉哈西都能看穿——只在摄像机前大把大把地洒雪,风雪中挣扎的演员身上一片雪也没有!总之,电视把外面的世界带进了荒野,撕开了这荒野的沉静。

然而,它令牧人们惊羡外面世界的同时,又觉得那样的世界可笑极了。

那些食品广告,虽然画面诱人,但我们刚刚炸出的包尔沙克一点也不逊色啊。

届语文一轮复习语言文字运用+散文阅读练习3含解析

届语文一轮复习语言文字运用+散文阅读练习3含解析

练习3 语言文字运用+散文阅读一、语言文字运用阅读下面的文字,完成1~3题。

就是在这一天,__①__,也走向记忆深处的童年……初夏时分在村子里闲逛,逮一种叫“苞米虫”的昆虫,用秸秆插进它肩胛骨的位置,就得到了一只生物电扇,小伙伴们会不厌其烦地用它吹去额头上的汗珠.跑去菜园看浇水,抽水机嗡嗡作响,清冽的地下水便喷涌而出,不疾不徐地跳过垄沟.正式的夏天是从吃豆角的那天开始的,豆角炖猪肉,因为用铁锅,汤会发黑,却也大快朵颐。

盛夏,烈日当空,黄瓜不那么好吃了,可是西红柿却正好,它的藤枝用布条绑在架子上,西红柿裂开了,就像花朵。

秋天,它们悄悄地把籽洒落在地上,以为自然界无为而治,大有来年生根发芽的机会。

白菜长成比较大棵的时候,热力减弱,宇宙间满是浓白的秋光,闪烁但并不耀眼,淡淡的云朵在头顶悠然飘过,如同有一首清纯的乐曲环绕在心头,心情一下子熨帖起来……梦醒了,__②__,耳畔仍回响着遥远的抽水机黑胶皮水管中流淌的汩汩歌声,不绝如缕.有着悠久岁月的张村,就是座纪念馆,充满了无穷魅力。

1.文中使用了哪些修辞手法(B)A.比拟、比喻、夸张B.比拟、比喻、通感C.对偶、借代、通感D.对偶、借代、夸张解析:“就像花朵”是比喻;“不疾不徐地跳过垄沟”是拟人;“如同有一首清纯的乐曲环绕在心头”以听觉写视觉,运用了通感的手法。

2.文中画波浪线的句子可改写成:“西红柿正好,裂开了,就像花朵,它的藤枝用布条绑在架子上,可是黄瓜却不那么好吃了。

"从语义上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么?答:“可是”表示转折,说明后边是强调的重点,如果将“黄瓜却不那么好吃了”放在“可是”后边,强调的就是不好的一面,与整篇文章的意境不相符。

“它的藤枝用布条绑在架子上”放在“西红柿裂开了"前边,符合事理顺序.3.请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。

答:①我在梦中迈开步子走向故乡张村②可梦境的一切仍历历在目4.下面一段话,在用词、语法等方面有一些问题,读后完成题目。

2024届高考语文复习:散文专题训练周晓枫散文(含解析)

2024届高考语文复习:散文专题训练周晓枫散文(含解析)

散文专题训练------周晓枫散文阅读下面的文字,完成下面小题。

雪峰之下周晓枫深秋的阿坝,我们走在四姑娘山的沟谷之中。

沟谷里有大量断裂的树。

不仅是残根残枝,许多几乎就是完整的一根,只是没有树冠和根系。

它们被水、被冰川、被暴风,被神秘而万能的自然之手移动到这里。

就在生机盎然的皂柳、川杨和红桦旁边,密集倒伏着死去的树干。

我伫立倾听,一切都是安静的,无论生死。

小花和积雪零零落落,它们或许还有关于明天的梦;而一根被伐倒的树干,每一寸都是根、都是桩、都是枝条,都是自己作为一棵树时的完整回忆。

有些粗大的树枝被冲刷,在河流中堆叠起来,像搁浅的旧船,或者像崎岖的桥。

我看到一棵极为高大的落叶松倒在河里,那些短而整齐的交错梯节,试图完成某种支撑……是的,那个向着高处、向着云端的梯架倒了,即使死去,它似乎还保留着不屈的树魂。

更多的树顽强存活。

有些树的方向,几乎是在地上攀爬,它们的根被生生从地里撕扯出来,露出动脉似的根和毛细血管般的须。

然而,被闪电劈砍,它们生长;被马匹的门齿啃咬,它们生长;被水泡、被虫蚀、被冰雪封锁,它们依然生长。

生在这里,死在这里。

我沿着栈道,瞻望这些植物里的勇士和烈士。

栈道由松木铺就,上面有着细小的纹路、细小的疤结、细小的裂隙和落在上面细小的松针。

雨、雪、行人的脚印、牲畜的蹄印、岁月的屐痕落在上面,它慢慢地弯折进入林木深处。

景区里最多的,是浅金色的红杉和墨绿色的冷杉。

树是立锥体的,如果处理成平面绘画,它的边线倍于底线的长度。

树的三角冠形,与山峰清晰而坚实的锐角保持着匹配与呼应的关系。

别处的山大多弧线圆融,至少不像四姑娘的山,有如此凛冽的锐切面。

一切出自冰川的雕凿。

我们可以用铲刀雕凿冰雪,可冰川雕凿的,是陡峭的山峰和裂谷——它在时间和岩石上,凿刻令人生畏的锯齿和沟脊。

我在山脚看到许多片状页岩,仿佛强力把它们叠加在一起,像手风琴被压缩的风箱。

我曾以为,那就是一座山的肌肉纹理。

视线向上抬升,参差的树木雨雪风霜,参差的岩面刀劈斧砍,最后,是紧紧焊合如金属的,像整体的铁、整体的铅、整体的铜那样的,整体的花岗岩山峰。

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②父亲便像一个得到表扬的孩子一样,兴奋得有些不知 所措。
_____________________________________ 运用神态刻画,生动有趣地写出了 父亲听到别人赞叹后的兴奋,表现了父 _____________________________________ 亲愉悦之情。 _____________________________________
我的领悟
语句赏析应注意什么? (或我失分的原因在哪里?)
巩固练习
阅读2009年《向一棵树鞠躬》回答 12.下列句子形象生动,富有表现力,请加以赏析。(4分) ①它有时想拦住匆匆而过的雨水,雨水却不屑一顾;也曾经挽 留过晶莹的露珠,露珠只轻轻 吻了它一下,就再也寻觅不着。
_____________________________________ ①运用拟人手法,写榆树“拦”不住雨 _____________________________________ 水,“挽留”不住露珠,表现了它忍受着干 _____________________________________ 旱和贫瘠的苦痛。
2011年《一颗小桃树》
12.下列句子形象生动,富有表现力,请加以赏析。(4分) ①人世原来有人世的大书,我却连第一行文字还读不懂呢。 ②但它却没有掉下去,像风浪里航道上的指示灯,闪着时隐时现的嫩 黄的光,嫩红的光。
2009年《向一棵树鞠躬》
12.下列句子形象生动,富有表现力,请加以赏析。(4分) ①它有时想拦住匆匆而过的雨水,雨水却不屑一顾;也曾经挽留过晶莹 的露珠,露珠只轻轻 吻了它一下,就再也寻觅不着。 ②于是,那条被晚霞映红了的小巷,行走着一个永恒的雕塑。
语句赏析题
答案构建
考点目标
根据语境,赏析富有表现力 的句子。
2012年《像Biblioteka 公英一样生存》12.下列句子富有表现力,请加以赏析。(4分) ①等到果实完全成熟之后,它便会绽开成一柄柄洁白如雪、轻盈如羽的 小伞儿,伞托上坠一颗圆锥形的、饱满而丰润的籽粒。 ②蒲公英在自己阴翳的心坎上引进阳光,在灰白的生命里添上亮色,而 人却制 造出桎梏,把自己牢牢地禁锢在狭小的世界里。
前后语境
12.下列句子富有表现力,请加以赏析。(4分)
①等到果实完全成熟之后,它便会绽开成一柄柄洁白如雪、轻盈 如羽的小伞儿,伞托上坠一颗圆锥形的、饱满而丰润的籽粒。
通过“洁白如雪”“轻盈如羽”“小伞儿”等 _____________________________________ 比喻,从颜色、形态、形状等方面描写出了蒲公 _____________________________________ 英果实的特征,表现其富有诗意般的可爱。 _____________________________________
知识引导
提醒:结合句子具体分析 还要注意联系文章的主旨
常见赏析切入点及答题格式:
1.修辞角度(比喻、拟人、夸张、对比、反复等); 格式:运用了……修辞(要作出具体分析),形象生动地写 出……(被描写对象的特征),表达了……/突出了…… 2 .用词角度(动词、形容词、叠词、成语等) 格式:通过……等词语,生动形象地写出了……的特点(或表达 了……情感、思想) 3. 描写角度 侧面描写,细节描写 ,人物描写(语言、动作、心理、神态、外貌) 格式: 运用……描写,突出了…… /表达了…… /塑造了…… 环境描写 , 渲染了…气氛,烘托人物…心情,表现人物…品 质,衬托文章中心
命题点 每当看到这些卑微的蒲公英,我都为它们的生命内
涵而产生一种莫名的感动。同时,我又惊异于同一类型的 生命,处在不同的生存境遇中,它们所呈现的生命状态竞 有如此的区别和差异。……蒲公英在自己阴翳的心坎上引 进阳光,在灰白的生命里添上亮色,而人却制造出桎梏, 把自己牢牢地禁锢在狭小的世界里。……倘若我们在…… 时,想想那蒲公英,它会是一帖清热降火的良药,使我们 领悟到生命的本质,将心态变得平和一些,心灵变得洁净 一点。
②于是,那条被晚霞映红了的小巷,行走着一个永恒的雕塑。
_____________________________________ ②将老人远去的形象比喻成行走着的 _____________________________________ “永恒的雕塑”,赞美了那种不畏艰辛、乐 _____________________________________ 观生活的精神品质。
也一天一天地坏了,常常一个人坐着发呆,心境似乎是垂垂暮老 的错综复杂。 了。……
②但它却没有掉下去,像风浪里航道上的指示灯,闪着时隐时 现的嫩黄的光,嫩红的光。
_____________________________________ 运用比喻的修辞手法,将花苞比作风浪里航道 然而,就在那俯地的刹那,我突然看见那树儿的顶端,高高的一枝儿上, 竟然还保留着一个欲绽的花苞,嫩黄的,嫩红的,在风中摇着,抖着满身 上的指示灯,表现了小桃树顽强的生命力,同时也 _____________________________________ 的雨水,几次要掉下来了,但它却没有掉下去,像风浪里航道上的指示灯, 给予作者希望和信念。 _____________________________________ 闪着时隐时现的嫩黄的光,嫩红的光。
适应性训练
表达技巧
关键词语
前后语境
阅读《一棵小桃树》回答
12.下列句子形象生动,富有表现力,请加以赏析。 ①人世原来有人世的大书,我却连第一行文字还读不懂呢。
_____________________________________ ……学习呀,奋斗呀,一毕业就走上社会,要轰轰烈烈地干一番 我的事业了。但是,我慢慢发现我的幼稚,我的天真了,人世原来有 _____________________________________ 运用比喻的修辞手法,将人世比作大书,形象 人世的大书,我却连第一行文字还读不懂呢。我渐新地大了,脾性儿 _____________________________________ 生动地写出自己了自己的天真幼稚,表现了社会
命题点 ②蒲公英的花朵和果实,富有浪漫的诗意。它的花朵 呈现出一种纯粹的金黄,花形与菊花一般大小,风韵也不在菊 花之下。等到果实完全成熟之后,它便会绽开成一柄柄洁白如 雪、轻盈如羽的小伞儿,伞托上坠一颗圆锥形的、饱满而丰润 的籽粒。微风一吹,它们便像一朵朵降落伞似的,飘飘悠悠随 风而去。
表达技巧
关键词语
前后语境
②蒲公英在自己阴翳的心坎上引进阳光,在灰白的
生命里添上亮色,而人却制造出桎梏,把自己牢牢 地禁锢在狭小的世界里。 将蒲公英积极向上的生活态度与人的自我束 _____________________________________ 缚、胸襟狭窄的心态作对比,引发读者对生命和 _____________________________________ 人生的思考。 _____________________________________
阅读《每个人心里一亩田 》回答 12.下列句子形象生动,富有表现力,请加以赏析。
①每天花费一两个小时,在田里除草、施肥、捉虫,给 小小的田,圈上漂亮的篱笆。
_____________________________________ 运用细节描写,生动形象地写了父亲对 那片田的细心照顾,表现了父亲对这样的 _____________________________________ 劳作生活的喜爱之情。 _____________________________________
方法指引
示例 阅读《像蒲公英一样生存》回答
12.下列句子富有表现力,请加以赏析。(4分) ◎审题:
句子特点:富有表现力(形象生动、富有内涵) 答题要求:赏析(结合材料、作出分析、得出结论) 表达技巧 关键词语 前后语境
◎ 分析句子: ◎构建答案:
①采点评分 ②不作具体分析会扣分
方法指引
表达技巧
关键词语
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