指导周志----20篇
毕业论文指导周志Word版
毕业设计（论文）题目XX城东新区纬八路工程施工组织设计
指导教师姓名XX XXX
学 生姓 名
学 生 学 号1001100205
专业土木工程（建筑工程方向）
第5周2014年3月17日至2014年3月21日
主要工作内容：
第一周召集大家开个小会，初步地向大家简单介绍做论文设计的研究的思路、主要方法、主要任务等，另外还有介绍毕业设计，或者做论文的相关要求与注意事项。会议持续近两小时。期间给个人安排了目前阶段需要完成的一些事，指导XXX同学，收集与毕业设计相关的研究资料，安排他到我校图书馆及网上查阅与专业相关的文献资料，并且要求做到阅读和熟悉相关资料，掌握查阅电子文献的技巧，方便进行设计。
指导教师签名：
第9周2014年4月14日至2014年4月18日
主要工作内容：
XXX同学已经完成了开题报告，这周的主要工作便是为设计拟订初纲和细 纲。论文的初纲和细纲对于毕业设计的写作有着指导性的意义，它能体现出论文最基本的逻辑框架，使毕业设计的条理清晰，在写毕业设计的过程中不至于发生逻辑混乱。我要求XXX同学按照平时的习惯，帮助他初步拟定了设计的写作大纲。他的设计共分为十一章，可以大致归结为三部分。第一部分讲述了总体概述和工程概况和施工布置和计划等，包含第一到第四章；第二部分为全篇重点，详细介绍施工方案，主要是第五章；第三部分为各项保证措施和合理化建议，包含第六章到第十一章。
指导教师签名：
第12周2014年5月5日至2014年5月9日
主要工作内容：
时间飞快，已经过去好几周了，我开始指导XXX同学撰写论文的第一部分。在撰写了毕业设计的初纲细纲之后，在我的帮助下他开始了初稿的写作，我向他介绍了大量的相关文献，他对这些资料进行了整理，归纳，然后开始写初稿，并撰写读书笔记.在这些理论研究中，我指导他看了大量的文献，找了许多相关的书籍资料，从中萃取精华，尽可能地找到毕业设计写作的所有理论依据。对于他偶尔出现的畏难情绪，万事开头难。的确，对于他这个没有写过毕业设计的准毕业坐来说非常困难。不过XXX同学还是很快进入了转台，再加上我的的帮助，他顺利的完成了论文开头部分。
托管老师教学实践周志(3篇)
第1篇日期：2023年3月27日-2023年4月2日一、周一：开班第一天，建立班级规则和了解学生情况上午：1. 开班仪式：早晨，我作为托管老师，首先进行了简短的开班仪式，向学生们介绍了自己，并强调了托管班的规章制度，如按时上下课、保持教室整洁、尊重同学等。
2. 班级规则制定：我与学生们一起制定了班级规则，包括上课认真听讲、积极参与活动、课后及时完成作业等。
通过讨论和投票，学生们选择了他们认为合理的规则。
3. 了解学生情况：为了更好地开展教学，我利用上午的时间与学生进行了简短的交流，了解了他们的兴趣爱好、学习习惯和家庭情况。
下午：1. 团队建设活动：为了增强班级凝聚力，我组织了一场简单的团队建设活动，让学生们在游戏中学会合作和沟通。
2. 学习辅导：针对学生的不同需求，我进行了个性化的学习辅导，帮助他们解决学习中的难题。
二、周二：教学实践，关注学生个体差异上午：1. 数学课程：我安排了数学课程，通过讲解和练习，帮助学生巩固基础知识和提高解题能力。
2. 观察学生表现：在教学过程中，我注意到每个学生的学习进度和风格不同，因此我根据他们的实际情况进行了个别指导。
下午：1. 英语课程：我组织了英语课程，通过歌曲、游戏和对话等形式，激发学生的学习兴趣。
2. 个别辅导：对于英语基础较弱的学生，我进行了针对性的辅导，帮助他们提高英语听说能力。
三、周三：开展主题活动，激发学生学习兴趣上午：1. 科学实验：为了激发学生的好奇心和探索精神，我安排了一场科学实验活动，让学生们亲自动手操作，观察实验现象。
2. 分享交流：实验结束后，我组织学生们分享自己的实验心得，鼓励他们积极表达自己的想法。
下午：1. 美术课程：我开展了美术课程，教授学生们基本的绘画技巧，让他们发挥想象力，创作出自己的作品。
2. 学生展示：在课程结束时，我邀请学生们展示自己的作品，并给予鼓励和表扬。
四、周四：关注学生心理健康，促进全面发展上午：1. 心理辅导：我利用上午的时间，与学生进行心理交流，了解他们的心理状态，并给予适当的指导。
实践教学周志万能(3篇)
第1篇一、周志概述实践教学周志是指学生在实践教学过程中，对所学知识、技能、心得体会等进行记录和总结的一种方式。
本周志将详细记录我在实践教学周中的学习过程、收获与感悟。
二、实践教学周活动安排1. 时间：2022年X月X日至2022年X月X日2. 地点：XX学院实验室、XX企业实习基地3. 指导教师：XX教授、XX工程师4. 实践教学项目：XX项目三、实践教学周活动内容1. 第一天：项目介绍与分工（1）上午：教授介绍了XX项目的背景、意义、目标及具体实施方案。
（2）下午：同学们进行了分组，明确了各自在项目中的角色和职责。
2. 第二天：理论学习与技能培训（1）上午：学习了XX项目的相关理论知识，为实践操作打下基础。
（2）下午：工程师对同学们进行了实践操作技能培训，包括工具使用、设备调试等。
3. 第三天：实践操作与问题解决（1）上午：同学们在实验室进行实践操作，工程师现场指导。
（2）下午：针对实践过程中遇到的问题，同学们积极讨论，共同解决。
4. 第四天：项目实施与进度汇报（1）上午：同学们按照分工，继续进行项目实施。
（2）下午：进行项目进度汇报，教授和工程师对同学们的工作进行点评。
5. 第五天：项目总结与反思（1）上午：同学们对项目实施过程中的收获与不足进行总结。
（2）下午：教授和工程师对同学们的总结进行点评，并提出改进建议。
四、实践教学周收获与感悟1. 知识与技能方面：通过实践教学，我对XX项目有了更深入的了解，掌握了相关理论知识与实践操作技能。
2. 团队协作能力：在项目实施过程中，我与同学们相互配合，共同解决问题，提高了团队协作能力。
3. 问题解决能力：在实践过程中，遇到各种问题，通过思考、讨论和请教，我学会了如何分析问题、解决问题。
4. 沟通能力：在项目实施过程中，我与教授、工程师及同学们进行了多次沟通，提高了自己的沟通能力。
5. 自我管理能力：在实践教学过程中，我学会了合理安排时间、调整心态，提高了自我管理能力。
毕业论文指导周志
第8周2014年4月7日至2014年4月11日
主要工作内容：
本周的主要任务是依据开题报告中的内容进行研究。XXX同学收集的资料很多，但问题是如何把这些资料较好的融入他自己的设计中去。我让他再次把这些资料仔细的阅读了一篇，独立思考，在大题目确定后，给出了我的意见和建议后，我让他结合手上的书籍和网络资料构思，他也终于在脑袋中渐渐形成了这篇设计的大致框架，提笔开始写开题报告。在选题意义和目的这方丽，他的想法还是比较明确的。在指导他经过了大量资料的搜集、阅读和初步整合，他进一步了解施工方组织设计的程序。如何让自己的设计更科学，更富有合理性，并能在实际中具备一定价值，还需要更多的考量和实践。在大量资料的基础上，对收集的资料进行梳理撰写开题报告，下周针对开题报告写出设计的初纲和细纲。
指导教师签名：
第9周2014年4月14日至2014年4月18日
主要工作内容：
XXX同学已经完成了开题报告，这周的主要工作便是为设计拟订初纲和细 纲。论文的初纲和细纲对于毕业设计的写作有着指导性的意义，它能体现出论文最基本的逻辑框架，使毕业设计的条理清晰，在写毕业设计的过程中不至于发生逻辑混乱。我要求XXX同学按照平时的习惯，帮助他初步拟定了设计的写作大纲。他的设计共分为十一章，可以大致归结为三部分。第一部分讲述了总体概述和工程概况和施工布置和计划等，包含第一到第四章；第二部分为全篇重点，详细介绍施工方案，主要是第五章；第三部分为各项保证措施和合理化建议，包含第六章到第十一章。
指导教师签名：
第16周2014年6月2日至2014年6月6日
主要工作内容：
XXX同学被抽中公开答辩，他这周的主要工作是做好答辩的准备工作，主要包括以下工作:
1.细读论文，深入了解自己的论文以及参考资料。
小学教师实践教学周志(3篇)
第1篇一、周志概述本周是小学教师实践教学周，我作为小学教师，积极参与了各项实践活动，旨在提高自己的教育教学水平，促进学生的全面发展。
以下是我本周实践教学周的具体记录。
二、实践教学活动1. 课堂教学本周，我负责教授二年级的语文课。
为了提高课堂效果，我提前备课，精心设计教学环节，注重激发学生的学习兴趣。
（1）教学目标：引导学生正确朗读课文，理解课文内容，培养学生的语言表达能力。
（2）教学过程：①导入：通过提问、游戏等形式，激发学生的兴趣，导入新课。
②新课教授：以朗读为主，引导学生理解课文内容，分析课文中的修辞手法。
③巩固练习：设计相关的练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。
④总结：对本节课的内容进行总结，强调重点，帮助学生梳理知识。
（3）教学反思：通过观察学生的课堂表现，我发现部分学生在朗读时存在发音不准确、语调平淡等问题。
下周，我将针对这些问题，加强对学生的朗读指导，提高他们的朗读水平。
2. 课外活动本周，我组织了一次以“团结协作”为主题的课外活动。
（1）活动目标：培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通能力。
（2）活动内容：进行团队接力赛，要求每个团队在规定时间内完成接力任务。
（3）活动过程：①分组：将学生分成若干小组，每组选出一个队长。
②比赛规则讲解：向学生讲解比赛规则，强调团队合作的重要性。
③比赛进行：各小组按照比赛规则进行接力赛。
④颁奖：对获胜的团队进行表彰，鼓励其他团队。
（4）活动反思：通过这次活动，我发现部分学生在团队合作中存在沟通不畅、配合不默契等问题。
下周，我将针对这些问题，加强对学生的团队协作能力培养。
3. 家校沟通本周，我利用课余时间，与部分学生家长进行了沟通。
（1）沟通内容：了解学生在家的学习情况，询问家长在教育孩子方面的困惑。
（2）沟通结果：家长对我提出的教学建议表示认可，并表示愿意配合学校，共同关注孩子的成长。
三、教学感悟1. 课堂教学要注重激发学生的学习兴趣，让学生在快乐中学习。
2024最新-实习周记20篇 实习周记【优秀7篇】
实习周记20篇实习周记【优秀7篇】忙碌而又充实的一周又过去了，一周的时间，相信你会领悟到不少东西，是时候认真地做好周记了。
相信许多人会觉得周记很难写吧，三人行，必有我师也。
择其善者而从之，其不善者而改之。
下面是漂亮的编辑为大伙儿整编的实习周记【优秀7篇】，欢迎参考，希望可以帮助到有需要的朋友。
精选实习周记大全篇一为期一周的计算机实习，让我对计算机知识有了一定的了解，但实践出真知，唯有把理论与实践相结合，才能更好地为社会服务。
为期一周的上机实习，提高了我的动手能力，同时也让我了解到了自己的不足，我会继续努力，完善自我，对于学校的精心安排和指导老师的用心辅导非常感谢。
毕业实习周记篇二姓名：学号：专业：班级：指导教师：第1周作为服装设计专业的大学生，我很荣幸能够进入服装设计专业相关的岗位实习。
相信每个人都有第一天上班的经历，也会对第一天上班有着深刻的感受及体会。
尤其是从未有过工作经历的职场大学们。
头几天实习，心情自然是激动而又紧张的，激动是觉得自己终于有机会进入职场工作，紧张是因为要面对一个完全陌生的职场环境。
刚开始，岗位实习不用做太多的工作，基本都是在熟悉新工作的环境，单位内部文化，以及工作中日常所需要知道的一些事物等。
对于这个职位的一切还很陌生，但是学会快速适应陌生的环境，是一种锻炼自我的'过程，是我第一件要学的技能。
这次实习为以后步入职场打下基础。
第一周领导让我和办公室的其他职员相互认识了一下，并给我分配了一个师父，我以后在这里的实习遇到的问题和困难都可以找他帮忙。
一周的时间很快就过去了，原以为实习的日子会比较枯燥的，不过老实说第一周的实习还是比较轻松愉快的，嘿嘿，俗话说万事开头难，我已经迈出了第一步了，在接下去的日子里我会继续努力的。
生活并不简单，我们要勇往直前！再苦再累，我也要坚持下去，只要坚持着，总会有微笑的一天。
虽然第一周的实习没什么事情，比较轻松，但我并不放松，依然会本着积极乐观的态度，努力进取，以最大的热情融入实习生活中。
毕业论文指导周记
毕业论文指导周记毕业论文周记范文不是周记哈是论文周记这两周，我的主要任务就是搜集并阅读和论文相关的资料，完成我的论文开题报告。
我的论文题目为“政府总预算会计报表体系的构建问题探讨”。
围绕这一主题，充分利用学校图书馆、期刊、杂志、网络等资源，尽力搜集相关资料并做初步筛选。
对于筛选后所选取的资料将进行反复阅读并理解，遇到复杂难懂或个人能力无法解决的问题及时与导师联系，取得帮助，以此丰富自己在政府总预算会计报表体系方面的知识。
在阅读了大量资料后，我了解到政府财务报告是报告主体对一定会计期间财务活动及至整个主体各项轰动进行系统、全面的总结和报告，用于反映和评价政府主体的绩效水平和受托责任的履行情况，信息使用者可以据此做出相关决策。
目前，我国还没有真正意义上的政府财务报表体系，政府会计信息的披露主要通过建立在收付实现制基础之上的预算会计报告来实现的。
然而，随着财政体制改革的深入，现行预算会计报告模式的弊端已日渐显露，已经越来越不适应财政形势的需要，如何改革预算会计模式，在我国构建政府财务报表体系，是目前财政改革中的紧迫问题。
因此，探讨政府总预算会计报表体系的构建问题有着深远意义，也是政府会计发展长存的必然要求。
通过这两周时间的大量阅读和不断学习，我已经对论文书写的逻辑顺序有了自己的看法，从论文题目入手，拟定了我的开题报告，并通过了导师的指导，审核。
待拟定了开题报告之后，我发现自身所具备的知识虽然较之前有明显的增(文章转载自雨轩范文网 请保留此标记）加，但如想更好的完成毕业论文，仍然需要加大学习力度，并且积累一些和论文相关的实践经验。
因此，下两周一方面我将继续研读相关资料，丰富知识面，另一方面，我也会充分利用自己在政府相关部门的实习机会，为自己的论文研究打下实践性基础。
实习周记急会计实习周记（一）今天是周六，挑一个晴朗的早晨记下我第一周来的实习心得。
实习，虽然不是真正的工作，但却是我工作生涯的一个起点，也是从学生过渡到工作人士的一个不可或缺的必经阶段。
教师实践教学工作周志(2篇)
第1篇日期：2022年3月14日-2022年3月20日一、工作概述本周，我作为一名教师，主要进行了实践教学工作，包括课程设计、实验指导、实习实训、校企合作等。
以下是对本周工作的详细记录。
二、具体工作内容1. 课程设计（1）本周，我负责指导学生进行课程设计。
针对课程设计的要求，我提前与学生进行了充分沟通，明确了设计目标和预期成果。
（2）针对学生在设计过程中遇到的问题，我给予了耐心解答和指导，帮助他们顺利完成设计任务。
（3）本周共完成5个学生的课程设计，均达到了预期效果。
2. 实验指导（1）本周，我负责指导学生进行实验课程。
针对实验内容，我制定了详细的实验方案，确保实验顺利进行。
（2）在实验过程中，我密切关注学生的操作，及时发现并纠正错误，确保实验结果的准确性。
（3）本周共指导10名学生完成实验课程，实验成果良好。
3. 实习实训（1）本周，我组织学生参加实习实训活动。
在实训过程中，我担任指导教师，负责解答学生在实训过程中遇到的问题。
（2）针对学生的实习实训需求，我制定了相应的培训计划，确保学生在实训过程中能够学到实际技能。
（3）本周共指导10名学生完成实习实训，学生实习实训效果显著。
4. 校企合作（1）本周，我积极与校外企业联系，寻求校企合作机会。
通过与企业的沟通，了解到企业对人才培养的需求，为今后校企合作奠定了基础。
（2）针对企业需求，我制定了相应的课程体系和教学内容，为学生在企业实习实训提供有力保障。
（3）本周成功与企业达成初步合作意向，为今后校企合作奠定基础。
三、工作反思1. 在课程设计方面，我发现部分学生在设计过程中缺乏创新意识，针对这一问题，我将在今后的教学中加强培养学生的创新思维。
2. 在实验指导方面，我意识到部分学生在实验操作过程中存在安全隐患，下周我将加强安全教育，提高学生的安全意识。
3. 在实习实训方面，我发现部分学生在企业实习实训过程中存在心理压力，下周我将加强与学生的沟通，关注他们的心理状态。
实习周记范文20篇
实习周记范文20篇2018-02-22实习周记范文一：第一个星期对于实习，算来已不是第一次了，但要论时间，这次却是要历时最长的一次了，当带着一份既欣喜又紧张的心情踏上实习征程时，我再次感受到了实习难，找实习单位更难!本跟徐晓丹老师说好了实习工作地点要在福州找的，但最终由于各种原因没能如愿，最终把毕业工作实习的地点落实到了南京溧水。
10号，经过了前几天的调整，了解，我正式实习上班了，主要工作是负责接待顾客并向他们介绍各种品种质地的板材，进而完成木材销售。
来南京，虽然我之前每个暑假都到过，但对于当地的方言还是一窍不通，这就给我的工作造成了很大的不便，虽然都讲普通话，但由于都操着各自的乡音，这就在一定程度上影响了交谈，有时一句话还的需要反复讲几遍才能把意思传达到，想来就觉的很无奈，只能后悔当时没把音发标准。
做生意，搞销售，靠的就是一张嘴，口才好、把握分寸、恰当的讲，就容易把顾客的心抓住，从而就可能达成交易。
这层道理我是明白，但真正到了自己去面对时，却发现由于性格内向，再加上缺乏锻炼，想要抓住顾客的心，还真有难度。
于是3天下来，没能完成一桩交易，想来真的太差劲了。
尽管这样，但我并不气馁，当有顾客来时或遇到同事，我还是微笑着和他们打招呼并招待他们，因为从前几次的实习后，我就养成了一个习惯，对人待物都讲究礼仪，见到顾客，不管交易能否达成，都不能给人以缺乏礼数的感觉，只要是踏进店的，我都会真诚的接待问候，让他们一进来就体验到被重视的感觉，我觉得，经常有一些细节的东西容易被我们忽略，比如轻轻的一声问候，但它却表现了对同事对朋友的关怀，也让他人感觉到被重视与被关心，更是一种基本素质的体现。
更何况出校前老师一再强调要以礼待人，不要给学校磨黑。
第二个星期不觉中，来这里实习已十来天了，虽然时间已接近两星期，但对一些木材的种类，用途还是不熟，只能基本辨别板材是杉木、红松等，但顾客要做家具、跳板时需要何种木材品种较好较合算时，却不能为其提供准确的信息。
实习周志20篇
实习周志20篇第一篇：实习周志20篇第一周（2011.12.20—2011.12.25）这是离开校园面对社会的第一周，从这周开始我将不是一个在学校的学生，而是将会面对社会的年轻人，在这一周的时间里，找到了一份能锻炼自身吃苦耐劳的工作，虽然工作的内容与我在学校的所学的内容有很大的差异，而且这些东西是我从没接触的，感觉好难。
可是我想这些都是我们应该经历的，就用我学习的心态在工作的过程中好好做好我的工作。
我会用一颗平常心开始了我的第一份工作，我想这是新的开始。
但对于在今后我所将会从事的工作有一定的帮助，且这份工作中我所要经历的事物对将来会有一定的提高，并能加以利用让自身的缺点得以完善。
学会去看清这个社会，学会去怎么样才能在社会中生存下去，这将是我这个实习期间，所要去看，所要去学的，只有这样子才能在现今的社会，而不是怕面对这样子的社会。
第二周（2011.12.26—2012.1.1）这也是个平凡的一周，每天都做着同样的事，在反复的重演着昨天大前天所发生的事，但每天都还是期待着明天所发生的事，虽然做的事情都是一样的，但是对于每天从自己所做事物中所感悟到的事情天天都在变化着，并从中学习、体会，发现，从而去慢慢的改变自身所有的不足，而去挖掘自身到底有多少的实力，还有去学会怎么去面对人群，并去接触你在学校里所接触不到的社会是怎么样的，去学会怎么样才能在这样的社会中生存，学着怎么为自己的将来去打拼。
让自己更勇敢的去面对所要面临的所有困难。
我会很虚心的向其他人请教，只有自己有技能在身才可以在社会上生存下去，我每天都很努力的学习希望可以学到更多的东西，这样不管到哪里都能把工作做好。
第三周（2012.1.2--2012.1.8）虽然我现在所做的工作只是临时的很基础的，但是我认为人就是要从基础做起，要是没有基础为底，在好的地方也会塌下来的，所以在基层慢慢的学习，从中去体会，去认知世界没有免费的午餐，只有靠自己慢慢的去建设，用自己在实习期间对社会的所见，所闻来武装自己，用在学校中所学的知识来武装自己，去更好的面对将来所在环境中的困难和人际关系。
毕业设计指导周志
第7周2011年04月11日至2011年04月17日
本周我主要通过网上查资料对VFP有了大致的了解，了解了VFP的大致内容，注意事项，组成程序，界面操作等。通过本周的学习是我对VFP系统有了很大的了解。
指导教师签名：
第8周2011年04月18日至2011年04月24日
由于上周对UFP有了大致的了解本人结合资料管理系统的要求，对Visual Foxpro数据库管理系统，VFP语言原理，VFP数据库技术进行了较深的学习和应用。知道了自己主要是用visual pro6.0编写一个学生资料管理系统。
第周年 月 日至年月 日
指导教师签名：
第周年 月 日至年月 日
指导教师签名：
第周年 月 日至年月 日
指导教师签名：
第周年 月 日至年月 日
指导教师签名：
第周年 月 日至年月 日
指导教师签名：
第周年 月 日至年月 日
指导教师签名：
注： 请指导教师对学生一周来的设计完成情况作简短评定。
毕业设计指导周志
毕业设计（论文）题目基于UFP的学生资料管理系统
指导教师姓名罗良夫
学生姓名杨25
专业＿＿＿＿＿电气自动化＿＿
第5周2011年03月28日至2011年04月03日
我是一名电气自动化专业的学生做的是计算机专业的毕业设计。由于刚开题的时候得时候对题目内容的不熟悉，都不知道自己应该做些什么，所以走了很多弯路。所以本周通过上网查资料等方法，对课题内容有了大致的了解，知道了UFP的大致内容即实用服务设施程序,实用软件程序，也对学生资料管理系统有了大致的了解即资料管理系统是典型的信息管理系统，其主要开发包括后台数据库的建立和维护，以及前端应用程序的开发两个方面。也大致知道了自己要做些什么。
幼师实践教学周志(3篇)
第1篇周次：第一周日期：2023年3月1日-2023年3月5日一、教学活动概述本周是我担任幼儿教师的第一周实践教学，主要围绕幼儿的日常生活、游戏、学习等方面展开。
通过观察、互动、指导，我逐渐熟悉了幼儿的日常生活规律，并尝试运用教育理论指导教学实践。
二、具体教学活动及反思1. 日常生活指导活动内容：帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯，如洗手、刷牙、剪指甲等。
实践过程：通过示范、讲解、游戏等方式，引导幼儿掌握基本的个人卫生知识。
反思：我发现部分幼儿对个人卫生的认知较为模糊，需要通过重复示范和游戏来加强记忆。
同时，我也意识到，在日常生活中，要关注每个幼儿的个体差异，给予针对性的指导。
2. 游戏活动活动内容：组织幼儿进行角色扮演游戏，如“超市购物”、“医院看病”等。
实践过程：引导幼儿参与游戏，观察他们的行为表现，适时给予鼓励和指导。
反思：通过游戏，我发现幼儿在模仿和互动中，不仅学会了基本的社交技能，还锻炼了语言表达能力和创造力。
同时，我也认识到，游戏是幼儿最喜爱的活动形式，教师应充分利用游戏促进幼儿全面发展。
3. 学习活动活动内容：开展数学启蒙教育，如认识数字、形状、颜色等。
实践过程：通过实物操作、图片展示、儿歌等方式，让幼儿在游戏中学习数学知识。
反思：我发现幼儿对数学知识的接受程度参差不齐，需要根据他们的兴趣和认知水平，设计多样化的教学活动。
同时，我也意识到，数学启蒙教育应注重培养幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力。
4. 语言活动活动内容：开展儿歌、故事朗诵等活动，提高幼儿的语言表达能力。
实践过程：通过示范、模仿、互动等方式，引导幼儿积极参与语言活动。
反思：我发现幼儿在语言表达方面存在一定差异，需要给予他们充分的展示机会。
同时，我也认识到，教师应注重培养幼儿的语感和表达能力，为他们的终身学习打下基础。
三、反思与总结本周的实践教学让我深刻体会到幼儿教育的艰辛与快乐。
以下是我对本周实践的反思与总结：1. 关注幼儿个体差异：每个幼儿都有自己的特点和需求，教师应关注他们的个体差异，给予针对性的指导。
指导教师工作周志总结3篇
指导教师工作周志总结3篇指导教师工作周志总结篇1六年级的教学工作紧张而又忙碌，一年的时间总是过的很快，回想这一年的教学工作，有得有失。
由于班级的特殊性，刚接班时觉得没什么困难可以阻挡我，心中怀有不把他们教育好誓不罢休的雄心壮志。
渐渐地，发现要学生在思想上有所改变真的很难，用尽了所有的办法却不见起色，确实感觉有些失落。
但强烈的责任心驱使着我不断努力寻找办法，说实话在最后阶段感觉到了疲惫，偶尔看到他们一些进步会兴奋不已，可是那只是灵光一现，然后心又回到原地。
后来也就习惯了这种起落，这样坚持了两年，孩子们迎来了毕业，不管结果如何，至少我们一起努力过。
这一年的工作让我成长了许多，从一开始的浮躁，到现在的平心静气，塌实的去对待教师这份职业。
千里之行，始于足下，任何一份工作都必须有一种良好的心态与恒心才能取得成功。
用自己的热情去爱教师这份职业，用自己的青春去谱写一曲成长的乐章。
每个教师应该有一份良好的心境，作为一名教师，明确课堂教学的目标，合理的组织课堂教学首当其冲。
多钻研教材，多听老教师的课，进行反思学习，让自己尽快的熟悉课堂教学。
不一定能够上出出色的课，但一定要上出合格的课。
自认为工作上自己是尽心尽责，做好份内的工作是应该的，份外的工作只要能力范围不推辞，用心做好自己的工作对得起国家，对得起孩子，问心无愧。
工作上还是要有进取心，学习业务知识，教学技能不能懈怠，努力将自己壮大。
这一年也取得一些荣誉，自己很开心，尤其新教师课件比赛拿了第一。
其实自己对荣誉不是很在乎，但有时要体现自己的价值，需要从这里反映。
今后放在第一的还是教学工作，不只是要教孩子们知识，更重要的要教会他们如何做人，我相信我又这个能力，一直认为自己还算是思想高尚的人。
这两年的信息技术教学总觉得有些压抑，也许是电脑教室的环境比较拥挤的原因，经常无法正常开展教学工作。
随着新教学楼的建成，希望有一个舒服的电脑教室。
说说自己存在的问题，教学中还是会有浮躁的心境，也会很关注学生的成绩，给孩子自主的空间太少，对一些后进生有时会束手无策，这些都是因为缺少教学经验造成的。
教育实习周志(28篇)
教育实习周志（28篇）教育实习周志（通用28篇）教育实习周志篇1这一周我跟班上很多学生都混熟了，很多都能说得上话，有时候会和他们聊天，或许我也是刚刚从学生这个角色走出来的，所以跟他们有些话题。
跟学生之间不仅仅要是要以教师的角色教育他们，更重要的是要以朋友一样走进他们，理解他们的想法。
在听课过程中，我发现一个教师对不同的班级有不同的教案，这就让我学会了对不同的学生要用不同的教学方法，因材施教。
在教学中，要多向经验丰富的教师请教，学习其优秀的教学经验，取长补短，努力提高自身的业务水平。
面对第一次上台授课，既期待也有少许紧张。
为了上好第一堂计算机课，在家里我找了很多教案，并不断地挑选适合自己也适合我班上学生的教案，还看了3个优质课的视频；在学校，我认真的听指导老师上课，下课与老师讨论课堂上出现的`一些问题，虚心的听取指导老师的意见与建议。
当我真正站在课堂上，所有学生的目光都投向我时，虽然紧张，但更多的是激动，因为准备充足，在课堂上我尽情发挥了主动性。
这一节课时我走入教师行业的第一节课，也是我人生的又进一步。
在这一周的实习期间，我受益匪浅。
教育实习周志篇2实习期间让我深深体会到教师的艰辛和责任感。
亦忙亦累，累的甚至在回家仅十五分钟距离的公交车上都睡着了。
有一天上午差不多上了三节课，嗓子都疼得有些嘶哑。
但看到那一张张热情笑脸，看到孩子们跑到我身边问我电话号码和QQ号，看到孩子们拉着我去打羽毛球，看到孩子们乐呵呵的和我合影，看到孩子们期待我为他们的运动会加油，听到孩子们亲切的称呼我__老师，既欣慰，也感动。
课后我走到学生中间去，问他们是否听得懂，有么有什么疑问，有没有什么意见和建议。
他们的反映基本上都说听得懂，只是说中文说太多了，应该先说中文再用英文解释。
因此我下次上课时就尽量先说中文再用英文解释。
以后的每次上课我都会备好课：备教材、备课标、备学生。
我先自己写好教案，与其他组员一起讨论，试进。
同时在临睡前，第二天去实习学校的公交车上，以及上课前五分钟，我都会在脑子里回顾下将要上的课的基本步骤。
学生毕业实践（顶岗实习）校内教师指导记录1-20周
学生毕业实践（顶岗实习）校内教师指导记录1-20周第一、二周：时间第一、二周：指导对象：全体无单位实习学生指导方式：QQ 、短信、电话内容：如何自己联系实习单位自己主动给有招实习计划的公司写申请，附个人简历。
近一点的公司最好自己主动上门找经理谈，这个事很容易的，主要就是自己主动争取，一般公司都会答应的，尤其是大公司。
最重要的是，如果你找到一个比较对口（或者单位对你比较满意）的单位，可以说，你毕业就不怕没工作了，找原来的单位就可以了(记得多和实习单位保持联系）。
第三、四周：时间第三、四周：指导对象：全体已有单位的学生指导方式：QQ 、短信、电话内容：如何与新同事相处多沟通，聊聊家常，这样最增进友谊当别人跟你说说心里话的时候，要认真聆听，别不耐烦，就算不耐烦也别表现出来。
认真替他们分析，帮他们摆脱苦恼。
见面主动和同事打招呼，就算别人不爱理你，也要主动，这是亲近别人的方法。
不能自傲，有的时候要很谦虚。
一般的时候就平等相待就行了。
和别人约好的时间，一定要准时。
如果不能到，一定要让别人有心理准备。
新同事之间认识往往是凭第一印象，所以给别人第一印象一定要好听别人说话要正视她的眼睛，不要左顾右盼。
不然别人会以为你心不在焉。
就想到这么多啦，想到在告诉你。
第五、六周：时间第五、六周：指导对象：机加工实习学生指导方式：QQ 、短信、电话内容：如何走刀：走刀路线就是刀具在整个加工工序中的运动轨迹，它不但包括了工步的内容，也反映出工步顺序。
走刀路线是编写程序的依据之一。
确定走刀路线时应注意：1．寻求最短加工路线，减少空刀时间以提高加工效率2．为保证工件轮廓表面加工后的粗糙度要求，最终轮廓应安排在最后一次走刀中连续加工出来3．考虑刀具的进、退刀（切入、切出）路线4．选择使工件在加工后变形小的路线第七、八周：电气设备维修的原则时间第七、八周：指导对象：机电维修的学生指导方式：QQ 、短信、电话1.先外部后内部应先检查设备有无明显裂痕、缺损，了解其维修史、使用年限等，然后再对机内进行检查。
实践教学指导手册幼儿园教学周志16篇
实践教学指导手册幼儿园教学周志16篇篇1在幼儿园已经两个星期了，对这个班的孩子们也渐渐地开始了解，比如童童喜欢跳舞，却不爱在老师面前表现，悦悦擅长讲故事，乐意讲给每个小朋友听，平时调皮的亮亮一看到小昆虫就特别专注。
姚姚小朋友最喜欢画画，特别喜欢画小动物，画小花小草，画蓝天白云。
周一的一堂美术课，主班老师用报纸做了衣服，让小朋友在衣服上画自己喜欢的图案，他们用各色彩笔画出了各种动物、植物，还有......看到这些，我感到很欣慰，看来，孩子们把自己喜欢的都充分地表现了出来。
看到姚姚的画，出乎我意料的是，展现在我面前的是一幅跟别的孩子所不同的画面:空中飞舞的看似象五角星形的、有花形的、有方形的，三角形的，确切的说是根本看不出画的食甚么.....“怎么回事，难道姚姚没有听清楚绘画的要求吗?”我心里暗暗的想，“或许他有另外的一些想法吧，实习等他画好后请他讲讲吧。
"于是我决定不去打扰他，让他尽情地发挥吧。
在活动最后的交流与欣赏过程中，我问姚姚他最喜欢的是什么，在报纸上画的又是什么。
他告诉我:“我画了很多烟花。
因为国庆节快到了，我要给祖国妈妈庆祝生日。
”讲得多好啊!我庆幸自己没有掐灭了孩子思维的火花。
从这件事上不难看出，孩子的想象力是极其丰富的，超出我们的预料。
而我们老师有时还会不自觉地带着成人的想法去影响和干扰孩子的想象。
此时，我感悟到:给幼儿自由的空间，尊重孩子的一言一行，因为他们的言行蕴藏着许许多多的灵感和顿悟。
篇2到了户外体育活动的时间，我像往常一样，让幼儿练习跳绳，因为班上有十几个女孩子已经学会了跳绳，还有一大部分孩子不会。
一听说跳绳，他们异口同声地说:“又要跳绳啦!”语气中透露着不情愿的味道。
我说:“你们看，那么多女孩子都会了，有些人还不会呢!快向别人学学吧!“在我的鼓励下，几个会跳绳的女孩子站在我的面前跳了起来，旁边的孩子还一个一个帮她们数。
刚才不情愿去跳绳的男孩子们也围着过来，投来了羡慕的目光。
指导教师工作周志总结范文5篇
指导教师工作周志总结范文5篇教育活动中，教师作为一定社会的教育目的，承担起了一定的教育任务，下面给大家分享一些关于指导教师工作周志总结范文5篇，希望能够对大家有所帮助。
指导教师工作周志总结范文1新教师、青年教师的培养工作是我校教师队伍建设、青蓝工程管理的一项重要工程。
我校领导站在时代的高度，加大了对新教师和青年教师的培养力度，充分体现了我校领导对新教师专业成长的一种人文关怀。
作为骨干教师的我在传帮带中承担着培养年轻教师的任务，这是校领导对我的信任和鼓励。
教师的成长过程是一个不断发展和提升的过程。
我想，在促进新教师尽快适应教师岗位，成为一名合格教师的同时，也使我们带教者去不断总结经验，反思自己的教学历程，有选择的、把好的、成功的经验和心得传递给新教师，有针对性地对其指导。
所以，这也是促进我们帮教者专业提升的良好途径。
而且，新教师思想活跃，新思想、新观念充斥着大脑，也影响着我们观念和思想的更新。
师徒帮教的过程其实是一个相互促进、相互提高的过程。
以下是我的青年教师指导工作计划：一、指导对象及目标我是任教数学学科的骨干教师，现在我承担的培养对象是宋丽和韩静两位年轻教师，宋丽参加工作将近两年，韩静参加工作将近一年，他们都是我们数学组的新生力量。
对于年轻教师来说经历旺盛，工作热情高，但缺乏工作经验，如何在短时期内使他们转变教学理念赶上学校教学步伐，是我指导她们的任务。
尽快让两位年轻教师提升教育教学技能，成为数学学科的骨干力量是我的培养目标二、具体措施1、走进年轻教师的课堂，通过听她们的课了解两位教师的教学情况，课后及时指导，点评上课情况，指出不足，指导改进方法。
2、让年轻教师走进自己的课堂，通过观看自己的课，让她们感受上课的方式方法，以身作则，言传身教，用示范作用引领年轻教师教学技能的改进和提升。
3、在三公开活动中锻炼年轻教师的教学本领。
鼓励年轻教师利用三公开活动的机会展示自我的教学技能，指导年轻教师上示范课，培养年轻教师的自信心，增长她们的课堂教师运用教学策略的能力。
实践教学指导手册幼儿园教学周志16篇
实践教学指导手册幼儿园教学周志16篇幼儿园教学周志是一份记录幼儿园教学实践的重要文件，它对于教师的教学工作起到了指导和激励的作用。
在这份手册中，教师可以详细记录每周的教学内容、教学方法、教学效果等，为教学工作的改进提供了有力的依据。
下面将从多个角度分析这份幼儿园教学周志。
首先，教学周志是一份记录教学内容的文件。
在这份手册中，教师可以记录每周的教学主题、教学目标、教学内容等。
通过记录这些内容，教师可以清晰地了解每周的教学重点和难点，为教学的有针对性调整提供依据。
同时，教师还可以通过对教学内容的记录，及时总结和归纳，形成教学经验和教学方法，为今后的教学工作提供参考。
其次，教学周志是一份记录教学方法的文件。
在这份手册中，教师可以详细记录每周所采用的教学方法和教学手段。
通过对教学方法的记录和总结，教师可以发现自己的教学优点和不足之处，并进行改进。
同时，教师还可以通过对不同教学方法的比较和分析，找到适合幼儿的最佳教学方法，提高教学效果。
再次，教学周志是一份记录教学效果的文件。
在这份手册中，教师可以详细记录每周教学的实际效果和幼儿的学习情况。
通过对教学效果的记录和分析，教师可以及时发现幼儿的学习问题和难点，并采取相应的措施进行匡助和引导。
同时，教师还可以通过对教学效果的总结和评估，提高自己的教学水平和教学质量。
最后，教学周志是一份促进教师专业发展的文件。
在这份手册中，教师可以不断地记录和总结自己的教学经验和教学方法，形成自己的教学风格和教学特点。
通过对教学周志的反思和分析，教师可以不断地提高自己的教学能力和教学水平，实现自身的专业发展。
综上所述，实践教学指导手册幼儿园教学周志是一份非常重要的文件，它对于教师的教学工作起到了指导和激励的作用。
通过对教学内容、教学方法、教学效果等方面的记录和分析，教师可以不断地改进自己的教学工作，提高教学水平和教学质量。
因此，教师应该重视这份手册的编写和使用，将其作为自己教学工作的重要参考，不断地完善和提高自己的教学能力。
实习周记指导老师
实习第一周主要任务是见习，以听课为主。
现在听课的感觉和以前不一样：以前听课主要是为了学习知识，而现在听课是学习教学方法，目的不一样，上课的注意点也完全不一样，现在更多的注重观察老师怎样讲课，如何驾驭课堂，如何控制授课的时间。
在这期间我也尽量去听其他科系老师的课，做好听课记录，多学习不同专业老师的教学方法和经验。
课下又和队友交流，在听前辈老师的课中获得了哪些知识。
例如对不同的学生要用不同的教学方法，因材施教。
对于班级中成绩较好的学生，就尽量出一些思考题，以便他们积极思维，开拓他们的解题思路，提高他们的解题能力，对于差生，也不要气馁，总是及时发现他们身上的闪光点，利用课余时间，耐心的帮他们辅导，不厌其烦地教，鼓励学生不懂就问，端正其学习态度，努力提高学生学习成绩；对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展；在教学中，要多向经验丰富的教师请教，学习其优秀的教学经验，取长补短，努力提高自身的业务水平。
第二周由于尽快进入角色指导老师马上让我第一次正式进行课堂教学，上欣赏课，我的体会是第一次上课感觉自己就是在乱耍猴，幸运的是我早有准备，不过理想和现实很大差距，我认真准备教学课件全未能派上场，没有电脑，一下子蒙了，不过还好学生看到新老师上课都很激动，也很配合，课堂气氛还是比较轻松，而我在讲台上有些战战兢兢，课后老师对我所讲的课进行了总概括的评论，并没有太多批评，害怕打击了我的志气，说只要迈出了第一步，剩下的路就好走了，随后队友又告诉我一些他们的想法与感受。
我回去又重新编写教案，反复备课，尽量挖掘新的教学方法来应对接下来的课堂教学。
从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给学生知识，所以每上一节课前我都准备好教案，考虑课堂会出现的各种细节问题，尽量在讲课的时候发挥好一些，刚开始时声音不够洪亮，后面的学生听起来较困难，我就立刻调整过来，不过在语速语调上面做得还不够，缺乏抑扬顿挫的感觉。
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指导教师签名：
第5周2016年3月29日至2016年4月4日
对于吴涵同学对于文献资源利用程度不够和重视程度不足，再次强调要在吸收学术界研究成果的基础上，有自己的心得体会，提出自己的看法。文献材料要收集详实，结论正确，进而有创新的见解。
指导教师签名：
注： 请指导教师对学生一周来的设计完成情况作简短评定。
专业_______12级英语+市场营销_______
第1周2016年2月28日至2016年3月6日
本周通知连吴涵在内的2016届毕业论文受指导同学集合，首要任务是指导同学们根据自己想选择的方向，按照提出问题—研究问题—提出解决思路的路线进行思考，大致确定毕业论文的题目，然后根据所选的题目，利用学校图书馆、网络、期刊杂志等资源，搜集各种资料并仔细阅读。根据她自己论文选题方向，建议她将题目的范围缩得更小一些，这样不仅方便她收集资料，做相关调研，更为重要的是有利于她找出所研究方向的创新点。
指导教师签名：
第6周2016年4月5日至2016年4月11日
本周陆陆续续收到了同学们开题报告的初稿，吴涵同学的问题还是比较大。指导同学开题报告内容进行修改，并且开题报告撰写的格式，一定要在开题报告完善后再着手论文的写作工作。
指导教师签名：
第7周2016年4月12日至2016年4月18日
本周通知吴涵同学开始按照自己体会拟定论文大纲，基本确定了各章的题目，系统大框已经确定，下周的任务就是进行资料的整理。该同学普遍存在的一个问题就是，搜集到的资料很难有效的进行有效的分析归类，因为缺少对资料搜集整理的方面的经验知识，所以面对众多繁琐的各类资料信息时感到力不从心。
毕业设计（论文）指导周志
毕业设计（论文）题目中小型房地产企业绿色营销策略研究-以 Nhomakorabea乐丰公司为例
第一指导教师姓名____________杜春丽____________
第二指导教师姓名_________________ ____________
学生姓名吴涵
学生学号____________**********__ ________
指导教师签名：
第2周2016年3月7日至2016年3月14日
组建专门的论文群，对于同学们在撰写开题报告的时候可能遇到的共同的一些难题和犯的一些错误进行统一指导。逐一回答吴涵同学撰写报告的遇到的问题，提醒她一篇论文的开题报告很大程度决定了论文日后方向，需要很强的应用价值和一定的难度，并规范了开题报告格式，对选题背景及意义、研究思路都有提过有建设性的建议。
本周主要完成引言和对论文的构思。进行绿色营销和4PS理论的分析，研究，明确的确立了本论文的大框，及研究内容、指导同学按照案例研究、文献研究、访谈等方法进行研究，并确定了技术路线。
指导教师签名：
第11周2016年5月10日至2016年5月16日
结合先前的论文提纲，吴涵同学论文概要已基本成形，经过再三修改，定了以下的关键词：中小型房地产企业；绿色营销；策略。这些关键词既很好地把握了整个论文的全局，也将论文概要得到很好的体现与突出。
指导教师签名：
第8周2016年4月19日至2016年4月25日
根据吴涵同学提交上来的论文大纲，和该同学商讨着把各章节题目确定，再三强调要明确的写作思路，不要盲目的看其他资料的章节排列。按照自己的写作思路来安排各个章节，注意提出问题—分析问题—提出解决方法撰写论文，对于个别问题较大的进行一对一详细指导。
指导教师签名：
第3周2016年3月15日至2016年3月21日
由于同学们四年学习了大量营销理论和知识，没有具体体系和框架，在撰写论文过程中缺乏一定专业素养。因此本周主要任务就是有针对性地指导吴涵同学深入学习和分析营销基本理论—4PS理论、SWOT分析工具等。
指导教师签名：
第4周2016年3月22日至2016年3月28日
指导教师签名：
第9周2016年4月26日至2016年5月2日
本周指导吴涵同学撰写论文的绪论，撰写规范要求要求写得精炼、明确，字数不宜过多。对以往的知识进行了复习，在复习过程中，注意温故而知新，对知识要有进一步的理解和领悟，并利用既有理论思考自己所研究的问题。
指导教师签名：
第10周2016年5月3日至2016年5月9日
本周一对一指导吴涵同学进一步完善整篇论文，尤其是文献综述部分，注意撰写规范对于论文字数的要求，进一步查找资料完善论文的写作，达到撰写规范的要求，注意各章内容的平均，不要有的地方内容很多，有的地方又很少，造成首尾不一的怪像。
指导教师签名：
第13周2016年5月24日至2016年5月27日
吴涵同学毕业论文按进度，按照修改意见已完成二稿的写作。所查找参考文献比较详实，有较充分的理论依据，较好的综合运用了相关的专业知识。理论分析恰当，条理清楚。但层次不是清楚，语言存在一定的逻辑问题。
指导教师签名：
第12周2016年5月17日至2016年5月20日
通过指导对毕业论文框架的思考和现状研究，该生基本设计出了论文的大部分，一篇比较完整的初稿得以完成了。在这一周里，该生通过理解参考文献中的内涵，思路精华，总结以及归纳，得出自己的想法。
指导教师签名：
第12周2016年5月20日至2016年5月23日
指导教师签名：
第14周2016年5月28日至2016年5月29日
上次指导吴涵同学在修改毕业论文逻辑和文章层次等问题后，本周主要帮助其完善文章逻辑结构。二稿的主要问题在于文章案例研究过多，但是文章创新点不足，对于现状的思考过多，提出的可行性策略不够完善。
指导教师签名：
第15周2016年5月29日至2016年5月30日
本周收到该同学的论文3稿，主要存在两大问题。其一是格式，指导同学对包括字体，格式等修改校对，一点都不马虎，因为这些细节会直接影响评阅员对于论文的第一认识。其二是文献综述问题过大，撰写语气和文章结构问题过大。
指导教师签名：
第15周2016年5月30日至2016年6月2日
本周经过论文多次修改，该同学基本上没有过大的问题，但是语言细节方面还是需要注意提炼。接下来主要问题就是通知答辩注意事项，并且讲解论文装袋事宜，比如文献翻译、任务书等，不要漏交材料。