2020学年高中语文模块综合检测(二)(含解析)苏教版选修《现代散文选读》

模块综合检测（二）(满分：160分时间：150分钟)一、语言文字运用(15分)1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)( )这部名著的作者究竟是谁，一直________，莫衷一是，但对它的文学价值与艺术成就，大家却都异口同声，加以推崇，毫无争议。

全书角色刻画________，情节发展______，具有令读者爱不忍释、废寝忘食的魅力。

A．议论纷纷栩栩如生千锤百炼B．议论纷纷惟妙惟肖千回百折C．众说纷纭栩栩如生千回百折D．众说纷纭惟妙惟肖千锤百炼解析：议论纷纷：形容众人谈论不休，意见不一，说法众多。

众说纷纭：各种说法很多而不一致。

“议论纷纷”“众说纷纭”的含义没有根本区别，依据语境判断，“议论纷纷”的主语一般是“人们”，本句主语是“这部名著的作者究竟是谁”这一问题，针对这一问题，众人看法不同，因此用“众说纷纭”合适。

栩栩如生：形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。

惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。

语境中形容名著的角色刻画逼真，应该用“栩栩如生”。

千锤百炼：比喻多次的斗争和考验；也比喻对诗文等做多次的精细修改。

千回百折：形容文艺作品或歌声、乐曲跌宕婉转；也形容事态的发展、前进的历程弯弯曲曲，很不顺利。

语境中形容故事情节，应该用“千回百折”。

答案：C2．下列诗句中，与例句使用修辞手法相同的一项是(3分)( )例句：砌下梨花一堆雪，明年谁此凭栏杆。

A．夜半醒来红烛短，一枝寒泪作珊瑚。

B．瀚海阑干百丈冰，愁云渗淡万里凝。

C．独怜京国人南窜，不似湘江水北流。

D．鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中。

解析：例句是以洁白的梨花比喻雪，是比喻修辞的运用。

A项，以美丽多姿的珊瑚比喻眼泪；B项，“百丈冰”“万里凝”为夸张修辞；C项，通过“不似”将人和水作对比；D 项，“鸟去鸟来”对“人歌人哭”，“山色里”对“水声中”，是对偶修辞的运用。

答案：A3．下面是旅居台湾的孔子第77代嫡传孙孔德成写给在大陆二姐的对联中的上联，最适合作为下联的一句是(3分)( )上联：风雨一杯酒下联：__________A．天涯共此时B．羁危万里身C．江山万里心D．千里共婵娟解析：从对联中词性和结构角度看，“风雨”与“江山”是名词相对，“一杯”与“万里”是数量词相对，“酒”与“心”是名词相对，故选C。

答案：C4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)( )身为一个中国人，让我们能时时牢记自己身份的，除了身体发肤之外，就该是我们的母语了。

在无数中国人心里，________，________。

________。

_______。

________，我们依靠它倾诉，运用它思想，通过它记载，凭借它穿越五千年历史文化隧道。

①音分四声，律有平仄，构成了汉语诗文一唱三叹、回环往复的音韵之美②古老优雅的汉语是我们五千年文明最美丽的组成部分③也是我们之所以成为我们的文化标记④横平竖直的方块字又将我们民族胸中的丘壑山水，化为不尽的纸上烟云⑤千百年来，隽永有致的汉语承载着我们民族独特的思维A．②③①④⑤B．②③④①⑤C．⑤②①③④D．⑤④①②③解析：解答此题要注意分析语段的主要意思和五句话之间的关系。

语段主要表述了中国人要牢记母语，因为我们依靠母语来表达我们的思想，记录我们的历史。

通过分析可以看出，②③联系紧密，写了母语是我们的文化标记；④①联系紧密，写汉字的形态和音韵美，④中“又将”承接上文，所以④在前①在后；⑤句写思维，与后文的“倾诉”“思想”“记载”等联系紧密，应放最后。

答案：B5．阅读下面这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是(3分)( )A．我们的一生总是充满遗憾地看着一个个机会从眼前溜走。

B．人们往往不知足，吃着盘里的，还想着碗里的。

C．我们很少去考虑我们需要的太多，却总是抱怨机遇太少。

D．要想取得成功就得眼疾手快，当机会来临时把它抓住。

解析：这幅漫画由三部分组成：中间一个人手拿渔网站在水中，正跃跃欲试；下方三条小鱼正从他眼前游走；上方他的脑海中浮现出的是一条大鱼。

此人眼看着小鱼从眼前游走而无动于衷，却想着网到一条大鱼。

由此可知，这个人在抱怨机遇太少，却没想到是自己需要的太多，故选C项。

答案：C二、文言文阅读(18分)阅读下面的文言文，完成6～9题。

宜城县开国伯柳公行状[唐]柳宗元公字惟深，其先河东人。

公应机能断而遇节必立。

年十余岁，有称神巫来告曰：“若相法当夭且贱，幸而为释，可以缓而死耳，位禄非若事也。

”公诸父素加抚爱，尤所信异，遽命夺．去其业，从巫之言也。

公不可，且曰：“夫性命之理，圣人所罕言，缙绅．．者所不道，巫何为而能尽之也？且令从之而生，去圣人之教而为异术，不若速死之愈也。

”开元．．中，举汝州进士，计偕百数，公为之冠。

江南西道连帅闻其名，辟至公府。

以信州都邑，人罹．凶害，靡弊残耗，假守永丰令。

公于是用重典以威奸暴，溥太和以惠鳏嫠，殴除物害，消去人隐，吏无招权乾没之患，政无犯令尨茸之蠹，宰制听断，渐于讼息．。

耕夫复于封疆，商旅交于关市。

既庶而富，廉耻兴焉；既富而教，庠塾列焉。

泾卒之乱，公以变起卒遽，尽室奔匿于终南山。

贼徒访公所在，追以相印。

既及公而问焉，公变名氏以绐之，捐家属以委之。

贼遂执公爱子，榜棰讯问，折其右肱，而公不之顾。

即步入穷谷，披草径，逾秦岭，由褒骆朝于行宫。

上嘉其诚节，不时召见。

公顿首流涕，累陈计画。

贼平策勋，赐轻车都尉．．，封宜城县开国伯，拜尚书兵部侍郎。

是岁，盗据淮浒，方议讨戮，宰相以大理评事李元平者有名，以为才堪攘寇，拜为汝州。

群臣望声徇利者皆曰德举，公独慷慨言于朝曰：“是夫喋喋，炫玉而贾石者也。

华而不实，异代同德，往且见获，何寇之攘？”时人不之信也。

未几，盗袭汝州，以元平归，凡百莫不嗟服焉。

贞元五年二月五日，薨．于昌化里。

公累更重任，禄秩之厚，布于宗姻，无一廛之土以处．其子孙，无一亩之宫以聚其族属。

有一于此，尚宜旌褒，矧兹备体，焉可以已：固当饰以荣号，章示后来。

(选自《柳宗元文集》，有删改) 6．对下列加点词的解释，不正确的一项是(3分)( )A．遽命夺．去其业夺：改变B．人罹．凶害罹：遭受C．渐于讼息．息：停止D．无一廛之土以处．其子孙处：与……相处解析：处：安顿，安置。

答案：D7．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( )A．缙绅，也作“搢绅”，意思是把上朝时所执的笏插在带间，后来泛指那些有钱有名望的人。

B．年号，纪年的名称，多指帝王用的。

文中的“开元”是唐玄宗的年号。

C．都尉，职位次于将军的武官。

如《鸿门宴》中“沛公已出，项王使都尉陈平召沛公”。

D．薨，古人对身故有多种方式的描述，古代称诸侯或有爵位的高官死去为薨。

也可用于皇帝的高等级妃嫔和所生育的皇子公主，或者封王的贵族。

解析：应为“后来指有官职或做过官的人”。

答案：A8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

(8分)(1)既及公而问焉，公变名氏以绐之，捐家属以委之。

(4分)译文：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)固当饰以荣号，章示后来。

(4分)译文：_________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：(1)等到找到柳公并且询问他的时候，柳公改变自己的姓名来欺骗贼寇，并且抛弃家人把他们交付给贼寇。

(“既”“绐”“捐”各1分，句意1分)(2)本来就应该用荣耀的谥号来赞扬他，彰显给后来人看。

(“饰”“章”“后来”各1分，句意1分)9．文中哪些事例表现了柳公的“应机能断”？请简要概括。

(4分)答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：①对父辈听从神巫妄言，想强令他改变学业的做法，柳公有理有据地反驳拒绝。

②柳公到地方施政，一方面采用严厉的刑律来威慑奸恶横暴的人，另一方面以宽和的政策抚慰无依无靠的人。

(每点2分，意思对即可)参考译文：柳公字惟深，他的祖先是河东人。

柳公应对重要事件能做出清晰准确的决断，遇到与气节相关的事情一定有所建树。

柳公十多岁的时候，有一个自称是神巫的人来说：“根据相法你应该是将会早亡并且微贱的，如果有幸成为佛教徒，就可以延迟死亡的时间，官位仕途不是你的事情。

”柳公的父辈们一向厚加爱抚他，更是相信他的特别，就想强令他改变去除他的学业，听从神巫的话。

柳公认为不能这样，并且说：“人生死的道理，圣人都很少去讲，士大夫也不去谈论，神巫为什么反而能全部说出来呢？况且让我听从神巫的话而活下来，去除圣人的教化而学习不同的技艺，不如快速死去更好。

”开元中期，汝州举荐学子进京参加进士考试，一起共计有百余人，柳公是这些人中的第一名。

江南西道连帅听说了他的名声，征召他到府衙。

因为信州都邑，百姓遭受残害，损害耗费残破凋敝，于是让柳公代理永丰县令。

柳公于是采用严厉的刑律来威慑奸恶横暴的人，采取宽和的政策来施加恩惠给鳏寡孤独无依无靠的人，驱除外物的害处，消除百姓的痛苦，官吏没有卖弄权势得利失利的祸患，政策没有违犯法令杂乱无章的弊病，统辖所属的百姓，听诉讼断案件，慢慢地需要打官司的就停息了。

农夫重新回到田地里耕种，商人可以正常地在集市上交易。

人口众多了之后就使他们富裕起来，廉耻之心于是就产生了；百姓富裕起来之后就对他们加以教化，学校于是就建立起来了。

泾州的士兵发动叛乱，柳公因为动乱发生的太仓促突然，于是就带着全家逃到终南山藏匿。