_学会生存__作文指导
学会生存作文教学设计
学会生存作文教学设计学会生存作文教学设计教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。
有关学会生存的教学设计,欢迎大家一起来借鉴一下!《学会生存》习作教学设计与反思《学会生存》是六年级的一次口语交际课,教材安排这次话题的目的是引导学生学会生存,学会自我保护的本领,培养学生用列举实例表达自己的观点。
上完后,第一感觉就是没能更好地调动起孩子们情感,积极发言的孩子不多,并且重点没有突出。
尽管我多次用鼓励性的话激励学生参与到其中去,但是学生对这种口语交际课的应对还是不能轻松的应对。
我就仔细分析了学生现存的原因有三:1、对学生已有的知识水平和情感估计不足,在布置前置性作业的时候,教师忽略了学生现有的知识水平,以至于孩子们在谈论后交流时涉及的面就太窄,思路不够广。
设计如下:a、你遇到、听到、或从电视、报纸等媒体上了解到的有关自我保护的事情。
b、读综合学习中《智慧之花》想到的。
c、从电视上看到或者听到的别人是如何进行自我保护的。
d、我们可能遇到哪些危险或灾难?应该如何应对?学生课下都做好了充足的准备,查阅了大量的资料。
我要生分成小组的形式来讨论,结果有些学生不喜欢参与到其中去,或许是孩子们过于紧张,导致个别的学生不敢发言了。
学会生存,是一个内容很广的话题,包括的范围很大,学生可以从生活方面入手,可是孩子却仅仅限于走丢,迷路,溺水,地震、火灾、遇见歹徒等等,学生的思路没有更深层次的。
2、教师的语言过于单一,没有什么特色,鼓励和评价的时候忽略了学生的想法。
其中有个学那个在讲述自己在迷路的时候,如何解决问题的,教师没有及时评价,而是一句话带过。
3、对教材的把握还不够深入,过于注重教材,而忽略了教材的工具性,忽视了语文学科的工具性和人文性。
4、总结时,设计了一个环节:通过今天这节课的学习,你懂得了什么?自我感觉跟前面的有点重复。
5、前面布置的作业改为:对于“学会生存”这个话题,你想说什么?相信孩子们会给我更多意想不到的精彩?对于这节课我也有满意的地方可以从以下三个方面来说:1、积极的参与到学生中,对学生的发言及时作出评价。
学会生存作文指导
学会生存作文指导英文回答:Learning to Survive: A Step-by-Step Guide。
Learning to survive is an essential skill for anyone who wants to be prepared for the unexpected. Whether you're lost in the wilderness, stranded in a natural disaster, or simply facing a personal crisis, knowing how to survive can mean the difference between life and death.There are many different ways to learn survival skills, but there are some basic steps that everyone should follow.1. Learn the basics of first aid.First aid is the first and most important step in any survival situation. Being able to treat injuries, stop bleeding, and prevent infection can save your life or the life of someone you're with.2. Learn how to build a shelter.A shelter is essential for protecting yourself from the elements, whether it's rain, snow, or wind. There are many different types of shelters, so learn the ones that are most appropriate for your climate and environment.3. Learn how to start a fire.Fire is essential for warmth, cooking, and signalingfor help. There are many different ways to start a fire, so learn the ones that are most effective in your environment.4. Learn how to find food and water.Food and water are essential for survival. Learn how to identify edible plants and animals, and how to purify water from natural sources.5. Learn how to navigate.Knowing how to navigate is essential for finding your way back to civilization or to a safe location. Learn how to use a map and compass, and how to navigate by natural landmarks.6. Learn how to stay calm and positive.Staying calm and positive is essential for survival. Panic can lead to mistakes, and mistakes can be deadly. Learn how to control your emotions and stay focused on the task at hand.Learning to survive is a lifelong process, but it's one that can save your life. By following these steps, you can learn the skills you need to survive in any situation.中文回答:学会生存指南。
高中语文 努力学会生存能力作文素材
努力学会生存能力雄鹰只有学会飞行的本领,才能直击广袤无垠的苍穹;野百合只有忍受孤独的寂寞,才能盛开漫山遍野的蓓蕾;游鱼只有掌握生存的法则,才能徜徉无边无际的大海。
我们又何尝不是如此呢?只有学会生存,拥有生存的能力,才能立足于社会,立足于生活,拥有梦想,从而获得成功。
生存能力即是生存本领。
除了衣、食、住、行这些基本的事物之外,还有我们的身体、学习和能力。
学会生存能力,要求我们拥有良好的体质。
也就是健康。
健康是第一财富。
合理的膳食、经常性的运动都是健康的保证。
只有身体健康,我们才能有努力学习的前提和动力;也只有身体健康,我们才能有积极向上的态度。
学会生存能力,要求我们拥有乐观的心态。
李白曾吟:“天生我才必有用,千金散尽还复来。
”学习不应该成为一种负担。
要主动学习,在学习中寻找快乐;要坚持不懈,在学习中发现真谛。
态度固然重要,但要付之行动。
我的座右铭是:“苟有恒,何必三更睡五更起;最无益,莫过一日暴十日寒”。
我相信,成功一定属于那些付出努力的人。
学会生存能力,要求我们努力、努力、再努力。
我们一定要争气,我们并不比别人差。
作为学生,我们要在自己的学业上努力;作为儿女们,我们要在自己的生活中努力。
面对成功,我们不能抬起骄傲的头颅;面对失败,我们不能放弃明天的希望。
泰戈尔说:“当你因错过太阳而失声痛哭,你也将失去星期星”。
胜利的果实固然甜蜜,但对挫折的坚守也固然美好。
岁月长河,几多风雨,几多欢乐;十里长亭,多少人放弃,多少人坚守。
只有付出辛勤的汗水才能收获秋天的果实。
只有努力学会生存的能力,才能叩响彼岸的大门。
用心爱心专心 1。
学会生存作文指导
读了《鲁滨孙漂流记》和《汤姆• 索亚历险记》, 我们认识了两位英雄 鲁滨孙和汤姆.索亚。他们在恶略环境 中能够不气馁,能够独立挑战困难, 创造属于自己的生存神话。而在今天, 在座的各位或许一辈子也不会遇到像鲁 滨孙漂流和汤姆索亚历险那样的事,但 学会生存,具备自我保护的本领,对每 个人来说都是很重要的。
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地震中的父与子 (场面)
•
在混乱中,一位年轻的父亲安顿好受伤的
妻子,冲向他七岁儿子的学校。那个昔日充满
孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼,已变成
一片废墟。
他顿时感到眼前一片漆黑,大喊:“阿曼
达,我的儿子!”跪在地上大哭了一阵后,他
猛地想起自己常对儿子说的一句话:“不论发
生什么,我总会跟你在一起!”他坚定地站起
自立——学会生存之道
• 只有那些勇敢镇定的人,才能熬过黑暗, 迎来光明。——(危地马拉)阿斯图里 亚斯
《汤姆索亚历险记》
文中,他为了生存, 给你留下深刻印象 的片断
我们遇到的危险
自然灾害: 地震、洪水、风暴、雷电、泥石流…… 社会灾害: 诈骗、抢劫、偷盗…… 偶发事件: 外出旅游迷路、中暑、食物中毒……
身,向那片废墟走去。
地震中的父与子 (心理)
“爸爸,真的是你吗பைடு நூலகம்” “是我,是爸爸!我的儿子。” “我告诉同学们不要害怕,说只要
我爸爸活着就一定会来救我,也能救大 家。因为你说过,不论发生什么,你总 会和我在一起!”
地震中的父与子 (行动)
“你现在怎么样?有几个孩子活着?” “我们这里有14个同学,都活着,
语文六年级下册第四单元作文指导教案
语文六年级下册第四单元作文指导教案《语文六年级下册第四单元作文指导教案》作文一:《学会生存》小朋友们,咱们今天来聊聊“学会生存”这个话题。
你们知道吗?学会生存可重要啦!比如说,有个小朋友自己在家,突然有人敲门,还说是送快递的。
这时候可不能随便开门哟,得先问问爸爸妈妈有没有买东西,或者从猫眼看看是不是真的快递员。
再给你们讲个故事,有个叫小明的孩子,跟爸爸妈妈出去旅游。
在景区走散了,他没有慌张,想起爸爸妈妈教过他,如果走丢了就在原地等。
他还找了景区的工作人员帮忙,顺利找到了爸爸妈妈。
所以呀,我们要学会保护自己,遇到危险不害怕,冷静想办法,这样才能更好地生存哟!作文二:《自我保护很重要》小朋友们,咱们生活中会遇到各种各样的情况,学会自我保护特别关键。
我给你们讲讲我的经历吧。
有一次我自己去买东西,路上遇到一个陌生的叔叔跟我搭话,问我家在哪里,还说要送我回家。
我心里马上警惕起来,想起老师说过不能跟陌生人走,就赶紧跑开了。
还有一次,我在小区里玩,看到一个小朋友爬到高高的树上,结果下不来了。
这多危险呀!所以咱们可不能做这样危险的事。
小朋友们,一定要记住,保护好自己,才能快乐成长!《语文六年级下册第四单元作文指导教案》作文一:《勇敢面对困难》小朋友们,在生活里,咱们总会碰到一些难事儿。
这时候可不能害怕,得勇敢面对!就像我认识的一个小姐姐,她学习骑自行车,老是摔倒,膝盖都摔破了。
可她没哭,没放弃,一次又一次地练,终于学会啦!还有啊,咱们班的小刚同学,数学考试没考好,特别难过。
但他没有灰心,每天认真做题,向老师同学请教,下次考试就进步了好多呢!所以,小朋友们,遇到困难别害怕,勇敢向前冲,一定能解决!作文二:《困难,我不怕你!》小朋友们,你们有没有遇到过让自己觉得很难的事情呀?我跟你们说,我遇到过!有一回,老师让我参加演讲比赛,我特别紧张,觉得自己肯定不行。
可是后来我想,不试试怎么知道呢?于是我每天认真准备,对着镜子练习。
初中作文-【学会生存作文指导教案】学会生存作文指导
学会生存
资料一 2008年5月12日汶川地震中,有一个九岁的小男孩林浩幸运地存活下来。6月7日,在四川省资中县的一个村子,记者见到了正在和其他孩子玩耍的林浩。 9岁的林浩,是汶川县映秀镇中心小学二年级的学生。这几天,林浩爸爸带着他来到资中,看望身患重病的爷爷;而林浩的妈妈,还在映秀镇当志愿者,为受灾群众做饭。学习成绩很好的林浩,一直是班上的班长。 地震发生的那一刻,班上正在上数学课。林浩刚跑到教学楼的走廊上,就被楼上跌下来的两名同学砸倒在地。“那个同学压在我背上,我怎么都动不了。当时,垮下来的楼板下,有一个女同学在哭,我就告诉她,不要哭,我们一起唱歌吧,大家就开始唱歌,是老师教的《大中国》。唱完后,女同学就不哭了。后来,我使劲爬,使劲爬,终于爬出来了。” 逃出来的林浩,并没有跑开,而是去救还压在里面的同学,“爬出来后,我看到一个男同学压在下面,我就爬过去,使劲扯,把他扯了出来,然后交给校长,校长又把他交给他妈妈背走了。后来,我又爬回去,把一个昏倒在走廊上的女同学背出来,交给了校长,她也被父母背走了。” 说起自己救人时的情景,林浩显得很镇定,稚嫩的童声中,还带有几许乡音。 连续救了两个同学的林浩,再次跑进教学楼救人时,遇到垮塌的楼板,又被埋在了下面,“我使劲挣扎,后来,是老师把我拉出来的。” 说起自己身上的伤,林浩说:“我开始爬出来的时候,身上没伤,后来爬进去背他们的时候才受伤的。” 林浩所在的班级,共有32名学生,在地震中有10多人逃生。这其中,就包括林浩背出来的两个同学。 被问到为什么去救人时,林浩平静地说:“因为我是班长!如果其他同学都没有了,要你这个班长有什么用呢?” 林浩的父母一直在外打工,林浩和外公外婆住在一起。小小年纪,林浩会做很多家务,还会做饭。 父亲林大坤告诉记者,因为是班长,林浩一直管着教室的钥匙。每天早上6点,闹钟一响,他会准时起床,自己炒碗蛋炒饭吃,然后走半个小时山路去上学,“他从来不迟到,说要是迟到了,同学们都会在外面等。” 救完同学后,林浩一直没找到自己的父母,直到5月21日,才和在汶川县草坡乡打工的父母联系上。 在映秀留守了两天后,表妹和两个姐姐找到了他,姐弟几个与映秀镇的群众一块,开始往都江堰转移,“我们走了7个小时,走的全部是桥下面的小路,路上只歇了一会儿,一直都在走。” 从都江堰被安排到成都后,林浩和其他同学一起,被安置在四川儿童活动中心。知道了林浩的事迹后,那里的人都叫他“小班长”。 中心的老师告诉记者,刚到中心时,林浩被送到成都市儿童医院进行检查,所幸只是额头和右手有些擦伤。检查完后,林浩不用救助站老师帮忙,自己翻身从床上爬起来,迅速穿好衣服,走出了医院,“真不敢相信,就那样一个小娃娃,居然比很多大人还坚强。” 在儿童中心的几天,林浩生活得很好,志愿者叔叔每天都会用热毛巾为他热敷受伤的部位,还交了很多新朋友,“我们每天都一起上课,我最喜欢上体育课,可以学跆拳道;我还很喜欢白老师,他是个志愿者。” “六一”儿童节,林浩和另外几名灾区小朋友一起,到北京参加了儿童节活动,还参观了奥运场馆。第一次离开大山的林浩,对一切都充满新奇。 林浩告诉记者,地震后,他就没见过班上的同学,“我很想他们,很想上学。以后,我要当工程师,要造震不垮的房子。
学会生存 作文讲评
学会自我保护是一件多么重要的事啊!它不但 能在比必要时给予我们帮助还能令我们减少许多不 必要的麻烦.
1、地球上的每个生物都有生命,每个生物都有故事,当遭遇危险时,学会自我保护, 那是保护生命的重要时刻。我也有这样的一个故事,请听我说。 2、学会自我保护生存,看似两个普通的字眼,却蕴含了无数深刻的哲理:广阔的草 原上,奔腾的白羊摆脱着灰狼的追赶;北极雪地下,游动的小鱼摆脱着海鸥的侵袭; 而在现实生活中,小小的我们也要学会自我保护。 3、在生活中,我经历过许多关于自我保护的事情。其中,有一件事让我难以忘怀, 想知道吗?那就让我慢慢讲给你听吧。 4、在生活中,我们可能会遇到一些危险或灾难,在危险和灾难来临时,我们不能先 慌了手脚,而要镇定下来,勇敢自救,这样,你就能换来生的希望。 5、作为现代社会中人,我们随时面临各种危机,骗子们骗人的手法愈来愈花样翻新, 因此,为了防备这些伶牙俐齿,阴险狡猾的骗子们,我们不得不弄些锦囊妙计出 来…… 6、“学会自我保护”,看到这四个字我想到:生命,只有一次。我们要保护生命, 就要学会生存,学会自我保护。
还有一次,我和妈妈去逛商场,商场里的衣服可真漂亮呀,各式各样的 衣服很吸引大家的眼球!我看见一条心仪的裙子,不由自主就松开了妈妈的 手,打算去摸摸它。可一回头,妈妈却不见了。这里人山人海,可怎么办呀? 我开始急得哇哇大哭,大家都向我投来异样的目光,“管它丢不丢人呢,说 不定妈妈能听见我的哭声找到我呢!”于是,我不顾不家对我的看法,又把 声音提高了八分贝。突然,一双手搭在了我的肩上,啊,是妈妈吧?我一回 头,看到一个年轻的阿姨正用那双锋利的眼睛瞪着我,用非常不友好的语气 对我说:“小姑娘,你可千万别哭了,顾客全被你吓跑了,你要愿意哭就到 别处哭去,可别影响我们做生意!”说着便把我推到了一边。天渐渐黑了下 来,我越来越着急,一个念头出现在我的脑海里:找播音员阿姨帮忙!我从 人群挤到了播音台,向阿姨说明了情况,阿姨便播了一则寻人启示,不一会 儿,妈妈就来了。我扑向妈妈的怀抱,“妈妈,吓死我了,我以为再也见不 到你了呢!”说着,委屈地流下了眼泪,可妈妈却微笑着摸摸我的头:“孩子, 你能够想办法来克服困难,这说明你已经长大了啊,还哭什么?”是哦,危 险关头多动脑,寻找一切可能的方法和帮助,这样才能有助于自己走出困境 。 我多能干啊,我不禁破涕为笑啦! 我们要学会生存,学会坚强,不能过分依赖金钱,依赖父母,一旦有什 么紧急事情发生,只有靠自己。这两次难忘的经历,让我知道自己已经长大, :检查是否有错别字,语句是否通顺?在旁边订正。
_学会生存 作文指导56页PPT
11、战争满足了,或曾经满足过人的 好斗的 本能, 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ,破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果, 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养,只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致,是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做,明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生,以及整个命运 的,只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
话题作文“学会生存”范文示例五篇(整理精校版)
话题作文“学会生存”范文示例五篇作文辅导0312 2210::话题作文“学会生存”范文示例五篇学会生存时间一天一天的流逝,我也有一个蚕蛹慢慢的变成一只蝴蝶,步入了这个社会,可不知如何去生存。
我带着困惑往前飞。
飞到一个教室的窗外。
老师正在讲什么是真正的快乐。
“卑鄙的人,为了个人的私立奔波,追逐,竞争,甚至不惜牺牲自己的人格,尊严,只要有利可图,他就感到快乐。
卑鄙的人胸无大志,生活腐朽堕落,荒淫无度,花天酒地,以追求最大感官刺激为乐,为世人所不齿。
而高尚的人,凭着自己对幸福生活的深刻理解,超越时代和社会,不随波逐流,同流合污,始终不渝的追求理想和真理,忘我奋斗,默默奉献,以给大多数人快乐而快乐,从不言苦。
”原来生活是需要高尚的快乐。
我继续往前飞,飞到了苏联,这是莫斯科保卫战打得正激烈的一天,朱可夫遇到一个意想不到的情况,德军伞兵已在苏军指挥部不到100米处降落,人数很少的苏军指挥部顿时一片混乱。
正在地图上沉思的朱可夫得知这一情况后,连头都没抬,只是轻描淡写的说了一句:“给我拿只冲锋枪来。
”主帅的神情和勇气使苏军士气大增,上下一心共同歼灭了这股伞兵。
看到朱可夫,我明白了生存一定要有坚强的意志和勇猛的抗争精神,要有勇气和胆识。
我带着高尚的快乐和勇气继续往前飞,听到了马克思正在演讲“我们现在假定人就是人,而人同世界的关系就是一种人的关系,那么你只能用爱来交换爱,用信任来交换信任。
你希望别人怎对待你自己,你就应该怎样对待别人。
”我明白了生存需要信任。
要生存就得学会生存,要学会生存就要懂得什么是高尚的快乐,要有坚强的意志和勇气,用信任来交换信任。
我相信我将会是一个生存的强者。
学会生存时间一天一天的流逝,我也有一个蚕蛹慢慢的变成一只蝴蝶,步入了这个社会,可不知如何去生存。
我带着困惑往前飞。
飞到一个教室的窗外。
老师正在讲什么是真正的快乐。
“卑鄙的人,为了个人的私立奔波,追逐,竞争,甚至不惜牺牲自己的人格,尊严,只要有利可图,他就感到快乐。
关于学会生存议论文作文5篇
关于学会生存议论文作文5篇在繁杂的大都市和广袤的大自然中,我们不但要获得丰富的知识和技能,学会养家糊口以外,我们还要学会保护自己,要学会在大自然和大都市中生存。
今日小编就为大家整理了关于学会生存的作文,仅供参考学习,一起来看看吧!学会生存:篇1鹰如果要生存,首先要学会飞翔;狮子如果要生存,首先要学会捕食;树木如果要生存,首先要学会在不确定中汲水生长……人也是如此,只有学会生存,才能够在社会上立足。
那天,我独自一人在家。
闲着没事,便拿出了纸和打火机,到阳台上玩起了火。
之后,我觉得火不够大,于是拿了更多的纸去烧。
但不小心把手给烫伤了,手指被烧伤时有些发黑,还有种刺痛的感觉。
我想起了老师在“安全教育讲座”时说过:在被烫伤后不要慌乱,应该把烫伤部位放进水里,这样不仅以后不会在身上留下难看的疤痕,而且还能够让烧伤部位更舒服些。
我照着老师说的方法做了,果然奏效,手指放进水中便不怎么疼了,还有一种冰凉的感觉。
我此刻也不闲着,拿起家里的座机,打了个电话给妈妈。
把事情的来龙去脉全告诉了妈妈。
妈妈安慰了我,还提醒我以后别再玩火了。
经过那次教训,我明白了;人应该要学会生存,只有学会了生存,才能够与立足这个社会。
路过连生存都不会那又怎么能办好其他的事呢?学会生存:篇2生存是每个人的必备技能,只有学会生存才能在社会上立足。
时代在进步,在这个现代的社会中,就好比在动物世界,弱肉强食,会有人因为种种原因而去伤害同伴。
所以,我们只有懂得森林的法则,学会生存的办法,成为人群中的佼佼者。
学会生存,就一定要有所追求。
人生就像一场旅行,要有一定的目标,并向着目标奋斗,这样,你在完成这场旅行时,也在活出精彩。
学会生存,就要勇于超越。
运动员在跑道上挥洒着汗水,只有超越,才能取得荣耀。
同样的道理,当你在羡慕别人时,他的努力,早以把你甩到身后,把你崇拜的人当成目标,超越他,在别人的眼中,你也一定会成为他崇拜的人。
成功者之所以成功,因为他们有着无比强大的毅力和永不熄灭的内心。
《学会生存》作文教学设计
《学会生存》作文教学设计第一篇:《学会生存》作文教学设计《学会生存》习作教学设计执教时间:执教:喻琼英教学目标:1.能通过学习课文,结合生活实践,提高自我保护,学会生存的意识,并能发表自己的看法,陈述对学会生存,自我保护的思考。
2.能写一篇关于自我保护的作文,把事情的经过讲清楚,故事情节写生动。
3.能参与小组合作评议,修改自己的习作。
教学重点:通过故事的引导,能清楚生动的讲述“学会生存”的故事。
教学难点: 抓住人物的细节进行描写。
课前准备:1.留心生活中自我保护的事情或漫画。
2.搜集书报杂志上读到的关系自我保护的故事。
教学过程:一、开启思维,引入课题。
师:看着这“学会生存”四个字,你想到了些什么?(交流要自理自立,学会自我保护)师:同学们,生活不是一帆风顺的。
现实生活中我们有可能遇到各种危险和灾难,这就需要我们好好学科学,用科学,机智勇敢地保护自己和他人。
请想想:我们在生活中可能会遇到哪些危险与灾难?思考、讨论学生交流,教师适时评点后(出示幻灯片-----板书内容)自然灾害:地震、洪水、风暴、雷电、泥石流…… 社会灾害:诈骗、抢劫、偷盗……偶发事件:外出旅游迷路、中暑、食物中毒……正视现实,交流看法。
二、交流措施,学习生存。
师:面对上面可能遇到的灾难和危险,该如何应对呢?(学生交流,教师归类:同学们说的有的是从书本上学到的各种科普知识,有的是从电影、电视和报刊中了解到的,还有的是自己亲身经历的,这些都是生存的本领。
在今后的生活中,我们一定要用学到的这些知识应对危险和灾难,学会生存,学会保护自己。
这节课,我们就以“学会生存,自我保护”为主题来写写自己的经历和感受吧。
三、听故事,交流看法(出示幻灯片----报道资料)据报道,一位考上了名牌大学的青年在报到一个月后,就提出休学申请,因为他住校后生活无法自理,连白煮蛋怎么剥壳都不会。
据说,入学前他的生活一切都由家长打理。
他的任务就是读书。
这个报道出来后,引发了社会各界人士的纷纷议论。
_学会生存2__作文指导
写自我保护的事的开头结尾欣赏
• 开头 生活中,我们将遇到许多危险。危险无处不 在,而我们却不知道他们何时降临。因此,我们必 须具备自我保护的本领。这不由得让我想起了一件 事。 • 结尾 这件事让我明白,钱乃身外之物。在危险降 临时,保全自己的生命比什么都重要。遇到危险时, 不能慌张,要绞尽脑汁想办法脱险,适当地运用自 我保护的本领。只有这样,我们才能面对各种突如 其来的危险,更好的生存。 • 结尾 这件事告诉我一个道理,不要吃陌生人的食 物,当遇见坏人时,要保持冷静,正确运用自己的 智慧与坏人周旋,以做到自我保护的目的。
荒岛上可以练就毅力,毅力可以磨练雄心,雄心可以开凿智慧,智慧就 是希望的征帆!“生存”简单,但不可忽视,“学会”容易,但是做起来是 毅力的往途,两个词组在一起,就是今天的正题——学会生存。 • 烈日炎炎,蝉鸣不断。我与爸爸妈妈一起去商场,买完了东西,爸爸去 付钱,稀里糊涂的跟着爸爸走了,可是爸爸一转弯就不见了,顿时间,恐惧、 惊慌一齐向我袭来,那些拐骗小孩啦,被绑架啦的事情一下子都涌入我的脑 海,面前熙熙攘攘的人流仿佛都充满了危险,这个熟悉的地方一下子变的陌 生,我吓的毛骨悚然,都快哭了,如果当时给我戴上一顶帽子,都会被头发 顶下来!我漫无目的地跑来跑去,我身边好像危机四伏,我浑身的血液都要 沸腾了,情急之下,我急中生智,找到了一位服务员阿姨,告诉了阿姨我的 “倒霉之旅”,阿姨用温暖的大手拉住我冰冷的小手,温柔的拂平我的头发, 我的心好像一头受惊的小鹿,惊魂未定,阿姨要带我去广播室。我连连后退, 但阿姨用手拉着我去了,一路上嗔怪我、嘱咐我、安慰我、教育我。到了广 播室,阿姨问清了我的情况,对着广播喊,让爸爸妈妈来领我,爸爸妈妈正 为我走丢急的像热锅上的蚂蚁,妈妈还差一点哭,听到这儿,他们发疯似的 来找我,见到爸爸妈妈,我憋闷已久的心情一下子哭了出来,这种经历,对 于一个5岁的孩子来说,该是怎样的惊心动魄呀! • 在社会中生存,要有奋斗不止的意志和豁达的乐观精神,如果遇到危险, 向人求助,不是本身的错误,而是本能的智慧。只有有了智慧、坚强、毅力、 信念,才能生存下去。
人教版六年级下册第四单元《学会生存》作文指导人教版六年级下册第四单元同步作文保护自己_学会生存
保护自己,学会生存寒假里的一天,我独自在家写作业。
写完作业,我看看表,还有一小时爸爸妈妈就回家了。
我想了想,今天正好爸妈不在家,那我就亲手为老爸老妈做一顿晚餐吧,省得他们老说我“高智商低能”!我冥思苦想,决定做西餐。
我相信自己一定能做好,所以满怀信心地走到厨房,炸好上周从超市里买的小牛排放到餐桌上。
我望了望餐桌——不对!好像还差点什么!西餐怎么能少得了葡萄酒呢?葡萄酒都是倒在高脚杯里的。
我顺手拿起一只杯子,可是不知怎么的,我只轻轻捏了一下,“啪”的一声,它就碎了,散落的玻璃片掉到了地上。
坏了! 这可是爸爸妈妈最喜欢的杯子,我可得赶快收拾干净!于是,我赶紧拿来扫把什么的,毛手毛脚地把碎块扫起来。
可是有一大块怎么也扫不进去,于是我干脆用手捡起来——哎呀!我的左手大拇指被划了一个大口子!看上去有两厘米长。
开始的时候不是很疼,后来血就一点一点渗了出来,越来越痛。
怎么办?怎么办!我的心因为害怕而慌张起来。
对了,先止血!我记得有一篇英语阅读文章上介绍过,可以用冷水止血。
我快速跑到水龙头下,拧开它,用水冲来止血。
血混着自来水一起流下来,手盆里的水渐渐变红了。
看着这红红的水,我不禁打了个寒颤——真恐怖!再看一看手,还在流血呢!怎么办?对了,把血堵住不就行了吗?我赶紧找来餐巾纸,用力压在伤口处,试图止血。
可是,血还在渗,本来雪白的餐巾纸却变得像红领巾一样红了。
“到底该怎么弄啊?”我急得快要哭出声来了。
过了一会儿,我终于冷静下来,努力回想着以前大人们的止血方法——突然,我想起了姑姑以前用药粉给自己止过血——恩!就用药粉吧!我强忍着疼痛,用右手从药箱里找出一小瓶药粉和一块药布。
我学着姑姑的样子,把药粉倒在药布上。
我刚想包扎,却发现手指上还粘着纸巾。
于是我用力揭开纸巾——好疼!时间长了,纸巾与伤口粘得很牢,揭开的时候钻心的疼,而且又出血了。
我赶紧把粘上药粉的药布轻放在伤口处——疼痛更剧烈了。
我咬牙强忍着,剪下胶带,缠在裹好的药布上。
《学会生存》_高一作文
《学会生存》人的一生不仅仅是学习和工作,还要学会生存。
当面对危险时,要学会自救学会冷静,运用自己学过的知识来拯救自己,只有能在困难时拯救自己的人才能在社会上成为一个正真有作为的人,成为这个世界的主人。
有很多人曾因为不能在“恶劣的环境”中生存,而被社会淘汰。
如果不能学会生存就会和那些人一样,所以学会生存是很重要的。
有个真实的故事,故事里的主角极强的生存能力很值得我们学习。
是一个星期四的下午,小红放学后我高高兴兴地往家里走去。
当她走到居委会时,看到前面在修路,于是她绕道而行,从另外一条小路走回。
走着,忽然听见一个声音:“小妹妹,你放学啦?”小红抬头一看,一位陌生的中年男子出现在他的面前。
“嗯,放学了。
”她随口回了一句。
“我是你爸爸的同事,你不认识我了吗?”陌生人笑眯眯地对我说。
小红抬头看了看他,心里在回忆那些她见过的爸爸的同事,“我这有几粒好吃的糖给你吃。
”说完他拉住小红的手,拿出几粒糖给我。
她心里在想,这个人我没见过呀,他是认错人还是……。
小红灵机一动问道:“你也是开卡车的吗?我爸爸今天开车去哪了?”“对!对!你爸爸开车出去了,叫我来接你”。
说完陌生人剥了一粒糖,想往她嘴里塞。
“是坏人,他爸爸根本不是开车的。
”小红心里一下子紧张起来,怎么办?平时在电视中和报刊杂志上看到过不少坏人骗小孩的案件,今天被她遇见了,怎么办?他手里的糖肯定有问题,我决不能吃。
“我是不吃糖的,难道我爸爸没和你说过吗?”小红急中生智地说,“噢,我忘了。
”陌生人无奈地把糖放进袋里,“我带你去见你爸爸。
”他拉着小红的手说道。
小红慢吞吞地走着,大脑却在高速运转着,小红想,“平时爸爸妈妈教过我很多自救自护的方法,杂志上也有好多这方面的文章。
对了,我有办法了。
”“每次去爸爸那里,我都会帮爸爸买包烟的,我们去小店买好烟就去爸爸那儿。
”小红笑嘻嘻地对陌生人说,“那好吧,要快点,你爸爸在等你。
”看着他那自以为是的样子,小红不禁暗暗在笑:你上当了。
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写这一部分的时候要详细、具体地写清感想是 从文章的哪一内容得来的。一般用边叙述边抒发感 受的方法来写,要有层次有顺序地把“感想”写深 刻,这样才能引起读者的共鸣。 这里要特别注意,叙述原文的时候要抓住要点、 抓住重点语句,抓住感人的情节,不可原文照抄。 感悟要真实得体,这样才能感人。 第三部分、结合生活谈感想。
家居防盗须知: (列举事例) (1)钥匙要随身携带,丢失钥匙要及时 更换门锁。 (2)外出应将门窗锁好。 (3)来访者如果声称是维修、服务人 员,应检查其有关证件或联络有关部门 ,以确定他们的身份。如果有危险或可 疑情况,马上拨打110报警。
打好“120” 险中能求生 ( 1 )不要着急,并准确说出病人所在 的详细地址。 (2)按压人中穴,涌泉穴,可急救。 (3)平时不可随意拨打。
匪警电话: 110
火警电话: 119
医疗急救: 120
交通事故: 122
生活中,我们可能会遇 到哪些危险或灾难?
自然灾害 :洪水、雷电、地 震、海啸…… 人为伤害 :溺水、交通事 故、拐骗、抢劫
怎样避免发生火灾?
(1) 不要因好奇而玩火,妥善 保 管易燃物品。在床下或黑暗处找东 西,不要划火柴,只能用手电筒。 (2)不要在蚊帐内点燃蜡烛看书, 睡前一定熄灭火烛,关掉电灯和煤
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1、在家时怎样注意防盗? 2、有陌生人尾随你怎么办? 3、发现家里人猝发疾病、人事不 省怎么办? 4、朋友失足落水,自己又不会 游泳怎么办?
家中入盗贼处理方法: (1)如果回家时发现门锁被撬或家里没人 立即想到有小偷,不能贸然进屋,迅 门却开着,应该怎么办? 速拨打110报警。 (2)在家中如果与盗贼不期而遇时,应该 怎么办? 假装自己是个局外人,如找人认错了,把 盗贼当作主人或主人的朋友,麻痹盗贼, 然后迅速离开,到安全的地方打110报警。 (3)如果盗贼已知道你的主人身份, 应该怎么办? 要对其行为表示理解和同情,把自己当 作弱者,这也可以起到麻痹盗贼的作用
学生乘坐的校车事故后的残骸
在父亲怀中的被拐卖儿童
学会生存
人要懂得生存,如果你成天就在家里享受幸 福的生活,那你就失去了生存能力,并且被社会 淘汰了。 我们大家都应该读过《鲁滨逊漂流记》,在 这本书中,主人公鲁滨逊来到了一座荒岛上,他 在上面自食其力,制造了许多东西,而且他一点 都不讨厌这里的生活,整天都很开心。 虽然像鲁滨逊这样的遭遇很少见,但是如果 真的有一天,你也到了一座荒岛上,你就应该在 那上面生存下来。 生活中除了要学会生存外, 还要具备自我保护的本领。 我们应该学会生存和具备自我保护的本领, 这样会使我们的生活更加快乐!
(一)怎样救助溺水者? 1、在岸上伸出手、木棍或者树枝给溺水者 或抛出绳索或救生圈。 2、如果你受过救生训练或在溺水者失去知 觉的情况下,才可向他游去。如果可能,要 涉水前去,那比游泳安全。 3、从水中救出溺水者时,应使其头部低于 身体,以防呛水。 4、溺水者被救上岸后立即进行控水,控水 时间不宜过长。 5、防止溺水者体温过低,应脱去潮湿的衣 物,马上用上衣或毯子裹住身体,以防其受
公交车防盗须知
巧辨对错
①在门口人多的地方停留, ②把背包放在身后, ③把手提包拿在手中, ④把包抱在胸前, ⑤把背包反背在胸前。 ⑥上车前准备好零钱, ⑦不要暴露放钱的地方。
公共场所防盗须知
巧辨对错
①出外就餐时,将包放在靠背的地方。 ②逛街观看商品时,将包放在身后。 ③如果在街上不小心被人撞了一下,要引 起警觉及时查看钱物。 ④遇有热闹,不能光顾看热闹而疏忽了照 看包。
还记得那次开学初的班委竞选,一向喜欢挑战的
鲁滨逊还是坚毅的人。他曾经这样说道:“我的脾气是要 决心做一件事情,不成功决不放手的”,“我要尽全力而为, 只要我还能划水,我就不肯被淹死,只要我还能站立,我就 不肯倒下……”他没有助手,工具不全,缺乏经验,所以做 任何事情都要花很大的劳力,费好长的时间。连做一块木版 都要四十二天。他作的许多事情都是白费力气,没有成功, 但他从来不灰心失望,总是总结了失败的经验又重新开始。 • 辛勤的劳动换来了令人欣慰的回报,他最后变得有船用, 有面包吃,有陶器用,有种植园,有牧场,有两处较“豪华” 的住所……这些没有一件不是费了很多力气、克服了许多困 难才得来得的。读完之后,我不禁反省自己:如果我流落到 孤岛,能活几天?一天?两天?我又能干些什么?会劈柴? 会打猎做饭?我连洗自己衣服还笨手笨脚的呢!再说了,没 有一个人讲话,多孤单呀!我准会憋死的!可见鲁滨逊是多 么乐观向上!我觉得人应该学习他这种不怕困难、乐观向上 的精神,无论何时何地都坚强地活下去,哪怕只有一线希望 也要争取,决不能放弃!我们要像鲁滨逊那样有志气、有毅 力、爱劳动,凭自己的双手创造财富!
机智勇敢、沉着冷静、积极乐观、 绝不放弃、坚持不懈、智慧……
(1)在家中的自我保护:
• 防火:及时关闭电源、煤气灶阀门, 同时打开门窗 , 呼唤邻居、行人帮助灭火。家里或近处有电话, 应迅速拔119报警; • 防水:知道家里水源的总开关在哪里, 一旦发生跑 水情况, 先把总开关关闭。如果拧不动, 要赶快请 邻居帮忙。迅速拨打维修电话。 • 防煤气:要知道预防煤气中毒的常识和使用炉火 和煤气灶的方法。屋里要经常通风换气。 • 防盗:人在家, 把屋门、防盗门从里反锁上, 钥匙 放在固定位置等。
气灶,切断不用的家电的电源。
17
发生火灾后应该怎么办?
1、一旦发生火灾,立即打“119”火警电话 ,并讲名详细地址和电话、起火部位、燃烧 物质名称,如果没有电话,就扯开嗓子高喊 :“着火啦!”同时迅速逃离火场,求助邻 居大人帮忙救火。
2、遇有浓烟用湿毛巾捂鼻,弯腰低头迅速 撤离。 3、若所有逃生路线被大火封锁,且无法与 外界电话联系时,要立即返回室内,用打手 电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发出求 救信号等待救援。 4、在楼内所有通道被烟火堵住时,可利用 墙外水管逃生,也可用绳子或窗帘布、被单 等物撕成条连接起来,一头牢固地系在物体 上,然后顺着绳子缓缓而下向安全楼层逃生 。
2004年12月26日,11岁的英国少女蒂莉· 史 密斯跟爸爸妈妈已经在泰国度假胜地—攀牙湾游 玩时,发现远处海水突然不平静起来时,她马 上觉得非常不安。蒂莉注意到,远处的海水开 始出现泡沫,水流的速度也在加快,且急速后 退,这让她立即联想到老师在地理课上讲述的 有关海啸将发生的知识。蒂莉歇斯底里地狂呼 “不好了,要发生海啸了!”父亲带妻子女儿返 回旅馆,并将此警告带给100多位游客和旅馆 的工作人员。就在人们逃离海滩没几分钟,巨 浪袭来,人们却全都获救了。
1994年12月8日下午6时10分。新疆克拉 玛依友谊馆的舞台上,几块被烤燃的纱幕布 条,忽然落在796名师生和干部面前。这里云 集的是7所中学、8所小学精心挑选的优秀师 生。刹那间,大幕起火,火势蔓延,灯光熄 灭,烈焰毒烟突然绝情地扑向那些天真可爱 的中学生,扑向那些辛勤的园丁们!这场震 惊中外的克拉玛依大火灾,使288名中小学 生和37名老师干部遇难。然而,有位年仅10 岁的小男孩和他的表妹去躲进厕所,得以“火 里逃生”。
(2)在外边的自我保护:
• 上学下学尽量走大路, 少走僻静小路最好结 伴而行。 • 如遇坏人打劫, 尽快避开, 跑向人多的地方, 同时大声呼救; • 如发现火灾, 有人溺水等要大声喊人, 不要 自己去救火, 不会游泳, 不会救护, 千万不能 下水救人; • 少进网吧,不与网络聊天中认识的陌生人 见面或留下联系方式等。
感受挫 折 •
例文一
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——读《鲁滨逊漂流记》有感 读完《鲁滨逊漂流记》已经有一段时间了。可至今还被书中那 一个个扣人心弦的故事所打动。主人公鲁滨逊正是以他顽强的生命 力和勇敢、正义的心才战胜了一个又一个困难和邪恶。从他的身上 我感受到的太多。 他本是一个富家子弟,本可以过着享受的生活。但是为了自己 的理想,他毅然放弃了这些被世俗看重的东西,踏上了航海之旅。 意志坚强的他遇到灾难时勇于与大自然顽强斗争。在长达二十八年 的艰难生活中,他充分利用自然条件与个人技术,开创了一个又一 个奇迹,拥有了自己的一片天地,震撼人心。鲁滨逊的经历之所以 具有传奇性是因为他在一个特定的环境,困境被放大了,对抗困境 的时间被拉长了,而对抗的能力正是在困境下被激发了。 如果我是他,当航船在暴风中失事的时候,我不可能像他那样 冷静沉着,然后乘风破浪,因为我没有咬牙的信念。 如果我是他,当我孤身一人要在荒岛上苦苦摸索求生的时候, 我不可能像他那样面对突如其来的困难,然后化悲愤为力量,因为 我没有那个能力。
这一部分就书中感动自己的人或事比较,找出差别,提出 改进的方法或建议。
读后感——“四个字”
• (1)引,概括地引述原文观点或具体文字内 容。(开头 ) • (2)议,以所引内容为基本点展开,发表议 论,谈谈感受。(中间) • (3)联,在所引原文的基础上联系个人生活 实际或现实生活中的现象或问题。(中间) • (4)结,提出看法,小结全文。(结尾)
习作要求
可以写一写自己经历的或从其 他渠道了解到的自我保护的事情, 也可以写读了《鲁滨孙漂流记》的 感想。写完以后,自己把习作中不 合适的地方修改一下,也可以与同 学交换
审清题意
一、写读《鲁滨孙漂流记》的感想
二 、写一写自己经历的或从其他 渠道了解到的自我保护的事情
读后感——“三段法”
• 第一部分、点明感想。 • 这一部分交待清楚读了什么书,有什么 感想。这一部分一般来说要简明扼要、 开门见出,不要绕圈子。只要概括性说 出感受就可以了。 • 第二部分、感想的由来。 • 我们读书看报看电影都有一个过程,而 我们的感受也是在这个过程中一点一点 形成的。这第二部分就是要说这个过程。
学会自我保护是一件 多么重要的事啊!它不但 能在比必要时给予我们帮 助还能令我们减少许多不 必要的麻烦。
正直是道德之本。——(埃及)迈哈福兹《平民史诗》 眼泪无法洗去痛苦。——(冰岛)拉克司内斯《冰岛之钟》 最伟大的见解是最朴实的。——(英国)戈尔丁《蝇王》 人是为了自己的希望才活着的。 ——(前苏联)肖洛霍夫《静静的顿河 守信是一项财宝,不应该随意虚掷。 ——(哥伦比亚)马尔克斯《百年孤独》 使卵石臻于完美的,并非锤的打击,而是水的且歌且舞。 ——(印度)泰戈尔《飞鸟集》 只有那些勇敢镇定的人,才能熬过黑暗,迎来光明。 ——(危地马拉)阿斯图里亚斯《玉米 一个人并不是生来要给打败的,你尽可以消灭他,可就是打不 ——(美国)海明威《老人与海