电子技术应用专业
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南京信息职业技术学院教学副校长
王钧铭信息产业职教委电子技术应用专业教学委员会主任
课题组成员:
南京信息职业技术学院(南京无线电工业学校) 南昌信息职业技术学院(南昌无线电工业学校)
刘连青 北京信息职业技术学院(北京无线电工业学校)
王钧铭 曾日波
张遥新疆机械电子工业学校马标辽宁电子工业学校
课题组认真学习了教育部职成司的有关文件,对全国十三所电子类中等职业学校和近100名毕业生进行了调查,组织电子整机制造企业的工程师和技术人员召开了座谈会,并在行指委组织下进行了有十多所中等职业学校参加的研讨会,历时六个月,于十一月完成了两个专业整体教学改革方案的研究和教学计划开发项目,并通过了教职成司组织的专家鉴定。
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方案制定援引的有关文件
1.教职成司[1999] 19号文附件:《“面向21世纪职业教育
课程改革和教材建设规划”首批研究与开发项目指南》
2.教职成[2000] 1号文附件:《关于全面推进素质教育深化
中等职业教育教学改革的意见》
3.教职成[2000]2号文附件:《关于制定中等职业学校教学
计划的原则意见》
随后的半年中,行指委组织了约三十所中职校近百名骨干教师进行了主干课程的教学基本要求的制定。
参加主干课程教学基本要求制定的学校有:
参加主干课程教学基本要求制定的学校专屋教哮;腐寻方嚎制楚殆
南京无线电工业学校北京信息职业技术学院南昌信息职业技术学院福建电子工业学校重庆电子职业技术学院山东电子工业学校大连电子学校天津无线电机械学校新疆机械电子工业学校淮阴电子工业学校常州无线电工业学校贵州电子工业学校珠海工业学校深圳电子技术学校
参加主干课程教学基本要求制定的学校
南京无线电工业学校北京信息职业技术学院南昌信息职业技术学院福建电子工业学校重庆电子职业技术学院山东电子工业学校大连电子学校天津无线电机械学校新疆机械电子工业学校淮阴电子工业学校常州无线电工业学校贵州电子工业学校珠海工业学校深圳电子技术学校
专屋教哮;腐寻方嚎制楚殆
无锡职教中心
扬州电子职工中专镇江职业高
中
广东省电子技术学校上海电子技术学校上海第一仪表工业学校天津仪表无线电工业学校苏州高级工业学校无锡无线电工业学校江阴华姿职业学校西安铁路运输学校张渚职业高中苏州白卯职业中学辽宁电子工业学校本溪电子工业学校
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整钵
1•专业培养目标与业务范围
中等职业学校培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德智体美等方面全面发展,具有综合职业能力, 在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才。他们应当具有科学的世界观、人生观和爱国主义、集体主义、社会主义思想以及良好的职业道德和行为规范;具有基本的科学素养,掌握必需的
文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能,具有继续学习的能力和适应职业变化的能力;具有创新精神
和实践能力、立业创业能力; 具有健康的身体和心理;
具有基本的欣赏美和创造美的能力。
整钵
1•专业培养目标与业务范围
《中等职业学校专业目录》规定;
电子技术应用专业涵盖的范围:
无线电技术、实用电子技术、电子声像设备、电子测量技术与仪器
电子与信息技术专业涵盖的范围:
电子技术应用、无线电技术、电子声像设备、实用电子技术、电子测量技术与仪器、无线电通信设备、广播电视
播控技术、广播由沁发送技术
1.专业培养目标与业务范围
根据专业目录所界定的内涵,课题组认为电子与信息
技术专业和电子技术应用专业有相近之处,电子与信息技术专业更适合作为四年制专业,在电子技术应用专业基础上增加一些系统工程、信息传递与处理等方面的课程,以体现“信息”的特色。因此在制定教学改革方案时同时考虑两个专业,以备各个学校选用。
课题组对全国十三所中职校设置的同类专业的培养目
标与业务范围、毕业生(工作2〜3年)的就业岗位以及行业的发展前景进行了调查和研究。
1.专业培养目标与业务范围
调查数据:毕业生从事的岗位
(工作2〜3年)
调查数据表明:
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慟翔嵐的比例;
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lgnnKiH 除毕业生从事的岗位
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1.专业培养目标与业务范围
新加坡副总理李显龙预测:中国将成为世界工厂。
经济学家樊纲:中国下一步很可能是外资进入的一个新的高潮因此,传统产业、制造业仍然是今后中国经济增长最主要的部分。
工程院士朱高峰建议:当前经济的主导产业仍是制造业。我国制造业整体实力与水平同发达国家之间还有不小的差距,……因此我们必须大力发展制造业,从整体上提高技术水平与制造能力。
1.专业培养目标与业务范围
电子信息产品制造业在国家现代化进程和国民经济中所起的作用己为发达国家所证实。“九五”期间, 我国电子信息产品制造业也取得了长足的进步。据统计,“九五”期间,电子信息产品制造产业销售收入、利税年平均增长25%和22%,发展速度为同期国内生产总值增长幅度的3倍。电子信息产品制造产业规模跃居工业各部门第一位,
成为国民经济最重要的支柱产业。
摘自《中国计算机报》