企业商学院的价值
企业商学院运营方案
企业商学院运营方案一、目标和战略：企业商学院的目标是培养和提升企业员工的职业能力和领导力，从而促进企业的发展和竞争力。
因此，商学院的战略应该与企业的长期发展目标和需求相一致，并为企业提供量身定制的培训和进修计划。
二、课程设置：商学院应该根据企业员工的需求和企业的要求设计和开设多样化的课程。
课程设置可以包括领导力培训、管理技能培训、团队合作培训、创新与创业培训等。
此外，商学院还可以与行业内的专业人士合作，开设具有实战性和前瞻性的课程，以帮助学员更好地适应行业的变化和发展。
三、教学方法：商学院应该采用多种教学方法来提高学员的学习效果和参与度。
除了传统的课堂教学外，商学院还可以组织案例分析、团队项目、模拟演练、实地考察等活动，以提供丰富的学习体验和实践机会。
此外，商学院还可以利用信息技术手段，如在线学习平台和虚拟教室，提供远程教育和混合教学方式，以满足学员的灵活学习需求。
四、师资队伍：商学院的教师队伍应该具备丰富的实践经验和教学经验。
他们应该不仅具备专业知识和领域专长，还应具备教学技能和培训能力。
商学院可以通过与企业合作、聘请行业专家和学者、培养内部教师等方式来建设优秀的师资队伍。
此外，商学院还可以定期组织教师培训和交流活动，提高教师的教学水平和教学质量。
五、学员招募：商学院可以通过内部招募、外部招募和推荐招生等方式来招募学员。
在招募学员时，商学院需要充分了解学员的需求和背景，与他们进行沟通和交流，提供合适的课程和培训方案。
商学院还可以与企业合作，为学员提供培训津贴和晋升机会，以吸引和留住优秀的学员。
六、设施和设备：商学院需要提供适合学习和交流的设施和设备。
这包括教室、图书馆、电脑实验室、多媒体设备等。
商学院还可以建立和维护一个在线学习平台，以便学员随时随地进行学习和交流。
七、评估和改进：商学院应该建立完善的评估体系，对课程设置、教学效果、学员满意度等进行评估和改进。
商学院可以通过学员反馈、毕业生追踪调查、企业满意度调查等方式收集和分析评估数据，以便及时发现问题和改进措施。
企业商学院建设方案
企业商学院建设方案概述企业商学院是一个为企业员工提供培训和学习的机构，旨在提升员工的商业能力和素质。
本文档将介绍企业商学院建设的方案，包括目标、课程设置、师资队伍、教学方式等。
目标企业商学院的目标是提供全方位的商业知识和技能培训，帮助企业员工提升商业意识、业务能力和管理水平。
通过提供高质量的教育资源和学习机会，企业商学院可以促使员工在现有工作中取得更好的绩效，同时为企业未来的发展打下基础。
课程设置企业商学院的课程设置应根据企业的需求和员工的背景制定。
以下是一个示例课程设置：基础课程•商业基础知识：包括市场营销、财务管理、人力资源管理等。
•业务技能培训：针对不同部门和岗位的员工设计的培训课程，如销售技巧、客户服务、项目管理等。
高级课程•领导力培训：针对管理层和潜在领导者的培训课程，包括团队管理、决策能力、战略规划等。
•创新和创业课程：帮助员工培养创新思维和创业意识，推动企业的创新发展。
行业研讨会定期举办行业研讨会，邀请行业专家和学者进行专题讲座，分享最新的行业动态和趋势。
这可以帮助员工了解行业的最新发展，同时也为企业商学院树立起专业权威的形象。
师资队伍企业商学院的成功离不开优秀的师资队伍。
师资队伍应由经验丰富、业务精通的专业人士组成。
以下是师资队伍的要求：•学术背景：师资队伍中应包括具有相关学术背景的专业人士，能够传授学术性质的知识。
•实践经验：师资队伍中应包括具有丰富实践经验的人士，能够将理论知识与实践经验相结合，为学员提供实用的指导。
•良好的教学能力：师资队伍中应具备良好的教学能力，能够有效地传授知识，激发学员的学习动力。
为了吸引和留住优秀的师资人才，企业商学院应提供合理的薪酬福利待遇，同时也要为师资队伍提供持续的专业发展和培训机会。
教学方式企业商学院可以采用多种教学方式，以满足不同学员的学习需求和学习风格。
以下是一些常见的教学方式：面授课程面授课程是传统的教学方式，通过面对面的授课形式进行知识传授和互动。
企业商学院概述
企业商学院概述企业商学院是为了满足企业培养和发展需求而设立的专业商业教育机构，其宗旨是提供高质量、实用性强的商学教育和培训服务。
本文将就企业商学院的背景、发展趋势以及其对企业和员工的重要性进行探讨。
一、背景介绍随着市场竞争的不断加剧和经济环境的不断变化，企业对于人才培养的需求日益增长。
传统的教育体系在短时间内难以满足企业的要求，因此企业商学院应运而生。
企业商学院作为企业内部的专业培训机构，通过提供具有实践性的商学知识和经验，帮助企业解决问题，提高管理水平。
二、发展趋势企业商学院不断发展壮大，其发展趋势主要体现在以下几个方面：1. 团队培训：企业商学院重视团队凝聚力和合作精神的培养，通过团队培训和协作训练，提高团队成员的配合能力和解决问题的能力。
2. 个性化教育：企业商学院注重员工的个性化需求，通过量身定制的培训课程和学习计划，满足员工个人发展的需求，提高员工的工作技能和综合素质。
3. 联合办学：为了提供更多样化的教育资源，企业商学院与国内外知名高校和专业机构合作，共同开展培训项目，引进优质的师资力量，提高教育水平。
4. 创新应用：随着科技的发展，企业商学院将运用新的教学技术和工具，如在线学习平台、虚拟实境等，提高培训效果和学员的参与度。
三、对企业的重要性企业商学院对企业的重要性体现在以下几个方面：1. 提升管理水平：企业商学院通过培训和教育，提高企业管理者的管理水平和决策能力，帮助企业解决管理难题，提高企业的竞争力和持续发展能力。
2. 培养人才：企业商学院培养企业内部的人才梯队，通过内部晋升和培训计划，提高员工的专业能力和职业发展前景，增强员工对企业的归属感和忠诚度。
3. 解决业务问题：企业商学院通过培训和教育，提供实用的商业知识和解决问题的方法，帮助员工解决日常业务中遇到的问题，提高工作效率和质量。
4. 创新推动：企业商学院注重创新思维和创业精神的培养，通过创新培训项目和充满激情的学习氛围，推动企业的创新发展，促进企业在市场竞争中取得优势。
企业商学院总则(目的、职能、原则、方针和目标)
企业商学院总则
一、建立企业商学院的目的
构筑和完善企业的培训管理体系，规范企业培训管理活动，强化企业培训教学质量管理，把企业培训做为管理驱动工具，持续打造学习型企业，提高每一位员工的技能。
二、企业商学院的职能
培训和提升企业内部管理和技术人才；
培训供应商及外协商，使之符合公司需要；
为公司各职能部门提供咨询服务，提供建议解决方案；
展开校企管理和技能培训合作，为企业提供后备人才；
开展学术交流，为企业提供先进的管理理念和管理经验；
塑造企业品牌形象，塑造和推广企业文化。
三、企业商学院的培训原则、方针和目标
为确保所有影响企业产品质量的每项工作的能力需求因素被识别，使企业组织的培训活动具有明确的行动方向，需制定培训原则和培训方针，以作为企业整体培训需求的总输入。
培训原则：瞄准根源，找出差距，缺什么学什么，急用先学，立竿风影。
培训方针：以企业文化为基础，以上岗资格为中心，以提高员工实际岗位技能为重点，以市场最终效果为目标，建立实用。
企业内部商学院
企业内部商学院培训学院章程第一章总则第一条目的概述为规范公司培训学院的培训管理，建立和完善学院培训体系，充分利用培训资源，提高培训工作效率和效果，制订本章程。
第二条培训学院的使命培训学院的使命是促进员工成长，帮助员工搭建实现人生梦想，增加企业的竞争力，培养优秀的业务骨干，为公司的可持续发展提供后备人才，为现有管理人员及有潜力的员工提供研究的平台，促进行业发展提供研究和交流的平台。
第三条培训体系分类培训学院的培训体系分类主要是公司各层级员工，根据岗位层级及员工特色需求，可将培训体系分为九大培训体系：1.新员工培训体系：入职不满一个月的员工2.初级业务提升体系：入职1-3个月的员工3.中级业务提升体系：入职3-6个月的员工4.高级业务提升体系：入职6个月以上的员工5.预提经理培训体系：入司满3个月，或高级经纪人以上的经纪岗位员工6.基层管理人员培训体系：店面经理及各部门主管7.中层管理人员培训体系：部门经理及区域经理8.高层管理人员培训体系：总监级以上人员9.特色课堂培训体系：针对不同领域开展的各种特色课程，员工可以根据需要报名参加。
第二章职责和权限第四条职责范围1.规范和指导工作：学院通过建立相应的培训管理制度和工作流程，对公司的培训实施工作进行规范和指导。
2.整合培训资源：通过开展培训需求分析，设置相应的课程培训，并对培训的结果进行分析和跟踪，同时对公司现有的培训资源进行整合，实现企业资源使用效果的最大化。
第五条权限1.培训资源调配的权利：培训学院根据公司的总体培训规划，有权对各部门的培训资源，包括师资、课程进行合理的调配。
2.学员入学资格审核的权利，并有权要求各部门派人来参加培训。
第三章组织/理念/职责第六条组织理念培训学院将采取扁平化组织结构，主要有院长办公室、教务处、培训部组成。
培训学院构建立体的传播、培训模式，基于公司文化的传播，员工阶段性发展培训为主要，辅以特色专业培训业务和主题论坛，针对不同类型的层面的员工和部门开展，实行专项培训。
企业商学院概述(精华版)
企业商学院系统一、商学院宗旨引导员工理解并认同企业的核心理念与价值观，辅导员工掌握各自工作岗位所必须的标准化技能，激发员工爱岗敬业的工作态度分享成功的管理理念，奉献经典的管理课程，与员工一同成长。
二、企业商学院基本概念企业商学院是以企业战略和人才开发为核心，运用现代科技手段按照混合式培训模式设立的企业学习基地，它以构筑企业全员培训体系为基础，通过企业文化的导入和企业学习习惯的培育，形成企业知识管理、人才加工、市场竞争的智力平台，最终成为实现企业战略规划的有力武器。
三、企业商学院的价值推动支撑企业发展战略,弘扬公司企业文化，提升企业的核心竞争力提升企业价值链的价值,有针对性的解决公司的实际问题，长期、系统的提升管理团队及其他员工的职业素养，以较低的成本运作高质量的课程并保证学习的连贯性，以评估系统来衡量企业的学习投资和成效之间的关系，作为企业团队沟通的重要平台，产生新的商业智慧。
四、企业商学院的理念中国企业培养人才面临的困惑和难题人才结构和能力结构不合理培训缺乏能力模型作为基础缺乏企业个性化的课程体系培训与职业晋升体系不匹配空降人才会带来跨文化冲突内部培训效果不佳或难持续短期外派培训活动的连贯性学历教育只能培养基本素质企业商学院需要解决的核心命题基于企业发展战略及人力资源战略构建公司的人才培养系统五、企业商学院的关键企业商学院必备的核心资源企业商学院系统路径模型与绩效、职等体系的匹配育才与留才的匹配六、企业商学院的创建模型企业商学院1+1的CBS模型（一个是企业商学院的核心要素，一个是商学院的辅助要素）:是基于企业战略的实施与企业文化的渗透，由四个核心要素和四个辅助要素组成，四个核心要素包括：1.基于职位等级的能力模型构建；2.基于能力模型的课程体系设计；3.基于课程体系的讲师资源匹配；4。
对企业商学院的组织管理。
四个辅助要素包括：1.人力资源规划；2.职位等级设计；3.绩效考核体系的打造；4.公司认可的内部学历体系。
商学院系统专业版
新家园商学院系统一、商学院宗旨引导员工理解并认同企业的核心理念与价值观，辅导员工掌握各自工作岗位所必须的标准化技能，激发员工爱岗敬业的工作态度分享成功的管理理念，奉献经典的管理课程，与员工一同成长。
二、商学院基本概念1、组织结构：企业商学院与社会性的普通学院一样具有完整的学院结构，即同样具有学习内容、学员、师资、教学方式、教学机制、管理部门等主要模块，同时企业商学院还根据企业的实际状况具备特有的个性化组织形式2、设计理念：企业商学院以企业战略、企业文化和职业技能为核心来设计和运营，有助于在提高技能的同时灌输企业文化和战略思想，形成企业合力和员工的凝聚力和战斗力。
3、培训和管理模式：企业商学院实行内部为主，外部补充的建设思路，利用现代教育模式和手段，以面授培训方式为主的混合式培训模式。
企业商学院将执行严格的“全面管控体系”，全面推进商学院建设专业化，体系化，效果最大化。
4、运作核心：企业商学院的运作核心是知识和人才两个关键因素，通过科学的教学机制的设计打造企业知识资源体系，建设知识管理体系；并且通过企业商学院建造企业自身的人才生产线，打造出合格的企业人才队伍。
三、企业商学院的价值推动企业发展,弘扬企业文化，提升企业的核心竞争力,有针对性的解决公司的实际问题，长期、系统的提升管理团队及其他员工的职业素养，以较低的成本运作高质量的课程并保证学习的连贯性，以评估系统来衡量企业的学习投资和成效之间的关系，作为企业团队沟通的重要平台。
四、企业商学院的理念基于企业发展战略及人力资源战略构建公司的人才培养系统完善职位体系和生涯路径、构建能力模型构建与职位体系、能力模型及内部学历关系相匹配的课程关系持续研发有针对性的课程，长期研究所在企业的实际经营和管理案例构建规范的培训管理与运作系统，建立一支高水平的讲师团队长期的培训投资预算五、企业商学院的创建模型1、战略与文化：是企业商学院的战略定位，首要定位必须是基于所在公司的未来战略与企业文化来思考和设计，企业商学院是企业的战略思路和企业文化的重要传播和达成共识的平台。
如何构建企业商学院
如何构建企业商学院一、定位首先要确定的是商学院的定位，是对内还是对外，亦或是内外兼顾。
一般从培训部门升级为商学院，基本都是服务于企业内部培训需求。
未来讲师、课程体系健全后，企业发展到一定规模，具备知名度后，也可以发展为对外，产生盈利。
当然，也有些企业的商学院直接就是对外的，例如连锁店加盟，商学院就是服务于加盟商的。
二、组织架构商学院的组织架构，一般会分为：院长（一般是老板担任）、执行院长（人资部老大担任）、培训管理部、课程研发部、讲师团等，具体根据企业规模及需求来进行部门、岗位、编制的设置，并形成规范的岗位职责手册。
三、三大体系商学院的构建，本质就是要构建培训管理体系，需要打造课程体系、讲师体系、运营体系，并获得管理层的支持与推动。
课程体系主要是围绕知识、技能、态度等方面进行构建，一般分新员工培训、通用技能培训、专业技能培训和管理类培训。
新员工培训主要是企业文化、企业简介、企业规章制度及根据企业属性、岗位属性定制化的课程，例如：安全管理培训、6S管理培训等课程。
通用技能培训主要是时间管理、团队合作、压力与情绪管理、职业化素养等课程。
专业技能培训主要是各部门的专业课程，例如：生产排产培训、公文写作培训、拍摄技巧培训、主播话术培训、销售技巧培训等课程。
管理类培训主要引进外部培训机构或讲师进行培训，例如：新晋管理者转身培训、领导力培训等等。
讲师体系分企业内部讲师和外部引进讲师，内部讲师除了人资部的培训负责人外，还有企业高管、各部门的负责人、各部门的骨干人员，外部讲师主要是弥补企业内部欠缺的课程及领导力这类管理课程，引入新的理念、技术等。
运营体系主要指计划、需求、组织、实施、检查评估等，并包括内训师选拔、培养与评级制度、课程研发制度、培训评估制度、E-learning平台等。
四、商学院场地一般来说，商学院有专用的场地和办公室，以及各种培训专用设备。
当然，为了节省成本，以人资部办公室为依托也可以，而各个会议室即为培训室。
企业商学院建设方案
企业商学院建设方案引言企业商学院是为提升企业内部员工的商业素养和专业技能而设立的教育机构。
通过建设一个专门的商学院，企业可以提供高质量的培训和学习机会，从而提高员工的综合能力和企业的竞争力。
本文将讨论企业商学院建设的必要性和重要性，并提供一个具体的建设方案。
1. 企业商学院的背景和目标1.1 背景随着市场竞争的加剧和商业环境的变化，企业需要不断提升员工的商业素养和专业技能，以应对挑战和抓住机遇。
传统的培训方式已经不能满足企业的需求，因此有必要建立一个专门的商学院，为员工提供高质量的学习和培训机会。
1.2 目标企业商学院的主要目标是提高员工的综合能力，包括商业思维、领导力、沟通能力、创新能力等。
通过提升员工的能力，企业可以更好地适应市场变化，实现持续创新和业务增长。
2. 企业商学院的内容和课程设置企业商学院的内容应根据企业的业务特点和发展需求进行定制化设计。
以下是一个例子，供参考：2.1 核心课程•商业思维培养•领导力发展•战略规划和执行•项目管理和团队合作•市场营销与销售技巧•财务管理和投资决策•创新与创业2.2 选修课程•管理沟通与谈判技巧•数据分析与决策支持•人力资源管理•供应链管理•数字化转型与信息技术应用•国际化战略与跨文化管理3. 教学方法和资源支持3.1 教学方法•授课讲解：通过专业讲师的授课，传授知识和理念。
•实践案例分析：通过真实案例的分析，培养学员的分析和解决问题的能力。
•小组讨论和项目演练：通过小组讨论和实际项目演练，提高学员的团队合作和领导能力。
•线上学习平台：提供在线学习平台，方便学员随时随地进行学习。
3.2 资源支持•图书馆和电子资源：提供丰富的图书馆资源和电子书籍，以支持学员的学习和研究。
•师资队伍建设：加强师资培养，吸引优秀的讲师和教授加入商学院。
•学习设施建设：建设先进的学习设施，包括教室、实验室、图书馆等，提供良好的学习环境。
4. 学员选拔和培养机制为了确保学员的学习效果和商业能力提升，建立一个合理的学员选拔和培养机制是必要的。
关于成立华都商学院
关于成立“华都酒店商学院”的通知华都酒店全体家人：为推动企业发展，建立学习型组织，促进企业团队建设和人才队伍的培养，充分发挥企业自身的文化传承和创新培训机制的优势，经公司研究决定，成立郑州市文献华都酒店有限公司“华都商学院”，具体内容如下：一、华都商学院的定位：中原餐饮人才的摇篮二、华都商学院的使命：打造人才，成就梦想！三、华都商学院的宗旨：培养优秀的人才、培养优秀的导师四、华都商学院的人才培养目标：总经理、行政总厨、厨师长、大堂经理、主管、领班及管理型人才和各个岗位的技能型人才五、华都商学院的讲师团队：董事长、总经理、行政总厨、店长、前厅经理、优秀主管、优秀领班、优秀员工、销售冠军、服务明星、成长明星、敬业明星、忠诚明星。
六、华都商学院讲师团队的价值：传承文化，复制成功七、华都商学院年度培训规划：一个中心：以绩效和员工为中心就是以企业绩效目标的实现和员工的成长发展为中心两个基本点：有效分析企业的培训需求，确立培训目标；有效的评估培训效果，有效的加以实践运用。
八、华都商学院的领导组：院长：李文献董事长常务院长：陈继红总经理副院长：方丛副总经理九、讲师团队：1、厨政管理型、技能型讲师：张令从程旭辉张宗华孙连强高少辉郭明喜张亮伟彭二云以及各档口优秀组长2、厨政技能型讲师：优秀厨工星级厨工等荣誉员工3、前厅管理型、技能型讲师：王玉刚李静余义叶苏晓勤宋胜利刘红亮贺燕张晓茹鄢守明高艺以及各团队的优秀组长4、前厅技能型讲师：优秀员工星级星工销售冠军等荣誉员工十、课程内容：企业文化职涯规划团队建设领导艺术有效沟通绩效考核会议系统执行力训练销售技巧星级服务金牌店长金牌服务员成本管控团舞训练军队打造金牌主持营销策划招聘技巧岗位职责岗位技能团队激励自我管理客户管理目标管理时间管理奖惩制度晋升制度危机处理演讲技巧礼貌礼仪案例分析安全消防法律法规责任承诺导师带徒。
十一、实施办法：1、第一准备阶段（11月1日—15日）：讲师各自拟定讲课主题，充分备课；2、第二实战阶段（11月16日开始）：讲师实战授课，时间：40-100分钟3、第三反馈阶段（12月1日开始）：学习效果反馈，来自学员收获和运用在工作中的成果4、授课流程：实际工作调研—列出培训需求—制定培训主题—认真备课—课堂授课---课后学员反馈—实践运用反馈—课程内容精进—再次反复循环。
企业大学 商学院 系统的服务对象和价值
企业大学商学院系统的服务对象和价值(1)在中小企业的适用性传统的中小型企业在培训过程中一般采取集中学习，企业商学院的建立提供了集中学习和自主学习相结合的可能，对于没有局域网或电脑比较少的中小企业，可以安装在一个普通的会议室中，接上投影和音箱就成了一个多媒体教室，而局域网中的任何一台电脑就可以扩展成为一个教室，同样能够实现任意时间、任意人数学习任何课程。
中小型企业可以通过租用企业商学院的学院系统，在有效学习丰富课程内容的同时，能够控制培训的开支，节约了培训时间。
(2)在大型企业集团的适用性：大型企业往往具有企业规模庞大，地域分散的特点，因此在建设企业文化、构筑全员管理培训体系的过程中很难培训资源集合，同时也存在在特定时间、地点将员工集中的困难，所以在架构科学的企业培训体系和巩固传承企业文化方面存在较大的障碍，针对这种状况，企业商学院系统的分布式结构特征，以及E-Learning学习方式的优势恰恰可以弥补大型煤炭企业存在的这些问题，特别适合集团企业地域、人员分散的特点；同时，通过整合行业课程，设计定制课程的内容资源安排，彻底可以解决集团企业传统培训体制的困难，企业商学院应建设混合式培训模式，其中电子化学习方式为企业实现学习经常化、学习科学化提供了有效的解决途径，从而成为大型企业集团企业商学院的主导的培训方式；而企业商学院系统围绕功能强大的学习管理平台构筑了一套完整的电子化学习产品体系，为大型集团企业商学院的电子化学习模式提供了现实的解决方式，在此基础上，通过制度建设、培训师培养等机制保证就可以使集团企业商学院顺利完成整个混合式培训模式的建设任务。
企业商学院系统的分布式结构切合大型集团地域分散的集团布局大型的集团企业拥有许多的下属单位和部门，每个单位或部门拥有自己的局域网资源。
这就需要企业网络培训系统具有分布式的应用特点，而企业商学院系统的分布式结构恰恰切合了大型集团企业的实际需求；各单位或部门可以在自己的局域网上建立部门级的网络教学服务器，并能够同企业的主教学服务器保持同步。
企业商学院方案
企业商学院方案概述企业商学院是一种为企业提供内部员工培训和专业发展机会的教育方案。
通过为员工提供定制化的培训课程、专业研讨会和商业学习活动，企业商学院旨在提高员工的技能水平，增强他们的领导力和创新能力，并促进公司的长期发展。
本文档将介绍企业商学院方案的设计原则和具体实施步骤，帮助企业了解如何建立和实施一个成功的商学院。
设计原则企业商学院的设计应根据企业的战略目标和员工的发展需求来制定。
以下是几个设计原则值得考虑：1.定制化培训：为满足员工的特定需求，课程应根据岗位要求和技能水平设计。
2.多样化的学习方式：员工可选择适合自己学习风格的方式，包括在线学习、面对面培训、研讨会和实践项目等。
3.专业导师指导：聘请行业专家或内部高级管理人员作为导师，提供个人指导和支持。
4.与业务相关的项目：通过将学习与真实的业务场景结合，帮助员工将所学知识应用到实际工作中。
5.持续学习：通过提供持续学习的机会和资源，鼓励员工在工作期间不断学习和提升。
实施步骤步骤一：需求分析在制定商学院方案之前，需进行全面的需求分析，包括明确企业的战略目标、员工的培训需求和公司内部的资源状况。
1.进行战略规划，明确企业的长期目标和发展方向。
2.通过调研、员工反馈和绩效评估等方式，了解员工的培训需求和技能缺口。
3.分析现有的培训资源和师资力量，确定需要外部合作伙伴、讲师或导师等。
步骤二：制定课程和培训计划根据需求分析的结果，制定符合员工需求和企业目标的课程和培训计划。
1.设计核心课程，涵盖员工必备技能和岗位所需知识。
2.根据员工类别或职级，制定不同层次的课程和培训计划。
3.组织专业研讨会和讲座，邀请内外部专家分享行业最新动态和成功案例。
步骤三：实施培训和学习活动在培训和学习活动的实施过程中，需要注意以下几点。
1.选择合适的培训形式，包括线上课程、面授培训、研讨会和实践项目等。
2.制定详细的培训计划，包括培训内容、时间安排和参与方式等。
3.考虑员工的工作安排和时间限制，灵活安排培训和学习活动。
企业商学院建设方案
企业商学院建设方案企业商学院建设方案1. 简介本建设方案旨在对企业商学院进行全面的规划和建设，为企业培养复合型人才、提升内部员工的综合素质、推动企业的发展做出贡献。
通过建立企业商学院，企业能够系统化地培训和发展员工，提高员工整体素质和公司整体竞争力。
2. 建设目标- 培养复合型人才：通过企业商学院，全面培养员工的专业知识和实践能力，提升员工的综合素质，为企业注入新鲜血液。
- 提升内部员工的综合素质：通过学习和培训，提高员工的领导力、创新能力、团队协作能力等，为企业的发展提供有力支持。
- 推动企业的发展：通过企业商学院，搭建起一个良好的学习平台，为企业提供持续的人才培养和学习机会，促进企业的创新和发展。
3. 建设内容3.1 课程体系企业商学院的核心内容是课程体系，这是企业商学院的核心竞争力。
课程体系应根据企业的战略目标和员工需求，梳理出一系列符合实际需求的课程，并确保课程质量和可持续性。
课程内容应涵盖企业管理、职业发展、技能培训等方面，以满足员工能力提升的全面需求。
3.2 师资队伍建设建设一支高素质的师资队伍是企业商学院的重要保障。
师资队伍应包括企业内部的行业专家、优秀员工，以及外部的专业导师、顾问等。
在师资队伍建设中，需要注重选拔、培养和激励。
通过持续关注行业最新动态、开展师资培训以及激励机制的建立，保证师资队伍的专业水平和教学能力。
3.3 学习平台建设学习平台是企业商学院的基础设施，是员工学习和交流的重要场所。
学习平台应提供丰富的学习资源，包括课程资料、案例分享、学习工具等，并提供在线学习和交流的功能。
同时，学习平台还应注重用户体验，提供个性化的学习路径和学习推荐，以提高学员的学习积极性和效果。
4. 建设步骤4.1 确定开办企业商学院的意义和目标在建设企业商学院之前，需要与企业高层和相关部门进行充分沟通，确定开办企业商学院的意义和目标。
明确企业商学院的定位和发展方向，以提供明确的目标和指导。
4.2 设计课程体系和师资队伍根据企业的战略目标和员工需求，设计课程体系，并同时开展师资队伍建设。
企业商学院总则(目的、职能、原则、方针和目标)
企业商学院总则(目的、职能、原则、方针和目标)企业商学院总则一、建立企业商学院的目的企业商学院的目的是构筑和完善企业的培训管理体系，规范企业培训管理活动，强化企业培训教学质量管理，把企业培训作为管理驱动工具，持续打造研究型企业，提高每一位员工的技能。
二、企业商学院的职能企业商学院的职能包括：1.培训和提升企业内部管理和技术人才；2.培训供应商及外协商，使之符合公司需要；3.为公司各职能部门提供咨询服务，提供建议解决方案；4.展开校企管理和技能培训合作，为企业提供后备人才；5.开展学术交流，为企业提供先进的管理理念和管理经验；6.塑造企业品牌形象，塑造和推广企业文化。
三、企业商学院的培训原则、方针和目标为确保所有影响企业产品质量的每项工作的能力需求因素被识别，使企业组织的培训活动具有明确的行动方向，需制定培训原则和培训方针，以作为企业整体培训需求的总输入。
培训原则包括：1.瞄准根源，找出差距；2.缺什么学什么，急用先学；3.立竿风影。
培训方针包括：1.以企业文化为基础，以上岗资格为中心；2.以提高员工实际岗位技能为重点，以市场最终效果为目标；3.建立实用化高精尖人才的培养机制，使每一位员工均成为战略业务单元。
为使企业组织的培训能力能满足公司的需求而展开，并在各培训层次上具有清晰的追求，制定如下培训目标：1.建立内部培训教材和内部培训案例库，为后续培训工作提供充足的资源；2.培养高级、中级、初级及新入职员工，保证企业所有员工全部合格上岗；3.重点推进一线班组长的管理技能和一线员工的技能培训，为保证产品质量提供人力资源；4.每年进行岗位资格认定，所有的岗位在2年内全部认定一遍。
四、2020年下半年及2021年企业商学院目标为实现企业商学院的目标，制定以下计划：1.2020年10月底建立起完整的培训体系；2.2020年11月完成ISO培训体系认证筹备工作；3.2020年12月底前企业商学院软硬件设施、场所投入使用；4.2020年12月底前基层岗位全部完成技能认证；5.外聘专职培训讲师6名；6.技能培训有效性100%；7.新入职人员培训合格率100%。
企业商学院建设方案
企业商学院建设方案1. 前言随着经济的发展和竞争的加剧，企业对于提升员工的管理和经营能力越来越重视。
为了满足企业需求，很多企业开始建设自己的商学院，为员工提供终身学习的机会和平台。
本文将介绍企业商学院的建设方案。
2. 目标和意义企业商学院的建设目标是提升员工的管理和经营能力，帮助员工适应企业发展的需要，提高企业整体竞争力。
企业商学院的建设意义包括以下几个方面：•培养人才：通过企业商学院，企业可以培养更多具备专业知识和实践经验的人才。
•提高员工满意度：提供员工发展的机会，增加员工对企业的归属感和忠诚度。
•加强企业文化建设：商学院可以成为企业文化的重要组成部分，体现企业的价值观和使命。
•推动创新和变革：商学院可以培养员工的创新思维和变革能力，推动企业发展。
3. 建设步骤企业商学院的建设可以分为以下几个步骤：3.1 确定建设目标和定位企业需要确定建设商学院的目标和定位，包括商学院所要培养的人才类型、培养目标和课程设置等。
3.2 设立商学院组织架构和职能商学院需要设立组织架构，并确定各个岗位的职责和职能。
组织架构应该能够支持商学院的课程开发、师资培养和学员管理等工作。
3.3 招募师资力量商学院需要招募资深的教师和专家作为师资力量，他们应具备丰富的实践经验和教学能力。
师资力量的选择应该与商学院的定位和课程设置相匹配。
3.4 设计和开发课程商学院需要根据员工的培养需求和企业的发展需求，设计和开发相关的课程。
课程设置应该既满足企业的需求，又符合员工的学习兴趣和能力。
3.5 建立学员管理体系商学院需要建立学员管理体系，包括招生、学籍管理、课程评估和学员反馈等方面。
商学院应该提供透明、公正的学员管理流程，为学员提供良好的学习体验。
3.6 确保持续运营和升级商学院的建设是一个持续的过程。
企业需要不断提升商学院的教学质量和服务水平，保证商学院能够长期运营并持续地满足员工的学习需求。
4. 资源和投入企业商学院的建设需要一定的资源和投入。
企业商学院简介
企业商学院简介企业商学院是现代企业发展的重要组成部分，它提供从新员工到高级管理人员升迁的教育培训，为企业培养具有创新精神、市场意识和管理技能的人才，从而帮助企业不断提升竞争力和市场占有率。
本文将从企业商学院的历史背景、组织形式、培训内容和效果四个方面详细介绍企业商学院。
一、历史背景企业商学院的历史可以追溯到20世纪初，当时美国的哈佛商学院成为世界第一家商学院，在此之后，商学院开始在全球范围内普及。
而国内企业商学院的发展起源于20世纪80年代末，当时是国有企业在面对市场经济的压力转型的时期。
为了培养具备市场经济背景下的管理知识和技能的人才，国有企业开始成立自己的企业商学院。
二、组织形式企业商学院可以分为内部商学院和外部商学院两种形式。
内部商学院是企业自己创办的商学院，由企业的管理层、专业讲师等组成，负责为企业的员工提供培训、提升技能和开展创新项目等。
而外部商学院则是由高等院校或专业机构成立的商学院。
外部商学院的特点是教学资源丰富，经验丰富，能够为企业提供更全面的教育培训和咨询服务。
三、培训内容企业商学院的培训内容以企业管理为主题，同时还包括市场营销、财务管理、人力资源管理等企业管理的关键领域。
具体的培训内容包括企业战略规划、团队合作、项目管理、绩效评估、人际沟通等方方面面。
企业商学院通常采用终身学习的理念，为企业员工提供持续的教育和培训，帮助他们不断提升自己的管理能力和管理思维。
四、效果企业商学院的成立为企业提供了不少优势，比如能够培养高素质的人才、提升企业管理水平、强化企业文化和品牌形象等。
其次，企业商学院能够为员工提供一个学习的平台，可以培养他们的创新能力、人际交流能力和国际视野等，提高员工的专业素质和竞争力。
最后，企业商学院的发展也能够进一步推动社会教育水平的提升，提高企业竞争力的同时提升整个社会的教育水平。
总之，企业商学院是企业发展壮大的关键因素之一。
作为组织内部的重要交流平台，企业商学院不断地为员工提供多维度的知识和信息，不但有利于促进企业的发展和改善组织文化，而且还能为整个社会的人才培养和发展作出贡献。
商学院关注：企业商学院都干些啥
商学院关注：企业商学院都干些啥？随着企业商学院的兴起，著名经济学家余世维等这样的培训师，便经常出现在他们的讲堂上。
（资料图片）在广东中泰龙商学院最近一期培训课上，该公司的技术部经理、国家注册企业培训师张传波，为该公司的技术部和销售部的人员讲了一堂题为《如何在技术性材料方面为竞争对手设置门槛》的课。
这门课程的核心内容是：在同行业模仿抄袭现象特别严重的当前，一些具有原创性的公司反而没有了竞争优势，在此状态下，有实力的企业可以在原材料的选用、公司的专利技术证书等国家或其他部门认证的技术证书方面取得的优势，来提升公司的招投标能力。
“这一堂课很有用。
”张传波说，一个月之后，中泰龙公司的招标优势还无法从具体的数据上得到统计，但是办公室开始忙起来了，因为销售部门的员工会经常到办公室查阅或者借出公司所取得的专利证书等，他们以此来为招投标加分。
这是企业商学院在推动企业生产运营进入更高层次的一次示范。
这种示范，在中山的企业界正成为一种风气。
■企业商学院兴起当唐骏及所在的新华都大张旗鼓地宣传自己的商学院，曾经的海尔商学院已经更名为青岛培训中心时，企业商学院这个曾经还比较陌生的词汇，开始为企业界所熟知。
一种商学院潮开始袭击国内企业界。
对于这种潮流，中山的企业界也早已跟紧步伐。
非常小器、中泰龙、福瑞特、小武松，包括华帝等上市公司，近年来他们都成立了属于自己的企业商学院，一时间，余世维、包丰源、一洋、李光斗等培训老师或营销专家，都成为这些企业的座上宾。
一位业内人士称，目前中山成立了企业商学院或者挂了牌的公司有上百家，一些商学院都有定期的培训课程。
广东中泰龙企业商学院是其中的代表之一。
谈起企业建立商学院初衷时，该商学院副院长、广东中泰龙集团副总裁徐飞说，中泰龙早在几年前便被称之为家具行业的“黄埔军校”，各地猎头公司以及同行中的竞争对手，时刻都在紧盯公司的高管或核心的市场专员，一段时间里人才流失特别严重。
“建立起商学院之后，公司可以系统地培养人才，并组成一个人才梯队，猎头公司猎走一个，公司可以用的人才有二十个，对公司影响并不大。
企业大学的功能
企业大学的功能、对象及职责定位自麦当劳在1961年创办“汉堡大学”以来，企业大学的数量快速增长，仅美国在2003年就有约2000家企业大学，财富500强的企业有70％都建立了自己的企业大学或研究院，如GE韦尔奇领导力发展中心、IBM全球大学、西门子管理学院、及摩托罗拉大学等。
在国内，各企业对企业大学的热情也逐步地显现，预计五年之内，国内的企业大学会达到相当大的数量，不久的未来将超越传统的大学，成为成人职场教育及终身学习的主流。
企业大学的建设正逐渐融入许多企业的整体发展战略中，从其功能来看，企业大学可以：第一、为企业培养人才。
学习力是企业生命力之根，是企业竞争力之根，而企业大学正是提升企业学习力的重要保证。
第二、传承文化，形成一致理念。
提高企业在员工中的形象，并让合作伙伴认同企业的文化，包括企业核心价值观、使命、经营理念和战略。
第三、提升组织智能，适应变革。
企业大学作为组织型学习的最佳手段，是提升企业学习能力和组织智商的不二法门，使之由组织型学习升华为学习型组织。
并为企业提供求新求变的场所和氛围，不断创造赢向未来的变革能力。
第四、整合价值链。
企业大学为产业链上的合作伙伴提供培训，向其渗透企业的理念、文化和经验。
这是减低交易成本、增进相互信任、统一运营规范的最好方式之一，可以有效提升企业基于产业链的竞争优势。
第五、创造利润。
充分利用企业培训资源的优势向外部提供专业培训服务，为企业创造利润。
企业对企业大学功能的不同侧重，决定了企业大学所面对主要对象的不同。
如图一，以麦当劳的汉堡大学和GE韦尔奇领导力发展中心为代表的内向型企业大学专注于内部员工的培训，为企业开发和储备人才，传承企业文化，为企业长远发展提供动力。
但其面对的主要对象有所区别，GE韦尔奇领导力发展中心面向的是GE的中高层经理，而汉堡大学则主要为中基层员工提供培训。
外向型企业大学就其业务上的战略考虑也有两类选择，其一是面向供应链体系，主要为支持企业业务的发展，如摩托罗拉大学，自2005年起，其在亚太地区的战略重心发生重大转移，从主要培训内部员工转变成主要为其客户、供应商、战略伙伴和其他潜在顾客提供培训和咨询；其二为面向整个社会，注重提升企业形象或实现经济效益，以惠普商学院为代表，它已经成为惠普的一个利润中心。
企业商学院课程设计
企业商学院课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解企业商学院的基本概念、功能和作用；2. 掌握企业战略管理、市场营销、人力资源管理等核心理论知识；3. 了解企业商学院在实际企业运营中的应用案例。
技能目标：1. 能够运用所学知识分析企业实际问题，提出解决方案；2. 培养团队协作、沟通表达、创新思维等综合能力；3. 学会使用现代教育技术手段，进行资料查询、数据分析等。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对企业商学院的兴趣，激发学习热情；2. 树立正确的企业价值观，认识到企业社会责任的重要性；3. 培养学生的职业素养，提高对未来职业生涯的规划能力。
本课程针对高年级学生，结合企业商学院的学科特点，注重理论联系实际，提升学生的实践操作能力。
课程设计充分考虑学生的认知水平、学习兴趣和未来职业发展需求，确保课程目标的具体性、可衡量性。
通过本课程的学习，使学生能够在理论知识与实践技能方面取得明显进步，为未来在企业领域的发展奠定坚实基础。
二、教学内容1. 企业商学院概述- 企业商学院的定义与分类- 企业商学院的发展历程与现状2. 企业战略管理- 企业战略的概念与层次- 企业战略的制定与实施- 企业战略的评价与调整3. 市场营销- 市场营销观念与策略- 市场细分、目标市场选择与市场定位- 营销组合策略4. 人力资源管理- 人力资源管理的基本概念与职能- 人员招聘、培训与发展- 绩效考核与激励机制5. 企业商学院案例分析- 国内外知名企业商学院案例介绍- 案例分析、讨论与总结6. 实践操作与技能培养- 企业实际问题分析及解决方案设计- 团队协作、沟通表达、创新思维训练- 现代教育技术手段应用教学内容根据课程目标进行选择和组织，注重科学性和系统性。
教学大纲明确教学内容安排和进度，与教材章节相对应。
通过以上教学内容的学习，使学生全面掌握企业商学院相关知识，提高实践操作能力，为未来职业发展打下坚实基础。
三、教学方法1. 讲授法- 对企业商学院的基本概念、理论知识进行系统讲解，确保学生掌握核心观点；- 结合实际案例分析，加深学生对理论的理解。
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企业商学院的价值
企业商学院是企业为实现组织的经营战略目标而设置的专门为员工提供培训和教育的机构，其以企业文化根基、以企业战略为核心，通过一系列合理有效的培训模式，将企业所需的管理、知识和技能及时传输给员工，以提升员工的整体素质和能力实现企业实力的增强，并最终实现企业的经营战略目标。
作为企业文化、经验财富、人才开发、知识管理、员工交流的专业培训机构，企业商学院的价值表现在以下5个方面：
1、培养人才。
世界500强企业的发展经验告诉我们，一个企业要想做大做强，必须要培养适合公司发展情况的内部人才。
这与企业商学院的宗旨是一致的。
无论是微软、谷歌还是阿里巴巴、海尔，都是通过企业商学院实现人才培养和储备的，并为企业发展提供原动力。
2、推动企业变革。
企业的经营不是一成不变的，而是根据市场环境进行适时调整的。
企业商学院可以及时把决策层的市场策略和经营手段等传导给员工，并以合理的方式实现对员工的影响，改变其既有思维，实现企业的变革。
3、整合价值链。
通过企业商学院，企业可以整合上下游的业务资源，打通所有资源脉络，实现上下游管理的一致化和流畅化。
例如：联想管理学院在为本公司的员工提供培训的同时，还会根据业务相关性拓展培训的范围，为其合作伙伴提供联想文化、基础管理技能和其他通用技能的培训，从而实现整个价值链的整合。
4、传承企业文化和管理经验。
企业商学院的讲师队伍和课程设置更加注重实效，从而保留企业文化和管理经验的传承。
例如管理培训，多由内部管理人员授课，主要讲授公司管理理念、管理体系和对员工的要求，而领导能力的最好方式是由领导人授课，而授课的核心内容是企业实践的经验和教训。
5、创建学习型组织。
商学院的目的在于培养和教育，通过商学院的带动效应促进企业的学习氛围，从而实现全员学习与成长，并最终实现企业的成长和发展。
其实，企业商学院是企业战略的延伸，就如同一条跑道，跑得快的企业，他的人才战略、管理战略、成本控制战略等一系列的战略必须跟得上企业发展的脚步。
作为企业战略系统的一部分，企业商学院在一定程度上起到了完善企业功能、支撑企业发展的作用。
因此，企业商学院在企业发展过程中的价值是不可忽视的。