九年级上册历史重点知识整理

九年级上册历史重要知识点
一、英国资产阶级革命：
1、根本原因：斯图亚特王朝的封建专制统治严重阻碍了资本主义的发展；
2、任务（目的）：推翻封建专制统治，建立资产阶级政权，发展资本主义；
3、开始的标志：1640年新议会的召开。

4、结束的标志：1688年宫廷政变即“光荣革命”。

5、结果（主要成果）：1689年，英国议会通过《权利法案》，建立起君主宪制的资产阶级政权。

6、影响：英国资产阶级革命，建立了君主立宪制的资产阶级国家，为英国资本主义发展扫清了道路，推动了世界历史的发展进程。

二．美国独立战争（美国历史上的第一次资产阶级革命）：
1、根本原因：英国殖民统治阻碍了北美资本主义经济的发展；
2、任务（目的）：摆脱英国殖民统治，获得民族解放，发展资本主义。

3、导火索：波士顿倾茶事件。

开始标志：1775年来克星顿的枪声。

4、建军：1775年，第二届大陆会议决定组建“大陆军”，任命华盛顿为大陆军总司令。

建国：1776年7月4日，第二届大陆会议通过《独立宣言》，宣告英属北美13个殖民地独立，标志美利坚合众国诞生。

5、转折点：1777年萨拉托加大捷。

独立标志：1783年，英美签订《巴黎和约》，英国正式承认美国独立。

6、结果（主要成果）：推翻了英国的殖民统治，取得了民族独立，根据1787年宪法，确定美国为联邦制国家。

影响：美国独立战争既是民族解放运动，又是资产阶级革命。

它推翻了英国的殖民统治，取得了民族独立，为美国资本主义发展扫清了道路。

三．法国大革命：
1、根本原因：法国腐朽的封建专制统治阻碍了资本主义的发展。

2、任务（目的）：推翻封建专制统治，建立资产阶级政权，发展资本主义。

3、导火索：三级会议的召开。

开始标志：1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱。

4、法国大革命的高潮：雅各宾派专政。

5、结果（主要成果）：通过了《人权宣言》，推翻了君主专制统治，建立了资产阶级共和国——法兰西第一共和国。

6、意义：法国大革命是世界历史上一次彻底的资产阶级革命。

它不仅摧毁了法国的封建制度，还震撼了整个欧洲大陆的封建秩序，打击了欧洲的封建势力。

四．美国南北战争（美国历史上的第二次资产阶级革命）
1、根本原因：南方奴隶制种植园经济阻碍了资本主义经济在全国的发展。

2、导火索：1860年，林肯当选总统。

南北方矛盾焦点：黑人奴隶制度的存废。

3、任务（目的）：废除黑人奴隶制度，维护国家统一，进一步发展资本主义。

4、战争起止时间（1861年——1865年）。

战争结果：以北方胜利而告终。

5、意义：南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命。

它维护了美国的统一，废除了黑奴制度，扫清了资本主义进一步发展的障碍，为美国经济的发展创造了条件。

五．补充说明：
1，欧美资产阶级革命爆发的共同原因：资本主义发展受到阻碍。

2，判定17——18世纪欧美革命性质为资产阶级革命的理由是：革命后都建立
了资产阶级政权。

3,1689年英国议会通过的《权利法案》的目的：限制王权。

《权利法案》的发表，标志着英国君主立宪制资产阶级政权的建立。

4，美国独立后，于1787年制定了宪法，即1787年宪法，确立美国是有各州联合组成的实行三权分立的联邦制国家。

5，早期资产阶级革命文献的核心思想都是：提倡自由、明主、平等。

产生的社会根源都是由于资本主义经济的发展。

6，英法美三国在资产阶级革命高潮前颁布的重要文献是：英国没有，法国——《人格宣言》，美国——《独立宣言》。

在革命高潮后颁布的重要文献有：英国——《权利法案》，法国——拿破仑制定的法典，美国——1787年宪法。

六、文艺复兴和启蒙运动：
（一）文艺复兴
1、出现时间：14—16世纪。

诞生地：意大利。

根本原因：资本主义萌芽的出现。

2、性质（实质）：反封建、反神学的资产阶级思想文化运动。

3、指导思想：人文主义。

人文主义的核心内容：提倡以人为本，肯定人性，肯定现实生活。

4、代表人物及成就：（1）但丁——长诗《神曲》；（2）达.芬奇——绘画《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》等；（3)莎士比亚——戏剧《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》等。

5、影响：文艺复兴猛烈地冲击了封建神学，促进了人们思想的解放，取得了辉煌的成就，孕育了西欧近现代资产阶级文化，为资产阶级革命准备了思想文化条件。

（二）启蒙运动
1、出现时间：17—18世纪。

运动中心：法国。

2、性质：反封建的资产阶级思想解放运动。

3、核心思想：反对封建专制和天主教会，主张自由、平等、民主。

4、代表人物及主张：（1）伏尔泰：对封建制度进行了无情的揭露与批判，宣扬人天生的自由，主张法律面前人人平等，抨击天主教会的野蛮与黑暗；（2）孟德斯鸠；提出“三权分立”学说；（3）卢梭：提出“主权在民”的思想，主张建立民主共和国。

5、影响：伏尔泰等启蒙思想家对封建制度和教会的批判，促进了人们思想的解放；启蒙思想家提出的民族、人权、法制等资产阶级学说，激励人们追求自由、平等，为资产阶级革命及统治奠定了思想基础。

（三）文艺复兴和启蒙运动的比较：
1、相同点：都是资产阶级性质的思想运动，都反对封建主义和天主教会，都促进了人们思想的解放。

2、不同点：（1）核心思想不同：文艺复兴的核心思想是人文主义，提倡以人为本，肯定人性，肯定现实生活；启蒙运动的核心思想是反对封建专制和天主教会，主张自由、平等、民主。

（2）所起作用不同：文艺复兴促进了人们思想的解放，为资产阶级革命准备了思想文化条件。

启蒙运动激励人们追求自由、平等，为资产阶级革命及统治奠定了思想基础。

七、新航路开辟
1.新航路开辟的原因
（1）商品经济的发展，欧洲人对货币狂热追求。

（根本原因）
（2）《马可·波罗游记》激发欧洲人对东方的向往。

（3）旧商道受阻。

（奥斯曼帝国）(直接原因)
2.新航路开辟的技术条件
(1)地圆学说的盛行
(2) 指南针的应用
(3)多桅战船
1、都在大西洋沿岸，地理位置有利
2、掌握了先进的航海技术
3、都是中央集权的国家，有能力支持和供应远航必备的装备
4、热衷于传播天主教
八、工业革命
（一）工业革命（18世纪60年代——19世纪上半叶）
1、含义：工业革命是以机器生产代替手工生产的重要变革；
2、根本原因：资本主义的发展；工业革命带来的交通方面的巨大变革：发明了轮船（美国人富尔顿）、火车（英国人史蒂芬孙）
3、最早进行工业革命的国家：英国；最早进行工业革命的行业：棉纺织业；
4、工业革命开始的标志：珍妮纺纱机的发明；工业革命的标志：蒸汽机的发明与广泛应用；
5、影响：（1）工业革命使人类进入“蒸汽时代”，机器生产代替手工劳动，是生产技术上划时代的变革，极大的提高了社会生产力；（2）直接导致了工厂企业形式的出现，促进了城市的兴盛和城市人口的增长。

（3）巩固了新兴的资本主义制度，英、法、美等主要资本主义国家在工业革命后成了强大的工业国。

（4）工业革命带来的资本主义的飞速发展，促使了新的世界格局的形成，使世界出现了富国更富穷国更穷的局面，从此东方从属于西方。

（二）第二次工业革命（19世纪下半叶——20世纪初）
1、背景：19世纪下半叶（1870年后），科学技术飞速发展引发了第二次工业革命。

第二次工业革命以美国、德国为中心；
2、主要标志：电力的广泛应用；第二次工业革命带来的交通方面的巨大变革：发明了汽车（德国人卡尔·本茨发明三轮汽车、美国人享利·福特发明四轮汽车）、飞机（美国人莱特兄弟）
3、打开电气时代的领袖爱迪生最重要的发明：电灯；
4、影响：（1）电力的广泛应用，使人类进入了“电气时代”，社会生产力发生
巨大飞跃，促使资本主义经济迅猛发展；（2）资本主义国家经济、政治发展不平衡，各国实力发生了重大变化，帝国主义国家之间矛盾加剧，导致两大军事集团——三国同盟和三国协约的形成，加速了一战的爆发。

九、资产阶级性质的改革：
A、俄国1861年改革（或俄国废除农奴制改革）：
1、根本原因：落后的农奴制严重阻碍了俄国本主义的发展。

导火索：俄国在“克里米亚战争”的失败
2、目的：缓和阶级矛盾，维护封建统治。

领导人：亚历山大二世
3、内容：（1）法令规定农奴有人身自由，地主不得买卖农奴，不得干涉他们的婚姻和家庭生活；（2）农奴有占有动产和不动产，从事工商业活动等权利；（3）农奴解放时，可从地主那里赎买一块地份地
4、作用：（1）农奴制的废除是俄国历史上的重大转折；（2）俄国工业生产迅速增长；（3）使俄国走上了资本主义发展道路。

5、局限性：改革不彻底，保留了大量的封建残余。

B、日本的明治维新（1868年）：
1、根本原因：封建幕府统治阻碍了日本资本主义的发展。

2、主要背景：改革前的日本面临严重的民族危机（美国欲使日本成为它的殖民地）。

3、目的：发展资本主义，摆脱外来压迫。

4、改革开始的标志：维新政体书的颁布。

5、内容：（1）消除封建割据，加强中央集权；（2）创办近代企业，引进西方技术；（3）允许土地买卖，承认土地私有；（4）改革封建军制，建立近代化军队；（5）提倡文明开化，大力发展教育。

6、作用：（1）明治维新使日本走上了资本主义道路；（2）使日本逐渐强大起来；（3）使日本摆脱了沦为半殖民地国家的危机，成为亚洲唯一的民族独立国家。

7、局限性：改革不彻底，保留了大量的封建残余，并保留了“天皇制”。