教师资格证《思想品德学科知识与教学能力》(初级中学)考试大纲
教师资格考试初级中学思想品德学科知识与教学能力试题及答案指导(2025年)
2025年教师资格考试初级中学思想品德学科知识与教学能力自测试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、下列选项中，不属于思想品德课程基本理念的是（）A、面向全体学生，注重学生全面和谐发展B、注重学生实践体验，促进学生在实践中发展C、注重教师主导，充分发挥学生的主体作用D、注重学科知识体系，培养学生的学科素养2、以下关于思想品德课程教学原则的描述，不正确的是（）A、教育性原则：教学过程中要注重思想教育B、启发性原则：引导学生主动思考，激发学习兴趣C、直观性原则：利用多种教学手段，直观展示教学内容D、系统性原则：教学要注重知识结构的系统性3、在思想品德教学中，教师应该注重培养学生的哪种能力？A. 分析问题的能力B. 解决问题的能力C. 创新思维的能力D. 应用知识的能力4、以下哪个选项不属于思想品德课程的基本理念？A. 知行统一B. 德育为先C. 尊重学生主体地位D. 强化学生应试能力5、根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，下列哪一项不属于学校应当履行的职责？A. 实施素质教育B. 提高教育质量C. 组织实施课程改革D. 追求升学率6、在思想品德课堂教学中，为了促进学生积极参与课堂讨论，教师最适宜采取哪种方法？A. 讲授法B. 演示法C. 讨论法D. 练习法7、以下哪项不属于我国初级中学思想品德课程的教学目标？A、培养学生正确的人生观和价值观B、提高学生的道德认知水平C、增强学生的体质和心理健康D、发展学生的审美情趣8、在思想品德课堂教学中，以下哪种教学方法最为适合开展“团队合作”活动？A、讲授法B、讨论法C、案例分析法D、实验法9、在进行思想品德教育时，下列哪种方法更侧重于通过实践活动来培养学生的道德行为习惯？A. 讲授法B. 榜样示范法C. 实践锻炼法D. 品德评价法 10、初中生正处于青春期，这一时期的思想品德教育应特别注意：A. 强化规则意识，防止逆反心理B. 提高学习成绩，增强竞争意识C. 加强法制观念，避免违法行为D. 培养独立思考，鼓励创新精神11、在思想品德教学中，教师运用多媒体教学手段的优点不包括以下哪一项？A. 增强教学的直观性B. 提高学生的学习兴趣C. 增加课堂互动性D. 减少教师的主导作用12、在思想品德课程中，教师引导学生进行道德判断时，应遵循的原则不包括以下哪一项？A. 符合社会主义核心价值观B. 坚持真理，客观公正C. 尊重学生个体差异D. 强调道德规范的唯一性13、在道德教育过程中，以下哪一种方法最有助于培养学生的同理心？A. 讲授道德理论知识B. 组织学生参加社区服务活动C. 鼓励学生阅读文学作品D. 开展辩论赛14、关于青春期学生心理特点的描述，下列哪一项是不正确的？A. 情绪波动较大B. 自我意识增强C. 对外界事物充满好奇心D. 倾向于依赖成人解决问题15、在初中思想品德课上，教师为了帮助学生更好地理解“诚信”的重要性，组织了一次角色扮演活动。
2023中学《教育知识与能力》教师资格考试大纲
中学《教育知识与能力》教师资格考试大纲如下：一、考试目标1. 理解并掌握教育教学和心理学的基础知识、基本理论，能运用这些知识和理论分析、解决中学教育教学和中学生身心发展的实际问题。
2. 理解中学生思想品德发展的规律，掌握德育原则和德育方法，具有针对性地开展思想品德教育活动的能力。
3. 掌握中学生学习心理发展的特点和规律，能指导学生进行有效的学习。
4. 理解中学生生理、心理的特性和差异性，掌握心理辅导的基本方法。
5. 掌握班级日常管理的一般方法，了解学习环境、课外活动的组织和管理知识，具有设计一般课外活动的能力。
6. 掌握教师心理，促进教师成长。
二、考试内容模块与要求1. 教育基础知识和基本原理2. 中学课程3. 中学教学4. 中学生学习心理5. 中学生发展心理6. 中学生心理辅导7. 中学德育8. 中学班级管理与教师心理三、考试形式与试卷结构1. 考试形式：闭卷、笔试。
2. 考试时间：120分钟。
3. 试卷分数：满分150分。
4. 试题类型：单项选择题、简答题、辨析题、论述题、材料分析题等。
四、考试内容举例（请注意，此处仅为举例，并非实际考题）1. 单项选择题：下列选项中不属于教育心理学研究对象的是（）。
A. 学习动机B. 学习策略C. 技能形成D. 知识获取2. 简答题：简述中学生品德发展的基本特征。
3. 辨析题：有人认为，知识是客观事物的性质、规律以及相互之间的联系，而技能则是符合操作程序的有效方法，二者是截然不同的。
请分析这种说法的错误之处。
4. 论述题：论述德育过程中如何遵循“严格要求与尊重信任相结合”的原则。
5. 材料分析题：根据以下案例，分析中学生的心理特点及教育策略。
五、考试样卷材料分析题阅读以下材料，回答问题：小明是一名初中生，他最近遇到了一些问题。
他在学习上感到很吃力，特别是数学和英语两门科目。
他每天都要花费大量时间做作业，但成绩仍然不理想。
小明感到很沮丧，开始对学习失去兴趣。
2023初级中学教师资格证考试大纲《思想品德学科知识与教学能力》
2023初级中学教师资格证考试大纲思想品德学科知识与教学能力一、知识篇1. 思想品德基本概念1.1 思想品德定义思想品德是指人类处世的基本观念、价值取向和道德准则，是个人基本素养之一，也是国家、社会和民族的精神标志。
思想品德涵盖的内容较广，包括个人信仰、道德情操、法制观念、职业道德、社会责任等方面。
1.2 思想品德的特点思想品德的特点包括引导性、潜移默化性和整体性。
其中，引导性指思想品德对人们的思想和行为起到引导作用；潜移默化性指思想品德对人们的心理和品质形成产生长期、潜移默化的影响；整体性指思想品德的形成和发展需要全面的素质和全面的教育。
1.3 思想品德的内容和要求思想品德的内容主要包括爱国主义精神、集体主义精神、社会主义道德、尊重人权、保护自然环境等方面。
要求个人具备高度的责任感、良好的道德情操、普遍的人权意识、形成积极进取的心态等素质。
2. 思想品德学科发展概况2.1 思想品德学科历史渊源思想品德学科作为一门独立的学科，其发展历史可以追溯到20世纪60年代。
当时，学界认为思想品德教育是唯一能提高人们心理素质的途径，因而将其提升为一门独立的学科。
2.2 思想品德学科的研究方向思想品德学科的研究方向主要包括思想品德教育的理论探讨、思想品德教育的方法与手段研究、思想品德教育的评价方法研究、思想品德教育的实践推广与创新等。
3. 思想品德教学的原则和方法3.1 思想品德教学的原则思想品德教学的原则包括因材施教、全面发展、实事求是、循序渐进、启发式教学、教育为本、德育为先等。
3.2 思想品德教学的方法思想品德教学的方法包括经验教学、情感教学、启发式教学、对话教学、案例教学等。
二、教学篇1. 思想品德课程设置1.1 思想品德课程目标思想品德课程目标包括增强学生道德素质、树立社会责任感、培养公民意识等。
1.2 思想品德教材选取思想品德教材的选取要贴近学生的实际生活，引导学生理解道德价值和法治观念，同时培养学生的批判思维和反思能力。
2023年下半年中学《教育知识与能力》考试大纲
中学《教育知识与能力》考试大纲是针对希望成为中学教师的考生所设计的。
2023年下半年考试大纲通常涵盖以下几个主要领域：
1. 教育基础知识：包括教育学原理、心理学基础、教育法规以及现代教育技术等内容。
2. 教学知识与能力：涉及教学设计、课堂教学方法、学习评价、学生心理辅导、班级管理以及教育研究方法等。
3. 学科知识与教学能力：针对不同学科的专业知识，以及如何将这些知识转化为有效的教学策略和活动。
4. 教师职业道德：强调教师的职业操守、教育伦理和社会责任。
5. 教育政策法规：包括国家教育政策、法律法规以及教师资格相关的规定。
6. 教育情境模拟：可能包含案例分析、教学设计、课堂管理情景模拟等，考察考生的实际应用能力。
考试形式一般包括选择题、简答题、案例分析题、论述题等。
通过这一考试，考生将证明自己具备从事中学教育教学工作所需的基础知识和基本能力。
考试的具体内容和要求可能会根据最新的教育政策和教学理念进行更新，所以考生需要关注教育主管部门发布的最新考试大纲。
2023年教师资格之中学思想品德学科知识与教学能力题库附答案(基础题)
2023年教师资格之中学思想品德学科知识与教学能力题库附答案（基础题）单选题（共40题）1、一个农民为了救自己的儿子，竟然情急之下抬起一辆压在儿子身上的轻型卡车，他当时的情绪状态是（）。
A.心境B.激情C.紧张D.应激【答案】 D2、微博、微信等网络媒体已逐渐成为人们生活的一部分，并改变着人们的生活方式、工作方式，甚至思维方式。
这表明（）。
A.旧媒体在文化传播中不再发生作用B.新传媒手段具有更强大的独享功能C.大众传媒已不是文化传播的主要手段D.新媒体在人们生活中发挥着重要作用【答案】 D3、我国公民行使监督权。
有多种合法渠道。
下列属于通过信访举报制度行使监督权的是（）。
A.向新闻媒体反映情况B.向人大代表反映意见和建议C.通过政府网站对政府活动进行评议D.向监察机关打电话举报情况4、甲承租乙的房间，为了使用方便，乙将房屋产权证书交给了甲保管。
甲未经乙的同意，与丙订立买卖合同，并告知了丙租赁房屋的事实，现丙向甲支付了约定的房款，房款与市场价格大体相同。
下列说法错误的是（）。
A.丙基于善意取得而享有房屋的所有权B.甲的行为属于无权处分C.乙可以要求丙返还房屋D.乙可以解除与甲的租赁合同【答案】 A5、在完成“思想方法与创新意识”的教学任务之后，教师组织学生参加了学校统一举行的单元测试，并给予相应的反馈。
这种评价是( )。
A.终结性评价B.形成性评价C.质性评价D.表现性评价【答案】 A6、《周易 ? 系辞上》里说：“二人同心，其利断金。
”这句话给我们的启示是( )。
A.具有合作精神就能成就任何事业B.现代社会需要合作而不需要竞争C.良好的合作有助于我们获得成功D.竞争与合作相互排斥、相互对立7、圆说“我虽然完美却从来不知满足，因为我知道，每一个终点都是新的起点。
”这给我们的启示是（）。
A.事物发展是一个循环往复的过程B.辩证的否定是事物发展的环节C.事物发展是前进性与曲折性的统一D.任何真理都是有条件的【答案】 B8、人们常说“是药三分毒”．但我们生病时还是要吃药．因为我们看重的是那七分的药效。
教师资格考试大纲《思想品德学科知识与教学能力》(初级中学)
《思想品德学科知识与教学能力》（初级中学）一、考试目标1．思想品德学科知识与能力。
掌握思想品德学科的基础知识，具有在教育教学实践中综合运用思想品德学科知识的能力。
2．思想品德课程理论知识与能力。
了解思想品德课程理论的基本知识，明确思想品德课程的性质和特点，把握思想品德课程的基本理念和目标；理解《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》规定的课程内容标准、活动建议，领会其蕴涵的课程设计思想与方法，具有思想品德课程设计与实施的能力。
3．思想品德教育教学理论知识与能力。
掌握思想品德教学基本理论知识；理解《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》规定的教学建议，领会其蕴涵的教学设计与实施理念，具有思想品德教学设计与实施的能力。
4．思想品德教育教学评价理论知识与能力。
掌握思想品德教育教学评价基本理论知识；理解《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》规定的评价建议，把握其教育教学评价要求与标准，具有实施思想品德教育教学评价的基本能力。
二、考试内容模块与要求初级中学思想品德教师教学知识与能力考试内容主要包括：思想品德学科知识与能力、课程理论知识与能力、教育教学理论知识与能力和教育教学评价理论知识与能力。
（一）学科知识1．掌握与初中思想品德课程密切相关的思想政治教育专业的学科基础知识，包括马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论、青少年心理学、伦理学、法学等课程的主要内容。
2．运用学科知识和思想品德课程理念解读、分析、评价思想品德教材，解决思想品德教育教学实践中的相关问题。
3．运用马克思主义的基本观点与方法以及有关学科知识观察、分析和说明青少年现实生活中的问题和社会生活的相关热点问题，具有提出、分析和解决问题的能力。
（二）课程理论知识1．了解思想政治课程理论的基本知识，明确思想品德课程的性质、特点和功能，掌握思想品德课程的基本理念、课程目标及其建构思想。
2．掌握《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》所规定的课程内容、课程形态、课程结构以及课程实施要求。
初级中学思想品德教师资格考试学科知识与教学能力试卷与参考答案(2025年)
2025年教师资格考试初级中学思想品德学科知识与教学能力自测试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、在初中思想品德教学中，教师引导学生认识社会现象，以下哪种方法最有利于培养学生的辩证唯物主义世界观？A. 直接传授理论知识B. 通过案例分析，引导学生分析问题C. 举办讲座，邀请专家学者讲解D. 组织学生进行社会调查2、在初中思想品德课程中，教师如何帮助学生树立正确的价值观？A. 强调考试成绩的重要性B. 通过榜样示范，让学生感受道德的力量C. 限制学生的个人兴趣，强制执行统一价值观D. 只注重理论教育，忽视实践体验3、在思想品德教育中，通过让学生参与社区服务活动来培养他们的社会责任感和公民意识，这主要体现了哪种德育方法？A. 榜样示范法B. 实践锻炼法C. 说服教育法D. 情感陶冶法4、《中华人民共和国未成年人保护法》规定了家庭保护、学校保护、社会保护等多方面的内容。
其中，要求父母或者其他监护人学习家庭教育知识，正确履行监护职责的规定属于哪一方面的内容？A. 家庭保护B. 学校保护C. 社会保护D. 司法保护5、以下哪项不是《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》中提出的教学原则？A. 教育性原则B. 系统性原则C. 发展性原则D. 主体性原则6、在思想品德教学中，教师如何处理理论教学与实践教学的关系？A. 理论教学为主，实践教学为辅B. 实践教学为主，理论教学为辅C. 理论教学与实践教学并重D. 理论教学与实践教学完全分离7、在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为无可救药，那就违背了（）的原则。
A. 对学生严格要求与尊重信任相结合B. 发扬积极因素与克服消极因素相结合C. 正面引导与纪律约束相结合D. 集体教育与个别教育相结合8、教育过程中，强调教师要根据学生的年龄特征和认知规律来组织教学活动，体现了（）的教学原则。
A. 科学性与思想性相统一B. 理论联系实际C. 启发性D. 循序渐进9、在初中思想品德教学中，教师引导学生通过案例分析来培养他们的思辨能力。
2023年教师资格之中学思想品德学科知识与教学能力考试题库
2023年教师资格之中学思想品德学科知识与教学能力考试题库单选题（共40题）1、有教师认为，道德与法治学科教学的任务就是把教材讲清，把教材内容讲透。
这种观点( )。
A.弱化了道德与法治学科的教学任务B.强调对教材的尊重，符合“用教材教”的思想C.体现的是“以本为本”，关注了学生的原有经验D.把教材看成一种资源，教师要合理加工和有效利用【答案】 A2、甲某听到路边树林里有呼救声．遂抄起一根木棍赶去，见一男子正对一妇女进行强奸，便用木棍向该男子头上打去．妇女被救，该男子却因甲某打击过重而死，甲某的行为应认定为（）。
A.防卫过当。
应负刑事责任B.正当防卫，不负刑事责任C.防卫过当.但应从轻处罚D.防卫过当，但应减轻处罚【答案】 B3、一些西方发达国家凭借强大综合国力，先进的科技手段和发达的文化传播手段，大肆鼓吹其价值观念和生活方式，对发展中国家的民族传统文化造成严重冲击。
对此认识正确的是（）。
A.既要开展不同国家间的交流.更要继承和发扬我国民族传统文化B.对外开放的同时.还要坚决抵御国外敌对势力对我国的文化侵略C.世界正在走向一体化，文化间的渗透和交流是不可阻挡的趋势D.西方价值观的传播，不利于世界的和平与发展【答案】 B4、某商店为了排挤竞争对手，不惜亏本以低于成本的价格销售商品。
这属于（）。
A.合理的销售行为B.不值得倡导的违约行为C.不正当竞争行为D.侵犯消费者权益的行为【答案】 C5、黑格尔认为，实践就是按照主观的内在本性去“规定”和“改造”客观世界。
这观点否认了（）。
A.实践的主观能动性B.实践的社会性C.实践的客观物质性D.实践的历史性【答案】 C6、随着居民收入水平的提高，购买机动车的人越来越多，为出行带来方便的同时，却产生了停车难的问题，如果你是人大代表，为解决这一问题，你可以（）。
A.行使质询权，向市政协提出质询B.行使立法权，制定相关法制法规C.行使决定权，制定问题解决方案D.行使提案权，提出解决问题议案【答案】 D7、“百里不同风，千里不同俗。
2019年上半年教师资格证《道德与法治学科知识与教学能力》(初级中学)试题(网友回忆版)
2019年上半年教师资格证《道德与法治学科知识与教学能力》(初级中学)试题（网友回忆版）[单选题]（江南博哥）1.某教师在讲授“合理利用网络”时，为了帮助学生形成网络交往的正确观念和行为习惯，设计了“微信红包抢不抢”的教学情境，引导学生在价值冲突中识别观点。
这体现思想品德课程的根本特点是()。
A.活动性B.实践性C.人文性D.思想性参考答案：B参考解析：初中思想品德课程的性质包括思想性、人文性、实践性、综合性四个特征。
题干中强调教师设计了“微信红包抢不抢”的教学情境，引导学生在价值冲突中识别观点，即教师注重与社会实践的联系，引导学生自主参与丰富多样的活动，在认识、体验与践行中促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。
所以，题干体现的是课程的实践性。
[单选题]2.现行的初中思想品德课程标准对课程目标的表述采用的是行为目标的表达方式，如“感受生命的可贵，养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度”。
这种表述方式体现了课程目标的设计和实施取向是()。
A.学生主体B.教师主体C.知识中心D.活动中心参考答案：A参考解析：思想品德课程的课程理念要求我们更新观念，更新知识，转变角色，改变课程过于注重知识传授的倾向，让学生学会学习，学会合作，倡导学生主动参与，在教学中尊重学生，凸显学生的主体地位。
[单选题]3.某教师在进行“守护生命”教学时，通过展示实物、图片，让学生初步了解火灾、水灾等灾害，感受自护、自救的重要性。
这里运用的教学方法是()。
A.讲授法B.讨论法C.演示法D.谈话法参考答案：C参考解析：演示法是教师通过展示实物、直观教具，运用示范性实验或现代化视听手段，指导学生获得知识或巩固知识的方法。
题干中教师通过展示实物、图片让学生了解火灾、水灾等灾害，展示实物、图片属于演示教学方法。
[单选题]4.改革开放以来，中国共产党的全部理论和实践的主题是()。
A.坚持中国共产党的领导B.实现伟大梦想，推进伟大事业C.坚持和发展中国特色社会主义D.保持政治定力，坚持实干兴邦参考答案：C参考解析：坚持和发展中国特色社会主义，是改革开放以来我们党全部理论和实践的鲜明主题，也是习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义。
2023年教师资格之中学思想品德学科知识与教学能力考试题库
2023年教师资格之中学思想品德学科知识与教学能力考试题库单选题（共30题）1、某老师在教学“科教兴国战略”时，结合“天宫一号”与“神州八号”成功对接这一案例，有效地帮助学生理解了所学知识。
该老师的这一做法体现的思想品德课教学原则是()。
A.理论联系实际B.循序渐进C.自主学习D.因材施教【答案】 A2、十几年前，随着人们对彩电、冰箱需求的增加，彩电业、冰箱业迅速发展。
近几年，由于人们对健康和休闲的需要，美容、健体、娱乐、休闲业随之兴旺发达，这表明（）。
A.生产为消费创造动力B.消费决定生产的质量和水平C.生产对消费起决定作用D.消费对生产的调整和升级起主导作用【答案】 D3、家风又指门风，是一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。
有什么样的家风，往往就有什么样的做人做事态度和为人处世伦理，甚至影响人一生。
这表明()。
A.①②B.②③C.①④D.②④【答案】 C4、马克思主义哲学之所以能够第一次实现唯物主义和辩证法的有机结合、唯物辩证的自然观与历史观的统一，是因为坚持了()。
A.矛盾观点B.实践观点C.物质观点D.群众观点【答案】 B5、中国人民银行决定，自2015年3月113起下调金融机构人民币贷款和存款基准利率。
这种国家调控手段属于（）。
A.经济手段B.法律手段C.政治手段D.行政手段【答案】 A6、4月2日是世界“枕头大战日”，当天活动参加者自带枕头，互相击打。
“枕头大战”结束后，大家一起把“战场”清理干净。
这种缓解压力、调控情绪的方法属于（）。
A.转移注意力B.合理宣泄C.自我暗示D.换位思考【答案】 B7、《周易 ? 系辞上》里说：“二人同心，其利断金。
”这句话给我们的启示是( )。
A.具有合作精神就能成就任何事业B.现代社会需要合作而不需要竞争C.良好的合作有助于我们获得成功D.竞争与合作相互排斥、相互对立【答案】 C8、“发展既要金山银山，也要绿水青山”，意味着发展不仅要关注经济指标，也要关注人文指标、资源指标和环境指标。
中小学和幼儿园教师资格考试大纲《思想品德学科知识与教学能力》(高级中学)
《思想政治学科知识与教学能力》（高级中学）一、考试目标1．思想政治学科知识与能力。
掌握思想政治学科的基础知识，具有在教育教学实践中综合运用思想政治学科知识的能力。
2．思想政治课程理论知识与能力。
了解思想政治课程理论的基本知识，明确思想政治课程的性质和特点，把握思想政治课程的基本理念和目标；理解《普通高中思想政治课程标准（实验）》规定的课程内容目标、提示与建议，领会其蕴涵的课程设计思想与方法，具有思想政治课程设计与实施能力。
3．思想政治教育教学理论知识与能力。
掌握思想政治教学基本理论知识；理解《普通高中思想政治课程标准（实验）》规定的教学建议，领会其蕴涵的教学设计与实施理念，具有思想政治教学设计与实施的能力。
4．思想政治教育教学评价理论知识与能力。
掌握思想政治教育教学评价的基本理论知识；理解《普通高中思想政治课程标准（实验）》规定的评价建议，把握其教育教学评价的基本要求与标准，具有实施思想政治教育教学评价的基本能力。
二、考试内容模块与要求高中思想政治教师教学知识与能力考试内容主要包括：思想政治学科知识与能力、课程理论知识与能力、教育教学理论知识与能力和教育教学评价理论知识与能力。
（一）学科知识1．掌握与高中思想政治必修课程密切相关的思想政治教育专业的学科基础知识，包括经济学、政治学、哲学、文化学、法学、伦理学等课程的主要内容。
2．运用学科知识和思想政治课程理念解读、分析、评价思想政治教材，解决思想政治教育教学实践中的相关问题。
3．运用马克思主义的基本观点与方法以及有关学科知识观察、分析和说明社会政治、经济、文化现象和社会生活的相关热点问题，具有提出、分析和解决问题的能力。
（二）课程理论知识1．了解思想政治课程理论的基本知识，明确思想政治课程的性质、特点和功能，掌握思想政治课程的基本理念、课程目标及其课程设计思想。
2．掌握《普通高中思想政治课程标准（实验）》所规定的课程内容、课程形态、课程结构以及课程实施要求。
2023年教师资格之中学思想品德学科知识与教学能力通关试题库(有答案)
2023年教师资格之中学思想品德学科知识与教学能力通关试题库(有答案)单选题（共30题）1、《人民日报》载文指出：中华民族的伟大复兴，离不开对优秀文化传统的继承发展。
现代化建设呼唤时代精神，民族复兴呼唤民族精神。
时代精神要在全民族中张扬。
民族精神就要从传统文化的深厚积淀中重铸。
材料主要告诉我们（）。
A.①②B.⑦③C.①④D.②④【答案】 C2、思想政治教科书的编写，要鲜明地为学生提供基本价值标准，也就是要（）。
A.①③B.①④C.②③D.③④【答案】 A3、网络反腐的成效被形象地称为“小鼠标绊倒大贪官”。
近日，为鼓励广大网民依法如实举报违纪违法行为．回应网民对反腐倡廉领域热点问题的关注，人民网、新华网等主流网络同步推出来网络“举报监督专区”。
“举报监督专区”的设立（）。
A.①③B.②④C.①④D.②③【答案】 D4、汉代的匡衡少年时没钱买蜡烛。
就凿壁偷光，勤奋苦读。
有一户人家有很多书，匡衡在这户人家当雇工却不要报酬．只是请求主人把所有的书都让自己读一遍。
主人深受感动，就把书借给他。
后来，匡衡成了大学问家。
这表明（）。
A.①③B.②③C.①④D.②④【答案】 C5、 W购买Y房屋，双方约定，若Y到当年12月底拿到新房，就将旧房卖给W。
合同中的这一条约定在民事法律行为理论上成为（）。
A.附肯定的解除条件B.附肯定的生效条件C.附否定的解除条件D.附否定的生效条件【答案】 B6、微博、微信等网络媒体已逐渐成为人们生活的一部分，并改变着人们的生活方式、工作方式，甚至思维方式。
这表明（）。
A.旧媒体在文化传播中不再发生作用B.新传媒手段具有更强大的独享功能C.大众传媒已不是文化传播的主要手段D.新媒体在人们生活中发挥着重要作用【答案】 D7、荀子说：“天不为人之恶寒也辍冬，地不为人之恶辽远也辍广。
”这句话表明()。
A.世界的真正统一性在于它的物质性B.自然界先于人和人的意识而存在C.自然界的事物是按自己的意志行事的D.万事万物是不以人的意志为转移的【答案】 D8、H市人民政府为建幼儿园，向该市S银行贷款1000万元，到期末能偿还，S 银行以H市人民政府为被告向人民法院提起诉讼。
2023年教师资格之中学思想品德学科知识与教学能力基础试题库和答案要点
2023年教师资格之中学思想品德学科知识与教学能力基础试题库和答案要点单选题（共60题）1、针对人民群众反映强烈的食品安全问题，为维护人民群众生命健康权，全国人大常委会通过的刑法修正案加重了对食品安全犯罪的处罚力度。
这（）。
A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】 B2、随着经济发展和社会进步，我国人民当家作主的权利及制度、法律、物质得到切实的保障，这体现人民民主具有（）。
A.广泛性B.真实性C.平等性D.阶段性【答案】 B3、下列属于思想政治课程标准中情感态度价值观目标的是（）。
A.①②B.①④C.②③D.③④4、某教师在教学“企业的经营”时，将几款不同型号的某品牌手机带进课堂并展示其功能，进而阐释该生产企业的经营策略和发展历程，引发学生的学习兴趣。
该教师使用的教学方法是( )。
A.对话法B.参观法C.实验法D.演示法【答案】 D5、下面关于青少年心理健康的标准中说法错误的是（）。
A.有健全的人格B.有正确的自我观念C.没有逆反或叛逆心理D.有现实的人生目标和社会责任感【答案】 C6、锡剧出自江南，江南的轻柔与小桥流水，孕育出《双推磨》《珍珠塔》式的清新风格。
川剧出自巴蜀，重庆的火辣味道和云贵的奇诡风俗催生出“变脸”“喷火”艺术的瑰丽色彩。
这主要说明（）。
A.不同的区域有不同的文化生活B.文化是人类社会特有的现象C.文化对社会经济发展有反作用D.文化现象无处不在无时不有7、从畏惧自然到征服自然，进而认识到要善待自然，与自然和谐相处，人对自然态度的这种变化告诉我们（）。
A.①③B.①④C.②③D.③④【答案】 D8、古有一父，为解决家中鼠害，买了一只猫。
猫捉老鼠的同时却也偷吃鸡，其子甚怒。
父道：“宁无鸡也不能没有猫，因无鸡不会挨冻受饿．而无猫则会挨冻受饿。
”遂其子不再怒。
这个故事启示我们在处理和解决问题时要注意（）。
A.整体与部分的辩证关系B.两点论与重点论的统一C.量变与质变的辩证关系D.矛盾的统一性与斗争性【答案】 B9、我国社会主义初级阶段的基本经济制度是（）。
2023年教师资格之中学思想品德学科知识与教学能力通关考试题库带答案解析
2023年教师资格之中学思想品德学科知识与教学能力通关考试题库带答案解析单选题（共40题）1、公民通过自由而平等的对话、谈论、审议等方式参与政府公共决策是社会主义协商民主的一种重要形式。
推动协商民主的意义在于（）。
A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】 D2、戏剧大师莎士比亚说：“适当的悲伤可以表示感情的深切，过度的伤心却可以证明智慧的欠缺。
”这启示我们()。
A.要主动调控自己的情绪B.应经常保持适当悲伤C.过度伤心会导致智商下降D.人的情绪是难以控制的【答案】 A3、随着经济发展和社会进步，我国人民当家作主的权利及制度、法律、物质得到切实的保障，这体现人民民主具有（）。
A.广泛性B.真实性C.平等性D.阶段性4、很多人对苹果产品趋之若骛．苹果公司的产品也随着他们的需求而不断丰富，这一现象蕴含的经济学道理是（）。
A.生产决定消费的对象B.消费是生产的动力C.生产决定消费的质量和水平D.消费是生产的目的【答案】 B5、一些西方发达国家凭借强大综合国力，先进的科技手段和发达的文化传播手段，大肆鼓吹其价值观念和生活方式，对发展中国家的民族传统文化造成严重冲击。
对此认识正确的是（）。
A.既要开展不同国家间的交流.更要继承和发扬我国民族传统文化B.对外开放的同时.还要坚决抵御国外敌对势力对我国的文化侵略C.世界正在走向一体化，文化间的渗透和交流是不可阻挡的趋势D.西方价值观的传播，不利于世界的和平与发展【答案】 B6、根据我国宪法规定．在各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关．行使自治权。
对此理解正确的是．自治机关可以（）。
A.享有行政管理权、独立立法权和司法权B.根据本地实际制定自治条例和单行条例C.同外国签订双边经济、文化、科技等协定D.自行变通执行或停止执行上级国家机关的决议7、“发展既要金山银山，也要绿水青山”，意味着发展不仅要关注经济指标，也要关注人文指标、资源指标和环境指标。
这说明（）。
教师资格证《教育知识与能力》(中学)
《教育知识与能力》（中学）一、考试目标1．理解并掌握教育教学和心理学的基础知识、基本理论，能运用这些知识和理论分析、解决中学教育教学和中学生身心发展的实际问题。
2．理解中学生思想品德发展的规律，掌握德育原则和德育方法，具有针对性地开展思想品德教育活动的能力。
3．掌握中学生学习心理发展的特点和规律，能指导学生进行有效的学习。
4．理解中学生生理、心理的特性和差异性，掌握心理辅导的基本方法。
5．掌握班级日常管理的一般方法，了解学习环境、课外活动的组织和管理知识，具有设计一般课外活动的能力。
6．掌握教师心理，促进教师成长。
二、考试内容模块与要求（一）教育基础知识和基本原理1．了解国内外著名教育家的代表著作及主要教育思想。
2．掌握教育的涵义及构成要素；了解教育的起源、基本形态及其历史发展脉络；理解教育的基本功能，理解教育与社会发展的基本关系，包括教育与人口、教育与社会生产力、教育与社会政治经济制度、教育与精神文化等的相互关系；理解教育与人的发展的基本关系，包括教育与人的发展，教育与人的个性形成，以及影响人发展的主要因素--遗传、环境、教育、人的主观能动性等及它们在人的发展中的各自作用；了解青春期生理的变化，包括中学生的身体外形、体内机能、脑的发育、性的发育和成熟。
3．理解义务教育的特点；了解发达国家学制改革发展的主要趋势；了解我国现代学制的沿革，熟悉我国当前的学制。
4．掌握有关教育目的的理论；了解新中国成立后颁布的教育方针，熟悉国家当前的教育方针、教育目的及实现教育目的的要求；了解全面发展教育的组成部分（德育、智育、体育、美育、劳动技术教育）及其相互关系。
5. 了解教育研究的基本方法，包括观察法、调查法、历史法、实验法和行动研究法等。
（二）中学课程1．了解不同课程流派的基本观点，包括学科中心课程论、活动中心课程论、社会中心课程论等；理解课程开发的主要影响因素，包括儿童、社会以及学科特征等。
2．掌握基本的课程类型及其特征，其中包括分科课程、综合课程、活动课程；必修课程、选修课程；国家课程、地方课程、校本课程；显性课程、隐性课程等。
2023中学教师资格证考试大纲
2023中学教师资格证考试大纲
2023年中学教师资格证考试大纲包括综合素质、教育知识与能力和学科知识与教学能力三个科目。
其中，综合素质主要考查考生的职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力；教育知识与能力主要考查考生理解教育基本理论、掌握学科知识和教育实践与教学评价的能力；学科知识与教学能力则根据不同学科的特点和要求，考查考生对相应学科的专业知识和教学能力的掌握程度。
在考试形式方面，中学教师资格证考试采用纸笔考试和面试相结合的方式进行。
纸笔考试包括选择题和非选择题，其中非选择题包括简答题、论述题、解答题、材料分析题、课例点评题、诊断题等形式，不同科目采用不同的题型组合。
面试则采用结构化面试、情境模拟等方式，重点考查考生的教育教学的实践能力。
总之，中学教师资格证考试大纲是指导考生备考的重要依据，考生需要认真学习和掌握大纲的内容，按照大纲要求备考。
同时，还需要关注每年的考试动态和政策变化，以便及时调整备考策略。
《2016年教师资格证考试大纲-教育知识与能力》
《教育知识与能力》(中学)一、考试目标1.理解并掌握教育教学和心理学的基础知识、基本理论，能运用这些知识和理论分析、解决中学教育教学和中学生身心发展的实际问题。
2.理解中学生思想品德发展的规律，掌握德育原则和德育方法，具有针对性地开展思想品德教育活动的能力。
3.掌握中学生学习心理发展的特点和规律，能指导学生进行有效的学习。
4.理解中学生生理、心理的特性和差异性，掌握心理辅导的基本方法。
5.掌握班级日常管理的一般方法，了解学习环境、课外活动的组织和管理知识，具有设计一般课外活动的能力。
6.掌握教师心理，促进教师成长。
二、考试内容模块与要求(一)教育基础知识和基本原理1.了解国内外著名教育家的代表著作及主要教育思想。
2.掌握教育的涵义及构成要素;了解教育的起源、基本形态及其历史发展脉络;理解教育的基本功能，理解教育与社会发展的基本关系，包括教育与人口、教育与社会生产力、教育与社会政治经济制度、教育与精神文化等的相互关系;理解教育与人的发展的基本关系，包括教育与人的发展，教育与人的个性形成，以及影响人发展的主要因素--遗传、环境、教育、人的主观能动性等及它们在人的发展中的各自作用;了解青春期生理的变化，包括中学生的身体外形、体内机能、脑的发育、性的发育和成熟。
3.理解义务教育的特点;了解发达国家学制改革发展的主要趋势;了解我国现代学制的沿革，熟悉我国当前的学制。
4.掌握有关教育目的的理论;了解新中国成立后颁布的教育方针，熟悉国家当前的教育方针、教育目的及实现教育目的的要求;了解全面发展教育的组成部分(德育、智育、体育、美育、劳动技术教育)及其相互关系。
5. 了解教育研究的基本方法，包括观察法、调查法、历史法、实验法和行动研究法等。
(二)中学课程1.了解不同课程流派的基本观点，包括学科中心课程论、活动中心课程论、社会中心课程论等;理解课程开发的主要影响因素，包括儿童、社会以及学科特征等。
2.掌握基本的课程类型及其特征，其中包括分科课程、综合课程、活动课程;必修课程、选修课程;国家课程、地方课程、校本课程;显性课程、隐性课程等。
2023年教师资格之中学思想品德学科知识与教学能力通关考试题库带答案解析
2023年教师资格之中学思想品德学科知识与教学能力通关考试题库带答案解析单选题（共30题）1、甲承租乙的房间，为了使用方便，乙将房屋产权证书交给了甲保管。
甲未经乙的同意，与丙订立买卖合同，并告知了丙租赁房屋的事实，现丙向甲支付了约定的房款，房款与市场价格大体相同。
下列说法错误的是（）。
A.丙基于善意取得而享有房屋的所有权B.甲的行为属于无权处分C.乙可以要求丙返还房屋D.乙可以解除与甲的租赁合同【答案】 A2、（）作为社会公共生活中应当遵守的行为准则，成为整个社会道德体系的基础层次。
A.社会公德B.职业道德C.家庭美德D.个人修养【答案】 A3、针对人民群众反映强烈的食品安全问题，为维护人民群众生命健康权，全国人大常委会通过的刑法修正案加重了对食品安全犯罪的处罚力度。
这（）。
A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】 B4、古语云：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。
”这说明（）。
A.人们的道德水平与物质生活条件有关B.人们的物质生活丰富了。
道德就必然提高C.社会历史发展的总趋势是前进的，上升的D.价值观对人们认识和改造世界具有导向作用【答案】 A5、根据我国人口发展的现状，中国共产党十八届五中全会提出，坚持计划生育的基本国策，全面实施一对夫妇可生育两个孩子的政策，这将对我国经济社会发展产生重大影响。
下列选项中推理关系正确的（）。
A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】 C6、在中国格言的海洋里，有两个意义相近的古老成语：“四海之内皆兄弟”(子夏)，“四海之内若一家”(荀子)。
这主要体现了中华民族（）。
A.以礼仪之邦享誉于史B.开拓进取、自强不息的精神C.不畏强暴、英勇顽强的优良品格D.注重团结、呼唤统一的民族意识和民族精神【答案】 D7、伴随着小微企业融资困难，民间借贷“甚嚣尘上”。
民间借贷增加了经济运行的风险。
其市场的“非理性繁荣”无论从短期、中期、还是长期来看都会对实体经济产生不良影响。
下列有利于防范和化解民间借贷危机的举措是（）。
初级中学教师资格证考试大纲《思想品德学科知识与教学能力》
初级中学教师资格证考试大纲《思想品德学科知识与教学能力》初级中学教师资格证考试大纲《思想品德学科知识与教学水平》一、考试目标1.思想品德学科知识与水平。
掌握思想品德学科的基础知识，具有在教育教学实践中综合使用思想品德学科知识的水平。
2.思想品德课程理论知识与水平。
了解思想品德课程理论的基本知识，明确思想品德课程的性质和特点，把握思想品德课程的基本理念和目标;理解《全日制义务教育思想品德课程标准(实验)》规定的课程内容标准、活动建议，领会其蕴涵的课程设计思想与方法，具有思想品德课程设计与实施的水平。
3.思想品德教育教学理论知识与水平。
掌握思想品德教学基本理论知识;理解《全日制义务教育思想品德课程标准(实验)》规定的教学建议，领会其蕴涵的教学设计与实施理念，具有思想品德教学设计与实施的水平。
4.思想品德教育教学评价理论知识与水平。
掌握思想品德教育教学评价基本理论知识;理解《全日制义务教育思想品德课程标准(实验)》规定的评价建议，把握其教育教学评价要求与标准，具有实施思想品德教育教学评价的基本水平。
二、考试内容模块与要求初级中学思想品德教师教学知识与水平考试内容主要包括：思想品德学科知识与水平、课程理论知识与水平、教育教学理论知识与水平和教育教学评价理论知识与水平。
(一)思想品德学科知识1.掌握与初中思想品德课程密切相关的思想政治教育专业的学科基础知识，包括马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论、青少年心理学、伦理学、法学等课程的主要内容。
2.使用学科知识和思想品德课程理念解读、分析、评价思想品德教材，解决思想品德教育教学实践中的相关问题。
3.使用马克思主义的基本观点与方法以及相关学科知识观察、分析和说明青少年现实生活中的问题和社会生活的相关热点问题，具有提出、分析和解决问题的水平。
(二)思想品德课程理论知识1.了解思想政治课程理论的基本知识，明确思想品德课程的性质、特点和功能，掌握思想品德课程的基本理念、课程目标及其建构思想。
教师资格证书考试《科学学科知识与教学能力》(初级中学)考试大纲笔试部分
《科学学科知识与教学能力》（初级中学）一、考试目标（一）科学学科与教学知识及能力掌握基础的科学知识、方法和实验技能，理解科学、技术、社会以及环境的相互关系，具备运用科学知识和方法分析和解决实际问题的能力；了解科学发展的历史和现状，关注科学的最新发展动态；熟悉《义务教育初中科学课程标准（2011年版）》；掌握科学课程教学的基本理论，并能在教学中灵活运用。
（二）科学课程教学设计能力能根据《义务教育初中科学课程标准（2011年版）》的要求，针对初中生的认知特征、知识水平及学习需要选择合适的教学内容，制定教学目标，明确教学重点和难点，选择合理的教学策略和教学方法，设计多种形式的教学活动；能合理利用教学资源，创设问题情境，激发学生学习的主动性和积极性，引导学生自主、合作、探究学习；能依据教学目标和教学内容编制、选择作业。
（三）科学课程教学实施能力能依据教学目标、教学内容以及初中学生的认知特点与心理特征，恰当地运用多样化的教学方法组织教学；能运用现代信息技术、发挥多种媒体的教学功能；能指导学生进行自主、合作、探究学习；能适时地根据学生反馈优化教学。
（四）科学课程教学评价能力掌握科学课程教学评价的基本方法，能恰当地对学生的学习进行评价；注重评价目标的多元化，能利用多样化的评价方式促进学生发展；了解教学反思的基本方法和策略，能对自己的教学过程进行反思并改进教学。
二、考试内容模块与要求（一）科学学科与教学知识1．科学专业知识（1）掌握与初中科学课程密切相关的科学基础知识，包括：大学物理中的力学、电磁学、热学、光学和原子与原子核物理知识的基础知识；大学化学中的无机化学、有机化学的基础知识；大学生物学中的植物学、动物学、生理学、生态学、遗传学、进化论的基础知识；大学自然地理和天文学方面相关的基础知识。
（2）能运用科学基本原理和基本方法分析日常生活中涉及到的相关科学现象。
（3）掌握科学研究方法和实验手段；了解科学发展的历史与最新发展动态。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师资格证《思想品德学科知识与教学能力》（初级中学）
一、考试目标
1．思想品德学科知识与能力。
掌握思想品德学科的基础知识，具有在教育教学实践中综合运用思想品德学科知识的能力。
2．思想品德课程理论知识与能力。
了解思想品德课程理论的基本知识，明确思想品德课程的性质和特点，把握思想品德课程的基本理念和目标；理解《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》规定的课程内容标准、活动建议，领会其蕴涵的课程设计思想与方法，具有思想品德课程设计与实施的能力。
3．思想品德教育教学理论知识与能力。
掌握思想品德教学基本理论知识；理解《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》规定的教学建议，领会其蕴涵的教学设计与实施理念，具有思想品德教学设计与实施的能力。
4．思想品德教育教学评价理论知识与能力。
掌握思想品德教育教学评价基本理论知识；理解《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》规定的评价建议，把握其教育教学评价要求与标准，具有实施思想品德教育教学评价的基本能力。
二、考试内容模块与要求
初级中学思想品德教师教学知识与能力考试内容主要包括：思想品德学科知识与能力、课程理论知识与能力、教育教学理论知识与能力和教育教学评价理论知识与能力。
（一）学科知识
1．掌握与初中思想品德课程密切相关的思想政治教育专业的学科基础知识，包括马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论、青少年心理学、伦理学、法学等课程的主要内容。
2．运用学科知识和思想品德课程理念解读、分析、评价思想品德教材，解决思想品德教育教学实践中的相关问题。
3．运用马克思主义的基本观点与方法以及有关学科知识观察、分析和说明青少年现实生活中的问题和社会生活的相关热点问题，具有提出、分析和解决问题的能力。
（二）课程理论知识
1．了解思想政治课程理论的基本知识，明确思想品德课程的性质、特点和功能，掌握思想品德课程的基本理念、课程目标及其建构思想。
2．掌握《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》所规定的课程内容、课程形态、课程结构以及课程实施要求。
3．理解思想品德课程各部分内容的目标定位和教材的基本内容、体例结构及其呈现方式，能够正确地解读和处理教材。
4．运用思想品德课程理论知识和《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》
蕴涵的课程设计思想，科学合理地设计与实施课程。
（三）教育教学理论知识
1．认识思想品德课教学过程的特点和规律，领会思想品德教育教学的基本理念，熟悉思想品德课教学的组织形式和基本环节。
2．运用情境教学、活动教学、体验式教学、案例教学、讨论式教学、学导式教学、讲授式教学等教学方法，引导学生参与活动体验，进行自主、合作和探究学习。
3．根据《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》的要求、教材内容，结合生活热点和学情，确定教学目标、教学重点、难点和思想教育点。
4．根据初中学生认知特点、思想品德形成发展规律和教学实际内容选择教学方法，规划教学过程，形成教学方案。
5．依据教学方案，合理利用课程资源和现代教育技术，运用恰当的教学组织形式和教学方法，激励和引导学生积极参与活动体验，达成教学目标。
6．根据思想品德教学情境，正确分析和处理思想品德课教学中的问题。
（四）教育教学评价理论知识
1．理解思想品德教学评价的内涵、特点和理念；了解评价的基本程序、方式方法。
2．运用教学评价的激励、诊断和引导等功能，促进学生思想品德素养全面协调发展。
3．运用观察、测验、成长记录等方法，采用形成性评价与终结性评价、定性评价与定量评价相结合的方式，客观评价学生的思想品德学业状况。
4．运用思想品德新课程教学评价的理念和方法，恰当分析和评价教学行为，不断改进教学。
三、试卷结构
四、题型示例
1.单项选择题
（1）商品交换的本质是
A．不同使用价值的交换关系 B．物物交换关系
C．使用价值与价值的交换关系 D．商品生产者相互交换劳动的关系（2）思想品德课的根本特性是
A．人文性 B．综合性
C．思想性 D．实践性
2.简答题
（1）一位成功的企业家被问起成功的“诀窍”时，他说：“最初我凭着热情和经验去管理企业，没有成功；后来，我读了上百本如何管理企业的书，照书上道理去做，也没有成功；最后，我专心研究了我的企业的特点，不断总结以往的经验教训，摸索出一套行之有效的管理方法，终于取得了成功。
”
请简析上述材料蕴含的马克思主义哲学基本原理。
（2）简述思想品德课程学生学习评价的方法。
3.材料分析题
下列材料是某老师的一节思想品德课的课堂实录片段。
课题：换个眼光看老师
教学实录：
课堂导入：播放电子相册《我们和我们的老师们》。
教学过程：
（一）活动一：“师生对对碰”游戏。
（邀请该班级的一位老师，进行“师生对对碰”活动。
）
问题一：老师最喜欢的明星？
问题二：老师在课堂上最常说的一句话？
问题三：老师最喜欢的一项娱乐活动？
问题四：老师最擅长的事情？
问题五：老师最拿手的菜？
学生小组讨论，写出答案，教师最终揭示答案。
通过该活动，让学生体会到教师也是一个平常人。
（二）活动二：我喜欢的老师——教师职业的特点。
学生讲述我喜欢的教师的理由；教师记录、归纳、总结；总结出教师职业的特点——教书育人。
（三）活动三：情景再现，学会理解。
通过本校一个师生交往中典型案例的分析，让学生体会到理解教师的一些基本方法，为下面解决该班级的实际问题做好铺垫。
（四）活动四：随机抽取问题情景，现场解决问题，归纳师生交往方法。
现场随机抽取学生写的师生交往中的烦恼和困惑的小纸条，通过两到三个情景的讨论，提炼出解决师生交往烦恼和困惑的方法，并进行归纳和分类。
课堂小结：播放电子相册中老师对同学们的留言，请学生谈谈自己的感受，升华教师和学生之间的情感。
问题：
请用思想品德课程与教学的基本原理，评析该课堂实录中活动设计的合理性。
4.教学设计题
阅读下列材料并完成教学设计。
问题：
（1）请设计出该部分教学内容的教学目标。
（2）设计一个教学活动方案（不少于200字），并说明设计理由。