蹲下身来和学生说话—做一名“三心教师”

蹲下身来和学生说话

———做一名“三心”教师有这样一个故事：一位年轻漂亮的妈妈周末带着六岁的女儿去逛街，兴奋的妈妈不停地给女儿讲述她所看到的一切。当妈妈满怀期望地问女儿今天的收获时，女儿却不停地摇头，对于妈妈说的话，孩子听不懂，对于妈妈说的东西，孩子怎么也看不见。妈妈既担心又害怕，赶紧蹲下身来问女儿，这时，妈妈突然发现，呈现在自己眼前的是来来往往、粗细不同、长短不一的腿。刚才还充满疑惑的妈妈，这时明白了.....

听完这个故事，也许你也会恍然大悟。年轻的妈妈居高临下，只是不停地发表自己的看法，完全没有考虑到孩子的感受。作为一名低年级的小学教师，我们也应该吸取这位妈妈的教训，蹲下身来，从孩子们的角度看问题，这样，孩子们才乐意接受我们的教育。所以，我们要努力做一名“三心教师”。

拥有一颗童心

任何人之间的交往都离不开理解，陶行知说过，我们要理解儿童，就要懂得儿童的思想。对于我们低年级的小学教师来说，要想当一名好教师，要先做一个孩子，与孩子进行心灵上的沟通，这样我们才能和孩子们从同一个角度看世界。我们要把孩子当成和自己同等的人，用孩子们的大脑去思考，用孩子的眼光看事情，用孩子的情感去体会，用孩子的兴趣去爱好，放下老师的身份，和孩子谈心，就会理解孩子，尊重孩子的特点和爱好。刚接到一四班的时候，我对这群孩子们也充满了好奇，看到一个孩子漫不经心地玩手中的笔，我就上前问：“你叫什么名字啊？”他抬头看看我，不屑地说：“我为什么要告诉你啊？你又叫什么啊？”我惊呆了，7、8岁的孩子怎么会这样问？我仔细打量了一下这个长相帅气打扮又时髦的孩子，蹲下身子，认真地说：“我叫赵帆，是咱们班的语文老师，也是你们的班主任。你能不能告诉我你的名字啊？我想和你做朋友！”我一说完，他就笑出了声，一本正经地说：“我叫牛震卿，也想和你做朋友！”说完，他很大方地伸出小手要和我握手，当然，我也很大方地做出了回应。我们俩也都忍不住笑了。

拥有一颗宽容之心

面对一张张天真无邪的小脸，可能你会因为他们说错话、办错事、算出题、

上课捣乱......惹你生气，使你咬牙切齿，瞪大双眼，面部肌肉紧张，如果你能多一份宽容，心胸会更宽广，身体也会更健康。宽容的效果比你大声训斥的效果要好得多，十句批评也不如一句表扬，好孩子是夸出来的。只有不会教的老师，没有教不会的学生。王怡凯是我们班特爱表现的一个孩子，刚接到这个班时，对孩子们不了解，对于这种自告奋勇当班委的孩子，我更是喜欢，可时间长了，我发现这个孩子自制力差，做小动作，上课说话，已经影响到了上课秩序，我也经常批评他，后来有同学就说，“他还是班委呢！”也许是这句话点醒了我，面对失去自信心的王怡凯，我知道自己的教育方式出现了问题，于是专门找了一个大课间的时间和他谈话，强调他是班委，要起带头作用，孩子自然是低着头，不敢作声，当我提到要撤销他的班委时，他马上抬头看看我，我知道孩子不想我那样做，我也向他提了要求，只要上课认真听课，给其他同学做了好榜样，老师答应他，不会撤销他的班干部。也正是这次谈话以后，王怡凯不仅上课认真听课了，还主动维持课堂秩序。

拥有一颗赞美之心

我们的孩子来自不同的地方，不同的家庭，有着不同的背景，作为一名教师，我们要平等对待每一个孩子，怀着一颗赞美之心去欣赏他们，让每个孩子都活出“自己”。如果我们班要演课本剧，那孩子们一定会一起喊“让小小表演家王子恒吧”。说起王子恒，以前的他是我最头疼的孩子，调皮捣蛋，学习成绩也不好，作业也不认真完成，批评与不批评好无差别，可这个孩子聪明，所以我一直想找到适合他的教育方法。有一次上公开课《自己去吧》，教学设计的其中一个环节就是表演小猴与猴妈妈的对话，王子恒举着高高的小手，对于这么一个“不靠谱”的孩子，我怎么敢让他在公开课上“胡来”呢？可看着孩子期盼的眼神，我选择试试看，没想到，聪明的王子恒表演得非常好，不仅表情丰富地说出了课文中的对话，自己还加了很多对白，他的表现也成了这次这公开课的一个亮点。以后班里表演课本剧，我也会指明叫王子恒表演，而且他的表演也得到了大家的认可，还送给他一个“小小表演家”的称号。从那以后王子恒，作业写得认真了，上课也积极了，成绩也进步了。

蹲下身来，做一名“三心”教师，相信你的学生也会更加信任你，热爱你，你也会成为他们的好朋友、好老师。