大脑记忆三个系统是什么

大脑记忆三个系统是什么
大脑的记忆是有三个系统的，相信很多人是不知道的，你知道吗?下面为你整理大脑记忆三个系统，希望能帮到你。

三个记忆系统
1，什么是三个记忆系统按信息的编码、储存和提取的方式的不同，以及信息储存时间长短的不同，将记忆分作瞬时记忆、短时记忆和长时记忆三个系统。

这三个系统无论在信息的编码、加工、储存和提取方式上，还是在信息储存的时间长短上，都不同于其他系统。

2，斯波林美国心理学家首先发现了瞬时记忆用试验证明了瞬时记忆的存在和特点
3，瞬时记忆的定义瞬时记忆又叫感觉记忆或感觉登记，是指外界刺激以极短的时间一次呈现后，信息在感觉通道内迅速被登记并保留一瞬间的记忆。

一般又把视觉的瞬时记忆叫图象记忆，把听觉的瞬时记忆叫声象记忆。

4，瞬时记忆的特点瞬时记忆的编码方式，是外界刺激物的形象。

因为瞬时记忆的信息首先是以感觉后象的形式在感觉通道内加以登记的，因此，瞬时记忆具有鲜明的形象性。

一般认为，瞬时记忆的容量为9～20比特。

图象记忆保持的时间为0.25～1秒，声象记忆保持的时间可以超过1秒，但不会长于4秒。

如果对瞬时记忆中的信息加以注意，或者说当意识到瞬时记忆的信息时，信息就被转入短
时记忆了。

否则，没有注意到的信息过1秒钟便会消失，也就是遗忘了。

5，短时记忆的定义短时记忆是指外界刺激以极短的时间一次呈现后，保持时间在1分钟以内的记忆。

6，短时记忆的特点(1短时记忆的容量有限，一般为7±2，即5～9个项目，这也就是平常我们所说的记忆广度。

如果超过短时记忆的容量或插入其他活动，短时记忆容易受到干扰而发生遗忘。

为扩大短时记忆的容量，可采用组块的方法，即将小的记忆单位组合为大的单位来记忆，这时较大的记忆单位就叫做块。

语言文字的材料在短时记忆中多为听觉编码，即容易记住的是语言文字的声音，而不是它们的形象;非语言文字的材料主要是形象的记忆，而且视觉记忆的形象占有更重要的地位。

此外，也有少量的语义记忆。

短时记忆的特点(2)短时记忆中的信息是当前正在加工的信息，因而是可以被意识到的。

在短时记忆中加工信息的时候，有时需要借助已有的知识和经验，这时又要从长时记忆中把这些知识和经验提取到短时记忆中来。

因此，短时记忆中既有从瞬时记忆中转来的信息，也有从长时记忆中提取出来的信息，它们都是当前正在加工的信息，所以短时记忆又叫工作记忆。

短时记忆的信息经过复述，不管是机械的复述，还是运用记忆术所做的精细复述，都可能转入长时记忆系统。

7，长时记忆的定义长时记忆是指外界刺激以极短的时间一次呈现后，保持时间在1分钟以上的记忆。

8，长时记忆的特点(1)长时记忆的容量无论是信息的种类或数量
都是无限的。

长时记忆的编码有语义编码和形象编码两类。

语义编码是用语词对信息进行加工，按材料的意义加以组织的编码。

形象编码是以感觉映象形式对事物的意义进行的编码。

长时记忆中储存的信息如果不是有意回忆的话，人们是没有意识到的。

只有当人们需要借助已有的知识和经验时，长时记忆储存的信息再被提取到短时记忆中，才能被人们意识到。

长时记忆的特点(2)长时记忆的遗忘或因自然的衰退，或因干扰造成。

?干扰又分为前摄抑制和倒摄抑制两种。

?前摄抑制是指先前学习的材料，对识记和回忆后学习材料的干扰作用; ?倒摄抑制是指后学习的材料，对识记和回忆先前学习材料的干扰作用。

?系列位置效应是干扰对记忆效果造成影响的非常明显的例子。

9，系列位置效应系列位置效应就是记忆材料在系列中所处的位置对记忆效果发生的影响。

实验证明，当给被试者一个系列的记忆材料，系列两头比系列中间的材料记忆的效果好，这就是系列位置效应。

系列开头比系列中间的材料记得好又叫首因效应或首位效应;系列末尾比系列中间的材料记得好又叫近因效应或新近效应。

记忆分类：
1.形象记忆
以感知过的事物形象为内容的记忆叫形象记忆。

这些具体形象可以是视觉的，也可以是听觉的、嗅觉的、触觉的或味觉的形象，如人们对看过的一幅画，听过的一首乐曲的记忆就是形象记忆。

这类记忆的显著特点是保存事物的感性特征，具有典型的直观性。

2.情绪记忆
是以过去体验过的情绪或情感为内容的记忆。

如学生对接到大学录取通知书时的愉快心情的记忆等。

人们在认识事物或与人交往的过程中，总会带有一定的情绪色彩或情感内容，这些情绪或情感也作为记忆的内容而被存贮进大脑，成为人的心理内容的一部分。

情绪记忆往往是一次形成而经久不忘的，对人的行为具有较大的影响作用。

如教师对某个学生的第一印象会在很大程度上影响对该生的态度、行为，就是因为这一印象是与情绪相连的。

情绪记忆的映象有时比其他形式的记忆映象更持久，即使人们对引起某种情绪体验的事实早已忘记，但情绪体验仍然保持着。

3.逻辑记忆
是以思想、概念或命题等形式为内容的记忆。

如对数学定理、公式、哲学命题等内容的记忆。

这类记忆是以抽象逻辑思维为基础的，具有概括性、理解性和逻辑性等特点。

4.动作记忆(运动记忆)
是以人们过去的操作性行为为内容的记忆。

凡是人们头脑里所保持的做过的动作及动作模式，都属于动作记忆。

如上体育课时的体操动作、武术套路，上实验课时的操作过程等都会在头脑中留下一定的痕迹。

这类记忆对于人们动作的连贯性、精确性等具有重要意义，是动作技能形成的基础。

以上四种记忆形式既有区别，又紧密联系在一起。

如动作记忆中具有鲜明的形象性。

逻辑记忆如果没有情绪记忆，其内容是很难长久
保持的。

1.瞬时记忆
瞬时记忆又叫感觉记忆，这种记忆是指作用于人们的剌激停止后，剌激信息在感觉通道内的短暂保留。

信息的保存时间很短，一般在0、25～2秒之间。

瞬时记忆的内容只有经过注意才能被意识到，进入短时记忆。

2.短时记忆
短时记忆是保持时间大约在1分钟之内的记忆。

据L;R;彼得逊和M;J;彼得逊的实验研究，在没有复述的情况下，18秒后回忆的正确率就下降到10%左右。

如不经复述大约在1分钟之内就会衰退或消失。

有人认为，短时记忆也是工作记忆，是一种为当前动作而服务的记忆，即人在工作状态下所需记忆内容的短暂提取与保留。

短时记忆有三个特点：记忆容量有限，据米勒的研究为7±2个组块。

“组块”就是记忆单位，组块的大小因人的知识经验等的不同而有所不同。

组块可以是一个字、一个词、一个数字，也可以是一个短语、句子、字表等。

短时记忆以听觉编码为主，兼有视觉编码。

短时记忆的内容一般要经过复述才能进入长时记忆。

3.长时记忆
长时记忆指信息经过充分的和有一定深度的加工后，在头脑中长时间保留下来的记忆。

从时间上看，凡是在头脑中保留时间超过1分钟的记忆都是长时记忆。

长时记忆的容量很大，所存贮的信息也都经过意义编码。

我们平时常说的记忆好坏，主要是指长时记忆。

瞬时记忆系统、短时记忆系统和长时记忆系统虽各有自己的对信
息加工的特点，但从时间衔接看是连续的，关系也是很密切的。