幼儿园中班体育游戏两人三足教案

中班两人三足教案

中班两人三足教案教案标题：中班两人三足教案教学目标：1. 培养幼儿合作意识和团队精神。

2. 提高幼儿的平衡能力和协调能力。

3. 培养幼儿的互相帮助和支持的意识。

教学内容：1. 两人三足游戏规则介绍。

2. 足部协调练习。

3. 团队合作练习。

教学准备：1. 两根长而结实的绳子。

2. 平坦的室内或室外空间。

教学过程：引入活动：1. 与幼儿们一起坐在地上，向他们介绍两人三足游戏的概念和规则。

解释游戏的目标是两人之间通过绑在脚踝上的绳子，协调动作完成指定任务。

2. 通过问题引导，激发幼儿们对游戏的兴趣。

例如：“你们认为两个人绑在一起能做些什么？”、“你们觉得这个游戏有什么有趣的地方？”等。

足部协调练习：1. 将幼儿分成几个小组，每个小组由两名幼儿组成。

2. 给每个小组一根绳子，让他们将绳子绑在脚踝上，形成两人三足的状态。

3. 引导幼儿们进行简单的足部协调练习，例如：一起行走、跳跃、踢球等。

4. 观察幼儿们的表现，鼓励他们互相帮助和支持，共同完成练习任务。

团队合作练习：1. 将幼儿们的绳子解开，让他们重新分成新的小组，每个小组由三名幼儿组成。

2. 向幼儿们介绍新的任务：在保持两人三足状态的同时，尽快完成一个小障碍物赛跑。

3. 设置一个简单的赛跑障碍物，例如放置几个小圆锥或椅子，让幼儿们绕过障碍物并返回起点。

4. 鼓励幼儿们积极合作，互相协调动作，共同解决问题，完成赛跑任务。

总结活动：1. 与幼儿们一起回顾整个活动过程，询问他们对两人三足游戏的感受和体会。

2. 引导幼儿们总结出合作的重要性，并鼓励他们将合作的精神应用到日常生活中。

3. 鼓励幼儿们表达对其他小组成员的感谢和赞扬。

扩展活动：1. 在幼儿园其他时间段，可以让幼儿们自由组队进行两人三足游戏，提供更多的绳子供他们使用。

2. 鼓励幼儿们设计自己的两人三足游戏规则，并与其他小组分享。

3. 组织一个两人三足比赛，让幼儿们在比赛中展示他们的合作能力和团队精神。

幼儿园中班教案《两人三足》含反思

幼儿园中班教案《两人三足》含反思教学目标
1.让幼儿理解“合作”的概念
2.练习幼儿合作的能力
3.培养幼儿的自信心和互助精神
教学内容
课程概述
本次课程是中班的合作课程，主要是让幼儿通过游戏来发现合作的重要性，锻炼幼儿的合作能力和互助精神。

游戏介绍
《两人三足》是本课程的主要游戏，游戏规则如下：
1.让两个幼儿站在一起，用一条长巾将他们的左脚和右脚绑在一起，形成三足行走的状态。

2.让幼儿们完成一系列动作，如行走、跳跃、跳绳等。

3.游戏中需要两个人配合才能完成。

活动流程
第一步：引入
让幼儿自由活动几分钟，放松身心，为后续的游戏做好准备。

第二步：游戏介绍
教师简单介绍《两人三足》的游戏规则，并配合动作演示，引导幼儿理解游戏的重点。

第三步：游戏操作
将幼儿分成几组，每组两人。

让幼儿们按照规则完成游戏操作。

第四步：总结
教师和幼儿一起回顾游戏中的难点和经验，同时引导幼儿认真思考合作的重要性，形成对合作的深刻认识。

反思
在实际教学中，我发现幼儿在游戏过程中很容易出现跌倒等危险情况。

为了保障幼儿的安全，应该在游戏前做好安全宣传，加强监督，确保每个幼儿都能够安全游戏。

另外，在游戏中教师需要注意引导幼儿合作的技巧和方法，比如交流沟通、互相帮助等，从而使游戏达到更好的教育效果。

幼儿园中班体育游戏教案《两人三足》含反思三篇

幼儿园中班体育游戏教案《两人三足》含反思《中班体育游戏教案《两人三足》含反思》这是优秀幼儿园中班体育游戏教案《两人三足》教案文章，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班体育游戏教案《两人三足》含反思！中班体育游戏教案《两人三足》含思考适用中班的体育主题课堂教学之中，让儿童感受齐心合力协作产生的欢乐，学习游戏"两人三足"，感受与伙伴按节奏感同歩前行，在主题活动里将儿童讨人喜欢的一面呈现出去，快讨论一下幼稚园中班体育手机游戏《两人三足》含思考教学设计吧。

活动目标：1、学习游戏"两人三足"，感受与伙伴按节奏感同歩前行。

2、感受齐心合力协作产生的欢乐。

3、在主题活动里将儿童讨人喜欢的一面呈现出去。

4、发展趋势人体灵活性。

主题活动提前准备：绑脚绑带、沙包主题活动全过程：一、手机游戏导进，热身运动追忆民间游戏《拍手游戏歌》，寻找**好的朋友。

二、新授民间游戏《两人三足》1、提出问题：两人有几个脚，怎么才能变为三只脚？2、如今教师要帮大家一对好朋友变为三只脚。

（老师协助绑）绑好之后，随意训练。

3、老师集中化，解决困难：刚刚你碰到了什么难题？怎样才能让2个**好的朋友不跌倒？（以把绑在一起的脚先开步，两人口中能够喊动态口令1、2，先开步的脚动态口令为1，后走脚动态口令为2.）4、带著小孩子的好方法，再去随意训练。

三、儿童赛事1、天凉了，我们要去运一些谷物，哪一组先把正对面的谷物运完，哪一组就获得胜利了。

2、听动态口令，刚开始赛事1-2次。

四、完毕主题活动1、老师给获胜的儿童奖赏。

2、儿童身背谷物回家了。

教学反思：在这个主题活动中儿童变成这堂课的行为主体，老师放开手让小朋友们随意探寻实际操作的方式，在说一说、看一看、玩一玩中把握自身汇总手机游戏的游戏玩法。

这一两人三足是在小朋友们平常玩的基本上开展生产加工和更新改变，正由于是小朋友们常常玩的，因此更应让儿童自身充分发挥大量不一样的游戏玩法，也因为是小朋友们自身想出去的，因此玩着也尤其的带感。

中班体育《两人三足》教案

中班体育《两人三足》教案
一、学习目标
1.学生能够通过合作利用两条绳子将两个人绑在一起，完成比赛；
2.学生能够培养团队合作、沟通协调等能力；
3.学生能够增强身体协调性和平衡性。

二、教学准备
1.将两条绳子绑成一个三角形；
2.设置终点和起点；
3.准备一个计时器；
4.准备充足的水和毛巾，以备运动后需要。

三、教学内容
1. 引入
教师先放一段音乐，让学生做一些初步的热身活动，如跳跃、徒手操等。

热身后，教师向学生介绍本节课的主题——“两人三足”。

2. 学习过程
（1）组成队伍
教师组织学生自由组合成两人一组。

（2）绑腿
将两人的左腿和右腿各绑在同根绳子上，使两人的距离保持在30-40厘米。

（3）开始比赛
在终点和起点之间布置障碍物，让学生从起点走到终点，中途绕过障碍物，然后再走回起点。

每组完成任务的时间计入比赛时间，时间短的组获胜。

（4）交流总结
当比赛结束后，教师在学生中间听取他们的感受，让每个小组介绍合作时的心得，分享成功之处和困难之处。

3. 结束
收拾场地，给学生喝水和擦汗，帮助他们放松。

四、教学重点
学生能够熟练掌握两人三足技巧，完成比赛任务。

五、教学难点
学生通过平衡性和协调能力来学习体育技巧。

六、教学方式
采用示范、操作练习、互动交流等多种教学方式。

七、教学时间
课程时间为30分钟。

八、教学场所
教室或体育馆。

九、教学评估
教师通过学生的实际表现和交流得出结论，完成教学评估工作。

幼儿园中班优秀游戏教案《两人三足》

幼儿园中班优秀游戏教案《两人三足》一、教学目标知识目标•了解游戏规则，掌握游戏方法；•能够与他人合作，共同完成游戏任务；•强化幼儿园复述、理解、表述、判断、思考和解决问题的能力。

情感目标•培养幼儿接受规则的意识和习惯；•强化幼儿对互相合作、尊重、信任和爱心的认识和体验。

实践目标•培养幼儿的运动、协调、反应和趣味性。

二、教学准备•足带或粉笔；•外场或室内场所；•老师和助教提前准备好游戏物品和道具。

三、教学过程第一步游戏介绍（5分钟）让幼儿围成一圈，老师介绍游戏名称、规则和目的，帮助幼儿理解游戏简单又有趣。

第二步游戏流程（10分钟）1.老师示范，两个幼儿脚踝上互相系上足带或在脚面上画上标记；2.游戏开始，两人进行一次合作游戏，跑到终点处后解开脚踝互相解开或把脚面标记擦掉，站在原地等待别人完成后一起开始下一个游戏循环；3.游戏过程中，不能用手拉扯另一人或走路慢的人需要加快速度；4.可以利用游戏环境的障碍物变得更有趣。

第三步游戏分享（10分钟）游戏结束后，老师和小伙伴一起分享游戏中发生的趣事，让孩子们感受到冷暖自知和分享快乐的乐趣。

四、教学评估通过幼儿对游戏的了解和对他人合作的意识体验，结合老师的观察和记录，分别评估幼儿在以下方面的水平：•游戏规则理解和实践能力；•与他人合作的意识和习惯；•游戏环境的自发创造和利用能力。

五、教学反思在教学过程中，幼儿是否能够理解游戏规则和目的？是否能够与他人合作完成任务？是否能够从游戏中体验到快乐和规则的重要性？是否能够发挥自己的创造和利用环境的能力？针对以上问题，老师应该要及时观察、记录和反思，为幼儿的成长和发展提供有益的帮助。

促进孩子身体协调性的两人三足中班体育游戏教案

促进孩子身体协调性的两人三足中班体育游戏教案近年来，身体不协调的孩子越来越多，这不仅会影响他们的体育成绩，还会影响他们的生活和学习。

事实上，身体协调性也是孩子成长过程中重要的发展阶段。

然而，要达到这一目标需要细心和耐心，所以我们提出了一个简单有趣的两人三足中班体育游戏教案，以帮助孩子提高身体协调性。

一、教学目标1.通过两人三足的游戏方式，训练孩子的身体协调性和平衡感。

2.提高孩子的合作精神，教会他们如何团队合作。

3.增加孩子的体育运动兴趣，使孩子对体育运动有所认识。

二、教学准备1.活动场所可以在教室内或室外进行。

教室内可以将几张桌子推到一起，或者清空课桌椅，为孩子们腾出一片空地。

室外可以用绳子或彩带进行标记，划定活动区域。

2.辅助器材每对同学需要一根长约1米的绳子。

如有条件，也可以使用專門的腿部纏綁。

三、教学步骤1.教师介绍老师可以向孩子们介绍两人三足游戏的玩法和活动规则。

老师可以让两个孩子脚踩同一双竹藤或者纱布袋，用绳子绑在一起，形成两人三足的姿势。

“三足”部分是他们齐步走的那只脚，可以是左脚或右脚，与站立的一个脚尖相切，确保孩子们稳定地站在地上。

2.孩子分组老师可以将孩子们分成若干组，每组两个人。

每对同学在将脚与竹藤或纱布袋绑在一起时，老师应该帮助他们检查脚部的绑法是否正确。

如果绑法不合适会导致走路时不稳定，容易跌倒。

3.游戏环节开始游戏前，老师应该先让孩子们走几步，适应两人三足的姿势和状态。

老师可以告诉孩子们，他们需要完成不同的任务，如转圈跑、跳绳、抢红灯绿灯等等。

当孩子们学会两人三足后，可以增加游戏难度。

例如，老师可以让孩子一起打篮球、踢足球和跳绳等体育运动项目，来增加孩子们的兴趣和挑战感。

4.总结与反思活动结束后，要让孩子们自己回忆适应两人三足的过程，让他们分享各自的感受。

老师可以问孩子们，他们最喜欢的部分是什么，哪些源自合作和团队合作带来的愉悦与成功感，帮助孩子们更好地理解合作精神和体育运动的意义。

两人三足教案中班

两人三足教案中班一、教学目标1、让幼儿体验与同伴按节奏同步前进，增强合作能力。

2、培养幼儿的协调能力和平衡感。

3、感受团队合作的快乐，提高竞争意识。

二、教学重难点1、重点（1）幼儿能够掌握两人三足的基本技巧，步伐协调一致。

（2）培养幼儿在活动中的团队合作精神。

2、难点（1）如何让幼儿在行走过程中保持节奏一致，避免摔倒。

（2）引导幼儿在竞赛中遵守规则，正确对待输赢。

三、教学准备1、宽布条若干，用于绑腿。

2、口哨一个。

3、空旷的场地，确保幼儿活动安全。

四、教学过程1、导入（约 5 分钟）（1）教师带领幼儿进行简单的热身运动，如头部转动、肩部伸展、腰部扭转、膝盖弯曲等，为接下来的活动做好身体准备。

（2）通过提问引导幼儿思考合作的重要性，例如：“小朋友们，你们知道两个人一起做事情怎样才能做得又快又好吗？”2、讲解与示范（约 5 分钟）（1）教师请两名幼儿上台，用宽布条将两人的内侧腿绑在一起，形成“两人三足”的状态。

（2）向幼儿讲解两人三足行走的关键：“小朋友们，你们看，现在他们的腿绑在一起了，要想走得快，就得一起喊口号，迈步子的速度和大小都要一样。

比如喊‘一二、一二’，喊‘一’的时候，绑在一起的腿一起迈出去。

”（3）教师亲自示范两人三足行走的动作，让幼儿更加直观地了解行走的技巧。

3、分组练习（约 15 分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组两人，为每组幼儿发放一条宽布条。

（2）让幼儿在小组内尝试两人三足行走，教师巡回指导，及时纠正幼儿不正确的动作和步伐，鼓励幼儿相互配合，找到适合自己小组的节奏。

4、竞赛游戏（约 10 分钟）（1）组织幼儿进行两人三足的竞赛游戏，在场地的一端设置起点，另一端设置终点。

（2）每次让两组幼儿同时出发，看哪一组先到达终点。

（3）为获胜的小组颁发小奖品，鼓励其他小组继续努力。

5、放松活动（约 5 分钟）（1）教师带领幼儿进行放松运动，如深呼吸、轻轻拍打腿部肌肉等。

（2）与幼儿一起回顾活动过程，总结经验，强调合作的重要性。

幼儿园中班健康两人三足教案两篇

幼儿园中班健康两人三足教案两篇一、教案一教学目标：1.了解两人三足游戏的玩法，磨练幼儿的协作意识和沟通本领。

2.学习身体基本动作，培育幼儿的身体协调性和健康意识。

3.通过游戏提高幼儿的注意力和反应力，加强幼儿的身体素养。

教学准备：1.人数：30人左右。

2.场地：教室或活动室。

3.器材：一条绸带或一条长毛巾。

教学内容：1.引入活动师生互动，让幼儿自由活动1—2分钟。

然后介绍今日的活动：两人三足游戏。

让幼儿自主选择搭档，并帮忙他们打好结，穿上绸带或毛巾。

2.活动过程两人三足游戏是指两个人把脚绑在一起，然后彼此之间共同完成任务。

在开始之前，需要先让幼儿站成一排。

在一排幼儿的前面放一个桶，桶里面放一些玩具饼干，需要两个幼儿一起将桶中的东西拿出来，然后取到围墙的一边，再回来，在回来的途中，两个幼儿挑战手拉手跳30下“蹦床跳”，完成比赛，然后进入下一个游戏环节。

3.游戏练习分组比赛，每组两人。

每次比赛选出胜利者进行决议，全部进行5轮比赛，最后胜者获得一份嘉奖。

4.总结老师为幼儿总结游戏规定和技巧。

激励幼儿积极参加游戏，加强协作意识和沟通本领，通过游戏提高幼儿的注意力和反应力，加强幼儿的身体素养。

教学评价：1.幼儿在游戏中积极表现，学习把握了两人三足游戏的规定，磨练了身体协调性和协作意识。

2.幼儿通过游戏认得到身体健康的紧要性，了解到磨练身体的方法，提高了身体素养和自信念。

3.老师能够很好的引导和帮忙幼儿，提高了幼儿的参加度和积极性。

二、教案二教学目标：1.培育幼儿的协作意识和沟通本领。

2.学习身体基本动作，提高身体的快捷性和健康意识。

3.通过游戏提高幼儿的注意力和反应力，加强幼儿的身体素养。

教学准备：1.人数：30人左右。

2.场地：教室或活动室。

3.器材：一条绸带或一条长毛巾。

教学内容：1.引入活动师生互动，让幼儿自由活动1—2分钟。

然后介绍今日的活动：两人三足游戏。

让幼儿自主选择搭档，并帮忙他们打好结，穿上绸带或毛巾。

中班体育教案：两人三足

中班体育教案：两人三足
知识点
•两人三足的基本规则
•协作和沟通的重要性
教学目标
通过本次教学，学生将学会两人三足的基本规则，并培养良好的协作和沟通能力。

教学准备
•清场器材
•几条彩色软橡胶带
•音箱和音乐
教学过程
第一步：讲解规则
老师先讲解游戏规则：在两人三足过程中，两个人的左脚和右脚分别绑在一起，然后两人抱手在一起，共同前进。

当然，两个人之间必须灵活协作才能获得胜利。

第二步：分组
老师随机分组，每组两名学生。

第三步：绑带
老师分发彩色软橡胶带，让同组的两名学生挑选一条带子，用它将他们的左脚和右脚分别绑在一起。

第四步：联系步伐
老师播放音乐，让同组的两名学生抱手贴肩一起前进，让学生在同伴的协助下联系两人的步伐。

第五步：加入竞争
老师宣布比赛开始，让同组的学生合力前进，到达终点即获得胜利。

奖励胜利的同伴。

第六步：总结体验
完成游戏后，老师与学生一起总结体验，逐一回答“这个游戏让你们学到了什么？”，并让学生谈谈与伙伴协作的重要性。

教学反思
两人三足是一项非常有趣和富有教育意义的运动。

通过参加这项运动，幼儿能够学习相互协作和相互通信的重要性。

作为教练，我们应该尽可能的确保每次都有趣味和乐趣，以鼓舞学生对运动的热情。

幼儿园中班体育游戏教案《两人三足》

幼儿园中班体育游戏教案《两人三足》教案简介《两人三足》是一种适合幼儿园的体育游戏，可以锻炼幼儿们的团队合作能力和平衡能力。

本教案适用于幼儿园中班，运动时间约为20分钟。

教学目标1.学生能够学习和掌握《两人三足》的基本规则；2.学生能够理解团队合作的重要性，并在游戏中进行实践；3.学生能够提高身体平衡能力，并在游戏中进行实践。

教学准备1.游戏地点：体育场或课堂；2.游戏器材：标志物（可用旗子、绳子、橙球等）。

教学过程第一步：游戏前的准备1.组织学生分成若干组，每组由两名幼儿组成；2.给每一组一根绳子，在绳子的两端绑上标志物；3.让每组学生各拿一只鞋子，将鞋带绑成游戏绳绑（即将鞋带绑在脚踝上）。

第二步：开始游戏1.班级老师播放开始信号，每组学生随即将两条腿绑在一起；2.每组学生需要采取合适的方式完成游戏，例如：两人脚踝并拢，交错前进或半弯曲、一腿跑等；3.游戏过程中，每组学生需要前行至终点，并按照班级老师所指示的动作完成。

第三步：游戏结束1.班级老师播放结束信号，每组学生按照顺序解开脚踝绑带；2.每组学生按照顺序报告自己所跑的时间。

教学注意事项1.班级老师应当在游戏前仔细向学生讲解游戏规则，并进行演示；2.游戏结束后，班级老师应当与学生一起回顾整个游戏，并指出学生们做得好的地方以及需要进行改进的地方；3.在进行游戏的过程中，班级老师应当注意学生的安全问题，并给予必要的指导和帮助。

教学评估1.学生能够按照规则进行游戏，且体现团队合作精神；2.学生能够在游戏中体现出稳定的身体平衡能力；3.学生能够主动思考、提出自己的想法，与他人共同解决游戏中遇到的问题。

总结《两人三足》是一种适合幼儿园中班的体育游戏。

通过这个游戏，幼儿们可以锻炼团队合作精神、提高身体平衡能力，并增强自信心和膂力。

对于幼儿的身心健康发展具有重要的意义。

幼儿园中班优秀游戏教案《两人三足》

幼儿园中班优秀游戏教案《两人三足》一、课程背景幼儿园是孩子们生命中非常关键的一段时间，这个时期的游戏教学对于促进幼儿身心的健康发展和智力的提高有着非常重要的作用。

游戏教学可以通过讲授游戏规则、引导幼儿参与游戏等方式帮助幼儿发挥自身的潜力和能力。

其中《两人三足》是一种简单又好玩的游戏，它可以锻炼幼儿的身体协调性和合作意识，适合幼儿园中班孩子进行游戏。

二、教学目标1.学生能够认识游戏规则和意义，掌握游戏技巧，提高身体协调性和合作意识；2.学生能够在游戏中不断探索，逐步提高自己的游戏技巧和合作能力；3.学生能够感受到竞争和合作的关系，理解彼此的价值和意义；4.学生能够在游戏中主动表达自己的意见和想法，主动与别人进行沟通和合作。

三、教学流程1. 游戏准备（5分钟）1.在室内或室外场地准备一个足够大的开放性空间，避免场地内残留水坑、松散石块等物品；2.安排老师和班主任或两名家长担任两人三足的裁判，为游戏的正常进行提供秩序性和指导性；3.所有孩子排列成组，每组由2人组成，每组学生脚上绑上一条红布条和一条蓝布条，使相互之间连成一条“三足”，形成一个“第三条腿”的状态，实现两个人协调一起行动。

2. 游戏过程（30分钟）1.裁判向所有学生讲解游戏规则，确保孩子们都能了解并遵守游戏规则；2.在开始游戏之前，让所有学生先练习一下行走姿势，即每组孩子要找到一个相对契合的步伐和节奏；3.游戏开始，所有学生同时行动，裁判用手带快节奏音乐为游戏背景，让孩子们沉浸在游戏氛围中；4.游戏时长为10分钟左右，裁判视场地情况调整时间长度；5.游戏结束，全体学生进行合影留念。

3. 游戏评估（10分钟）1.学生个人评估：让学生自己感受这个游戏的意义，评估自己在游戏中的发挥情况，自我激励；2.团体评估：组员相互进行评估，探讨合作中存在的问题和解决方案；3.教师评估：根据学生表现和教学目标来评估游戏的效果和意义，推广优秀教案、分享优秀成果。

中班体育教案两人三足教案及教学反思

中班体育教案：两人三足教案及教学反思一、教学目标1.知识目标通过本次体育教学活动，使幼儿了解到两人三足游戏的玩法及规则。

了解到通过团队协作才能完成游戏。

2.技能目标通过本次体育教学活动，使幼儿学会基本的协调与平衡技巧，发展身体协调与动手能力。

此外，还能促进幼儿之间的友谊并增强他们的团队合作意识。

3.情感目标促进幼儿的自我意识和人际交往能力的提升，发展幼儿的勇气和自信心。

二、教学重难点1.重点1.，要求导入形式的新意味。

2.。

2.难点幼儿联络跨步的轮流前进动作，弯折教学尺度，以及让左腿做先央求的落脚姿态。

三、教学内容1.活动目标引导幼儿通过两人三足游戏，学习如何与其他小伙伴搭档合作，共同完成任务。

2.教学内容1.带领幼儿，体验两人三足游戏；2.热身运动；3.细化规范化游戏规则。

四、教学过程1.前期准备笔者将准备沙发垫子辅佐本节体育教学活动，以提高老是跌倒之孩子的安宁系数。

2.引入本节体育活动带给孩子们和一般的体育课不相同的经验。

言归正传，今天我们会教授大家一种新玩法，它就叫做“两人三足游戏”，一会儿你们长相搭档完成每项任务哦！3.正文第一步：热身运动各位小伙伴们起立来，我们要开始热身运动啦！首先，我们来做一组“蝴蝶飞起舞”让体内的血液先行巡回，准备好动起来啦！第二步：“两人三足游戏”亲身玩耍我会给各位小伙伴安排好搭档，完成每个环节中的游戏任务。

“两人三足游戏”规则： 1. 左右脚中一只脚的脚腕相绑；2. 两人右脚从正面或后面交叉；3. 右脚交叉要紧，放得太低弯腰，放得太高跳步，都不妥； 4. 后脚小走动，前脚大步前进； 5. 注意脚步顺序。

先走左脚，再抬起右脚。

6. 左脚要抬高过膝盖，看脚踝锁有没有把手放太低，如果太低，做足部平衡练习即可，不要求在此阶段步伐过快。

第三步：总结分享我们通过“两人三足游戏”与小伙伴合作度过了一个愉快的时光，完成了由浅入深的难度任务。

谁有完成任务的经验，我们一起分享和总结。

两人三足三足游戏教案中班

两人三足三足游戏教案中班教案标题：两人三足三足游戏教案（中班）教案目标：1. 帮助幼儿发展协调能力和团队合作意识；2. 提升幼儿的空间意识和身体协调能力；3. 激发幼儿对游戏的兴趣和参与度。

教具准备：1. 图片或视频素材展示两人三足游戏的规则；2. 色彩鮮艳的绳子用于绑腿。

教学步骤：1. 游戏介绍（5分钟）：- 准备图片或视频素材，向幼儿展示两人三足游戏的规则，简单说明游戏的目的和方法。

- 强调游戏的团队合作和沟通的重要性。

2. 练习步骤（10分钟）：- 将幼儿分成小组，每组两人一对。

- 为每一对幼儿提供一根绳子，让他们将绳子绑在腿上，确保两个幼儿的腿相连。

- 引导幼儿先练习走路、小跑等基本动作，确保他们能够协调行动。

- 提醒幼儿在练习过程中要注意与搭档的沟通和协作。

3. 游戏实践（15分钟）：- 设计几个简单有趣的游戏任务，例如：赛跑、穿越障碍物、踢足球等。

- 每个小组轮流进行游戏任务，其中一个任务结束后，换另一个小组进行。

- 观察幼儿的表现，鼓励团队合作、友好竞争和积极参与。

- 在游戏过程中，教师可以提醒幼儿注意如何更好地协调动作，鼓励表扬幼儿的努力和进步。

4. 游戏总结（5分钟）：- 邀请幼儿讨论游戏中遇到的挑战和困难，以及如何解决它们。

- 引导幼儿认识到团队合作和协调能力在游戏中的重要性，鼓励他们继续发展这些技能。

- 充分肯定幼儿的努力和表现，鼓励他们积极参与未来的游戏活动。

教案扩展：1. 可以尝试使用不同长度的绳子进行练习，增加难度。

2. 在游戏中增加更多的任务，如平衡竞赛、动作复制等，以促进幼儿的身体协调和空间意识。

3. 鼓励幼儿设计自己的游戏任务，培养幼儿的创造力和合作能力。

教案中应注意以下安全问题：1. 确保绳子的长度适中，不要过长或过短，以免幼儿跌倒或受伤。

2. 监督幼儿在游戏中的行为，确保他们不会互相推搡或造成伤害。

3. 针对幼儿普遍存在的鲜明特点，如平衡能力较差、注意力不集中等，加强教师的引导和监督。

体育游戏教案：中班两人三足,乐趣无穷

体育游戏教案：中班两人三足，乐趣无穷体育运动是孩子们身体和心理发展的重要组成部分，通过体育游戏的方式可以让孩子们更加愉悦地学习和成长，同时帮助他们进行协作和团队建设。

在教育中，我们需要让孩子们感受到体育运动的重要性，从而培养出具有体育精神的健康的人才。

本次体育游戏教案将介绍《中班两人三足》这个游戏，它能够帮助孩子们在轻松愉快的环境下锻炼身体和协作能力。

一、游戏介绍1.1.游戏规则两个孩子把两只脚绑在一起，成为一只脚，力求并肩前进、协同配合，到达终点。

1.2.游戏的挑战两人三足游戏因为要脚步配合，所以难度比较大，需要孩子们进行相互配合。

孩子们要学会协调进行配合与沟通，团队合作，才能顺利完成。

1.3.游戏物品绳子2根，绑带2个。

二、游戏目标通过这个游戏，让孩子们养成良好的行动协调和协作精神，培养他们团队配合意识，锻炼他们的身体协调和灵活性，增强孩子们的互信、紧张和协作意识，让孩子们通过体育运动锻炼身体，从而更加健康快乐地成长。

三、游戏过程这个游戏的整个过程需要分成几步：3.1.准备工作教师需要准备好游戏场地、绳子和绑带，让孩子们先尝试将绑带和绳子穿好。

3.2.实践演示接着，教师要为学生们进行实践演示，帮助他们理解游戏规则，并让他们感受到操作困难和motion控制的运动。

3.3.适当调整孩子们可能需要随着游戏进行逐渐调整好合作关系，所以教师需要适当地进行调整，帮助孩子们最终完成游戏。

3.4.总结讨论游戏结束后，教师还可以组织学生们进行总结讨论，让孩子们分享他们的体会和意见，增强他们的思考能力和沟通能力。

四、游戏心得这个游戏可以让孩子们具有更好的排解压力的机会。

通过游戏能够告诉孩子们在合作和沟通中能够更好的认识自己，发挥自己的优势和个性，使孩子们的精神和身体更加健康。

还能让学生了解到团队精神的意义，增强他们的凝聚力和战斗力，增加他们的集体荣誉感。

这是一个非常不错的体育运动游戏，适合在校内外进行，帮助孩子们进行核心素养的培养。

幼儿园中班体育教案《两人三足》

幼儿园中班体育教案《两人三足》教学目标1.培养幼儿良好的协作意识及合作能力；2.提升幼儿的身体协调性和平衡能力；3.让幼儿体验到团队合作的乐趣，增强自信，培养自信心。

教学资源及准备1.体育操场；2.室内篮球场；3.头巾或绳子；4.助教一名（或家长志愿者）。

教学内容第一节活动准备1.老师向幼儿简单介绍活动要求；2.为每组准备一根头巾或一条绳子（长度根据儿童身高差异而定）。

第二节活动开始1.思维热身：让幼儿围成一个圈，告诉幼儿需要两个人一起绑头巾，在场地上一起行走；2.行走练习：幼儿在助教或老师的帮助下，两人一组进行绑头巾比赛，先绑好头巾的组获胜。

并让幼儿一起感受头巾绑结所带来的不便及阻碍，帮助幼儿了解在合作中每个人的重要性；3.搭配技能：让老师让幼儿分成小组，组内两位幼儿在绑好头巾之后，左右脚同时用力迈步移动（类似三人同步迈步而行），不能分离；4.比赛正式开始：每队进行附加加分游戏，如将球投进篮筐。

每轮比赛时间约为5分钟，分为两轮；5.活动总结：活动结束，老师和助教或家长一起总结活动过程，表扬即时肯定个人和小组表现出来的协作精神，思考如何更好地合作。

活动经验分享1.本活动适合年龄在4到5岁的儿童，该年龄的儿童对于合作意识和团队协作的培养比较敏感，容易接受体育竞技活动的锻炼；2.在定制活动时需要考虑儿童身体的灵敏性，活动难度应该适度；3.在本活动中，教师应该把握恰当的活动时间，让孩子既不过度劳累，也不感到活动时间过短；4.本次活动鼓励幼儿之间分享乐趣，激发他们的创造力和想象力，用合作的方式创造更多的乐趣。

思考问题1.如果组内幼儿在活动中出现了冲突该怎么办？2.如何更好的发掘幼儿合作意识，怎样科学的分组操作？3.活动过程中，如何关注幼儿的健康状况来避免意外伤害？教学反思“两人三足”以团队竞技赛为主要目的，可以培养幼儿的团队合作精神。

同时，该活动也适度考虑到幼儿年龄和生理特点，难度适中，运动强度合适。

活动也为幼儿提供了有趣的机会，在体育锻炼的同时，锻炼了他们与他人合作的能力，增强了他们的自信心。

互助合作的两人三足中班体育游戏教案

作为幼儿园中班的体育游戏教师，一项重要的任务是要设计和实施一系列互助合作游戏，以鼓励学生互相帮助和沟通。

本篇文章将会介绍一种互助合作的游戏——两人三足。

一、游戏名称两人三足。

二、游戏目标通过与伙伴合作，学习相互帮助、耐心沟通和理解，提高身体协调性。

三、游戏材料绳子或彩色布带。

四、游戏规则1、将学生分成组，每组2人一组。

2、每组学生将双脚绑在一起。

3、学生必须在不摔倒、不踩到其他学生或撞到其他物体的前提下，一起完成一系列的任务。

4、任务可以是多种类型，如一起跑步、一起跳跃、一行走、一起抓球、借助对方完成其他动作等。

5、游戏时间为10到15分钟。

如果教师认为要延长游戏时间，则可以适当增加时间。

六、游戏中的教学1、团队精神：游戏需要学生之间互相帮助才能完成任务。

因此，游戏能够激发学生的团队精神，有助于他们更好地理解合作和团队合作。

2、沟通与理解：学生必须相互沟通和理解，才能成功完成任务。

同时，他们还要相互配合、支持和鼓励，以确保整个团队都能够成功完成任务。

3、身体协调：由于双脚被绑在一起，每个学生都需要身体协调能力，他们需要学会控制自己的身体，以确保在游戏中不跌倒或受伤。

4、反思：教师可以鼓励学生在游戏结束后进行反思。

他们可以讨论各种问题，如“我们如何更好地合作？”、“我们如何更好地沟通？”，以帮助学生深入理解互助合作的重要性。

七、游戏中的安全问题1、教师需要确保游戏场地是平坦的，没有危险的物品。

2、学生需要穿着合适的运动服装，以便体能运动。

3、教师需要观察学生，在游戏中及时发现并解决学生可能遇到的任何问题，以保持学生安全。

八、总结两人三足是一项充满互助和合作态度的游戏。

通过这个游戏，学生可以在一个有趣和富有挑战的环境中，培养团队合作、沟通和理解的能力。

这种体育游戏为学生的身体发展提供了积极的支持，帮助学生建立自信和自尊心。

幼儿园中班教案《两人三足》含反思

幼儿园中班教案《两人三足》含反思教学目标：1. 同学能听懂、理解、描述、仿照和使用描述两人合作的语言，如“合作”“分工合作”“共同完成目标”等。

2. 同学能够认得到合作的紧要性，建立起相互信任的意识，培育乐于助人的精神。

3. 练习孩子的协调本领，加强孩子的身体协调和平衡本领。

教学重点：1. 呈现“两人三足”游戏，让孩子学会合作及分工。

2. 强化和加深幼儿的协调本领及基本体育运动技能。

教学难点：1. 建立小组合作的团队精神。

2. 让幼儿学会分工合作，并完成游戏任务。

3. 注意孩子们的安全问题，保持安全意识。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 说课并提出问题：老师拿出两条绳子，让同学们来试一试，在这里老师问大家，我们可以怎样协作才能够将这两条绳子连在一起呢？2. 察看练习：让孩子们分成小组，老师帮忙孩子们绑在绳子上，两个孩子一组用另一条绳子把他们的脚绑在一起，并问孩子：“你们觉得这个游戏有什么好处？”二、核心内容（30分钟）1. 游戏过程：老师在操场上放置一个障碍物，如一个桶或者一个折叠椅，然后孩子们成为一队两个人，用第二根绳子将两个孩子的脚绑在一起，将两个孩子的身体绑在一起，像一只三足青蛙一样爬行或者走路，到达障碍物的另一边。

2. 游戏规定：在游戏的过程中，抢着跑, 摔倒, 吵架, 相互推搡, 都不是运动精神的表现，坚持不太好，要让孩子们实现他们共同的目标。

3. 游戏总结：完成这个游戏后，可以让孩子们坐在一起，并回答一些问题。

例如：你们在游戏中碰到最困难的问题是什么？游戏中最让你们感到快乐的时刻是什么？你们下一次玩这个游戏时候要做出哪些更改？三、课后延长（10分钟）1. 给孩子们呈现一个案例，让孩子们在合作的基础上讨论如何完成这项任务。

2. 同学交流：通过反思本身的合作的过程，孩子们可以说一说谁是他们惊喜的合作者，以及他们在合作中带给了对方哪些正能量。

教学反思：1. 老师在课程中应更多的引导孩子们思考及自主学习。

幼儿园中班《两人三足》教案（通用9篇）

幼儿园中班《两人三足》教案（通用9篇）幼儿园中班《两人三足》教案篇1游戏目的：1．培养幼儿动作的协调与灵活。

2．培养幼儿与家长之间的亲子感情。

3．锻炼平衡能力及快速反应能力。

4．培养幼儿健康活泼的性格。

游戏准备：1．宽皮筋8条。

2．跑道4道。

游戏方法：幼儿和家长同一平面站立，相靠的两条腿用宽皮筋带绑紧，听到口令后开始从起点方向前进，至终点结束，用时最短的家庭获胜。

游戏规则：1.将参赛两人的相邻腿绑住，位置不能高于膝盖部分，也不能低于脚裸，绳子必须绑小腿上，并捆紧，如中途松开，应系好再前进。

2.必须在起跑线后把脚绑好，不准抢跑。

3.中途若有人摔倒，应立即停下来，等重新准备好之后，再接着跑，或者自动放弃比赛。

教学反思：在这个活动中幼儿成了这堂课的主体，教师放手让孩子们自由探索操作的方法，在说一说、看一看、玩一玩中掌握自己总结游戏的玩法。

这个两人三足是在孩子们平时玩的基础上进行加工和改造，正因为是孩子们经常玩的，所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩法，也由于是孩子们自己想出来的，所以玩起来也特别的带劲。

幼儿园中班《两人三足》教案篇2活动目标：1. 锻炼幼儿的下肢力量，发展身体的协调性和平衡性。

2. 培养幼儿的合作与竞争的意识，体验游戏的快乐。

3. 通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

4. 培养幼儿与同伴之间的相互配合。

5. 使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

重点难点：锻炼下肢力量，发展身体的协调性和平衡性。

活动准备：绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木、已有两人三足的经验准备活动过程：一、情景导入，热身运动（谈情景导入，激发兴趣；热身运动，做好铺垫。

）师：孩子们，你们马上要进入小学了，想不想当一名小学生？（想）今天我们就像个小学生一样来做一做运动。

（热身运动，为下面的练习做好准备）师：今天小学里的哥哥姐姐请我们帮忙做一件事情，把商店里的皮球运到他们的小学里去，你们愿意吗？但是去小学的路上会遇到请多的障碍。

两人三足中班教案

两人三足中班教案教案名称：两人三足教学对象：中班幼儿教学目标：1. 学会与他人合作、互助、协作的意识和能力。

2. 学习团队精神，懂得同伴情感，尊重他人，建立友好合作的关系。

3. 提高孩子的身体协调性和灵活性。

4. 培养孩子积极向上、团结协作的好品质。

教学准备：1. 音乐。

2. 小球。

3. 色彩鲜艳的带绳子的纸条。

4. 报纸。

教学过程：一、热身游戏1. 带上音乐，让孩子们自由运动直到音乐结束。

2. 引导孩子们做一些简单的身体运动，如跳跳舞、伸展运动等。

3. 让孩子们手牵手，围成一个大圆圈，按顺序说：“我的名字是……，我来自……”二、活动一：两人三足步骤：1. 让学生成对，将他们的一只腿挂在一起，然后要求他们在限定时间内走到终点。

2. 如果孩子们走不动，那么就允许他们停下来，给他们一些时间，让他们思考如何走路。

3. 利用充足的时间让所有的孩子都跟自己的搭档完成练习。

4. 让孩子们互相交换搭档，继续进行这个游戏，直到所有的孩子都有了几个不同的搭档。

5. 尝试让孩子们在更短的时间内完成游戏。

找出完成游戏的最快组合。

三、活动二：色彩纸条步骤：1. 将孩子们分为两组。

2. 将每组的纸条的颜色都染成不同的颜色。

3. 将每个孩子捆成一束，然后每个孩子都要用手拿一个纸条。

4. 在信号发出时，每个孩子都要将自己的纸条交给对面的孩子。

5. 获取所有的纸条后，颜色相同的纸条将被组合为一组。

四、活动三：纸条球步骤：1. 将孩子们分为两组。

2. 将每个组的纸条揉成一个球。

3. 在信号发出时，每个队员都拿起一个纸球，试图让所有的队员分别穿过一个迷宫，将球传递给那个队员。

4. 如果球掉在地上了，则必须回到最初位置重新开始。

5. 获取最多纸球的组为胜利组。

教学总结：1. 孩子们通过合作学会了团结协作，并增加了身体协调能力。

2. 在团队中，孩子们深刻了解了同伴之间的感情，相互尊重协作，发扬团队精神。

3. 在活动中，孩子们学会了在有限时间内完成任务，并且借此提高了自己的应对能力和心理承受能力。