幼儿园中班优秀游戏教案《两人三足》
幼儿园中班教案《两人三足》含反思
幼儿园中班教案《两人三足》含反思教学目标
1.让幼儿理解“合作”的概念
2.练习幼儿合作的能力
3.培养幼儿的自信心和互助精神
教学内容
课程概述
本次课程是中班的合作课程，主要是让幼儿通过游戏来发现合作的重要性，锻炼幼儿的合作能力和互助精神。
游戏介绍
《两人三足》是本课程的主要游戏，游戏规则如下：
1.让两个幼儿站在一起，用一条长巾将他们的左脚和右脚绑在一起，形成三足行走的状态。
2.让幼儿们完成一系列动作，如行走、跳跃、跳绳等。
3.游戏中需要两个人配合才能完成。
活动流程
第一步：引入
让幼儿自由活动几分钟，放松身心，为后续的游戏做好准备。
第二步：游戏介绍
教师简单介绍《两人三足》的游戏规则，并配合动作演示，引导幼儿理解游戏的重点。
第三步：游戏操作
将幼儿分成几组，每组两人。
让幼儿们按照规则完成游戏操作。
第四步：总结
教师和幼儿一起回顾游戏中的难点和经验，同时引导幼儿认真思考合作的重要性，形成对合作的深刻认识。
反思
在实际教学中，我发现幼儿在游戏过程中很容易出现跌倒等危险情况。
为了保障幼儿的安全，应该在游戏前做好安全宣传，加强监督，确保每个幼儿都能够安全游戏。
另外，在游戏中教师需要注意引导幼儿合作的技巧和方法，比如交流沟通、互相帮助等，从而使游戏达到更好的教育效果。
幼儿园中班体育游戏教案《两人三足》含反思三篇
幼儿园中班体育游戏教案《两人三足》含反思《中班体育游戏教案《两人三足》含反思》这是优秀幼儿园中班体育游戏教案《两人三足》教案文章，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班体育游戏教案《两人三足》含反思！中班体育游戏教案《两人三足》含思考适用中班的体育主题课堂教学之中，让儿童感受齐心合力协作产生的欢乐，学习游戏"两人三足"，感受与伙伴按节奏感同歩前行，在主题活动里将儿童讨人喜欢的一面呈现出去，快讨论一下幼稚园中班体育手机游戏《两人三足》含思考教学设计吧。
活动目标：1、学习游戏"两人三足"，感受与伙伴按节奏感同歩前行。
2、感受齐心合力协作产生的欢乐。
3、在主题活动里将儿童讨人喜欢的一面呈现出去。
4、发展趋势人体灵活性。
主题活动提前准备：绑脚绑带、沙包主题活动全过程：一、手机游戏导进，热身运动追忆民间游戏《拍手游戏歌》，寻找**好的朋友。
二、新授民间游戏《两人三足》1、提出问题：两人有几个脚，怎么才能变为三只脚？2、如今教师要帮大家一对好朋友变为三只脚。
（老师协助绑）绑好之后，随意训练。
3、老师集中化，解决困难：刚刚你碰到了什么难题？怎样才能让2个**好的朋友不跌倒？（以把绑在一起的脚先开步，两人口中能够喊动态口令1、2，先开步的脚动态口令为1，后走脚动态口令为2.）4、带著小孩子的好方法，再去随意训练。
三、儿童赛事1、天凉了，我们要去运一些谷物，哪一组先把正对面的谷物运完，哪一组就获得胜利了。
2、听动态口令，刚开始赛事1-2次。
四、完毕主题活动1、老师给获胜的儿童奖赏。
2、儿童身背谷物回家了。
教学反思：在这个主题活动中儿童变成这堂课的行为主体，老师放开手让小朋友们随意探寻实际操作的方式，在说一说、看一看、玩一玩中把握自身汇总手机游戏的游戏玩法。
这一两人三足是在小朋友们平常玩的基本上开展生产加工和更新改变，正由于是小朋友们常常玩的，因此更应让儿童自身充分发挥大量不一样的游戏玩法，也因为是小朋友们自身想出去的，因此玩着也尤其的带感。
中班体育《两人三足》教案
中班体育《两人三足》教案
一、学习目标
1.学生能够通过合作利用两条绳子将两个人绑在一起，完成比赛；
2.学生能够培养团队合作、沟通协调等能力；
3.学生能够增强身体协调性和平衡性。
二、教学准备
1.将两条绳子绑成一个三角形；
2.设置终点和起点；
3.准备一个计时器；
4.准备充足的水和毛巾，以备运动后需要。
三、教学内容
1. 引入
教师先放一段音乐，让学生做一些初步的热身活动，如跳跃、徒手操等。
热身后，教师向学生介绍本节课的主题——“两人三足”。
2. 学习过程
（1）组成队伍
教师组织学生自由组合成两人一组。
（2）绑腿
将两人的左腿和右腿各绑在同根绳子上，使两人的距离保持在30-40厘米。
（3）开始比赛
在终点和起点之间布置障碍物，让学生从起点走到终点，中途绕过障碍物，然后再走回起点。
每组完成任务的时间计入比赛时间，时间短的组获胜。
（4）交流总结
当比赛结束后，教师在学生中间听取他们的感受，让每个小组介绍合作时的心得，分享成功之处和困难之处。
3. 结束
收拾场地，给学生喝水和擦汗，帮助他们放松。
四、教学重点
学生能够熟练掌握两人三足技巧，完成比赛任务。
五、教学难点
学生通过平衡性和协调能力来学习体育技巧。
六、教学方式
采用示范、操作练习、互动交流等多种教学方式。
七、教学时间
课程时间为30分钟。
八、教学场所
教室或体育馆。
九、教学评估
教师通过学生的实际表现和交流得出结论，完成教学评估工作。
中班民间体育游戏两人三足教案（精选10篇）
中班民间体育游戏两人三足教案（精选10篇）中班民间体育游戏两人三足篇1活动目标：1.锻炼幼儿下肢力量，身体的协调性和平衡性。
2.通过活动让幼儿学会合作、协商。
3.初步培养幼儿体育活动的兴趣。
4.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
活动准备：皮筋、平衡凳、轮胎、音乐活动过程：一、音乐热身跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节二、出示皮筋，引出游戏名称幼儿自由俩俩结合，会用皮筋绑在一起，，试着走一走。
在走的过程中，注意走的好的。
教师小结，引导幼儿为什么有的小伙伴走的好，不摔跤。
让幼儿知道要协商，喊一起走，节奏、脚步统一。
分两组比赛,闯关。
第一关，小伙伴自由分成两组，看哪组走的快。
第二关，加大难度，从低到高放置平衡凳。
让幼儿一只脚在上一只脚在下走过平衡凳。
第三关，全部放置轮胎。
每组投放8个轮胎，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面走过去。
三、音乐放松。
跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬上自行车，抱一抱拍拍后背。
四、活动小结两人三足要求小朋友要互相协商，喊着统一的口号向前走。
这样才能顺利过关，下一次你们还想挑战两人三足更难的难关吗?那我们下次再继续。
活动反思：1、孩子的主体性：在这个活动中幼儿成了这堂课的主体，教师放手让孩子们自由探索操作的方法，在说一说、看一看、玩一玩中掌握自己总结游戏的玩法。
这个两人三足是在孩子们平时玩的基础上进行加工和改造，正因为是孩子们经常玩的，所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩法，也由于是孩子们自己想出来的，所以玩起来也特别的带劲。
2、提供丰富多样的操作材料。
在本次活动中我提供了绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木等材料，让幼儿在自由探索时可以想各种各样的'方法，因为材料的丰富多样，所以孩子们不会出现你争我抢的现象，这样很好的保证的游戏的秩序。
孩子们在丰富多样的材料中学会了游戏的玩法，体验了游戏的快乐。
3、创设情境，吸引兴趣。
在整个活动中我创设了一个帮小学里的哥哥姐姐运皮球，从而让孩子们进行两人合作进行练习，并让幼儿知道在去这条路上有很多的困难，我们要把困难克服了才能够把皮球运过去，所以在运皮球之前要把本领学好。
幼儿园中班优秀游戏教案《两人三足》
幼儿园中班优秀游戏教案《两人三足》一、教学目标知识目标•了解游戏规则，掌握游戏方法；•能够与他人合作，共同完成游戏任务；•强化幼儿园复述、理解、表述、判断、思考和解决问题的能力。
情感目标•培养幼儿接受规则的意识和习惯；•强化幼儿对互相合作、尊重、信任和爱心的认识和体验。
实践目标•培养幼儿的运动、协调、反应和趣味性。
二、教学准备•足带或粉笔；•外场或室内场所；•老师和助教提前准备好游戏物品和道具。
三、教学过程第一步游戏介绍（5分钟）让幼儿围成一圈，老师介绍游戏名称、规则和目的，帮助幼儿理解游戏简单又有趣。
第二步游戏流程（10分钟）1.老师示范，两个幼儿脚踝上互相系上足带或在脚面上画上标记；2.游戏开始，两人进行一次合作游戏，跑到终点处后解开脚踝互相解开或把脚面标记擦掉，站在原地等待别人完成后一起开始下一个游戏循环；3.游戏过程中，不能用手拉扯另一人或走路慢的人需要加快速度；4.可以利用游戏环境的障碍物变得更有趣。
第三步游戏分享（10分钟）游戏结束后，老师和小伙伴一起分享游戏中发生的趣事，让孩子们感受到冷暖自知和分享快乐的乐趣。
四、教学评估通过幼儿对游戏的了解和对他人合作的意识体验，结合老师的观察和记录，分别评估幼儿在以下方面的水平：•游戏规则理解和实践能力；•与他人合作的意识和习惯；•游戏环境的自发创造和利用能力。
五、教学反思在教学过程中，幼儿是否能够理解游戏规则和目的？是否能够与他人合作完成任务？是否能够从游戏中体验到快乐和规则的重要性？是否能够发挥自己的创造和利用环境的能力？针对以上问题，老师应该要及时观察、记录和反思，为幼儿的成长和发展提供有益的帮助。
最新幼儿园中班教案《两人三足》含反思.doc
幼儿园中班教案《两人三足》含反思
游戏目的：
1．培养幼儿动作的协调与灵活。
2．培养幼儿与家长之间的亲子感情。
3．锻炼平衡能力及快速反应能力。
4．培养幼儿健康活泼的性格。
游戏准备：
1．宽皮筋8条。
2．跑道4道。
游戏方法：
幼儿和家长同一平面站立，相靠的两条腿用宽皮筋带绑紧，听到口令后开始从起点方向前进，至终点结束，用时最短的家庭获胜。
游戏规则：
1.将参赛两人的相邻腿绑住，位置不能高于膝盖部分，也不能低于脚裸，绳子必须绑小腿上，并捆紧，如中途松开，应系好再前进。
2.必须在起跑线后把脚绑好，不准抢跑。
3.中途若有人摔倒，应立即停下来，等重新准备好之后，再接着跑，或者自动放弃比赛。
教学反思：
在这个活动中幼儿成了这堂课的主体，教师放手让孩子们自由探索操作的方法，在说一说、看一看、玩一玩中掌握自己总结游戏的玩法。
这个两人三足是在孩子们平时玩的基础上进行加工和改造，正因
为是孩子们经常玩的，所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩法，也由于是孩子们自己想出来的，所以玩起来也特别的带劲。
小百科：两人三足是由两个人团结协作，两人并排站立，一人左腿与另一人右腿的膝盖以下，脚踝以上部分用绳子绑上比赛在起点处开始出发，至对面标志处折回，返回至起点处，再将绳子解后，交给下一组队员进行比赛，最后以完成时间长短进行排名。
幼儿园中班健康两人三足教案两篇
幼儿园中班健康两人三足教案两篇一、教案一教学目标：1.了解两人三足游戏的玩法，磨练幼儿的协作意识和沟通本领。
2.学习身体基本动作，培育幼儿的身体协调性和健康意识。
3.通过游戏提高幼儿的注意力和反应力，加强幼儿的身体素养。
教学准备：1.人数：30人左右。
2.场地：教室或活动室。
3.器材：一条绸带或一条长毛巾。
教学内容：1.引入活动师生互动，让幼儿自由活动1—2分钟。
然后介绍今日的活动：两人三足游戏。
让幼儿自主选择搭档，并帮忙他们打好结，穿上绸带或毛巾。
2.活动过程两人三足游戏是指两个人把脚绑在一起，然后彼此之间共同完成任务。
在开始之前，需要先让幼儿站成一排。
在一排幼儿的前面放一个桶，桶里面放一些玩具饼干，需要两个幼儿一起将桶中的东西拿出来，然后取到围墙的一边，再回来，在回来的途中，两个幼儿挑战手拉手跳30下“蹦床跳”，完成比赛，然后进入下一个游戏环节。
3.游戏练习分组比赛，每组两人。
每次比赛选出胜利者进行决议，全部进行5轮比赛，最后胜者获得一份嘉奖。
4.总结老师为幼儿总结游戏规定和技巧。
激励幼儿积极参加游戏，加强协作意识和沟通本领，通过游戏提高幼儿的注意力和反应力，加强幼儿的身体素养。
教学评价：1.幼儿在游戏中积极表现，学习把握了两人三足游戏的规定，磨练了身体协调性和协作意识。
2.幼儿通过游戏认得到身体健康的紧要性，了解到磨练身体的方法，提高了身体素养和自信念。
3.老师能够很好的引导和帮忙幼儿，提高了幼儿的参加度和积极性。
二、教案二教学目标：1.培育幼儿的协作意识和沟通本领。
2.学习身体基本动作，提高身体的快捷性和健康意识。
3.通过游戏提高幼儿的注意力和反应力，加强幼儿的身体素养。
教学准备：1.人数：30人左右。
2.场地：教室或活动室。
3.器材：一条绸带或一条长毛巾。
教学内容：1.引入活动师生互动，让幼儿自由活动1—2分钟。
然后介绍今日的活动：两人三足游戏。
让幼儿自主选择搭档，并帮忙他们打好结，穿上绸带或毛巾。
幼儿园中班教案《两人三足》含反思
幼儿园中班教案《两人三足》含反思
《中班教案《两人三足》含反思》这是优秀的中班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
游戏目的：
1．培养幼儿动作的协调与灵活。
2．培养幼儿与家长之间的亲子感情。
3．锻炼平衡能力及快速反应能力。
4．培养幼儿健康活泼的性格。
游戏准备：
1．宽皮筋8条。
2．跑道4道。
游戏方法：
幼儿和家长同一平面站立，相靠的两条腿用宽皮筋带绑紧，听到口令后开始从起点方向前进，至终点结束，用时最短的家庭获胜。
游戏规则：
1.将参赛两人的相邻腿绑住，位置不能高于膝盖部分，也不能低于脚裸，绳子必须绑小腿上，并捆紧，如中途松开，应系好再前进。
2.必须在起跑线后把脚绑好，不准抢跑。
3.中途若有人摔倒，应立即停下来，等重新准备好之后，再接着跑，或者自动放弃比赛。
教学反思：
在这个活动中幼儿成了这堂课的主体，教师放手让孩子们自由探索操作的方法，在说一说、看一看、玩一玩中掌握自己总结游戏的玩法。
这个两人三足是在孩子们平时玩的基础上进行加工和改造，正因为是孩子们经常玩的，所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩
法，也由于是孩子们自己想出来的，所以玩起来也特别的带劲。
小百科：两人三足是由两个人团结协作，两人并排站立，一人左腿与另一人右腿的膝盖以下，脚踝以上部分用绳子绑上比赛在起点处开始出发，至对面标志处折回，返回至起点处，再将绳子解后，交给下一组队员进行比赛，最后以完成时间长短进行排名。
中班教案《两人三足》含反思这篇文章共1357字。
幼儿园中班体育教案《两人三足》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
中班体育教案《两人三足》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿体验齐心协力合作带来的快乐，学习游戏"两人三足"，体验与同伴按节奏同步前进，增强合作精神，提高竞争意识，快来看看幼儿园中班体育《两人三足》含反思教案吧。
活动目标：1、学习游戏"两人三足"，体验与同伴按节奏同步前进。
2、体验齐心协力合作带来的快乐。
3、增强合作精神，提高竞争意识。
4、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
活动准备：绑脚带子、沙包活动过程：一、游戏导入，准备活动回忆民间游戏《拍手游戏歌》，找到好朋友。
二、新授民间游戏《两人三足》1、提问：两个人有几只脚，怎样才能变成三只脚？2、现在老师要帮你们一对好朋友变成三只脚。
（教师帮助绑）绑好以后，自由练习。
3、教师集中，解决问题：刚才你遇到了哪些问题？怎样才能让两个好朋友不摔倒？（以把绑在一起的脚先开步，两个人嘴里可以喊口令1、2，先开步的脚口令为1，后走脚口令为2.）4、带着小朋友的好办法，再去自由练习。
三、幼儿比赛1、天冷了，我们要去运一些粮食，哪一组先把对面的粮食运完，哪一组就获胜了。
2、听口令，开始比赛1-2次。
四、结束活动1、教师给胜利的幼儿奖励。
2、幼儿背着粮食回家。
教学反思：在这个活动中幼儿成了这堂课的主体，教师放手让孩子们自由探索操作的方法，在说一说、看一看、玩一玩中掌握自己总结游戏的玩法。
这个两人三足是在孩子们平时玩的基础上进行加工和改造，正因为是孩子们经常玩的，所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩法，也由于是孩子们自己想出来的，所以玩起来也特别的带劲。
幼儿园中班体育游戏教案《两人三足》
幼儿园中班体育游戏教案《两人三足》教案简介《两人三足》是一种适合幼儿园的体育游戏，可以锻炼幼儿们的团队合作能力和平衡能力。
本教案适用于幼儿园中班，运动时间约为20分钟。
教学目标1.学生能够学习和掌握《两人三足》的基本规则；2.学生能够理解团队合作的重要性，并在游戏中进行实践；3.学生能够提高身体平衡能力，并在游戏中进行实践。
教学准备1.游戏地点：体育场或课堂；2.游戏器材：标志物（可用旗子、绳子、橙球等）。
教学过程第一步：游戏前的准备1.组织学生分成若干组，每组由两名幼儿组成；2.给每一组一根绳子，在绳子的两端绑上标志物；3.让每组学生各拿一只鞋子，将鞋带绑成游戏绳绑（即将鞋带绑在脚踝上）。
第二步：开始游戏1.班级老师播放开始信号，每组学生随即将两条腿绑在一起；2.每组学生需要采取合适的方式完成游戏，例如：两人脚踝并拢，交错前进或半弯曲、一腿跑等；3.游戏过程中，每组学生需要前行至终点，并按照班级老师所指示的动作完成。
第三步：游戏结束1.班级老师播放结束信号，每组学生按照顺序解开脚踝绑带；2.每组学生按照顺序报告自己所跑的时间。
教学注意事项1.班级老师应当在游戏前仔细向学生讲解游戏规则，并进行演示；2.游戏结束后，班级老师应当与学生一起回顾整个游戏，并指出学生们做得好的地方以及需要进行改进的地方；3.在进行游戏的过程中，班级老师应当注意学生的安全问题，并给予必要的指导和帮助。
教学评估1.学生能够按照规则进行游戏，且体现团队合作精神；2.学生能够在游戏中体现出稳定的身体平衡能力；3.学生能够主动思考、提出自己的想法，与他人共同解决游戏中遇到的问题。
总结《两人三足》是一种适合幼儿园中班的体育游戏。
通过这个游戏，幼儿们可以锻炼团队合作精神、提高身体平衡能力，并增强自信心和膂力。
对于幼儿的身心健康发展具有重要的意义。
幼儿园中班体育游戏优秀教案《两人三足》
幼儿园中班体育游戏优秀教案
《两人三足》
活动目标：
1、学习游戏"两人三足"，体验与同伴按节奏同步前进。
2.体验齐新合作的快乐。
活动准备：绑脚带子、沙包活动过程：
一、游戏导入，准备活动
回忆民间游戏《拍手游戏歌》，找到好朋友。
二、新授民间游戏《两人三足》
1.问:两个人有几只脚？他们怎么会变成三尺？
2.现在，老师就帮你把一对好朋友变成三条腿。
(老师帮忙绑)绑好后，自由练习。
3.老师重在解决问题:你刚才遇到了什么问题？怎样才能让两个好朋友不倒下？(双脚绑在一起迈出第一步。
两个人嘴里都能喊出密码1和2。
第一步的密码是1，第二步的密码是2。
)
4.给孩子带好路，然后自由练习。
三、幼儿比赛
1.天冷了，我们要运些粮食。
哪组先完成对面的纹路，哪组就赢了。
2、听口令，开始比赛1-2次。
四、结束活动
1、教师给胜利的幼儿奖励。
2、幼儿背着粮食回家。
中班体育教案两人三足教案及教学反思
中班体育教案：两人三足教案及教学反思一、教学目标1.知识目标通过本次体育教学活动，使幼儿了解到两人三足游戏的玩法及规则。
了解到通过团队协作才能完成游戏。
2.技能目标通过本次体育教学活动，使幼儿学会基本的协调与平衡技巧，发展身体协调与动手能力。
此外，还能促进幼儿之间的友谊并增强他们的团队合作意识。
3.情感目标促进幼儿的自我意识和人际交往能力的提升，发展幼儿的勇气和自信心。
二、教学重难点1.重点1.，要求导入形式的新意味。
2.。
2.难点幼儿联络跨步的轮流前进动作，弯折教学尺度，以及让左腿做先央求的落脚姿态。
三、教学内容1.活动目标引导幼儿通过两人三足游戏，学习如何与其他小伙伴搭档合作，共同完成任务。
2.教学内容1.带领幼儿，体验两人三足游戏；2.热身运动；3.细化规范化游戏规则。
四、教学过程1.前期准备笔者将准备沙发垫子辅佐本节体育教学活动，以提高老是跌倒之孩子的安宁系数。
2.引入本节体育活动带给孩子们和一般的体育课不相同的经验。
言归正传，今天我们会教授大家一种新玩法，它就叫做“两人三足游戏”，一会儿你们长相搭档完成每项任务哦！3.正文第一步：热身运动各位小伙伴们起立来，我们要开始热身运动啦！首先，我们来做一组“蝴蝶飞起舞”让体内的血液先行巡回，准备好动起来啦！第二步：“两人三足游戏”亲身玩耍我会给各位小伙伴安排好搭档，完成每个环节中的游戏任务。
“两人三足游戏”规则： 1. 左右脚中一只脚的脚腕相绑；2. 两人右脚从正面或后面交叉；3. 右脚交叉要紧，放得太低弯腰，放得太高跳步，都不妥； 4. 后脚小走动，前脚大步前进； 5. 注意脚步顺序。
先走左脚，再抬起右脚。
6. 左脚要抬高过膝盖，看脚踝锁有没有把手放太低，如果太低，做足部平衡练习即可，不要求在此阶段步伐过快。
第三步：总结分享我们通过“两人三足游戏”与小伙伴合作度过了一个愉快的时光，完成了由浅入深的难度任务。
谁有完成任务的经验，我们一起分享和总结。
中班体育游戏教案《两人三足》含反思
中班体育游戏教案《两人三足》含反思【--中班体育教案】中班体育嬉戏教案《两人三足》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让小朋友体验齐心协力合作带来的欢乐，学习嬉戏两人三足，体验与同伴按节奏同步前进，在活动中将小朋友可爱的一面呈现出来，快来看看小朋友园中班体育嬉戏《两人三足》含反思教案吧。
活动目标：1、学习嬉戏两人三足，体验与同伴按节奏同步前进。
2、体验齐心协力合作带来的欢乐。
3、在活动中将小朋友可爱的一面呈现出来。
4、进展身体协调性。
活动预备：绑脚带子、沙包活动过程：一、嬉戏导入，预备活动回忆民间嬉戏《拍手嬉戏歌》，找到好伴侣。
二、新授民间嬉戏《两人三足》1、提问：两个人有几只脚，怎样才能变成三只脚？2、现在老师要帮你们一对好伴侣变成三只脚。
（老师关心绑）绑好以后，自由练习。
3、老师集中，解决问题：刚才你遇到了哪些问题？怎样才能让两个好伴侣不摔倒？（以把绑在一起的脚先开步，两个人嘴里可以喊口令1、2，先开步的脚口令为1，后走脚口令为2.）4、带着小朋友的好方法，再去自由练习。
三、小朋友竞赛1、天冷了，我们要去运一些粮食，哪一组先把对面的粮食运完，哪一组就获胜了。
2、听口令，开头竞赛1-2次。
四、结束活动1、老师给成功的小朋友嘉奖。
2、小朋友背着粮食回家。
教学反思：在这个活动中小朋友成了这堂课的主体，老师放手让孩子们自由探究操作的方法，在说一说、看一看、玩一玩中把握自己总结嬉戏的玩法。
这个两人三足是在孩子们平常玩的基础上进行加工和改变，正由于是孩子们常常玩的，所以更要让小朋友自己自由发挥更多不一样的玩法，也由于是孩子们自己想出来的，所以玩起来也特殊的带劲。
小百科：两人三足由两个人团结协作，两人并排站立，一人左腿与另一人右腿的膝盖以下，脚踝以上部分用绳子绑上竞赛在起点处开头动身，至对面标志处折回，返回至起点处，再将绳子解后，交给下一组队员进行竞赛，最终以完成时间长短进行排名；。
幼儿园中班体育教案《两人三足》
幼儿园中班体育教案《两人三足》教学目标1.培养幼儿良好的协作意识及合作能力；2.提升幼儿的身体协调性和平衡能力；3.让幼儿体验到团队合作的乐趣，增强自信，培养自信心。
教学资源及准备1.体育操场；2.室内篮球场；3.头巾或绳子；4.助教一名（或家长志愿者）。
教学内容第一节活动准备1.老师向幼儿简单介绍活动要求；2.为每组准备一根头巾或一条绳子（长度根据儿童身高差异而定）。
第二节活动开始1.思维热身：让幼儿围成一个圈，告诉幼儿需要两个人一起绑头巾，在场地上一起行走；2.行走练习：幼儿在助教或老师的帮助下，两人一组进行绑头巾比赛，先绑好头巾的组获胜。
并让幼儿一起感受头巾绑结所带来的不便及阻碍，帮助幼儿了解在合作中每个人的重要性；3.搭配技能：让老师让幼儿分成小组，组内两位幼儿在绑好头巾之后，左右脚同时用力迈步移动（类似三人同步迈步而行），不能分离；4.比赛正式开始：每队进行附加加分游戏，如将球投进篮筐。
每轮比赛时间约为5分钟，分为两轮；5.活动总结：活动结束，老师和助教或家长一起总结活动过程，表扬即时肯定个人和小组表现出来的协作精神，思考如何更好地合作。
活动经验分享1.本活动适合年龄在4到5岁的儿童，该年龄的儿童对于合作意识和团队协作的培养比较敏感，容易接受体育竞技活动的锻炼；2.在定制活动时需要考虑儿童身体的灵敏性，活动难度应该适度；3.在本活动中，教师应该把握恰当的活动时间，让孩子既不过度劳累，也不感到活动时间过短；4.本次活动鼓励幼儿之间分享乐趣，激发他们的创造力和想象力，用合作的方式创造更多的乐趣。
思考问题1.如果组内幼儿在活动中出现了冲突该怎么办？2.如何更好的发掘幼儿合作意识，怎样科学的分组操作？3.活动过程中，如何关注幼儿的健康状况来避免意外伤害？教学反思“两人三足”以团队竞技赛为主要目的，可以培养幼儿的团队合作精神。
同时，该活动也适度考虑到幼儿年龄和生理特点，难度适中，运动强度合适。
活动也为幼儿提供了有趣的机会，在体育锻炼的同时，锻炼了他们与他人合作的能力，增强了他们的自信心。
幼儿园中班教案《两人三足》含反思
幼儿园中班教案《两人三足》含反思教学目标：1. 同学能听懂、理解、描述、仿照和使用描述两人合作的语言，如“合作”“分工合作”“共同完成目标”等。
2. 同学能够认得到合作的紧要性，建立起相互信任的意识，培育乐于助人的精神。
3. 练习孩子的协调本领，加强孩子的身体协调和平衡本领。
教学重点：1. 呈现“两人三足”游戏，让孩子学会合作及分工。
2. 强化和加深幼儿的协调本领及基本体育运动技能。
教学难点：1. 建立小组合作的团队精神。
2. 让幼儿学会分工合作，并完成游戏任务。
3. 注意孩子们的安全问题，保持安全意识。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 说课并提出问题：老师拿出两条绳子，让同学们来试一试，在这里老师问大家，我们可以怎样协作才能够将这两条绳子连在一起呢？2. 察看练习：让孩子们分成小组，老师帮忙孩子们绑在绳子上，两个孩子一组用另一条绳子把他们的脚绑在一起，并问孩子：“你们觉得这个游戏有什么好处？”二、核心内容（30分钟）1. 游戏过程：老师在操场上放置一个障碍物，如一个桶或者一个折叠椅，然后孩子们成为一队两个人，用第二根绳子将两个孩子的脚绑在一起，将两个孩子的身体绑在一起，像一只三足青蛙一样爬行或者走路，到达障碍物的另一边。
2. 游戏规定：在游戏的过程中，抢着跑, 摔倒, 吵架, 相互推搡, 都不是运动精神的表现，坚持不太好，要让孩子们实现他们共同的目标。
3. 游戏总结：完成这个游戏后，可以让孩子们坐在一起，并回答一些问题。
例如：你们在游戏中碰到最困难的问题是什么？游戏中最让你们感到快乐的时刻是什么？你们下一次玩这个游戏时候要做出哪些更改？三、课后延长（10分钟）1. 给孩子们呈现一个案例，让孩子们在合作的基础上讨论如何完成这项任务。
2. 同学交流：通过反思本身的合作的过程，孩子们可以说一说谁是他们惊喜的合作者，以及他们在合作中带给了对方哪些正能量。
教学反思：1. 老师在课程中应更多的引导孩子们思考及自主学习。
幼儿中班体育教案《两人三足》
幼儿中班体育教案《两人三足》一、教学目标1.掌握两人三足活动基本步骤和注意事项。
2.提高幼儿协作、合作以及信任意识。
3.促进幼儿身体协调性和平衡能力的发展。
4.增强幼儿对体育运动的兴趣和参与度。
二、教学内容1.两人三足活动基本步骤和注意事项。
2.身体协调性和平衡能力的训练。
3.合作和协作的意义和重要性。
三、教学过程1. 热身阶段1.身体基本动作热身：引导幼儿进行简单的身体运动，例如慢跑、双脚跳等。
2.集体协作热身：让幼儿进行合作活动，例如排成一排模仿海浪等。
2. 活动阶段1.介绍两人三足活动：让幼儿看图形式了解两人三足活动的基本规则。
2.练习基本步骤：让幼儿结成两人一组，用布条将两个小脚绑在一起，让幼儿跳起来试着跑步，教练提示幼儿注意保持平衡以及跑步步调要一致。
3.练习巩固：通过进行多次实践来巩固幼儿的动作和身体协调性。
4.进行竞赛：将幼儿分为两组，让他们比赛用两人三足跑步到终点，胜者可以获得奖励。
3. 放松阶段1.动作放松：引导幼儿进行身体放松动作，例如拉伸手臂、翻滚等。
2.燃放教练提问：鼓励幼儿分享他们在活动中的感受以及提出问题，与同伴一起探讨、解决。
四、教学效果评价1.通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿跑步行动是否有协调性和平衡性。
2.通过针对幼儿的情况的讲解判断幼儿合作和协作的质量是否良好，弥补幼儿不足的地方，以提高整体效果。
3.通过教练观察和孩子的自评，评价活动过程中竞争和学习的结果。
五、教学参考1.《幼儿园体育教案》。
2.刘强老师的宝贵指导。
六、教学注意事项1.教练要时刻注意幼儿的安全，避免幼儿受伤。
2.活动前要进行充分的准备工作，并根据幼儿的实际情况做出相应的调整和安排。
3.根据幼儿年龄特点，合理设定难易程度，避免过度挑战或太过简单无趣。
中班民间游戏教案及教学反思《两人三足
示范指导
教师进行游戏示范，指导 幼儿掌握正确的游戏方法 。
游戏进行
幼儿按照分组进行游戏， 教师巡回指导，及时纠正 错误。
总结评价
游戏结束后，教师对幼儿 的表现进行总结评价，强 调团队协作和规则意识的 重要性。
02
教学实施
实施过程
准备阶段
教师首先介绍了游戏规则和玩法 ，准备了足够的绳子和标志旗。 将学生分成若干小组，每组两人
改进措施
在未来的教学中，教师可以加强安全教育，提醒学生在游 戏过程中注意安全。同时，可以进一步优化游戏规则和场 地布置，避免学生碰撞和安全事故的发生。
03
幼儿反馈
幼儿参与度
总结词：高参与度
详细描述：在《两人三足》游戏中，幼儿们表现出了极高的参与度。他们积极响应老师的引导 ，主动参与游戏，与同伴合作完成任务。
03 培养幼儿规则意识
游戏需要遵守一定的规则，通过游戏，培养幼儿 的规则意识和纪律性。
游戏准备
01 场地准备
选择一块平坦宽阔的场地，确保幼儿活动安全。
02 道具准备
准备足够的绑带或布条，用于将幼儿相邻的脚绑 在一起。
03 人员准备
根据班级人数，将幼儿分成若干小组，每组两人 。
游戏过程
讲解规则
教师向幼儿讲解游戏规则 ，包括如何绑脚、如何协 同行走等。
幼儿兴趣点
总结词
对合作游戏感兴趣
详细描述
幼儿们对《两人三足》游戏表现出浓厚的兴趣，他们喜欢与同伴一起完成游戏任务，享受合作 带来的乐趣。这种兴趣有助于培养幼儿的团队协作能力。
幼儿表现
总结词
表现良好，但需加强规则意识
详细描述
在游戏过程中，大部分幼儿能够按照规则进行游戏，表现良好。但也有部分幼 儿在游戏过程中出现了一些违反规则的行为，需要老师加强规则意识的引导和 教育。
中班体育游戏教案《两人三足》含反思
活动目标：
一、学习游戏"两人三足"，体验与同伴按节拍同步前进。
二、体验同心合力合作带来的欢乐。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、进展躯体和谐性。
活动预备：
绑脚带子、沙包
活动进程：
一、游戏导入，预备活动
回忆民间游戏《鼓掌游戏歌》，找到好朋友。
二、新授民间游戏《两人三足》
一、提问：两个人有几只脚，如何才能变成三只脚？
二、此刻教师要帮你们一对好朋友变成三只脚。
（教师帮忙绑）绑好以后，自由练习。
3、教师集中，解决问题：适才你碰到了哪些问题？如何才能让两个好朋友不摔倒？（以把绑在一路的脚先开步，两个人嘴里能够喊口令一、2，先开步的脚口令为1，后走
脚口令为2.）
4、带着小朋友的好方法，再去自由练习。
三、幼儿竞赛
一、天冷了，咱们要去运一些粮食，哪一组先把对面的粮食运完，哪一组就获胜了。
二、听口令，开始竞赛1-2次。
四、终止活动
一、教师给成功的幼儿奖励。
二、幼儿背着粮食回家。
教学反思：
在那个活动中幼儿成了这堂课的主体，教师放手让小孩们自由探讨操作的方式，在说一说、看一看、玩一玩中把握自己总结游戏的玩法。
那个两人三足是在小孩们平常玩的基础上进行加工和改造，正因为是小孩们常常玩的，因此更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩法，也由于是小孩们自己想出来的，因此玩起来也专门的带劲。
(学前班)中班体育游戏教案《两人三足》含反思
中班体育游戏教课设计《两人三足》含反省活动目标：
1、学习游戏两人三足，体验与伙伴按节奏同步行进。
2、体验同心合力合作带来的快乐。
3、在活动中将少儿可爱的一面显现出来。
4、发展身体协调性。
活动准备：
绑脚带子、沙包
活动过程：
一、游戏导入，准备活动
回想民间游戏《拍手游戏歌》，找到好朋友。
二、新授民间游戏《两人三足》
1、发问：两个人有几个脚，如何才能变为三只脚？
2、此刻老师要帮你们一对好朋友变为三只脚。
（教师帮助绑）绑好此后，自由练习。
3、教师集中，解决问题：方才你碰到了哪些问题？如何才能让两个好朋友不跌倒？（以把绑在一同的脚先开步，两个人嘴里能够喊口令 1、2，先开步的脚口令为1，后走脚口令为 2.）
4、带着小朋友的好方法，再去自由练习。
三、少儿竞赛
1、天冷了，我们要去运一些粮食，哪一组先把对面的粮食运完，哪一组就获胜了。
2、听口令，开始竞赛1-2 次。
四、结束活动
1、教师给成功的少儿奖赏。
2、少儿背着粮食回家。
教课反省：
在这个活动中少儿成了这堂课的主体，教师松手让孩子们自由探
索操作的方法，在说一说、看一看、玩一玩中掌握自己总结游戏的玩法。
这个两人三足是在孩子们平常玩的基础长进行加工和改造，正因为是孩子们常常玩的，因此更要让少儿自己自由发挥更多不同样的玩法，也因为是孩子们自己想出来的，因此玩起来也特其他带劲。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班优秀游戏教案《两人三足》
游戏目的：
1．培养幼儿动作的协调与灵活。
2．培养幼儿与家长之间的亲子感情。
游戏准备：
1．宽皮筋8条。
2．跑道4道。
游戏方法：
幼儿和家长同一平面站立，相靠的两条腿用宽皮筋
带绑紧，听到口令后开始从起点方向前进，至终点结束，用时最短的家庭获胜。
游戏规则：
1.将参赛两人的相邻腿绑住，位置不能高于膝盖部分，也不能低于脚裸，绳子必须绑小腿上，并捆紧，如
中途松开，应系好再前进。
2.必须在起跑线后把脚绑好，不准抢跑。
3.中途若有人摔倒，应立即停下来，等重新准备好
之后，再接着跑，或者自动放弃比赛。