最新 幼儿园中班体育游戏两人三足教案
幼儿园中班教案《两人三足》含反思
幼儿园中班教案《两人三足》含反思教学目标
1.让幼儿理解“合作”的概念
2.练习幼儿合作的能力
3.培养幼儿的自信心和互助精神
教学内容
课程概述
本次课程是中班的合作课程，主要是让幼儿通过游戏来发现合作的重要性，锻炼幼儿的合作能力和互助精神。
游戏介绍
《两人三足》是本课程的主要游戏，游戏规则如下：
1.让两个幼儿站在一起，用一条长巾将他们的左脚和右脚绑在一起，形成三足行走的状态。
2.让幼儿们完成一系列动作，如行走、跳跃、跳绳等。
3.游戏中需要两个人配合才能完成。
活动流程
第一步：引入
让幼儿自由活动几分钟，放松身心，为后续的游戏做好准备。
第二步：游戏介绍
教师简单介绍《两人三足》的游戏规则，并配合动作演示，引导幼儿理解游戏的重点。
第三步：游戏操作
将幼儿分成几组，每组两人。
让幼儿们按照规则完成游戏操作。
第四步：总结
教师和幼儿一起回顾游戏中的难点和经验，同时引导幼儿认真思考合作的重要性，形成对合作的深刻认识。
反思
在实际教学中，我发现幼儿在游戏过程中很容易出现跌倒等危险情况。
为了保障幼儿的安全，应该在游戏前做好安全宣传，加强监督，确保每个幼儿都能够安全游戏。
另外，在游戏中教师需要注意引导幼儿合作的技巧和方法，比如交流沟通、互相帮助等，从而使游戏达到更好的教育效果。
幼儿园中班体育游戏教案《两人三足》含反思三篇
幼儿园中班体育游戏教案《两人三足》含反思《中班体育游戏教案《两人三足》含反思》这是优秀幼儿园中班体育游戏教案《两人三足》教案文章，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班体育游戏教案《两人三足》含反思！中班体育游戏教案《两人三足》含思考适用中班的体育主题课堂教学之中，让儿童感受齐心合力协作产生的欢乐，学习游戏"两人三足"，感受与伙伴按节奏感同歩前行，在主题活动里将儿童讨人喜欢的一面呈现出去，快讨论一下幼稚园中班体育手机游戏《两人三足》含思考教学设计吧。
活动目标：1、学习游戏"两人三足"，感受与伙伴按节奏感同歩前行。
2、感受齐心合力协作产生的欢乐。
3、在主题活动里将儿童讨人喜欢的一面呈现出去。
4、发展趋势人体灵活性。
主题活动提前准备：绑脚绑带、沙包主题活动全过程：一、手机游戏导进，热身运动追忆民间游戏《拍手游戏歌》，寻找**好的朋友。
二、新授民间游戏《两人三足》1、提出问题：两人有几个脚，怎么才能变为三只脚？2、如今教师要帮大家一对好朋友变为三只脚。
（老师协助绑）绑好之后，随意训练。
3、老师集中化，解决困难：刚刚你碰到了什么难题？怎样才能让2个**好的朋友不跌倒？（以把绑在一起的脚先开步，两人口中能够喊动态口令1、2，先开步的脚动态口令为1，后走脚动态口令为2.）4、带著小孩子的好方法，再去随意训练。
三、儿童赛事1、天凉了，我们要去运一些谷物，哪一组先把正对面的谷物运完，哪一组就获得胜利了。
2、听动态口令，刚开始赛事1-2次。
四、完毕主题活动1、老师给获胜的儿童奖赏。
2、儿童身背谷物回家了。
教学反思：在这个主题活动中儿童变成这堂课的行为主体，老师放开手让小朋友们随意探寻实际操作的方式，在说一说、看一看、玩一玩中把握自身汇总手机游戏的游戏玩法。
这一两人三足是在小朋友们平常玩的基本上开展生产加工和更新改变，正由于是小朋友们常常玩的，因此更应让儿童自身充分发挥大量不一样的游戏玩法，也因为是小朋友们自身想出去的，因此玩着也尤其的带感。
中班体育《两人三足》教案
中班体育《两人三足》教案
一、学习目标
1.学生能够通过合作利用两条绳子将两个人绑在一起，完成比赛；
2.学生能够培养团队合作、沟通协调等能力；
3.学生能够增强身体协调性和平衡性。
二、教学准备
1.将两条绳子绑成一个三角形；
2.设置终点和起点；
3.准备一个计时器；
4.准备充足的水和毛巾，以备运动后需要。
三、教学内容
1. 引入
教师先放一段音乐，让学生做一些初步的热身活动，如跳跃、徒手操等。
热身后，教师向学生介绍本节课的主题——“两人三足”。
2. 学习过程
（1）组成队伍
教师组织学生自由组合成两人一组。
（2）绑腿
将两人的左腿和右腿各绑在同根绳子上，使两人的距离保持在30-40厘米。
（3）开始比赛
在终点和起点之间布置障碍物，让学生从起点走到终点，中途绕过障碍物，然后再走回起点。
每组完成任务的时间计入比赛时间，时间短的组获胜。
（4）交流总结
当比赛结束后，教师在学生中间听取他们的感受，让每个小组介绍合作时的心得，分享成功之处和困难之处。
3. 结束
收拾场地，给学生喝水和擦汗，帮助他们放松。
四、教学重点
学生能够熟练掌握两人三足技巧，完成比赛任务。
五、教学难点
学生通过平衡性和协调能力来学习体育技巧。
六、教学方式
采用示范、操作练习、互动交流等多种教学方式。
七、教学时间
课程时间为30分钟。
八、教学场所
教室或体育馆。
九、教学评估
教师通过学生的实际表现和交流得出结论，完成教学评估工作。
幼儿园中班健康两人三足教案两篇
幼儿园中班健康两人三足教案两篇一、教案一教学目标：1.了解两人三足游戏的玩法，磨练幼儿的协作意识和沟通本领。
2.学习身体基本动作，培育幼儿的身体协调性和健康意识。
3.通过游戏提高幼儿的注意力和反应力，加强幼儿的身体素养。
教学准备：1.人数：30人左右。
2.场地：教室或活动室。
3.器材：一条绸带或一条长毛巾。
教学内容：1.引入活动师生互动，让幼儿自由活动1—2分钟。
然后介绍今日的活动：两人三足游戏。
让幼儿自主选择搭档，并帮忙他们打好结，穿上绸带或毛巾。
2.活动过程两人三足游戏是指两个人把脚绑在一起，然后彼此之间共同完成任务。
在开始之前，需要先让幼儿站成一排。
在一排幼儿的前面放一个桶，桶里面放一些玩具饼干，需要两个幼儿一起将桶中的东西拿出来，然后取到围墙的一边，再回来，在回来的途中，两个幼儿挑战手拉手跳30下“蹦床跳”，完成比赛，然后进入下一个游戏环节。
3.游戏练习分组比赛，每组两人。
每次比赛选出胜利者进行决议，全部进行5轮比赛，最后胜者获得一份嘉奖。
4.总结老师为幼儿总结游戏规定和技巧。
激励幼儿积极参加游戏，加强协作意识和沟通本领，通过游戏提高幼儿的注意力和反应力，加强幼儿的身体素养。
教学评价：1.幼儿在游戏中积极表现，学习把握了两人三足游戏的规定，磨练了身体协调性和协作意识。
2.幼儿通过游戏认得到身体健康的紧要性，了解到磨练身体的方法，提高了身体素养和自信念。
3.老师能够很好的引导和帮忙幼儿，提高了幼儿的参加度和积极性。
二、教案二教学目标：1.培育幼儿的协作意识和沟通本领。
2.学习身体基本动作，提高身体的快捷性和健康意识。
3.通过游戏提高幼儿的注意力和反应力，加强幼儿的身体素养。
教学准备：1.人数：30人左右。
2.场地：教室或活动室。
3.器材：一条绸带或一条长毛巾。
教学内容：1.引入活动师生互动，让幼儿自由活动1—2分钟。
然后介绍今日的活动：两人三足游戏。
让幼儿自主选择搭档，并帮忙他们打好结，穿上绸带或毛巾。
中班体育教案：两人三足
中班体育教案：两人三足
知识点
•两人三足的基本规则
•协作和沟通的重要性
教学目标
通过本次教学，学生将学会两人三足的基本规则，并培养良好的协作和沟通能力。
教学准备
•清场器材
•几条彩色软橡胶带
•音箱和音乐
教学过程
第一步：讲解规则
老师先讲解游戏规则：在两人三足过程中，两个人的左脚和右脚分别绑在一起，然后两人抱手在一起，共同前进。
当然，两个人之间必须灵活协作才能获得胜利。
第二步：分组
老师随机分组，每组两名学生。
第三步：绑带
老师分发彩色软橡胶带，让同组的两名学生挑选一条带子，用它将他们的左脚和右脚分别绑在一起。
第四步：联系步伐
老师播放音乐，让同组的两名学生抱手贴肩一起前进，让学生在同伴的协助下联系两人的步伐。
第五步：加入竞争
老师宣布比赛开始，让同组的学生合力前进，到达终点即获得胜利。
奖励胜利的同伴。
第六步：总结体验
完成游戏后，老师与学生一起总结体验，逐一回答“这个游戏让你们学到了什么？”，并让学生谈谈与伙伴协作的重要性。
教学反思
两人三足是一项非常有趣和富有教育意义的运动。
通过参加这项运动，幼儿能够学习相互协作和相互通信的重要性。
作为教练，我们应该尽可能的确保每次都有趣味和乐趣，以鼓舞学生对运动的热情。
中班体育教案两人三足教案及教学反思
中班体育教案：两人三足教案及教学反思一、教学目标1.知识目标通过本次体育教学活动，使幼儿了解到两人三足游戏的玩法及规则。
了解到通过团队协作才能完成游戏。
2.技能目标通过本次体育教学活动，使幼儿学会基本的协调与平衡技巧，发展身体协调与动手能力。
此外，还能促进幼儿之间的友谊并增强他们的团队合作意识。
3.情感目标促进幼儿的自我意识和人际交往能力的提升，发展幼儿的勇气和自信心。
二、教学重难点1.重点1.，要求导入形式的新意味。
2.。
2.难点幼儿联络跨步的轮流前进动作，弯折教学尺度，以及让左腿做先央求的落脚姿态。
三、教学内容1.活动目标引导幼儿通过两人三足游戏，学习如何与其他小伙伴搭档合作，共同完成任务。
2.教学内容1.带领幼儿，体验两人三足游戏；2.热身运动；3.细化规范化游戏规则。
四、教学过程1.前期准备笔者将准备沙发垫子辅佐本节体育教学活动，以提高老是跌倒之孩子的安宁系数。
2.引入本节体育活动带给孩子们和一般的体育课不相同的经验。
言归正传，今天我们会教授大家一种新玩法，它就叫做“两人三足游戏”，一会儿你们长相搭档完成每项任务哦！3.正文第一步：热身运动各位小伙伴们起立来，我们要开始热身运动啦！首先，我们来做一组“蝴蝶飞起舞”让体内的血液先行巡回，准备好动起来啦！第二步：“两人三足游戏”亲身玩耍我会给各位小伙伴安排好搭档，完成每个环节中的游戏任务。
“两人三足游戏”规则： 1. 左右脚中一只脚的脚腕相绑；2. 两人右脚从正面或后面交叉；3. 右脚交叉要紧，放得太低弯腰，放得太高跳步，都不妥； 4. 后脚小走动，前脚大步前进； 5. 注意脚步顺序。
先走左脚，再抬起右脚。
6. 左脚要抬高过膝盖，看脚踝锁有没有把手放太低，如果太低，做足部平衡练习即可，不要求在此阶段步伐过快。
第三步：总结分享我们通过“两人三足游戏”与小伙伴合作度过了一个愉快的时光，完成了由浅入深的难度任务。
谁有完成任务的经验，我们一起分享和总结。
中班体育游戏教案《两人三足》含反思
中班体育游戏教案《两人三足》含反思【--中班体育教案】中班体育嬉戏教案《两人三足》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让小朋友体验齐心协力合作带来的欢乐，学习嬉戏两人三足，体验与同伴按节奏同步前进，在活动中将小朋友可爱的一面呈现出来，快来看看小朋友园中班体育嬉戏《两人三足》含反思教案吧。
活动目标：1、学习嬉戏两人三足，体验与同伴按节奏同步前进。
2、体验齐心协力合作带来的欢乐。
3、在活动中将小朋友可爱的一面呈现出来。
4、进展身体协调性。
活动预备：绑脚带子、沙包活动过程：一、嬉戏导入，预备活动回忆民间嬉戏《拍手嬉戏歌》，找到好伴侣。
二、新授民间嬉戏《两人三足》1、提问：两个人有几只脚，怎样才能变成三只脚？2、现在老师要帮你们一对好伴侣变成三只脚。
（老师关心绑）绑好以后，自由练习。
3、老师集中，解决问题：刚才你遇到了哪些问题？怎样才能让两个好伴侣不摔倒？（以把绑在一起的脚先开步，两个人嘴里可以喊口令1、2，先开步的脚口令为1，后走脚口令为2.）4、带着小朋友的好方法，再去自由练习。
三、小朋友竞赛1、天冷了，我们要去运一些粮食，哪一组先把对面的粮食运完，哪一组就获胜了。
2、听口令，开头竞赛1-2次。
四、结束活动1、老师给成功的小朋友嘉奖。
2、小朋友背着粮食回家。
教学反思：在这个活动中小朋友成了这堂课的主体，老师放手让孩子们自由探究操作的方法，在说一说、看一看、玩一玩中把握自己总结嬉戏的玩法。
这个两人三足是在孩子们平常玩的基础上进行加工和改变，正由于是孩子们常常玩的，所以更要让小朋友自己自由发挥更多不一样的玩法，也由于是孩子们自己想出来的，所以玩起来也特殊的带劲。
小百科：两人三足由两个人团结协作，两人并排站立，一人左腿与另一人右腿的膝盖以下，脚踝以上部分用绳子绑上竞赛在起点处开头动身，至对面标志处折回，返回至起点处，再将绳子解后，交给下一组队员进行竞赛，最终以完成时间长短进行排名；。
中班心理健康活动：俩人三足(二篇)
中班心理健康活动：俩人三足活动目标：1、在两人三足的游戏过程中体验合作的重要，感受团队合作带来的成功喜悦。
2、在合作游戏中克服消极情绪，尝试理解对方、帮助对方，共同努力获得成功。
活动过程：一、游戏引题，激发讨论1、出示图片，介绍游戏规则——这个游戏你们玩过吗?——两人将相邻腿绑定，绑绳的位置不能高于膝盖也不能低于脚裸，两人、三条腿行走。
所以，这个游戏的名字就叫两人三足。
——你们想来试试吗?立正!先找到一个好朋友，将你们相邻的两条腿绑起来。
嗯，我们要从这一头出发碰到舞台边回来，只有15秒的时间哦!——准备好了吗?计时开始!2、幼儿尝试，发现问题——15秒内成功的有几组?(记录获胜人数)——请坐!这么多人没有完成任务，你们遇到了什么困难?(步伐大小不一致、步伐快慢不一致—看来你们合作得并不成功!)——你们成功了又是怎么做到的?(绑在一起的两只脚就像一只脚走路一样，合作得真好!)2、视频引入，总结方法——有一对小朋友，他们也可厉害了，我们来看看。
(游戏视频)——他们合作得怎么样?——他们是怎么做到的呢?我们来听听!(采访视频)——看来两个人合作并不像我们想象的那么简单，想要成功不仅要掌握正确的方法，还要和同伴不断练习、密切配合。
二、磨合练习，感悟合作1、使用正确方法自由练习——现在，老师给你们3分钟时间跟你的同伴找个空地练习，记得用嘴喊、用眼看、用心去感受，好好合作练习，结束后我们再来试一试。
2、再次挑战，发现问题(克服消极心理、给予同伴鼓励和帮助)——请在红线上站好!练习得怎么样?这次你们对自己有信心了吗?给自己鼓劲儿加油!——也是同样15秒钟的时间，看看这一次有多少人过关。
计时开始!——多少人成功了?成功的有组比起原来的组多多了!(记录获胜人数)——你们是怎么做到的?(方法很到位;刻苦练习不放弃，克服消极心里;鼓励同伴;帮助同伴)(出示展板眼看、嘴喊、心感受)3、失败心里辅导——你们为什么没有成功，遇到了什么困难?(虽然没有成功，但是比起上一次已经快了很多;相信再给你一些练习的时间一定可以成功)——看来想要获得成功需要嘴上口号一致，眼睛观察步伐一致，更需要坚持、不放弃的信念、同伴间的相互信任相互帮助，才能达成最好的默契。
体游两人三足教案
体游两人三足教案一、教学目标1.了解并掌握体游两人三足的基本规则和技巧。
2.发展学生的合作意识和沟通协调能力。
3.培养学生的身体协调能力和平衡能力。
二、教学准备1.教师准备：计时器、扑克牌、绳子（用于绑腿）。
2.学生准备：运动服装、鞋子。
三、教学步骤步骤一：介绍体游两人三足的基本规则（10分钟）1.教师简要介绍体游两人三足的定义和目的。
2.向学生解释游戏规则：两名学生将两腿绑在一起，利用合作和协调完成指定的任务。
步骤二：示范演示（10分钟）1.教师找出两名学生作为示范者，将两人的腿用绳子捆绑在一起。
2.示范者进行简单的运动，如走路、跑步等，让学生们观察并理解两人合作的方法和技巧。
步骤三：训练基本动作（20分钟）1.教师指导学生进行简单的练习，如走路、跑步、转身等，加强两人之间的合作和协调。
2.教师鼓励学生积极尝试，提供必要的指导和调整。
步骤四：进行比赛（30分钟）1.将全班学生分成若干组，每组两人配对。
2.设置不同的比赛项目，如跑步、倒立走、躲避球等。
3.教师使用计时器记录每个小组的比赛时间，并及时给予鼓励和指导。
步骤五：总结和反思（10分钟）1.教师引导学生讨论体游两人三足的体验和感受。
2.学生分享比赛过程中的困难和成功经验，总结出合作的重要性。
3.教师总结课堂内容，强调体游两人三足对于培养合作意识和身体协调能力的重要性。
四、教学扩展1.鼓励学生自由尝试其他合作游戏，如两人一心、电力传递等。
2.组织学生策划和组织体游两人三足比赛，并邀请其他班级的学生参与。
五、教学评价1.观察学生在比赛中的表现，包括合作意识、沟通协调能力和技巧运用。
2.收集学生的反馈意见，了解他们对于体游两人三足教学的评价和建议。
六、教学安全注意事项1.确保绑腿绳子不过紧，避免对学生的身体造成不适。
2.提醒学生注意走动时的平衡和安全，防止摔倒和受伤。
通过体游两人三足的教学，在学生中培养合作意识、沟通协调能力和身体协调能力。
这个游戏不仅锻炼了学生的身体素质，同时也培养了他们的团队合作精神。
幼儿园中班体育教案《两人三足》
幼儿园中班体育教案《两人三足》教学目标1.培养幼儿良好的协作意识及合作能力；2.提升幼儿的身体协调性和平衡能力；3.让幼儿体验到团队合作的乐趣，增强自信，培养自信心。
教学资源及准备1.体育操场；2.室内篮球场；3.头巾或绳子；4.助教一名（或家长志愿者）。
教学内容第一节活动准备1.老师向幼儿简单介绍活动要求；2.为每组准备一根头巾或一条绳子（长度根据儿童身高差异而定）。
第二节活动开始1.思维热身：让幼儿围成一个圈，告诉幼儿需要两个人一起绑头巾，在场地上一起行走；2.行走练习：幼儿在助教或老师的帮助下，两人一组进行绑头巾比赛，先绑好头巾的组获胜。
并让幼儿一起感受头巾绑结所带来的不便及阻碍，帮助幼儿了解在合作中每个人的重要性；3.搭配技能：让老师让幼儿分成小组，组内两位幼儿在绑好头巾之后，左右脚同时用力迈步移动（类似三人同步迈步而行），不能分离；4.比赛正式开始：每队进行附加加分游戏，如将球投进篮筐。
每轮比赛时间约为5分钟，分为两轮；5.活动总结：活动结束，老师和助教或家长一起总结活动过程，表扬即时肯定个人和小组表现出来的协作精神，思考如何更好地合作。
活动经验分享1.本活动适合年龄在4到5岁的儿童，该年龄的儿童对于合作意识和团队协作的培养比较敏感，容易接受体育竞技活动的锻炼；2.在定制活动时需要考虑儿童身体的灵敏性，活动难度应该适度；3.在本活动中，教师应该把握恰当的活动时间，让孩子既不过度劳累，也不感到活动时间过短；4.本次活动鼓励幼儿之间分享乐趣，激发他们的创造力和想象力，用合作的方式创造更多的乐趣。
思考问题1.如果组内幼儿在活动中出现了冲突该怎么办？2.如何更好的发掘幼儿合作意识，怎样科学的分组操作？3.活动过程中，如何关注幼儿的健康状况来避免意外伤害？教学反思“两人三足”以团队竞技赛为主要目的，可以培养幼儿的团队合作精神。
同时，该活动也适度考虑到幼儿年龄和生理特点，难度适中，运动强度合适。
活动也为幼儿提供了有趣的机会，在体育锻炼的同时，锻炼了他们与他人合作的能力，增强了他们的自信心。
幼儿园中班教案《两人三足》含反思
幼儿园中班教案《两人三足》含反思教学目标：1. 同学能听懂、理解、描述、仿照和使用描述两人合作的语言，如“合作”“分工合作”“共同完成目标”等。
2. 同学能够认得到合作的紧要性，建立起相互信任的意识，培育乐于助人的精神。
3. 练习孩子的协调本领，加强孩子的身体协调和平衡本领。
教学重点：1. 呈现“两人三足”游戏，让孩子学会合作及分工。
2. 强化和加深幼儿的协调本领及基本体育运动技能。
教学难点：1. 建立小组合作的团队精神。
2. 让幼儿学会分工合作，并完成游戏任务。
3. 注意孩子们的安全问题，保持安全意识。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 说课并提出问题：老师拿出两条绳子，让同学们来试一试，在这里老师问大家，我们可以怎样协作才能够将这两条绳子连在一起呢？2. 察看练习：让孩子们分成小组，老师帮忙孩子们绑在绳子上，两个孩子一组用另一条绳子把他们的脚绑在一起，并问孩子：“你们觉得这个游戏有什么好处？”二、核心内容（30分钟）1. 游戏过程：老师在操场上放置一个障碍物，如一个桶或者一个折叠椅，然后孩子们成为一队两个人，用第二根绳子将两个孩子的脚绑在一起，将两个孩子的身体绑在一起，像一只三足青蛙一样爬行或者走路，到达障碍物的另一边。
2. 游戏规定：在游戏的过程中，抢着跑, 摔倒, 吵架, 相互推搡, 都不是运动精神的表现，坚持不太好，要让孩子们实现他们共同的目标。
3. 游戏总结：完成这个游戏后，可以让孩子们坐在一起，并回答一些问题。
例如：你们在游戏中碰到最困难的问题是什么？游戏中最让你们感到快乐的时刻是什么？你们下一次玩这个游戏时候要做出哪些更改？三、课后延长（10分钟）1. 给孩子们呈现一个案例，让孩子们在合作的基础上讨论如何完成这项任务。
2. 同学交流：通过反思本身的合作的过程，孩子们可以说一说谁是他们惊喜的合作者，以及他们在合作中带给了对方哪些正能量。
教学反思：1. 老师在课程中应更多的引导孩子们思考及自主学习。
幼儿中班体育教案《两人三足》
幼儿中班体育教案《两人三足》一、教学目标1.掌握两人三足活动基本步骤和注意事项。
2.提高幼儿协作、合作以及信任意识。
3.促进幼儿身体协调性和平衡能力的发展。
4.增强幼儿对体育运动的兴趣和参与度。
二、教学内容1.两人三足活动基本步骤和注意事项。
2.身体协调性和平衡能力的训练。
3.合作和协作的意义和重要性。
三、教学过程1. 热身阶段1.身体基本动作热身：引导幼儿进行简单的身体运动，例如慢跑、双脚跳等。
2.集体协作热身：让幼儿进行合作活动，例如排成一排模仿海浪等。
2. 活动阶段1.介绍两人三足活动：让幼儿看图形式了解两人三足活动的基本规则。
2.练习基本步骤：让幼儿结成两人一组，用布条将两个小脚绑在一起，让幼儿跳起来试着跑步，教练提示幼儿注意保持平衡以及跑步步调要一致。
3.练习巩固：通过进行多次实践来巩固幼儿的动作和身体协调性。
4.进行竞赛：将幼儿分为两组，让他们比赛用两人三足跑步到终点，胜者可以获得奖励。
3. 放松阶段1.动作放松：引导幼儿进行身体放松动作，例如拉伸手臂、翻滚等。
2.燃放教练提问：鼓励幼儿分享他们在活动中的感受以及提出问题，与同伴一起探讨、解决。
四、教学效果评价1.通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿跑步行动是否有协调性和平衡性。
2.通过针对幼儿的情况的讲解判断幼儿合作和协作的质量是否良好，弥补幼儿不足的地方，以提高整体效果。
3.通过教练观察和孩子的自评，评价活动过程中竞争和学习的结果。
五、教学参考1.《幼儿园体育教案》。
2.刘强老师的宝贵指导。
六、教学注意事项1.教练要时刻注意幼儿的安全，避免幼儿受伤。
2.活动前要进行充分的准备工作，并根据幼儿的实际情况做出相应的调整和安排。
3.根据幼儿年龄特点，合理设定难易程度，避免过度挑战或太过简单无趣。
幼儿园中班健康活动说课稿：两人三足
幼儿园中班健康活动说课稿：两人三足《幼儿园中班健康活动“两人三足”说课稿》一、说教材1. 教材的地位和作用在幼儿园中班的健康课程体系中，体育活动是非常重要的组成部分。
“两人三足”这一活动，有助于发展幼儿的身体协调性、平衡能力以及合作意识。
它是在幼儿已经具备了一定的走、跑等基本运动能力的基础上进行的拓展性活动。
通过这个活动，幼儿可以在锻炼身体素质的同时，学会与同伴相互配合，提高人际交往能力。
-从身体发展角度来看，中班幼儿正处于身体协调性和平衡能力发展的关键时期。
“两人三足”要求幼儿在与同伴捆绑腿部的情况下行走，这对他们身体各部位的协调配合提出了挑战。
例如，幼儿需要同时控制自己和同伴的步幅、节奏，这有助于锻炼腿部肌肉力量、关节灵活性以及身体的平衡感。
-从心理和社会发展角度来说，中班幼儿开始有了初步的合作意识，但合作能力还比较薄弱。
“两人三足”是一个典型的合作性体育活动，幼儿在活动中必须与同伴相互沟通、协作，共同解决行走过程中遇到的问题，如步伐不一致、摔倒等。
这有助于幼儿学会理解他人、尊重他人，提高解决问题的能力，增强团队合作精神。
2. 教学目标- 知识与技能目标幼儿能够掌握“两人三足”游戏的基本玩法，即两人一组，将相邻的两条腿用绳子或带子捆绑在一起，同步向前行走。
例如，在活动过程中，幼儿要学会正确捆绑腿部，既不能过松导致活动中绳子滑落，也不能过紧影响血液循环或行走的舒适度。
-提高幼儿的身体协调性和平衡能力。
他们能够在行走过程中保持身体稳定，避免摔倒。
像在走过有一定坡度或障碍物的场地时，依然能够较好地控制身体平衡。
- 过程与方法目标-通过游戏体验和小组合作，培养幼儿的合作意识和沟通能力。
在活动中，幼儿需要与同伴商量如何行走，比如谁在左边、谁在右边，先出哪条腿等问题。
-让幼儿在不断尝试和练习中，找到适合自己和同伴的行走节奏。
例如，有些幼儿可能一开始步伐较快，有些则较慢，通过多次练习，他们能够相互适应，找到共同的节奏。
幼儿园中班体育教案《两人三足》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
中班体育教案《两人三足》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿体验齐心协力合作带来的快乐，学习游戏"两人三足"，体验与同伴按节奏同步前进，增强合作精神，提高竞争意识，快来看看幼儿园中班体育《两人三足》含反思教案吧。
活动目标：1、学习游戏"两人三足"，体验与同伴按节奏同步前进。
2、体验齐心协力合作带来的快乐。
3、增强合作精神，提高竞争意识。
4、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
活动准备：绑脚带子、沙包活动过程：一、游戏导入，准备活动回忆民间游戏《拍手游戏歌》，找到好朋友。
二、新授民间游戏《两人三足》1、提问：两个人有几只脚，怎样才能变成三只脚？2、现在老师要帮你们一对好朋友变成三只脚。
（教师帮助绑）绑好以后，自由练习。
3、教师集中，解决问题：刚才你遇到了哪些问题？怎样才能让两个好朋友不摔倒？（以把绑在一起的脚先开步，两个人嘴里可以喊口令1、2，先开步的脚口令为1，后走脚口令为2.）4、带着小朋友的好办法，再去自由练习。
三、幼儿比赛1、天冷了，我们要去运一些粮食，哪一组先把对面的粮食运完，哪一组就获胜了。
2、听口令，开始比赛1-2次。
四、结束活动1、教师给胜利的幼儿奖励。
2、幼儿背着粮食回家。
教学反思：在这个活动中幼儿成了这堂课的主体，教师放手让孩子们自由探索操作的方法，在说一说、看一看、玩一玩中掌握自己总结游戏的玩法。
这个两人三足是在孩子们平时玩的基础上进行加工和改造，正因为是孩子们经常玩的，所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩法，也由于是孩子们自己想出来的，所以玩起来也特别的带劲。
中班民间游戏教案及教学反思《两人三足
示范指导
教师进行游戏示范，指导 幼儿掌握正确的游戏方法 。
游戏进行
幼儿按照分组进行游戏， 教师巡回指导，及时纠正 错误。
总结评价
游戏结束后，教师对幼儿 的表现进行总结评价，强 调团队协作和规则意识的 重要性。
02
教学实施
实施过程
准备阶段
教师首先介绍了游戏规则和玩法 ，准备了足够的绳子和标志旗。 将学生分成若干小组，每组两人
改进措施
在未来的教学中，教师可以加强安全教育，提醒学生在游 戏过程中注意安全。同时，可以进一步优化游戏规则和场 地布置，避免学生碰撞和安全事故的发生。
03
幼儿反馈
幼儿参与度
总结词：高参与度
详细描述：在《两人三足》游戏中，幼儿们表现出了极高的参与度。他们积极响应老师的引导 ，主动参与游戏，与同伴合作完成任务。
03 培养幼儿规则意识
游戏需要遵守一定的规则，通过游戏，培养幼儿 的规则意识和纪律性。
游戏准备
01 场地准备
选择一块平坦宽阔的场地，确保幼儿活动安全。
02 道具准备
准备足够的绑带或布条，用于将幼儿相邻的脚绑 在一起。
03 人员准备
根据班级人数，将幼儿分成若干小组，每组两人 。
游戏过程
讲解规则
教师向幼儿讲解游戏规则 ，包括如何绑脚、如何协 同行走等。
幼儿兴趣点
总结词
对合作游戏感兴趣
详细描述
幼儿们对《两人三足》游戏表现出浓厚的兴趣，他们喜欢与同伴一起完成游戏任务，享受合作 带来的乐趣。这种兴趣有助于培养幼儿的团队协作能力。
幼儿表现
总结词
表现良好，但需加强规则意识
详细描述
在游戏过程中，大部分幼儿能够按照规则进行游戏，表现良好。但也有部分幼 儿在游戏过程中出现了一些违反规则的行为，需要老师加强规则意识的引导和 教育。
幼儿园中班体育游戏教案《两人三足》
幼儿园中班体育游戏课《两人三足》
中班体育游戏课《两人三足》适用于中班体育游戏主题教学活动，让孩子们体验合作的乐趣，学习“两人三尺”游戏，亲身跟随同伴的节奏，让我们一起来一看幼儿园中班运动游戏《两人三足》教案。
活动目标：
1.学习“两人三脚”游戏，并与节奏同步地与同伴一起体验进度。
2.体验团队合作带来的快乐。
3.发展身体协调。
4，锻炼孩子的手臂力量，协调和灵活的训练动作。
活动准备：皮带，沙袋
活动程序：
首先，将游戏导入，准备进行活动
回顾民间游戏《拍手游戏歌》，找到一个好朋友。
二，全新私家游戏《两人三足》
1.问题：当两个人有几只脚时，多少英尺可以变成两只脚？
2，现在老师想帮你的好朋友变成三尺。
（老师帮助捆绑）释放后，自由练习。
3.教师专心解决问题：您遇到了什么问题？我怎样才能使两个好朋友不跌倒？（要一起开始两只脚，两个人可以呼叫密码1、2，第一步是脚的1，第二步的密码是2。
）
4，为孩子准备好方法，然后自由练习。
三，儿童比赛
1.天气很冷，我们必须运送一些食物，哪个组首先完成相反的谷物，哪个组将获胜。
2，听密码，开始游戏1-2次。
四，活动结束
1.老师奖励获奖的孩子。
2，孩子背着食物回家。
小百科全书：两个人一起工作，两个人肩并肩站立，一个人的左腿和另一人的右腿在膝盖以下，脚踝的上半部用绳子绑住，比赛从起点开始，相反的符号被折回，回到起点。
绳索解开后，将其移交给下一组球员进行比赛，最后按完成时间的长短进行排名；。
两人三足游戏：落实国家体育课程标准的体育教案
《两人三足游戏：落实国家体育课程标准的体育教案》一、教学目标1.了解两人三足游戏的规则和基本技巧；2.锻炼学生的协调能力和团队合作能力；3.培养学生的体育健身意识和兴趣。
二、教学重点1.掌握游戏规则和基本技巧；2.培养合作意识。
三、教学难点1.协调能力的培养；2.团队合作的提高。
四、教学方式集体教学、小组合作学习。
五、教学内容1.两人三足游戏规则两人三足游戏是一种团体合作的体育活动，需要两个人用绑在一起的一根长绳子来完成比赛。
游戏规则如下：①两人将左脚和右脚分别绑在一起，然后左右脚隔开一定的距离，然后两人同时用左脚或右脚行走；②两人要保持步调一致，共同完成前进、拐弯、停留等动作。
2.两人三足游戏技巧在游戏过程中，两人需要协调彼此的动作，提高步调一致的能力，这需要学生们掌握以下技巧：①两人需要尽量保持在同一水平面上，尤其是在行进的时候；②步伐不能太大，必须尽可能小，以保持平衡；③两人之间要有适当的距离，不能太近也不能太远。
3.体育教育意义两人三足游戏是一项极具挑战性的体育运动，对于学生的协调能力和团队合作能力都有很大的锻炼作用。
此外，这个活动还可以帮助学生培养健康的体育爱好和习惯，有助于推广全民健身理念。
因此，我们在体育课上采用这种活动，不仅可以让学生在活动中得到锻炼，还能为培养健康的体育运动意识开展广泛的推广。
六、教学程序1.教师先向学生介绍两人三足游戏的规则和基本技巧，包括走路、旋转、转弯等操作；2.画出一个简图，帮助学生更好地了解游戏规则；3.将学生分成小队，让他们一起进行两人三足游戏的操作，可以进行游戏竞赛、加强团队合作；4.游戏结束后，进行总结，回顾比赛中的经验和操作技巧。
七、教学评估教师可以根据学生们的表现来评估比赛和操作技巧。
此外，教师还可以通过学生的表现来确定学生们对于游戏规则和意义的理解程度，以及他们的协调能力和团队合作能力等方面的情况。
八、教学扩展1.在课堂上和家长互动，讨论如何增强身体协调及团队合作的技能，落实国家体育课程标准；2.可以参照国内外其他的团队协作活动，引导学生们积极参与体育运动，认识体育健身的意义；3.教师可以组织学生参加团队比赛，为他们提供更具挑战性的机会，让他们锻炼优秀的协调能力，培养出好的团队合作精神。
中班民间体育游戏两人三足教案（精选10篇）
中班民间体育游戏两人三足教案（精选10篇）中班民间体育游戏两人三足篇1活动目标：1.锻炼幼儿下肢力量，身体的协调性和平衡性。
2.通过活动让幼儿学会合作、协商。
3.初步培养幼儿体育活动的兴趣。
4.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
活动准备：皮筋、平衡凳、轮胎、音乐活动过程：一、音乐热身跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节二、出示皮筋，引出游戏名称幼儿自由俩俩结合，会用皮筋绑在一起，，试着走一走。
在走的过程中，注意走的好的。
教师小结，引导幼儿为什么有的小伙伴走的好，不摔跤。
让幼儿知道要协商，喊一起走，节奏、脚步统一。
分两组比赛,闯关。
第一关，小伙伴自由分成两组，看哪组走的快。
第二关，加大难度，从低到高放置平衡凳。
让幼儿一只脚在上一只脚在下走过平衡凳。
第三关，全部放置轮胎。
每组投放8个轮胎，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面走过去。
三、音乐放松。
跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬上自行车，抱一抱拍拍后背。
四、活动小结两人三足要求小朋友要互相协商，喊着统一的口号向前走。
这样才能顺利过关，下一次你们还想挑战两人三足更难的难关吗?那我们下次再继续。
活动反思：1、孩子的主体性：在这个活动中幼儿成了这堂课的主体，教师放手让孩子们自由探索操作的方法，在说一说、看一看、玩一玩中掌握自己总结游戏的玩法。
这个两人三足是在孩子们平时玩的基础上进行加工和改造，正因为是孩子们经常玩的，所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩法，也由于是孩子们自己想出来的，所以玩起来也特别的带劲。
2、提供丰富多样的操作材料。
在本次活动中我提供了绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木等材料，让幼儿在自由探索时可以想各种各样的'方法，因为材料的丰富多样，所以孩子们不会出现你争我抢的现象，这样很好的保证的游戏的秩序。
孩子们在丰富多样的材料中学会了游戏的玩法，体验了游戏的快乐。
3、创设情境，吸引兴趣。
在整个活动中我创设了一个帮小学里的哥哥姐姐运皮球，从而让孩子们进行两人合作进行练习，并让幼儿知道在去这条路上有很多的困难，我们要把困难克服了才能够把皮球运过去，所以在运皮球之前要把本领学好。
幼儿园中班健康两人三足教案两篇
幼儿园中班健康两人三足教案两篇
中班健康两人三足于两篇适用于教案中班的健康主题教学活动当中，培养幼儿与家长之间的亲子情感，培养幼儿动作的特技协调与灵活，快来看看幼儿园两人三足教案吧。
活动目标：
1、学习游戏"两人三足"，体验与同伴按节奏同步前进。
2、体验齐心协力合作带来的快乐。
3、发展身体协调性。
4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的沟通协调和灵活。
活动准备：绑脚带子、沙包
活动过程：
一、游戏导入，准备活动
回忆民间游戏《拍手游戏歌》，找到好朋友。
二、新授民间游戏《两人三足》
1、提问：两个人有几只脚，怎样才能变成三只脚？
2、以前老师要帮你们一对好朋友变成三只脚。
（教师帮助绑）绑好以后，自由练习。
3、教师集中，解决问题：刚才你遇到了哪些问题？怎样才能
让两个好朋友不摔倒？（以把绑在一起的脚先开步，两个人嘴里可以
喊口令1、2，先开步的脚口令为1，后走脚口令为2.）
4、带着小朋友的好配套措施，再去自由练习。
三、幼儿比赛
1、天冷了，我们要去运一些粮食，哪一组先把对面的粮食运完，哪一组就获胜了。
2、听口令，开始比赛1-2次。
四、结束活动
1、教师给胜利的学童奖励。
2、幼儿背着粮食回家。
中班两人三足教案
中班两人三足教案【篇一：幼儿园中班健康活动说课稿：两人三足】幼儿园中班健康活动说课稿：两人三足本学期开始，我发现幼儿在大班老师的带领下(《快乐系手帕》的教学活动)对民间体育游戏非常感兴趣，因此，这次我就尝试开展了民间体育游戏“两人三足”的教学活动。
本次活动采用尝试、发现、合作学习的方式，使幼儿变被动学习为主动、快乐的学习。
活动中，幼儿先练，经教师启发思考，进一步多想、多看、多尝试，更好地习得如何理解知识、发展能力、学会学习的经验与技能。
活动中合作目标的设计，是以中班孩子年龄特点为依据的。
中班孩子的同伴关系已经冲破了亲子、师生等关系的局限，开始向同龄人关系过渡，他们需要去分工、合作，共同完成任务，从而体验合作的愉悦。
而幼儿与同伴之间的合作意识却是中班孩子所缺少的，因此在这次活动中，我特意强化了这方面的渗透和引导。
如在“两人三足”中两名幼儿的腿绑在一起要同时走动，他们必须得随着身体的逐渐协调一致，才能合作完成任务，体验合作活动的快乐。
之后，在不断加快的速度中，在游戏的快乐气氛中，幼儿的互助、合作能力则得到了再一次凸显。
“两人三足”是一种民间体育游戏，因此，本次活动开始部分就以民间音乐为背景，以两人合作并配以儿歌的民间游戏“拍手游戏歌”导入，创设了具有民间特色的游戏氛围。
“两人三足”是一种控制性较强的合作游戏，有较高平衡、协调的要求，这里选用双人合作游戏“拍手游戏歌”作为前奏，既集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使身体各器官快速进入状态，又为基本部分的合作、协调作了专门准备。
接下来的两人合作两人三足既是本次活动的重点，也是难点，由于幼儿是第一次合作两人三足走，兴趣很高，因此我就鼓励幼儿自己去试一试。
在有过第一次尝试的经验以后，我便给幼儿提供充分表达、表现的机会，并选择1~2对成功与不成功的活动范例，与幼儿一起分析成败原因。
一方面可以让大家来发现问题、解决问题，同时又可以迁移幼儿的尝试经验，是总结提升幼儿经验的重要过程。
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幼儿园中班体育游戏两人三足教案
活动目标：
1、学习游戏”两人三足”，体验与同伴按节奏同步前进。
2、体验齐心协力合作带来的快乐。
3、发展身体协调性。
4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
活动准备：
绑脚带子、沙包
活动过程：
一、游戏导入，准备活动
回忆民间游戏《拍手游戏歌》，找到好朋友。
二、新授民间游戏《两人三足》
1、提问：两个人有几只脚，怎样才能变成三只脚？
2、现在老师要帮你们一对好朋友变成三只脚。
（教师帮助绑）绑好以后，自由练习。
3、教师集中，解决问题：刚才你遇到了哪些问题？怎样才能让两个好朋友不摔倒？（以把绑在一起的脚先开步，两个人嘴里可以喊口令1、2，先开步的脚口令为1，后走脚口令为2.）
4、带着小朋友的好办法，再去自由练习。
三、幼儿比赛
1、天冷了，我们要去运一些粮食，哪一组先把对面的粮食运完，哪一组就获胜了。
2、听口令，开始比赛1-2次。
四、结束活动
1、教师给胜利的幼儿奖励。
2、幼儿背着粮食回家。
小百科：由两个人团结协作，两人并排站立，一人左腿与另一人右腿的膝盖以下，脚踝以上部分用绳子绑上比赛在起点处开始出发，至对面标志处折回，返回至起点处，再将绳子解后，交给下一组队员进行比赛，最后以完成时间长短进行排名；。