最新设计方案汇编6篇
(word版)策划方案模板汇编5篇
策划方案模板汇编5篇策划方案篇1策划主题：享受健康生活，足浴港湾就在__一、活动策划的目的和意义在__开业典礼之际，为消费者打造的全方位足浴服务场所将隆重的掀开帷幕，秉承至高的服务理念开拓__市场，其次实现__在行业界的品牌知名度，开辟__在行业内的新天地，足浴场所开业策划方案。
二、活动的时间和地点活动时间：20__年 12 月 __日活动地点：__x三、活动对象和规模本次活动的对象主要针对中高端消费群体，活动过程中有开业体验式的消费者将成为会馆的会员及潜在消费群体。
为展现__的企业资质，会场规模将大气、有视觉冲击力。
形式将新奇多样，层出不穷。
四、活动宣传方式1、前期媒体宣传开业活动前期，通过____礼仪文化传播有限公司的合作媒体———《金页导航》，做一期为其一个月的免费宣传，图文并茂的详细介绍美容美体会馆的地理位置、服务环境及配套设施等情况，从而达到在足浴行业的一个广泛宣传作用。
2、后期现场推广通过庆典前发出的给媒体朋友、客户及商界友人的邀请函，活动期间，这些人的到达为本店更广范围的推广起到了很好的效果，这时加上现场演艺活动的进行，吸引了大批群众，在此期间对其派发开业优惠券或折扣卡，来吸引人流量，这样也起到了推广的作用。
五、活动组织及内容1、参与部门及人员保卫部：负责现场的停车、秩序的维护、和突发事件的处理工作。
演出部：按照事先定制好的节目单的顺序进行演艺，负责演出顺利有序的进行。
礼仪部：负责来宾的导位及剪彩的服务工作，规划方案《足浴场所开业策划方案》。
舞美部：负责音响等设备的调试，保障演出的顺利进行。
后勤部：现场的工作人员，负责督导各个部门人员的工作情况及协调工作。
2、活动现场的搭建及装饰场外：空飘气球带着条幅在空中飘飘欲飞；吉祥物热情向你招手；楼体外打出“开业大吉”醒目标和优惠项目的大条幅，以及供应商和祝贺单位的条幅；进门处由漂亮的花簇围成的门洞以及门前柱状由花簇藤蔓而上，其次设置一个高精度喷绘的店庆告示牌；礼仪小姐发放公司店庆纪念品；整体呈现出一种喜气洋洋的气氛。
细节成就人生主题班会教学设计6篇汇编
细节成就人生主题班会教学设计6篇汇编细节成就人生主题班会教学设计（一）教学目标：通过对学生的行为习惯的教育，让学生懂得，习惯对一个人的成长发展具有重要作用，好的习惯可以使人一步步成长，坏的习惯会让人渐渐走向失败。
习惯决定着自己的命运，只有注重抓住生活中的细节，养成良好的行为习惯，才能成就自己的人生。
教学过程：一、课题引入：老师：同学们，我们的教室今天打扫的非常干净，但是教室的整洁关键在于同学们的好好维持。
如果在平时你发现在地上有一张纸，请问你会怎么想？又会怎样做？你会弯腰捡起来呢？还是会当做没有看到？同学可能的回答：1、教室卫生需要每一个同学积极主动的去维持，爱护学校卫生是每个同学的义务，会主动捡起来。
2、一张小小的纸张能有什么影响，不会为了这张纸去弯腰的。
二、问题延伸:1、老师：生活中有许多小事，当我们遇到的时候，总会犹豫一下是不是一定要去做。
一个人的修养，就体现在这一念之间。
好的习惯对一个人的影响可能不是立竿见影的，但是在关键时刻它的影响是巨大的，甚至可以改变一个人的命运。
下面我给大家讲一个故事，等听完这个故事你再去考虑一下刚才老师提出的那个问题。
故事：曾经有一个年轻人去参加招聘面试，竞争的人非常多。
在学历、专业、能力等方面自己都不是最强的。
看着一个个面试的人信心百倍地走入面试室，又灰心丧气地走出，他的心里更加的没底了。
终于到他进入考场了，他走进去，发现办公室门口有一团废纸，于是他习惯性地随手把它捡起并扔进来旁边的垃圾桶。
面试结束后，负责面试的经理对他说：“你被录用了，明天就可以上班。
”事后，这个年轻人问：”在众多的面试者中我并不是最优秀的，为什么会选择我呢？”经理解释说：“看一个人的能力并不一定要看他的书读的有多厚，而是看他的修养有多深。
一个人的能力可以在短期能培养，但是修养却要靠好的习惯去慢慢积淀。
从你捡起门口的废纸这个细节就可以看出你是个有良好习惯的人。
”年轻人就是因为习惯性地捡起那张废纸，展示了自己良好的习惯和修养，最终成就了自己。
2023年教学设计方案模板汇编七篇
2023年教学设计方案模板汇编七篇教学设计方案篇1一、教学目标1、正确、流利、有感情地主朗读课文，复述课文。
2、学会本课7个生字，两条绿线内的2个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3、体会牛郎、织女及老牛之间的真挚情感以及对美好的生活的追求。
二、教学重点难点1、通读课文，从跌宕起伏的情节中感悟故事主人公的真挚情感。
2、反复研读文本，走进人物的内心，激发对牛郎织女凄惨遭遇的同情和对象征破坏美好生活的专制者王母娘娘的憎恨。
三、教学准备学生搜集整理有关牛郎织女神话故事的资料，做好前期的阅读工作，为正确解读文本提供保证。
四、教学课时两课时第一课时一、导入揭题1、谈话导入：同学们，你们知道爸爸妈妈之间的感情属于哪一类？（根据学生的思考情况预设。
）请选择：亲情友情爱情2、根据学生回答教师导入：是呀，爱情是美好的，是人们孜孜以求的。
牛郎织女的爱情故事是家喻户晓的民间故事。
3、板书课题：牛郎织女我们今天就来学习这篇课文。
二、初读课文，理清故事中的人物1、浏览课文，找出文中的人物，并在文中圈注。
2、初读汇报：文中的人物有哪些？教师按课文出现的顺序引导学生说出人物并板书：哥哥嫂子牛郎老牛王母娘娘织女读准字音：嫂子的“嫂”（注音）3、默读课文说说人物之间的关系，并找出文中相应的内容重点读：（1）哥哥嫂子牛郎读课文第1自然段用一个词或一句话说说哥哥嫂子对牛郎的态度。
学生讨论交流。
多指名读与自己表达的词或句子有关的课文内容。
将自己的感受读出来。
用一个词表达自己的情感。
（2）牛郎老牛读课文第2自然段，找出文中描写牛郎对待老牛的词，并找出描述具体行动的句子来读一读。
找出文中描写老牛对待牛郎的词，读出相应的句子。
过渡：老牛对牛郎的好仅仅是“常常用温和的眼光看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手吗？”故事的第一个转折在哪个自然段呢？（板书：舔教学“舔”字）自读自悟第3自然段，说说自己读后脑中出现的画面。
（鼓励充分想像）老牛的这种行为在民间叫什么？（红娘牵红线牵线搭桥-----为什么叫搭桥呢？）（3）牛郎织女牛郎在老牛的指点下见到了那位美丽的姑娘了吗？见面后的结果又向哪发展了？大声读课文相应的自然段（4-----6自然段）初评牛郎织女。
教学设计方案范文汇编10篇
教学设计方案范文汇编10篇教学设计方案篇1一、教学目标1．科学概念：认识矿物的显著特征是描述和识别矿物的基础。
2．过程与方法：（1）综合运用各种方法对矿物进行多角度的观察和描述。
（2）根据已观察到的矿物特征，对照资料对它们进行鉴别。
（3）从矿物所表现出的各种特征中选择显著特征进行描述。
3．情感态度价值观：（1）培养学生对矿物观察、研究的兴趣。
（2）渗透爱家乡的思想感情。
二、教学重点综合运用各种方法对矿物进行观察、描述，并能根据矿物的显著特征进行鉴别。
三、教学难点磁铁矿，方解石光泽的鉴别。
四、教学准备1．分组实验材料：待识别的矿物三种（方解石，磁铁矿，石煤），铜钥匙、小钢刀、放大镜、白色无釉瓷砖、磁铁、稀盐酸、滴管、集气瓶、记录卡等。
2．演示材料：课件、视频资料（科学家是怎样鉴定矿物的）。
五、教学过程一、复习导入1．同学们，这节课我们继续来研究矿物。
先回忆一下，我们已经知道可以从哪些方面去观察和描述矿物？（生说，教师板书如下：颜色、条痕、硬度、透明度、光泽、形状）2．还记得硬度是怎么辨别？（用指甲，铜钥匙，小钢刀去刻划。
）3．除了这些方法外，你还知道哪些观察方法呢？学生可能会说：用磁铁吸、滴上稀盐酸等方法。
4．小结：今天这节课，我们就综合运用各种方法，来鉴别我们所面对的不知名矿物，敢接受挑战吗？（出示课题：面对几种不知名的矿物）二、观察记录1号方解石，2号磁铁矿矿物的特征。
1．请1号同学从抽屉里拿出我们将要鉴别的矿物，你们先猜一猜：它们分别是什么矿物？（学生可能会猜石英，磁铁矿，方铅矿等）2．要想知道我们的猜测是否正确，我们应该怎样做呢？指名同学说。
教师小结：先用各种方法观察矿物，收集这些矿物的特征；再对照矿物资料卡进行判断。
（板书）3．那你们说在观察活动中，我们应当注意些什么？（特别强调学生使用稀盐酸特别要注意：手拿滴灌的胶头处，垂直往下滴；一滴就够；滴在矿物的靠近边缘处，方便清洗；这块矿物一头有小纸片的，不要滴这一头，滴另一头；千万不要弄到皮肤上和眼睛里，万一不小心染上了，就马上用流水冲洗；同学先说，教师再强调如下（课件出示）。
北师大版旋转与角教学设计(汇编6篇)
北师大版旋转与角教学设计(汇编6篇）北师大版旋转与角教学设计（1）教学内容：北师大版小学数学教材四年级上册第24页试一试上面。
教学目标：1、通过教学操作活动，认识平角、周角。
2、通过教学，知道锐角、直角、钝角、平角、周角的形成过程，理解各种角之间的关系。
3、培养学生的实际操作能力及逻辑思维能力。
教学重难点：掌握平角、周角的特征。
学具：做活动角的小棒，教学过程：教学过程：一、动手操作，重温角的有关知识1、认识角的形成过程。
（课件显示一个角）师：这是什么？角怎样是怎样组成的呢？生：角有一个顶点，两条边。
师：角有一个顶点，两条边，它是怎样形成的呢？……请同学们看屏幕。
演示课件：（出示顶点，由顶点引出两条射线）师小结：由一个顶点引出两条射线所组成的图形叫做角。
2、复习锐角、直角、钝角师：同学们，你们已经认识了哪些角？生：锐角、直角、钝角师：现在请同学们利用活动角摆一个直角，摆好的把它举起来，让我们大家看看。
（板书：直角）师：怎样的角叫直角？生：两条边互相垂直时所组成的角就是直角。
师：那锐角怎么摆呢？摆好的把它举起来，让我们大家看看。
（板书：锐角）怎样的角才是锐角？生：小于直角的角叫锐角。
师：请同学们继续摆出一个钝角，摆好的把它举起来，让我们大家看看。
（板书：钝角）师：怎样的角叫钝角？生：大于直角的角叫钝角。
师：同学对锐角、直角和钝角的知识掌握得很好的，下面我们一起来看看锐角、直角、钝角的形成过程。
请看屏幕，课件演示。
二、动手操作，探究新知。
1、揭示课题，探究新知师：刚才我们通过动手操作发现利用活动角通过旋转，可以得不同类型的角，这节课我们进一步探究“旋转与角”的问题。
（板书课题：旋转与角）（1）认识平角师：如果固定活动角的一条边，转动另一条边，当旋转到钝角后，我们还能旋转吗？生1：能！师：好！请大家观察老师的“活动角”，看它继续旋转会得到什么角？生2：平角师：我们一起来看看这个角的什么特点？生3：角的两条边在同一条线上（角的两条边旋转形成一条直线）。
教学设计方案范文汇编6篇
教学设计方案范文汇编6篇教学设计方案篇1【教学目标】１、熟悉８个生字，会写１２个生字。
正确读写“洋溢、草翠花开、训斥、注视、撤除”等词语。
理解“洋溢”的意思及用法。
积存文中描写风光的词句。
２、能正确、流利、有感情地朗读课文，依据课文想象画面。
３、通过朗读、品尝、想象，感受童话的好玩，明白欢乐应当和大家共享、做人不能太自私的道理。
【教学重、难点】想象画面，体会巨人的行动和心理变化，在层层读悟中理解童话所提醒的道理。
【教学过程】一、导入，激发情趣１、沟通：假如我没猜错的话，大家都喜爱读童话。
童话那动人的故事和美丽的语言，总能把我们带入美妙的情境，使我们受到真、善、美的熏陶。
你读过哪些童话？哪个童话给你的印象最深？２、导入：今日我们来学习英国作家王尔德写的一则童话《巨人的花园》。
有人称这篇童话是童话中的“完善之作”。
（板书课题，指导“巨”的笔顺，齐读课题）你们想不想走进这花园中去？二、初读，感知大意１、通读：自由仔细读课文，把课文读通读顺，读准生字词。
２、感知：巨人的花园给你留下了怎样的印象？（教师板书：美、变）随机进展字词教学：⑴讲“漂亮”，嘉奖读描写花园漂亮的词语：绿树成阴、草翠花开、阳光明媚。
再请学生补充说词。
⑵讲“荒芜”，嘉奖读描写花园荒芜的词语：北风咆哮、狂风大作、鲜花凋谢、冰雪掩盖。
⑶巨人很凶狠，读写巨人凶狠的词语：训斥、叱责、任性、冷酷。
３、再读：有选择地读课文，加深印象。
三、美读，感受“漂亮”和“欢快”１、沟通语句：谁来读描写花园美丽、漂亮的句子？沟通后课件出示：那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。
村里的孩子都喜爱到那里玩。
２、自由朗读：读书不仅要读在嘴上，更要读到心里。
试着读一读，能不能让自己进入到这漂亮的花园中？（指名读，推举读）３、集体朗读：好美的花园呀，让咱们一起去美美地享受这花园的漂亮。
（齐读）４、范读想象：这一次有了新的要求，同样读这几句话，脑海里要出现出画面。
教学设计方案模板6篇
All things come to those who wait.整合汇编简单易用（页眉可删）教学设计方案模板6篇教学设计方案篇11．教学内容解析教学内容主要指“课标”的“内容标准”中所规定的数学知识及其由内容所反映的数学思想方法，是实现教学目标的主要载体。
教学内容解析的目的是准确理解内容的基础上做到教学的准、精、简。
这是激发学生学习兴趣、减轻学生学习负担、有效开展课堂教学、提高课堂教学质量的前提。
教学内容解析要做到：（1）正确阐述教学内容的内涵及由内容所反映的数学思想方法，并阐明其核心，明确教学重点；（2）正确区分教学内容的知识类型（如事实性知识、概念性知识、程序性知识、元认知知识等）；（3）正确阐述当前教学内容的上位知识、下位知识，明确知识的来龙去脉；（4）从知识发生发展过程角度分析内容所蕴含的思维教学资源和价值观教育资源。
2．教学目标设置教学目标是预期的学生学习结果。
教学目标是设计教学过程、选择教学方法和安排师生活动方式的依据，是教学结果的测量与评价的依据。
清晰而具体化的目标能有效地指导学生的数学学习。
教学目标的设置与陈述要做到：（1）正确体现“课程目标—单元目标—课堂教学目标”的层次性，在“课标”的“总体目标”和“内容与要求”的指导下，设置并陈述课堂教学目标；（2）目标指向学生的学习结果；（3）目标要与教学内容紧密结合，避免抽象、空洞；（4）要用清晰的语言表述学生在学习后会进行哪些判断，会做哪些事，掌握哪些技能，或会分析、解决什么问题等等。
（5）明确情感态度价值观目标的具体内容，避免泛化。
3．学生学情分析学生学情分析的核心是学习条件分析。
学习条件主要指学习当前内容所需要具备的内部条件（学生自身的条件）和外部条件。
学习条件的分析是确定教学方法、组织教学材料的前提。
鉴于学习条件（例如，内部条件包括认知因素和非认知因素）的复杂性，本标准着重强调如下要求：（1）分析学生已经具备的认知基础（包括日常生活经验、已掌握的相关知识技能和数学思想方法等）；（2）分析达成教学目标所需要具备的认知基础；（3）确定“已有的基础”和“需要的基础”之间的差异，分析哪些差距可以由学生通过努力自己消除，哪些差距需要在教师帮助下消除；（4）在上述分析的基础上明确教学难点，并分析突破难点的策略。
产品设计方案（汇编11篇）
产品设计方案产品设计方案(汇编11篇)为了确保事情或工作科学有序进行，预先制定方案是必不可少的，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编精心整理的产品设计方案，欢迎大家分享。
产品设计方案1一、电源电子产品离不开电源，做一个电子产品，电源的规划尤为重要。
从供电方式来看，电源分为电池供电和外部电源供电。
1.电池供电电池可以分为常用碱性电池、锂电池、蓄电池或者太阳能电池。
需要考虑电池是否是固定在壳子里的，还是可以随意更换。
需要考虑电池是否可以充电，以及电池的电压、容量等。
选好电池供电方案后，我们需要做好电源电路的设计，比如锂电池充电电路、主控MCU供电稳压电路等。
2.外部供电开关电源供电、市电220V供电、交流380V供电等。
选好以后，就要做好，电源接入的接口，是否耐压，是否好接入和断开等。
此外，电源电路还要做好防反接、防短路等措施。
二、主控功能电路主控功能按照需求，看是否需要单片机，是否只用模拟电路即可完成。
例如产生一个频率可调的矩形波信号，只用模拟电路芯片555即可，用MCU也可以达到效果，只不过，在成本和程序设计、程序下载调试方面会浪费很多的人工成本。
如果需要单片机，还要选择单片机的引脚数、内部集成模块、工作主频速度、接口等是否满足产品的需求，有时候，还不得不考虑开发人员所掌握的单片机知识与定型型号的开发时间的关系。
三、显示有些电子产品需要做显示。
显示器件，可以有黑白屏、彩屏；LCD屏，TFT屏，OLED屏；数码管，led灯；屏的大小，屏的耐摔性；室内用还是室外用等等。
四、外壳需要考虑，是用现成的通用外壳，还是自己设计的专有外壳。
如果自己设计外壳，是需要根据电路板的安装设计外壳，还是先设计好外壳以后，根据外壳设计电路板。
例如，通用的3位数码管显示器，用通用的5053外壳即可；如果要设计一个mp3，就需要自己设计一个精美的外壳了。
实用文_设计方案范文汇编6篇_1
设计方案范文汇编6篇设计方案篇1方法一：体验生活。
把体验生活放在第一位，意味着对生活的理解和热爱，以及平日里对生活的细致观察和思考应是每一位设计师成功的第一基本要素。
一个好的室内设计能充分体现出设计师对生活的每一份用心与其所具有的人生阅历。
无法想象一位从不下厨，不懂油盐酱醋、锅碗瓢盆放在何处，不知道煮妇们如何操作的设计师能设计出一个合理实用的厨房来。
设计书拿到手，第一步应是尽力搜集有关的信息，充分了解使用者对设计的所有要求，充分了解每一个空间的用途以及它们的关联，方可进行下一步。
可训练自己闭上眼睛，从进大门开始，象放电影一样，缓缓掠过每一间房子。
经过长期的生活观察与体验，那些家具和饰品会自然出现在你脑中空间应有的位置。
任何艺术都讲究取源于生活，还原于生活，为什么室内设计就可以例外呢。
方法二：角色互换，指的是站在顾客的角度，处处为顾客着想。
这不是一句挂在嘴边的漂亮话，也不是印在纸上的一句广告词，而是实实在在从顾客的角度来进行设计。
也就是说，如果我是使用者，我会如何来设计我自己的房子。
合理安排好每一分钱，将钱用在刀刃上。
认真分析需要考虑的因素，如经济能力、生活方式、个人喜好、家庭成员等等，按其重要性综合考虑。
一个没有责任心和职业道德的设计师自然无法赢得顾客的信任与尊重，也不可能做出真正好的室内设计来，这应作为每一位设计师成功的第二基本要素。
方法三：追求平衡。
中国自古以来有着传统的平衡艺术，例如中国国画及书法中常用到的在非平衡构图中追求平衡的美，这一美的原则古今中外无一例外。
只是落实到了室内设计中，许多设计师容易忘却这一原则。
平衡设计中包含了形体平衡和色彩平衡。
在设计时，从不同角度观察是否有失平衡，初学者可用手比划个方框，透过它来审视每一个角度。
平衡点往往是那精彩的点睛之笔，有人称之为视觉焦点，不可没有，但决不可过多。
平衡的原则直接左右着整体布局，决定着每一件家具和饰品的安排。
方法四：寻求对比。
对比法主要有以下四类：虚实对比- 虚的空间与实的墙体或者家具之对比；色彩对比–互补色之对比；质感对比–玻璃与砖块、金属与木材、麻布与皮革之对比；形体对比–方形与圆形、直线与曲线之对比。
教学设计方案6篇(精品模板)
The most difficult thing in life is not hard work or struggle, but making the right choices.整合汇编简单易用（页眉可删）2021年教学设计方案6篇教学设计方案篇1设计意图：《称赞》是一篇很有趣的童话故事。
小獾清晨时还只能做出三只比较粗糙的板凳。
傍晚十分，在刺猬的称赞鼓舞下，做成了一把象样的椅子。
__中有许多它们俩的对话，言语十分朴实，但每一句都非常暖人心。
因此，我设计的着眼点放在这些对话上的朗读上，从读中去体会小獾和刺猬彼此间真诚的赞美，从读中去感受称赞带给人们无穷的力量和快乐，从读中学会怎样的语气适合称赞别人。
最后，设计了一首小诗送给学生，一方面让学生在不同的语境中复习本堂课所学的生字，另一方面让学生在诗的韵律中再次加深对课文主题的记忆。
学习目标：１、认识刺、猬、板、凳、椅五个字。
会写板、椅两个字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文，学会由衷地称赞别人，体会称赞带给人们的力量和快乐。
课前准备：１、制作课件。
２、准备刺猬、小獾的头饰以及板凳、椅子、苹果等道具。
３、学生自读课文。
教学流程：一、看图识字、写字，故事导入。
1、课件演示刺猬、獾、椅子、板凳的图片，学习生字刺、猬、板、凳。
如：（生猜谜：身体虽不大，钢针满身插，遇敌缩一团，谁来都不怕。
这是谁呀？（刺猬）（出示刺猬：这是小刺猬，快和小刺猬打个招呼吧！（生：小刺猬，你好！）2、课件演示带拼音的词语刺猬、小獾、椅子、板凳。
（自由读同桌互读开火车读）随机正音：轻声词刺猬、椅子；前鼻音獾；后鼻音凳。
教学设计方案篇2课时备课1.积累背诵描写人与人之间友好相处的16个成语故事或成语，感受人间爱的情感。
2.用较快的速度阅读短文，理解成语故事，受到启发。
教师准备写有“读读背背”中16个词语的黑板、词语卡片。
教学过程一、完成“读读背背”。
1.讲授故事，激发兴趣。
同学们，我现在讲一个三国故事。
冰雪大赛设计方案范文（精选6篇）
冰雪大赛设计方案冰雪大赛设计方案范文（精选6篇）为了确定工作或事情顺利开展，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。
那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是小编收集整理的冰雪大赛设计方案范文（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
冰雪大赛设计方案1为了增强广大中小学生爱家乡、爱冰雪的意识，培养更多的冰雪艺术人才，按照市教育局有关文件要求，结合我区实际，特制定《哈尔滨市道里区第二十九届中小学生冰雪系列活动实施方案》。
一、指导思想全面贯彻落实科学发展观，认真落实市政府关于把哈尔滨市建设成为世界冰雪旅游名城，努力把哈尔滨冰雪节办成国际化大冰雪节的精神，进一步丰富全市中小学生的冬季课余生活，推动和谐校园建设。
二、活动主题本届冰雪系列活动主题为“祖国明天更美好”。
三、活动内容（一）组织参加第二十九届哈尔滨市中小学生冰雕比赛（参赛事宜另行通知）。
（二）组织参加第十一届哈尔滨市中小学生雪雕比赛（参赛事宜另行通知）。
（三）青少年冰雪冬令营活动。
冰雪冬令营活动是北方独具特色的活动，是为广大青少年开展冬季校外活动的最好形式。
各中小学校以学生自愿为原则，组织“冰雪大世界、雪博会”青少年冬令营活动。
（四）校园特色冰雪活动。
以弘扬冰雪文化、丰富校园冬季生活为目的，组织全校范围的冰雪艺术活动和冰雪体育活动，如冰、雪雕小制作，冰雪摄影、绘画作品展，冰上运动会等。
活动时间：20xx年12月至20xx年1月。
活动地点：本校校园。
参加对象：学校师生。
活动结束后要提交学校活动纪实照片，照片上要真实反映活动时间，场面、作品。
（作为评优的佐证材料）四、检查评比道里区第二十九届中小学生冰雪系列活动期间，区教育局校外办将派视导员对基层学校冰雪活动进行抽查、视导。
活动结束后，区教育局校外办将根据各校参加市级、区级活动以及校园特色冰雪活动的开展情况、视导员检查情况、活动纪实总结材料上报情况，对领导重视、活动落实到位，活动内容丰富、组织严密、安全无事故的学校进行全区联评，按名额推荐到市教育局申报市优秀组织奖和冰雪系列活动先进集体奖励；对在组织工作中做出突出贡献的同志推荐到市教育局申报市先进个人奖励。
2024年教学设计方案范文汇编5篇_9
2024年教学设计方案范文汇编5篇教学设计方案篇1【教学目标】1、能区别四种场景的不同性质和各自所代表的一类人的生活，培养概括提炼)分析归纳的能力。
2、理解作者的人生观和价值观—主张珍惜生命、保持乐观、锐意进取、辛勤劳作。
3、写一段比喻性文学，训练文字表达能力。
【教学过程】一、导入沧海横流，名垂青史。
古往今来，许多大师用他们的生命和科研成果诠释着人生。
奥斯特洛夫斯基说：“人的一生应当这样度过，当他回忆往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。
”笛卡儿说：“我思故我在。
”萨拉说：“生命是一条美丽而曲折的幽径。
”勃兰克斯把人生比作高塔。
我们该如何攀登自己的人生高峰呢?勃兰兑斯的《人生》或许能给我们答案。
二、资料助读多媒体显示：勃兰兑斯，丹麦文学批评家，文学史家。
出生于犹太血统的商人家庭。
在哥本哈根大学攻读法律、哲学、美学，受黑格尔影响较深。
大学毕业后，到欧洲各地旅行，在法国结识了泰纳。
1871年回国在哥本哈根大学任教，讲授《十九世纪文学主流》，评论了拿破仑称帝前后到1848年法、德、英6个主要文学流派的作家。
巨著基本上运用泰纳的种族、环境、时代三因素决定论来研究文学发展史，同时也注重作家的生平和心理状态。
1890年出版，轰动了丹麦思想界，也受到教会的猛烈攻击。
重要著作还有1888年发表的《波兰印象记》和《俄国印象记》等。
三、指名朗读课文，整体感知内容在文中，作者是怎样看待人的一生的?交流归纳：作者把人生比作攀登高塔、挖掘地洞、远征广阔领域、劳作于工场。
四、研读探究1、你觉得哪种比喻最为贴切(或最不合适)?为什么?在讨论过程中顺势归结这几个比喻的不同性质：形成板书：①攀登高塔──高度(具有普遍意义，适用于所有人)②挖掘地洞──深度以小(指向科学家──举例：如阿基米德、爱因斯坦等)③远征广阔领域──广度(指向政治家、军事家──如拿破仑、秦始皇等) 见大④劳作于工场──琐碎却有益(指向普通劳动者──如技术工人等)提示：说理由的过程中应该紧扣文中的语句、结合自己的生活体验说。
教学设计方案模板汇编7篇_11
教学设计方案模板汇编7篇教学设计方案篇1同学们步入学校的大门已近七、八个年头了，下面我想请一位同学谈一谈学习知识时的感受，特别是升人中学以来在求知过程中的感受。
(学生自由发言)，同学们说得很好，每个人接受新知识都要有一个由繁到简，由难到易的过程，怎样才能完成这个过渡呢?用我们中国的一句古训来说，即“世上无难事，只怕有心人。
”这就是有志者事竟成的道理。
(一)明确目标1．文学常识及字词读音。
2．准确直译__，掌握重点实词。
3．学习本课以事喻理的论证方法。
4．把握__主旨。
(二)整体感知1．简介作家作品情况(见文下注解)并解题《为学》为——做学——学问。
2．教师范读__，并指导学生朗读，读准下列读音；并掌握其意思速怠迄屏鄙恃钵语(三)重点、难点的学习与目标完成过程1．学生对照课后注释翻译__，以段为单位，每个学生讲一段，其他学生补充。
2．教师出示投影，将重点词句及难句对学生再次进行训练。
(亦——也，逮——及，赶得上，怠——懒散，迄——等到，屏——摒，常——常规，语——对……说，钵——和尚用的碗，之——到……去，恃——凭借，犹——仍然，还，鄙——边境)3．在理清__字面意思的前提下，由学生来概述段意第一段提出全文的主要观点，说明为学难易的转化，即“学则易，不学则难。
”第二段讲道理说明持之以恒可令昏庸与聪敏置换。
第三段用蜀鄙二僧的故事做论据说明主观努力的重要性，有志者事竟成。
第四段以立志为学收束全文，深化__论点。
(四)总结、扩展初读文言文，同学们要加强诵读，培养语感，要在理解词语意思的基础上读准字音，注意文言实词的积累。
(五)布置作业1．在熟读课文的基础上背诵全文。
2．完成课后练习二。
教学设计方案篇2【指导思想】随着素质教育的发展和教育信息化的推进，“课程整合”的教学模式成了我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点。
它与传统的学科教学有一定的交叉性、继承性、综合性，并具有相对独立特点。
它的研究与实施为学生主体性、创造性的发挥创设了良好的基础。
精选教学设计方案模板汇编7篇
(板书课题：父亲的菜园)一位极其普通的农民，为家人开出了一块菜园，但子女收获的绝非但仅是四季的蔬菜，而是一种人生精神。
是什么精神呢？请同学们阅读课文。
1.自由轻声读课文，练习读正确，读流利。
2.说说课文写了一件什么事。
3.在父亲开垦菜园的过程中，哪些地方最让你感动，把这样的语段画出来，并在空白处进行批注。
1.师生共同交流最受感动的语段，教师指导学生朗读。
a.第三自然段，通过“每天……就……直到……才”写父亲通过一个星期起早贪黑地劳动，才开出了三四分的黄土地。
b.第五自然段，“从山脚下把土一筐筐地挑上去”，为了填土，父亲累得双肩红肿，双脚起泡，靠自身的身体，在岩石之上创造了一块菜园。
c.第八自然段，育肥时父亲的一段话，表明了父亲对土地的了解和热爱，目光长远，不贪图眼前利益。
2.用自身的话说说作者从父亲的身上得到了什么？(如，执著的精神，坚忍不)拨的毅力，不伏输的性格，勤劳，为了理想竭尽全力地付出等【教学目标】1、会认8个生字，会写15个生字，能正确读写钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜等词语。
2、有感情地朗读课文。
3、从水罐的一次次变化中，体味爱心的奇妙力量；感知童话丰富的想象力。
4、体味懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。
【课时安排】2课时。
【教学过程】第一课时一.课前交流1、交流自身读过的童话故事，简单交流。
2、交流作者。
二.读通课文1、自由读课文，注意读通字音，看准字形。
2、小组开火车读课文。
三.认字1、读准字音：竟匆为后鼻音，绊咽为前鼻音葱凑为平舌音，瞬为翘舌音。
咽为多音字。
2、开火车认读。
3、记忆字形。
4、组词竞赛。
5、开火车认字组词。
四.写字1、重点指导：⑴ 渴沫涌左边相同，都是三点水。
⑵渴竭、哀享联系记忆。
⑶ 累下边不是系，舔右下部不是小字。
舔──添。
⑷ 凑的左边不是三点水，沫的右边不是未。
2、学生书写。
3、听写。
第二课时一.通读课文，提问1、接力读课文，边读边思量，了解了什么？有什么问题？2、学生全班交流。
课程建设规划实施方案
课程建设规划实施方案精品课程建设规划实施方案（通用6篇）为确保事情或工作顺利开展，时常需要预先开展方案准备工作，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。
方案应该怎么制定才好呢？以下是小编为大家整理的精品课程建设规划实施方案（通用6篇），希望能够帮助到大家。
课程建设规划实施方案篇1课程教学是决定学校人才培养、教学质量和教学水平的最基本要素，也是学校综合办学实力的根本性体现。
课程建设是学校教学基本建设的核心内容，是推进教育创新，深化教学改革，提高教学质量的重要途径。
为了继续深化学校教育教学改革，全面提高教学质量，英语专业决定将语音、国际贸易函电建设为校级精品课程。
具体建设方案如下：一、指导思想坚持党的教育方针；面向社会，面向市场，面向经济；以服务为宗旨，以就业为导向；不断更新教育教学理念，遵循因材施教原则，突出教学过程的应用性和实践性，推动理论与实践、文化基础与专业技能、学习做人与学习做事的结合。
以精品课程建设，带动精品专业建设，不断深化教学改革，全面提高教育教学水平。
精品课程建设应该遵循以下原则：1、整体优化原则：要立足于专业建设，从课程体系的整体角度出发，优化结构，精选内容，突出个性，注重实践，形成特色。
2、协调发展原则：要把素质教育置于课程建设的核心地位，有效促进学生思想道德、科学知识、专业能力与整体素质的协调发展和综合提高。
3、以人为本原则：要强化学生在课程建设与教学过程中的主体地位，不断改进教学方法和教学手段，提高课程教学质量。
4、辐射示范原则：要充分发挥精品课程的示范与辐射效应，带动其它课程的建设与发展。
二、建设目标精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程，精品课程建设是我校教育与教学改革工程的重要组成部分。
根据我校整体战略目标，结合学校现有条件，计划在未来三年内建成两门校级精品课程，一门省级精品课程，并力争创建达到国家级标准的精品课程。
长颈鹿与小鸟教学设计(汇编6篇)
长颈鹿与小鸟教学设计（汇编6篇）长颈鹿与小鸟教学设计第1篇一、教学内容：北师大版小学数学二年级上册90-91页内容。
二、教材分析本节课为第一课时，再现第七单元“小熊开店”探索与交流除法各种运算方法的过程，在学生已经学会用2~5的乘法口诀求商的基础上，进一步学习用6~9乘法口诀求商的算法，帮助学生深刻理解除法运算的本质。
三、学情分析学生已有用乘法口诀求商的基础，能够体会乘法与除法间的联系。
所以本节课的内容对于学生来说不难，但是学生的语言表达能力还需要加强，所以本节课重在学生语言表达的训练。
同时加强学生解决问题的能力与提出问题的能力。
四、教学目标1.经历提出问题、分析问题、解决问题这一过程，获得数学学习成功的体验。
2.会用乘法口诀求商，培养应用数学的意识。
3.进一步体会乘法和除法的关系。
五、教学重点：能熟练的运用乘法口诀求商六、教学难点：培养学生应用数学解决问题的意识，提高解决问题的能力。
七、教学准备：多媒体课件，导学单八、教学过程：（一）、创设情境、激趣导入小朋友们你们知道吗？每年到了冬天，小鸟们就要飞回南方过冬了，森林里的小动物纷纷忙着为小鸟们准备房子，今天我们就要来解决小动物给小鸟准备房子的相关问题。
（板书：解决问题）瞧，这是长颈鹿为小鸟们设计的房子。
(多媒体课件出示长颈鹿及房子的画面。
)（设计思考：通过小学生很感兴趣的动画情境引入新课可以激发学生的学习欲望。
）（二）新授1、小鸟飞来了，请你找找图中的数学信息：一共有42只小鸟，6只小鸟住一间房子。
（板书）根据图中的信息，你能提出什么数学问题呢？长颈鹿要准备几间房子？（贴）（学生齐读完整问题）再独立完成学习题单学习题单问题一：长颈鹿要准备几间房子？1.这个问题是平均分吗?是（），不是（）[打√]2.列出算式：3.怎样计算呢？请将你的方法在方框里写一写、画一画。
（看谁的方法多）长颈鹿与小鸟教学设计第2篇一、教材分析1教学内容：九年义务教育小学数学第三册第八单元《除法》中的（长颈鹿和小鸟）2课标要求：用除法运算解决生活中的简单除法问题,发展学生的应用意识.3教学目标：(1)知识能力：结合具体情景,体会四则运算的意义，发展初步的估算以及解决简单实际问题的意识和能力，鼓励算法的多样化。
2023年教学设计方案汇编六篇
2023年教学设计方案汇编六篇教学设计方案篇1教学目标：1、熟读课文，有感情朗读课文有关部分，背诵课文第7、8自然段，感受大榕树的奇妙和漂亮以及众鸟纷飞的壮丽景象，激发学生酷爱大自然、酷爱美的感情。
2、学习本课生字新词，会用“接连”、“应接无暇”造句。
3、体会课文描写景物静态和动态的方法。
教学重点：1、感受大榕树的奇妙和漂亮以及众鸟纷飞的壮丽景象。
2、体会课文描写景物静态和动态的方法。
教学难点：1、有感情朗读课文有关部分。
2、想象大榕树的奇妙和漂亮以及众鸟纷飞的壮丽景象。
教学时间：2课时第一课时教学目标：1、初读课文，有感情朗读课文第一部分的有关句段，背诵第7、8自然段感受大榕树的漂亮奇妙。
2、学习本课生字新词，会用“接连”造句。
3、相识“鸟的天堂”，初步体会景物动态和静态描写的方法。
教学过程：一、谈话揭题，激发爱好1．作者简介。
2．揭示课题。
（对作者巴金作简洁介绍，既是一种文学修养的熏陶，也是从语文的内部有效激发学生的学习爱好。
）二、初读课文，整体感知1．自由读课文。
要求：（1）读正确；（2）读通顺。
思索：谈谈你对“鸟的天堂”的相识。
（自由读是一种面对全体、照看差异的读书方法，目的在于让每个学生能对课文有一个完整初步的了解。
）2．检查反馈。
（1）课堂沟通：你对“鸟的天堂”的相识。
（这个问题的设计旨在促进学生仔细阅读，学生的回答不行能完备，但有助于了解学情；老师的宽容评价，有利于学生树立阅读的信念。
）（2）个别读课文，随机学习生字和部分新词。
（读的是个别学生，检查出的问题要面对全体。
字词的学法好像有些凌乱，但有实效。
）三、再读课文，理清文脉1．速读课文。
思索：课文可以分成两个部分，怎样分？为什么？（1）自己读读、划划、想想。
（2）小组探讨，重点探讨“为什么？”（简化分段，强调清楚分段的思路，引导学生多角度思索问题，初步体会景物的静态和动态描写。
）2．检查反馈。
四、精读课文，感受情趣1．轻声读课文第5、7、8自然段，想象所描写的情景。
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目的:让学生对我们中华的悠久历史和灿烂文化有一个大概的了解，从而激发队员的民族自尊心，自信心和自豪感。
过程:一主持人讲话今天说说我中华，历史悠久五千年，代代人民都奋发，创造历史永向前。
我国古代的科学技术和发明创造闻名全世界，同学们，让我们穿过神秘的时光隧道，去参观一下我们祖先的成就吧。
1 一位同学介绍古代四大发明。
2古代科学家群像(四位同学介绍)。
(祖冲之李时珍张衡黄道婆)3 古迹文物遍中华。
学生介绍万里长城京杭大运河都江偃秦兵马俑赵州桥”二投影出示诗歌,齐声朗诵。
三总结:通过交流,我们从中认识到祖国历史悠久，文化灿烂，知道了中国古代劳动人民无比聪明勤劳，在历史上创造了许多奇迹。
我相信在座的各位同学，将来一定能用自己的智慧和双手，为祖国为人类创造更多奇迹。
一、活动主题万圣欢乐节，小鬼大搞怪二、活动背景10月31日是西方的传统节日万圣节(Hallowmas)，万圣节起初带有强烈的宗教色彩，是驱除邪灵、祭拜祖灵以求平安的节日，但发展至今它已成为儿童搞怪的娱乐节日。
在万圣节前夕，儿童会穿上化妆服，带上面具，提着南瓜灯，向邻居讨要糖果的同时，还会施展小花招，负责搞怪，博取家人邻居的欢笑。
万圣节在我国中小学英语学习中是一个十分有吸引力的知识点，少年儿童都希望在节日到来之前有一次展示自我的搞怪机会。
xx英语学校将会提供这样一个平台，让学生放松，家长参与，加强亲情联络的同时，也能培养孩子的自立、自强能力。
三、活动目的本次活动目的有二，一是让学员和家长放松参与、加强亲情联络的同时，培养学员的自立、自强能力;二是通过活动的策划、组织及实施锻炼学校员工的操作能力、执行能力以及团队协作能力。
四、活动时间及安排20xx年10月23日---10月25日宣传海报等的制作，活动用品的准备 20xx年10月26日---10月28日上午宣传;邀请并确定学员;外教邀请，与其做好沟通，准备好活动当天的节目(热身、唱歌、展示自己国家庆祝万圣节的小活动等);活动用品的到位;场地布置完毕。
20xx年10月28日下午活动开展 13:30---14:00 学员及家长的接待，做好登记。
引导学员及家长进入活动场区，外教与学生家长沟通，可以做些小游戏(由外教定，但须与其做好沟通，时刻把握活动细节)。
14:00---14:20 主持人与外教一起带动学生家长做热身运动;主持人介绍万圣节由来、习俗及游戏项目;组织学生家长抽牌，确定游戏进行顺序。
14:20---16:30 五项小游戏分别开展进行。
每项游戏进行前，主持人宣读游戏规则，2位计时员到位，摄像师做好抓拍，其他内场服务人员负责维持秩序及安全。
16:30---16:40 学员家长到大厅，外教展示自己国家如何庆祝外圣节。
内场人员布置场地，桌凳排放，垃圾桶、南瓜、刻刀等的准备。
16:40---17:20 回到活动场区，学员家长在老师的示范带领下制作南瓜灯(期间播放音乐、图片及南瓜灯制作流程，外教可以在各个组之间指导南瓜灯的制作)。
17:20---17:40 抽奖环节。
主持人宣布奖项设置及抽奖规则;进行抽奖;奖品的兑换及登记;内场服务人员做好蜡烛的准备，如分段切割、使其能够点燃。
17:40---18:20 老师分发点亮的蜡烛，外教、老师与学生家长共唱主题歌，合影留念，活动结束。
五、活动参与人员及分工全体员工参与此次活动。
设主持人一名、活动总监一名、计时员两名、摄像师一名，其他员工协助做好内勤服务工作，具体分工如下：主持人：带班老师(1名)负责准备主持讲稿、整个活动的主持、外教的翻译工作等。
接待组：2人(女职员)负责学生家长的接待，组织学生家长抽牌决定分组及顺序;做好来访登记及奖品登记等。
设计组：2-6人(两女职员、四男职员)负责活动场地的设计、布置，包括桌椅、游戏的摆放，墙饰等。
多媒体操作组：1-2人(男、女职员各一名)查找下载有关万圣节的少儿英文歌曲、搞怪图片及南瓜灯制作流程示意图，负责活动中多媒体的操作。
计时组：2人负责每场游戏的计时与裁判。
照片采集组：1-2人负责整个活动过程中照片的拍摄工作。
六、活动场地及布置活动场区多功能厅七、活动所需用品宣传海报，彩色卡纸10张，圆南瓜10个，刻刀4把，蜡烛15支，小手拍4-6副，小球8-10个，小熊12个，小猪 2个，地贴4-8张(用硬纸壳制作)，贴画5-7张，小豆子2盒，水桶2个，打火机2个，胶带2-4个，抽奖箱一个，相机1-2个，彩笔若干，气球若干，白纸若干，创可贴若干，垃圾桶若干，小礼品若干，面具若干。
万圣节音乐、歌曲、图片。
水果点心若干。
八、活动流程(一)前期准备1.学生家长、外教的邀请，所需物品的置办。
2.活动场区的布置。
设计组负责人负责设计，其他人员协助布置活动场区。
3.主持人与外教做好沟通，确保外教能够较多参与。
教师利用课堂征求学员自愿表演节目，对节目跟踪反馈，确保节目信息无误。
4.彩色卡纸制作顺序牌，分别为A1，A2，B1，B2，C1，C2抽到同字母的为一组，顺序以字母排序为参照。
或以万圣节前夕单词(Halloween)的各字母为序。
(二)活动进行活动包括五个环节：热身运动环节;游戏环节;南瓜灯制作环节;抽奖环节;合影留念结束。
1.热身运动环节。
主持人与外教共同带领完成。
热身之后主持人介绍万圣节，并进入下一环节。
2.游戏环节。
主持人介绍游戏项目及注意事项等，引导员组织学员家长抽牌决定对决小组及顺序。
每场游戏主持人都要介绍游戏玩法及规则，计时人员做好计时裁判工作。
游戏1：小红帽痛击大灰狼a.家长或孩子任意一人持小手拍站在游戏白线后面;b.家长或孩子任一人使用小手拍推动小球进入狼窝;c.2分钟内3次推入狼窝即可获得通关印章一枚;d.遵守游戏规则，注意个人安全游戏2：愤怒的小熊a. 家长或孩子一起站在桌子后面，其中一人拿起小熊;b.听通关老师叫开始后，家长或孩子拿起小熊砸向小猪;c.每个家庭有5次机会，3次击中小熊即可获得通关印章一枚;d.遵守游戏规则，注意个人安全游戏3：背靠背运气球a. 家长与孩子背靠背站在游戏白线后面，通关老师将气球放在两背之间;b.通关老师叫开始后，家长与孩子一起将气球运送至指定位置，再返回运送下一个;c.游戏计时三分钟，三分钟内每个家庭成功运2个气球即可获得通关印章一枚;d.遵守游戏规则，注意个人安全游戏4：白雪公主快跑 a. 家长拿起两张地贴站在游戏白线后面，孩子靠墙站在家长对面;b.听通关老师叫开始后，家长两脚交替踩着地贴朝孩子方向前进;c.家长走到孩子面前后，把地贴交给孩子，孩子按照原路交替返回起点，60秒内完成游戏即可获得通关印章一枚;d.遵守游戏规则，注意个人安全游戏5：成熟的五粒豆a. 家长和孩子站在游戏白线后面，拿起盒子里的小豆子;b.听通过老师喊开始后，家长或孩子任一人将小豆子投向对面的水桶;c.每个家庭有10次机会，投中5次即可获得通关印章一枚;d.遵守游戏规则，注意个人安全3. 南瓜灯制作环节。
主持人借助多媒体向家长学员简单介绍万圣节习俗及南瓜灯制作流程;外教、主持人及其他老师示范，孩子和家长一起体验制作南瓜灯的乐趣。
做好南瓜灯的家庭，准备进入抽奖环节。
4. 抽奖环节。
主持人宣布抽奖规则、奖项设置及兑奖方式，按顺序抽奖。
抽奖规则：五关游戏全部通过可抽奖3次，四项通关可抽奖2次，其余可抽奖1次。
奖项设置：一等奖课时代金券1000元二等奖：课时代金券500元三等奖：课时代金券300元参与奖：小礼品一份兑奖方式：抽中一、二、三等奖的家庭到指定位置做好登记，参与奖可直接兑换小礼品一份。
5.合影留念。
主持人控制现场，宣布内场服务人员分发点亮的蜡烛，并协助学生放入南瓜灯;外教与主持人领唱万圣节主题歌曲，摄影师拍照;每个家庭可自由组合，抱着南瓜灯及小礼品合照留念。
若之前老学员有准备节目，此时可进行才艺表演。
(三)活动结束欢送学生家长离开，收拾整理场地。
九、活动应注意事项(一)责任到组，落实到个人，分工协作。
力争每个人对活动的流程、细节都有所把握，以备出现紧急情况可以应对。
(二)确保整个活动过程中学生的安全工作。
(三)活动进行时前台留守一名工作人员，保持正常工作的进行。
十、活动预算圆南瓜10个(40元)，刻刀4把(10元)，打火机2个(2元)，蜡烛10支(5元)，小手拍4-6副(12元)，小球8-10个(15元)，小猪 2个(10元)，贴画5-7张(4元)，胶带2-4个(8元)，彩笔若干(5元)，创可贴若干(2元)。
计113元。
外教出场费：480元。
水果糕点37元。
共计：630元。
十一、总结与后续选取活动图片，保存并上传，做成宣传图片展出。
一、商业街设计方案理念商业街指以平面形式按照街的形式布置的单层或多层商业房地产形式。
问题解决商业街的繁华气氛与别墅的宁静气氛之间的冲突问题。
解决商业街车行交通空间与步行交通空间的隔离问题。
解决商业街的平直单调，感觉很长，很枯燥的问题。
解决商业街的历史人文记忆的缺乏。
以景观意境为线索，遵循“以人为本”的原则，运用轴线对称布局，采用点，线，面成景的方式，参照所处位置及不同功能分割空间，营造一个多功能的，舒适的，令人愉悦的具有纯正法国浪漫气息的娱乐购物，文化休闲的街道环境。
基础据心里进化论的观点，人类对大自然所作出的最表层，直接的，第一的反映是情感上的，不是认知上的，在情感反映的基础上，才有了思维与记忆、意识与行为。
就像电影就是在创造一种场景感受，现代神经心理学也证明这一观点。
方案的室外空间设计以传统江南古镇的模式来构筑整个商业街，从历史发展中形成小镇商业街和传统因素及其相互关系作了深入分析，如人流和街道的关系，河与街与住宅的关系，总结出一个空间的模式，运用到商业街中来。
将一个古镇的街空间融合到商业街中来，使其不仅有现代商业街的时代气息，又蕴含原始的在几十年、甚至几百年间长出的空间，这些空间承载着政治、经济、文化以及人的生活方式的信息。
街是随着人们交换产生与贸易的发展而逐渐生长的，它是由人们的生活需要而产生的一种商业形态，通过将街切割、打碎、重组再造的，运用以景观意境为出发点，寻找适宜的尺度，通过空间变化的重组，营造一条生长出来的街，通过各种元素，铺地、雕塑、喷泉、植物来解决商业街的标识性。
街是人们行走，徜徉、休息、交流的开放空间，避免西单大街改造的那样的误区（人可以自由徜徉的街巷被大大拓宽成便利车行的大街，人群从街上被挤到过街天桥，或人们已被车流逼迫到某个区域，已不可自由徜徉，人的愉悦心情也就消大半，一条街道变成了一条车的河流，所以区分空间，使人与车的矛盾得到最大解决，）通过高差解决人车分流。
意境远远的能听到时高时低，时缓时急的交响曲，迫不及待的走近观赏，法国凡尔赛宫式的水池上面跳跃着奏出欢快的乐曲，顿感精神倍增，两侧高耸的塔楼同样透露出法国的浪漫情调，中间高贵典雅的欧式拱券门诉说着你的不凡身份，走过林荫道，银铃般的笑声传来，穿过拱券门，旱喷泉广场上孩子们在玩耍嬉闹，走过嬉闹，开阔的草坪树木郁郁葱葱，人们无拘无束的躺在草坪上，三五成群的聊天，孩子在草地跑来跑去，临水栈道的长椅上，一对对情侣静静欣赏远处的晚霞。