五年级音乐下册《摇篮曲》12导学案
《摇篮曲》导学案(1)
《摇篮曲》导学案学习目标1、能对教材摇篮曲音乐作品感兴趣，积极参与欣赏、演唱和交流，愿探索了解有关摇篮曲题材的音乐相关知识，体会本单元作品的丰富感情。
2、欣赏和演唱《摇篮曲》，感受和体验歌曲的音乐风格与特点，了解歌曲的类别与作用。
学习准备学生：（提出预习的具体任务，分条具体列出）教师：如编制导学案、制作多媒体课件、制作教具等。
定向导学·互动展示·当堂反馈学习流程【探究·展示·反馈】随堂笔记【成果记录、知识生成、规律总结】【聚集点】由儿童歌曲引入本节课主题——母爱。
向学生介绍摇篮曲。
学习任务2——《摇篮曲》1、什么是《摇篮曲》？本曲的曲作者？你对他了解多少？拍号是拍，3/4含义，其强弱规律是？2、歌曲的速度？力度？旋律特学习任务3——初次聆听作品要求：思考乐曲的情绪特点？分组展示：每小组学生展示。
（按要求完成加1分）。
学生评价（完成好加2分）.学习任务4——歌曲欣赏，跟随音乐哼唱欣赏歌曲，进一步感受3∕4拍强弱关系，体会歌曲的旋律美。
【我交流】（合作学习）——预时20 分钟A、对子学：对子间检查自研成果，用红笔互相给出等级评定；对子间解决自学时遇到的疑难问题。
B、互助学：各人提出还未解决的问题，小组长主持这些疑难问题展开互助组内交流讨论并解决。
C、共同学：①交流：组长组织交流，解决未解决的问题。
D、教师点拨。
点？。
学习任务3——展示预习内容学习任务4——歌曲欣赏学习任务5——学唱歌曲1、先听音乐，可小声跟唱。
（把不会的乐句记下，小组探讨）。
2、群学歌曲。
（学得又快又好的小组加1分）。
1、小组展示，相互点评。
2、小组在展示过程中会出现不准情况，相互评价。
学习任务6——游戏环节1、游戏环节：情景表演《摇篮曲》。
2、游戏宗旨：展示出哄宝宝睡觉的温馨画面。
3、游戏规则：每组自由组合派代表进行组与组的PK。
4、游戏评价：根据演唱优美、和谐、表情等条件给小组加1-3分，分数累积高的获胜。
摇篮曲教案《摇篮曲》教案(优秀12篇)
摇篮曲教案《摇篮曲》教案(优秀12篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？书读百遍，其义自见，这里是爱岗敬业的小编燕子帮助大家收集整理的12篇《摇篮曲》教案，欢迎借鉴，希望对大家有所帮助。
摇篮曲教案篇一活动目标1.感受歌曲的温柔、宁静，学习安静、柔和地哼唱歌曲的旋律。
2.借助哄娃娃的轻柔动作和温柔的声音等，感受理解摇篮曲的性质。
活动准备1.课件：摇篮曲2.课件：哭声3.布娃娃每人一个，把桌子布置成小床。
音乐活动过程一、导入播放娃娃哭声。
教师：你们听什么声音？（哭声）谁在哭，哦！原来是这个小娃娃，小娃娃为什么要哭呢？她一定是困了想睡觉，没有妈妈哄她，那我来做她的妈妈，给她唱首《摇篮曲》吧！你们和她一起安静得听，别吵醒了小娃娃。
二、幼儿欣赏教师演唱《摇篮曲》。
1.教师清唱歌曲，边唱边轻摇摇篮中的娃娃，让幼儿初步感受《摇篮曲》的特点。
教师：听完这首歌曲你有什么感觉？（好听、想睡觉、柔柔的、静静的）老师再来给你们唱一遍《摇篮曲》，你们再听一听是不是有这样的感觉。
2.教师跟随伴奏有感情的演唱歌曲让幼儿欣赏，并伴随自然的动作。
教师：听着这首歌曲你们想干什么呀？（教师可以用动作和语言启发、引导幼儿知道摇篮曲的特点：《摇篮曲》是为哄宝宝睡觉唱的歌曲，它听起来温柔、优美、安静，很容易让宝宝进入梦乡。
）三、用哄娃娃、敲碰铃、哼唱等方式帮助幼儿欣赏。
1.教师引导幼儿创编哄娃娃睡觉的动作。
教师：如果让你来哄娃娃睡觉，你想用什么动作呢？（引导幼儿尝试做各种哄娃娃的动作。
）老师发现幼儿园有很多娃娃没有爸爸、妈妈，谁来当他们的爸爸、妈妈呢？2.幼儿选择自己的娃娃抱好，边欣赏歌曲录音边用轻柔的动作哄娃娃。
教师：你们也来做爸爸、妈妈，哄自己的小娃娃睡觉吧！注意哄娃娃的动作应该怎么样？3.教师：请爸爸、妈妈一边哄娃娃，一边轻轻的给娃娃哼唱歌曲，让小娃娃快快入睡好吗？四、幼儿欣赏歌曲录音，进一步感受《摇篮曲》的特点。
《摇篮曲》小学音乐课教案
《摇篮曲》小学音乐课教案一、教学目标：1. 让学生了解摇篮曲的定义、特点及历史背景。
2. 培养学生对摇篮曲的欣赏能力和音乐审美观。
3. 通过学习摇篮曲，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 摇篮曲的定义与特点2. 摇篮曲的历史背景3. 摇篮曲的欣赏与分析4. 摇篮曲的演唱与演奏5. 摇篮曲的创作与实践三、教学重点与难点：1. 重点：让学生了解摇篮曲的定义、特点及历史背景，学会欣赏摇篮曲，提高音乐表现力。
2. 难点：摇篮曲的演唱与演奏技巧，以及创作能力的培养。
四、教学准备：1. 教学课件与教案2. 音乐器材（如钢琴、吉他等）3. 相关摇篮曲教材或歌曲4. 录音机或音响设备五、教学过程：1. 导入：通过播放一首著名的摇篮曲，让学生初步感受摇篮曲的特点，引发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解摇篮曲的定义、特点及历史背景，让学生对摇篮曲有更深入的了解。
3. 欣赏与分析：让学生欣赏几首不同的摇篮曲，引导学生分析摇篮曲的音乐特点，如节奏、旋律等。
4. 演唱与演奏：教授摇篮曲的演唱与演奏技巧，让学生进行实践，感受摇篮曲的魅力。
5. 创作与实践：鼓励学生尝试创作自己的摇篮曲，培养学生的创新能力和音乐素养。
6. 总结与反馈：对本节课的学习内容进行总结，对学生的表现进行评价和反馈。
六、教学评价：1. 学生对摇篮曲的定义、特点及历史背景的掌握程度。
2. 学生对摇篮曲的欣赏能力和音乐审美观的表现。
3. 学生参与演唱、演奏和创作摇篮曲的积极性及表现。
4. 学生对摇篮曲相关知识和技能的运用能力。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解摇篮曲的定义、特点及历史背景。
2. 示范法：播放经典摇篮曲，让学生欣赏与模仿。
3. 实践法：让学生进行演唱、演奏和创作实践。
4. 小组讨论法：分组讨论摇篮曲的特点、欣赏和创作心得。
八、课程设置：1. 课时安排：共10课时，每课时40分钟。
2. 教学进度：按照教案内容，逐课时进行教学。
3. 课前准备：教师提前准备教学课件、音乐器材和相关教材。
摇篮曲 《摇篮曲》音乐教案(优秀9篇)
摇篮曲《摇篮曲》音乐教案（优秀9篇）作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下这9篇《摇篮曲》音乐教案是来自于作者的摇篮曲的范文范本，欢迎参考阅读。
《摇篮曲》音乐教案篇一一、活动目标：1. 初步感受民歌的特点。
2. 学习采茶舞的基本动作，乐意用舞蹈的形式表现情感。
二、活动准备：1. 乐曲：《采茶扑蝶》2. 能表现采茶情景的图片或音像资料三活动过程：1.请幼儿欣赏乐曲《采茶扑蝶》，说说听完之后的感觉。
2.结合有关的图片或音像资料，讲述舞蹈动作及其所表现的采茶情景。
3.榜样采茶舞，鼓励幼儿用不同的动作表现采茶、拔树枝、背着茶篮回家等情景。
4.在教师的提示下，想象蝴蝶出现的情景，讨论如何用舞蹈动作表现蝴蝶出现和扑蝶的情景。
（如蝴蝶飞得高，蝴蝶停下来，蝴蝶有飞走了等）5.鼓励幼儿随着音乐有节奏地舞蹈。
大班音乐韵律教案：遇见舞幼儿园大班音乐韵律教案：遇见舞演唱部分动作建议前奏随乐做拍手的`动作1-4小节，随音乐节奏做“走”的动作，并在较后一个音符时拍手。
5-6小节，背对背扭扭勾子。
7-8小节，面对面做鬼脸。
9-10小节，同5-6小节。
11-12小节，同7-8小节。
游戏玩法建议1、合乐做动作模型：幼儿自己随乐做动作。
2、探索背对背扭勾子，面对面做鬼脸逗乐的动作空间方位：两名幼儿游戏。
3．大公鸡来了时（低八度音乐响起间奏）：幼儿定住，摆一个造型静止不动，“大公鸡”在其中来回走动，以多种方式逗毛毛虫。
二、教学活动建议【活动目标】1、感受乐曲活泼欢快的旋律，能合乐做出“扭勾子”、“做鬼脸”的逗乐动作，并保持造型不动。
2、迁移故事情境，与同伴合作探索“背对背扭勾子”“面对面做鬼脸”的动作空间方位，并创编不同的鬼脸动作。
3、享受运用肢体、表情动作与同伴玩诙谐游戏的快乐。
【活动准备】1、物质准备：剪辑好的音乐、电脑播放器、幼儿人手一只手腕花。
2、经验准备：幼儿有站双圈跳集体舞的经验。
小学《摇篮曲》音乐教案
小学《摇篮曲》音乐教案小学《摇篮曲》音乐教案12篇作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的小学《摇篮曲》音乐教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学《摇篮曲》音乐教案1《摇篮曲》是人民音乐出版社小学四年级上册第五单元——妈妈的歌中的一首歌曲。
本节课是一节歌唱表演课，为F大调，6/8拍，曲调优美，感情真挚。
歌曲主要描述了妈妈轻摇宝宝睡觉的画面，表达了母亲对孩子无线的爱，教导学生要孝敬我们的妈妈。
教学目标根据教材地位和作用的分析，在新课改的指导下，特制订如下三维教学目标：情感态度与价值观目标：学生通过对歌曲的学习，能够受到美的熏陶，同时培养学生爱母亲、孝敬母亲的情感。
过程与方法目标：学生在聆听和模仿的过程中，能够学会演唱歌曲，体会歌曲的情绪；通过小组合作演唱和表演，培养学生的想象力、创造力和小组合作的能力。
知识与技能目标：通过对歌曲的学习，学生能够掌握三拍子的指挥图示和反复记号的意义。
教学的重点和难点本着《新课标》的要求，在吃透教材的基础上，我确定了本课的教学重难点。
本课的教学重点是学生能够熟练并有感情的演唱歌曲，体会歌曲的情绪；而教学的难点在于掌握三拍子的指挥图示，并达到边打拍子边歌唱。
以上是对教材的分析，下面我将对学情进行简单的阐述。
小学四年级学生的想象力和创造力比较丰富，求知欲和好奇心有所增强，学习兴趣更为广泛。
这个阶段学生歌曲的演唱能力有一定的基础，但是情感的表达有待提高，节奏的训练需要加强。
以上这些将是我教学中重点注意的地方。
说教法我们常说：“教学有法，但无定法。
”选用什么样的教学方法，应针对学生的实际情况，选择最合适的教学方法。
为了讲清教材的重难点，使学生能够达到歌曲设定的教学目标，我主要采用以下三种教学方法：1、情境教学法：在导入的过程中，通过创设学生回忆自己印象深刻的梦的情景，激发学生学习音乐的兴趣，培养学生独立思考的能力。
小学音乐《摇篮曲》教案
小学音乐《摇篮曲》教案小学音乐《摇篮曲》教案「篇一」活动名称：摇篮曲（音乐欣赏）活动目标：1、感受歌曲的温柔、宁静，学习安静、柔和地哼唱歌曲的旋律。
2、借助哄娃娃的轻柔动作和温柔的声音等，感受理解摇篮曲的性质。
活动准备：1、布娃娃（可让幼儿自带）每人一个，大娃娃和大摇篮各一个，把桌子布置成小床。
2、《舒伯特的摇篮曲》录音磁带、录音机，录好的哭声3、碰铃一副。
活动过程：一、活动导入：（教师播放哭声录音，引出娃娃，讲述有关情节引发幼儿的好奇心，激发幼儿的欣赏欲望。
）教师：你们听什么声音？（哭声）谁在哭，哦！原来是这个小娃娃，这个小娃娃在什么里呢？（摇篮）她躺在摇篮里一定是困了想睡觉，没有妈妈哄她，那我来做她的妈妈，给她唱首《摇篮曲》吧！你们和她一起安静得听，别吵醒了小娃娃。
二、幼儿欣赏教师演唱《摇篮曲》。
1、教师清唱歌曲，边唱边轻摇摇篮中的娃娃，让幼儿初步感受《摇篮曲》的`特点。
教师：听完这首歌曲你有什么感觉？（好听、想睡觉、柔柔的、静静的）老师再来给你们唱一遍《摇篮曲》，你们再听一听是不是有这样的感觉。
小学音乐《摇篮曲》教案「篇二」教学目标：学会歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》，进一步体验摇篮曲宁静、舒缓的音乐特点，用深情、轻柔的声音表达歌曲的情感。
指导学生运用柔美、圆润的声音演唱《唱给妈妈的摇篮曲》，培养学生热爰母亲、孝敬母亲的情感。
通过学习、聆听歌曲，感受、体验爸爸妈妈为我们倾注的爱，并懂得要回报爸爸妈妈。
教学重、难点：1.用深情、轻柔的情绪演唱《唱给妈妈的摇篮曲》，用歌声表达对妈妈的爱。
2.3-5的跳进，一字多音的准确歌唱。
3.最后的哼名音要唱准，唱的时候，眉毛稍微抬起一点。
教学准备：电子琴教学过程：―、导入师:同学们好！很高兴和大家一起走进今天的音乐课。
首先大家站起来，我们一起放松一下身体。
律动（妈妈的摇篮曲）你的心情放松了吗？再听听这段音乐，闭上眼睛你会想到什么样的意境呢？（师加入打击乐器）（老师哼唱）（画面很美，很温馨）生：很优美引出摇篮曲旋律很柔和甜美有摆动的节奏这种体裁就叫摇篮曲摇篮曲就是哄着孩子睡觉的儿歌也叫催眠曲。
音乐《摇篮曲》优秀教案（通用11篇）
音乐《摇篮曲》优秀教案（通用11篇）音乐《摇篮曲》优秀教案（通用11篇）作为一名教师，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的音乐《摇篮曲》优秀教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
音乐《摇篮曲》优秀教案篇1教学内容：1、欣赏舒柏特作品：《鳟鱼》。
2、介绍音乐家舒柏特。
教学目标：1、欣赏歌曲《鳟鱼》，感受歌曲中因调式的转换而造成的情绪与气氛的变化，以及初步认识伴奏在塑造音乐形象上所起的作用。
了解奥地利作曲家舒柏特在艺术歌曲创作上的成就和贡献。
2、培养学生小组合作意识、扩大学生音乐视野。
教学重点：欣赏舒柏特作品：《鳟鱼》。
教学难点：欣赏舒柏特作品：《鳟鱼》。
教学手段：录音机、磁带教学过程：一、发声练习：同前节二、检查复习：集体有感情的齐唱歌曲《摇篮曲》。
三、欣赏《鳟鱼》1、教师介绍《鳟鱼》：同《摇篮曲》一样，《鳟鱼》也是奥地利作曲家舒柏特作曲的一首名曲。
这首乐曲作于1817年夏天，当时舒柏特20岁。
这是一首乐曲颇受人们喜爱的活泼、抒情的歌曲。
歌词取自诗人舒巴尔特的一首浪漫诗，表达了诗人对统治者的不满和对自由的向往。
据说歌曲中将统治者比做？将小鱼比做？又揭示了什么寓意？请同学们边听边思考。
2、初听乐曲。
请同学们说说歌曲的三段分别说了什么？（第一段一群鳟鱼在清清的河水中游戏第二段渔夫悄悄的站在河边钓鱼，鳟鱼不上他的钩第三段狡猾的渔夫把河水搅浑，小鳟鱼受骗上钩）3、细听《鳟鱼》，请同学听一听第一乐段与第二乐段在情绪、旋律节奏、力度、速度上有什么不同？它所引起的感情色彩又有什么不同？4、复听《鳟鱼》，请同学完成听听想想，并讨论：鳟鱼代表什么？渔夫代表什么？这首歌曲表达了什么寓意？四、欣赏讨论1、请每组派出代表上台来介绍奥地利作曲家舒柏特2、评委给每小组得分。
3、加分题：想要得到这部分分的同学，还可以每组派出代表，播放自己找到的舒柏特所作的乐曲，并简单做一个评述。
《摇篮曲》音乐教案
《摇篮曲》音乐教案《摇篮曲》音乐教案15篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的《摇篮曲》音乐教案，希望能够帮助到大家。
《摇篮曲》音乐教案1教学目的：通过倾听音乐感受摇篮曲轻柔、缓慢的旋律，引导幼儿用语言说出摇篮曲的性质，并有兴趣地用动作表现哄娃娃睡觉的情节。
教学准备：创编一段舞蹈，音带教学过程：（一）导入复习歌曲：《小小的船》教师语言：天黑了，整个大地变得静悄悄的，月亮姑娘来唱歌了，星星来为他伴奏，他们的歌声让静静的夜显得更美丽。
听——（师生合唱，引导幼儿看老师的指挥手势）（二）欣赏摇篮曲1、感受音乐的特点教师语言：夜晚真美呀，就在这时不知从那户人家的窗子里传出了一段很好听的音乐。
（完整听赏音乐）提问：这段音乐好听吗？听了这段音乐你想到了什么呢？小结：听了这段音乐你们想到了那么多的事，你们真是用心在听。
那你们怎么会想到这些事的呢？这段音乐给我们的感觉是怎么样的呢？（再次欣赏，讲讲感觉，教师哼唱加以肯定）小结：你们说得真好，这段音乐给我门的感觉就是很柔和，很安静的，缓慢的。
2、感受音乐的内容教师语言：其实音乐就像人说话，每一段音乐里都藏着一个优美又动听的故事，那么这段音乐里讲了一个什么故事呢？让我们一起来听，一起来看吧！（欣赏舞蹈和音乐）提问：现在你们都知道这段音乐讲了什么故事呢？你是怎么知道的？（结合动作理解：妈妈在哄宝宝睡觉，并开心安慰地跳起舞了）小结：这段音乐讲述了妈妈在哄自己心爱的宝宝睡觉，像这样的`曲子我们叫它《摇篮曲》。
3、幼儿表演音乐内容教师语言：在幼儿园里老师就是你们的妈妈，你们就是老师的好宝宝，天黑了妈妈要哄宝宝们睡觉了。
教师语言：妈妈哄你们睡觉心里怎么样？你们想不想也来做一次小爸爸小妈妈哄自己的娃娃睡觉呢？（幼儿也来扮演妈妈爸爸哄娃娃睡觉）难点：哄娃娃的动作可以引导幼儿变换动作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（2）旋律线演示法：请学生拿起手，跟随着音乐的旋律来画旋律线。
4、唱唱、演演
（1）学生在完整学唱、掌握本首歌的风格的基础上，邀请学生自主表演或合作演唱。
（2）可用乐器配合表现歌曲。
5、课外拓展
选取不同国家、不同时期、不同作者的《摇篮曲》，并进行对比欣赏。通过对比欣赏，加强学生对摇篮曲的认知和风格特点的把握。
3、明确学习目标。
三、学习新课
1、听听、唱唱
（1）引导学生完整聆听歌曲，用U音模唱旋律。遇到唱不准的地方，要求学生用笔在书本上标注出来。
（2）可用对比、模仿等方法来进行教学。
2、听听、辨辨
（1）让学生聆听范唱，你认为哪一组更好听？
（2）让学生一起来模唱。
3、唱唱、划划
本首歌的难点在于如何引导学生用连贯优美的声音演唱歌曲，教师在教授的过程中，关注学生的歌唱状态。
四、回顾评价，总结提升
1、各组就本节课同学的表现进行互评。
2、教师结合同学们的评价进行总结
课后
反思
四会市城中街道中心小学五年级音乐科导学案
主备人
吴肖芬
复备人
审批人
编号
2
时 间
第十二周
学生姓名
班 级
五年级
小组
课 题
《摇篮曲》
课 型
唱歌课
课时
格
学习
目标
1、通过本课的学习，了解音乐大师莫扎特的生平，并能欣赏、学习作品，加强对其音乐作品风格的理解。
2、感受《摇篮曲》优美抒情的意境，用柔美的声音演唱《摇篮曲》，观看有关音像资料，掌握《土耳其进行曲》的风格、哼唱音乐主题，体验、区分两首作品的不同风格。
重、难点
预测
掌握进行曲的和摇篮曲不同的音乐风格，并能记住音乐的主题。
学 习 过 程
教师“复备”栏或学生笔记栏
一、展我风采
学生上台演唱自选歌曲，学生评价。
二、情景导入
1、播放《摇篮曲》的音乐，让学生静下心来，用耳朵聆听，身体随着音乐摆动，感受八六拍子的节律感及歌曲恬静的美。
2、学生思考、想象：这是一首什么样的歌曲？你想到了什么？