关爱无声静待花开

关爱无声静待花开

作者：王丽婷

来源：《科学导报·学术》2018年第15期

【中图分类号】 G635.1 【文献标识码】 A【文章编号】 2236-1879（2018）15-0155-01

在一个班级教育中，最为突出的是优等生，最令人省心的是中等生，而最令人头疼的则是后进生。后进生因为学习基础差，父母缺少管教，再加上平时教师批评得多，所以更提不起学习的兴趣。上课昏昏沉沉，注意力不集中，偶尔还经常用捣乱的方式来引起大家的注意。于是，恶性循环，一朵花还没绽放就枯萎了。有效转化后进生，不仅能使他们更好地享受受教育的权利，更是提高教育教学质量的关键。那么，如何才能有效转化后进生呢？

一、关注他，放大他的优点。

有些后进生喜欢通过捣乱的方式来引起他人的注意，也有些后进生因为完全听不懂教师讲什么，所以在课堂上总是默默无闻，不说一句话，坐着发呆，完全听不进老师讲什么，加上父母自身文化水平低，不能很好地进行课后辅导，以至于学习上一落千丈。对于这类后进生，教师应该先找寻其身上的闪光点，在其他方面调动他在学校学习中的兴趣，让他知道老师在关注他。班上有个学生小石，学习基础很差，上课注意力不集中，学习成绩总是班上的倒数第一。课后，我也经常叫他来辅导，但效果不佳。一次，我在办公室批改作业，突然从教室里传来一阵闹哄哄的声响，几个值日生正在那儿打闹。我轻声走到班级门口，准备惩罚这些值日生时，发现几个值日生当中，只有小石一人正专心致志地打扫着教室。于是，我批评了其他同学，当众奖励了小石一张表扬信。只见他欢喜地接过表扬信，脸上绽放出灿烂的笑容，打掃起来也更有劲了。值日完后，他爸爸来接他时，他连忙把表扬信递给爸爸看，爸爸露出了欣慰的笑容，而他甭提有多开心了。这一幕也深深地打动了我：后进生想要在班级里获得一张表扬信有多么的不易。于是，在今后的学习中，只要他书写有进步，朗读有进步，我都会在班级里大肆表扬。表扬信得多了，他也渐渐自信起来了，几次考试下来，他的成绩有了可喜的进步！

二、帮助他，创造表现机会。

学生有了进步之后，我们应该抓住这苗头，因势利导，顺水推舟，让他更上一层楼！怎样因势利导呢？首先，我们应该在课堂上因人而异，设计一些简单的，符合后进生学习情况的问题，给予后进生发言的机会，调动他们在课堂上的积极性，如简单的生字组词，计算题等。后进生有了发言机会，也会觉得自己在学习中并不是一无是处，还有自己能做到的题目。其次，在班级中，成立“手拉手”帮扶小组。一个优等生配带一名后进生，在帮扶活动中比赛哪个小组进步最大。优等生有如小老师一般，在课后对后进生进行字词听写，帮助后进生解决在学习中遇到的难题，既锻炼了优等生的能力，又解决了后进生的学习困难，可谓“一举两得”。

三、了解他，发生有效转变。

一千个读者就有一千个哈姆雷特！后进生的情况也是各具特占，我们要针对后进生的不同情况进行不同的转化。而这一切要付诸实践，有效转变的话，关键在于教师是否真正关注学生，真正走到学生内心，与其进行心灵对话，促其有效转变。学生小陈，脑袋瓜很聪明，常常有许多令人惊喜的发言。但是，因为父母工作忙，生活中疏忽照顾，回家做作业家长也没有监督，因此，他经常没有完成作业，而且书写极其糊涂，上课爱做小动作，学习成绩也在及格线徘徊不定。有一次，他又闯祸了，在打闹过程中把同学推倒，使同学头上被撞破了一大口子，流了好多血。我急忙先带同学出去包扎。回来后，正想把他叫出来批评一通时，见他正缩在教室的角落里，脸色沉重。看他这样，我心里突然一想：如果此时把他批评一通后，他说不定还有种如释重负的感觉，会觉得自己做错事，让老师批评后自己就没有责任了，以后做错事，就理所当然地挨批评。这样不但没有达到教育的效果，反而还会给学生有推卸责任的机会。于是，我把他叫过来，对他说：“现在同学受伤了，你要负责他学习上遇到的所有困难，悉心照顾他！”上课后，我将他俩安排成一桌，让他帮助他削笔，拿课本等。课堂上，他出奇地不说一句话，只是偶尔转头关注着他同桌的变化。几天下来后，同桌的伤好了，他因为照顾同桌，这几天也不再捣乱了。课堂上，我表扬了他的知错能改以及在这阶段的进步，他不好意思地低下了头，但还是在班级里做出表态，表示今后将好好学习，表现得更出色一些。只有真正走进学生的内心，与其心灵对话，才有可能有效地转变后进生。

四、融入他，促其全面转变

学生在学校里有所转变后，我们应该第一时间与家长取得联系，同家长就其子女的教育问题，互通情报交换意见，研究教育措施，使家庭教育与学校教育有机地结合起来。和家长谈话要讲究艺术，对后进生多帮助找原因，并用显微镜找出其优点。不向家长告状，而是去鼓励学生。相信父母的真诚与善良的愿望，用牵着蜗牛散步的心态，以十二分的耐心静待花开。那么，这朵花终将有散发清香的那一天。

一个后进生的进步，离不开师长的鼓励与辅导，离不开同伴的邀请与帮助，也离不开父母的爱与教导。这群更需要爱和帮助的孩子，相信，给他们一片草地，他们就能奔跑；给他们一片蓝天，他们亦能飞翔！