高中信息技术《表格数据的图形化(1)(2)》优质课教学设计、教案

《表格数据的图形化》教学设计

一、教学目标

1、掌握三种图表的特点及适应范围，并能根据图表分析数据。

2、掌握图表的制作方法，并能根据表格数据关系选择合适的图表类型，建立数据之间的图形关系，发现事物的性质及变化规律。

3、培养学生自主学习、合作探究及分析问题解决问题的能力，提升处理信息的能力。

二、学习重难点

1、图表的制作方法

2、图表信息的分析与应用

三、教学方法

自主学习、合作探究、任务驱动法

四、教学活动

1、导入

观看PPT 图片——微信。微信自诞生走到今天，从最初的应用

APP 发展到现在几乎涵盖了生活的方方面面，微信发展这么成功，无论是经营者还是使用者都想对它进行研究，既然要研究就离不开数据。通过前面的学习，我们知道可以用表格对数据进行加工处理，可是当数据量庞大，数据项繁杂的时候，通过表格无法清楚看出这些数据到底要告诉我们什么，也看不出数据项之间的关系，因此，需要一种新的手段或是方法来处理数据。我们来看着几张图片：

这几张图片虽然只是由图形和简单的数字标注组成的，但我们能清晰的看出数据之间的比较、百分比以及趋势。这就是我们这节课

要学的内容——表格数据的图形化。

2、展示并朗读学习目标

υ掌握三种图表的特点及适应范围，并能根据图表分析数据。

υ掌握图表的制作方法，并能根据表格数据关系选择合适的图表类型，建立数据之间的图形关系，发现事物的性质及变化规律。

υ培养自主学习、合作探究及分析问题解决问题的能力，提升处理信息的能力。

3、图表的含义

刚才我们看到的那些能清楚的看出数据之间关系的图形，我们给他们起了个名字——图表。

图表是以图形的方式描述工作表中的数据，它可以更加直观、

形象地展现数据及数据之间的关系，从而增强数据的可读性，使我们更容易理解和比较事物之间的数量关系和变化规律。

4、自主探究——信息的挖掘者

ϖ1、仔细观察三个图表，能从中读出什么信息？

ϖ2、这三种图表有什么特点？

ϖ3、完成学案上相应部分的填空。

学生活动：回答学案上的问题，总结三种图表的特点和使用范围：

5、“火眼金睛”

6、合作探究——信息的分析师

西安一高中生开微信历史公众号

18 岁的曹琦岳是一名高三文科生，喜欢历史及国际关系的话题，

观察四幅图片，分析图表，找出当中存在的错误

背景故事：

他开通了一个公众号“历史真有意思”，专门用来转载和历史及国际关系

相关的文章。让他惊喜的是，随着粉丝量的逐渐增多，公众号开始有广告收入，现在这个公众号每月能给他带来两三千元的收入。

提出问题：曹琦岳的成功不是随随便便能成功的，他在公众号开设之前，运营过程中，以及未来如何发展等方面都做了相关的数据分析，我们这节课来帮助他做三个有关的分析，来帮助曹琦岳做出正确的决策。（见任务清单）

小组合作：

进行统计，现在请你帮

助他进行数据图表分析，选择合适的图表类型，找出排在前三位的功能是哪些？

拓展任务：美化你的图表？数据如下：

微信常用功能使用情况（样本人数：

23456

朋友圈

5095

摇一摇

16096

公众号

13710

微信红包/转账

21637

聊天

13143

微信支付

2588

微信游戏

10232

微信表情

4610

微信活动

1658

以上这些都不常用

分析原因：

1：

2：

3：

任务二：曹琦岳的公众号主要转载和历史及国际关系相关的文章，但他发现每天的点ft量都不同，因此，他想调查分析一下大家更喜欢哪类文章，请你帮他进行各类文章的比例分布分析。数据如下：

公众号文章点击量

文章类型点ft量

14200

历史人物

15300

历史故事

22598

外交大事

29877

国际战争

任务三分析原因：

国际关系理论

15897

2016 年来曹琦岳的公众号吸引了大量的粉丝。请你帮助他来分析粉丝人数的数据，预测2017 年粉丝人数的发展趋势。数据如下：

2016 年关注人数

月份人数

184776

296774

399631

4110001

5127592

6139964

7142135

8169748

9198859

10201396

11226542

12245872

分析原因：

1：

2：

"小组合作要求：

ϖ1、认真分析题目要求，正确选用图表类型进行制作，并将思考题答案写在学案上

ϖ2、小组合作，突破难点

ϖ3、展示时小组派一名代表，演示过程，讲解重点步骤及分析思路ϖ温馨提示：可借助微课来指导自己进行图表制作

"学生展示：在教师机演示操作过程，并回答思考问题

7、课堂小结

ϖ柱形图：擅长比较数据间的多少与大小关系。

ϖ折线图：按时间先后表现数据的变化趋势。

ϖ饼图：描述部分在整体中所占的比例。

8、课堂提升——认识大数据

马云，马爸爸说过：“大家还没搞清P C时代的时候，移动互联网来了，还没搞清移动互联网的时候,大数据时代来了”。“未来的时代将不是IT 时代，而是DT 的时代，DT 就是Data Technology 数据科技”

“给我提供一些数据，我就能做一些改变。如果给我提供所有数据，