国学课程开展情况汇报讲课讲稿
开展国学课的发言稿范文
今天，我很荣幸站在这里，与大家共同探讨开展国学课的重要性。
国学，即中国传统文化的精髓，是中华民族五千年文明的瑰宝。
在这个快速发展的时代，我们应当传承和弘扬国学，让国学之光照亮我们的前行之路。
首先，开展国学课有利于传承中华优秀传统文化。
国学课的内容涉及诗词、书法、绘画、音乐、哲学等多个领域，这些都是中华民族智慧的结晶。
通过学习国学，我们可以了解中华民族的历史、文化、道德、哲学等方面的知识，从而更好地传承和弘扬中华优秀传统文化。
其次，开展国学课有助于提高学生的综合素质。
国学课不仅注重知识的传授，更注重培养学生的道德品质、审美情趣和人文素养。
在学习过程中，同学们可以学会尊重他人、关爱自然、追求美好，这些品质将对他们未来的成长产生深远的影响。
再次，开展国学课有助于增强学生的文化自信。
在全球化的今天，各国文化相互交融，但中华优秀传统文化依然具有独特的魅力。
通过学习国学，同学们可以深入了解自己的文化根源，增强民族自豪感和文化自信，从而在国际舞台上更好地展示中华文化的魅力。
那么，如何有效地开展国学课呢？一、加强师资队伍建设。
选拔具备丰富国学知识和教学经验的教师，为国学课提供优质的教育资源。
二、丰富教学内容。
结合学生的年龄特点和兴趣爱好，设计生动有趣的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习国学。
三、创新教学方法。
运用多媒体、游戏、实践等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
四、开展课外活动。
组织国学知识竞赛、书法比赛、诗词朗诵等活动，让学生在实践中感受国学的魅力。
五、加强家校合作。
鼓励家长参与国学课的学习，共同关注孩子的成长，形成良好的家庭教育氛围。
亲爱的同学们，国学是我们的根，是我们民族的精神家园。
让我们携手共进，共同传承和弘扬中华优秀传统文化，让国学之光照耀我们的未来！最后，祝愿我们的国学课取得圆满成功，祝愿同学们在国学学习中收获满满！。
国学课程实施经验交流发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我们学校国学课程实施的一些经验。
近年来，我国政府高度重视国学教育，提倡传承和弘扬中华优秀传统文化。
我们学校积极响应国家号召，将国学课程纳入课程体系，努力培养具有民族精神、文化自信的新时代人才。
下面，我就我校国学课程实施经验与大家进行交流。
一、明确国学课程目标1. 培养学生的民族精神。
通过学习国学，让学生了解中华民族悠久的历史、丰富的文化内涵，增强民族自豪感和爱国主义精神。
2. 提高学生的文化素养。
国学课程内容丰富，涵盖文学、历史、哲学、伦理等方面，有助于提高学生的文化素养。
3. 培养学生的道德品质。
国学强调“修身、齐家、治国、平天下”，注重培养学生的道德品质，使学生在日常生活中能够践行传统美德。
4. 增强学生的审美能力。
国学经典作品具有很高的艺术价值，通过学习国学，可以培养学生的审美能力。
二、构建国学课程体系1. 课程设置。
我校国学课程分为必修课和选修课。
必修课主要包括《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》等经典著作，选修课则涵盖《诗经》、《楚辞》、《唐诗》、《宋词》等文学作品。
2. 教学内容。
在教学内容上，我们注重经典原著与相关研究著作相结合，引导学生深入理解国学经典。
3. 教学方法。
我们采用讲授、讨论、案例分析、实践等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
4. 教学评价。
我们对国学课程实施过程和成果进行定期评价，以不断改进教学方法，提高教学质量。
三、加强师资队伍建设1. 提高教师国学素养。
我们鼓励教师参加国学培训，提升自身的国学素养，为学生提供高质量的国学教育。
2. 建立教师团队。
我们组建了由各学科教师组成的国学教育团队，共同研究、探讨国学课程教学，提高教学水平。
3. 跨学科合作。
我们鼓励教师跨学科合作，将国学教育与各学科教学相结合，提高教学效果。
四、营造国学教育氛围1. 校园文化建设。
我们通过举办国学讲座、经典诵读比赛、书法比赛等活动，营造浓厚的国学教育氛围。
学校国学教育汇报材料
学校国学教育汇报材料学校国学教育汇报材料在学习和工作中，越来越多的人或听或写汇报，汇报时通常会多讲一些重点工作的内容，非重点的内容简单介绍即可，为了帮助大家更好的完成汇报，以下是小编收集整理的学校国学教育汇报材料，希望对大家有所帮助。
为提高学生人文素养，提升学校办学品位，自20xx年，我校开展了国学教育，几年的探索实践，取得了较明显的成效。
现将我校国学教育开展情况汇报如下：一、知行统一，稳步推进国学教育为使国学教育扎实而有效地开展，我们讲国学教育纳入课程管理，编写了《国学》校本教材，开设国学课程，营造浓厚的国学文化氛围，开展系列主题活动。
一是照顾了学生年龄特点，采取了不同的教材，深受广大师生喜爱。
二是将国学教育常规化，确保诵读时间。
每周一节经典诵读讲读课；每学期开展一次国学诵读研讨课；期末进行国学特色班级评比。
三是打造国学文化特色。
为给孩子们创造一个良好的国学经典学习氛围，学校因地制宜，充分利用一切可利用的空间设置国学经典内容。
在教学楼内外墙、楼梯台阶、校园围墙上，或诗或画；利用学校文化园地、宣传栏、广播站等宣传阵地，定期开办古诗文专栏，为学生随时随地欣赏诗词文赋营造良好的环境。
四是在活动中践行。
学校德育工作的根本出发点就是教会学生做人，在传承国学经典中，优秀的篇目能教会孩子如何生活，怎样做人。
1、开展多种践行活动，塑造完美人格。
为促进师生美好人格的形成，我们先后在学生中开展了评选“孝顺的好孩子”、“文明学生”、“践行《弟子规》标兵”“文明礼仪示范班”等活动。
从活动的策划、评选、表彰到总结，学校充分利用广播站、宣传栏等途径进行大力宣传。
2、制定班级践行点，改变学生的不良习惯。
我校把优秀的国学教材作为德育课本。
师生们经常把《弟子规》的内容与自己的生活实际相对照，学生在熟背经典的基础上，每个班形成自己的践行特色。
老师针对学生出现的问题，确立班级国学践行点，并写在黑板的右上方，由教师指导学生把每天的践行点当成一项作业来完成，帮助学生改变不良习惯。
学国学情况汇报
学国学情况汇报近年来，国学教育在我国受到了越来越多的关注和重视。
作为一种传统文化的传承和弘扬，国学教育在学校课程中得到了更多的融入，也在社会各个领域展现出了其独特的魅力。
在这篇文档中，我将对学国学的情况进行汇报，希望能够全面地展现出国学教育的现状和发展趋势。
首先，我们不得不承认，国学教育在过去几年中确实取得了一些进展。
在学校教育中，国学课程逐渐被纳入到了教学大纲中，学生们在课堂上接触到了更多关于国学经典的知识，这对于增强学生的文化自信心和传统文化的传承起到了积极的作用。
同时，一些国学教育机构也在不断发展壮大，为有志于学习国学的人们提供了更多的学习机会和资源。
其次，国学教育在社会中的影响力也在逐渐增强。
越来越多的人开始关注国学文化，参与到国学教育的学习和传播中。
一些国学知识的传播平台也得到了更多的关注和支持，这为国学文化的传承和发展提供了更广阔的舞台。
同时，一些国学大师和专家的讲座和讲习班也吸引了大量的学习者，国学教育的影响力在社会中逐渐扩大。
然而，我们也要清醒地认识到，国学教育在我国还存在着一些问题和挑战。
首先，国学教育的普及程度还不够高，一些地区和学校对国学课程的重视程度有限，导致学生们对国学知识的了解程度不够深入。
其次，一些国学教育机构的质量参差不齐，一些商业化的国学培训机构存在着教学质量不高、内容浅显等问题，这对国学教育的发展造成了一定的影响。
针对以上问题，我们需要采取一系列的措施来加强国学教育的发展。
首先，需要通过加强师资队伍建设，提高国学教师的教学水平和专业素养，从根本上提高国学教育的质量。
其次，需要加大对国学教育的宣传力度，让更多的人了解国学文化的魅力，增强对国学教育的认同感和参与度。
同时，也需要建立更加完善的国学教育评估体系，对国学教育机构和课程进行严格的评估和监督，确保国学教育的质量和水平。
总的来说，国学教育在我国的发展取得了一些进展，但也面临着一些问题和挑战。
我们需要充分认识到国学教育的重要性，加大对国学教育的支持力度，为国学教育的发展营造更加良好的环境和条件。
国学讲座发言稿
国学讲座发言稿大家下午好！很荣幸可以在这里与大家分享我的一些观点和见解。
今天，我将为大家带来一场关于国学的讲座。
国学是中华优秀传统文化的重要组成部分，也是我们中华民族的瑰宝。
随着现代社会的发展，很多人对于国学的重要性和价值有一些疑惑和误解。
因此，我希望通过本次讲座，为大家从不同的角度剖析国学的内涵和意义，以期大家能够更好地理解和传承国学。
首先，我们来谈一谈国学的定义。
国学，顾名思义，就是研究国家的学问。
它是中国传统文化的特有系统，以儒家经典为核心，涵盖了文学、历史、哲学、政治等多个领域。
国学是对经典文化的重视和发扬，是中华民族智慧的结晶。
它具有丰富的内涵，包括传统的礼仪、道德伦理、社会观念、知识体系等。
通过学习国学，我们可以更好地了解和感受中国人的思维方式、价值观念以及文化传统。
其次，我们来谈一谈国学的重要性。
国学是中华民族智慧的精髓，是我们民族文化的重要组成部分。
通过学习国学，我们可以增长见识，丰富自己的知识储备。
国学中包含了丰富的历史故事、诗词歌赋，这些都是我们了解古代社会文化、民俗风情的重要窗口。
另外，国学对于培养学生的思维能力、情感品质也有很大的帮助。
通过学习古人的智慧和美好品质，我们可以提升自己的道德修养，增强文化自信。
同时，国学也有助于传承和弘扬中华民族的文化传统，保护和传承国家的文化遗产。
接下来，我将分享一些学习国学的方法和技巧。
首先，我们应该选择经典文献进行学习。
经典文献是国学的基石，它们蕴含着丰富的内涵和智慧。
我们可以选择一本古文阅读教材，通过阅读古文来提高自己的阅读理解能力。
同时，我们也可以选择一些经典著作进行学习，例如《论语》、《大学》、《中庸》等。
这些著作对于理解和把握儒家思想有着重要的作用。
其次，我们可以通过参加国学讲座、研讨会等活动来拓宽自己的国学知识面。
这些活动不仅有助于理论学习，还可以通过与他人的交流来增加自己的思考和理解。
最后，我们应该注重实践和应用。
国学并不仅仅是纸上得来的知识，更应该通过实践来应用到日常生活中。
国学授课演讲稿
国学授课演讲稿尊敬的各位领导、老师和同学们：大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，向大家分享国学的魅力和价值。
国学，作为中华传统文化的精髓，承载着丰富的智慧和博大的情怀，对于我们每一个人来说，都有着重要的意义。
首先，让我们来看看国学在当代社会的意义。
随着社会的发展，人们对于文化传统的重视愈发凸显。
国学作为中华民族的文化瑰宝，其深厚的历史底蕴和丰富的内涵，为我们提供了宝贵的精神财富。
通过学习国学，我们能够更好地了解和传承中华优秀传统文化，培养对国家和民族的热爱和自豪感，提高文化素养，增强文化自信。
其次，国学对于个人成长的意义也是不可忽视的。
国学注重修身养性，强调道德修养和人格塑造。
在当今社会，人们的精神追求和道德观念愈发重要。
通过学习国学经典，我们能够汲取智慧，修身齐家治国平天下，培养高尚的品格和优秀的人格，成为有担当、有情怀、有责任的新时代公民。
再者，国学对于教育的意义也是显而易见的。
国学经典如《论语》、《大学》、《中庸》等，蕴含着丰富的人生哲理和处世智慧，对于培养学生的思想品德和人文素养具有重要作用。
在教育实践中，融入国学元素，能够激发学生对传统文化的兴趣，引导他们树立正确的人生观和价值观，提高学生的综合素质。
最后，我想强调的是，国学的魅力在于其博大精深、博大精深、博大精深。
国学经典如《诗经》、《尚书》等，不仅蕴含着丰富的历史文化内涵，更是我们了解中华民族传统文化的重要窗口。
通过学习国学，我们能够感受到古人的智慧和情感，增长见识，开拓视野，提升自我修养。
在今天的分享中，我希望能够引起大家对国学的关注和重视，让国学成为我们生活中不可或缺的一部分。
让我们共同努力，传承和弘扬中华优秀传统文化，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量！谢谢大家！。
国学活动发言稿
国学活动发言稿尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好！我非常荣幸能够站在这个讲台上，向大家介绍一些关于国学活动的内容。
国学作为中华民族传统文化的瑰宝，具有深厚的历史底蕴和丰富的内涵。
通过国学活动，我们可以更好地了解和传承中华民族的优秀文化传统。
首先，我想谈一谈国学活动对我们的意义。
我们所处的社会已经进入了信息爆炸的时代，电子产品的普及使得我们的眼界变得更加宽广。
然而，正因为有了这样的现实，我们也更加需要国学这样的活动。
国学可以帮助我们树立正确的价值观，引导我们在崇尚传统的同时，也要接纳时代的变革。
国学可以启发我们的智慧，让我们去思考人生的意义和价值，从而培养我们的文化品位和审美情操。
国学不仅是为了铭记历史，更是为了让我们成为有志气、有修养、有思想的人。
接下来，我想向大家分享一些我们学校举办的国学活动。
首先是中国古诗文朗诵比赛。
这项活动旨在培养同学们的朗诵表达能力，以及理解和欣赏古代诗词的能力。
在这个比赛中，同学们可以选择自己喜欢的古代诗词进行朗诵，并且通过比赛的形式展示给大家。
这不仅可以增进同学们对古代文化的了解，还可以培养同学们的自信心和公众表达能力。
在准备比赛的过程中，同学们不断地背诵和琢磨古文，对古代文化有了更深入的了解，也让同学们对自己所读课文的含义有了更加深刻的理解。
其次是中国书法展览。
书法是中国传统文化的瑰宝之一，通过书法的练习可以使我们坚定意志，培养耐心和专注力。
学校会定期举办书法展览，同学们可以展示自己的书法作品，并且可以向老师请教书法技巧和方法。
书法展览不仅可以让同学们欣赏到优秀的书法作品，还可以激发同学们的创作热情，提高自己的书法水平。
最后是国学知识竞赛。
学校会组织国学知识竞赛，让同学们通过学习国学知识，提高自己的综合素质。
这项活动旨在增进同学们对国学知识的了解，培养同学们对优秀传统文化的兴趣和热爱。
参加国学知识竞赛的同学们需要广泛阅读国学经典，积累国学知识，并且通过竞赛形式进行交流和比拼。
国学小讲堂演讲稿范文
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！今天，我非常荣幸能在这里为大家带来一场关于国学的演讲。
国学，顾名思义，即中华民族的传统学术文化。
它源远流长，博大精深，是中华民族智慧的结晶，是我们民族的灵魂。
今天，就让我们一同走进国学的殿堂，感受其独特的魅力。
首先，让我们回顾一下国学的起源。
国学起源于五千年前的华夏文明，历经春秋战国、秦汉、唐宋、元明清等历史时期，形成了独特的文化体系。
它包括了儒家、道家、法家、墨家、阴阳家等多种学派，以及文学、历史、哲学、艺术等多个领域。
在国学中，儒家思想占据着核心地位。
孔子，作为儒家学派的创始人，提出了“仁、义、礼、智、信”的道德准则，强调人与人之间的和谐相处。
他的弟子孟子则进一步发展了儒家思想，提出了“性善论”，认为人性本善，只需通过教育和修养，就能实现道德的完善。
道家思想则强调“道法自然”，主张顺应自然规律，追求内心的平静与自由。
老子认为“无为而治”，主张统治者应减少干预，让人民自行其是。
庄子则进一步发展了道家的思想，提出了“逍遥游”的理念，主张追求精神上的自由。
法家思想则注重法律和制度，强调国家的稳定和秩序。
韩非子是法家思想的集大成者，他主张以法治国，认为法律是维护国家稳定的基石。
墨家思想则主张兼爱、非攻、节用，反对战争和奢侈，提倡节俭和公平。
墨子本人更是身体力行，以“摩顶放踵，利天下”的精神，践行着墨家思想。
阴阳家则是研究自然现象和宇宙规律的学派，强调阴阳平衡，五行相生相克。
在国学中，文学艺术也是不可或缺的一部分。
从《诗经》到《楚辞》，从唐诗宋词到元曲明清小说，中国文学史上留下了无数璀璨的明珠。
这些作品不仅反映了当时的社会生活，更体现了中华民族的精神风貌。
接下来，让我们谈谈国学在现代社会的重要性。
在全球化的大背景下，国学的价值愈发凸显。
首先，国学是我们民族的精神支柱，它传承了中华民族的优秀传统文化，为我们提供了丰富的精神食粮。
其次，国学中的智慧可以为我们解决现实问题提供借鉴。
小学教师国学讲座演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家共同探讨国学这一博大精深的传统文化。
国学，即“国故之学”，是指我国古代的文化遗产，包括儒家、道家、法家、墨家等诸子百家的思想，以及诗词、书法、绘画、音乐、历史、地理等各个领域的知识。
作为小学教师，我们有责任传承和弘扬国学文化，让同学们从小接触、了解和热爱国学。
下面，我将从以下几个方面来和大家分享国学的魅力。
一、国学的历史渊源我国是一个拥有五千年历史的文明古国，早在春秋战国时期，各种学派纷纷涌现，形成了“百家争鸣”的繁荣景象。
儒家、道家、法家、墨家等诸子百家，各抒己见，相互较量，共同推动了我国思想文化的发展。
到了汉代，儒家学说逐渐成为我国封建社会的正统思想，一直延续至今。
可以说，国学是我国历史长河中一颗璀璨的明珠。
二、国学的基本内涵国学的基本内涵主要包括以下几个方面：1. 仁爱：儒家提倡“仁者爱人”，强调人与人之间的关爱和尊重。
同学们，我们要学会关爱他人，关心集体，做一个有爱心的人。
2. 礼仪：礼仪是国学的重要组成部分，它要求我们在生活中遵守规矩，尊重他人，养成良好的行为习惯。
3. 诚信：诚信是做人的根本，孔子曾说：“人而无信，不知其可也。
”我们要学会诚实守信，做一个值得信赖的人。
4. 智慧：国学中蕴含着丰富的智慧，如《易经》、《道德经》等经典著作，都为我们提供了宝贵的人生哲理。
5. 文学：国学的文学成就举世闻名，从《诗经》到《红楼梦》，从唐诗到宋词，都为我们留下了宝贵的文化遗产。
三、国学在现代社会的作用1. 传承民族精神：国学是中华民族的精神家园，它凝聚了中华民族的优秀文化传统，为我们提供了丰富的精神食粮。
2. 提高道德素养：国学强调道德修养，有助于我们树立正确的价值观，培养高尚的道德品质。
3. 增强文化自信：学习国学，让我们更加了解自己的民族，增强文化自信，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
4. 丰富人生阅历：国学中的经典著作，如《论语》、《大学》、《中庸》等，为我们提供了丰富的人生哲理，有助于我们更好地面对生活。
小学国学经典教育开展情况汇报材料
小学国学经典教育开展情况汇报材料为积极响应打造“东方圣城，首善之区”号召，弘扬我国优秀的传统文化，努力使学生受到中华传统文化的熏陶，提高学生的文化素养和道德素质，我校本学期群策群力，抓好国学经典教育。
现将我校国学经典教育开展情况汇报如下：一、统一认识，全员参与。
为了切实开展好国学经典教育活动，确保此项工作有效地实施，我校成立了国学教育领导小组，学校领导亲力亲为，制定国学经典教育计划以及实施方案，各班语文教师全员参与，扎实开展诵读活动。
二、整合国学经典，合理编制教育内容。
在尊重不同年级学生年龄特点和接受水平的基础上，我校组织语文骨干教师精心挑选国学经典内容，依据年级合理编制了《国学经典教材》。
其主要内容涵盖了100句《论语》经典句子、《弟子规》、《小学生必背古诗文诵读》、语文教材中必背篇章句段等内容。
三、制定并启动“晨诵、午读、暮省”制度。
校充分利用学生早晨进校和午饭后这两段自由时间，制定并启动“晨诵、午读、暮省”制度，让习惯成就素养，让素质奠基人生。
师生每天晨读坚持10分钟的国学经典晨诵。
午饭后留校师生坚持20分钟的默读。
暮省指利用国学经典洗礼心灵，在《开心日记》中写一写一天的见闻与感受，记录自己的心灵轨迹，记录自己成长的烦恼与喜悦。
要求学生坚持把“读——诵——悟——思——行”结合起来。
做到循序渐进，逐步提高，学以致用，学用结合，落实行动。
四、改革课程设置，充实传统文化教育内容。
校充分挖掘语文教材中的传统文化教育内容，在不改变各年级语文周课时总量的前提下，每周抽一节地方课上经典教育课，另外还充分利用语文课前3分钟，教师组织，学生全员参与，抽测巩固国学教育效果。
五、利用校园文化建设，营造良好的国学经典教育氛围。
为给孩子们创造一个良好的国学经典学习氛围，学校因地制宜，充分利用一切可利用的空间设置国学经典内容。
（1）在教室外墙，校园文化墙上张贴《论语》《弟子规》等经典诵读内容、利用校园黑板报、宣传栏、广播站等宣传阵地，定期开办古诗文专栏，为学生随时随地欣赏诗词文赋营造良好的环境。
国学教研活动发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里代表全体国学教研组成员，就我们近期开展的国学教研活动发表一些感想和体会。
首先，请允许我简要介绍一下我们国学教研活动的背景。
随着我国社会主义核心价值观的深入实施，国学教育越来越受到社会的关注和重视。
为了更好地传承和弘扬中华优秀传统文化，我们学校特成立了国学教研组，旨在通过开展一系列教研活动，提高教师的国学素养，丰富学生的国学知识，培养具有民族精神和文化自信的新一代。
一、活动开展情况1. 组织教师深入学习国学经典为了提高教师的国学素养，我们组织了《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》等经典著作的学习活动。
通过集体研讨、个人自学、撰写心得体会等多种形式，使教师对国学经典有了更加深刻的理解。
2. 开展国学课堂教学研讨针对国学课堂教学，我们组织了多次研讨活动。
通过观摩优秀国学课例、分享教学经验、探讨教学方法，使教师们在国学课堂教学方面取得了显著成效。
3. 创设国学特色课程为了让学生更好地接触和了解国学，我们开设了《弟子规》、《三字经》、《千字文》等特色课程。
通过趣味教学、实践体验，激发学生对国学的兴趣。
4. 举办国学知识竞赛为了检验学生的学习成果，我们举办了国学知识竞赛。
通过竞赛，激发了学生的学习热情，提高了学生的国学素养。
5. 开展国学文化宣传活动我们充分利用校园广播、宣传栏等平台，宣传国学知识，弘扬国学文化。
同时，我们还组织了国学主题班会、国学校园文化节等活动，让学生在活动中感受国学魅力。
二、活动取得的成果1. 教师国学素养得到提升通过一系列教研活动，教师的国学素养得到了显著提高。
他们在教学中更加注重国学经典的引用和传承，使学生在学习过程中潜移默化地接受国学文化的熏陶。
2. 学生国学知识水平得到提高国学特色课程的开设和知识竞赛的举办，使学生的国学知识水平得到了明显提高。
他们在比赛中展现出的国学素养，充分证明了国学教育的重要性。
3. 家校共育取得良好效果我们通过家长会、家访等形式，向家长宣传国学教育的重要性，得到了家长们的积极响应。
教师国学讲堂发言稿
大家好！今天，我们在这里举办国学讲堂，共同探讨国学经典，传承中华优秀传统文化。
在此，我深感荣幸，也非常激动。
借此机会，我想就国学教育谈几点心得体会。
首先，国学是中华民族的瑰宝，是我们民族精神的源泉。
国学包含了丰富的哲学、伦理、历史、文学等知识，是我们中华民族智慧的结晶。
在新的时代背景下，弘扬国学精神，传承中华优秀传统文化，对于我们每一个教育工作者来说，都具有十分重要的意义。
其次，国学教育是提高学生综合素质的重要途径。
国学教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的道德品质、人文素养和民族精神。
通过学习国学，学生可以了解中华民族的优秀传统文化，增强民族自豪感和文化自信，从而更好地适应时代发展的需要。
再次，国学教育有助于培养学生良好的道德品质。
国学经典中蕴含着丰富的道德规范和人生哲理，如《论语》中的“仁、义、礼、智、信”，《大学》中的“修身、齐家、治国、平天下”等。
这些经典教导我们要诚实守信、仁爱待人、尊老爱幼、勤奋好学，这些都是我们教育工作者应该传递给学生的重要价值观。
以下是我在国学教育实践中的一些体会：一、注重国学经典阅读。
在教学中，我们要引导学生阅读国学经典，如《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》等，让学生在阅读中感受中华优秀传统文化的魅力，提高他们的文学素养。
二、结合实际，开展丰富多彩的国学活动。
我们可以组织学生参加国学知识竞赛、国学经典诵读、国学讲座等活动，让学生在实践中体验国学文化的魅力。
三、注重师资队伍建设。
我们要加强国学教育师资培训，提高教师的国学素养，使他们成为国学教育的行家里手。
四、加强家庭、学校、社会三结合的国学教育。
我们要引导家长重视国学教育，支持学校开展国学活动，营造良好的社会氛围。
最后，我想说，国学教育任重道远。
让我们携手共进，为传承中华优秀传统文化，培养德才兼备的新一代而努力！谢谢大家！。
关于国学汇报发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家分享我对国学的理解和感悟。
国学，作为中国传统文化的重要组成部分，承载着中华民族悠久的历史、丰富的智慧和深邃的思想。
下面，我将从以下几个方面谈谈我对国学的认识。
一、国学的历史渊源国学，顾名思义，就是我国古代的学术。
它起源于夏商时期，经历了春秋战国、秦汉、魏晋南北朝、隋唐、宋元明清等历史时期，形成了博大精深的学术体系。
国学主要包括经、史、子、集四大类，涵盖了哲学、文学、历史、地理、天文、数学、医学等多个领域。
二、国学的核心价值1. 儒家思想儒家思想是国学的重要组成部分，以孔子为代表，主张“仁、义、礼、智、信”五常，强调“修身、齐家、治国、平天下”的理念。
儒家思想对我国古代社会产生了深远的影响，塑造了中华民族的性格特点。
2. 道家思想道家思想以老子、庄子为代表，主张“道法自然”，强调“无为而治”。
道家思想强调人与自然的和谐相处，追求内心的宁静与自由。
3. 法家思想法家思想以韩非子为代表，主张法治，强调国家统一、社会秩序。
法家思想在我国古代社会起到了稳定社会、发展经济的作用。
4. 儒、道、法三家思想的融合在我国古代，儒、道、法三家思想相互借鉴、相互融合，形成了独特的国学体系。
这种融合使国学具有了更加丰富的内涵和广泛的适用性。
三、国学的现实意义1. 培养民族精神国学蕴含着丰富的民族精神，如忠诚、诚信、勤奋、谦逊等。
学习国学，有助于我们传承和弘扬民族精神，增强民族自豪感和凝聚力。
2. 提升道德修养国学强调道德修养，提倡“修身、齐家、治国、平天下”。
学习国学，有助于我们树立正确的价值观，提高道德素养。
3. 丰富文化生活国学是我国传统文化的重要组成部分，学习国学可以丰富我们的文化生活，提高审美情趣。
4. 促进社会和谐国学强调人与自然的和谐相处，提倡“天人合一”的理念。
学习国学，有助于我们树立正确的生态观念，促进社会和谐。
四、如何学习国学1. 阅读经典阅读国学经典是学习国学的首要途径。
教师学国学促教学演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，与大家共同探讨一个重要的课题——教师学国学促教学。
国学，作为我国传统文化的重要组成部分，蕴含着丰富的智慧和精神财富。
作为一名教师，我们肩负着传承和弘扬国学的重任。
下面，我将从以下几个方面谈谈教师学国学的重要性以及如何将国学融入教学。
一、教师学国学的重要性1. 提升自身素养国学博大精深，涉及哲学、历史、文学、艺术等多个领域。
教师学习国学，可以丰富自己的知识储备，提高自己的文化素养。
一个有文化底蕴的教师，能够更好地引导学生，激发学生的学习兴趣。
2. 培养学生品德国学中蕴含着丰富的道德观念和价值观，如仁、义、礼、智、信等。
教师通过学习国学，可以将这些优秀的品质传授给学生，帮助他们树立正确的人生观、价值观和道德观。
3. 传承民族精神国学是中华民族的精神家园，它承载着中华民族的优秀传统和民族精神。
教师学习国学，有助于传承和弘扬民族精神，激发学生的爱国情怀。
4. 促进教育教学改革国学教育具有独特的魅力，将国学融入教学，可以丰富教学内容，创新教学方法，提高教学效果。
这对于推动教育教学改革具有重要意义。
二、如何将国学融入教学1. 课堂教学中融入国学元素教师在备课过程中，可以将国学经典中的名言警句、寓言故事等融入课堂教学。
例如，在讲解《论语》时，可以引用“学而时习之，不亦说乎”等名言，激发学生的学习兴趣。
2. 开展国学主题活动学校可以定期开展国学主题活动，如经典诵读、国学知识竞赛、书法比赛等。
通过这些活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习国学，提高他们的国学素养。
3. 建立国学课程体系学校可以开设国学课程，让学生系统地学习国学知识。
教师可以结合教材内容，设计具有针对性的教学方案，让学生在国学课程中受益。
4. 引导学生进行国学实践教师可以鼓励学生在日常生活中践行国学精神，如尊敬师长、关爱同学、勤奋学习等。
通过实践，让学生将国学知识内化为自身的品质。
5. 加强家校合作教师可以与家长沟通，共同关注学生的国学教育。
国学大讲堂演讲稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨国学这一博大精深的传统文化。
国学，顾名思义，即“国”之“学”，它涵盖了我国悠久的历史、丰富的文化和独特的哲学思想。
今天，我就从以下几个方面来谈谈我对国学的理解。
首先，国学是我们中华民族的根。
自古以来，我们的祖先创造了灿烂的文明，为我们留下了丰富的文化遗产。
从《诗经》、《楚辞》到《论语》、《道德经》，从《史记》、《汉书》到《资治通鉴》，这些经典著作都是国学的重要组成部分。
它们蕴含着中华民族的智慧，是我们民族精神的体现。
其次，国学是修身齐家的法宝。
国学强调“修身、齐家、治国、平天下”的理念，教导我们要从自身做起，不断完善自己，才能影响到家庭、社会和国家。
在国学中，我们可以学到许多关于道德、伦理、人生哲理等方面的知识，帮助我们树立正确的人生观、价值观和世界观。
再次，国学是民族复兴的基石。
一个民族的复兴，离不开文化的传承和创新。
国学作为我国传统文化的精髓，对于增强民族自信心、凝聚民族力量具有重要意义。
在新时代背景下，我们要弘扬国学精神，推动民族文化的繁荣发展。
下面，我将从以下几个方面具体阐述国学的重要性：一、国学是智慧的结晶。
国学经典中蕴含着丰富的智慧，如《论语》中的“己所不欲，勿施于人”，《道德经》中的“道法自然”等。
这些智慧对于指导我们的人生道路、处理人际关系都具有极高的价值。
二、国学是道德的典范。
国学强调道德修养，倡导仁爱、诚信、孝顺等传统美德。
在现代社会，这些美德依然具有重要的现实意义，有助于我们构建和谐社会。
三、国学是文化的瑰宝。
国学不仅包括儒家、道家、法家等学派的思想，还涵盖了诗词、书画、音乐、戏曲等艺术形式。
这些文化遗产为我们提供了丰富的审美享受，增强了民族自豪感。
四、国学是教育的瑰宝。
国学教育注重培养学生的品德、智慧和才能，有助于培养具有民族精神、国际视野的优秀人才。
为了更好地传承和弘扬国学，我们应当：一、深入学习国学经典，了解中华民族的优秀文化传统。
学校开展国学教育发言稿
学校开展国学教育发言稿尊敬的校领导、教师以及同学们：大家好！我今天非常荣幸站在这里，为大家分享我对学校开展国学教育的一些思考和感受。
首先，我想回忆一下小时候的一幕。
那时，我和爷爷一起坐在院子里，他为我讲述了一段古代故事。
那个时候，我们没有手机，没有电视，唯一的娱乐就是这种简单而又有趣的讲故事时光。
这个经历让我深深地感受到了国学教育的魅力与重要性。
国学教育，作为传承中华优秀传统文化的一种形式，拥有着独特而丰富的内涵。
它深入挖掘中华文化的宝藏，让我们更加了解古人的智慧，体味古人的情怀，使我们更加热爱我们的祖国，更加自信地走向世界。
首先，学习国学教育可以培养我们的文化自信。
作为中国人，我们有着悠久的历史和灿烂的文化，这是我们的瑰宝。
通过学习国学，我们可以了解中国文化的深厚底蕴，增强对中华民族的自豪感和自信心。
我们既要传承中国传统文化，也要让世界了解中国文化，展示我们中华民族的独特魅力。
其次，学习国学教育可以培养我们的道德情操。
古人在编纂经典中注重的不仅仅是人的智慧，更加强调人的道德修养。
《论语》中有一句话“君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色；及其壮也，血气方刚，戒之在斗；及其老也，血气既衰，戒之在得”。
这句话告诉我们要在不同的年龄阶段，遵循不同的道德准则。
学习国学，可以让我们通过古人的智慧和道德观念指引自己，养成正确的行为习惯，培养高尚的品德，塑造良好的人格。
最后，学习国学教育可以培养我们的思辨能力和创新精神。
古人的经典蕴含着丰富的思想，让我们能够从多个角度去思考问题，开拓我们的思维方式。
同时，国学教育也激发了古代文人的创作灵感，他们在古籍的基础上，发展出了许多自己的观点和思考。
学习国学，可以激发我们的创新思维，培养我们的想象力和创造力，帮助我们成为具有独立思考能力的人才。
为了更好地开展国学教育，学校可以采取一些具体的措施。
首先，学校可以增设国学课程，让同学们在正式的学习环境中充分了解和学习古代经典。
国学诵读活动总结发言稿
大家好！今天，我们在这里隆重举行国学诵读活动总结大会，回顾过去一段时间里，我们共同参与的国学诵读活动。
在此，我谨代表全体参与者，向组织者表示衷心的感谢，向为本次活动付出辛勤努力的老师们致以崇高的敬意！一、活动背景近年来，我国传统文化教育越来越受到重视。
国学作为中华民族优秀传统文化的精髓，承载着中华民族的历史、文化、道德、哲学等丰富内涵。
为了弘扬国学精神，传承中华优秀传统文化，我校开展了国学诵读活动。
本次活动旨在提高同学们的国学素养，培养同学们的爱国情怀，增强民族自信心和自豪感。
二、活动开展情况1.活动筹备在活动筹备阶段，学校领导高度重视，成立了活动筹备小组，制定了详细的活动方案。
筹备小组积极与相关部门沟通，争取到了经费、场地等方面的支持。
同时，我们还邀请了具有丰富经验的国学专家为同学们进行授课。
2.活动实施（1）国学课程本次活动共开设了10余门国学课程，包括《弟子规》、《三字经》、《论语》、《道德经》等经典著作。
课程内容丰富，涵盖了传统文化、历史、哲学、道德等多个方面。
（2）诵读比赛为了激发同学们的诵读兴趣，提高诵读水平，我们举办了国学诵读比赛。
比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，同学们积极参与，热情高涨。
比赛过程中，同学们展现了扎实的国学功底和良好的精神风貌。
（3）国学讲座我们邀请了国学专家为同学们开展了系列国学讲座，内容包括《易经》、《孝经》、《礼记》等。
讲座内容深入浅出，生动有趣，让同学们对国学有了更深入的了解。
（4）国学实践活动为了让同学们更好地体验国学文化，我们组织了参观博物馆、古代建筑等活动。
同学们在活动中亲身感受了国学的魅力，增强了民族自豪感。
三、活动成果1.提高了同学们的国学素养通过本次活动，同学们对国学有了更深入的了解，提高了国学素养。
许多同学表示，通过学习国学，他们更加明白了做人的道理，学会了如何为人处世。
2.培养了同学们的爱国情怀国学诵读活动让同学们感受到了中华民族优秀传统文化的魅力，增强了民族自豪感和爱国情怀。
国学课程开展情况汇报
国学课程开展情况汇报近年来，国学课程在我校得到了积极的开展和推广，取得了一定的成效。
通过各项工作的有序推进，国学课程的教学质量和影响力逐渐提升，为学生提供了更加丰富多彩的学习体验。
以下是我校国学课程开展情况的汇报：一、课程设置。
我校国学课程的设置主要包括《中国古代文化导论》、《中国古代经济与社会》、《中国古代文学名著选读》等多个方面的内容。
这些课程涵盖了中国古代文化、历史、文学等多个领域，为学生提供了全面系统的国学知识体系。
二、教学团队。
学校国学课程的教学团队由资深的国学教师和专家组成，他们具有丰富的教学经验和深厚的学术底蕴。
教学团队通过不断的学术研究和教学实践，不断提升自身的教学水平和专业素养，为国学课程的开展提供了坚实的师资保障。
三、教学资源。
学校注重国学课程的教学资源建设，拥有丰富的国学文献、数字资源和实物展品。
学校图书馆、博物馆、实验室等多个场所都配备了相关的国学资源，为学生的学习和研究提供了良好的条件和保障。
四、教学成果。
通过多年的努力，学校国学课程的教学成果逐渐显现。
学生们对国学课程的兴趣和热情不断提升，学习成绩明显提高。
同时，学校国学课程在学术研究和学科竞赛中取得了一系列的优异成绩，为学校的学术声誉和社会影响力增添了新的亮点。
五、社会影响。
学校国学课程的开展不仅受到了学生和家长的好评，也得到了社会各界的广泛认可和关注。
学校国学课程的举办不仅提升了学校的学术声誉，也为学校的社会责任和使命感增添了新的内涵和动力。
同时，学校国学课程的开展也为学校的文化传承和创新发展作出了积极的贡献。
六、展望。
未来，学校将进一步加强国学课程的教学管理和研究工作，不断提升国学课程的教学质量和影响力。
学校将积极拓展国学课程的教学资源和合作机会，努力打造国学课程的品牌特色和学术优势，为学生提供更加优质的国学教育服务。
总之，学校国学课程的开展情况得到了肯定和认可，但也存在一些不足和挑战。
学校将继续加强国学课程的建设和管理，为学生提供更加丰富多彩的国学教育资源和服务，努力实现国学课程的高质量发展和长远目标。
国学教学工作总结讲课教案
国学经典蕴藏着我国中华五千年历史的光辉灿烂的文化，是我们民族智慧的精髓，是每一个中国人的立身处世之本。
国学教育是中国人在向国际化迈进时提升自豪感、凝聚力，不放弃固有文化精髓的不竭动力。
我校开展“与圣贤同行，与经典为伍”的国学经典诵读活动，一方面丰厚孩子们文化底蕴，另一方面是大力弘扬我们的民族文化、民族精神，提高学生的素质。
三年级选择《笠翁对韵》作为教材，通篇用韵、琅琅上口、行文流畅、内容丰富，从自然现象到社会历史，从农业生产到发明创造，从做人做事到言谈举止，从宫墙建筑到名山大川等等，作者都在有限的篇幅中向我们一一道来。
虽然这部经典创作的年代离我们已经很远了，但是，今天我们读它仍然能感受到中华文化的源远流长，让我们既增长了知识，又明白了道理。
一、本学期国学工作情况汇报如下：（一）注重朗读、熟读成诵的练习教给学生背诵的方法、诵读的技巧，注意指导学生掌握好平仄和诗的抑扬顿挫，有板有眼有感情地读，把诗词的韵味和慷慨激昂的感情激发出来。
除了每周的一节国学课外，每天坚持课前2分钟组织学生诵读，并做到全程参与，学生全员参与。
并开展竞赛，激发热情。
以个人或小组为单位进行诵诗竞赛，来达到复习巩固的目的。
引导学生建立一本经典诵读集锦的小册子，抄写自己新学的古诗文，随时进行诵读，便于记忆。
采取如抽背、师生背、接龙、诗配画、画配诗、诗文串联等多样的形式激发学生兴趣，达到熟读成诵，增大积累量。
（二）注重钻研、活学活用教材国学的内容是随着时代的发展不断丰富的，要取其精华舍之糟粕。
教学的目标就是要“突出修身立志教育”，要教育青少年学会如何做人，如何处世，用什么样的思想自觉抵制不良思想的侵蚀，从小就培养爱国主义思想和民族自豪感，就要求教师在上课前要认真钻研国学内容，收集相关的知识，选择适合学生年龄特点的方法，将要讲的内容深入浅出的传授与学生，便于学生理解和记忆，使学生们非常愿意接受。
（三）注重实用、指导规范行为要把对国学的理解贯穿于日常的教学生活中去，规范学生言行，帮助学生养成良好的日常行为习惯和学习习惯。
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国学课程开展情况汇报篇一：国学教研室工作汇报国学教研室工作汇报我校借鉴永年一中国学教育模式，于９月份正式成立了国学教研室。
国学教研室本着弘扬中国优秀传统文化，通过师生学习古圣先贤的经典教诲，达到启迪师生心灵，规范师生言行的目的。
但是由于我校的国学教育初步尝试，师资力量不足、对当代学校国学教育的基本构建还不是特别清晰，所以我们本着探索的精神，通过在教学过程中尝试、反思、修改以及总结再实验的形式，逐步加深对国学教育的领悟，我们希望在国学教育的实践中摸索出一套完整的适合职业技术学校的国学教育模式。
在这种思想的指引下，一个月以来，国学教研室尝试着完成了以下几项工作：１.开展国学讲座：９月５日在我校报告厅成功举办了第一届传统文化讲座，由丹东国学大师李星莹、曹凯主讲。
全校师生及学生家长内心深受触动，都感悟到了传统文化对于我们每个人、我们学校及至整个社会都具有积极的影响，这也就达到了我们举办本次讲座的目的。
讲座结束后，我们在全校师生中举行了“讲座感悟心得”的征文活动，并挑选出优秀的师生作品做成展牌，这项活动的开展，初步打开了我校师生接受国学教育的心门，具有极其重要的意义。
２.重视我校国学师资力量的培养：国学教研室通过人脉、网络、新闻广播等多方渠道收集全国传统文化讲座信息，积极鼓励老师们外出培训学习，自８月份以来，我校已有２０多名领导老师参加了社会上的传统文化公益讲座，目前由各部门选派的６名教师正在辽宁丹东进行为期２１天的国学师资班的培训。
以后这种师资力量的培养还将持续进行。
通过培训，我校涌现出了一批热爱国学并积极参加国学授课的教师，其中李洁蓉老师已多次为中赵庄的村民进行传统文化的课程讲授，受到当地村民的极大认可。
这也为我校国学教育的发展储备了能量。
３.组织参观各类推行国学教育的学校我们相继组织教师参观了岔河中学、邯郸永年一中、秦皇岛民族学校，从这些学校的国学教育推广形式上吸取了大量的经验，为我校国学教育的发展积累了宝贵的财富。
４.在专业部开展国学课程的讲授：一方面各专业部语文老师进行弟子规的诵读讲授；另一方面国学教研室刘春秀、徐金霞两位老师开始尝试采用合班课的形式进行以规范学生品行教育为主的国学大课程。
此课程波及20多个教学班，600多名学生，两位老师围绕中华传统美德课题对学生深入浅出的讲解，耐心细致的教导，用仁爱之心感染着每一位孩子的心灵。
５.积极与社会上的传统文化协会组织联系，取得社会各届人士及机构的支持与帮助。
其中河北省传统文化协会为我校邮寄了大量的传统文化书籍与光盘，由网络中心进行了刻录，这将为我校教师讲授传统文化课程提供极大的帮助。
同时，省传统协会和丰润传统协会也将为我校安排更多的仁人志士来进行传统文化的讲座。
６.着手开展校园文化建设：由于我校基础设施的建设正在完善中，我们还无法对学校整体的文化建设进行规划。
所以在有限的条件下，我们对国学大课堂的教室进行了美化。
同时，在９月28日孔子诞辰日我们亲自设计了２幅纪念孔子、弘扬传统文化的展牌，悬挂于２号教学楼的显著位置。
下一步，学校如果要进行整体校园文化建设，我们打算将１号２号教学楼打造成分别以弟子规和孝道为主要题材的系列文化内容。
７.举办经典诵读班：通过与丰润区传统文化协会协商，从本周开始，在我校２号教学楼117教室举办国学经典诵读班，诵读班为全公益性质，招生对象为热爱国学经典的儿童、我校学生或成人。
我们希望通过这个诵读班，不仅让我校师生更多的接触国学经典，也希望有更多社会上的有识之士和我们共同学习经典、懂得感恩、博爱、宽容、奉献。
８.筹备国学公开课和国学大赛：基于我校师资力量的不足，我们急需一批能讲授传统文化课程的教师，所以语文和政治老师要准备国学公开课，通过学习、教研、共同加深对传统文化的认知与理解，并快速成长为我校国学教育的骨干。
另外以弟子规、古诗词、国学相关知识为题材组织国学大赛，目前正在准备阶段。
历时一个月，国学教研室在校领导的关心重视下正茁壮成长，在这过程中有辛苦、有迷茫、有无所侍从也有突破，不管怎样，我们进行了开拓性的尝试，取得了一定的成效，但我们也不得不承认我们的工作中还有明显的不成熟与困惑，比如：１. 国学合班课的课堂秩序很难组织：由国学教研室刘春秀、徐金霞老师所教的合班课，最少的是４个班合班，最多的达到７个班，人数多达165人，其中还夹杂大量男生班，众所周知，我校学生的基本素质普遍不高，国学大课堂面对的是上百人，再加上部分学生对国学教育还没有一定的认知，我们的两位教师也都是刚刚接触国学，刚刚尝试讲授国学课程，有热情但知识深度不够，有爱心但无过多的经验，所以教学难度可想而知。
２. 国学课的课程体系建设有待探讨：我校学生在校两年时间，在这两年中我们需要架构适合我校学生的国学课程体系，经过大量的资料查阅和咨询，我们初步确定学生在校第一学年学习弟子规，第二学年学习孝经。
而我们的国学大课堂则以美德题材的教育为主，采用２节连排课的形式开展，这些教学活动的开展是否合理有效都有待各位领导老师们共同来探讨。
３.国学课程的开展与学生的践行活动还没有完整的接轨我们在国学课堂上教会了学生应该怎么做人，如何处事，但是学生真正践行起来又是什么样呢？我们目前没有一个完整的机制将我们的教与做合二为一，这也是我们以后要继续探讨的方面。
下一步的工作设想：１.开展第二课堂活动，筹建舞蹈队、声乐队、书法小组等，开展各种社团活动。
２.在个别专业部尝试开设茶道课程。
３.编制弟子规和孝经的校本教材。
国学教研室的工作汇报就这些，请各位领导批评指正。
篇二：国学社书面汇报材料弘扬国学精华，提高道德素质国学——一门历史悠久的学科，几千年来植根生长于华夏大地。
他是历史车轮滚滚碾过的痕迹，他是神州大地生生不息的血脉。
而国学中的精华——儒学，更是横贯了中国几千年来封建统治的思想史，支持着中国百姓立身处世的伦理大厦。
它是一个小则入心，大则化国的精神殿堂。
2014年9月份，我校对校园文化进行反思和重建，现代校园文化建设只有注入了经典的传统文化元素，才能有源头活水的流淌，才能有文化底蕴的铺积，获得更长远深广的发展——濮阳县化肥厂学校明德国学社便在这样的校园文化氛围中应运而生，发展壮大。
国学社概况濮阳县化肥厂学校明德国学社是一个秉承“弘扬国学精华，提高道德素质”的学生社团，是濮阳县化肥厂学校众多学生社团之一。
建社之初，社员35人，如今，已辐射到各年级。
国学社在双周五下午第三四节课定期开展活动。
活动形式多样，或举办讲座，或组织讨论，或朗读表演等等。
我们的宗旨是在学习和宣传国学文化的活动中，切实继承和宏扬我们中华民族的优秀传统文化，在潜移默化中润泽国学社社员的心灵！国学社常规性活动1、国学兴趣小组。
国学社有《弟子规》，《论语》《孝》等兴趣小组，其中以《弟子规》为主体。
每次活动由不同小组组织相关活动：收集相关资料，制作讲义和幻灯片，或者邀请相关的老师举行讲座。
这对国学社成员来讲，是一次透彻了解传统文化的绝好时机，一个传播传统文化的绝好平台。
同时我们还播放百家讲坛“论语心得””等节目，这极大的开阔、拓展了大家的眼界和思维空间。
诸个小组采用互动的活动方式使社员对国学有了更全面深入的感悟，这也是常规活动带来的最大收获。
2传统文化表演。
国学社联合学校政教处、共同开发了一门国学校本课程“明德大讲堂”。
本课程希望学生能认识到：即使在当代，社会价值观不断地转换，《论语》还是能为生命指点正确的方向，作为我们做人和处事的参考。
3国学知识竞赛。
针对大多数同学对国学的了解仅限于教材的现状，我们每举行国学知识竞赛，以拓展大家的知识面，扩大国学的影响，营造良好的校园文化氛围。
比赛的相关活动还有读古典名著并交流心得、印发《名句200条》等。
由于竞赛题型新颖、涉及面广、趣味性强，又贴近同学们的学习生活实际。
所以，这一赛事赢得了同学们的广泛参与，也成了学校道德学习教育必不可少的一部分。
国学社创造性活动在学校领导的大力支持和辅导老师的具体指导下，明德国学社在成立后，开展了一系列的活动：1、2014年九月份，开展了“ 国学经典我来学”活动；通过活动，大家进一步了解了如何修养品德、孝亲友爱以及生活起居中待人接物所应有的礼节。
国学社社员重新审视了自己的行为养成和道德品质，纷纷表示要用《弟子规》来规范言行，指导自己的生活和学习。
2、十月份，举行了”孝亲歌曲我来唱”活动；活动不仅提高了社员的唱歌水平，更在音乐中使社员的心灵得到润泽。
认识到亲情是一个人善心、爱心和良心的综合表现；孝敬父母，尊敬长辈，是做人的本分，是天经地义的美德；应怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，以知恩、感恩、报恩来孝敬父母,回报父母的养育之恩。
3、十一月份，开展了“孝亲故事我来讲”活动；活动使国学社认识到“百善孝为先”，更加了解到父母长辈为自己所付出的艰辛，纷纷表示要以敬老孝亲的先进典型为榜样，以自己的实际行动报答父母长辈的养育之恩。
4、十二月份，对社员进行有“礼”走遍天下教育活动，并举办了“文明礼仪伴我行”的主题演讲比赛；社员在不断学习、不断规范的基础上，在文明礼仪教育上有了更深远的认识，文明礼仪素质大大增强。
5、寒假期间，针对我国传统节日“春节”，布置国学社社员进行了“感恩活动我来行”活动；让社员将感恩落实到行动上去，在行动中体现感恩之心，并以此影响和带动身边的人。
6、2015年3月份，举行了“文明礼仪我践行”活动；通过活动的开展，同学们认识到了礼仪是一个人乃至一个民族、一个国家文化修养和道德修养的外在表现形式，是做人的基本要求，明白了一个人要有所成就，就必须从学礼开始，礼仪教育对培养文明有礼、道德高尚的高素质人才有着十分重要的意义。
7、2015年4月份，举行了“勤俭节约我践行”活动,每一次活动具体实施前，指导老师都认真准备专题讲座内容，从思想意识方面对国学社成员进行教育、指导，为每次活动的顺利开展奠定了坚实的基础。
对于国学教育，我们坚持如下的原则：以儒学为主线，以学生的兴趣为动力，以活动为载体，配合学校的主题教育，开拓学生的文化视野，激发学生的民族自豪感，磨砺学生的人文品质。
我们会以积极的态度传播国学文化，立志将国学精神的种子播撒在校园的各个角落，我们将博采众长、再接再厉，将国学社活动开展得丰富多彩！篇三：弘扬传统文化教育工作情况汇报课程育人，让我们的教育如此的美丽——霞浦八中弘扬优秀传统文化工作情况汇报各位领导、专家们：1988年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎发表宣言称：“如果人类要在21世纪生存下去，必须回头到2500年前去汲取孔子的智慧”。
西方人读了《论语》、《孟子》，惊奇地发现在中国儒家文化的宝库中，还蕴涵着这么多人类的精神资源。
这是我们民族的光荣与骄傲，我们有责任和义务让我国优秀传统文化更加发扬光大。