如何提高高考政治主观题的得分率
提高政治主观题得分的6个技巧
提高政治主观题得分的6个技巧
高考政治主观题，信息量大，能力层次多，综合要求高，选拔功能强，学生得分少。
许多学生虽然基础知识掌握得不错，但面对主观题往往束手无策。
其实只要掌握了下面的几个步骤，做主观题就会得心应手。
如何做好高考政治主观题
1、解题过程程序化：
每答一题都要遵循上面六部曲来进行；
2、答案组织要点化：
每个要点自成一点，自成一理；
3、答案表述术语化：
采用教材政治术语或时政精辟术语；
4、答案结构逻辑化：
各要点之间要有一定的主次、先后、微观、宏观等逻辑关系
5、答案编写完整化：
各要点要支持原理+方法论、观点+材料、基础分+提高分等三个方面的统一(提高分是指要联系党和国家的方针政策的最新时政精辟观点，进行创造性答题而争取加分)；(内在美)
6、字迹书写整洁化：
要注意阅卷老师的心理，以唤起阅卷老师的同情心和印
象分(外在美)。
如何学生提高政治主观题得分能力
如何学生提高政治主观题得分能力主观题一直是困扰我们政治成绩上档次、过重点线的最大羁绊，我县政治高考成绩与市、省相比，选择题一直有优势，但主观题劣势明显。
除了一些客观原因（诸如大城市小孩的综合素质要高、阅历要强、见识要广等）外，另外一个重要原因就是我们在如何提高考生主观题得分的研究上面一直是练习毫无章法的，指导非常盲目，没有真正进行过系统、深入的探讨，尽管各校有过这个方面的探索，但那都是零碎的、孤立的、浅层次的、低效的和粗放式的。
政治主观题是最能反映考生的政治素养的，政治小论文竞赛、社会实践报告的撰写、研究性学习课题报告等都是政治学科特有的，如果说学政治还有点什么用处的话，除了价值观、世界观和人生观的教育外，提高学生理论素养、分析思维等思辨能力以及论文的写作能力等都是学政治的附加值。
所以，一个真正政治成绩好的学生，在社会上是有很强的分析思考能力、语言表达能力和写作能力的。
所以，高考主观题的难度一直没有降，要求一直非常高，学生特别是刚进入高三的学生对主观题普遍感到无所适从，觉得主观题太难了，得分太低。
主观题能力通过培训和教育是可以提高的，它不是先天就具备的，也不是临时抱佛脚就能应付的，高三现在这个时期是提高主观题最重要的时期，第一轮复习，正是学生主观题能力提高的形成和初步提高的特殊时期，一方面学生有第一次接触大量的高考题的机会，这为提高主观题得分提供了前提条件，另一方面，进入第一轮复习，选择题能力学生已经具有一定的基础，学生把注意力和思考方向开始转移到主观题上。
研究主观题，把提高主观题得分能力作为一个重要的课题来做应当是所有高中学校的共识。
如何研究主观题？可以从以下几个方面或角度着手。
一．通过研究高考题来提高考生的主观题得分能力政治主观题得分能力，实际上是就是通过训练使考生尽可能具备高考题所要求的几种能力，越接近高考题的能力要求，得分就越高。
高考题的能力要求和学生的得分能力是内容和形式的关系。
研究高考题，主要是研究高考题设问的规律、研究高考题的命题走向，研究高考题的结构、难度等特点、研究高考题的考查的知识分布规律，研究高考题取材的特点和范围，研究高考题的命题时间、地点和人员，研究高考题的政治功能等。
高考政治主观题怎样拿高分
高考政治主观题怎样拿高分最有效的方法是对最近三年的高考试卷及评分标准（包括文综、春季高考）进行研究和学习，找出高考试题命题以及标准答案具有的共同特点，研究高考命题的方向和原那么，研究高考答案要点的给出规那么。
在政治答题中考生存在的主要问题有：1、语言不简洁，不能用标准的学科语言来答复，往往是乱写一气，表达不出高中学生应有的水平；2、知识学得过死，灵活性方面缺乏，有的学生仅仅是将书本知识整体搬到试卷上面，没有自己的看法的认识理论和实际出现两张皮现象；3、把握不准题目的关键词语，答非所问，不是根据材料和问题，而是根据自己的主观想象或者根据书本现有的知识作答，这些都说明了考生答题不能符合考试标准。
这里以xx年高考第38题第①问举例说明。
问：人们对人与自然关系的认识的变化说明了什么哲学道理？答：从自然是神，到自然是人征服的对象，到自然是人的朋友，人类应与自然的和谐相处，表达了人的认识是不断深化、开展的；认识开展的动力实践，每一阶段人们对人与自然关系的认识，都是基于当时人们改造自然的实践水平，并随着实践的深入而不断深化。
这道题目的范围很明确，是说明了什么哲学道理，答案也是很明确，先讲认识的深化，再说认识深化的根源，高考试题参考答案具有层次化、要点化、标准化等特点。
研究高考答案要点的特点对于解答好高考试题具有极大的帮助作用。
如何答题本身就涉及到考生的能力问题。
答题能力不是天生的，必须通过反复训练才能逐步提高，直至符合考试标准，政治试题《如何在政治高考主观题上拿高分政治试题》。
它需要一个较为长期的过程，不可能一蹴而就，而这种能力一旦具备，也不会轻易丧失。
在日常学习中，一方面要重视根底知识的掌握，一方面要理解知识间的内在联系，并将平面知识结构提高到立体结构上来。
日常教学中教师要有意识地布置一些材料题和问答题，同时教会学生学会审题，学会分析材料，学会选择答题的要点，学会使用政治术语，学会答案的逻辑性。
学生在练习中要尽量做到以下三点：一是对于教师布置的练习题，一定要独立完成，认真审题，找出题目中的关键词，要严肃对待，不可敷衍塞责。
高考政治主观题拿高分
高考政治主观题拿高分高考政治主观题拿高分政治作为高考科目之一，主观题一直是学生们的重点与难点。
而高考政治主观题含金量高，是考生们提高总分、提高分数线的重要途径。
如何熟悉政治题库，掌握答题技巧，从而在高考中拿到高分呢？下面将从三个方面介绍高考政治主观题拿高分的方法。
一、多阅读政治材料，理解政治思想要想取得高分，首先要阅读和学习大量的政治材料，尤其是关于党的十九大内容的学习材料和习近平新时代中国特色社会主义思想。
将《会议记录》、《报告》和《论文》等作为必学材料，详细了解和领会重要概念的内涵和外延，学会把握重大时代意义和时代特征，深刻理解党的基本路线、基本方略、基本经验以及习近平新时代中国特色社会主义思想的内在联系和衔接。
同时，要根据政治学习的特点和考试特点，进行多维度的思考和理解，从而参透政治思想，做到深入浅出。
二、注意观察考题，看清提问意图政治主观题的命题有一定的规律性，经常是以常识作为背景，并以提高学生思考能力为主要目的，而提问方式则往往有强调和肯定、强调和否定、举例论证等几种方式。
在考试前，考生要认真研读历年高考政治试题，分析考点、分析命题思路，从中总结出常见的考点及解题技巧。
在答题时，首先要仔细阅读和理解题目内容，看清问题的重点和难点，分析和判断出题者考查知识点的意图。
在此基础上，针对提问方式做出合适的回答，展现自己的理解与运用能力。
三、考场答题技巧，灵活应对考场上，答题技巧也是重中之重。
高考考试时间很紧张，考生需要在时间有限的情况下既要处理好思路，又要注意时间的分配。
因此，考生在考场答题时需要有计划地进行策略性时间分配，合理分配每道题目的答题时间，尽可能在要求的20到25分钟之内做好主观题的答题。
在答题过程中需要有适当的分类表述和连接词汇，并结合具体和清晰的事例或数据进行论证，让自己的回答更具可信度和说服力。
同时，在考场阅读文章的时候，要做到快读不漏，强调关键信息的概括和理解，防止在答题过程中出现重复性或无用的信息。
提高高考文综政治得分率的方法与技巧
确把握提高政治得分率 的方法 与技巧 。 正确把 握解答 政治选 择题的方法技巧
一
、
１ ． 审题要 慎重 ， 方法要有变化
确 问题的对象是什么 。特别是 中心 问题 的表述 中 ， 关键 词是我们选择 教材 具体 知识 点 的指示 灯 。因此 要 找准 关 键词 ， 通过关 键词 进 行术语 转换 。关 键 词 找不 准 ， 其 折射 出的教材 的知识点就不准确 ， 就会答非所 问。 第三 ， 明确 围绕 中心 问题设 问的角度 。围绕 中心 问 题无非 从 三个 角 度 设 问 ， 即“ 是什么” “ 为什么” “ 怎 么 办” 。“ 是什么” 类型通常包括 现象题 、 体 现题 ； “ 为什 么” 类型通常包括 原 因、 依据 、 重要 性 、 必要性、 意义； “ 怎 么 办” 类型通常包括措施题 、 启示 题 ； 对“ 是 什么” “ 为什 么” “ 怎么办” 进行 整合 的类 型通 常 包括看 法题 、 认识 题 、 评
（ ２ ） 表述用术语 。答题 时要运用 政治学科 的教 材术 语及 时政热点术语 ， 做 到术语运用 简明到位 。
“ 恋战” 。检查时若依然无法确 定 ， 涂 卡时要果 断地 任选 项， 绝对不能空而不答 。 ３ ． 选择题涂 卡的最佳 时间——文 综选择题 完成后
一
不能在整份试 卷解 答 完毕并 自以为 检查 无 误后 再
然后结合材 料 中 的具 体 问题 。即引用 材料 或对 材料 进 行概 括总 结后 ， 说 明材 料体 现的上 述理 论观点 ， 使材 料 与观点对应一致 ， 有机结 合 ， 不能词不达 意。
３ ． 答 题 注 意 的 问题
可， 但其 中一项的准确性相对 较 高的试题 。该类 试题 是 检查重点 ， 但在检查时 ， 若无 十足把握 ， 不能 改动 已选 出
高考政治主观题如何快速提分技巧分享
高考政治主观题如何快速提分技巧分享高考政治图表类主观性试题提分技巧题型特点：常见形式多为一个或几个图表(表格、柱状图、饼状图、坐标图或曲线图)以及文字材料组成。
即图表呈现、生动活泼;信息量大、综合性强;提炼不易、得分不难;答案直观、依赖背景。
其解题要领：对照设问，明确要求(明层次、明方向、明范围);细读图表，提取信息(读表题、读数据、读表注);迁移知识，形成答案(依据教材、结合背景、运用术语);注意细节："两比较"："横比"--"纵比";"三结合"：设问--图表内容--涉及背景;"三忌讳"：一忌死套教材知识，二忌脱离表题和设问读图表，三忌离开背景导向主观臆断。
分析做答：⑴注意表格标题的中心主旨作用，总揽表格。
⑵表格内容既要“纵比(事物自身前后不同阶段比较，最明显标志是表格中的不同时间)”→说明“什么在变以及如何变”，更要“横比(不同事物之间比较)”→说明事物间的差异或差距(既要总体分析，也要分项说)。
中国和外国对比，应该以中国情况为主分析。
⑶注意表格小注的补充说明作用，小注是图表不可缺少的部分，要把小注和图表内容结合分析才不会有遗漏知识点。
⑷注意表格中的特殊年号隐含重大时政背景。
⑸设问是问“材料或图表分别反映了什么经济现象，”还是“共同反映什么经济现象”;是问“谈谈对图表经济现象的认识”还是“如何解决材料中的问题?”⑹有些时候设问还问“表格间的关系”：最常见的有因果关系、并列关系、递进关系，有时是一分为二的关系。
高考政治意义类主观性试题提分技巧其解题要领：注意限定词语的特殊要求;解剖主体和意义对象的关系;把握意义内容的层次和角度(先直接，后间接;先当前，后长远;先微观，后宏观;先经济，政治。
常见分析有：⑴客体分析：即受它影响对象，分别所受的影响，经济生活中常见的有“对国家、对企业(经营者)、劳动者(消费者)、社会、市场、资源、产业结构等具有的影响。
高考政治主观题9大经典题型的答题技巧
高考政治主观题9大经典题型的答题技巧随着社会的进步，高考政治科目越来越重要，而政治主观题又是其中的重点难点。
为了提高政治主观题的得分率，我们需要掌握一些经典的题型和答题技巧，下面就进行分享。
1. 经典题型一：论述题论述题是高考政治中最常见的一种题型，一般会涉及到继承、发扬和创新理论重要思想与实践特点，建设中国特色社会主义等方面的知识点。
在论述题中，首先要注意解释一些关键概念，例如思想、实践、方法等。
其次，在论述时一定要注意逻辑结构，严谨论证。
最后，要有效地得出答案，即以一个鲜明的观点加以总结。
2. 经典题型二：分析题分析题是考察考生对于事物的分析理解能力，常涉及到历史问题、形成的过程和机制等。
答这种题需要严谨分析，并进行比对和分析，理清脉络。
其次，在分析时一定要注意界定并评价各种因素，同时在讲述整个事情的过程中还要结合具体案例进行阐述。
最后，正确的得出答案是最为关键的。
3. 经典题型三：评价题评价题是考察考生对于理论和历史事件的评价能力，一般需要在论述的基础上给出一个明确的评价。
在回答这种题时，首先要明确评价的对象，把握评价标准，其次是要区分评价主客观，不偏离大方向。
最后，评价的准确性是非常重要的，不能肤浅地简单表述，要进行更加深刻的探讨明确。
4. 经典题型四：解释题解释题主要是考查对于某个概念或者某个事件的解释能力。
在回答这种题时，首先要明确概念或事件的基本特点、分类、内容、内涵等。
其次，充分发挥自已的思维，找出已知的规律和结论，并理性猜测。
最后，对于解释后的结论必须要阐述隐藏的规则和带来的影响。
5. 经典题型五：比较题比较题是考察考生对于理论和事件的比较分析能力，有时会要求回答优缺点和启示。
在回答这种题时，首先要明确比较的对象、方法和注意事项。
其次，在列出比较的主要因素和细节时，要完整，准确，举例充分，类比比较。
最后，在回答优缺点和启示时，要提出明确的观点或者细节，重点突出。
6. 经典题型六：策略题策略题是需要考生掌握现代社会运行机制和行动规律的一种题型。
【提高政治主观题成绩的最有效方法】政治主观题怎么做
【提高政治主观题成绩的最有效方法】政治主观题怎么做提高政治主观题成绩的最有效方法提高政治主观题成绩的最有效方法近年来，从高考文综试卷政治科主观题所占分值来看，主观题所占比重较大(满分100分，主观题占52分);从高考学生考试成绩来看，主观题往往失分较多;从学生对主观题的感受来看，大多数学生表现出信心不足。
因此，如何提高政治主观题得分率，帮助考生越过政治主观题中的阻碍，显得尤为重要。
经过多年的实践探索和研究，我积累了一定的经验，总结了解决此问题的策略，并在平时教学中实施推广，收到了良好的效果。
提高政治主观题成绩的最有效方法 1.努力培养学习知识的质疑精神和问题意识及创新意识。
不少人常常以为创造能力很抽象，离自己很远。
作为学生，离创造性成果可能会有一大段距离，但作为创造性思维的表现却是常见的。
充满童趣的想象是，在学习中，最常见的提问也是。
不要小看问题意识，能提问题、发现问题恰恰是创新思维的前提。
古人云：“学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进”，只有有了问题，才会去思考，才回去探究，才会有解决问题的办法。
2.积极关注国际国内大事，扩大视野，启迪思维能力。
一个不可忽视的现象是，平时关心国内外大事的同学，政治考试，特别是高考的成绩往往就比较好。
这是因为有了时政热点的知识储备，思维会更开阔，而政治考试是不回避现实热点的。
生活是鲜活的，是不断变化的，由于教材的稳定性以及时间上的限制，教材对此往往不能及时反映，教材内容存在滞后性的一面，这在一定程度上造成了教材与现实的脱节。
这就需要我们在学习政治课的过程中，关注变化的生活，及时的把党和国家的路线、方针、政策补充进来。
3.充分利用网络环境，提高信息能力信息社会需要有信息能力的新型人才，信息能力就是指获取、分析和加工信息的能力，充分利用“信息技术提供资源环境”，要突破书本是知识主要来源的限制，用各种相关资源来丰富封闭的、孤立的课堂教学，极大扩充教学知识量，开阔思维，学会将“信息技术作为信息加工工具”。
如何解答政治主观题,提高得分率(正式)
如何解答政治主观题,提高得分率(正式)政治主观题常被称为“发挥性题目”，它使考生有机会表现自己对知识理解的深度。
那么，怎样才能最有效地解答此类试题呢？语言的运用是一个非常重要的环节。
为此，解答政治主观题要注意运用三种语言：一、牢记教材基本知识，准确使用教材语言学习政治课的目的就是运用有关经济理论、哲学道理和政治原理来分析、解决现实生活中的实际问题。
因而，无论是客观题还是主观题，考查的都是考生对教材的基础知识的掌握程度。
问题的设计虽然在教材之外，但是答案的语言却在教材之中。
这就需要考生透过现象看本质，根据问题，在教材上寻找理论依据，确定考查的知识点。
这就是要用好教材语言。
二、阅读材料，提取信息，选择使用材料语言理论联系实际既是学习思想政治课的基本原则，也是解答问题的基本方法。
政治主观题答案的组织就是理论（教材语言）结合实际（材料语言）。
有些主观题的答案就隐含在材料之中，要求考生用材料中的语言来组织答案。
考生必须认真阅读材料，提取材料中的有效信息，找到材料与教材的结合点，使材料语言与教材语言相结合。
这就是要用好材料语言。
三、联系党和国家的最新政策，恰当使用时政语言政治课具有与时俱进的品质，时代感强，高考主观题往往以一些具有代表性的时政热点材料作为背景材料来命题。
因而，在日常的学习中不仅要掌握好教材基础知识，还要准确把握时代脉搏关注党和国家的政策动态，在组织答案时巧妙融入时政语言，使之起到画龙点睛的作用。
这就是要用好时政语言。
例题：抗日战争既是一场军事实力和经济实力的较量，更是一场意志和精神的较量。
在那场空前壮阔的伟大斗争中，中华民族进一步弘扬了以爱国主义为核心的伟大民族精神，并表现出许多鲜明特点。
伟大的民族精神，不仅成为激励中国人民团结一致血战到底的思想基础和强大精神支柱，而且在抗战的烽火中得到了丰富和发展。
请用哲学常识的有关知识谈谈你对抗日战争中民族精神的形成及其作用的认识。
参考答案：（1）实践是认识的来源，是认识发展的根本动力。
高考政治主观题提分技巧
高考政治主观题提分技巧高考政治主观题是考生在考试中遇到的难点之一，也是一道考验考生政治素养和答题能力的重要关卡。
提高高考政治主观题得分，需要从以下几方面进行技巧的提升。
首先，考生要理解政治题目的出题思路，找准重点。
高考政治主观题除了要考察考生对知识点的掌握程度以外，更在意考生对于国家、政治、经济、文化等方面的理解和分析。
考生在答题时，要注意审题，找到题目的中心思想，并针对中心思想进行深入的分析。
不同题目的中心思想不一样，遇到民族、国际等题目时，要从历史、现实、理论等方面进行分析；而对于政治体制、宪法法律范围等题目时，要从政治学、法学等方面进行分析。
其次，考生需要牢记高频题目的内容。
高考政治主观题往往存在一些常见的高频题目，考生需要熟练掌握这些题目，并对重点内容进行深入的思考。
比如，针对政治体制的题目，考生需要熟悉我国的人民代表大会、中国共产党等的组织机构和职责；而针对历史的题目，考生需了解三大革命、新民主主义革命、改革开放等历史时期的重大事件和历史人物。
高频题目的掌握不仅能够提高考生作文的起点和思路，更能通过对常见问题的总结来形成系统的思考逻辑，更好地进行综合分析。
第三，考生需要合理利用英语词汇和说理承接词汇。
高考政治主观题的答题时限极短，考生应该合理利用语言以及说理承接词汇来使思路更加清晰明了。
比如，考生可以使用“因此”、“所以”、“鉴于”等这些说理承接词汇来引出自己的论点和论证；可以使用“例如”、“表明”、“说明”等这些英语词汇来深入分析问题并进行论述。
这样的做法不仅能提高文章的流畅程度，还能让阅卷教师更清晰地理解考生的思考方式和结论。
最后，考生需要注重文章结构的合理性和清晰性。
高考政治主观题的答案需要具有逻辑性和结构性，并通过排版等视觉形式来表现。
因此，考生需要在作答过程中注重文章结构，合理使用题目中给定的论述框架，以及采用自己的适合的论述方式，使文章层次分明，条理清晰。
同时，切忌发散，杜绝跑题和空洞。
如何提高高考主观题得分率论文
如何提高高考主观题的得分率高中政治主观题主要是考查学生对所学课本的基础知识的熟练掌握的程度和综合运用所学知识解决实际问题的能力。
在新的教育改革形势下，高中政治主观题的考查已经由单纯的死记硬背和生搬硬套的传统题转向既要掌握基础知识、又重在灵活运用所学知识综合分析说明和论证的能力题。
又由于高中思想政治课由于涉及社会问题范围较广，内容较多，在对于主观题的答题方面，学生感觉下笔千言，却得分极少，以至于造成对主观题的“恐惧感”。
而有的教师为省事，在教学过程中只注重选择题，认为主观题费时费力，是“吃力不讨好的活”所以就略讲甚至不讲。
这就逐渐使学生的做题能力下降，因而，从总体上来讲，主观题的得分率是最低的。
那么我们如何采取恰当的方法来促使学生提高得分率呢？一、老师平时注意方法的点拨，归纳总结各类答题技巧政治课的学习有其特殊性，不仅注重知识的掌握，更重要的是重视人文思想道德和思维能力的考察。
在教学过程中，老师要注意以下几点的方法指导。
其一、如答原因类的题。
我们政治课本中讲了很多的行为主体，各个主体他们的行为各不相同，他们为什么要这么做是出题的一个重要角度。
我们可以给它简单分类：经济生活中的行为主体有国家（政府）、企业（经营者）、个人（消费者）。
政治生活的行为主体是党、国家（政府）、公民。
在平常上课中要求老师对于这类知识点要统一指出，比如政治生活中党为什么要关注民生？答案是：中国共产党的性质决定的，中国共产党的宗旨决定的，是中国共产党的“三个代表”的要求，是贯彻落实科学发展观的要求。
同时注意区分政治生活中的国家（政府）和个人、公民在答原因时是不同的。
如答怎么做类型的题。
根据各个主体，考题中会出该情况怎么解决的问题，那么，我们就根据各个不同的主体来选取不同的做法，我们仍以党为例答一下做法。
党要怎么做？要进行党的建设，要改善党的领导，要加强党的执政方式。
有关党的知识就在这两类问题中串联起来了，而且学生觉得非常好记，很有条理。
高考如何在政治主观题拿高分-经典教学教辅文档
高考如何在政治主观题拿高分1、答好主观性政治题的普通要求：(1)笔迹要端正、清楚，言语规范，尽量用政治(课)术语。
(2)要有层次，分好自然段，切忌答题不分段，留太多空白或将答案挤在答卷两头。
2、答题必须恪守的普通步骤：先审题，读清题意要求;考虑标题与事情(例)之间的内在联系;标题或事例所包含的有关原理及内容;对材料或事例进行分析(包括正确的根据、实行的必要性、重要性;错误的根据、危害等。
在围绕反面的认识或做法时普通可采用的语句有：“我们要反对……克服……”、“在认识(理论、思想)上，分清……，在理论中克服……”、“不坚持……就会构成……危害”、“这题的错误在于它没有阐明……没有分清……没有看到……”、“在理论中会带来(导致、构成、影响)……”“题中提到的景象是暂时的，表面的”等等)3、要注重答题训练能力训练。
近几年来政治高考越来越灵活，要靠出高分，必需要具备相应能力(审题能力、归纳能力、分析能力、文字处理能力、考前心思自我调理能力、运用基本原理举一反三的能力，等等)，能力越强，获取高分的可能就越大。
所以，在考前的这一年里，必须在平时注重答题能力的训练与进步。
如果在平时的复习中不注重答题训练，只是到了考试时才来审题、才来动笔，就可能会读不懂、读不全，可能会写不出、写不全，效果自然会差，这就像体育运动一样，任何一位获金牌的世界冠军，都是平时辛劳汗水的训练换来的。
平时多进行审题训练，要多将基本原理联系严重时势进行分析训练，平时训练就要把本人设定在一种高考理论形状中，争取做题又快又准。
这样，各种答题的综合能力才会进步，如果不练或不认真的练，速度上不去，精确性也无保障。
审题等能力没培养，想得高分只能是一种臆想。
平时的小考、单元练习、模拟考等都要当成大考、正式考试，这是综合能力的实战训练，可以练心态、顺应能力、速度、审题、笔头……速度训练，要专心，本人限定工夫完成整道或整套的练习，不要做一点又翻答案、翻书本。
如何提高高考政治主观题的得分率
如何提高高考政治主观题的得分率【关键词】高中政治高考主观题得分率主观题是高考政治试题的重要组成部分，也是学生丢分比较多的题型。
那么，教师应该如何指导学生，帮助其提高主观题得分率呢？笔者认为，教师应要求学生做到以下几点。
一、汇总知识，归类整理政治主观题涉及的知识点较多，有较强的综合性和灵活性。
要答好政治主观题，学生首先要具备扎实的知识基础，并能够灵活运用所学知识进行答题。
教师应该指导学生对在高中三年中所学的知识进行汇总和归类整理，夯实学生的知识基础。
教师可以引导学生按照教材中课或单元的安排，进行纵向的块状归纳。
如必修一《经济生活》的第一单元第一课“生活与消费”是一“块”，其知识点归纳起来，有商品（含义、必备条件、基本属性）、货币（产生、本质、职能）、通货膨胀（实质、表现、影响）、通货紧缩（实质、表现、影响）。
以此类推，一课一课地进行总结、整理，形成“知识块”，并以课文结构为线将“知识块”串起来。
教师还可以引导学生按知识分类进行横向的整合。
如“政治意义”可分为“对国家的政治意义”和“对党的政治意义”两种，“对国家的政治意义”又分为“国内意义”和“国际意义”两种。
“国内意义”主要包括三点：（1）利于实现最广大的人民的根本利益，巩固国家政权，促进社会主义政治文明建设。
（2）利于依法治国，转变政府职能。
（3）利于为国家建设创造良好环境，构建和谐社会，提高综合国力。
“国际意义”主要包括两点：（1）利于提升我国的国际影响力，维护国家安全，促进国际合作。
（2）利于经济全球化，利于建立国际政治新秩序。
学生通过上述两种方式对在高中阶段所学的政治知识进行梳理，基本上能够形成一个完整而清晰的知识体系，这对于解答政治主观题是十分有利的。
二、认真审题，抓住要点在近年的高考中，学生因审题跑偏、看错题而使主观题丢分的情况时有发生。
有的学生在审题时一目十行，像看小说一样，不细读，甚至还加入了自己的主观臆想，用“估计”来代替准确信息，结果当然就丢分了。
浅析如何提高高考政治主观题的得分率
浅析如何提高高考政治主观题的得分率摘要：主观题的得分率，在政治总成绩中占有不容忽视的地位，在高考政治复习中，教师必须清楚学生主观题失分的表现和原因，掌握解题技巧，让学生把握得分点，规范答题步骤，才能在高考中取得理想的成绩。
关键词：政治主观题得分率解题技巧一、主观题失分的主要表现1.审题不清，答错范围，即答非所问。
例如，题目要求用经济常识的有关知识来回答，有些学生却用政治常识甚至哲学常识的知识来回答。
2.张冠李戴，答案前后不对应。
这在哲学试题中表现得尤为突出。
3.盲目调用知识，没有使用政治学科专业术语答题，而是使用口语化的语言答题。
例如，有些学生在回答通货膨胀时不是说国家发行的纸币量多了，而是说国家把钱发多了。
4.使用专业术语不规范，导致文字表达不准确，甚至表述错误。
例如，人民民主专政写成人民民主专制；矛盾的斗争性说成是矛盾的战斗性等等。
5.思维混乱，文字叙述缺乏完整性、条理性和简洁性，出现“会而不对”、“对而不全”、“全而不准”的现象。
二、主观题失分的原因1、直接原因。
答题技巧和文字表达能力方面的缺陷。
2、根本原因。
知识结构的欠缺。
三、提高主观题得分率的技巧整体上看，历年高考政治主观题的得分率都低于选择题的得分率。
如何提高高考政治主观题的得分率，有如下四大抓手：（一）问题是关键要答对高考政治主观试题，先要把“问题”审读到位，这是关键点，也是提高得分率的起点。
对“问题”至少要审读出如下五个要素：具体要求、知识范围、主体、客体、题型。
下面以一题例进行说明。
题例：把减税降费这件大事办妥，需要紧抓落实不放松。
对准“切实让市场主体小微企业有明显减税降费感觉”这个方针，追根溯源，拟定细则，确保应减尽减，应降尽降。
各地政府要疏通梗阻，敦促政策落地，把真招做实，把功德办牢。
各级政府应充实均衡财务收支，深化机构改革和职能转变，提高财务资金利用效能，为减税降费缔造更大空间，真正让企业轻装上阵，心无旁骛搞策划，把潜力释放出来，让活力迸发出来。
高考政治主观题提分技巧有哪些
高考政治主观题提分技巧有哪些随着高考政治科目的不断升级，考试的形式也在逐年升级，其中政治主观题在高考中的比重越来越大。
但是，政治主观题难度相对较大，对考生的判断、答题能力、依据查找、综合运用能力等各方面都有很高的要求。
所以，为了提高政治主观题的得分，考生应该掌握以下几种提分技巧：1.多做模拟题在进行高考政治主观题的备考中，做大量的模拟题是非常有必要的，这样可以让考生更好地了解主观题的出题思路和考点，加深对主观题的印象和理解。
要完成模拟题，需要掌握基础知识、扎实的考点、丰富的背景知识以及一定的思维能力和综合分析能力。
2.重视政治新闻高考政治主观题常常关心当前的新闻热点、政治事件、政府组织和国际组织等内容，因此考生应该重视阅读政治新闻，不断深化对新闻内容的理解和分析能力。
同时也需要掌握其他学科的基本知识，如历史、化学、生物、地理等，以便更好地理解政治主观题。
3.挖掘知识结构高考政治主观题通常涉及到一些知识结构的运用，因此考生应该对某一个知识点的知识结构进行积累和归纳，然后针对性地进行加深学习，对知识结构进行深刻的理解和答题所需的综合运用能力。
4.注重思维能力的发展高考政治主观题的难度和考点经常表现为抽象、深刻、灵活和综合的思维，因此考生应该注重思维能力的培养，尤其是提高综合分析能力和解决问题的能力等。
通过大量的练习和刻意的思考，逐渐提高自己的思维能力，从而提高答题能力和得分效率。
5.做好时间管理高考政治主观题需要考生有良好的时间管理能力，因为有时候考生会因时间不足而疏忽犯错，甚至出现没完成试卷的情况。
因此，一定要掌握答题技巧和时间管理能力，完成足够多的练习，提高完成试题的自信心。
综上所述，要提高高考政治主观题的得分，考生要多做模拟题、重视政治新闻、挖掘知识结构、注重思维能力的发展和做好时间管理等方面的综合能力和技巧。
只要认真执行上述方法并养成良好的考试习惯，相信大家都可以有一个较好的成绩。
谈如何提高政治主观题的得分率
谈如何提高政治主观题的得分率摘要：在高三政治高考复习中，一个突出的难题就是如何帮助学生有效提高解答主观题的能力，答好政治主观题是“笑傲高考”的关键。
有不少学生受原来高考的传统考试思维的影响，片面地认为高考政治学科及文科科目平时不用花太多时间，只要考前抓抓题，背一背就行了。
其实结果，往往是事与愿违。
在高考文综试卷中，政治主观题往往是考生的“软肋”．如何提高这部分题的得分率呢？关键词：高中政治主观题得分率一、审题技巧审题是答题的前提，审题不准不全就会答错答偏。
审清题意就是要细心读题，推敲题意，掌握已知条件，看准未知条件；判断该题属于哪部分知识范围，明确解答该题需要哪些基础知识和技能技巧，联想它与过去做过的习题有什么异同。
经过这样的审题后，对一般问题就能思索出解答的方法。
审题时一定要做到：一不漏掉题，二不看错题，三要看准题，四要看全题目的条件和要求。
要细而又细，反复推敲。
尤其是看来较容易的题目，更要字字认准，句句看清，严防错觉。
对一些似曾相识的题目，更要严防疏忽大意，造成错漏。
审主观题要注意的一般步骤：1．审类型：文字材料、图表、混合型。
2．审材料：首先要审清材料的意思、层次和关键词：其次要注意审背景，要审一下这个题目的时间、地点、人物、数字以及隐含背景。
3．审设问：数量（分别、以及、各、和、并）；范围（历史，地理，政治——经济常识、政治常识，哲学常识——唯物论、辩证法、认识论、人生观）；方向（是什么——原因、道理、依据、问题、现象，为什么——必要性、重要性、意义、作用等，如何——认识、说明、理解、分析、评价，解决、处理、进行、启示、设想、措施、对策等）。
迁移、筛选知识，及时渗透时政语言和题目信息。
二、答题技巧1．认真读题，弄清题意，明确中心及分论点，确定论据。
在读题时，首先要抓住试题提供的答题要求和条件，明确答案是从试题的文字中分析出来的。
其次要明确中心，只有围绕中心答题，才能与题意的口径相符。
然后将中心论点按题意分成几个有机联系的分论点。
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求学生朗读题 目， 提炼关键 词 ， 然后仔细 推敲句子 的准确含 义 。笔者 把每一道新 的题 目都 当作 概念 、 定理 ， 引导学生进行 研究 ， 即使题 目简单 ， 也这样进行 ， 目的就 是为了使学生养成 良好的读题 习惯 。 有的学生审题完毕后 ， 抓不住题 目的 要点 ， 这也是学生在政治主观题上丢分的 重要原因 。学生之所以抓 不住要点 ， 主要
是 因为学生 的脑 中没有 形成清 晰的宏观 知识体系 ， 读 完题 后未 能迅速找到相关 的 知识点 。如题 目要求用唯物论的知识 ， 学
教师可 以引导学生 按照教材 中课或 单元的安排 ， 进行纵 向的块状归纳。如必
修一《 经济生活》 的第一单元第一课“ 生活 与消费” 是一 “ 块” ， 其知识点归纳起来 ， 有 商品（ 含义、 必备 条件 、 基本 属性 ） 、 货 币
如 何 提 ・ 同 ． 口 ＿ － ＿ ＿ 一 ＿ 同 ＿ 目 ＿ － ＿ ＿ 一 考政 治 主观题 的得 分 率
口江 苏省泰兴市第一高级 中学 吴 帅
【 关键词】高中 政治 高考 主观题
得 分率
“ 国际意义” 主要包 括两点 ： （ １ ） 利 于提升
步骤解主观题 ： （ Ｉ ） 读题 ； （ ２ ） 抓住要 点 ； （ ３ ）
（ 产生、 本质 、 职能 ） 、 通货 膨胀 （ 实质 、 表
个环节 。 学生答 题时 ， 若表述不清 ， 结构
混乱 ， 缺 乏条理性 和逻辑性 ， 是很 容易失 分的 。笔者非 常重视对 学生 的书面语言 组织进行训 练。在课堂教学 中， 笔者会经
现、 影响） 、 通货 紧缩 （ 实质、 表现、 影响） 。 以此类推 ， 一课 一课地进行 总结 、 整理 ， 形
成“ 知识块 ” ， 并 以课 文结构 为线将“ 知识 块” 串起来 。教师还可 以引导学生按知识
生却误用 了辩证法 的知识 ； 题 目考查 的是 政治常识 ， 学生却用经济常识作答 。 为此 ， 笔者除帮助学生巩 固知识基础和构建知识
常精选 一些 问题 ， 要求学生将答 案写 出然
后再念出来。这样做 ， 能帮助学 生克 服在 书面表达 中出现语 句不通 、 使用 “ 半截 子 话” 以及使用 方言等弊病 ， 促 使学生使用
一
【 中图分类号】 Ｇ 【 文献标识码 】 Ａ
【 文章编号 】 ０ ４ ５ ０ — ９ ８ ８ ９ （ ２ ０ １ ３ ） ０ １ Ｂ 一
０ ０ ８ ８ —８ ７ ８年 中 国正 式发 行
第一套 邮票 ， 主图为蟠 龙 ， 被 称为大龙 邮
票， 具有重要 的收藏 和欣赏等价 值 ， 在今
我 国的 国际影 响力 ， 维护 国家安全 ， 促进 国际合作 。 （ ２ ） 利 于经济全球化 ， 利 于建立 国际政治新 秩序。
学生通过 上述两种 方式对在 高 中阶 段所学 的政治知识进行梳理 ， 基本上能够
联系所有相关知识 点 ； （ ４ ） 组织语言 。 如２ ０ １ ２ 年重庆 的政治高考试题 中的
就丢分了。 所 以， 笔者在平 时的练 习中， 要
高达 １ ７ ９ ２ ０元。结合材料一 ， 运用经济常 识， 判断 ‘ 大龙 邮票 的收 藏和欣赏 等价值 是其价格 的基 础 ’ 这一观点 的正误 ， 并说 明理由。 ” 拿 到题 目之后 ， 第一步就是仔细 地读题 ， 然后理 出其 中的要 点是 “ 收藏 价 值” 和“ 价格 ” ， 与此相关 的知识 为商 品的 基本属性 ， 涉及商 品的使用价值与价值的 区别 ， 以及供求关系 。鉴赏和收藏 是商 品 的使用 价值 ， 这不是价 格的基础 ， 并且 龙 票发行 少 ， 以致供不应 求 ， 所 以题 中观点 是错误 的。在答题时 ， 将上述两个理 由讲
主观题是 高考政治 试题 的重 要组成
形成一个完整而清晰的知识体 系 ， 这对于 解答政治主观题是十分有利的。
年 的一 次拍卖会 上 ， 一枚面值 ５分银 （ 相
当于 １ ． ５ ６ ２ ５ 克银 ） 的大龙 邮票 ， 成交 价格
部分 ， 也是学生丢分 比较多的题型。 那么 ， 教师应该如何指导学生 ， 帮助其提高主观 题得分率呢？笔者认 为 ， 教师应要求 学生
分类进行 横向的整合 。 如“ 政治意义” 可分
为“ 对 国家的政治意义” 和“ 对党 的政治意 义” 两种 ， “ 对国家的政 治意义 ” 又分 为“ 国
体系外 ， 还专 门组织 审题专项练习， 教会学
生如何抓 住题 目的要点 。
三、 总结规律 。 理清思路
标准 的专业术语 ， 使解主观题时的语言表
达更规范。
内意义” 和“ 国际意义 ” 两种。“ 国 内意义”
主要包括三点 ： （ １ ）利 于实现最广大 的人 民的根本 利益 。 巩固 国家 政权 ， 促进社会 主义政治文明建设 。 （ ２ ） 利于依法治 国， 转 变政府职能 。（ ３ ） 利于为国家建设创 造 良 好环境 ，构建和谐社会 ，提高综合 国力 。
做到 以下几点 。
一
二、 认真 审题 。 抓住要点 在近年的高考中 ，学生 因审题跑偏 、 看错题而使 主观题丢分 的情况时有发生 。 有 的学生在审题时一 目十行 ， 像看小说一 样， 不细读 ， 甚 至还加入 了 自己的主观臆 想， 用“ 估计 ” 来代 替准确信息 ， 结 果 当然
清楚 即可 。 四、 语言流畅 。 结构清晰 组 织语 言进行 答题也是 非常 重要 的
一
、
汇总知识 。 归类整理
政治主观题涉及的知识点较多 ， 有较
强 的综合性 和灵活性 。要答 好政治 主观
题 ，学生首先要具备扎实的知识基础 ， 并
能够灵活运 用所学知识 进行答题 。教师 应该指导学 生对在高 中三年 中所 学 的知 识进行汇 总和归类 整理 ，夯实学 生 的知