六年级下册美术教案-第4课 装饰画 ▏人美版
人美版美术六年级下册(2014年新编)《第4课装饰画》(说课稿)
人美版美术六年级下册（2014年新编）《第4课装饰画》（说课稿）一. 教材分析《人美版美术六年级下册（2014年新编）》第4课《装饰画》的内容主要包括对装饰画的概念、特点、分类和创作方法的学习。
教材通过丰富的图片示例，使学生了解装饰画的历史背景和地域特色，以及各种装饰画技法，如剪纸、版画、镶嵌等。
本课旨在培养学生对美术的热爱，提高学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画、手工制作等表现出浓厚的兴趣。
他们在学习过程中善于观察、思考，勇于尝试新事物。
但同时，部分学生对装饰画的概念、技法还不够了解，需要在教学中加以引导。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解装饰画的概念、特点、分类和创作方法，学会一种或多种装饰画技法。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，提高学生的审美能力和创造力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，增强学生的团队协作精神。
四. 说教学重难点1.重点：装饰画的概念、特点、分类和创作方法。
2.难点：装饰画技法的掌握和创作。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、循序渐进的教学方法，引导学生自主学习、合作探究。
2.教学手段：利用多媒体展示图片，进行直观教学；提供丰富的实物材料，让学生动手实践。
六. 说教学过程1.导入：通过展示不同风格的装饰画作品，引导学生思考装饰画的定义和特点。
2.新课讲解：介绍装饰画的历史背景、地域特色和分类，讲解各种装饰画技法的原理和步骤。
3.实践环节：学生分组进行装饰画创作，教师巡回指导，解答疑问。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价。
5.课堂小结：回顾本节课所学内容，强调装饰画的概念、特点和创作方法。
七. 说板书设计板书设计主要包括装饰画的定义、特点、分类和创作方法等内容，以简洁明了的关键词和图示呈现。
八. 说教学评价1.学生自评：评价自己在创作过程中的表现，以及装饰画作品的效果。
2.同伴评价：互相评价对方的装饰画作品，给出建议和鼓励。
《装饰画》说课稿和教案(共四篇)
《装饰画》说课稿（一）尊敬的各位评委老师，大家好！我是号选手，我今天说课的题目是人美版小学美术第十二册第4课《装饰画》。
我主要从教材分析、学情分析、说教学方法与策略、说教学过程、说板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。
一、教材分析：本课属于‘造型、表现’领域的一个学习内容，也是线条系列的一部分，由于线的变化带来的魅力和易学便画的条件，在对于儿童进行美术教学活动中，线描画对孩子来说，是最富兴趣、最为便捷，也颇为有效的绘画之一。
线描画又叫线描装饰画。
设计本课的目的在于让学生了解，体验、感悟装饰画的艺术特点及其美感的同时。
学会从自然中吸取丰富的形状，运用点、线、面等造型元素对自然物象进行美化、概括、提炼、加工，，让孩子给以无限的想象和创造，变化出孩子眼中的线描世界，以此来提高他们的审美能力、想象能力创造能力和观察能力。
二、学情分析：小学六年级学生十二、三岁，正处于“视觉写实期”向“客观写实期”过渡。
这一时期的孩子能通过感观对实物进行具体描画，能注意描画物象的细节，力图真实地反映现实，已经由平面的思维向立体思维过渡。
能用线表现面，由面组成体，能用线表现空间前后的遮挡关系，这一时期应该注重感性与理性相结合，可逐步把一些基础理论渗透给学生，如透视知识、构图知识、结构比例等，用理论指导他们走上正规的绘画道路。
孩子的可塑性很强，不正确的教法会影响孩子的进步和成长。
不可用成人的眼光去苛求孩子，而完全忽略了孩子的童心、童趣和对世界的认识。
可以让孩子自由地抒发他们的情感和想像力，展现自己特有的天性和勇于创造的精神。
三、说教学目标：知识：通过本课学习，了解装饰画的特点，感悟装饰画带给人的美感。
能力：通过学习，能用富于变化的线条（线描）创作一幅装饰画。
情感：培养学生热爱生活，热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。
四、说教学重点和难点重点：装饰画的特点及表现方法。
难点：如何表现出装饰画的特点。
五、说教法、说学法教法：谈话法、启发式、欣赏分析法。
小学美术人美版 六年级下册 第4课《装饰画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术人美版六年级下册第4课《装饰画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标通过本课学习,了解装饰画的特点,感悟装饰画带给人的美感。
能用富于变化的线条(色彩)创作一幅风格别致的装饰画。
2学情分析六年级的学生在以往的美术学习中,已经掌握了基本的造型方法,能够运用生动的点、线、面进行创作,知道三原色、三间色、对比色及邻近色等色彩知识,装饰色彩方面的知识也在上节课学习过,但是把这些综合在一起进行装饰画创作,对学生来说还是非常有挑战性的。
所以在教学中教师要引导学生进行自主探究学习,充分调动学生的积极性,大胆的尝试装饰画艺术创作,感受装饰画的艺术魅力。
3重点难点装饰画的基本特点及夸张、变形的艺术表现方法。
难点:运用富于变化的线条和装饰性的色彩创造一幅风格别致的装饰画。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】一乐章渴求美1.导入新课教师播放音乐《月光下的凤尾竹》。
提问:请你听一听这首乐曲,它仿佛把你带到了什么地方?欣赏西双版纳风景图。
2.欣赏名作欣赏丁绍光创作的装饰画作品。
3.出示课题2【活动】二乐章探究美1.欣赏《摇篮曲》2.赏析《蓝色梦幻》3.介绍画家丁绍光4.找出画中与生活类似的景物5.小组合作,讨论并回答问题(1)《乐园之梦》中的少女有什么特点?(2)《乐园之梦》中的植物有什么特点?与生活中的植物有什么不同?(3)小结(4)欣赏《凤》:你感觉图1图2哪幅更好看?为什么?其中的颜色有什么特点?(5)你能将这幅画如何添加?3【活动】三乐章感悟美1.教师示范。
2.欣赏大师作品。
4【练习】四乐章赏析美1.欣赏学生作品,哪些给你印象深刻?2.艺术实践。
5【活动】五乐章畅想美拓展:观赏木雕装饰画等。
板书设计:4.装饰画夸张的变形简化鲜艳的色彩变化的线条。
第4课 装饰画(教案)2023-2024学年美术六年级下册
教案标题：第4课装饰画（教案）课时：2课时年级：六年级学科：美术教学目标：1. 让学生了解装饰画的概念、特点和应用。
2. 培养学生对装饰画的兴趣，提高学生的审美能力。
3. 引导学生运用不同的绘画材料和技法进行装饰画的创作。
4. 培养学生的创新意识和实践能力。
教学重点：1. 装饰画的概念和特点。
2. 装饰画的创作方法和步骤。
教学难点：1. 如何引导学生运用不同的绘画材料和技法进行装饰画的创作。
2. 如何培养学生的创新意识和实践能力。
教学准备：1. 课件或黑板，用于展示装饰画的图片和讲解相关知识。
2. 绘画材料，如水彩、油画棒、彩铅等。
3. 绘画纸张，如白纸、色卡纸等。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示装饰画的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么画吗？它有什么特点？”2. 学生回答问题，教师总结并引出装饰画的概念和特点。
二、新课讲解（10分钟）1. 教师讲解装饰画的概念、特点和分类。
2. 教师讲解装饰画的创作方法和步骤，如构图、勾线、上色等。
3. 教师出示装饰画的优秀作品，引导学生欣赏并分析其创作方法和技巧。
三、实践操作（20分钟）1. 教师发放绘画材料，引导学生选择自己喜欢的材料进行装饰画的创作。
2. 学生在教师的指导下进行装饰画的构图、勾线、上色等步骤。
3. 教师巡回指导，及时纠正学生在创作过程中出现的问题。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生完成装饰画的创作后，将自己的作品展示给大家。
2. 教师组织学生进行自评、互评和师评，引导学生从构图、色彩、技法等方面进行评价。
3. 教师对学生的作品进行总结性评价，鼓励学生的创新意识和实践能力。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师出示上一节课的装饰画作品，引导学生回顾装饰画的概念、特点和创作方法。
2. 学生回答问题，教师总结并引出本节课的学习内容。
二、新课讲解（10分钟）1. 教师讲解装饰画的创新方法，如运用不同的绘画材料和技法进行创作。
装饰画(教案)2023-2024学年美术六年级下册
教案标题：装饰画课程名称：美术年级：六年级下册时间：2023-2024学年一、教学目标：1. 让学生了解装饰画的基本概念、分类和特点，培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。
2. 教授学生装饰画的基本技巧和表现手法，提高学生的绘画技能和创作能力。
3. 引导学生运用所学知识进行装饰画创作，培养学生的创新思维和实际操作能力。
4. 培养学生团结协作、互相学习的良好品质，提高学生的综合素质。
二、教学内容：1. 装饰画的基本概念、分类和特点2. 装饰画的构图、色彩和表现手法3. 装饰画的创作步骤和技巧4. 装饰画的创新思维和实践操作三、教学重点与难点：1. 教学重点：装饰画的基本概念、分类和特点，装饰画的构图、色彩和表现手法，装饰画的创作步骤和技巧。
2. 教学难点：装饰画的创新思维和实践操作，如何引导学生运用所学知识进行装饰画创作。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解装饰画的基本概念、分类和特点，以及构图、色彩和表现手法。
2. 示范法：教师现场演示装饰画的创作步骤和技巧，让学生直观地了解装饰画的创作过程。
3. 讨论法：组织学生进行课堂讨论，引导学生分享自己的创作思路和心得体会。
4. 实践法：让学生动手进行装饰画创作，培养学生的实际操作能力。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示一组装饰画作品，引导学生欣赏并思考装饰画的特点和魅力。
2. 讲解装饰画的基本概念、分类和特点：讲解装饰画的定义、分类（如平面装饰画、立体装饰画等）以及装饰画的特点（如夸张、变形、装饰性等）。
3. 讲解装饰画的构图、色彩和表现手法：讲解装饰画的构图原则、色彩搭配和表现手法，如线条、形状、质感等。
4. 教师示范：教师现场演示装饰画的创作步骤和技巧，让学生了解装饰画的创作过程。
5. 学生实践：让学生动手进行装饰画创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，分享自己的创作思路和心得体会。
7. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学生进行装饰画创作实践。
六年级下册美术教案-第4课 装饰画 ▏人美版
《装饰画》教学设计
教材分析：
本课属于“造型•表现”领域的一个学习内容，也是线条系列的一部分。
装饰画与写实画不同，它偏重表现形式的装饰性，不强调真实光影和透视关系，注重色彩的象征性及整体的和谐，多以夸张、变形的手法作画，给人以简洁、明快、强烈的艺术美感。
装饰画既具有简洁、鲜明、和谐、统一的风格，也具有秩序化、夸张变化等艺术个性。
本节课的装饰画，主要以剪贴画的学习为主。
因此本课设计的目的是让学生在进一步体验剪贴画带给人美感的同时，了解、体验、感悟装饰画的艺术特点及其美感。
学情分析：
学生们已经具备了一定的美术知识，对于装饰画的特点和表现方法能够很好的理解和感悟，因此我选择了一些学生利用不同手法表现的装饰画，包括毛线粘贴、布贴画、纸板版画、剪纸等形式，其内容多样，包括动物、人物、植物等。
这些作品可以帮助师生拓宽思路，自由选择表现形式及题材。
教学目标：
1．知识与技能：
通过本课学习，了解装饰画的特点，感悟装饰画带给人的美感。
2．过程与方法：
能用剪贴画的形式创作一幅装饰画。
3. 情感、态度与价值观：
培养学生热爱生活、热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。
教学重点与难点
重点：装饰画的特点及表现方法。
难点：如何表现出装饰画的特点。
课时：1课时
教学用具：
彩色卡纸、剪刀、胶水等
学习材料：
彩色卡纸、毛线、皱纹纸等。
教学设计：
板书设计：
装饰画
艺术特点：表现形式：自由多样
造型特点：夸张、变形、简洁、明快
色彩特点：对比强烈，装饰感强。
六年级下册美术课件-第4课 装饰画 ▏人美版 (共24张PPT)
分组用不同的材料，以梵高的 向日葵为题材创作一幅装饰画
五、装饰画的制作
1、确定主题 2、设计造型 3、安排构图 4、选择色彩 5、巧用材质
六、作业布置
梵·高 《向日葵》 他曾多次描绘以向日葵 为主题的静物，他爱用 向日葵来布置他在阿尔 的房间。他曾说过： “我想画上半打的《向 日葵》来装饰我的画室， 让纯净的铬黄，在各种 不同的背景上，在各种 程度的蓝色底子上，从 最淡的维罗内塞的蓝色 到最高级的蓝色，闪闪 发光；我要给这些画配 上最精致的涂成橙黄色 的画框，就像哥特式教 堂里的彩绘玻璃一样。” 梵·高确实做到了让阿尔 八月阳光的色彩在画面 上大放光芒，这些色彩 炽热的阳光，发自内心 虔诚的精神情感。
一、看一看
二、写实画与装饰画的对比欣赏
三、赏一赏欣赏不同主题， 不同材质的装饰画，感受装 饰画的魅力.
蛋壳装饰画
蛋壳装饰画
黑白线描
纸材
线条装饰画
树叶装饰画
种子装饰画
种子装饰画
四、 归纳
装饰画的特点：单纯、平面、秩序、 装饰性
分类：1、运用工艺材料、特定的手段绘制而
六年级下册美术课件-第4课 装饰画｜人美版(共28张PPT)课件
没想到吧！
一朵用小纸团揉成 的花！
扣子 碎毛线 铁丝头 …… 有意思吗？
由各种树叶 组合的风景
小石头的妙用！
装饰画不同材料的运用
布头
叶画
纸材
线材
绘画
综合
装 饰 画 欣 赏
装饰画创作步骤
由以上作品可看出创作装饰画的材料很 丰富，有了材料，装饰画该怎样制作呢？我 们来看它的创作步骤。
第三单元 为生活增添情趣
什么是装饰画？
装饰画通过变形、组合、粘贴、绘画等形式呈现。是一种并 不强调很高的艺术性,但非常讲究与环境的协调和美化效果的 特殊艺术类型作品.
装饰画的特点
装饰画的特点：运用夸张、变形、概括和修饰等手
法，通过绘制、拼贴而成的图画。
装饰画不同材料的运用
这些装饰画作 品中许多材料是我 们非常熟悉的，你 能把它找出来吗？
跟对方向，找对方法。好命既靠先天基 础，也 靠后天 修炼。
同学们再见 作者不详么衬衫配什么领带，经过我的审美才准他穿上身。起了床到餐桌上，为了他的健康，我每天变换不同花样的早餐，晴朗的天可能是培根蛋加上烤土司；有些下雨的话，或许来点小米粥搭酱瓜咸蛋；要是阴天，不如就吃些外头的烧饼油条和豆浆……招式用到我变不出新把戏，可是我乐此不疲。 结婚五年，重逢爱情 除了当一个贤慧的妻子，我亦毫不掩饰 对他的 热情， 「我爱 你」是 每天恭 送他出 门上班 一定说 的话， 然后附 加一个 亲密的 吻，即 使他大 多时候 只是浅 浅一笑 ，也足 够我高 兴个老 半天。 生道理，上下五千年，说也说不尽！ 但还好 ，许多 道理是 可以比 喻的； 这一比 喻，道 理就透 彻了。 此时， 人们将 会说--- 原来如 此啊！ 例如日 常生活 中的鞋 子，有 人经过 总结， 悟出了人生许多道理：
六年级下册美术教案-《装饰画》-人美版(2023秋)
一、教学内容
《装饰画》为六年级下册美术课程，选自人美版教材（2023秋）。本章节内容主要包括：1.装饰画的概念与特点；2.装饰画的分类及表现手法；3.创作一幅具有个人特色的装饰画。通过对本章内容的学习，使学生了解装饰画的基本知识，掌握装饰画的创作方法，培养他们的审美情趣和创新能力。教学内容紧密结合课本，注重实践操作，让学生在实践中感受美术创作的乐趣。
二、核心素养目标
《装饰画》课程的核心素养目标为：1.培养学生的图像识读能力，使其能够理解并运用装饰画的元素和表现手法；2.提升学生的美术表现力，通过实践创作，展现个性化的装饰画风格；3.增强学意实践能力，激发创新思维，勇于尝试不同材料与技法进行装饰画创作；5.提高学生的文化理解素养，了解装饰画的历史背景及其在不同文化中的应用。这些核心素养目标与新教材要求相符，有助于学生在学习过程中全面发展。
（3）创意实践能力的激发：学生可能在创作过程中缺乏创新思维，教师需要引导他们从多角度思考，勇于尝试新方法。
举例：组织学生进行头脑风暴，分享创作灵感，鼓励他们尝试不同的材料与技法，以激发创意实践能力。
（4）审美判断力的培养：学生可能对装饰画的审美标准不够明确，教师需要引导他们从多个维度去评价和欣赏作品。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和装饰画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“装饰画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
三、教学难点与重点
六年级下册美术课件第4课装饰画▏人美版
商业展示和广告传播中的应用
商业展示
在商场、专卖店等商业场所运用装饰画进行产品展示和宣传，可吸 引顾客眼球，提高商品的销售量。
广告传播
将装饰画作为广告载体，通过独特的创意和表现形式传递广告信息， 可增强广告的视觉冲击力，提高广告的传播效果。
品牌形象塑造
在企业品牌形象塑造过程中，运用装饰画表现品牌理念和特色，可提 升品牌的认知度和美誉度。
02
反思总结
回顾创作过程，分析在构思、表现技法等方面的 得失，提出改进意见。
作品展示交流和互评互鉴
作品展示
将完成的装饰画作品进行展示，包括作品名称、作者姓名、创作主题等信息。
互评互鉴
组织学生进行互评，从主题表现、创意构思、色彩搭配、材料运用等方面进行评价，互相学习 借鉴。
THANKS
感谢观看
学生创作实践与作品展示评
06
价
创作主题确定和素材收集
确定创作主题
选择与日常生活、自然环境、历史文化等相关的 主题，如“我的家乡”、“海底世界”、“古老 的传说”等。
收集素材
从网络、图书、杂志等途径收集与主题相关的图 片、文字、色彩等素材，并进行分类整理。
创作过程记录及反思总结
01
创作过程记录
用文字或图像记录创作过程中的构思、草图、色 彩搭配、材料运用等关键环节。
装饰画的主要作用是增强空间的美感，提升环境的艺术 氛围，以及表达特定的主题或情感。
装饰画风格与流派
风格
装饰画风格多样，包括抽象、具象、现代、传统等。不 同风格带来不同的视觉感受，满足不同的审美需求。
流派
装饰画流派众多，如印象派、立体派、野兽派等。各流 派在创作理念、技法和表现形式上有所不同，丰富了装 饰画的艺术内涵。
小小装饰画(教案)2023-2024学年美术六年级下册
教案标题：小小装饰画课程：美术年级：六年级下册教学目标：1. 让学生了解装饰画的基本概念和特点，培养学生的审美能力和创造力。
2. 通过观察和分析，让学生了解装饰画的构图、色彩和线条等方面的知识，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生的动手能力，让学生通过实践掌握装饰画的创作方法。
4. 培养学生的合作意识，让学生在小组活动中学会与他人合作，共同完成作品。
教学内容：1. 装饰画的基本概念和特点2. 装饰画的构图、色彩和线条等方面的知识3. 装饰画的创作方法和步骤4. 小组合作完成装饰画的实践活动教学重点：1. 装饰画的基本概念和特点2. 装饰画的构图、色彩和线条等方面的知识3. 装饰画的创作方法和步骤教学难点：1. 装饰画的构图、色彩和线条等方面的知识2. 装饰画的创作方法和步骤教学准备：1. 教师准备装饰画的课件、图片和实物等教学资源2. 学生准备绘画工具和材料，如画纸、颜料、画笔等教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示装饰画的图片和实物，引导学生观察和思考装饰画的特点和美感。
2. 学生分享自己对装饰画的观察和感受，教师进行总结和引导。
二、新课导入（10分钟）1. 教师介绍装饰画的基本概念和特点，如装饰性、平面性、色彩鲜艳等。
2. 学生通过观察和分析，了解装饰画的构图、色彩和线条等方面的知识。
三、讲解和示范（10分钟）1. 教师讲解装饰画的创作方法和步骤，如构思、构图、绘制等。
2. 教师进行示范，展示装饰画的创作过程和技巧。
四、实践和创作（20分钟）1. 学生分组，每组选择一个主题进行装饰画的创作。
2. 学生根据教师讲解的创作方法和步骤，进行实践和创作。
3. 教师巡回指导，给予学生建议和帮助。
五、展示和评价（15分钟）1. 每组学生展示自己的装饰画作品，并进行简要的介绍。
2. 教师和学生共同评价作品，给予肯定和改进的建议。
六、总结和拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容和学生的表现，强调装饰画的重要性和美感。
人美版六年级下册美术课件第4课装饰画(共31张PPT)
装饰画应用在哪些地方？
按颜料种类可分为：钢笔装饰画，铅笔装饰画，粉笔装饰画，蜡笔 装饰画，油彩装饰画，水彩装饰画，磨漆装饰画等。
按画布材料可分为：镶嵌装饰画画，摄影装饰画，挂毯装饰画，丝 绸装饰画，铜板装饰画、抽纱装饰画、剪纸装饰画画、木刻装饰画 画、石刻装饰画、绳结装饰画等。
按色系风格可分为：黑白装饰画，彩色装饰画，红色系装饰画，黄 色系装饰画，蓝色系装饰画，暖色系装饰画，冷色系装饰画等。
按画框材料可分为：实木框装饰画，塑料框装饰画，金属框装饰画， 无框装饰画等。
学生作业： 通过本次课堂学，并根据所学知 识自己创作一幅装饰画。
人美版小学美术六年级下册《装饰画》教案
人美版小学美术六年级下册《装饰画》教案教学目标：1、了解装饰画的特点，能用富于变化的线条创作一幅装饰画。
2、在引导学生观察、分析、体验中，感悟装饰画的美感，掌握表现方法。
3、利用《论语》等相关内容，培养学生的探究意识，鼓励学生多看、多练，教育学生观察事物必须全身心地投入等。
教学重点：装饰画的特点及表现方法教学难点：如何表现出装饰画的特点教学过程：一、组织教学：检查学生的学习用品，做好学习准备。
二、导入新课：（一）、引用《论语》中的子曰：“众恶之，必察焉；众好之，必察焉。
”（二）、出示范画：你喜欢这些作品吗？这什么？板出课题设计意图：利用传统文化培养学生的探究意识，激发学生的学习兴趣。
三、讲授新课：（一）、引用南朝刘勰《文心雕龙》中的“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
”（二）、欣赏教材：1、《乐园之梦》这幅画给你什么感受？为什么给我们这样的感受？色彩有什么特点？2、《凤》这幅作品你喜欢吗？为什么？（三）、引用南朝刘勰《文心雕龙》中的“登山则情满于山，观海则意溢于海。
”（四）、小组研究：装饰画与写实性绘画在表现手法上有什么不同？（五）、引用晋代陈寿《三国志》中的“书读百遍，其义自见。
”（六）、读一读书中的小资料，说说自己的认识。
（七）、对比学生作品在表现手法上的异同。
（八）、回忆刮画的表现手法。
设计意图：利用传统文化鼓励学生要多看、多练，教育学生观察事物必须全身心地投入，培养学生良好的读书习惯和热爱自然、热爱生活的情感。
四、课堂练习：（一）、学生用刮画形式进行创作。
（二）、引用《弟子规》中的“房室清，墙壁净。
几案洁，笔砚正。
”设计意图：能用富于变化的线条进行艺术实践，培养学生良好的卫生习惯。
五、课堂总结：（一）、引用《论语》中的子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”（二）、选择典型性的作品展示、交流、评议。
设计意图：利用传统文化培养学生的反思意识，学会运用传统文化评价自己的表现，六、板书设计：课题房室清墙壁净几案洁笔砚正线条丰富疏密有致形象夸张变形色彩简洁鲜明。
六年级下册美术教案-第4课装饰画人美版
在实践活动环节，分组讨论和实验操作使学生积极参与其中，但我意识到在小组讨论过程中，需要更加关注每个小组的讨论进度，适时给予引导和帮助。此外，实验操作的时间安排也要合理，确保学生们有足够的时间完成作品。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解装饰画的基本概念。装饰画是一种以装饰为主要目的的绘画形式，它强调形式美、色彩美和构图美。装饰画广泛应用于日常生活，提升我们的环境美感。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的装饰画案例。这个案例展示了装饰画如何运用点、线、面和色彩来美化我们的生活空间。
-技巧的灵活运用：装饰画的创作中，如何灵活运用点、线、面等元素，以及如何将这些元素与创意相结合，是学生需要突破的难点。
-作品个性化表达：鼓励学生在掌握基本技能的基础上，融入自己的个性和情感，创作出具有独特风格的作品。
举例解释：
-针对创意构思的难点，教师可以提供一些启发性问题或主题，如“我的梦想”、“快乐的节日”等，引导学生从自身经验和感受出发进行创作。
1.培养学生的美术鉴赏能力：通过欣赏和分析不同类型的装饰画，提高学生对美术作品的形式、色彩、构图等方面的审美能力。
2.增强学生的创意实践能力：教授装饰画创作方法与步骤，鼓励学生发挥想象，创作具有个性和创意的装饰画作品。
3.提升学生的文化理解与传承意识：了解装饰画在不同文化背景下的特点与应用，培养学生对传统美术文化的尊重和传承意识。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
六年级美术装饰画教案
教学目标：1.让学生了解什么是装饰画，以及它在生活中的应用。
2.发展学生的美术创造力和想象力。
3.学会使用不同的绘画工具和技巧来制作自己的装饰画。
4.提高学生的观察力和细致入微的观察能力。
5.培养学生的合作精神和团队意识。
教学准备：1.教师准备展示装饰画的图片、实物或视频。
2.每位学生准备一张画纸、铅笔、彩色铅笔、颜料、刷子等绘画工具。
教学过程：Step 1：引入新知1.让学生观察和欣赏一些装饰画作品，并询问学生对装饰画的了解和观点。
可以让学生以小组讨论的形式分享观点。
2.解释装饰画是一种在室内或室外进行装饰的艺术形式，用于美化和增添环境的吸引力。
Step 2：学习关键概念1.让学生探讨装饰画的特点，如色彩、形状和线条的运用等。
2.引导学生了解装饰画可以通过描绘自然、人物、抽象等多种主题来表达情感和意义。
Step 3：绘制装饰画1.让学生选择一个主题，如季节、动物、音乐等。
2.引导学生通过绘画来表达选定主题的感觉和意义。
3.提供一些建议，如使用明亮的颜色来增加活力和吸引力，运用细节来增强作品的真实感等。
Step 4：绘画过程指导1.引导学生从整体到局部进行构图，先用铅笔勾勒大致形状和轮廓。
2.学生可以选择使用彩色铅笔、颜料等绘画工具进行上色。
3.教师可以带领学生学习一些绘画技巧，如如何混合颜色、如何描绘纹理等。
Step 5：分享和评价1.让学生互相观赏和欣赏自己和同学的作品，并进行积极的评价和建议。
2.引导学生思考和讨论装饰画的不同风格和表现手法。
3.鼓励学生从他人的作品中汲取创作灵感。
Step 6：作品展示1.学生作品可以在教室或校园内进行展示，可以开展小型展览或分享会。
2.引导学生在展示中分享自己的创作心得和感受，进一步培养他们的自信和表达能力。
教学延伸：1.鼓励学生参观艺术画廊和博物馆，深入了解不同风格的装饰画作品。
2.引导学生进行实地绘画，观察和描绘周围的自然和社会环境。
3.将装饰画与其他学科进行结合，如语文、科学等，通过绘画来增强学科知识的理解和记忆。
六年级下册美术教案-第4课 装饰画 ▏人美版 (2)
装饰画教案（08设计）一、教学目的：１、通过教学使学生初步理解“装饰”概念装饰的表现特征（即外形与花纹的形式美）。
２、使学生懂得动用线条进行装饰的绘画方法。
３、通过审美评价与集体创作的教学活动，培养学生的审美欣赏能力。
二、教学重点：通过欣赏、观察植物、动物、人物的外形、特征、色彩，指导学生理解装饰画的特征和审美表现方法。
三、知识点及教学难点：知识点：①装饰语言②培养形式意识③培养结构意识④培养装饰能力教学难点：①眼高手低②图案制作四、教学时数：36课时五、教学内容：第一章、理论讲授（4课时）装饰画的题材、内容十分广泛。
在大自然中，人们所接触和观察到的物象，它们的形态、色彩以及大自然自身所产生的变幻莫测的许多现象，都可用装饰画来表现。
如行云流水、电闪雷鸣、长河落日、大漠孤烟、古刹雄关、小桥流水、飞禽走兽、花鸟虫鱼、春夏秋冬、风土人情等，都是人们陶冶情操、修身养性的环境条件。
然后将内心的感受通过视觉形式表达出来，以寻求自然美与人工美相结合。
装饰风景，有其创作的规律。
首先必须有对景物的热爱之心，融情入景，以景寄情。
一方面通过写生的手段抓住景物的造型特点，收集大量的素材；另一方面运用所学的美学知识和装饰方法对所收集的素材进行加工整理，概括表现。
当然，作为考生在短时间内不可能花较多时间进行写生来收集素材，所以，也可以通过现有的资料加以概括提炼，使之成为一张完整的装饰画。
一、装饰的概念和含义把客观形象和色彩以作者的主观意识和自我需求用装饰的手法进行必要的归纳、取舍、夸张，从而获得新的形象和意境。
意境与构图装饰画题材很多，但并不是自然界的一切都可以入画，作者必须有自己强烈的感受，有选择地对生活进行高度概括，以创造出画面的“意境”。
意境就是客观事物精粹的集中，加上思想感情的陶冶，经过高度艺术加工达到情景交融，使所描写的对象让人产生优美的感受，从而牵动人的某种情思、某种体验、某种联想，这就是意境。
装饰风景的构图是指作者根据内容和形式的要求，在画面上组织形象之间相互关系的一种手段。
六年级下册美术教案：装饰画
六年级下册美术教案：装饰画一、教学目标1. 让学生了解装饰画的基本概念和特点，感受装饰画的艺术魅力。
2. 培养学生运用对称、重复、抽象等手法创作装饰画的能力。
3. 提高学生审美素养，培养学生的创新意识和团队合作精神。
二、教学内容1. 装饰画的概念与分类2. 装饰画的基本特点3. 装饰画的创作手法4. 欣赏优秀装饰画作品5. 学生实践创作装饰画三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握装饰画的基本创作手法，培养学生创作出一幅具有个性的装饰画。
2. 难点：如何运用装饰画手法创作出富有创意和独特风格的作品。
四、教学准备1. 教师准备装饰画相关资料、图片和视频。
2. 学生准备绘画用品，如彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师展示几幅装饰画作品，引导学生思考装饰画的定义和特点。
2. 新课讲解：教师讲解装饰画的概念、分类和基本特点，让学生了解装饰画的历史背景和发展。
3. 创作手法讲解：教师讲解装饰画的创作手法，如对称、重复、抽象等，并展示相关作品进行分析。
4. 欣赏优秀作品：教师展示更多优秀装饰画作品，让学生感受装饰画的艺术魅力，激发创作灵感。
5. 实践创作：学生分组进行装饰画创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
6. 作品展示与评价：学生将作品展示给大家，互相评价，教师对作品进行总结性评价，给予鼓励和建议。
7. 课堂小结：教师总结本节课所学内容，强调装饰画的特点和创作手法。
8. 课后作业：学生根据所学内容，回家后尝试创作一幅装饰画，下节课分享。
六、教学拓展1. 让学生了解装饰画在生活中的应用，如家居装饰、公共艺术等。
2. 引导学生关注装饰画与其他艺术形式的联系，如雕塑、设计等。
七、课堂活动1. 组织学生进行装饰画作品欣赏交流会，分享彼此的作品和创作心得。
2. 邀请艺术家或专业设计师进行讲座，让学生更深入地了解装饰画及其应用。
八、评价与反馈1. 教师对学生的装饰画作品进行评价，关注学生的创意、技巧和表现力。
装饰画(教案) 美术六年级下册
装饰画教学目标1、认识黑白装饰画的艺术特点和多种表现效果。
艺术的再现客观物体。
尝试根据生活中的图片或形象，发现运用不同的工具和方法创作一副黑白装饰画。
提高学生绘画表现力。
2、通过老师的引导、学生的自主参与，实现对黑白装饰画的初步认识。
运用多媒体演示法、教师讲解法、比较法、通过欣赏作品、学生实践、参与评价作品等教学活动，实现本课的教学任务。
3、在欣赏与实践中，体会黑白装饰画的美感，培养学生对黑白装饰画的兴趣。
从艺术来源于生活，又高于生活的内在联系入手，通过收集、展示、感受、绘制等学习方式，提高学生的学习兴趣，培养学生积极主动地学习和勇敢尝试的精神。
学情分析学生在生活中曾见到过黑白装饰画，但是不一定了解这样的表现形式，对学生来讲，还是比较陌生的，和以前经常见到的绘画作品有明显的不同。
对黑白装饰画的相关知识并不了解，因此学生对本课学习研究应该是有兴趣的、有新鲜感的，而且生活中有很多的应用，所以学生也有学习的需要，能够促进学生积极的观察探讨黑白装饰画的艺术形式、特色效果并尝试应用。
重点难点重点：认识黑白装饰画的表现特征和艺术效果。
运用点、线、面，创作黑白装饰画。
难点：如何启发学生在生活中发现美，开拓学生的设计思路，用多种多样的艺术表达形式来表现司空见惯的物象，从而创作出富有个性和创意的作品。
教学过程活动1【导入】欣赏黑白时装照片教师播放一组时尚的时装照片，提出问题：“画面的主色调是什么？由什么颜色构成？”学生认真观看、思考、回答问题活动2【讲授】什么是黑白装饰画？黑白装饰画，是以黑、白对比为造型手段，画面主题以黑、白形体的巧妙组合来得以充分表现，具有高度概括的艺术特色。
活动3【讲授】黑白装饰画的构成元素？师问：怎么样画好一幅黑白装饰画？构成的元素有哪些？学生思考回答展示课件：黑白装饰画的基本构成要素：点、线、面。
并展示由不同构成元素创作的黑白装饰画活动4【活动】课堂小练习课堂小练习(5分钟内）展示课件：小练习师：将线描稿试着用马克笔添加点、线、面元素，让画面内容变得丰富。
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《装饰画》教学设计
教材分析：
本课属于“造型•表现”领域的一个学习内容，也是线条系列的一部分。
装饰画与写实画不同，它偏重表现形式的装饰性，不强调真实光影和透视关系，注重色彩的象征性及整体的和谐，多以夸张、变形的手法作画，给人以简洁、明快、强烈的艺术美感。
装饰画既具有简洁、鲜明、和谐、统一的风格，也具有秩序化、夸张变化等艺术个性。
本节课的装饰画，主要以剪贴画的学习为主。
因此本课设计的目的是让学生在进一步体验剪贴画带给人美感的同时，了解、体验、感悟装饰画的艺术特点及其美感。
学情分析：
学生们已经具备了一定的美术知识，对于装饰画的特点和表现方法能够很好的理解和感悟，因此我选择了一些学生利用不同手法表现的装饰画，包括毛线粘贴、布贴画、纸板版画、剪纸等形式，其内容多样，包括动物、人物、植物等。
这些作品可以帮助师生拓宽思路，自由选择表现形式及题材。
教学目标：
1．知识与技能：
通过本课学习，了解装饰画的特点，感悟装饰画带给人的美感。
2．过程与方法：
能用剪贴画的形式创作一幅装饰画。
3. 情感、态度与价值观：
培养学生热爱生活、热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。
教学重点与难点
重点：装饰画的特点及表现方法。
难点：如何表现出装饰画的特点。
课时：1课时
教学用具：
彩色卡纸、剪刀、胶水等
学习材料：
彩色卡纸、毛线、皱纹纸等。
教学设计：
板书设计：
装饰画
艺术特点：表现形式：自由多样
造型特点：夸张、变形、简洁、明快
色彩特点：对比强烈，装饰感强。