第二节昆虫繁殖及发育
第二节昆虫的繁殖与发育

完全变态(杨叶甲)
卵
幼虫
成虫
蛹
不完全变态(稻绿蝽)
若 虫 卵 成 虫
如鞘翅目、鳞翅目、膜翅目、双翅目等属于完全变态。 蝗虫 、蜚蠊、螳螂 、蝽 、蝉等属于不完全变态。
三、昆虫的生长发育
卵期 幼虫期 蛹期 成虫期
卵期
卵是昆虫个体发育的第一个阶段。
卵的形状、大小、产卵方式及产卵的场所各不一样。 如草蛉的卵 有柄、玉米螟的卵块产象鱼鳞一样。菜 粉蝶的卵常散产、天幕毛虫的卵块产呈顶针状、舞 毒蛾的卵块上被覆雌蛾腹部茸毛等。
多型现象是指同种昆虫在同一性别的个体中出现不 同类型分化的现 象。这种现象主要出现在成虫期,但有 时也可以出现在幼虫期。
成虫又分为不取食成虫、取食成虫和中间类型,取 食成虫可继续危害植物。生产中可用来诱测和控制害虫。
性 二 型
四、昆虫的世代和生活史
世代:由卵到成虫开始产生后代的个体发育史, 简称世代。
孵化:幼虫或若虫即破卵壳而出的过程称为~~。 脱皮
昆虫的幼虫虫体增大后,它的外骨骼限制了昆虫的生 长,必须脱去旧表皮,形成新表皮,才能继续生长, 这一过程称为脱皮。 脱下的旧表皮称蜕。 两次脱皮之间的时间称龄期。 化蛹 昆虫化蛹前先进入前蛹期,前蛹脱皮后变成蛹,这一 过程称化蛹。
从卵内孵化出的幼虫称为第1龄幼虫,以后每脱1次皮 增加1龄,即虫龄。相邻两龄之间的历期,称为龄期。 最后一次脱皮后变成蛹(若虫则变为成虫)。 昆虫的龄期:脱皮次数+1 幼虫的类型 寡足型
年生活史 世代重叠 世代交替 休眠和滞育
1、昆虫的世代
昆虫自卵或幼体离开母体到成虫性成熟的个体 发育周期,称为~~。
2、年生活史
昆虫由当年越冬虫态开始活动起到第2年越冬 结束为止的发育过程,称为~~。
第二节 昆虫的生殖和发育教案及教学设计
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第二节昆虫的生殖和发育一、教材分析课程标准对整个第一章《生物的生殖和发育》要求都是了解层次,重点是要学生在了解的过程中,关注生物与人类的关系,学会辩证的看问题。
本节讲的是《昆虫的生殖和发育》。
教材中以毛毛虫和蝴蝶之间的关系引入,分别以家蚕和蝗虫为例,介绍了变态发育和不完全变态发育的概念和特点。
二、学情分析昆虫是学生比较熟悉的动物,学生对昆虫也很感兴趣,但绝大多数同学缺乏和昆虫的近距离接触,也就是虽熟悉却不了解,尤其对课本上给出的家蚕更是知之甚少,因为家蚕不是我们这一地区常见的昆虫,所以在教学中要给学生提供感性的认知材料,图片或者视频资料,便于学生理解。
三、教学目标知识与技能:1.举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点;2.培养学生观察思考的能力,知识归纳、概括的能力;训练学生对提出的问题进行评价的能力。
(学生发展)过程与方法:1.通过比较,分析完全变态和不完全变态的过程的异同;(学生发展)2.培养观察能力的同时,进一步了解昆虫的生殖发育过程。
(学生发展)情感、态度与价值观:举例说出昆虫在人类生产生活中的作用,关注生物科学技术在社会发展中的作用。
(学生发展)四、教学重点1.通过观察家蚕,理解昆虫的变态发育;2.描述昆虫的完全变态发育和不完全变态发育;3.举例说出昆虫在人类生产生活中的作用,关注生物科学技术在社会发展中的作用。
五、教学难点1.通过观察等活动,描述昆虫的生殖和发育的过程和特点;2.举例说出昆虫在人类生产生活中的作用,关注生物科学技术在社会发展中的作用。
六、教学设计(一)环节安排及目的1.图片导课,激发学生学习兴趣;2.问题引领,引导学生自主读书,自学基础;3.小组合作讨论完成较难的问题,家蚕各发育时期的特点,给发育过程图排序,及古诗名句的合理化改动。
培养学生合作学习能力、观察能力、知识应用能力;4.对比家蚕和蝗虫发育图片,总结昆虫的发育方式。
交给学生学习方法,培养学生总结概括能力;5.对其它昆虫的发育进行分类,巩固理解昆虫的发育方式。
初中生物八下《1.2第二节 昆虫的生殖和发育》教案两篇(附导学案)
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《第二节昆虫的生殖和发育》教案【教学目标】知识目标1.通过观察和饲养家蚕等实践活动,理解变态发育的概念和过程。
2.联系生活实际,举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。
3.举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用,关注生物科学技术在社会发展中的作用。
能力目标激发学生热爱生物科学,并立志在仿生学方面钻研、创新、有所成就。
情感目标1.使学生认识动物与人类生活息息相关,并养成爱护动物、保护生物、好好学习生物学知识的良好品质。
2.通过本节学习,帮助学生在以后树立远大理想。
【教学重点】1.理解变态发育的概念和过程。
2.昆虫与人类生活的联系,生物科技在生物发展中的作用。
【教学难点】1.通过观察和饲养家蚕等实践活动,理解变态发育的概念和过程。
2.了解变态发育的概念和过程。
【教学方法】讨论、竞赛、启发、诱导等【教具准备】昆虫多样性及家蚕生殖发育过程的多媒体课件。
【教学过程】一、前提诊测教师:同学们,在我们生活的环境中,有郁郁葱葱的森林,一望无际的草原,绚丽多彩的奇花异草,还有种类繁多的飞禽走兽……在我们脚下的土壤中,生活着蝼蛄、蚯蚓、鼹鼠等动物,以及大量的微生物和植物的根系。
下面我们来一起了解一下昆虫的世界,看看自己是否能从中找出一些问题来。
(教师播放有关昆虫多样性的多媒体课件)教师:多媒体放映结束了,哪位同学能描述一下刚才的画面?学生:刚才画面上出现了辛勤的蜜蜂,飞舞的蜻蜓、蝴蝶,还有蚊子、苍蝇……我觉得它们都属于昆虫。
教师追问:你如何判断它们都属于昆虫?学生:它们和蝗虫一样,身体可以分为头、胸、腹三部分;头部有一对触角,一对复眼和一个口器;胸部有三对足,一般有2对翅膀。
这些都属于昆虫的主要特征。
教师:很好!通过以前的学习,我们知道昆虫是地球上种类和数量最多的动物,种类超过100万种,几乎在地球表面的任何地方都有分布,与人类的关系十分密切。
昆虫也是无脊椎动物中唯一会飞的动物。
那么,这种会飞的无脊椎动物我们了解多少呢?同学们请看屏幕上的问题,思考并讨论:(屏幕内容如下:)1.冬季几乎看不见蚊子、苍蝇,为什么春暖花开的季节蚊蝇就多起来了?2.食用物品中,如何就长出了“肉虫子”3.在太阳地下翩翩起舞的蝴蝶是由“毛毛虫”变的。
第二节昆虫的繁殖、发育与习性
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第二节昆虫的繁殖、发育与习性一.填空题1.昆虫的繁殖方式有(两性生殖)、(孤雌生殖)、(多胚生殖)和(卵胎生);其中(两性生殖)是昆虫最普遍的生殖方式,其余几种属于(特异生殖)。
2.昆虫的个体发育可分为(胚胎发育)和(胚后发育),其中(胚后发育)是能直接观察的。
3.根据昆虫取食范围的宽狭,其食性可分为(单食性)、(寡食性)和(多食性)。
二.单项选择题1.下列属于多胚生殖的昆虫是(D )。
A.蚂蚁 B.蜜蜂 C.蚜虫 D.寄生蜂 E.家蚕2.昆虫每蜕去一次皮,增加一龄,刚孵化的还未蜕皮的幼虫为(B )龄幼虫。
A.0B.1C.2D.无法确定3.通过轮作倒茬防治害虫是利用了昆虫的(D )。
A.趋光性 B.趋化性 C.假死性 D.食性4.用麦麸作毒谷诱杀地下害虫是利用了昆虫的(B )。
A.食性 B.趋性 C.群集性 D.迁飞性三.多项选择题1.幼虫是无足型的昆虫是(ACE )。
A.天牛 B.叶蜂 C.象甲 D.金龟甲 E.蝇类2.具有多型现象的昆虫是(ABCD )。
A.蜜蜂B.蚂蚁C.高粱长蝽D.玉带凤蝶E蝗虫四.是非题1.从卵细胞至孵化为幼虫的发育期称为胚胎发育(卵内发育)。
(×)2.幼虫从卵中破壳而出的一段时期,称为卵期(孵化)。
(×)3.触角、足、翅等紧紧贴在蛹体上,表面只能隐约见其形态的蛹是被蛹。
(√)4.肉食性昆虫,绝大多数是益虫,按其取食方式可以分为捕食性和寄生性二类。
(√)五.作图题全变态昆虫蛹的类型A、离蛹(天牛)B、被蛹(蛾类)C、围蛹(蝇类)六.名词解释1.孵化:胚胎发育完成以后,幼虫从卵中破壳而出的过程称为孵化。
2.变态:昆虫从卵孵化后,在生长发育过程中,要经过一系列的外部形态和内部器官的变化,这种现象称为变态。
3.龄期:前后两次蜕皮之间的时间,称为龄期。
4.蜕皮:幼虫生长到一定程度后,受到体壁的限制,必须将旧皮蜕去才能继续生长,这种现象称为蜕皮。
5.羽化:不全变态若虫和全变态的蛹,蜕去最后一次皮后变为成虫的过程称为羽化。
八年级-人教版-生物-下册-第二节 昆虫的生殖和发育
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一、家蚕的生殖和发育
思考
1.家蚕是通过哪种生殖方式繁殖后代的?这种生殖方式的特 点是什么?
家蚕通过有性生殖的方式繁殖后代。这种生殖方式的特点是 经两性生殖细胞(精子和卵细胞)结合形成受精卵,再由受精卵 发育成新个体。
像家蚕这样,在由受精卵发育成新个体的过程中,幼体与成体 的形态结构和生活习性差异很大,这种发育过程称为变态发育。
从家蚕的发育过程来分析,其中“春 蚕到死丝方尽”不准确。因为春蚕作茧后 并没有死,而是变成不食不动的蛹,蛹经 过一段时间的发育将羽化成蚕蛾。因此, 此诗句可改为“春蚕化蛹丝方尽”,这样 既符合家蚕的发育过程,又不失艺术性。
一、家蚕的生殖和发育
归纳
家蚕的生殖和发育
生殖方式:有性生殖
发育过程:受精卵、幼虫、蛹、成虫
比较家蚕、蝗虫的生殖和发育过程
相同点
有性生殖, 变态发育
不同点
发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时 期,幼虫的形态结构和生活习性与成 虫差异很大 完全变态发育
发育经过卵、若虫、成虫三个时期, 若虫与成虫在形态结构和生活习性上 差异不明显 不完全变态发育
昆虫的生殖 和发育
家蚕的生 殖和发育
蝗虫的生 殖和发育
一、家蚕的生殖和发育
观察与思考
思考:你能按家蚕的生殖发育过程进行排序吗? 能。排列顺序为2→5→4→1→3→6。
一、家蚕的生殖和发育
观察与思考
思考:家蚕的一生经过了哪些时期? 受精卵、幼虫、蛹、成虫。
一、家蚕的生殖和发育
观察与思考
通过观察,说说家蚕的幼虫、蛹和成虫的形态特 点和生活习性是怎样的。
螳螂
蝉
蝈蝈
二、其他昆虫的生殖和发育
归纳
蝗虫的生殖和发育
八年级生物第七单元第一章第二节昆虫的生殖和发育教案
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八年级生物第七单元第一章第二节昆虫的生殖和发育教案一、教学目标1.知识目标1.1了解昆虫的生殖特点。
1.2掌握昆虫的发育过程,包括不完全变态发育和完全变态发育。
2.能力目标2.1培养观察和分析问题的能力。
2.2提高实验操作能力。
3.情感态度与价值观目标3.1增强对生物多样性的认识。
3.2培养爱护生物、保护生态环境的意识。
二、教学重难点1.教学重点1.1昆虫的生殖特点。
1.2昆虫的发育过程。
2.教学难点2.1昆虫的发育过程及其特点。
三、教学过程1.导入新课通过展示一些昆虫的图片,引导学生关注昆虫的生殖和发育过程,激发学生的学习兴趣。
2.教学内容2.1昆虫的生殖特点2.1.1昆虫的生殖方式:有性生殖、孤雌生殖、雄性先熟等。
2.1.2昆虫的生殖器官:雄性生殖器官、雌性生殖器官。
2.1.3昆虫的交配与产卵:交配、产卵行为及其特点。
2.2昆虫的发育过程2.2.1不完全变态发育:经过卵、若虫、成虫三个阶段,若虫与成虫在形态结构和生活习性上相似,但未发育成熟。
2.2.2完全变态发育:经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段,幼虫与成虫在形态结构和生活习性上有显著差异。
2.2.2.1卵:昆虫的卵通常为椭圆形,表面有各种图案。
2.2.2.2幼虫:幼虫阶段是昆虫发育的重要时期,形态和生活习性与成虫有显著差异。
2.2.2.3蛹:蛹是昆虫发育过程中的静止阶段,外部形态发生变化,内部器官逐渐成熟。
2.2.2.4成虫:成虫是昆虫发育的最终阶段,具有繁殖后代的能力。
3.实验与观察3.1观察昆虫的生殖器官和发育过程。
3.2实验操作:观察昆虫的生殖行为和发育过程。
4.课堂小结5.课后作业5.1复习昆虫的生殖特点、发育过程及其特点。
5.2观察身边的昆虫,记录其生殖和发育过程。
四、教学反思本节课通过讲解、实验和观察等多种教学手段,使学生了解了昆虫的生殖和发育过程。
在教学过程中,要注意引导学生关注昆虫的发育特点,培养学生的观察和分析问题的能力。
初中生物人教版八年级下册《第七单元第1章第2节昆虫的生殖和发育》课件

3.“腐肉生蛆”,从蝇的发育过程来看,“蛆”是指蝇的哪个发育阶段?
【答案】 苍蝇的发育过程经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期,苍蝇的幼虫(蛆) 与成虫在形态结构和生活习性上明显不同。腐肉中有蝇的受精卵,孵化生成蛆, 因此“蛆”指的是苍蝇的幼虫阶段。
7.蝗虫的若虫与成虫的区别是( B )
①身体较小 ②生殖器官未成熟 ③无外骨骼
④有翅
A.①②③
B.①②
C.②③④
D.①②④
【解析】 蝗虫的发育经历卵、若虫、成虫三个时期,属于不完全变态发育。 幼虫和成虫的形态结构、生活习性相似,只是身体大小、翅膀有无、生殖器官的 发育程度不同,若虫身体较小,没有翅膀,不会飞,生殖器官没有发育成熟等。 故选 B。
【变式题1】 [2019·长沙]下列动物的发育方式与如图所示动物一致的是 (C)
A.家蚕 C.蝗虫
B.蜜蜂 D.苍蝇
【解析】 由图可知,图中所示动物的发育过程经历了卵、若虫、成虫三个 时期,属于不完全变态发育。家蚕、蜜蜂、苍蝇的发育过程经历了卵、幼虫、蛹、 成虫四个阶段,属于完全变态发育。蝗虫的发育经历了卵、若虫、成虫三个阶段, 属于不完全变态发育,因此选 C。
②A组中加入适量的清水,B组加入等量的 1%的洗衣粉液 。 ③该同学用下图表示他预测的实验结果,若A、B两组实验结果均接近曲线 Ⅰ ,则说明1%的洗衣粉液不能杀死蚊子幼虫;若A组实验结果接近曲线Ⅰ,B 组实验结果接近曲线Ⅱ,则说明1%的洗衣粉液 能杀死 蚊子幼虫。
【解析】 (1)蚊子的发育经历卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,这样的变态发 育过程称为完全变态发育。
5.下列昆虫的发育属于完全变态发育的一组是( C )
昆虫的生殖和发育
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2.在家蚕的生殖和发育过程中,经历了几次蜕皮,蜕 皮后在外部形态有何变化?
3.家蚕在各个阶段的生活习性有何不同,这种发育 方式有何特点,还有那些昆虫的发育和蚕一样?
比较 形态特点
身体柔软,具有环 节,在胸腹部有8对 足 有三对足,两对 翅,体被白色鳞 毛 体表光滑,体 形呈椭圆柱状
生活习性
主要以桑叶为食,有 蜕皮现象。化蛹前吐 丝结茧 不取食,几乎不能飞 行,雌雄交尾后,雄 蛾死亡,雌蛾产卵后 也死亡 不食不动,羽化成 蛾,破茧而出
第二节 昆虫的生殖和发育
昆虫的特征:
1、身体分为头、胸、腹三部分; 2、头部有触角; 3、三对足,一般有两对翅; 4、身体覆盖外骨骼。
1.家蚕是通过哪种生殖方式繁殖后代的?你能简单 地介绍出这种生殖方式的特点是什么吗?
家蚕通过有性生殖的方式产生后代。 这种 生殖方式是由两性生殖细胞(如精子和卵)结 合形成受精卵,由受精卵发育成新个体。
Байду номын сангаас
幼虫
成虫
蛹
2.在家蚕的生殖和发育过程中,经历了几次蜕皮,蜕 皮后在外部形态有何变化?
像家蚕、蜜蜂一样,在由受精卵发育到 新个体的过程中,幼虫和成体的形态结构 和生活习性有很大差异的发育方式,叫变
态发育。
苍蝇的生活史
同家蚕一样,发育过程中经过卵、幼 虫、蛹、成虫四个时期的发育方式,叫 完全变态。
同蝗虫一样,发育过程中经过 卵、若虫、成虫三个时期的发育方 式,叫不完全变态。
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/forum-jilin-1.html 吉林夜场招聘 吉林夜总会招聘
吉林ktv招聘
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乍办?而俺娘家隔壁花儿的事儿,那可是‘过了这个村儿就没有这个店儿’了啊!”大壮两口把碗里的粥全部喝完,然 后用劲把空碗杵到炕上,腾一下站了起来,发狠地说:“那俺明年儿秋后就去汉口镇找他们去!”说完转身回自己屋里 去了。不一会儿,他又出来了,对还坐炕边上闷闷吃饭的爹娘说:“俺到外边走一走去!”听着大壮的沉重的脚步声越 来越远了,董家成用筷子狠狠地点着刘氏的鼻子,尽量压低嗓音说:“俺说你啊,看不出来壮子的心里有多么难受吗? 以后再也不准提这事儿了!”刘氏开始掉眼泪了。她一边随手拿起一块儿毛巾来胡乱擦脸,一边难过地念叨起来:“俺 怎么会看不出来呢,可俺这也是为他好哇!再说了,俺们家二壮也眼见的就要过了说媳妇的年龄了,这老大没有成家, 老二可怎么办呢?你不知道,俺都快要愁死了啊!还有,俺娘让侄儿说给咱,最近去花儿家提亲的人很多,可她爹娘都 没有答应。俺让侄儿带话回去,说是月底之前不见咱们回话,就告诉人家别再等了。这可怎么是好啊!”听着妻子不停 地絮叨,董家成的心里更不是个滋味儿了。他用力咽下去已经在嘴里嚼巴了好一会儿的一口饭以后,狠狠地瞪了妻子一 眼,没好气地说:“那就先给二壮说媳妇啊,谁又能挡着谁了!”说罢这话,董家成再也无心吃饭。他撂下饭碗站起来, 又硬邦邦地甩下一句:“回话,回什么话啊,谁让花儿她爹娘等啦!”然后,他就拿起烟锅子和烟袋,自个儿坐到屋外 台阶上闷头抽旱烟去了。留下刘氏一边抹眼泪,一边心乱如麻地收拾洗刷,不由地又自言自语地埋怨起耿老爹来:“他 耿叔哇,耿英一个女娃家的,你可带她出去闯荡个啥呀!出去了也就出去了哇,可这么多年了怎么就不早点儿回来呢! 不回来就不回来哇,你也总该想着法儿捎封书信回来哇!唉,可怜的英子哇„„”她念叨着,念叨着,到最后竟然抽抽 噎噎地痛哭起来。听着直性子的妻子在屋子里不停地抽噎啼哭,董家成的心里边儿越来越不是个滋味儿。他再也坐不住 了,只感觉胸膛里实在是堵得慌,就把烟锅子里刚装满了点着才吸两口的烟丝用劲磕掉,再抬脚狠狠地踩灭。然后长长 地呼出一口闷气,站起身来把烟杆和烟袋随手搁在窗台上,一转身迈着沉重的脚步出门儿去了。54第八十八回 化敌为 友共图强|(由嫉生恨起诽谤,新生商铺受大挫;耿正大度谋良策,化敌为友共图强。)越来越赢得顾客信任的“昌盛 丝绸行”很快就成为杭州城里同行业商铺人们热烈议论的对象。其中,既有赞赏羡慕的,也有眼红嫉妒的。当然,也不 乏有视“昌盛丝绸行”为眼中钉,肉中刺,恨不得诅咒其在一夜之间就关门倒闭的!不是自古以来就有那么一句老话嘛: 同行是冤家。事实上,街对面的“彭记丝绸行”就是这样的一个同行冤
人教版八年级生物下册第七单元第一章第二节昆虫的生殖和发育教学设计

b.昆虫的生殖方式;
c.昆虫的发育过程,包括卵、幼虫、蛹、成虫等阶段;
d.变态发育的类型,如完全变态或不完全变态。
3.撰写观察报告:将观察到的昆虫生殖和发育过程整理成一篇观察报告,要求语言简练、条理清晰。报告中可以附上昆虫的图片或手绘图,以增强报告的直观性。
4.分享观察成果:在课堂上,组织学生分享自己的观察报告,让同学们互相学习,共同提高。通过分享,培养学生的表达能力和团队合作精神。
三、教学重难点和教学设想
(一)教学重难点
1.重点:昆虫的生殖器官特点、生殖方式、发育过程及变态发育的类型。
2.难点:理解完全变态和不完全变态发育的区别,以及昆虫发育过程中的一些特殊现象。
(二)教学设想
1.教学方法:
(1)采用直观教学法,通过实物、图片、模型等展示昆虫的生殖器官和发育过程,帮助学生形成直观的认识。
(四)课堂练习,500字
在课堂练习环节,我会设计一些具有针对性的题目,让学生当堂完成。这些题目包括:
1.判断题:判断昆虫生殖器官的特点,如产卵器的形状、雄性昆虫的生殖器官等。
2.选择题:选择正确的昆虫发育过程,区分完全变态和不完全变态发育。
3.填空题:填写昆虫发育过程中的关键阶段,如卵、幼虫、蛹、成虫等。
(2)运用问题导向法,引导学生主动探究昆虫的生殖和发育过程,培养学生的思维能力和问题解决能力。
(3)采用小组合作学习法,让学生在讨论、交流中互相学习,提高团队合作能力。
2.教学策略:
(1)注重理论与实践相结合,让学生在实践中掌握生物学知识,提高学生的动手操作能力。
(2)针对学生的个体差异,实施分层教学,使每个学生都能在原有基础上得到提高。
六、课后反思
昆虫的生殖和发育说课稿

4、发育不通过蛹期的昆虫是( A )
A、螳螂
B、蜜蜂
C、菜粉蝶 D、家蚕
读图分析:
5、写出有关名称: A 卵 ,B 幼虫 ; C 蛹 ,D 成虫 ;
6、由A D发 育方式称为:
完全变态
7、列举出家蝇对人类的危害。
污染环境; 传输疾病
赤眼蜂的卵从害虫的卵中 吸取营养物质,进行生长 发育。害虫的卵不能发育, 以达成杀灭害虫的目的, 同时减少农药的污染。
成虫
有三对足,两对翅, 体被白色鳞毛
不取食,几乎不能飞行, 雌雄交尾后,雄蛾死亡, 雌蛾产卵后也死亡
体表光滑,体形呈 不食不动,羽化成蛾,
蛹
椭圆柱状
破茧而出
P10-1家蚕是通过哪种生殖方式繁殖后裔的?
有性生殖
这种生殖方式的特点是什么?
通过两性生殖细胞结合 形成受精卵,由受精卵 发育成新个体的过程。
以家蚕为例,我们懂得:
1、昆虫的生殖方式——
有性生殖 (卵生)
2、昆虫的发育方式—— 变态发育
是不是全部的昆虫都像蝴蝶同样 进行生殖与发育呢?
天牛
金龟子
蝇
卵
幼虫 蛹 成虫
完全变态发育
如:家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蝇等。
蝗虫的发育过程
成虫产卵
若虫
成虫
不完全变态
蜻蜓
P11-1家蚕与蝗虫生殖发育的 异同点
赤眼蜂在昆虫卵上产卵
——“好问题大收集”
1、为什么昆虫的发育过程都要 通过几次蜕皮?
2、为什么低洼多水的地方蚊子特别多? 3、为什么大旱之年易闹蝗灾?
4、赤眼蜂是如何被运用于防治农 林害虫的呢?
课堂小结
昆虫的生殖 有性生殖,卵生
昆虫的发育
北京版八年级生物上册第十章《第二节动物的生殖和发育昆虫的生殖与发育》说课稿

二、学情分析
(一)学生特点
本节课所面向的学生为八年级学生,他们正处于青春期,具有以下特点:年龄特征上,他们具有较强的好奇心和求知欲,对新鲜事物充满兴趣;认知水平上,学生已经具备了一定的生物学基础知识,能够理解较为复杂的生物学概念;学习兴趣上,他们对生物世界充满好奇,尤其对昆虫等小动物有着浓厚的兴趣;学习习惯上,他们已经形成了一定的学习方法和习惯,但需要进一步引导和培养自主学习能力。
5.最后,我会通过提问和讨论,检查学生对知识点的理解和掌握程度。
(三)巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力,我计划设计以下巩固练习或实践活动:
1.设计填空题、选择题和判断题,让学生通过书面练习来巩固知识点。
2.组织小组讨论,让学生分享自己观察到的昆虫生殖和发育过程,并讨论观察结果。
3.安排实验活动,如观察昆虫的卵和幼虫,让学生亲自动手,将理论知识与实际操作相结合。
北京版八年级生物上册第十章《第二节动物的生殖和发育昆虫的生殖与发育》说课稿
一、教材分析
(一)内容概述
本节课为北京版八年级生物上册第十章《第二节动物的生殖和发育昆虫的生殖与发育》。本节课的教学内容在课程体系中占据重要位置,是生物学科中关于动物生殖和发育的基本知识。主要知识点包括:
1.昆虫的生殖方式:昆虫的交配、产卵和繁殖过程。
五、板书设计与教学反思
(一)板书设计
我的板书设计注重布局合理、内容精炼、风格清晰。板书布局分为三个部分:标题区、知识点区和总结区。标题区位于板书顶部,明确标注本节课的主题。知识点区按照教学内容的主线,依次列出昆虫的生殖方式、发育过程等关键信息,采用列表或流程图的形式,便于学生理解和记忆。总结区位于板书底部,总结本节课的主要内容和学习要点。
第二节《昆虫的生殖和发育》知识背景惊人的繁殖力(人教版初二下)
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第二节《昆虫的生殖和发育》知识背景惊人的繁殖力(人教版初二下)昆虫自泥盆纪显现,繁育至今,其家族一直〝人丁兴盛〞,能够讲它的优势地位经久不衰,闻〝名〞于世。
那么,你明白它们什么缘故会成为地球上最繁盛的一个家族吗?那个地点面还有许多鲜为人知的隐秘呢!古生代二叠纪起,昆虫的飞跃性进化进展,使得它们到距今2.3亿年的中生代时,不管是在数量上依旧在种类上都已接近了现代水平,而且到现在一直长盛不衰,其最全然的缘故之一是它们有着十分惊人的繁育能力。
昆虫中繁育最迅速的因此要数蚜虫了。
棉蚜虫在温度、湿度适宜的条件下,4-5天就可繁育一代。
做〝母亲〞的生下〝女儿〞才4-5天就又做起〝外婆〞来了,因此它们常常是六七代同堂,〝家庭〞成员可达几亿个。
如此惊人的繁育能力令人瞠目结舌,事实上蚜虫的迅速繁育是适应生存的一种表现。
因为蚜虫躯体柔嫩,体小就如一粒芝麻,一场暴风雨会把它们冲个精光,天气炎热也会造成大批死亡。
从中可见,足够数量的蚜虫群体是保证它们不致灭绝、世代相传至今的法宝。
白蚁也是昆虫家族中的多产户,担任产卵的雌蚁能够生活6~15年,每分钟可产卵60个,其整个生命时期可产卵数百万个。
苍蝇的繁育力也不弱,母蝇一生可产卵10次左右,每次150多个。
卵变蝇只需15天左右时刻,新生的母蝇再过3~4天又开始产卵,保守地估量,一只雌蝇一个夏季繁育的后代数目约达上亿只,这比起蚜虫来毫不逊色。
还有些昆虫的繁育能力就更奇异了,它们不等发育成熟就能开始繁育后代,这在生物学上称为幼体生殖,寄生蜂确实是如此一种昆虫。
寄生蜂还能够多胚生殖,雌雄交配后,母体产下的一粒卵,在发育过程中能分化出许多个小体,孵化出许多〝小虫子〞来。
昆虫如此惊人的繁育能力,不能不讲是对生存环境的一种极好的适应。
在亿万年的演化历程中,通过自然选择作用,昆虫的这种繁育能力变得越来越强,它们在〝逆境〞中求得专门好的〝生存和进展〞。
人教版八年级下册生物第七单元第一章第二节昆虫的生殖和发育及答案
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人教版八年级下册生物第二节昆虫的生殖和发育一、能力提升1.下图中阴影部分表示四种生物的相同点,则阴影部分可以表示()A.无性生殖B.不完全变态C.完全变态D.发育过程都有蜕皮现象2.松毛虫的幼虫以松针为食,是一种林业害虫。
幼虫在地下“作茧自缚”,几个月后,破茧成蛾。
下列关于松毛虫的叙述,错误的是()A.松毛虫的发育过程为不完全变态发育B.松毛虫的发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期C.松毛虫“作茧自缚”后进入蛹期D.松毛虫幼虫期危害最大3.蝗虫发育过程中,出现翅的时期是()A.卵期B.若虫期C.蛹期D.成虫期4.下图为蚊子的发育过程示意图。
下列动物的发育过程与此不同的是()A.蝴蝶B.蜜蜂C.家蚕D.蝗虫5.下列有关蝗虫的叙述,正确的是()A.蝗虫的发育过程与家蚕相同B.蝗虫的发育过程属于不完全变态发育C.跳蝻的形态结构和生活习性与成虫有明显的差别D.蝗虫的发育过程经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段6.下图表示家蚕发育过程的四个时期。
下列叙述错误的是()A.取食桑叶的时期是④B.制作丝绸的蚕丝取自③C.该发育过程属于变态发育的原因是④与③的差异很大D.发育过程的正确顺序是②④③①7.四年黑暗中的苦工,一个月阳光下的享乐,这就是蝉的生活。
下列有关蝉的叙述,错误的是()A.蝉经过蛹期变为成虫B.蝉的发育过程经历卵、若虫、成虫三个时期,属于不完全变态C.蝉蜕去的皮是蝉的外骨骼D.盛夏,雄蝉在枝叶间高声鸣叫,是一种繁殖行为★8.下图表示蝽类动物的发育过程,下列有关叙述正确的是()A.该过程属于完全变态发育B.该过程与蝗虫的发育过程相同C.成虫与幼虫的形态结构和生理功能相差很大D.该过程经历卵、幼虫、蛹、成虫四个时期9.萤火虫是一种能够发光的昆虫,其发育过程为卵→幼虫→蛹→成虫。
成虫期发光能够引诱异性、防御天敌。
下列关于萤火虫的说法,正确的是()A.体表的外骨骼可以促进幼虫生长B.进行体外受精,卵生C.发育方式与蝴蝶相同D.发光行为属于学习行为10.下列各项所描述的现象,与昆虫生殖发育无关的是()A.蜻蜓点水B.飞蛾扑火C.金蝉脱壳D.秋蝉鸣树间11.下列动物与蝉的发育过程相似的是()A.菜粉蝶B.苍蝇C.螳螂D.蜜蜂12.蝗虫是一种常见的农业害虫。
知识梳理--《昆虫的生殖和发育》(原卷版)
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第七单元生物圈中生物的延续和发展第一章生物的生殖和发育第二节昆虫的生殖和发育【思维导图】基础知识点纲要:昆虫的生殖和发育(1)变态发育:在由受精卵发育成新个体的过程中,幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大,这种发育过程称为变态发育。
(2)家蚕的生殖和发育:经过“卵→幼虫→蛹→成虫”四个时期,这样的变态发育称为完全变态发育,蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蚂蚁等的发育同家蚕。
(3)蝗虫的生殖和发育:经过“卵→若虫→成虫”三个时期,这样的变态发育称为不完全变态发育,蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蜻蜓、蝉等的发育同蝗虫。
【考点归纳】昆虫的生殖发育有完全变态发育和不完全变态发育两种方式:经过受精卵、若虫、成虫三个时期,幼虫和成虫的形态结构、生活习性差别不明显,这种发育过程属于不完全变态发育;经过受精卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期,其幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同,差异很大,属于完全变态发育。
【知识强化】1.如图表示蜻蜓的发育过程,下列相关叙述错误的是()A.①为受精卵,是蜻蜓发育的起点B.③是蜻蜓的成虫C.蜻蜓的生殖方式是体内受精、卵生D.据图可知,蜻蜓与家蚕的发育方式相同2.关于生物的生殖和发育,下列叙述正确的是()A.鸟的繁殖行为都包括:求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏B.昆虫的发育过程都要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段C.青蛙的生殖和幼体的发育必须在水中进行,因此都要通过鳃进行呼吸D.兔的繁殖和哺乳后代的方式人类相似,具有胎生和哺乳的特征3.下列有关生物生殖发育的叙述无误的一项是()A.黄粉虫、蝉和家蚕的发育过程皆为完全变态发育B.鸟类是有性生殖、卵生,所以一个鸟卵就是一个卵细胞C.人的生殖过程顺序为受精卵→胚泡→胚胎→胎儿D.克隆羊多莉生殖发育的起点是受精卵4.下列哪种昆虫的发育方式与其它的不同()A.B.C.D.5.如图表示菜粉蝶和蝼蛄的发育过程。
下列叙述中错误的是()A.甲和乙的发育都属于变态发育B.甲图代表蝼蛄,它的一生要经历三个时期C.乙为菜粉蝶,危害农作物的时期为图中的②时期D.乙图的发育和青蛙一样,都是完全变态6.如图表示几种生物的生殖发育过程,下列选项中说法正确的是()A.甲、乙、丁均为有性生殖,生殖发育的起点是卵细胞B.丙和戊的生殖方式为无性生殖,丙图中②为砧木C.甲和乙的发育都经历四个时期,甲乙均为完全变态发育D.丁的生殖发育特点为:体内受精、水中发育、变态发育7.2021年6月,“2021丝绸之路周”杭州主场活动暨“万物生灵:丝绸之路上的动物与植物”开幕式在浙江杭州举办。
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四、昆虫的世代和年生活史 世代 年生活史 世代重叠 世代交替 休眠和滞育
(一)昆虫的世代
昆虫从离开母体发育到成虫性成熟并能产生后代为止 的个体发育史,称为一个世代,简称为一代或一化,一个 世代通常包括卵、幼虫、蛹及成虫等虫态。
影响因素: 昆虫一年发生的世代数的多少是受种的遗传性所决定
迁飞时,成虫处于羽化后卵巢发育初期之时, 迁飞定居后卵巢再进一步发育成熟。
迁飞是从空间上逃避不良环境条件,滞育则是 从时间上逃避不良环境条件 。
(五)昆虫的食性 就是取食的习性。 根据食物的来源不同,昆虫的食性可分为: 1. 植食性
以植物活体为食,包括农作物害虫和吃植物性食 物的仓库害虫。
2. 肉食性 以其他昆虫或动物活体为食,按照类别又可分为 两种类型:
昆虫中的鳞翅目、鞘翅目、膜翅目、双翅目、脉翅目 等属于完全变态。
(2)不完全变态(渐变态)
在个体发育过程中,只经过卵、若虫(幼虫)和成虫 三个阶段。
成虫特征随若虫生长发育而逐渐显现,因此成虫和若 虫的形态差异不大,只是翅和性器官发育程度有差别,翅 以翅芽的形式在体外发育。
昆虫中的直翅目、同翅目、半翅 目属于不完全变态类,如蝗虫、 叶蝉、蚜虫、蝽类等。
的。 多化性昆虫一年发生代数的多少,还与环境因素,特
别是温度有关,所以同种昆虫在不同地区一年发生的代数 也有不同。
(二)年生活史
昆虫在一年中的个体发育过程,称为年生活史或生 活年史。年生活史指昆虫从越冬虫态开始活动起到第2年 越冬结束为止的发育过程,称为年生活史。
一年发生1代的昆虫,其年生活史与世代的含义是相 同的。
昆虫的个体发育分为胚胎发育和胚后发育两个阶段。
昆虫在长期的演化过程中,形成了不同的变态类型,其 中最常见的是不完全变态和完全变态 .
(1)完全变态。
在其个体发育过程中,要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个 阶段的变态类型,叫。。。。。
幼虫在形态上与成虫差异较大,因此必须经过一个蛹的 阶段来完成形态的转变过程,幼虫与成虫的生活习性也 不同。
其中趋光性和趋化性在害虫防治上应用较广,如灯 光诱杀、色板诱杀、食饵诱杀、性诱剂诱杀等。
(三)昆虫的群集性
群集性: 是指同种昆虫的大量个体群集在一起的习性。
1.暂时群集
一般发生在昆虫生活史中的某一虫态和一段时间内, 形成群集的条件消失后群体就会分散,并不营集体生活。 如甘蓝夜蛾
甘蓝夜蛾幼虫
天幕毛虫
2.被蛹 特点是翅和附肢都紧贴于身体上,不能活动,大 多数腹节或全部腹节不能扭动。鳞翅目、双翅目的虻等昆 虫的蛹均属此种类。
3.围蛹 双翅目蝇类特有。围蛹体实为离蛹,但是在离蛹 体外被有末龄幼虫未脱去的蜕。
(四)成虫期
成虫是昆虫生命活动的最后一个阶段,其主要行 为是交配和产卵,所以成虫期是昆虫繁殖的时期。
对作物仍造成危害
(3)产卵期
成虫从羽化到产卵的间隔时 期称为产卵前期。
各类昆虫的产卵前期常有 一定的天数,诱杀成虫时应在产 卵前期进行效果较好。
从成虫第1次产卵到产卵终 止的时期称为产卵期。产卵期短 的有几天,长的可达几个月。
各种昆虫对产卵场所有一定的选择,一般情况 下总是产在对幼虫取食有利的地方。
(4)性征
一般昆虫的雌、雄个体外形相似,仅外生殖器第 一性征不同。
有些昆虫雌、雄个体除第一性征外,在形态(如个 体大小、体型、颜色等)上还有其他差异,称为第二性 征。这种现象称为雌雄二型性或性二型。
小地老虎触角雌蛾丝状;雄蛾双栉齿状
(5)多型现象
有些昆虫在同一个种群中,除了雌雄二型外,在 同一性别中还有不同的类型,称为多型现象。
(二)趋性
趋性:是指昆虫对外界刺激(如光、温、湿、化学物质等 )所产生的定向反应。
趋向的活动称为正趋性,背向的活动称为负趋性。
昆虫对光产生向着光源方向的反应,称为趋光性。 大多数的夜出性昆虫、地下害虫以及叶蝉等对灯光表现出 正趋性。
昆虫对于化学物质的刺激而产生的反应行为称为趋 化性。与昆虫的觅食、求偶、避敌、产卵等密切相关。
黄褐天幕毛虫幼虫
2.永久性群集
昆虫终生群集在一起,一旦群集,很久也不会分散, 而且群体向一个方向迁移或做远距离的迁飞。如群居型 飞蝗。
(四)昆虫的迁飞
1. 迁飞: 是指一种昆虫成群地从一个发生地长距离地 迁飞到另一个发生地。
东亚飞蝗、黏虫、稻 纵卷叶螟、稻飞虱、 白背飞虱、稻苞虫、 七星瓢虫、小菜蛾、 棉铃虫、小地老虎、 草地螟、竹螟、斑蝶 等,都有能作远距离 迁飞的习性。
介壳虫
白粉虱
(2)有的昆虫一个时期进行两性生殖,一个时期 进行孤雌生殖。两种生殖方式交替进行,称循环式 孤雌生殖 。
蚜虫
(3)在正常情况下行两性生殖的昆虫中, 偶尔也发生孤雌生殖现象,称为偶发性孤雌 生殖,如家蚕、飞蝗等;
3.卵胎生
卵在母体内孵化后,由母体直接产出 幼体的生殖方式,称为卵胎生。即 卵在母体内已孵化.所产下的新个 体不是卵而是幼虫。
(1)羽化
不完全变态昆虫的末龄若虫和完全变态昆虫的蛹, 蜕去最后一次皮变为成虫的过程称为羽化。
(2)性成熟和补充营养
成虫从羽化起到死亡所经历的时间称为成虫期。
有些昆虫羽化时,性器官己发育成熟,不再取食便 可交配、产卵,产卵后不久就死去,这类昆虫寿命往往 很短,一般只有几天。
大多数昆虫的成虫羽化后,性器官并未同时成熟, 需要继续取食,促使性器官成熟,才能交配产卵。这种 成虫期对性成熟不可缺少的取食称为“补充营养”。
一、昆虫的繁殖方式
1.两性繁殖
两性生殖是昆虫中最普遍的生殖方式,即雌雄交配、 受精,产出受精卵,每个卵发育为一个新个体,这种繁 殖方式又称为两性生殖或卵生。如蝗虫、棉铃虫等。
2.孤雌生殖
孤雌生殖也称单性生殖,是指雌虫不必经过交配或卵不经 过受精而产生新的个体。
(1)有些昆虫完全或基本上以孤雌生殖进行繁殖。这类 昆虫一般无雄虫或雄虫极少,常见于某些粉虱、介壳虫、 蓟马等。
捕食性:如瓢虫捕食蚜虫;
寄生性:寄生蜂寄生于寄主体内获取营养等。
天敌昆虫是一类寄生或捕食其它昆虫的昆虫。它们 长期在农田、林区和牧场中控制着害虫的发展和蔓延。
这些天敌昆虫以害虫为食料的昆虫,被称为益虫或 天敌昆虫,常利用它们来控制害虫。
3. 腐食性 以腐烂的动、植物尸体、粪便等为食料。如取 食腐败物质的蝇蛆及专食粪便的食粪金龟甲等。
滞育:是由环境因子和昆虫的遗传稳定性支配引起的,一旦 进入滞育阶段必须经过一定的物理或化学的刺激,否则环境 适宜也不进行生长发育。
五、昆虫的习性
(一)昆虫活动的昼夜节律
绝大多数昆虫的活动如摄食、求偶、交配等均有它 的昼夜节律。
如有的昼伏夜出,如蛾类,有的白天活动夜晚稳定,如地 下害虫,还有的是黎明和黄昏时活动,如粘虫。。
胚胎发育在卵内完成后,幼虫或若虫破卵壳而 出的过程称为孵化。
一批卵(卵块)从开始孵化到全部孵化结束, 称为孵化期。
(二)幼虫(若虫)期
幼虫期是昆虫一生中的主要取食危害阶段,也是 防治的关键时期。
(1)若虫期与幼虫期
不完全变态昆虫自卵孵化为若虫到变为成虫所 经历的时间称为若虫期;
完全变态昆虫自卵孵化为幼虫到变为蛹所经历 的时期称为幼虫期。
不完全变态昆虫的幼虫,生活在陆地上的又称为若虫, 生活在水中的又称为稚虫。
三、昆虫个体发育各阶段的特点
(一)卵期:卵自母体产下到孵化为幼虫所经历的时间成为卵 期。
(1)卵的大小 昆虫的卵通常很小,最小的只有0.02mm(如 卵寄生蜂),最大的约有9~10mm,平均在0.5~2 .0mm 之间。
例如:蚜虫的单性生殖。
4.多胚生殖
是在一个卵内发生两个或数百个、甚至多达两千个胚 胎,进而发育为多个新个体的生殖方式。这种生殖 方式多见于膜翅目中的寄生蜂类。如赤眼蜂、茧蜂
性别:受精卵发育为雌虫,未受精卵发育为雄虫。
二、昆虫的发育及变态
昆虫在生长发育过程中,经过不断地新陈代谢,体积 不仅增大,而且外部形态和内部构造也发生一系列的变化, 从而形成几个不同的发育阶段,这种现象叫变态。
(三)世代重叠
多化性的昆虫常由于成虫产卵期长,或越冬同时出 现的现象,称为世代重叠。
(四)休眠和滞育
昆虫为了安全度过不良环境会出现暂时停止活动,呈静 止状态的停育现象。从生理上看,停育又可以分为休眠和滞 育两个状态。
休眠:是由不良环境条件直接引起的,生长发育暂时停止的 现象。当环境条件消除时,便可以恢复生长发育。
寡足型幼虫只有3对发达的胸足,无腹足,如鞘翅目多 数甲虫和脉翅目草蛉类幼虫。
无足型幼虫完全无足,如双翅目蝇类幼虫、鞘翅目象 甲类幼虫等。
(三)蛹期 幼虫向成虫的过渡时期。
蛹分为3种类型: 1.离蛹 又称为裸蛹,其特点是翅和附肢除在基部外与蛹体 分离,不紧贴于蛹体上,可以活动,腹部各节间也能自由 扭动,一些脉翅目和毛翅目的蛹甚至可以爬行或游泳。鞘 翅目 、膜翅目等昆虫的蛹均为此种类型。
幼虫或若虫前后两次蜕皮之间所经历的时间, 称为龄期。
(2)若虫、幼虫的特点
完全变态昆虫的幼虫,外形和成虫截然不同,没 有复眼、翅等,而且有成虫期所没有的临时性器官如腹 足等。
完全变态昆虫幼虫形态:
原足型 幼虫腹部未分节或分节尚未完成。
多足型幼虫有三对胸足和多对腹足,蝶蛾类幼虫有2~ 5对腹足,叶蜂类幼虫有6~8对腹足。
小菜蛾只为害属于十字花科的39种植物。
(3)多食性 以多个科的植物或动物为食。 如玉米螟可为害40科181属200种以上的植物;
棉蚜能为害74科285种植物。
卵的形状
(2)昆虫产卵方式和产卵场所 单粒散产(如棉铃虫); 集聚成块(如玉米螟、三化螟); 有的产在暴露的地方(如天蛾类); 有的产在植物组织内(如叶蝉); 有的产在其他昆虫的卵、幼虫或蛹体内(如各种寄生蜂); 有的卵以卵鞘或雌成虫腹末的绒毛覆盖(前者如螳螂,后者如