六年级下册语文试题

2011——2012学年第二学期

六年级第一次月考

一、小小书法家。（6分）

ēn cìbān bùshùn jiān wǔdǎo wěi wǎn shùchà( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、把下列词语补充完整。（6分）

（）爽（）人温（）（）雅（）心（）目枝（）叶（）（）不可（）披甲（）（）三、对号入座（6分）

覆盖笼罩弥漫

1．比赛场上（）着紧张而又热烈的气息。

2.在朋友的帮助下，我走出了悲凉的（）的阴影。

3.白雪（）着峻傲孤寂的世界屋脊。

品尝品评品味

4.学生习作中的思想内容是否进步，是（）作文的核心。

5.诗中的意韵，只有用心（），才能感悟到。

6.欢迎大家（）我们制作的新式蛋糕。

四、火眼金晴，辨字组词。（8分）

醇（）瑟（）烙（）萌（）

淳（）琴（）络（）盟（）五、找出下列词语的错别字，并在后面的括号内改正。（8分）顷盆大雨（）暴风聚雨（）穷涂末路（）喝护（）停治不前（）一顺间（）树权（）莫明其妙（）

六、将下列成语补充完整，并按要求归类。(写序号)（9分）

A. 乱七（）（）

B.得天（）（）

C.五湖（）（）

D.（）（）后合

E.（）（）情深

F.视死（）（）

G.（）（）苗长

H.（）舟（）剑

I.（）飞（）散

J.泪如（）（）

K.（）（）一发

L.画蛇（）（）

1.包含数字的：

2.来自寓言故事的：

3.由两个或相近词组成的：

4.由两个或相对词组成的：

5.用比喻的方法组成的：

6.用夸张的方法组成的：

七、写出句子的修辞方法，并用同样的修辞方法写一句话。（9分）

1、多少棵树才汇成这海一样无边无际的森林？（）

2、我觉得这三五只鸟各有各的心事，说话的时候少，不说话的时候多。（）

3、沙漠竟从来没有停下它那要踩覆人类繁华的脚步！（）

八、句子加工厂，根据要求写句子。（12分）

1、这又怎能不让人生出楼兰的忧郁？（改为双重否定句）

2、回眸南望那依然挣扎着穿越沙漠的黄河，会让人产生怎么样的悲怆与震撼！（改为反问句）

3、老人愣了，思考了一会儿我说的话，呵呵地笑了：“谁派我干啥呀？俺愿意的。”（去掉引号，句意不变）

4、大家要注意安全，尽量防止不发生事故。（修改病句）

5、奶奶买了白菜、萝卜、苹果、芹菜等蔬菜。（修改病句）

6、同学们把家乡的美景陶醉了。（修改病句）

九、找出意思与命名不同的一项。（4分）

1、我们今天下午在礼堂开会。（）

A 我们今天下午开会，在礼堂。

B 今天下午，我们在礼堂开会。

C 今天下午在礼堂不开会的是我们。

D 今天下午在礼堂，我们开会。

2、人人都夸文文是个既聪明又美丽的女孩子。（）

A. 没有一个人不夸文文是个既聪明又美丽的孩子。

B.没有人不夸文文是个既聪明又美丽的女孩子。

C.每一个人都夸文文是个既聪明又美丽的女孩子。

D.每一个都说文文不是个既聪明又美丽的女孩子。

十、整整齐齐排好队。（6分）

（）这橡树林里，数量最多的动物是松鼠。

（）我有个女儿在美国，她家的后院有片大树林。

（）我喜欢坐在早餐室，隔着大玻璃看窗外的松鼠表演。

（）那是一片遮天遮天蔽日的橡树林。

（）我曾注意到一只中等大小的松鼠，把它的尾巴竖起来在空中做圆形旋转，左转几次，右转几次，如此玩了半天，然后它把尾巴像旗子一样竖在头上一纵一跳地过街，到对面树木中

串门去了。

（）他们有的表演高空走树枝，有的表演无伞跳降，有的像舞彩带似地甩动它漂亮蓬松的尾巴。74

十一、阅读。（16分）

一定要记住我爱你

2008年5月12日，一个震惊世界的日子，汶川地区无数的人经历着生与死的考验。

5月13日下午，救援队员发现她的时候，她已经没有了呼吸，她是被垮塌下来的房子压死的。透过一堆废墟的间隙，可以看到她死亡的姿势○双膝跪地○整个上身向前匍匐着○双手扶着地支撑着身体○有些像古人行拜礼○只是身材被压得变了形○看上去有些（奇异诡异）○救援队员从空隙伸手进来，确认她已经死亡，又冲着废墟大声呼喊，用撬棍在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。这是震后的北川县，还有很多人在等待着救援。救援队走向下一片废墟时，队长好象意识到什么，忽然反身跑回来，边跑边喊：“快过来！”他又来到她的尸体前，费力地把手伸进她的身下摸索，他摸了几下，高声喊道：“”

经过一番艰苦的努力后，人们小心地把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色的带黄色的小被子

里，大概有三四个月大，因为母亲身体（庇护保护）着，他毫发未伤，跑出来的时候，他还安静地睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。随行的医生解开被子准备做些检查，发现一部手机塞在被子里，医生下意识地看了下手机屏幕，发现屏幕上是已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你活着，一定要记住我爱你！”看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都潸然泪下。

虽然地震已经过去了，但发生在灾区的一个个自救、互救、援救的故事，不断撞击着我们的胸膛。在大灾难突然降临的那一刻，爱勃发了最生动的力量——亲人之间（）；朋友之间，（）；陌生人也（）。这些故事激励着我们，只要我们咬牙挺住，只要我们不抛弃、不放弃，希望就在前方！

1.中○内填上恰当的标点符号。（２分）

2.画去括号内不恰当的词语。（１分）

3.文中的横线上应填什么？填序号。（１分）（）

A．有个还活着的孩子 B.有个孩子，还活着。

C.还有活着的，是个孩子。

D.下面有个孩子，还有呼吸！

4在文中的（）填入恰当的词语，依次是.(3分) ①挽起手臂②互相激励③生死相依