科学管理 规范引领 与时俱进 培养人才

科学管理规范引领与时俱进培养人才摘要：针对职业学校学生的现状及普遍特点，如何切实加强职

业学校的学生管理工作，笔者认为：应突出抓住职业学校学生的“出勤”、“考试”与“成绩”及“第二”课堂，有理、有利、有节地开展学生管理各项工作，从而实现科学管理、规范引领、与时俱进、培养人才的目的，全面提升职业学校学生管理工作的水平，为学校全面、健康、科学、可持续地发展贡献全部力量。

abstract: how to enhance the student management in vocational school under the current character is a question . in my point of view, the following four sections should be emphasised : attendance, test ,scores and second classroom; by implementing all guildlines in a fairly , beneficial and reasonable way, we can fully improve our management quality and make all our strengthes to the conprehensive ,

healthy ,scientific and sustainable development of our school, thus our goal of scientific management , standard lead , advance in times, nurturing talents are surely to be achieved.

关键词：科学；规范；与时俱进；人才

key words : science, standard , advance in times , talent.

一、职业学校学生管理工作现状的分析

目前，随着教育体制改革的不断深入，普通高等院校和高中的

进一步扩大招生规模和社会力量办学的兴起，以及社会上对人才的

需求方面不正常的导向，职业学校的办学形势及其严峻。由此导致的职校学校学生素质逐年滑坡。根据我校近几年的生源素质情况，反映出职校学生缺乏理想信念，学习目的不明确，无心向学，痴迷网络聊天、游戏，早恋；个别学生法制纪律观念淡薄，时有发生冲突打架，经常迟到旷课，不服从教育和管理；不尊重老师，不做作业和抄袭作业；初、高中阶段成绩中下者居多，他们在初、高中阶段一般是挨批评较多、受表扬较少，缺乏高尚健康的审美观念和审美情趣，衣着打扮和行为举止有些怪异，吸烟现象蔓延；对家庭、集体和社会缺乏责任感，一切以自我为中心，自信心“十足”；心理不健康，内心的悲观情绪较重，有自暴自弃的心理缺陷。此外，当前社会上一些人对职业教育缺乏正确的认识，认为“读职校是接受下等教育”、“上职校没出息”，社会舆论的阴影时刻笼罩着职校学生，造成在中、高考中考试失利的职校学生背上了沉重的思想包袱。针对当前职业学校学生的现状，如何行之有效地进行学生管理工作，激发学生的学习兴趣，引导学生自觉学习，树立良好的校纪、校风，这是值得我们深入探索的问题。职业学校学生普遍具有以下的特点：

二、职业学校学生管理工作规范化的要求

对职业学校学生管理工作规范化，具体要求在四个方面：

1.职业学校学生管理工作目标：

对学生进行政治、思想、道德、法律和心理健康教育，加强养成训练，进行学习与生活指导；培养学生自我教育、自我管理、自

我服务和自主学习的能力，为学生成为热爱祖国、遵纪守法，具有社会公德和文明行为习惯的公民，成为具有社会责任感、创业精神和创新能力的高素质劳动者奠定基础。

2.职业学校学生管理工作体制

实行三级管理的体制：一级管理由校级领导组织实施；二级管理由学生管理等职能部门、团委、学生会组织实施；三级管理由班主任、任课教师、团支部及班委会组织实施。一级管理是学生管理工作的方向性要求，二级管理是学生管理工作的组织保证，三级管理是学生管理工作的“基础”。关于三级管理及职责，具体内容是：

3.职业学校学生管理教育内容

(1)文明礼仪教育：对学生进行文明行为教育，社会公德、家庭美德教育，个人礼仪、交往礼仪，特别是职业礼仪的教育。

(2)职业道德教育：进行以诚信、敬业为重点的职业道德基本规范教育，以专业培养目标为核心的行业职业道德规范教育，开展职业道德行为养成训练。

(3)理想信念教育：进行培育民族精神、中华民族传统美德和革命传统的爱国主义教育，以集体主义为导向的人生价值观教育，立足岗位、奉献社会的职业理想教育，珍爱生命、远离毒品教育，形势和时事政策教育。

(4)就业创业教育：进行专业、职业、择业教育，指导学生规划职业生涯；开展就业指导，帮助学生树立正确的就业观，掌握求职的技能和方法；进行创业教育，引导学生树立创新意识，学习创业

知识，培养创业精神，提高创业能力，开展创业实践。

(5)遵纪守法教育：进行法律法规、校纪校规、安全、网络道德及在网络环境下防范伤害、自我保护能力的教育。

(6)心理健康教育：开展心理健康基本知识、青春期、预防爱滋病教育，开展心理咨询、辅导和援助。

4.职业学校学生管理制度

(1)日常行为管理制度：学校应制定学生各项行为要求，制定并落实对学生各项行为要求的检查、评比制度。

(2)实习管理制度：必须有相应的职能部门和专、兼职管理人员负责学生实习(包括教学实习、生产实习)；制定实习过程中的学生管理要求；建立和完善实习检查、信息反馈、考核和档案管理制度。

(3)活动管理制度：加强对开展科技、技能、文化、艺术、体育等活动的管理，保证活动的安全和实效；制定学生实践活动计划，加强对社会实践、专业实践和社区服务的管理；建立和完善学生第二课堂与社团活动管理制度。

(4)生活管理制度：规定学生参加各类劳动的具体要求，保证活动有效顺利进行；制定卫生管理制度，加强对学生个人卫生和学习场所、生活场所、运动场所及校园其他公共场所卫生的管理；建立健全学生住宿、用餐等管理制度。

(5)安全管理制度：制定安全工作管理制度，实行责任追究制度；按照预防为主的原则，对学生进行实习、活动、交通等方面的安全教育和管理；及时调查和处理校园中的安全事故，比较重大的事故