2018年四川省高等学校新入职教师返岗教研综合评价表
申报参评2018年高级职称教师近五年教学成绩情况统计审核表
附件2
教学成绩情况统计审核表
学校姓名任教科目
学年
学期
任教学校及班级
班级数
平均分
本年段
或同类校平均分
本年段名次
全县排名
是否达标
2019至2020
一
二
2020至2021
一
二
2021至2022
一
二2022至2023一二2023至2024
一
二
进修学校审核意见
审核人（签名）：
2024年8月 日
备注:
1.教学业绩说明：（1）在城区轮岗交流的教师，至少有4个学期期末统一检测学科的平均成绩不低于本校本年级平均成绩。（2）农村学校教师至少有4个学期期末统一检测成绩在同类校（农村学校）排位前1/3或获得对应学科教学大赛市级一等奖、省级二等奖及以上。
返岗教研评价
返岗教研评价
评价返岗教研的教研活动：
1.课程的建立：
返岗教研活动结合实际教学，设计各科教学课程和教案，积极对接学科课程标准，使其贯穿多个学段，满足不同学科规律发展，做到课程全面、连贯、有机。
2.教研资源的构建：
返岗教研活动丰富教研团队的信息资源，构建多维度的教研学习体系，包括了完整的教学工具设备和科学技术资料，帮助教师对课程进行深入的挖掘与开发。
3.课堂教学的改进：
返岗教研活动识别了不足，探究课堂教学存在的问题，重点着重于落实课程目标，利用多种教学方法和策略，提高学情分析能力，强化课业检查，提高教师教学工作的能力和效率。
4.师资培养：
返岗教研活动为教师提供不同层次的培训，进行系统全面的能力培养，培养学科特色教学教研能力，并督促教师积极完成考核。
5.教研组的的改造：
返岗教研活动促进了教研组的联系与配合，改革旧组织运行模式，深化教研组参与教学工作的前提，鼓励教师参与继续教育，以此推动
教研组的科学发展。
综上，评价返岗教研的教研活动，能够有效提高学校教学质量，完善
教学环境，使学校教育科学化、专业化，提升师资素质，增强教师在
课堂上的责任感。
从有效提高学习效果、改善学习氛围、提升师资培
养的能力、推动学校科学发展等方面来看，返岗教研的教研活动是一
项十分有效的督促，使学校教学更加高效，更有价值。
高校辅导员返岗教研综合评价表自我总结个人师德素养评价
高校辅导员返岗教研综合评价表自我总结个人师德素养评价尊敬的领导、同事们：大家好！我是一名高中辅导员，经过一段时间的返岗教研工作，我对自己的师德素养进行了综合评价。
在这个过程中，我深入思考了自己的职业道德、教育教学能力、教育观念等方面的问题，并进行了总结和反思。
以下是我对自己师德素养的自我总结：一、职业道德作为一名高中辅导员，我始终坚持以学生为中心，以德育为核心，以全面发展为目标，积极履行自己的职责。
我始终把学生的发展和成长放在首位，关心学生的生活、学习和心理健康，尽力为他们提供帮助和支持。
我始终保持敬业精神，认真备课、上课，不断提升自己的教育教学水平。
我始终坚持诚信原则，言行一致，言传身教，做到诚实守信，不做违背师德的事情。
我始终保持良好的师生关系，尊重学生的个性和差异，与学生建立良好的互动和沟通，关心他们的成长和发展。
二、教育教学能力在教育教学方面，我注重培养学生的综合素质和创新能力。
我积极参加各种教育培训和学术交流活动，不断更新教育教学理念和方法，提高自己的教育教学能力。
我注重培养学生的自主学习能力和合作精神，通过多种教学手段和资源，激发学生的学习兴趣和潜能。
我注重培养学生的实践能力和创新思维，通过实践活动和项目实践，让学生学以致用，培养他们的实际操作能力和解决问题的能力。
我注重培养学生的品德修养和社会责任感，通过班会、主题教育等形式，引导学生树立正确的价值观和人生观。
三、教育观念在教育观念方面，我始终坚持以人为本的教育理念，关注学生的全面发展和个性发展。
我注重培养学生的创新精神和实践能力，让他们具备适应社会发展的能力。
我注重培养学生的自主学习能力和合作精神，让他们具备终身学习的能力。
我注重培养学生的人际交往能力和沟通能力，让他们具备良好的人际关系和合作能力。
我注重培养学生的批判思维和创新能力，让他们具备独立思考和解决问题的能力。
我注重培养学生的社会责任感和公民意识，让他们具备为社会做贡献的意识和能力。
教师返岗实践考核鉴定表范文
教师返岗实践考核鉴定表
一、教师姓名：XXX
二、鉴定日期：XXXX年XX月XX日
三、鉴定机构：XXX学校
四、鉴定内容
1. 工作表现：教师在返岗实践期间的工作态度、工作质量和工作效率等方面的表现。
2. 教学方法：教师在课堂中所采用的教学方法和手段，包括教材选择、备课情况、课堂讲解、课堂互动等方面的表现。
3. 课堂管理：教师在课堂管理方面的表现，包括课堂纪律、学生出勤率、课堂氛围等方面的表现。
4. 学生反馈：学生对教师教学和管理的满意度和反馈意见。
5. 进步与不足：教师在返岗实践期间所取得的进步和存在的不足之处。
6. 改进措施：针对教师的不足之处，提出具体的改进措施和方案。
7. 综合评价：对教师的整体表现进行综合评价，并提出具体的建议和意见。
五、鉴定结果
经过考核，教师XXX在返岗实践期间表现优秀，工作态度认真，教学方法得当，课堂管理有序，学生反馈良好。
同时也存在一些不足之处，需要进一步改进和提高。
建议继续保持工作热情，加强自身学习，提高教学水平和管理能力。
六、考核目的
本次考核旨在全面了解教师在返岗实践期间的表现和成长情况，发现问题和不足，提出改进措施和建议，促进教师的专业成长和发展，提高教学质量和效果。
实习指导老师工作评价表
1、本表由学院组织学生填写，每生一份，学院存档。
2、各学院根据本表统计相关数据。
20
认真指导实习生的班主任实习，帮助实习生制定班主任实习计划，解决有关问题。
10
结束阶段
能按教案、试讲、授课、班主任实习及实习报告等综合表现评定实习成绩，并做到公平公正。
10
其他方面
能认真研究新课改，努力提高业务水平，关心学生的生活与安全，能积极与学生建构良好的师生关系
10
合计
学生对学院工作பைடு நூலகம்排及指导教师的意见与建议
10
能很好的组织实习生与原任课教师进行交流、沟通，利用见习机会指导实习生了解中学教学实际，进行有针对性的教学方法、教学手段与教学技巧的训练。
15
实习阶段
仔细审阅实习教案，在课前对实习生的教学内容与方法给予充分指导，纠正错误。
10
不无故迟到、早退，能做到随堂听课，并组织课后评讲，及时指出教学中存在的问题，给予有效指导。
XXXX学院实习指导教师工作评价表（ ）
（学生用表）
学院： 专业： 指导教师：
评价内容
分值
得分
准备阶段
实习准备充分，对实习生列出实习要求、内容及相应参考资料等，使实习生明确教育实习的目的要求、方法步骤、具体任务。
5
实习前认真听取每一位实习生的试讲，并给予及时充分的指导，效果良好。
10
见习阶段
能较好的协调、处理好与实习学校的关系，落实实习计划，有效解决遇到的实际问题。
2023年四川新入职教师职 业技能培训(岗前) 返岗教研综合评价表
2023年四川新入职教师职业技能培训(岗前) 返岗教研综合评价表四川新入职教师职业技能培训（岗前）返岗教研综合评价表一、基本信息姓名：XXX性别：XXX年龄：XXX入职学校：XXX所教学科：XXX二、培训与返岗经历1. 岗前培训内容与收获（请简要描述您在培训期间所学内容及其对您教学工作的帮助）：2. 返岗后工作情况（请描述您返校后在教学、班级管理等方面的实践情况）：三、教学评价1. 教学内容与教学设计：教学内容是否充实、准确，是否符合学科要求和学生实际需求？教学设计是否合理，能否有效激发学生的学习兴趣和思考能力？2. 教学方法与手段：教学方法是否多样化，能否根据不同教学内容和学生特点灵活运用？教学手段是否现代化，能否有效利用信息技术提高教学效果？3. 课堂氛围与学生互动：课堂氛围是否活跃，能否调动学生的参与热情？与学生互动是否良好，能否及时给予学生反馈和指导？4. 教师素质与教学态度：教师语言表达是否清晰、流畅，有无明显口音或语法错误？教师是否注重自身专业素养的提高，能否不断学习和探索新的教学方法和手段？教师是否认真负责，能否关注学生个体差异，给予有针对性的指导和帮助？四、教研评价1. 教研参与情况：是否积极参加学校组织的教研活动，能否与同事们进行有效的交流和合作？在教研活动中，是否有自己的思考和见解，能否提出有建设性的意见和建议？2. 课题研究与成果：是否主持或参与课题研究，研究成果如何？在课题研究中，是否有自己的创新和突破，能否将研究成果应用到实际教学中？3. 教学反思与改进：是否经常进行教学反思，能否针对自己的不足进行有针对性的改进？在教学中，是否有明显的进步和提升，能否将所学应用到日常教学中？五、综合评价与建议通过对XXX在教学和教研方面的表现进行综合评价，我认为他在/她在教学和教研方面具备较好的潜力和素质。
具体来说，他/她在教学内容与设计、教学方法与手段、课堂氛围与学生互动、教师素质与教学态度等方面表现出色。
关于2018年新入职教师返岗教研和线上学习相关安排
关于2018年新入职教师“返岗教研”和“线上学习”相关安排的通知校内各相关单位：根据《四川省教育厅关于改革高等学校新入职教师职业技能（岗前）培训内容和方式的通知》（川教函〔2018〕368号）、关于组织开展2018年高校新入职教师职业技能培训返岗教研有关工作的通知（川高师训〔2018〕9号）、关于组织开展2018年高校新入职教师职业技能培训线上学习的通知（川高师训〔2018〕8号）和《西南交通大学关于开展2018年新入职教师“立德树人、做‘四有’好老师”专题教育活动的通知》的相关要求，从今年开始，四川省高等学校新入职教师职业技能培训采用“集中培训+线上学习+返岗教研”相结合的混合型培训方式，现就2018年新入职教师“返岗教研”和“线上培训”相关工作事宜通知如下。
一、适用对象来校工作时间为2017年9月1月至2018年9月，已成功报名参加2018年7月开始，为期半年的川师岗前培训，且集中培训阶段考核合格的教师（具体名单详见附件1）。
在此期间来校工作，但尚未报名参加2018年川师岗前培训的教师，照常完成学校新入职教师培训的其他安排，并在2019年川师岗前培训期间，按照相关要求完成“返岗教研”和“线上学习”任务。
二、培训时间1.“返岗教研”时间为6个月，2018年9月至2019年2月。
2.“线上学习”时长为3个月，2018年9月—11月（11月30日截止）。
三、培训内容和要求（一）返岗教研的内容与要求1.由参训教师所在学院为每位参训教师配备一位相同或相近专业教学经验丰富、具有副教授以上职称的指导教师（每位指导教师最多指导两名新教师），其中辅导员由党委教师工作部（教师发展中心）商马克思主义学院配备指导教师。
2.参训教师在返岗教研期间，围绕以下6项教研任务清单，完成返岗教研。
（1）完成教学日志：返岗教研期间，每个参训教师对自己的任教课程做好教学日志记录并提交其中两周以上的教学日志。
（2）上一节公开课：做好岗位示范，在所在单位上一节公开示范课，要求完整录像，提交教案、录像素材、照片及指导教师详细评价。
教师考核工作登记表(四川省教育厅制)
1.加强政治学习，提高思想觉悟和职业道德水平。教师是人类文明的工程师，要肩负起教书育人的神圣使命，不仅要有渊博的知识，而且要具备高尚的职业道德修 养。为此，我十分注重政治学习。在马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的指引下，我深入学习了党的路线、方针政策及各种法律法规。如 《中国共产党章程》、《教师法》、《中小学教师职业道德修养》。此外，我还积极参加学校和科组的政治学习，大大提高了自身的思想觉悟和道德水平，更加牢固 地树立了为人民教育事业奋斗终身的职业理想，为培养一代新人奠定了坚实的思想基础。
（时间、人数、内
容），对学生跟踪
调查情况
课内外对学生进行
思想品德、职业道
德教育情况
教
学
工
作
指导培养学生获奖情况（校级以上竞赛）
日期
获奖项目
获奖级别与名称
本人在指导培养中承担任务
辅导差生情况（方法、效果）
教
研
工
作
教研
教改
工作
教研、教改、级别
（省、地、县、校）
本人承担任务
完成任务情况及成果
校级教研活动
参与
语文
48
6
240
4
5
九年级二班
语文
47
6
240
5
5
备课、编写教案、批改作业情况
认真备课，编写教案，全批全改作业
校级以上统一命题考试科目成绩情况
参加县统一考试，获得质量进步三等奖
公开教学情况
开课日期
开课范围
（地、县、校）
开课内容
效果
承担课外活动和其他活动情况
出
勤
情
况
学院新入职教师教案检查评审表
专家评语：
总评成绩：专家签名：年月日
2
教材选用合理程度
10分
明确使用国家规划教材或精品教材，参考资料丰富。
教材明确，有参考资料。
3
教案和讲义质量情况
（50分）
10分
教案的打印或书写规范，条理清楚，编辑美观。
教案的打印或书写基本规范，条理基本清楚，编辑基本美观。
10分
重点和难点明确且有教学设计。
重点和难点不够明确。
5分
能不断补充和完善讲稿内容，有明显的备课痕迹。
学院新入职教师教案检查评审表
教师所在院（系部）：姓名：任教课程:
序
号
检查项目
项目
分数
评价标准
得
分
A级（90%-100%）
C级（60%-75%）
1
教学基本材料的完整程度
10分
教案、讲稿、教学日历、教学大纲、教材、内容完整（教案与讲稿可以一体化）。
教案、讲稿、教学日历、教学大纲、教材齐备（教案与讲稿可以一体化）。
有备课痕迹。5分来自教学内容符合大纲要求。教学内容基本符合大纲要求。
10分
教案和讲义完整。
教案和讲义不完整，内容完成课程总内容的60%。
10分
教学目的明确，教学要求恰当、具体。
教学目的基本恰当，教学要求基本准确
4
多媒体课件准备情况
（30分）
15分
制作的多媒体课件完整。
制作的多媒体课件完成60%。
15分
多媒体课件界面美观，字体大小适中，配色清晰。
新入职教师达标课评价表
4
2、受到尊重，充满自信，能展现个性、发挥特长。
5
4
自主学习（20分）
1、独立思考，思维活跃。
5
5
2、积极主动地参与学习活动。
5
5
3、能主动与他人合作学习，共同提高。
10
9
教学效果（30分）
1、基础知识和基本技能的训练落到实处。
10
10
2、学生的综合素质和学科素养有所提高。
IO
10
3、不同层次的学生都得到了发展。
5
4
4、使用发展性评价，培养学生的创新精神和实践能力。
5
3
教学素质（6分）
【、教态自然，使用普通话教学，语言表达准确、精炼。
3
3
2、板书设计合理、美观。
3
3
技术运用（7分）
1、恰当运用信息技术、网络平台等手段开展教与学，有效辅助教学目标达成；合理创设项目学习的情境与资源，激发情感，提升学生能力。
7
7
学生发展（60分）
个人情感（10分）
1、注意力集中，能在学习中感受乐趣。
5
5
2、受到尊重，充满自信，能展现个性、发挥特长。
5
5
自主学习（20分）
1、独立思考，思维活跃。
5
4
2、积极主动地参与学习活动。
5
4
3、能主动与他人合作学习，共同提高。
10
9
教学效果
（30分）
1、基础知识和基本技能的训练落到实处。
IO
10
评价小组：第组
评价人：评价时间：2023年12月8日
总分：93
3
3
技术运用
（7分）
1、恰当运用信息技术、网络平台等手段开展教与学，有效辅助教学目标达成；合理创设项目学习的情境与资源，激发情感，提升学生能力。
教研室教学质量评价
会计教研室教学质量评体系一、教学质量评价的目的：l、促进教师强化质量意识，不断提高教学水平，并对教学过程的各个环节进行有效控制。
2、使教师工作有规可循，逐步实现教学工作的的规范化。
3、以评促教，以计促改，建立激励机制，提高教师的整体素质。
二、评价形式及有关要求评价形式分为学生评价、教研室评价、教师自评、教学管理干部评价四类。
（一）学生评价：在每学期第17-18周，组织学生以班为单位，集中填写“教师教学质社评价表”及“授课教师分级分类提名表”，以完成对每位授课教师的教学质量评价。
（附表1）各班选取5名学生认真的学生，负责收集同学意见，包括教师授课情况，课堂纪律、教师敬业情况等等，定期报办公室。
另设教研室电子邮箱，公布给学生，鼓励学生提建议，包括有关专业建设、学风学纪。
作业布置、对教师的有关建议、对系教学工作的有关建议等等。
（二）教师自评：教师本人应在第18周教研室教学质量评价会上从教学态度、教书育人、教学内容、教学方法、教学效果等方面对自己的教学情况做一小结，并做出实事求是的自我评价。
（附表2）（三）教研室评价：在教师自评基础上，由教研室主任负责组织本室教师，对每位教师的本学期教学质量做出评价。
并于第18周末将教师自评结果和教研室评价结果报系。
（附表3）（四）教学管理干部评价；管理系教学管理干部会同学校督导室专家每学期要分别听课6学时和9学时，并及时与授课教师交换意见，同时认真填写《听课记录》，做出教学质量评价。
（附表4）在评价过程中，根据学生评价、教研室评价的结果，优秀授课教师的人数控制在不超过同级教师总数的20％，其他两类教师的人数比例不做具体规定。
三、教师教学质量评价综合指标：l、备课：任课教师应根据教学大纲、授课任务使用教材，编写学期授课计划和教案。
授课计划的编写要求内容完整，时间分配合理，切实可行。
一式四份，〔自留一份，交教务处、系和教研室各一份。
教案编写要求每两课时编写一个教案。
教案主要内容包括：课题、教学目的和要求、重点和难点、教学方法、教学内容、课堂练习及作业、各环节的时间分配、板书安排等。
2. 四川省高校师资培训中心岗培说课评价表
合计
100
3
3.分析学生群体中的个体差异，如何对班级中不同层次学生分层递进，从而达到整体推进。
2
4.分析学生掌握教学内容所具备的学习技巧，以及是否具备学习新知识所必须掌握的技能和态度。
2
说
教
法
学
法
30%
1.教法设计
2.学法设计
3.手段选用
1.教法设计要体现以学生为主体，有利于落实教学分析简练、条理清晰，问题设计难易适度，符合认知规律。
5
3.针对重点、难点设计教法，教学方法灵活多样，运用多种手段，引导学生自主学习、合作学习，注重能力培养。
5
4.体现对学生“自主、合作、探究”学习方式的引导
5
5.体现理论联系实际，注重动手能力的培养，专业技能训练到位。
5
6.选用教具合理，符合学生特点和本学科特点。
5
说
教
学
程
序
30%
1.环节设计
2.教学手段
四川省高校师资培训中心
高校新入职教师职业技能（岗前）集中培训说课评价表（参考）
时间：说课人：课题：
项目
内容
评价标准
分值
评分
说
教
材
10%
1.确定目标
2.确定重难点
3.教材处理
1.说明本节课内容所处位置、前后内容的衔接、在教材中的地位和作用。
2
2.教学目标明确、具体、全面、恰当，符合新课程标准、教材和学生实际。包括知识和技能、过程和方法、情感、态度和价值观的培养
3
3.准确说明本课的重点、难点、关键。
3
4.教材处理符合教学目标，寓职业道德教育于教学之中。
2
说
2018年四川省高等学校新入职教师返岗教研综合评价表
三、学员所在院系的评价内容
学员在返岗教研期间的政治学习与师德师风、专业理念与规范、教学理论与技能、信息技术与运用等方面的表现。
院系盖章
日 期
注：考核等级为优、良、及格、不及格。
附件2
2018年四川省高等学校新入职教师
返岗教研综合评价表
姓名
担任课程
学员自评内容（对自己返岗教研期间在师德师风建设与教书育人、教学设计与教学能力、教学反思与科学研究的意识及专业发展的自主性提升等方面的表现给予评价。）
学员签名：
日 期：
二、指导教师评价内容
教师姓名
职称
电话
对学员返岗教研的评价（教学设计与实施的能力，教学行为、教学反思与科学研究意识及专业发展的自主性提升等方面）
四川文化传媒职业学院
指导教师签名：
日 期：
三、学员所在院系的评价内容
学员在返岗教研期间的政治学习与师德师风、专业理念与规范、教学理论与技能、信息技术与运用等方面的表现。
院系盖章
日 期
注：考核等级为优、良、及格、不及格。
要求贴近学生、贴近课堂，体现教育教学规律，重点呈现对教学过程的独到见解与反思，能够给自己和他人的教学工作提供借鉴。
下学期
开学当天
刻录光盘+返岗教研综合评价表
1.刻录光盘（以上6项材料）
2.光盘贴上标签，写上：2018返岗教研+学院名称+系部+姓名
3.返岗教研综合评价表纸质版（一式两份，双面打印）
1.刻录全部材料的光盘
四川文化传媒职业学院
返岗教研工作安排表
时间截点
上交材料
上交文件要求
岗培要求
11.16
教学日志
Word或pdf
返岗教研期间，每个参训教师对自己的任教课程做好教学日志记录并提交其中两周以上的教学日志。
11.23
教研活动
各项文件
联系本单位教研室或学科负责人，组织一次主题教研活动，要求提交一份完整的教研活动计划、教研活动内容及教研活动图片。
11.30
公开课
常见视频格式
做好岗位示范，在所在单位上一节公开示范课，要求完整录像，提交教案、录像素材、照片及指导教师详细评价。
12.7
创新创业教育
各项文件
指导1-2个本单位学生小组开展创新创业活动，提交指导记录、活动照片。
12.14
微课
常见视频格式
设计一件微课作品
12.21
教学研究文章
Word或Pdf
2.填写2018年四川省高等学校新入职教师返岗教研综合评价表（本人及指导老师必须签字；一式两份，双面打印）
返岗体育教研自我评价(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，体育教育作为学校教育的重要组成部分，其地位和作用日益凸显。
作为一名体育教研员，我深知自己肩负着推动学校体育教育改革与发展的重要使命。
自返岗以来，我始终保持对体育教育事业的热爱，积极投身于教育教学工作，努力提高自己的业务水平。
现将我在返岗以来的体育教研工作进行自我评价，以便更好地总结经验，改进不足。
二、教育教学工作1. 课堂教学（1）注重学生主体地位。
在课堂教学中，我始终坚持以学生为主体，关注学生的兴趣和需求，激发学生的学习热情。
通过创设生动有趣的课堂情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习体育知识，提高运动技能。
（2）注重教学方法的创新。
我不断尝试和探索新的教学方法，如游戏教学、合作学习、探究式学习等，以提高学生的参与度和学习效果。
同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的发展。
（3）注重教学评价。
我注重对教学过程的评价，及时发现问题，调整教学策略。
同时，关注学生的学习成果，通过考试、评价、展示等形式，让学生和家长了解自己的学习情况。
2. 教研活动（1）组织教师参加教研活动。
我积极组织教师参加各类教研活动，如体育教学研讨会、观摩课、经验交流会等，以提高教师的业务水平。
（2）开展课题研究。
我鼓励教师开展课题研究，以提高教育教学质量。
本人也积极参与课题研究，取得了较好的成果。
（3）加强教师培训。
我注重教师培训工作，通过请专家讲座、组织外出学习等方式，提高教师的综合素质。
三、管理工作1. 加强体育课程建设。
我积极推动学校体育课程的改革与发展，优化课程设置，提高课程质量。
2. 加强体育设施建设。
我积极争取学校领导的支持，加大对体育设施建设的投入，为师生提供良好的运动环境。
3. 加强体育竞赛组织。
我组织学校参加各类体育竞赛，提高学生的竞技水平，展示学校体育风采。
四、存在问题与改进措施1. 存在问题（1）教育教学理念更新不够。
在教育教学工作中，我还存在一些陈旧的教育教学理念，需要进一步更新。
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火 火字旁 （炒 烧 ） 口 方框（国 园 圆）
我帮老师收作业春风拂面 春暖花开 五颜六色 百花盛开
附件2
2018年四川省高等学校新入职教师
返岗教研综合评价表
姓名
担任课程
学员自评内容（对自己返岗教研期间在师德师风建设与教书育人、教学设计与教学能力、教学反思与科学研究的意识及专业发展的自主性提升等方面的表现给予评价。）
学员签名：
日 期：
二、指导教师评价内容
教师姓名
职称
电话
一年级语文下册部分知识点归纳
一朵花 一颗心 一条毛巾
短—长 前—后 明—暗 男—女 升—降
束 一束束 一束束美丽的鲜花
考核等级：
指导教师签名：
日 期：
三、学员所在院系的评价内容
我把门打开 了。 门被我打开了。学员在返岗教研期间的政治学习与师德师风、专业理念与规范、教学理论与技能、信息技术与运用等方面的表现。
院系盖章
日 期
注：考核等级为优、良、及格、不及格。