中职德育课教学改革计划及 实施方案
2024年中职学校德育教育计划（3篇）
2024年中职学校德育教育计划一、规范管理，形成特色，服务教学本学期，德育处根据《____中学三年校本建设发展规划》的整体工作思路，结合校长室的统一部署，巩固德育工作已取得的成效，进一步探索德育“三服务”（即，服务好学校、服务好教学、服务好教师员工，尤其是班主任）的深度，坚持“规范”与“创新”并重，不断提升已形成的德育特色文化、德育特色品牌、德育特色体系，努力让河埒中学的德育制度更科学，管理更规范，特色更鲜明，亮点更闪耀。
根据上级部门的工作安排，提早谋划，统筹兼顾，细致安排，使德育活动更具条理性，是德育管理更加规范化。
二、优化制度，激发活力，提高效率充分发挥各项管理制度的作用，如：年级组、班主任工作职责、优秀班集体考评细则、优秀班主任量化考核、优秀年级组长评选制度、各项学生奖惩制度、班级十项常规管理评比制度、综合素质等级评定等等。
要讨论和完善优秀班主任和优秀年级组长的评选制度，激发班主任老师和年级组长的工作积极性;要优化和落实“十项评比”的制度和内容，进一步发挥评比的引领和激励作用，强化学生对班级的荣誉感和责任感，提升班级管理水平。
要切实做好学生综合素质评定工作，力争使评价的客观反映学生情况，并有利于学生的后续发展。
三、分层推进、自主管理、自我教育围绕本年级德育目标扎实学生行为、学习、生活等习惯的常规管理，做到刚性规范落实、问题处理及时。
其中初一以“迈好中学第一步，争做有活力的河埒人”为主题，重点进行中小学衔接、规范养成、舆论建设和班集体的形成教育;初二以“迈好青春第一步，争做有理想的河埒人”为主题，注重进行爱国主义教育、健康心理品质教育、青春期教育、共青团知识教育;初三以“迈好理想第一步，争做有担当的河埒人”为主题，注重进行社会主义理想信念教育、升入高一级学校继续就读的学习指导教育。
进一步发挥学生“自治”组织的优势和作用。
目前，在学校层面已建立起团委、学生会、大队委等学生组织;在班级层面也已建立起班长负责制的班委会。
2024年中职学校德育教育计划（9篇）
中职学校德育教育计划一、指导思想按照“以人为本搞德育，以校为主创特色”的工作目标，以“抓队伍建设，抓机制创新，抓阵地建设，抓活动载本，抓文化熏陶”为着立点，并结合区域实际开展一系列活动，进一步完善常规管理，深化德育活动，开创学校德育工作的新局面。
二、工作目标1、加强家校联系，家校沟通率达____%，家长受教育率____%。
2、开展德育教育，学生行为规范合格率____%，文明学生比率____%。
3、开展精品活动，学生参与活动率____%。
4、提高德育实效，学生违法犯罪率____%。
三、工作措施（一）完善德育网络，建立德育新体制。
完备的德育网络是学校加强德育管理的重要机制，我校今年重新调整了德育管理网络，努力提高德育实效。
1、建设校内德育管理网络继续建立完善校内德育管理网络，建立、健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。
2、建构三结合管理网络重新认定家长委员会名单，召开家长委员会会议，继续重视学校、家庭、社区的横向沟通，充分重视家庭教育，依托家校联系小报、家长学校、校训通等形式，开展家教指导活动，不断提高家教指导质量。
继续办好以一年级学生家长为重点的家长学校，组织好一年级家长开放日活动，召开好各年级学生家长会。
各班主任要继续做好家访工作。
3、建立德育特殊生管理网络学校建立特殊生档案制度，期初盘查摸底，了解学生情况，报德育室审核，确立特殊学生名单，建立班主任―德育室-关工委-家长的帮教网络。
德育室要关注品德后进生帮教工作。
班主任担任特殊学生的帮教主要负责老师。
建立完善的帮教制度，确立帮教措施，开展“三个一”帮教活动：每天一次的见面、每周一次的谈话、每月一次的小结，提高帮教实效。
继续做好帮困助学工作，为生活困难的学生减免学杂费，校服费等，不让一个学生因贫困而失学。
（二）加强队伍建设，落实德育新目标，一个学校德育水平的高低，取决于这个学校德育队伍的素质。
建设高素质德育队伍是提高德育工作质量的关键，学校要实现德育目标，必须抓好两支德育队伍。
2023中职德育课程工作计划
2023中职德育课程工作计划2023中职德育课程工作计划一、背景和目标随着社会的发展和中职教育的改革，道德素质的培养已经成为中职教育中不可或缺的一部分。
为了使学生全面发展和提高综合素质，中职德育课程在2023年进一步加强和改进已成为迫切需要。
本工作计划的目标是制定中职德育课程的具体工作安排，促进学生道德观念的培养和价值观的塑造。
二、工作内容1. 课程设置：在德育课程的设置上，重点关注学生的道德修养、社会责任感等方面。
将德育课程融入到其他课程之中，使学生对道德教育的接受更加自然和有效。
2. 教材选择：选择与学生实际生活和职业培养相结合的教材，关注职业道德、职业道德规范等内容。
培养学生正确的价值观，塑造正确的职业道德观念。
3. 教学方法：采用多种教学方法，包括案例分析、小组讨论、游戏等。
通过实际案例和互动，使学生更好地理解并应用道德知识。
4. 培训和研讨：定期组织教师培训和研讨会，提升教师的教学水平和专业素养。
共同研究并推广更加科学有效的德育教学方法。
5. 活动组织：组织学生参加各类社会实践和公益活动，倡导学生关注社会问题，培养学生公民意识和社会责任感。
6. 家校合作：加强家校合作，开展家长培训活动，提供家长与教师的沟通和交流平台。
共同配合培养学生良好的道德品质。
三、工作措施1. 提供支持：学校将提供必要的人力、物力支持，确保德育课程的顺利开展。
2. 指导方针：学校将制定中职德育教学方案和教学标准，指导教师的教学工作。
3. 曝光机制：学校将建立德育激励机制，对表现优异的学生进行表彰和奖励。
4. 学术交流：学校将积极与其他学校、专家进行学术交流和合作，借鉴其成功经验，不断完善德育课程。
5. 追踪管理：学校将建立德育课程的追踪管理机制，监控教学进展和学生的学习情况，及时调整教学策略。
四、预期成果1. 学生道德观念的培养和价值观的塑造，使他们成为有良好道德品质的公民。
2. 学生职业道德的提高，使他们具备良好的职业道德观念和行为规范。
2024年中职德育实施方案
2024年中职德育实施方案一、引言随着社会的不断进步和中职教育的发展，学生的德育教育日益受到重视。
德育是中职教育的重要组成部分，旨在培养学生正确的价值观、道德观和行为规范，使他们具备良好的道德品质和社会责任感。
为了有效地实施中职德育工作，制定本方案旨在明确目标、确定任务、制定措施和评价标准。
二、目标1. 培养学生正确的价值观和道德观，塑造良好的行为规范；2. 培养学生良好的自律能力和积极向上的心态；3. 培养学生具备社会责任感和公民素养；4. 构建和谐的校园文化氛围，营造良好的学习环境。
三、任务1. 加强德育课程建设，深化道德教育内容。
通过开设德育课程，引导学生学习和理解道德知识、品德修养、社会公德、职业道德等方面的内容，培养学生正确的价值观和道德观。
2. 强化德育活动，提升学生的道德素养。
组织学生参加各类德育活动，并注重活动的实践性和体验性，通过亲身参与和体验，提升学生的道德情操和道德修养。
3. 营造良好的校园文化氛围，建设和谐的学校环境。
通过开展各种有益于学生德育的校园文化活动，培养学生良好的行为习惯和行为规范，推动学校形成良好的道德风尚。
4. 加强家校合作，形成共同育人的合力。
积极组织学校和家长开展德育交流活动，倡导家庭教育与学校德育教育的有机结合，形成共同育人的合作机制。
四、措施1. 强化德育课程建设。
1.1 完善德育课程体系，明确德育教育的目标与内容，开设符合学生需求和社会发展需求的课程。
1.2 更新教材教辅，使之符合新时期中职德育教育的要求，并鼓励教师根据实际情况进行创新和完善。
1.3 加强教师培训，提高教师的德育教学能力，增强其在课堂上的引导和激励作用。
2. 开展丰富多样的德育活动。
2.1 组织道德演讲比赛，激励学生表达对道德的理解和感悟。
2.2 发起德育主题班会，引导学生深入思考和讨论道德问题。
2.3 开展志愿者活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
2.4 建设德育课外活动基地，提供良好的学习和实践平台，鼓励学生参与各类德育实践活动。
2024年中职学校德育教育计划(二篇)
2024年中职学校德育教育计划一、指导思想二、总体思路德育工作计划的总体思路是确立以学生为主体的意识，抓住养成教育和班级管理两条主线，通过变灌输为渗透，变单方面为全方位，变被动接受为主动吸收，围绕小学生的养成习惯培养、学校安全、卫生工作以及班主任的管理来展开，围绕书香德育特色建设，主要在读书与修身，读书与养性，读书和立德，读书与艺术等几个方面开展工作，创新学校思想道德建设工作，全面提高青少年学生思想道德素质。
三、工作内容1、积极实施“书香德育”特色工程积极实施“书香德育”工程做到三坚持：一以“坚持人与社会共同进步”为教育主题，以爱国主义为核心，全面开展理想教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育和禁毒教育等;二以“坚持人与人一起成长”为教育主题，以道德教育为核心，切实开展公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育;三以“坚持人与自然协调发展”为教育主题，以环保教育为核心，积极开展热爱自然教育、爱护动物教育、学校文化传统教育和审美教育。
要做到书香德育就必须围绕读书与修身，读书与养性，读书和立德，读书与艺术等几个方面开展工作。
首先各年级老师积极向学生推荐好书，并及时指导学生良好的读书。
其次要组织学生开展有个性、有文化品味的读书活动，各班级要采取“捐书”“图书室借阅”等形式，搞好班级书香园的建设。
最后我们要积极营造书香文化校园氛围，做好宣传工作，发挥电视、广播和校园网、校刊的作用（请根据贵校实际情况取舍），宣传学生读书情况，刊登学生的作品，为学生的发展提供自我展示的平台。
如开办“好书介绍”、“”、读书、每周一诗（词）等栏目。
2、促进校园文化建设，举行德育教育活动。
在活动中教育，这是德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。
为提高德育工作效果。
本学期，政教处、各年级组通过举行内容丰富、形式多样的德育教育活动，努力促进校园文化建设。
加强班级学习园地评比活动，学生出版的学习园地体现出学生能力培养。
中职学校德育工作计划及实施方案
中职学校德育工作计划及实施方案一、背景中职学校德育工作是培养学生良好品德和道德素质的重要途径，对于学生成长成才具有重要的影响和意义。
为了更好地开展德育工作，制定并实施合理有效的德育工作计划是必不可少的。
二、目标1. 提高学生的道德意识和品德修养。
2. 增强学生的社会责任感和家庭责任感。
3. 培养学生正确、健康的价值观和世界观。
4. 促进学生良好的人际关系和团队合作能力。
5. 培养学生积极向上的心态和自律自立的能力。
三、计划与措施1. 开设德育课程a) 将道德与法律法规、家庭教育等内容融入到课程中，加强学生的道德教育。
b) 引导学生进行道德思考和道德判断，培养其正确的价值观念。
c) 组织学生参与社会实践活动，增强其社会责任感。
2. 定期开展主题教育活动a) 通过形式多样的主题教育活动，激发学生的学习兴趣，提高其道德修养。
b) 举办德育讲座、主题班会等，让学生深入了解道德与生活、道德与社会的关系。
c) 开展励志故事分享、道德模范事迹宣讲等活动，激发学生做好事的积极性。
3. 加强班级管理a) 建立健全班级守则和秩序，培养学生的纪律意识和规则意识。
b) 组织班级活动，增强班级凝聚力，提高学生间的友爱互助意识。
c) 督促班干部履行管理职责，引导学生树立良好行为习惯和品质。
4. 提供个性化辅导a) 针对不同学生的德育需求，提供个性化的辅导和帮助。
b) 建立学生心理辅导机制，关注学生心理健康，帮助他们解决问题和困惑。
c) 倡导师生互动交流，增进师生之间的信任和理解。
5. 家庭与学校合作a) 加强家校沟通，定期召开家长会，让家长了解学生的德育情况。
b) 组织家校联合活动，加强学校和家庭共同培养学生的责任感和品德修养。
c) 鼓励家长参与学校德育教育，提供家庭教育指导和培训。
四、评估与调整1. 建立德育工作评估体系，定期对德育工作进行评估和总结。
2. 根据评估结果，及时调整和优化德育工作计划和措施。
3. 追踪学生的德育成长情况，提供个性化的辅导和帮助。
2024年中职学校德育教育计划样本（三篇）
2024年中职学校德育教育计划样本一、指导思想深入贯彻教育部《中等职业学校德育大纲》精神，旨在进一步加强和改进中等职业学校德育工作。
以学校工作意见为指引，紧扣“二次创业年”的发展契机，紧密围绕学校中心工作，依托各处室、部门的规划指导，积极承担管理职责，勇于探索，勤勉尽责，致力于开创中职部德育工作新局面。
针对学生当前实际状况，核心聚焦于“企业人才需求”与“学校品牌塑造”两大基点，着力构建并提升适应新时代需求的德育管理模式。
二、工作目标1. 强化德育队伍建设：通过定期举办班主任交流会，实施精准化培训策略，旨在提升班主任队伍的理论素养与管理能力。
2. 深化常规管理力度：持续强化对学生日常行为规范的监督与评估，促进班级建设规范化、精细化。
充分发挥全员育人的协同效应，利用班会平台，创新形式，丰富内容，确保班会教育实效。
3. 广泛开展德育实践活动：依托主题班会、演讲比赛、板报宣传及多种竞赛活动，着力培养学生的集体荣誉感、团队协作精神及审美情趣。
4. 构建家校沟通桥梁：实施月度家长听课制度，增进教师、家长、学生之间的理解与互动，共同促进学生的全面发展。
三、工作举措（一）加强德育队伍建设，营造全员育人环境1. 优化校园德育生态：加大力度构建强有力的班主任队伍及全员参与的德育工作体系，强调每位教职工的德育责任。
本学期将继续执行系部值日、教师值班及学生会检查制度，实现对学生教育的全方位覆盖。
2. 提升班主任专业能力：强化班主任的责任意识，通过精细化班级管理交流会等形式，促进班主任间的相互学习与提升。
完善班主任考核机制，确保评价公正、客观，激励班主任积极投入工作。
3. 发挥学生组织作用：重视学生会与班干部的引领作用，定期举办培训活动，激发其积极性与创造力，带动更多学生共同进步。
（二）坚持常规教育不放松（重过程、求实效）1. 强化行为规范训练：开学初期即启动行为规范系列教育活动，通过集中训练与日常监督相结合的方式，培养学生自我管理与约束能力。
中职德育课教学改革计划及实施方案
中职德育课教学改革计划及实施方案为了提高中职学校德育课的教学效果，XXX中职教研室结合2008年12月10日教育部印发的《关于中等职业学校德育课课程设置与安排的意见》和新修订的《中等职业学校德育课大纲》，特制定本教学改革方法和实施方案。
本教学改革方法和实施方案的指导思想是适应学院人才培养的总体目标，根据“一切为国学生，为了学生一切，为了一切学生”的教育思想，德育教学改革着眼于有针对性对中职生进行思想政治教育、纪律法律、职业道德和创业教育，帮助学生树立正确的择业观、创业观，培养良好的思想政治素质和职业道德素养。
中职德育课设置4门课程，包括职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生。
每门课程的学时为32-36.教学内容的改革是思想政治理论课改革的核心，要根据中国社会政治经济的基本特点和中职学生的特点，吸收和反映建设有中国特色社会主义伟大实践中产生的新的科学理论成果。
德育课教学要贯彻理论联系实际的原则，立足于对中职生进行系统的世界观、人生观、价值观的教育，贴近时代、贴近实际、贴近学生，紧密围绕学生普遍关心的改革开放和现代化建设中的重大问题，做好释疑解惑和教育引导作用。
通过德育课程让学生学会以科学的分析方法，去思考和判断不断出现的政治现象和社会问题，从而理解和掌握政治、经济、法律等方面的知识，在此基础上规范自己的行为，塑造高尚的人格。
德育课教学要坚持“以人为本”的原则，注重培养学生的创新精神和实践能力，帮助学生树立正确的择业观、创业观，培养良好的思想政治素质和职业道德素养。
以人为本”是以学生全面发展为基础和动力的理念。
德育教育应该关注学生的实际需求，将德育教育与学生的全面发展结合起来，使学生成为德育教育的主体，从全面发展的角度改革和实践思想政治教育，以更好地服务学生，实现学生的全面自由发展。
在培养健康人格和个性方面，我们应该宽容、尊重和理解每个教育对象，最大程度地体现“以人为本”的教育理念，激发学生的主动性，获得学生的积极参与。
2024年德育工作计划中职(三篇)
2024年德育工作计划中职引言：德育工作是中等职业学校教育中的重要组成部分，它不仅是培养学生道德素养的关键，也是塑造学生健康人格的基础。
因此，制定一份科学合理的德育工作计划至关重要。
在2024年，我们中职学校将以培养德、智、体、美全面发展的学生为目标，制定以下德育工作计划。
一、明确目标1. 培养学生正确的价值观和人生观，增强自尊心和自信心；2. 培养学生的优秀品质和道德品格，弘扬社会主义核心价值观；3. 培养学生积极向上的心态和健康的生活习惯；4. 促进学生良好的人际关系和协作能力的发展。
二、建立德育工作机制1. 设立专门德育工作小组，负责德育工作的规划、组织和实施；2. 加强师德师风建设，培养教师的爱岗敬业精神和职业道德；3. 完善学生综合素质评价制度，确保德育成果的量化和评估。
三、开展主题教育活动1. 举办“立德树人”主题教育活动，激发学生的爱国情感和社会责任感；2. 开展“传统文化体验”活动，让学生了解和传承中华优秀传统文化；3. 组织“阅读进万家”活动，培养学生的阅读兴趣和阅读能力；4. 开展“志愿者服务”活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
四、加强学生思想教育1. 组织班会活动，关注学生的思想动态和心理健康；2. 开展心理健康教育活动，提高学生的心理适应能力；3. 组织主题讲座和读书分享活动，引导学生正确面对挫折和困难。
五、开展德育课程教学1. 开设《思想品德与法律基础》课程，培养学生正确的价值观和法治意识；2. 加强职业道德教育，培养学生正确的职业态度和职业道德；3. 丰富实践教学内容，培养学生实践能力和创新精神。
六、健全德育管理机制1. 设立德育档案，记录学生的德育成长和表现；2. 加强家校合作，加强家长对学生德育教育的支持和参与；3. 加强学生的自我管理能力培养，引导学生主动参与德育活动。
结语：通过以上的德育工作计划，我们中职学校将全面发展德育工作，促进学生的全面发展。
同时，我们还将密切关注学生的需求和特点，创造良好的德育环境，为学生的成长和发展提供有力的支持。
2024年中职学校德育工作计划
2024年中职学校德育工作计划第一部分：总体目标1. 建设“德育中心”：创建一个健全的德育管理机构，加强德育组织的整体性和科学性，提升德育工作的有效性和针对性。
2. 培养品德高尚的学生：通过激发学生的良好品德和价值观，培养他们健康、积极向上的生活态度和行为习惯。
第二部分：具体任务1. 完善德育管理机构：成立德育中心，配备专门的德育工作人员，建立德育工作的组织体系和管理制度，确保德育工作科学运行。
2. 制定德育方案：根据学校德育目标和学生的特点，制定全面、科学的德育方案，包括培养学生的优良品德和正确的价值观的具体措施和活动。
3. 加强师资培训：组织全体教师进行德育理念和方法的培训，提高教师的德育意识和能力，确保教师能够有效地进行德育工作。
4. 强化课堂德育：将德育融入课堂教学，通过生动的案例和讨论，引导学生明辨是非、认知道德和法律，培养他们正确的人生观和价值观。
5. 组织形式多样的德育活动：针对不同年级和学生特点，组织丰富多样的德育活动，包括社会实践、志愿者服务、艺术表演等，激发学生的热情和参与度。
6. 建立德育档案：建立学生德育档案，记录学生的德育表现和成长历程，通过个案分析和评议，为学生提供个性化的德育指导。
7. 加强家校合作：与家长建立良好的沟通机制，定期组织家长会、座谈会等，介绍学校的德育工作，征求家长的意见，共同关注学生的全面发展。
8. 加强德育宣传：通过校报、电子屏幕、校园广播等多种宣传形式，宣传学校的德育工作成果，引导学生和家长重视并参与德育活动。
第三部分：预期成效1. 学生的心理健康得到保障，形成健康向上的心态和行为习惯。
2. 学生的道德水平得到提高，具备正确的人生观和价值观。
3. 学生的社会责任感和公民意识增强，具备参与社会实践和志愿者服务的能力。
4. 教师的德育意识和能力提高，对学生进行德育引导的效果明显。
5. 学校的德育工作得到家长的理解和支持，形成学校、家庭、社会共同育人的良好氛围。
2024年中职学校德育工作计划范本(三篇)
2024年中职学校德育工作计划范本一、总体目标本职学校的德育工作目标是培养学生健康发展，全面素质提高，并注重培养学生的道德品质、实践能力和创新思维等。
通过建立科学的德育工作体系，提高学生的道德修养，培养学生的公民意识和社会责任感，促进学生全面的发展。
二、德育工作主要内容1.道德教育强化学生的道德教育，开展校园道德建设活动。
组织形式多样的主题讲座，培养学生的良好品德和道德观念。
注重培养学生的感恩与奉献精神，引导学生传承中华民族优秀传统文化，提高学生的道德素质。
2.实践活动组织学生参加社会实践活动，培养他们的实践能力和社会责任感。
通过社会实践，让学生了解社会，感受社会的变化，培养学生的团队合作精神和创新能力。
3.心理健康教育加强学生心理健康教育工作，提供专业的心理咨询服务，关注学生的心理发展，并通过心理辅导和心理教育的方式促进学生的心理健康成长。
4.家校合作积极开展家校合作，加强学生家庭教育，与家长共同培养学生的品德教育和学业发展。
建立家校合作平台，定期召开家长会，加强与家长的沟通和交流，提供家庭教育指导。
5.文明校园建设营造良好的校园文化环境，加强校园环境管理，培养学生良好的行为习惯和自觉遵守校纪校规，倡导文明礼仪，培养学生良好的社交能力。
三、具体工作计划1.开展形式多样的道德教育活动，包括德育讲座、道德模范评选等，提高学生的道德修养。
2.组织学生参加社会实践活动，如社会实践课程、志愿者活动等，培养学生的实践能力和社会责任感。
3.开展心理健康教育工作，组织心理辅导和心理咨询活动，关注学生的心理发展。
4.加强家校合作，定期召开家长会，加强与家长的沟通和交流，提供家庭教育指导。
5.加强校园文化建设，组织文明礼仪宣传活动，培养学生的文明习惯和社交能力。
6.建立德育档案，记录学生的德育成长情况，及时了解学生的发展需求，进行有针对性的德育培养。
7.加强师资培养，组织教师参加德育培训，提高教师的德育水平和能力。
2024年德育工作计划中职(3篇)
2024年德育工作计划中职一、价值观教育1. 加强学生的道德素养教育，培养学生良好的品德品质。
- 组织开展以道德寓言、道德故事等形式的道德教育活动。
- 开展德育主题班会，让学生了解社会价值观，树立正确的人生观。
- 以身作则，校领导及教师要做学生的榜样，带领学生形成良好的行为习惯和价值观念。
2. 开展学生公民教育，培养学生良好的公民意识和法治观念。
- 注重学生的法律知识与法律意识培养，组织法律知识竞赛。
- 引导学生参与社会公益活动，营造积极向上的社会氛围。
- 加强班级自治组织建设，培养学生的自我管理和团队合作意识。
3. 强化学生的环保意识和可持续发展观念。
- 进行环保教育宣传活动，提高学生对环保的认知度和行动能力。
- 开展垃圾分类教育，引导学生养成良好的环保习惯。
- 建立可持续发展教育资源库，组织学生参观可持续发展模范单位。
二、心理健康教育1. 建立健全学生心理健康服务体系。
- 组织心理健康教育培训，提升教师的心理健康意识和教育能力。
- 设置心理健康教育咨询室，开展个体咨询和心理辅导服务。
- 加强与家长的合作，共同关注学生的心理健康问题。
2. 推广心理调适方法，培养学生的心理抗压能力。
- 开展心理调适工作坊，教授学生有效的心理调适方法。
- 组织疏导小组，提供学生心理咨询和社交支持。
- 引导学生积极参与体育活动，释放压力，保持身心健康。
3. 加强网络安全教育，提高学生的网络素养。
- 举办网络安全知识讲座，警示学生网络风险，防范网络诈骗。
- 撰写网络安全手册，推广网络安全知识。
- 加强对学生上网行为的监督，引导他们正确使用互联网。
三、班风班纪建设1. 加强班级管理能力，提升班级教育效果。
- 完善班委会组织架构，培养学生的组织和领导能力。
- 落实班级规章制度，监督学生遵守校规校纪。
- 加强班级文化建设，组织班级活动，增强班级凝聚力。
2. 培养学生积极向上的学习态度和行为习惯。
- 开展学习方法指导，指导学生合理规划学习时间和方式。
中职德育课教学改革计划及实施方案
中职德育课教学改革计划及实施方案一、前言中等职业教育是我国普通教育的一个重要组成部分，也是培养高水平、具有职业素养和创新能力的技能型人才的重要途径。
中等职业教育的教学内容和教育目标及其它方面的改革一直是我国中等职业教育的重点工作之一，而其中德育教育是中等职业教育教学改革的重要组成部分。
德育课作为中等职业教育的基础课程，对于学生的思想道德、行为习惯等方面有着重要的影响。
当前，我国中等职业教育的德育教育仍存在一些需要改进和完善的方面，比如教学内容的单一、教学模式陈旧等问题，这些问题需要我们进行认真反思和探索。
本文将就中职德育课的教学改革计划及实施方案展开阐述。
二、中职德育课教学改革的必要性中等职业教育的德育教育与普通教育不同之处在于，中等职业教育的德育教育需要既强调道德规范和职业道德，又需强调职业技能，这意味着中职德育课需要更注重学生的实践操作能力和职业素养的培养。
而目前的中职德育课教学中缺乏对学生实际操作能力的关注，过于强调理论传授，战略性思维和细节处理能力的培养得不到足够的发展，这些都表明我们需要对中职德育课进行改革。
中等职业教育的德育教育，需要注重学生的职业素养和职业能力的培养，在学生道德品质和职业素养能得到有效培养的同时确保学生能掌握相关职业技能，培养其能够更好的融入社会并逐步实现自我价值。
三、中职德育课教学改革的主要措施1.修订教学大纲通过对德育课教学大纲的修订，理清德育课的教学内容，强调职业规范建设，扣紧职业素养和职业道德的建设，做好本质要求的提炼和对顶岗实际要求的引导。
教学大纲的修订应该根据实际工作经验进行调整，使之更符合实际工作需求，同时也更能起到帮助学生和教师互动、启迪学生思考和提高教师教育教学能力的作用。
2. 强调案例教学德育教育鼓励学生在实践中学习，但是中职德育课教育常常将知识传授过多，缺乏对学生实际操作能力的关注。
案例教学强调实际操作能力的培养，它可以让学生接触到真实的案例，并且自己思考、解决问题。
2024年中职学校德育教育计划范文（7篇）
中职学校德育教育计划范文一、指导思想从大处着眼，小处着手，“文化育人，和谐发展”切实推进少年社会主义核心价值观教育，努力提高学生的道德水准。
二、全期德育工作目标1、培养学生构成良好的行为习惯和道德品质。
2、加强学生自主管理，提高学生自我管理的潜力。
3、用心参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。
三、本学期班级德育工作基本要点1、确立班级奋斗目标。
在实现班群众的奋斗目标的过程中，充分发挥群众每个（成员的用心性，要让他们分享群众的欢乐和幸福，从而构成群众的荣誉感和职责感。
2、行规方面。
充分利用班会的时间强调《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常生活中让学生明白什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。
我们将在班级设立“值日班长”专门负责监督检查学生的日常行为。
班主任每一天在放学前进行一日总结，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。
3、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格。
（1）透过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的方法和良好的习惯。
（2）充分利用课堂教学中向学生渗透德育进行教育，经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学情做好协调工作。
4、督促学生养成良好的卫生习惯。
做到不乱扔、乱吐、乱画。
学会清理书包、抽屉，学会打扫教室卫生。
培养学生讲卫生，重礼仪，守纪律、爱公物的良好行为习惯，把每一个习惯的养成落到实处。
5、健全班委会，明确分工，提高小干部的管理潜力。
发挥班干部的带头作用，要求各班干部严以律己，主动做到模范带头作用，督促班中的学生自觉遵守行为规范，力争上游。
6、抓好两操的教育。
合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。
举行一些有好处的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养爱国主义情感。
同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。
7、家庭教育指导方面。
加强家校联系，及时了解学生在家的生活和学习状况，做到及时发现问题，解决问题，与家长共同教育孩子，使他们全面发展。
中职学校德育实施方案
中职学校德育实施方案中职学校德育实施方案一、德育目标1. 培养学生正确的道德观念和价值观，使其具备良好的道德品质和行为习惯。
2. 培养学生爱国、爱校、爱家、爱人，形成积极向上的生活态度和健康的心理素质。
3. 培养学生自律能力和责任感，使其学会规划自己的学习和生活。
二、德育内容和重点1. 社会公德：培养学生尊重他人、守时守规、团结合作、乐于助人的习惯。
2. 家庭美德：培养学生孝敬父母、尊重长辈、关心家庭和谐的意识。
3. 爱校行为：培养学生遵守校规校纪、爱护学校环境、积极参与校园活动的意识。
4. 公民素质：培养学生了解国家法律和制度、维护国家利益和社会公共利益的意识。
三、德育创新措施1. 德育课程设置：开设德育课程，加强对学生道德品质、公民意识和社会责任的教育。
2. 德育活动组织：开展各类德育活动，如“文明礼仪大赛”、“志愿者服务活动”等，引导学生有意识地培养自己的道德修养。
3. 德育导师制度：建立德育导师制度，老师和学生形成一对一的关系，为学生提供德育指导和帮助。
4. 德育评估机制：建立德育绩效评估机制，定期对学生的德育表现进行评估，并根据评估结果给予奖励和鼓励。
四、德育管理1. 深化德育管理改革，建立完善的德育管理体系，使德育工作有序进行。
2. 加强德育队伍建设，提高德育教师的专业素养和教育能力。
3. 引导家长参与德育工作，加强家校共育，形成合力。
4. 加强德育宣传，通过校报、校园广播等媒体宣传德育成果和典型事迹，营造浓厚的德育氛围。
五、德育效果评估1. 要定期组织开展德育评估活动，对学生的道德品质、个人行为、团队合作等方面进行综合评估。
2. 可以采用德育问卷调查的方式，了解学生对德育的认识和反馈意见。
3. 根据德育评估结果，制定相应的奖惩措施，以激励学生积极参与德育活动。
通过以上的德育实施方案，中职学校可以引导学生形成正确的价值观和良好的行为习惯，培养他们积极向上的态度和良好的心理素质，提高他们的道德修养和社会责任感，从而为其今后的学习和工作打下坚实的基础。
(原创精品)职业学校德育计划、措施、实施方案
(原创精品)职业学校德育计划、措施、实施方案1. 简介本文档旨在制定职业学校德育计划、措施、实施方案，以加强学生德育教育，培养他们的道德观念、品德修养和社会责任感。
2. 目标2.1 总体目标通过德育计划的实施，使学校成为培养德智体美全面发展的高素质人才的摇篮。
2.2 具体目标2.2.1 培养学生良好的道德品质，包括诚信、勤奋、团结、守纪守法等。
2.2.2 培养学生积极向上的人生态度和价值观念，鼓励他们追求个人成长和社会责任。
2.2.3 培养学生良好的人际关系和团队意识，提升他们的合作交流能力。
3. 计划和措施3.1 德育课程设置3.1.1 设立德育课程，包括道德与法治教育、公民教育、心理健康教育等。
3.1.2 通过教学内容的设计和案例分析，引导学生思考、反思和解决道德伦理问题。
3.2 德育活动组织3.2.1 组织各类德育实践活动，如社会实践、志愿者服务、文明礼仪培训等。
3.2.2 定期举办德育主题讲座、座谈会和文化活动，增加学生的道德教育参与度。
3.3 师生互动与辅导3.3.1 教师要以身作则，做学生的良师益友，与学生建立良好的师生关系。
3.3.2 通过定期与学生进行心理辅导和交流，解决学生在德育方面的问题和困惑。
3.4 规章制度建设3.4.1 建立健全的行为规范和纪律要求，明确学生在校园内外的行为规则。
3.4.2 加强对学生的行为管理和监督，及时纠正不良行为，鼓励正面积极的表现。
4. 实施方案4.1 时间安排制定详细的时间表，包括德育课程安排、活动计划、师生互动时间等。
4.2 资源投入4.2.1 组织德育培训和研讨会，提升教师的德育教育专业素质。
4.2.2 调配专门的德育教育经费，用于举办各类德育活动和购买相关教学资源。
4.3 评估与改进4.3.1 定期进行德育教育效果的评估与反馈，收集学生和教师的意见和建议。
4.3.2 根据评估结果，及时进行改进和调整，提升德育工作的质量和可持续性。
5. 预期效果通过本计划的实施，预期达到以下效果：5.1 学生道德品质的提升，形成阳光、健康、积极向上的成长态度。
中职德育课教学改革计划及实施方案
中职德育课教学改革计划及实施方案引言随着社会的发展和教育的进步，学校教育必须适应时代发展的需求，注重发展学生的综合素质，注重培养学生的创新能力和实践能力，而不仅仅是学术方面的知识。
因此，必须进行德育课教学改革，以提高教学质量，促进学生的全面发展。
本文将探讨中职德育课教学改革计划及实施方案。
一、改革背景我国教育体制改革的全面深入，中职教育作为职业技能教育的一个重要组成部分，肩负着为职业人才培养提供基础和保障的任务。
然而，传统的德育教育模式却已经无法满足现代职业教育的要求。
需要对中职德育课进行改革，以确保中职生能够适应时代的变化和职业的需要。
二、改革目标1.优化课程结构，使中职生的德育教育更具实效性和实践性。
2.树立中职生正确的人生观，丰富中职生的精神生活。
3.提升中职生的职业素养和人际交往能力。
4.培养中职生的民族意识和社会责任意识。
三、改革内容1.课程设置：在原有德育课程的基础上，增加职业道德、职业行为、交通安全教育、文化素养等内容。
这些内容是中职生必须具备的基本品质和素养，对其职业生涯建设将起到重要的指导作用。
2.教育方法：采用多种教育方式相结合的方法进行教育。
这包括授课讲解、小组讨论、角色扮演、实地考察等多种形式，旨在激发中职生的学习兴趣，提高他们的实践能力和创新能力。
3.教学手段：通过互联网、电视、报纸等多种传媒的形式开展内容丰富、多元化的德育教育。
此外，教学管理制度也应得到完善，包括教学管理规定、教师素质与能力提升等方面，来保证德育课程的有效开展。
四、改革保障1.大力加强教师队伍建设，提高德育教师的授课水平，提高教育质量。
2.依托现有教育资源，构建一套高效的德育教育平台，以设备和技术硬件的更新为保障，为中职生的德育教育提供更好的服务。
3.鼓励社会各界多方参与德育教育，建立多元合作机制。
结论中职德育课教学改革是中职教育内部一项重要的改革，是为中职生生涯发展提供强有力的保障和指导，也是为国家人才培养战略实施提供重要的内容。
中职教师德育教学工作计划
中职教师德育教学工作计划一、德育教学工作总体目标在中职教育教学中，德育教学工作是非常重要的一部分，关系到学生的品德修养和综合素质的提升。
通过德育教学，培养学生正确的价值观和道德观念，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使学生健康成长。
二、德育教学工作重点任务1.开展主题班会和德育活动，引导学生树立正确的人生观和价值观。
2.组织德育教育讲座和心理健康教育活动，帮助学生树立正确的世界观。
3.加强学生的行为规范教育，培养学生良好的行为习惯和自律意识。
4.组织学生进行志愿服务活动，培养学生的奉献精神和社会责任感。
5.加强个性化德育教育，全面关心学生的成长，引导学生健康发展。
三、德育教学工作具体安排1.每周组织一次主题班会，内容包括道德品质培养、人生观教育等。
2.每学期组织至少一次德育教育讲座，邀请专家学者进行讲解。
3.定期组织学生参与社会公益活动，培养学生的社会责任感。
4.每月开展一次心理健康教育活动，关注学生心理健康问题，引导学生正确处理情绪。
5.根据实际情况，开展其他形式的德育教学活动，如主题读书活动、实践教学活动等。
四、德育教学工作成效评估1.通过定期学生德育素质评比，了解学生的品德修养情况。
2.定期对学生进行心理健康评估，了解学生的心理健康情况。
3.收集学生参与志愿服务活动的情况，进行成效评估。
4.通过学生的行为表现和学业成绩，了解德育教学工作的成效。
五、德育教学工作总结与反思每学期末对德育教学工作进行总结，反思工作中存在的问题，积极改进工作方法，提高德育教学工作的质量。
2024中职德育课程工作计划
2024中职德育课程工作计划一、总体目标：通过开展丰富多彩、生动活泼的德育课程，培养学生的社会责任感、自我管理能力、团队合作意识和创新创造能力，全面提高学生的综合素质，构建和谐校园。
二、工作思路：1. 强化课堂教学：注重德育课程与学科教学的有机结合，利用富有启发性的案例教学和互动讨论等教学方法，提升学生的道德素养和思辨能力。
2. 丰富实践活动：组织开展各类实践活动，如志愿者服务、社区实践、文化体验等，通过亲身实践引导学生践行社会主义核心价值观。
3. 建设创新实验室：建立德育实验室，提供学生自主学习和创新实践的平台，通过科技手段激发学生的创新能力和实践动力。
4. 强化家校合作：积极主动与家长沟通，通过家校共建，形成合力，共同培养学生的德育意识和行为习惯。
三、具体计划：1. 上学期：开展快乐成长主题活动（1）开展“快乐成长”主题班会，引导学生树立积极乐观的心态，培养学生的自信和勇气。
（2）组织寒假实践活动，如参观博物馆、社区志愿服务等，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
（3）开设创新实验室，提供科技创新活动的场所和设备，激发学生的创造力。
2. 下学期：开展社会实践活动（1）组织学生参与社区服务活动，如环境保护、文化传承等，培养学生的社会责任感和公民意识。
（2）组织学生参观企事业单位，了解职业道德和职业素养，培养学生的职业意识和职业能力。
（3）举办德育知识竞赛，激发学生对德育教育的学习兴趣，培养学生的综合素质。
3. 寒假：开展创业实践体验（1）组织学生参加创业训练营，了解创业的基本知识和技能，培养学生的创新创业意识。
（2）组织学生自主创业实践，如小店经营、手工制作等，培养学生的实践能力和经济独立意识。
四、评估与总结：1. 定期组织德育工作总结会，评估各项工作的开展情况，总结经验和问题。
2. 收集学生、教师、家长的意见和建议，不断优化德育工作。
3. 针对重点学生的德育情况，制定个性化的指导方案，帮助其健康成长。
2024年中职学校德育教育计划范例（三篇）
2024年中职学校德育教育计划范例一、指导思想以宏观视野与微观操作相结合为引领，“文化育人，和谐发展”为核心，深入实施青少年社会主义核心价值观教育，致力于提升学生的道德境界与综合素质。
二、全期德育工作目标1. 致力于塑造学生良好的行为习惯与道德品质，为其全面发展奠定坚实基础。
2. 强化学生自我管理能力，激发其内在潜能，实现自我管理能力的显著提升。
3. 鼓励学生积极参与学校组织的各类活动，通过实践体验，深化教育效果，促进其全面发展。
三、本学期班级德育工作基本要点1. 明确班级奋斗目标，激发集体凝聚力。
在实现班级目标的过程中，充分调动每位学生的积极性，共享集体荣誉与责任，增强班级归属感。
2. 强化行为规范教育。
充分利用班会时间，深入解读《一日常规》、《小学生守则》及《小学生日常行为规范》，引导学生在日常生活中明辨是非，养成良好的学习与生活习惯。
设立“值日班长”制度，加强日常行为监督，确保规范落实。
班主任每日进行一日总结，对表现欠佳的学生进行及时指导与教育。
3. 培育竞争与合作精神。
通过多种方式激发学生的学习动机与热情，引导其掌握科学的学习方法与良好习惯。
加强与任课教师的沟通，协调学科教育与德育工作的融合。
在班级内部营造“你追我赶”的学习氛围，促进学生共同进步。
4. 注重卫生习惯培养。
要求学生做到不乱扔、乱吐、乱画，学会整理个人物品与班级卫生。
通过实践活动培养学生的卫生意识、礼仪观念、纪律性及爱护公物的良好习惯。
5. 优化班委会结构，提升管理能力。
明确班干部职责分工，强化其模范带头作用。
要求班干部严于律己，以身作则，带动班级学生自觉遵守行为规范，追求卓越。
6. 加强体育与德育融合。
合理利用升旗仪式、重大节日等契机，深化学生的德育教育。
组织有意义的主题班队会，引导学生领悟人生哲理，培养爱国主义情感。
通过各类活动与劳动实践，培养学生的合作精神与生活技能。
7. 强化家庭教育指导。
加强与家长的沟通联系，及时了解学生在家的生活与学习状况。
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的实际情况，案例分析会、课外阅读活动、网上教学活动、专题讨论活
动、学生自制小课件等增加学生学习的趣味性和德育课的感召力。
②与社会实践相结合的实践教学。德育课教师与团委等学生工作部门
组织实施假期社会实践工作中安排思想政治理论课实践教学任务，指派
指导老师（包括思想政治理论课任课教师）负责实践教学的过程指导。
在德育教育活动中增加咨询服务，如设立心理、法律支援和保护， 就业指导和综合素质构建等服务咨询，真正体现人文关怀和个性化服 务。积极参与学生活动和校园文化建设。加强与院党委和团委的合作， 参与、配合党组织进行系统的党的知识教育，把广大学生紧密团结在党 的周围；要积极支持和指导学生社团活动，引导学生社团健康发展；积 极开展符合学生特点的生动有效的思想政治教育活动，丰富校园文化生 活。 六、评价和考核方式改革
2. 运用多媒体教学手段，充分利用网络技术平台 从单一的课堂教学模式转变为复合型的课堂教学模式。教师要充
分利用广播、电视、录相、多媒体等现代化教学手段，处理好传授知识 与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生置疑、 调查、探究，使“填鸭式”教学转向有师生互动的双向交流的启发式教 学。从而更好地了解学生的个性和个体差异，创设出能引导学生主动参 与的教育环境，激发学生的学习积极性，使每个学生都得到全面的发 展。 3. 积极探索德育教育的新形式和新途径
适应学院人才培养的总体目标，根据“一切为国学生，为了学生一 切，为了一切学生”的教育思想，德育教学改革着眼于有针对性对中职 生进行思想政治教育、纪律法律、职业道德和创业教育，帮助学生树立 正确的择业观、创业观，培养良好的思想政治素质和职业道德素养。充 分调动教和学两个积极性；坚持理论联系实际和“少而精”的原则，紧 密结合当代中国的实际和时代的发展，着眼于提高教学效果，努力实施 教学内容、教学方法、评价方式的改革；加强实践教学，增强德育课教 学的针对性、实效性、说服力和感召力。 二、课程设置及学时分配
利用实践教学活动，帮助 学生有计划地提高自己的 组织能力、表达能力、社 交能力等。
任课教师自己制定实施 计划，要求学生实践后 写心得体会
等）
给学生提供本学科和相
关学科的经典书籍，引
导学生课后登陆红色网
站，并在线阅读相关材
经典书籍 扩大学生视野，培养学生 料或观看《道德与
6
阅读及红 的信息搜集、处理和写作 法》、《人与社会》、 色网站在 德才等方面的能力，提升 《今日说法》、《法制
（1）与课程理论相结合的实践教学：以课程为依托，以加深对理论
学习的深入理解和认识为主要目的而设置的实践环节。
（2）与社会实践相结合的实践教学：以组织形式和非组织形式的假
期社会实践、志愿服务、公益劳动、读书活动等为主要形式，通过深入
基层、观察社会形成正确的人生观和价值观为目标。
（3）与专业教育相结合的实践教学：以实际应用马克思主义理论，
会实际结合起来,在认识社 施，双方商定主题之
4
社会调查
会和改造社会的过程中改 善自身的活动方式。为培
后，由团委统一安排。 思政教师参与指导学生
养社会主义现代化建设的 的调查活动。要求学生
合格人才奠定基础。
深入到工厂、街道、民
居，观察社会、感悟人
间冷暖，撰写心得体会
或者调查报告。
志愿者活
5
动（包括 献血、慰 问养老 院、儿童 福利院
治经济的基本特点和中职学生的特点，吸收和反映建设有中国特色社会 主义伟大实践中产生的新的科学理论成果。
1.理论教学安排要坚持贯彻理论联系实际的原则 德育课教学，立足于对中职生进行系统的世界观、人生观、价值观 的教育，发扬理论联系实际的优良学风，贴近时代、贴近实际、贴近学 生，紧密围绕学生普遍关心的改革开放和现代化建设中的重大问题，做 好释疑解惑和教育引导作用。了解学生中的热点难点问题，并且认真加 以梳理和研究。通过德育课程让学生学会以科学的分析方法，去思考和 判断不断出现的政治现象和社会问题，从而理解和掌握政治、经济、法 律等方面的知识，在此基础上规范自己的行为，塑造高尚的人格。 2. 理论教学安排要坚持“以人为本”的原则。 “以人为本”就是以学生全面发展为基础和动力。德育教育应该关 爱学生，把学生的实际需要与德育教育结合起来，使学生处于德育教育 的主体地位，充分从其全面发展的角度出发，来改革和实践思想政治教 育，从而以此来更好地服务于学生，实现学生的全面而自由的发展。因 此在人的健康人格和个性的培养和塑造方面，对每一个教育对象我们应 该给予宽容、尊重和理解，最大程度地体现“以人为本”的教育理念， 激发学生的主动性，获得学生的积极参与。遵循教育的规律,正确把握 青年学生的思想特点和生理、心理发展的特点，充分了解青年学生的思 想状况，运用社会主义建设和改革开放丰富生动的实践，简明扼要、通 俗易懂、生动活泼的进行教学，引导他们领会马克思主义的精神实质， 培养他们运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问题的能力， 提高德育课教学的说服力和有效性。 3.理论教学内容坚持“要精、要管用”的原则。 以教学的基本内容为依据，教师在理论教学中要加强针对性，根据 不同专业的职业要求和特点设计教学内容，使教学具有鲜明的职业教育 特点和专业性。德育课教师要深入了解学生的专业学习要求和就业方 向，在教学中要特别注重对行业规范和职业道德规范的传授，通过理论 课教学提高学生的职业素质和职业道德修养，使学生在思想素质上具有 较强的就业竞争能力，并且为未来的提升和发展拓展空间。
3
主题辩论 会
加强同学对选题的理解， 发散学生思维，提高同学 语言表达能力
利用课外时间分组进行 准备； （3）、由班长组织பைடு நூலகம்展
初赛，选出最好的两个
代表队，利用一节课的
课堂教学时间进行决
赛；
（4）学习委员做好记录
和总结。
以团委暑期组织开展的 社会调查活动为主，与
引导学生把书本知识同社 学校团委共同组织实
考核内容 出勤、课堂参与情况、实践活
动、作业等
考核方式 过程考核
权重 50％
本课程全部知识内容 卷面考试(开卷) 50％
合计
100％
学生与老师沟通。定期
要求学生写一些博文读
后感。
思治部已经与“州博物
馆
2
爱国主义 增强学生的忧患意识，提 基地教育 高历史使命感和责任感
“塔卧红色革命老区 ”“吉凤工业园”签
订“大学生爱国主义教
育基地”协议。
（1）、任课教师选定或
学生推荐具有典型意义
哲学辩题，组织学生积
极参加，可在学期中进
行；
（2）、学生自愿报名，
分析问题解决问题的能力培养和意志锻炼为目的，强调与专业实习和生
产实习相结合，树立科学的发展观、职业观和劳动观。
2．实践教学的组织管理
思想政治理论课实践教学的运作有赖于有效的组织管理系统。
（1）实践教学环节的内容要求：由任课教师组织编写德育课实践教
学计划，确定课程的实践教学选题，明确教学目的、任务和意义。要求
选题范围包括与课程理论相结合、与社会实践相结合、与专业教育相结
合的相关实践内容。明确实践报告撰写的基本要求，制定考核标准、细
则。
（2）实践教学环节的组织：根据德育课实践教学计划要求，学生可
以通过以下三种途径完成实践教学。
①与课程理论相结合的实践教学。与课程理论相结合的实践教学环
节，在实践内容上要求与理论教学内容紧密衔接。德育课教师结合学院
四、实践教学环节改革 为了使德育课更加理论联系实际，贴近生活、贴近学生，将实践教
学环节纳入教学计划中，将实践教学与社会实践相结合，与第二课堂教 育相结合，与专业教学相结合，通过社会调查、志愿服务、专业实习、 生产实习、课外活动等多样的实践教学形式，建立起实践育人的长效机
制。
1．实践教学类型
德育课实践教学分为三种类型：
在非组织形式的学生个体调研等实践活动中，学生可独立完成专题报
告。在社会实践总结阶段，由社会实践指导教师汇总实践教学专题报告
或学生个体调研或读书报告，按照考核标准组织评阅。
③ 与专业教育相结合的实践教学。与专业教育相结合的实践教学环
节和专业实习、生产实习相结合，一般在每个学期的专业实训中统一安
排。
3、实践教学环节的具体实施方案如下表：
教学方式的多样化要求德育课评价和考核方式的多样化。要采取多 种方式，综合考核学生对所学内容的理解和实际表现，力求全面、客观 反映学生的理论素养和道德品质。
思想政治理论课是一门知行统一的课程，在教学考核中，既要考核 学生的“知”，也要考核学生的“行”。
德育课成绩考核评价表
评价模块 平时评价 集中评价
序号 项目名称 项目活动目标
项目实施方案
以党的基本理论、路
线、方针、政策为准
绳，紧密围绕学生成长
1
开设职教 新干线
开拓大学生思想教育的新 途径，为大学生树立正确 的网络导向及成长成才提
成才的目标，全体思想 政治教育老师均开设自 己的思政博客，学生通
供了有效的服务。
过浏览博客，潜移默化
中受到教育，同时方便
1. 教学方式多样化。 教学方式和方法要努力贴近学生实际，符合教育教学规律和学生
学习特点，运用讨论式、专题式和案例式教学法。要研究分析社会热 点，要多用通俗易懂的语言、生动鲜活的事例、新颖活泼的形式，活跃 教学气氛，启发学生思考，增强教学效果。要精心设计和组织教学活 动，认真探索专题讲授、案例教学等多种教学方法。
中职德育课教学改革计划及实施方案
湘西职院思政部中职教研室
德育课是中等职业学校各专业学生必修的一门基础课程，是学校德 育的重要组成部分。为了提高中职学校德育课的教学效果，结合2008年 12月10日教育部印发的《关于中等职业学校德育课课程设置与安排的意 见》和新修订的《中等职业学校德育课大纲》特制定本教学改革方法和 实施方案。 一、 指导思想