乙烯教学教案
高中化学乙烯教案doc
高中化学乙烯教案doc教学内容：乙烯一、教学目标：1. 了解乙烯的基本性质和结构；2. 掌握乙烯的物理性质和化学性质；3. 理解乙烯在工业生产和日常生活中的应用。
二、教学重点和难点：1. 乙烯的结构和性质；2. 乙烯的工业生产和应用。
三、教学方法：1. 讲授结合实验；2. 案例分析；3. 课堂讨论。
四、教学内容：1. 乙烯的基本性质和结构：乙烯是一种无色、有毒气体，具有刺激性气味。
它的化学式为C2H4，结构式为CH2=CH2。
乙烯的键长度较短，键能较高，稳定性较弱。
2. 乙烯的物理性质：乙烯是一种无色、有毒气体，易燃。
其密度小于空气，可以溶解在水中。
乙烯具有特殊的刺激性气味。
3. 乙烯的化学性质：乙烯是一种具有不饱和双键的烃类化合物，在化学反应中常表现出特殊的活性。
乙烯可以发生加成反应、氧化反应、卤素加成反应等。
4. 乙烯在工业生产和日常生活中的应用：乙烯是一种重要的工业原料，用于生产乙烯聚合物、合成橡胶、合成衬里等。
此外，乙烯还可用于制备醋酸乙烯酯、氯丙烯等有机化合物。
五、教学过程：1. 讲授乙烯的基本性质和结构；2. 实验演示乙烯的物理性质；3. 分析乙烯的化学性质；4. 讨论乙烯的工业生产和应用；5. 案例分析乙烯在日常生活中的应用。
六、教学总结：通过本节课的学习，学生将了解乙烯的基本性质和结构，掌握乙烯的物理性质和化学性质，理解乙烯在工业生产和日常生活中的应用。
同时，通过案例分析和课堂讨论，提高学生的探究能力和实践能力，培养学生的综合能力和创新思维。
乙烯初中化学教案
乙烯初中化学教案
一、学习目标：
1. 了解乙烯的结构式和分子式；
2. 掌握乙烯的物理性质和化学性质；
3. 了解乙烯在生活中的应用；
4. 能够描述乙烯的制备方法。
二、教学内容：
1. 乙烯的结构式和分子式；
2. 乙烯的物理性质和化学性质；
3. 乙烯在生活中的应用；
4. 乙烯的制备方法。
三、教学步骤：
1. 导入环节（5分钟）：通过展示一些使用乙烯制品的图片，引起学生对乙烯的兴趣，并提出问题：“你知道乙烯是什么吗？”
2. 理论学习（15分钟）：
a. 讲解乙烯的结构式和分子式；
b. 介绍乙烯的物理性质和化学性质；
c. 分析乙烯在生活中的应用。
3. 实验展示（15分钟）：进行一个简单的实验，演示乙烯的制备方法。
4. 练习与讨论（10分钟）：让学生根据学习内容回答一些相关问题，并进行课堂讨论。
5. 小结与作业布置（5分钟）：总结本节课的重点内容，布置相关作业。
四、教学方法：
1. 演讲结合实验的教学方法；
2. 学生互动讨论，激发学生的思考与探究兴趣。
五、教学资源：
1. PPT课件；
2. 实验器材。
六、评估方式：
1. 课堂练习；
2. 作业完成情况。
七、教学反思：
在教学过程中，要注意引导学生主动思考和实践，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学习效果。
乙烯公开课教案
乙烯公开课教案一、教学目标通过本节公开课的教学，使学生能够：1. 理解乙烯的定义、特点以及应用领域；2. 了解乙烯的制备方法和重要的化学反应；3. 掌握乙烯的化学式、结构式及其相应的物理性质；4. 培养学生的观察能力、动手能力和团队合作精神。
二、教学重点1. 乙烯的定义、特点和应用领域；2. 乙烯的制备方法和重要的化学反应；3. 乙烯的化学式、结构式及其相应的物理性质。
三、教学难点1. 乙烯的制备方法和重要的化学反应的理解与应用；2. 乙烯的物理性质的学习与应用。
四、教学内容及安排本节公开课安排为主讲教学和小组合作学习相结合的形式。
1. 导入（5分钟）通过展示乙烯在日常生活中的广泛应用，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 乙烯的定义与特点（10分钟）向学生介绍乙烯的定义和化学式，并通过简单的实验展示乙烯的特点和性质。
3. 乙烯的制备与应用（15分钟）介绍乙烯的制备方法，包括烃的裂解和乙烯的蒸馏。
同时，从乙烯的广泛应用领域，如塑料、橡胶、合成纤维等方面，向学生展示乙烯的实际应用和市场需求。
4. 乙烯的重要化学反应（20分钟）通过多媒体展示乙烯的重要化学反应，如聚合反应、加成反应等，并引导学生分析反应的原因和特点。
5. 乙烯的物理性质（15分钟）学生以小组合作形式，通过实验观察和数据分析，比较乙烯与其他相似物质在物理性质上的差异，如密度、熔点、沸点等。
6. 总结与归纳（5分钟）通过提问引导学生回顾本节课的重点内容，并对乙烯的定义、制备方法、重要化学反应和物理性质进行总结归纳。
五、教学手段及教学资源1. 多媒体课件：用于展示乙烯的定义、特点、制备方法、化学反应及应用领域的相关内容；2. 实验器材与试剂：用于进行有关乙烯性质的实验。
六、教学评价1. 学生小组合作学习中的表现与讨论；2. 学生对乙烯相关问题的回答；3. 学生根据乙烯的特点和应用领域，发表个人或团体观点。
希望以上乙烯公开课教案符合您的要求，如有需要，可以根据实际情况进行相应的调整和补充。
高中化学乙烯说课教案
高中化学乙烯说课教案1. 掌握乙烯的物理性质和化学性质。
2. 了解乙烯的制备方法和应用领域。
3. 能够利用乙烯的化学性质解决实际问题。
二、教学重点与难点：重点：乙烯的物理性质、化学性质及其制备方法。
难点：乙烯与氧化剂的反应机理及其应用。
三、教学过程：1. 激发兴趣，引入话题。
分享一段乙烯在生活中的应用场景，如塑料制品、合成树脂等，引起学生对乙烯的好奇。
2. 学习乙烯的物理性质。
介绍乙烯的物理性质，如密度、熔点、沸点等，让学生了解乙烯的外观和一般性质。
3. 学习乙烯的化学性质。
讲解乙烯与氧化剂的反应、加成反应等化学特性，让学生了解乙烯的化学性质。
4. 学习乙烯的制备方法。
介绍乙烯的制备方法，包括烃分馏、石油裂化等，让学生了解乙烯的生产原理。
5. 讨论乙烯的应用领域。
讲解乙烯在化工、医药、农业等领域的应用，引导学生思考乙烯的广泛用途。
6. 解决实际问题。
通过案例分析乙烯的应用，并让学生利用乙烯的化学性质解决实际问题，培养学生的实践能力。
四、课堂总结：复习乙烯的物理性质、化学性质和制备方法，概括乙烯的应用领域，强调乙烯在生活中的重要性。
五、课后作业：1. 总结乙烯的物理性质、化学性质和制备方法。
2. 结合生活实际，思考乙烯的应用领域及其优缺点。
3. 搜集乙烯相关的新闻报道或材料，并做简要介绍。
六、教学反思：在教学过程中，应注重激发学生的兴趣和培养他们的实践能力，让学生能够将所学知识应用到实际生活中去。
同时，要提高学生的思辨能力，引导他们独立思考和解决问题。
人教版高中化学乙烯教案
人教版高中化学乙烯教案
第一课时：
一、导入
通过呈现一些现实生活中乙烯的应用场景，引起学生的兴趣和好奇心。
二、习题讨论
1. 请学生回顾已学乙烷、乙炔的结构式，并简要介绍其分子式和官能团；
2. 请学生讨论乙烯分子结构，引导学生发现其中的特点。
三、教学内容
1. 乙烯的基本性质：分子式、分子结构、物理性质等；
2. 乙烯的化学性质：有机物与溴水反应，有机物与卤素氧化物反应等。
四、实验设计
设计一个简单的实验来展示乙烯的性质，如乙烯的不饱和性能。
第二课时：
一、复习
通过问题讨论或小测验来复习第一课时所学内容。
二、新知探究
1. 乙烯的化工应用：乙烯的制取方法、聚乙烯的生产及用途等；
2. 展示一些乙烯在日常生活和工业生产中的实际应用。
三、教学互动
分组讨论乙烯的环境问题，如乙烯的工业生产对环境的影响及相应的环保措施。
四、课堂总结
总结乙烯的基本性质及化工应用，强调乙烯在工业生产和生活中的重要性，并鼓励学生对化学知识的应用。
五、作业布置
布置乙烯相关的练习题或实验报告，巩固所学知识。
教学资源：实验室设备、乙烯样品、相关实验器材及资料。
评价方式：根据学生的实验报告、课堂表现及理解程度来评价学生的学习效果。
乙烯教案
第二节来自石油和煤的两种基本化工原料一、教学目标1、了解乙烯的物理性质。
2、掌握乙烯的分子结构，初步体会结构特点对性质的影响。
3、掌握乙烯的化学性质，认识加成反应的实质。
二、教学重难点重点：乙烯的分子结构，乙烯的氧化反应和加成反应。
难点：乙烯的加成反应第一课时乙烯三、教学过程〖导入新课〗如果把青桔子和熟苹果放在同一个塑料袋里,系紧袋口,这样一段时间后青桔子就可以变黄、成熟。
这是谁的功劳？一、乙烯的物理性质1.乙烯是无色,稍有气味的气体；2.难溶于水；3.密度比空气略小〖设问〗乙烯应该用什么方法收集？收集方法：排水集气法，而不能用排空气法二、乙烯的分子组成和结构〖学与问〗：参照课本P59乙烯的球棍模型和比例模型，写出乙烯分子的电子式和结构式和结构简式。
分子结构：二个碳原子和四个氢原子在同一个平面上（如果把乙烯中的一个氢原子换成氯原子，这六个原子还在同一平面上吗？），键角为1200，结构简式为CH2=CH2。
设问：将乙烯分子中的一个氢换成甲基，乙烯就变成了丙烯，他至少有几个原子共面，最多有几个原子共面？将乙烯与烷烃进行比较，双键比单键稳定，但双键中有一根键比较“脆弱”易断裂。
乙烯的性质与甲烷性质比较，乙烯比烷烃更加活泼。
——结构决定性质〖引导阅读〗：乙烯的化学性质P60三、乙烯的化学性质〖共同讨论〗：师生共同进行1、氧化反应(1)燃烧燃烧现象:火焰明亮且伴有黑烟设问：为何火焰颜色会明亮并伴有黑烟？燃烧反应方程式:CH2=CH2 + 3 O2 点燃 2CO2 + 2H2O(2被酸性高锰酸钾氧化现象：紫色褪去强调:产物中有二氧化碳思考：我们可以用什么方法来鉴别甲烷和乙烯呢？注意:可以用酸性高锰酸钾来鉴别甲烷和乙烯设问：能否用酸性高锰酸钾来除去甲烷中混有的乙烯？2、 加成反应(重点)现象:使溴水红棕色褪去褪色设问：乙烯使高锰酸钾褪色和使溴水褪色原理相同？方程式: CH2=CH2 + Br2 CH2Br-CH2Br(1, 2—二溴乙烷)无色液体〖 动画展示原因〗——体验打开“C=C ”双键加成反应：有机物分子中的双键（或三键）两端的碳原子与其它原子或原子团直接结合生成新的化合物的反应叫做加成反应。
高中化学乙烯微格教学教案
高中化学乙烯微格教学教案
一、教学目标：
1. 了解乙烯的结构与性质；
2. 掌握乙烯的化学性质及其反应；
3. 熟练运用微格学习方法，提高学习效率。
二、教学内容：
1. 乙烯的结构与性质；
2. 乙烯的制备方法；
3. 乙烯的化学性质及反应。
三、教学重点：
1. 乙烯的结构与性质；
2. 乙烯的化学性质及其反应。
四、教学难点：
1. 乙烯的制备方法；
2. 乙烯的反应机理。
五、教学过程：
1. 导入：通过引入一些有关乙烯的实际问题或现象，引起学生的兴趣和思考。
2. 理论学习：介绍乙烯的结构、性质、制备方法以及典型反应。
3. 微格学习：让学生根据乙烯的化学性质，通过构建微格表，总结乙烯的反应规律。
4. 实验：进行乙烯的制备实验，观察实验现象，验证理论知识。
5. 总结：对乙烯的结构、性质、制备方法及反应进行全面总结，巩固所学知识。
六、教学评价：
1. 课堂练习：通过练习题考察学生对乙烯的认识程度。
2. 实验报告：要求学生撰写乙烯制备实验的实验报告，加深对乙烯的理解。
七、教学反思：
1. 需要更加注重学生动手能力的培养，增加实验环节，提高学生的实践能力。
2. 结合实际应用，拓展乙烯的相关知识，激发学生学习的兴趣和动力。
高二化学下册《乙烯》教案、教学设计
4.教学评价：
a.过程性评价：关注学生在课堂上的表现，如提问、实验操作、小组讨论等，给予及时反馈和鼓励。
b.终结性评价：通过期中、期末考试等形式，全面评估学生对乙烯知识的掌握程度。
c.自我评价：鼓励学生进行自我反思，了解自己的学习进步和不足之处，促进自我成长。
4.针对学生在实验操作和实验现象分析方面的不足，应注重培养他们的实验能力和观察能力，通过分组实验、讨论等方式，提高学生的实践操作能力和团队合作精神。
5.在情感态度与价值观方面，要关注学生的个性差异，引导他们正确看待化学对社会发展的贡献，培养他们的社会责任感和创新精神。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
2.各小组汇报：每个小组选派一名代表汇报讨论成果，其他小组成员进行补充。
3.教师点评：针对各小组的讨论成果进行点评，给予肯定和鼓励，同时纠正错误观点，深化学生对乙烯知识的理解。
（四）课堂练习
1.设计具有代表性的练习题，涵盖乙烯的知识点，如分子结构、化学性质、制备方法、工业应用等。
2.学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生的疑问。
1.请同学们认真完成作业，字迹清晰，表述准确，确保作业质量。
2.提交作业前，请互相检查，确保答案正确，避免低级错误。
3.小论文题目可根据个人兴趣和特长进行选择，要求观点明确，论据充分，条理清晰。
4.作业提交时间：下周一下午放学前。
2.利用多媒体展示乙烯的实物图片和应用实例，让学生初步了解乙烯在生活中的广泛应用，激发他们的学习兴趣。
（二）讲授新知
1.分子结构与性质：通过模型和动画演示乙烯的分子结构，讲解双键的特点及其对乙烯性质的影响。在此基础上，引导学生学习乙烯的化学性质，如加成反应、氧化反应等。
乙烯教学教案范文
乙烯教学教案范文一、教学目标1. 让学生了解乙烯的定义、结构特点和物理性质。
2. 使学生掌握乙烯的化学性质，包括加成反应、氧化反应和聚合反应。
3. 培养学生运用实验方法和技能，观察乙烯的性质和反应现象。
4. 提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的科学思维。
二、教学内容1. 乙烯的定义和结构特点2. 乙烯的物理性质3. 乙烯的化学性质4. 乙烯的加成反应5. 乙烯的氧化反应和聚合反应三、教学重点与难点1. 教学重点：乙烯的结构特点，乙烯的化学性质及其应用。
2. 教学难点：乙烯的加成反应、氧化反应和聚合反应的原理。
四、教学方法1. 采用多媒体课件辅助教学，直观展示乙烯的结构和性质。
2. 利用实验现象，引导学生观察、分析和思考。
3. 采用问题驱动的教学方法，激发学生的好奇心，提高学习兴趣。
4. 组织课堂讨论，培养学生的团队合作能力和口头表达能力。
五、教学准备1. 教学课件：乙烯的结构、性质和反应现象。
2. 实验器材：乙烯气体、试剂、仪器等。
3. 参考资料：相关书籍、论文和网络资源。
【章节一：乙烯的定义和结构特点】1. 乙烯的定义：介绍乙烯的分子式、结构及特点。
2. 乙烯的结构特点：解释乙烯的双键结构，对比其他烯烃。
【章节二：乙烯的物理性质】1. 乙烯的熔点、沸点：介绍乙烯的物理性质。
2. 乙烯的密度：解释乙烯的密度特点。
【章节三：乙烯的化学性质】1. 乙烯的加成反应：介绍乙烯与氢气、卤素等物质的加成反应。
2. 乙烯的氧化反应：讲解乙烯的燃烧反应及其产物。
【章节四：乙烯的聚合反应】1. 乙烯的聚合反应：介绍乙烯聚合反应的原理及应用。
2. 聚乙烯的性质：讲解聚乙烯的结构特点及应用领域。
【章节五：乙烯的实验观察】1. 乙烯的实验现象：组织学生进行实验，观察乙烯的反应现象。
2. 实验分析：引导学生分析实验结果，总结乙烯的性质和反应特点。
六、乙烯的工业生产与应用1. 乙烯的工业生产：介绍乙烯的工业生产方法，如石油炼制和裂解过程。
乙烯教学教案范文
乙烯教学教案范文一、教学目标1. 了解乙烯的化学结构和性质；2. 掌握乙烯的制备方法和反应特点；3. 能够运用乙烯的知识解决实际问题。
二、教学内容1. 乙烯的化学结构：碳碳双键、分子式为C2H4；2. 乙烯的制备方法：石油裂解、植物油氢化等；3. 乙烯的性质：反应活性高、易发生加成反应、氧化反应等；4. 乙烯的应用：塑料、橡胶、纤维等工业原料。
三、教学重点与难点1. 重点：乙烯的化学结构、制备方法和反应特点；2. 难点：乙烯的反应机理和应用领域。
四、教学方法与手段1. 讲授法：讲解乙烯的化学结构、制备方法和反应特点；2. 案例分析法：分析乙烯在实际应用中的例子；3. 互动教学法：引导学生提问、思考和讨论；4. 多媒体教学：使用PPT、视频等辅助教学。
五、教学安排1. 课时：45分钟；2. 教学环节：导入（5分钟）、讲解（20分钟）、案例分析（10分钟）、互动教学（5分钟）、总结（5分钟）。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾烃类化合物的知识；2. 提问：什么是烯烃？有何特点？二、讲解（20分钟）1. 讲解乙烯的化学结构：碳碳双键、分子式为C2H4；2. 讲解乙烯的制备方法：石油裂解、植物油氢化等；3. 讲解乙烯的性质：反应活性高、易发生加成反应、氧化反应等；4. 讲解乙烯的应用：塑料、橡胶、纤维等工业原料。
三、案例分析（10分钟）1. 分析乙烯在塑料工业中的应用案例；2. 分析乙烯在橡胶工业中的应用案例；3. 分析乙烯在纤维工业中的应用案例。
四、互动教学（5分钟）1. 提问：乙烯的制备方法有哪几种？各有什么优缺点？2. 提问：乙烯的反应活性为什么高？3. 提问：乙烯在哪些工业中有应用？五、总结（5分钟）1. 总结乙烯的化学结构、制备方法和反应特点；2. 强调乙烯在工业中的重要地位；3. 提醒学生注意乙烯的安全使用。
六、教学评价1. 评价内容：学生对乙烯的化学结构、制备方法和反应特点的理解和掌握；2. 评价方法：课堂提问、作业、小测验等方式进行评价；3. 评价标准：学生能准确回答乙烯相关问题，能够分析乙烯的应用案例，能够运用乙烯的知识解决实际问题。
化学初中乙烯教案模板
化学初中乙烯教案模板
一、教学目标：
1. 了解乙烯的基本性质和结构；
2. 掌握乙烯的制备方法；
3. 了解乙烯的用途。
二、教学重点：
1. 乙烯的结构和性质；
2. 乙烯的制备方法。
三、教学难点：
1. 乙烯与其他烃的区别；
2. 乙烯的化学性质。
四、教学内容：
1. 乙烯的基本性质和结构；
2. 乙烯的制备方法；
3. 乙烯的用途。
五、教学过程：
1. 乙烯的基本性质和结构：
（1）介绍乙烯的结构和分子式；
（2）讲解乙烯的物理性质，如密度、沸点、熔点等；
（3）讨论乙烯的化学性质，如燃烧特性、与氢氧化钠反应等。
2. 乙烯的制备方法：
（1）介绍乙烯的常见制备方法，如热解乙酸铵、蒸馏石油等；（2）讲解各种方法的原理和步骤，以及其优缺点。
3. 乙烯的用途：
（1）列举乙烯的常见用途，如制备聚氯乙烯、乙烯醇等；
（2）分析乙烯在生活和工业中的重要性。
六、教学反馈：
1. 设计乙烯结构式填空题，测试学生对乙烯结构的掌握程度；
2. 设计乙烯的实验操作题，考察学生对乙烯制备方法的理解和运用能力；
3. 听取学生的意见和建议，及时调整教学方法和策略。
七、课后作业：
1. 复习乙烯的结构和性质；
2. 搜集乙烯的相关实验操作方法；
3. 总结乙烯的用途和重要性。
八、教学反思：
1. 教学内容是否详细全面；
2. 学生在课堂上的表现和反馈；
3. 教学方法和策略是否灵活有效。
以上是化学初中乙烯教案模板范本，希望可以帮到您。
乙烯的教案
乙烯的教案乙烯的教案一、教学目标1. 知识目标：了解乙烯的化学性质和用途，掌握乙烯的制取方法。
2. 能力目标：能够正确区分乙烯和其他烯烃，能够描述乙烯的结构特点。
3. 情感目标：培养学生的动手实践能力和创新意识，激发学生对化学实验的兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：乙烯的结构特点和制取；乙烯的化学性质。
2. 教学难点：乙烯的制取方法。
三、教学过程1. 导入通过展示乙烯的结构式和一些与乙烯相关的事物（如PVC塑料、乙烯纤维等），引起学生的兴趣，激发学生对乙烯的学习兴趣。
2. 知识讲解a. 讲解乙烯的结构和命名规则，让学生了解乙烯的分子结构特点。
b. 讲解乙烯的制取方法，包括乙烯的工业制备和实验室制备，重点介绍蒸馏法和热解法。
3. 实验操作根据教材提供的实验步骤，进行乙烯的制备实验。
具体步骤如下：实验器材：锥形瓶、酒精灯、导管、稳定剂、冷却器等。
实验步骤：a. 将2-溴丙烷与纯酒精按物质的1:2加入锥形瓶中。
b. 放入酒精灯，加热并搅拌，直到出现气泡。
c. 用冷却水冷却冷却瓶口，收集乙烯气体，并通过导管通入水中。
d. 观察观察乙烯的性质。
4. 实验讨论根据观察到的实验现象，让学生讨论乙烯的一些化学性质和用途，并引导学生思考乙烯是如何制备的。
5. 拓展延伸介绍一些乙烯的应用领域，如塑料制品、橡胶制品、合成纤维等，并展示相关产品和制造过程。
6. 归纳总结让学生梳理所学知识，总结乙烯的结构特点、制备方法和用途。
并与其他烯烃进行对比，区分它们的结构和性质。
7. 练习与评价布置相关习题，检测学生对乙烯的掌握情况，并进行评价和反馈。
四、教学资源与评判1. 教学资源：乙烯的结构式、实验器材、化学试剂、相关的图片和视频。
2. 评判标准：实验操作是否规范，对乙烯的结构和性质是否了解，是否能够正确回答相关问题。
乙烯 说课稿 教案 教学设计
来自石油和煤的两种基本化工原料之乙烯一、教材分析：本节课的内容位于化学必修2——来自石油和煤的两种基本化工原料。
教材介绍了乙烯是一种重要的基本化工原料，它的产量可以用来衡量一个国家的石油化工发展水平，从乙烯用途的角度激发学生的学习兴趣，着重介绍乙烯分子的组成和结构，乙烯的性质和重要的有机反应——加成反应。
乙烯的分子结构是掌握乙烯化学性质的基础，乙烯性质的重点放在化学性质上。
而在讲授乙烯的性质时，又紧紧围绕乙烯的结构展开，强调乙烯分子中碳碳双键有一个键容易断裂的特点，因此本节课在介绍性质之前，先从乙烯分子结构入手，使学生更深刻地理解结构与性质的关系。
二、学生分析：在本节课之前，学生已经学习了甲烷和烷烃的性质，对有机化合物有了初步的认识，能初步从组成和结构的角度认识物质的性质，但需要对“结构与性质”的关系进一步深化认识。
在前一节课，学生也掌握了碳的四价理论，理解了饱和烃的概念，为本节课不饱和烃的引入铺垫基础。
三、教学目标：知识与技能：1．掌握乙烯的分子组成、结构和化学性质，进一步掌握结构与性质的关系。
2．认识乙烯的性质，（燃烧、能被酸性高锰酸钾溶液氧化、能与溴的四氯化碳溶液发生加成反应，并能写出相应的化学方程式。
过程与方法：1．从生活实际出发，认识乙烯在化工生产中的作用，激发学生的兴趣。
2．展示分子结构模型增加感性认识，强化理论与实际的联系。
情感态度与价值观：1．通过乙烯的学习，养成良好的思考、分析问题的方法，加强“结构与性质”的认识。
2．通过乙烯应用的学习，激发学生兴趣，积极投身于科学研究。
四、重点难点教学重点：乙烯的结构与性质的关系教学难点：从结构上认识乙烯的加成反应五、教学方法实验探究、设疑启发、对比归纳等。
六、教具多媒体、石蜡油、试管、水槽、碎瓷片、石棉网、酒精灯、铁架台、酸性KMnO4溶液、溴水。
七、教学过程听讲、理解并书写有关化学反应方程式听讲、做笔记[讲解]（2）乙烯的加成反应乙烯与Br2的反应乙烯使溴的四氯化碳溶液褪色，其实质是乙烯与溴单质反应，生成了无色的1，2-二溴乙烷。
高中生物乙烯教案
高中生物乙烯教案
教学目标：
1. 了解乙烯的结构、性质和用途。
2. 理解乙烯在生物体内的合成和作用。
3. 能够分析乙烯对生物体生长与发育的影响。
教学重点：
1. 乙烯的结构和性质。
2. 生物体内乙烯的合成和作用。
3. 乙烯在生物体生长与发育中的作用机制。
教学难点：
1. 理解乙烯与生物体生长发育的关系。
2. 分析乙烯合成和降解的途径。
教学准备：
1. 讲义、教材、实验器材等。
2. 展示乙烯化学结构模型。
3. 实验室实验材料。
教学过程：
一、引入
引导学生通过讨论乙烯在日常生活中的应用，导入乙烯的学习主题。
二、讲解
1. 介绍乙烯的结构和物理性质。
2. 讲解乙烯的化学反应和应用。
3. 探讨乙烯在生物体内的合成和作用。
三、实验
进行乙烯对植物生长的影响实验，让学生亲自感受乙烯的作用。
四、讨论
总结乙烯在生物发育中的作用机制，让学生展开讨论并提出问题。
五、练习
组织学生进行乙烯相关知识的练习，加深对乙烯的理解。
六、作业
布置相关作业，巩固学生对乙烯的理解。
教学延伸：
可以邀请专家进行讲座，深入探讨乙烯在生物体内的作用机制；或组织实地考察，了解乙烯在植物生长中的运用。
教学反馈：
通过课堂讨论、实验结果分析等方式，对学生的学习情况进行及时反馈，帮助学生更好地理解乙烯的相关知识。
教学结束：对本节课的内容进行总结，鼓励学生积极探索生物乙烯的更多应用和研究，培养学生的探究能力和创新精神。
乙烯公开课教案
乙烯公开课教案一、教学目标：1.了解乙烯的基本概念和性质；2.掌握乙烯的合成方法及应用领域；3.了解乙烯的环境影响和可持续发展问题。
二、教学重难点：1.乙烯的合成方法及应用领域；2.乙烯的环境影响和可持续发展问题。
三、教学过程：1.导入通过观看乙烯的生产过程视频，激发学生对乙烯的兴趣，并引发对乙烯的认知。
2.乙烯的基本概念（1）介绍乙烯的基本概念和化学式；（2）说明乙烯的物理性质和化学性质，引导学生理解乙烯的特点和用途。
3.乙烯的合成方法（1）介绍乙烯的自然存在形式；（2）介绍乙烯的工业合成方法，包括热裂解法、催化裂解法等；（3）引导学生思考各种合成方法的原理和适用性，并讨论其优缺点。
4.乙烯的应用领域（1）介绍乙烯的主要应用领域，包括塑料工业、橡胶工业、纺织工业等；（2）探讨乙烯在不同领域中的应用特点和优势。
5.乙烯的环境影响及可持续发展问题（1）介绍乙烯生产和应用过程中可能产生的环境污染问题；（2）引导学生思考乙烯工业对环境的影响，并提出可持续发展的解决方案。
6.小结总结乙烯的基本概念、合成方法、应用领域以及环境影响和可持续发展问题。
四、教学手段和教学资源1.实物展示：展示乙烯分子结构模型和乙烯产品；2.多媒体教学：播放乙烯生产过程视频，辅助学生理解；3.讨论和互动：引导学生进行小组讨论和互动，提高学习效果。
五、教学评价通过课堂讨论、小组讨论等方式进行教学评价，评估学生对乙烯相关知识的理解和运用能力。
六、拓展延伸邀请相关行业的专家或企业代表来进行乙烯相关领域的讲座或参观考察，帮助学生深入了解乙烯的应用和发展趋势。
七、教学反思本堂乙烯公开课通过引导学生了解乙烯的基本概念、合成方法及应用领域，培养学生对乙烯的兴趣，并引导学生思考乙烯工业对环境的影响和可持续发展问题。
通过互动讨论和多媒体教学相结合的方式，提高了学生的参与度和学习效果。
然而，在教学过程中，可以进一步完善课堂组织和教学手段，增加实践环节，提高学生对乙烯的实际应用能力。
教资面试高中化学乙烯教案
教资面试高中化学乙烯教案一、教学目标1. 知识与技能：掌握乙烯的分子结构、性质以及应用；理解乙烯的制备方法和重要性。
2. 过程与方法：通过实验、讨论和解析案例，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对乙烯和化学实验的兴趣，增强对乙烯在生产和生活中的重要性的认识。
二、教学内容1. 乙烯的概念和分子结构；2. 乙烯的性质：物理性质和化学性质；3. 乙烯的制备方法；4. 乙烯的应用领域。
三、教学重点和难点重点：乙烯的性质和应用；难点：乙烯的制备方法和应用领域。
四、教学过程1. 导入：通过提问引导学生思考，了解他们对乙烯的认识和了解程度。
2. 学习和探究：介绍乙烯的概念、分子结构、性质和制备方法，组织学生进行实验观察乙烯的物理性质和化学性质。
3. 讨论和交流：鼓励学生互相讨论、交流，分析案例和实验结果，拓展对乙烯应用领域的理解。
4. 总结归纳：带领学生总结乙烯的重要性和应用，并思考乙烯在未来的发展和应用前景。
5. 达标检测：通过小测验或综合性问题，检验学生对乙烯的理解和掌握程度。
五、板书设计1. 乙烯的概念和分子结构；2. 乙烯的性质：物理性质和化学性质；3. 乙烯的制备方法；4. 乙烯的应用领域。
六、作业布置1. 阅读相关资料，了解乙烯的更多应用领域；2. 完成实验报告，总结乙烯的性质和制备方法。
七、教学反思本节课通过实验、讨论和案例，让学生更直观地了解乙烯的性质和重要性，激发了学生对化学实验和乙烯的兴趣，达到了预期的教学目标。
希望在今后的教学中能更多地结合实际生活和应用，引导学生主动思考和探究，提高他们的实践和创新能力。
高中化学乙烯公开课教案
高中化学乙烯公开课教案【课时】1课时【教学内容】乙烯【教学目标】1. 了解乙烯的基本性质和化学结构；2. 掌握乙烯的制备方法；3. 理解乙烯在工业生产中的重要应用。
【教学重点】1. 乙烯的基本性质和化学结构；2. 乙烯的制备方法。
【教学难点】1. 理解乙烯的分子结构；2. 掌握乙烯的制备方法。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 出示乙烯的分子结构，并让学生讨论乙烯在生活中的应用；2. 引导学生思考：乙烯是如何制备的？二、乙烯的基本性质和化学结构（10分钟）1. 讲解乙烯的分子式、分子结构和物理性质；2. 介绍乙烯的化学性质，强调其具有不饱和性和活泼性。
三、乙烯的制备方法（15分钟）1. 讲解乙烯的制备方法，包括蒸馏法和裂化法；2. 对比两种制备方法的优缺点，引导学生讨论。
四、乙烯的工业应用（10分钟）1. 介绍乙烯在工业生产中的重要应用，如合成聚乙烯等；2. 引导学生思考：乙烯如何改变人们的生活？五、小结（5分钟）1. 总结乙烯的基本性质、化学结构和制备方法；2. 强调乙烯在工业应用中的重要性。
【课堂活动】1. 分组讨论乙烯的应用；2. 实验演示乙烯的制备方法。
【教学案例】1. 乙烯是一种重要的有机化合物，具有广泛的应用领域，比如合成塑料、合成橡胶等；2. 制备乙烯的蒸馏法和裂化法分别适用于不同的工业生产需求。
【课后作业】1. 搜集乙烯的相关信息，了解乙烯在不同领域的应用；2. 思考乙烯的未来发展方向，写一份小结。
【教学反思】1. 本节课内容涉及乙烯的基本性质、化学结构、制备方法和工业应用，涵盖了乙烯这一有机化合物的全貌；2. 课堂活动要求学生积极参与，提高学生的学习兴趣和学习效果。
高中化学必修二乙烯教案
高中化学必修二乙烯教案
一、教学内容简介
1. 乙烯的基本性质
2. 乙烯的制备方法
3. 乙烯的应用
二、教学目标
1. 了解乙烯的分子结构和化学性质
2. 掌握乙烯的制备方法和反应特点
3. 了解乙烯在工业上的应用
三、教学重点
1. 乙烯的基本性质和分子结构
2. 乙烯的制备方法
3. 乙烯的应用和重要性
四、教学步骤
1. 导入：介绍乙烯在日常生活和工业中的重要性，并引出本节课的主题。
2. 讲解：教师讲解乙烯的基本性质、分子结构和化学性质。
3. 实验：展示乙烯的制备方法，并让学生观察反应过程。
4. 练习：让学生分组进行乙烯的相关练习题，加深对知识点的理解。
5. 总结：回顾本节课的重点内容，强化学生对乙烯的了解和应用。
6. 作业：布置相关乙烯的作业，巩固学生对知识点的掌握。
五、评价方式
1. 学生的课堂表现和参与程度
2. 学生对乙烯知识的掌握和运用能力
3. 课堂练习和作业的完成情况
六、教学资源
1. 乙烯相关的教材和资料
2. 乙烯的化学实验器材和试剂
七、教学方式
1. 讲授结合实验，注重理论与实践相结合
2. 学生互动，鼓励学生提问和思考
3. 多种教学方法相结合，培养学生的综合能力
八、教学效果
通过本节课的学习，学生将能够全面了解乙烯的基本性质、制备方法和应用，在未来的学习和工作中能够更好地运用这些知识。
《乙烯》教学教案
《乙烯》教案教案撰写是教师招聘面试中必不可少的一个环节。
但对于多数考生而言，如何撰写教案并不是特别清楚。
化学学科讲师特意为大家准备了一篇关于《乙烯》的完整教案范例，希望能够给大家提供一定的指导。
一、教学目标【知识与技能】了解乙烯分子的组成、结构;掌握乙烯典型的化学性质——加成反应。
【过程与方法】通过从实验现象到乙烯结构的推理，体会研究的方法，提高逻辑思维能力。
【情感态度与价值观】通过实验探究乙烯的分子结构，逐步形成严谨求实的科学态度。
二、教学重难点【重点】乙烯的加成反应。
【难点】乙烯结构与性质的关系。
三、教学过程环节一：导入新课【播放图片】刚摘下不久的香蕉和成熟的香蕉，掺在一起放置几天，香蕉已经全部变黄。
【提出问题】这是什么原因?【学生回答】①成熟的香蕉能够散发某种物质，催熟刚摘下的香蕉;②细菌的作用……【教师引导】其实是因为成熟的水果会散发出一种物质——乙烯，具有催熟作用。
除此之外，乙烯还具有哪些性质呢?这就是今天我们所要学习的内容。
环节二：新课讲授1.石蜡油分解实验【教师讲授】煤是工业的粮食，石油是工业的血液，从煤和石油中可以得到多种化工产品。
乙烯是一种重要的石油化工产品，也是重要的石油化工原料。
乙烯的产量也是衡量一个国家石油化工产业发展水平的标志。
【提出问题】乙烯到底具有怎样的物质，如何从石油中得到乙烯呢?从石油分馏中得到的石蜡油进一步加热会得到什么?【播放视频】石蜡油分解实验。
【提出问题】请观察将产生的气体通入溴的四氯化碳溶液、高锰酸钾溶液的实验现象。
【学生回答】两种溶液均褪色。
【提出问题】烷烃能够发生类似的反应吗，这样的实验现象说明石蜡油分解产生的气体中含有的物质与烷烃有什么不同?【学生回答】对比之前有关甲烷性质的学习，烷烃并不能产生类似的现象，说明石蜡油分解的产物中有不同于烷烃的物质，可以与溴的四氯化碳溶液、酸性高锰酸钾溶液反应使其褪色。
【教师讲述】研究表明，石蜡油分解的产物中含有烯烃和烷烃。
高中化学教案乙烯教材
高中化学教案乙烯教材
教学目标：
1. 了解乙烯的性质和结构；
2. 了解乙烯的制备方法和应用；
3. 认识乙烯对环境和健康的影响。
教学重点：
1. 乙烯的结构和性质；
2. 乙烯的制备方法和应用。
教学难点：
乙烯的环境和健康影响。
教学过程：
一、导入
请学生回顾一下碳的化学性质和族式、结构式的表示方法。
二、乙烯的结构和性质
1. 介绍乙烯的结构：C2H4，为无色气体，具有特殊的臭味。
2. 讲解乙烯的性质：乙烯是一种不饱和烃，较容易燃烧，与卤素发生加成反应等。
三、乙烯的制备方法和应用
1. 制备方法：乙烯可以通过蒸馏石油裂解产生。
2. 应用：乙烯是工业上重要的化工原料，用于生产乙烷、乙醇等化合物。
四、乙烯的环境和健康影响
1. 环境影响：乙烯可以污染空气，造成大气中有毒气体的增加。
2. 健康影响：乙烯的长期接触可能导致呼吸道、皮肤等方面的问题。
五、案例分析
讨论乙烯的应用领域和对环境的影响，引导学生思考如何减少乙烯对环境的影响。
六、课堂练习
出示相关习题，让学生巩固所学知识。
七、作业布置
布置作业，要求学生总结乙烯的结构、性质、制备方法和应用，并写出乙烯对环境和健康的影响。
教学反思：
通过本节课的学习，学生应该能够掌握乙烯的结构、性质、制备方法和应用，了解乙烯对环境和健康的影响，培养学生的环境保护意识和环境责任感。
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化学学案15 第三章有机化合物
第二节来自石油和煤的两种基本化工原料（第一课时）姓名：
【学习目标】1.掌握乙烯的分子组成，结构和化学性质，进一步掌握结构与性质的关系。
2.掌握乙烯的加成、加聚反应。
【复习】饱和链烃在分子结构上有何特点？
【新课】从中可以获得乙烯。
乙烯是重要的化工原料。
乙烯的产量可以用来衡量一个国家的水平。
乙烯可用于制造塑料、合成纤维、有机溶剂、植物生长调节剂和果实催熟剂等。
【科学探究】-------石蜡油分解实验
石蜡油是由17个碳原子以上的液态烷烃组成的混合物。
你认为生成的气体都是烷烃吗？
假设：
如果都是烷烃，生成物就应该只具有与烷烃相同的性质。
如果生成物具有不同于烷烃的性质，这说明有其他新的物质。
实验探究记录实验现象
实验一：将气体通入酸性高锰酸钾溶液中，
观察现象
实验二：将气体通入溴水溶液中，观察现象
实验三：用排水法收集一试管气体，
点燃，观察燃烧的情况
结论：生成的气体中含有。
研究表明，石蜡油分解的产物主要是和的混合物。
【练习】已知乙烯在标准状况下的密度为1.25g/L，该烃含碳、氢原子的质量比为6∶1，求此烃的分子式，并试写此烃的电子式和结构式。
一、乙烯的结构（与乙烷对比）：
有机物名称分子式电子式结构式结构简式
乙烷
乙烯
乙烷和乙烯的结构参数：
分子式C2H6C2H4
结构特点键的类别
键角
键长（10-10m） 1.54 1.33 键能（kJ/mol）384 612
分子内各原子的相对
位置
二、乙烯的物理性质 颜色
气味
状态（通常状况） 溶解性
密度（比空气）
【实验】 实验 通入KMnO 4(H +)
通入Br 2的CCl 4溶液
点燃 现象
【讨论】实验中哪些现象证明乙烯与烷烃性质相同？哪些现象证明乙烯与烷烃性质不同？
三、乙烯的化学性质 1、氧化反应 （1） 燃烧：
现象：纯净的C 2H 4能够在空气中（或O 2中） ，火焰 。
化学反应方程式：_________________________________________ __ ⑵ 乙烯能使酸性高锰酸钾_____________。
这是乙烯被高锰酸钾 的结果，烷烃 这一性质。
222CO CH CH →= +→24Mn KMnO
【思考】鉴别乙烯与烷烃可用 。
甲烷中混有乙烯，能否用酸性高锰酸钾溶液除去？ 。
2、加成反应
乙烯能使溴水或溴的四氯化碳溶液_____________。
化学反应方程式：___________________________________________
【思考】请设计实验方案验证乙烯使溴水或溴的四氯化碳溶液褪色时加成而非取代？
__________________________ ______________ ___
加成反应：_____分子中双键（或三键）两端的C 原子与其他原子或原子团直接结合成新的化合物。
规律：乙烯分子中的碳碳双键断开一个, 2个Br 分别直接与2个价键不饱和的C 结合。
【思考】甲烷中混有乙烯，应如何一次性除去？______________
【练习】写出乙烯与下列物质反应的产物和名称。
结构式 名称 （1）与氢气反应：CH 2=CH 2+H 2 （ ）
（2）与氯气反应：CH 2=CH 2+Cl 2 （ ）
（3）与氯化氢反应：CH 2=CH 2+HCl （ ）
（4）与水反应：CH 2=CH 2+H 2O （ ） 【讨论】制取一氯乙烷, 采取CH 3-CH 3与Cl 2取代反应好, 还是CH 2=CH 2与HCl 加成反应好？
3、加聚反应：_________________________________________________
反应方程式：___________________________________________________
四、乙烯的用途
【总结】乙烷和乙烯的比较
比较项目乙烷乙烯
结构式
燃烧时的现象――-------
能否使酸性KMnO4溶液褪色
能否发生取代反应
能否发生加成反应
【
【课后练习】
1、不能用于鉴别甲烷和乙烯的试剂是 ( )
A.溴的四氯化碳溶液
B.酸性高锰酸钾溶液
C.NaOH溶液
D.溴水
2、乙烯发生的反应中,不属于加成反应的是( )
A.与H2反应生成乙烷
B.与水反应生成乙醇
C.与溴水反应使之褪色
D.与O2反应生成CO2和水
3、CH4中混有C2H4, 欲除去C2H4得到CH4, 最好依次通过哪一组试剂 ( )
A.澄清石灰水,浓硫酸
B.KMnO4酸性溶液,浓硫酸
C.Br2水,浓硫酸
D.浓硫酸,KMnO4酸性溶液
4、下列说法中，错误的是（）
A.无论乙烯与Br2的加成，还是乙烯使酸性KMnO4溶液褪色，都与分子内含碳碳双键有关
B.用溴的四氯化碳溶液或酸性KMnO4溶液都可以鉴别乙烯和乙烷
C.相同质量的乙烯和甲烷完全燃烧后产生的水的质量相同
D.利用燃烧的方法可以鉴别乙烯和甲烷
5、下列物质不能用加成反应制取的是（）
A.CH2Cl2
B.CH3CH2Cl
C.CH3CH2OH
D.CH2ClCH2Cl
6、(双选)由乙烯推测丙烯(CH2==CH—CH3）的结构或性质正确的是（）
A.不能使酸性KMnO4溶液褪色
B.能在空气中燃烧
C.能使溴水褪色
D.与HCl在一定条件下能加成，并只得到一种产物
7、下列反应不属于加成反应的是（）
8、下述反应，属于取代反应的是______，属于氧化反应的是______，属于加成反应的是_____。
①由乙烯制氯乙烷②乙烷在空气中燃烧③乙烯使溴水褪色
④乙烯使酸性高锰酸钾溶液褪色⑤乙烷在光照下与氯气反应
9、某烃A是有机化学工业的基本原料，其产量可以用来衡量一个国家的石油化工发展水平，A还是一种植物生长调节剂，A可发生如图所示的一系列化学反应，其中①②③属于同种反应类型。
根据如图回答下列问题：
（1）写出A、B、C、D、E的结构简式：
A _____ ，
B _____ ，
C _____ ，
D _____ ，
E _____ 。
（2）写出②、④、⑤两步反应的化学方程式，并注明反应类型：
②_____ ____ 、反应类型_____ 。
④_____ ____ 、反应类型_____ 。
⑤_____ _____ 、反应类型__ ___。
10、写出化学方程式：CH3CH2OH
CH2BrCH2Br CH2=CH2CH3CH3
CH3CH2Br [ CH2CH2 ] n。