粤教版小学科学实验操作题集
粤教粤科版(2017秋)四年级下册科学3
粤教粤科版（2017秋）四年级下册科学设计与制作风帆小车练习题（含答案）一、填空题1．、能在汽车发生碰撞时减轻车内人员受到的伤害。
2．设计制作小车需要经历“明确问题”→→“实施方案”→“评估与“等几个基本步骤。
3．实验时我们一般分、和，有时候也有发令员。
4．工程设计的基本步骤包括明确、确定、设计，改进完善等。
5．设计和制作一辆小车时，经历的基本步骤是：明确问题、方案、方案、评估与改进。
6．我们可以从、小车制作、、展示讲解和这些方面来评估设计制作的小车。
7．制作小吊车要经过观察、、、调试几个过程。
8．创意车模可以用、、做动力。
二、判断题9．在水平的桌面上用绳子和垫圈拉动小车，小车受到拉力，就会运动起来。
（）10．在设计制作小车时，车身长度不超过25厘米。
()11．自制动力小车行驶中不走直线是因为轮子太大了。
（判断对错）12．测试小车时，发现小车不能走直线，可能的原因是车轴不正。
()13．设计赛车时，车身高，轮与轮之间的距离较窄，可以使行驶稳定。
（）14．设计制作小车的基本步骤是：明确问题——实施方案——制定方案——评估与改进。
（）三、单选题15．设计制作小车的基本步骤是（）。
A．明确问题、制订方案、实施方案。
B．制订方案、实施方案、评估与改进。
C．明确问题、制订方案、实施方案、评估与改进。
16．制作小赛车的过程，主要包括①实施方案、②评估改进、③明确问题、④制订方案四个环节，这四个环节的先后顺序是()。
A．③→②→④→①B．③→④→①→②C．④→②→③→①17．在设计和制作“过山车”时，考虑小球要自行滚动需要设计成有()A．直线轨道B．曲线轨道C．坡度18．我们在设计制作小赛车时，一般需要经历以下步骤（）①明确问题②实施方案③评估与改进④制定方案A．①③②④B．①④②③C．④②③①19．在设计和制作“过山车”的过程中，我们要做到()。
A．先制作后设计B．先设计后制作C．边制作边设计20．要保证小球在“过山车”上运动速度有变化，设计时需要()。
粤教版五年级下册科学实验操作题
粤教版五年级下册科学实验操作题粤教版五年级科学下册实验操作题一、实验题：1、证明地球形状的实验？请问：实验材料：地球仪、小船模型。
实验过程：将小船模型贴有地球仪表面往复移动，从地球的另一侧观测小船。
实验结果：船只消失在海平面，表明地球就是球型的。
2、昼夜交替产生的实验？答：实验材料：地球仪、手电筒。
实验过程：在光线暗的屋内，摆放一个地球仪，把打开的手电筒放置在地球仪水平面的位置，慢慢转动地球仪，观察地球仪表面明暗分布。
实验结果：昼夜交替的原因是地球自转引起的。
3、照射、穿裆存有什么差异的实验？请问：实验材料：两块大小一样的金属片、温度计、小镜子。
实验过程：在两块大小一样的金属片背面粘贴一支温度计，用一块小镜子散射太阳光，并使它能照在两块金属片的负面上。
我们把其中一块金属片直对着镜子散射去的阳光，另一块金属片横对着镜子散射去的阳光。
内要3分钟观测记录。
4、被虫蛀过的菜豆种子和未被虫蛀过的菜豆种子哪种能够幼苗实验？请问：实验材料：一些被虫蛀过的菜豆种子和未被虫蛀过的菜豆种子、吸水纸、两个盘子。
实验过程：在两个盘子内刷上吸水纸，分别放进被虫蛀过的菜豆种子和未被虫蛀过的菜豆种子。
每天向纸上搅拌，维持湿润。
已连续观测几天，记录。
实验结果：未被虫蛀过的菜豆种子基本幼苗。
5、唤醒种子里的生命实验？答：实验材料：三个杯子、土壤、一些菜豆种子。
实验过程：在装满土壤的三个杯子里分别放一些菜豆种子，第一杯不浇水，保持土壤干燥。
第二杯浇适量的水，保持土壤湿润。
第三杯浇较多的水，使土壤浸在水中。
观察哪个杯子里菜豆种子会发芽。
实验结果：第二杯里的种子发芽了，第一杯和第三杯种子没有发芽。
6、观测种子萌生的过程实验？请问：实验材料：塑料杯、吸水纸、菜豆种子。
实验过程：在透明化的塑料杯里摆一圈吸水纸，然后放入一些土壤，将菜豆种子纳至吸水纸和杯壁之间距杯口较近处。
每天往杯子里浇一些水，使土壤维持湿润，已连续观测记录。
7、子叶在幼苗生长过程中起到什么作用实验？答：实验材料：两盆菜豆幼苗。
四年级科学下册素材 实验操作题总结 粤教版
四年级下册实验操作题姓名：班别：学号：实验一：鱼的心脏血液循环实验材料：橡皮吸水球或带止回装置的鱼缸换水器，塑料软管，玻璃碗等。
实验方法：1、取两个橡皮吸水球，用塑料软管连起来，分别模拟鱼的心脏的两个腔；再用塑料软管模拟血管，分别连接心脏的两端。
2、在两个玻璃碗中盛水。
3、将连接好的模拟装置两头的塑料软管分别置于两个碗中。
4、按次序先捏左侧橡皮球，再挤捏右侧橡皮球，观察现象。
5、整理器材。
实验现象：挤捏左侧橡皮球时，碗中的水被吸入橡皮球中；再挤捏右侧橡皮球时，左侧橡皮球中的水从右侧胶管排出。
实验二：鱼鳍的作用实验材料：橡皮筋或胶带、一条鱼、水盆。
实验方法：1、用橡皮筋或胶带逐一捆扎鱼的各种鳍，然后再将鱼放到水中，观察它游动的姿态。
2、观察并记录鱼的游动姿态。
3、整理器材。
实验三：测量力的大小实验材料：测力计，小重物（钩码或者文具盒等）。
实验步骤：1、使用前先检查测力计的指针是否在“0”刻度。
2、读取数据时，视线要与指针的位置持平。
3、被测量的力不能超出测力计刻度标出的最大值。
4、整理实验仪器实验四：摩擦力大小与什么有关实验材料：钩码、小盒子、测力计。
实验步骤：1、在盒子里放入一些重物。
2、把盒子先后放在光滑和粗糙的两种不同的地面上，用测力计拉动盒子测量拉力的大小，每种地面测量3次3、整理数据，得出结论。
4、整理实验仪器。
5、实验结论：摩擦力大小与接触面光滑程度有关，运动时接触面越光滑摩擦力越小，接触面越粗糙摩擦力越大。
实验五：怎样比较快慢实验材料：两辆小汽、秒表、卷尺实验步骤：方法一：1、确定始点和终点；2、分别测量每辆小车从始点到终点所需的时间，每辆车重复测量3次；3、整理数据，得出结论。
实验结论：距离相同，用时越少，速度越快。
方法二：1、确定始点；2、分别测量每辆小车在15秒（时间可自定）行驶的距离，每辆车重复测量3次；3、整理数据，得出结论。
4、整理实验仪器。
实验结论：时间相同，行驶的距离越远，速度越快。
粤教版六年级上册小学科学《设计与制作：潜望镜》练习题
粤教版六年级上册小学科学《设计与制作：潜望镜》练习题一、选择题1．说一说潜望镜里的镜片是（）。
A．平面镜B．凹面镜C．凸面镜2．潜望镜所观察到的像的特点是（）。
A．倒立缩小B．正立放大C．正立等大3．潜望镜是利用光的（）原理制成的。
A．直射B．折射C．反射4．下面运用光反射原理的是（）。
A．皮影戏B．手影C．潜望镜5．制作潜望镜时，固定平面镜的最佳办法是（）。
A．用泡沫块对较小的平面镜进行托底固定B．用橡皮筋固定在纸盒上C．用胶水粘到纸盒上6．为了防止玻璃边缘弄伤手指，下列办法不恰当的是（）。
A．用纸包裹B．边角剪成圆弧形C．有多大用多大，不需裁减二、填空题三、判断题1．镜子的安装角度不对会导致潜望镜不能正常使用。
( ) 2．制作潜望镜需要不断测试与改进。
( )3．潜望镜常用于潜水艇观察敌情。
( )4．潜望镜，顾名思义，潜入水下使用。
( )5．制作潜望镜的材料多种多样，有纸盒、纸筒等。
( ) 6．潜望镜里的两块平面镜是平行的。
( )四、排序题1．请正确填写实验步骤的顺序实验1：制作一个简易“照相机”：步骤是：（1）( )→（2）( )→（3）( )→（4）( )A．点燃蜡烛后，调整“照相机”与蜡烛之间的距离，在纸杯口的屏幕上会呈现一个倒立的火焰像；B．用牙签在纸杯底部戳一个小孔，用黑色油性笔把纸杯内部涂黑，用像皮筋将透明薄膜套紧在纸杯杯口；C．工具与材料：纸杯、透明薄膜、橡皮筋、剪刀、黑色卡纸、黑色油性笔、蜡烛、火柴、牙签等；D．将黑色卡纸卷起来套在纸杯上2．下面是某同学制作潜望镜的步骤，分析并回答问题。
A．插入平面镜。
B．沿着图纸的虚线折叠，在纸边涂上胶水，粘牢。
C．通过观察，检查效果，进行适当调整。
D．用小刀刻出上面的进光口和下面的眠望口，以及上下两个插平面镜的口。
E．把潜望镜的图纸粘在硬纸板上，沿着纸的周围轮廓剪下。
写出正确的制作顺序：( )——( )——( )——( )——( )五、简答题潜望镜镜筒的长度对看到的景物的大小有影响吗？请说明理由。
粤教版小学科学五年级上册3.15《设计与制作：用牛奶做钥匙扣》练习试题(含答案)
3.5设计与制作：用牛奶制作钥匙扣
一、填空题。
1、牛奶中含有丰富的（）。
2、将白醋和牛奶混合后会产生一种（）。
3、将牛奶和白醋按一定比例混合后，能产生类似（）的可塑性材料。
4、在制作牛奶钥匙扣时，所使用的材料和产品不能（）。
5、制作完钥匙扣后，我们要对制作过程进行简单的（）和（）。
二、判断题。
1、混合后的沉淀物还是牛奶。
（）
2、沉淀物融化后还可以变成酸奶。
（）
3、实验中的牛奶一定要加热了才能和白醋混合。
（）
4、热牛奶一定要和白醋控制好相应的用量才能产生塑料。
（）
5、在制作完钥匙扣后，要对制作的过程进行改进思考。
（）
三、简答题。
1、请简要说一说牛奶变成塑料的过程。
3.5设计与制作：用牛奶制作钥匙扣答案
一、填空题。
1、蛋白质
2、沉淀物
3、塑料
4、食用
5、评价改进
二、判断题。
1、×
2、×
3、√
4、√
5、√
三、简答题。
答：（1）将白醋加入热牛奶中，用玻璃棒充分搅拌。
（2）用纱布将牛奶和白醋混合后产生的沉淀物过滤出来。
（3）将沉淀物放入不同形状的模具里压实，并晾干。
粤教版五年级下册科学实验操作题
粤教版五年级下册科学实验操作题一、实验题：1、证明地球形状的实验？答：实验材料：地球仪、小船模型.实验过程：将小船模型贴着地球仪表面来回移动.从地球的另一侧观察小船.实验结果：船只消失在海平面.说明地球是球型的.2、昼夜交替产生的实验？答：实验材料：地球仪、手电筒.实验过程：在光线暗的屋内.摆放一个地球仪.把打开的手电筒放置在地球仪水平面的位置.慢慢转动地球仪.观察地球仪表面明暗分布.实验结果：昼夜交替的原因是地球自转引起的.3、直射、斜射有什么差异的实验？答：实验材料：两块大小一样的金属片、温度计、大镜子.实验过程：在两块大小一样的金属片背面粘贴一支温度计.用一块大镜子反射太阳光.使它能照在两块金属片的正面上.我们把其中一块金属片直对着镜子反射来的阳光.另一块金属片斜对着镜子反射来的阳光.每隔3分钟观察记录.4、被虫蛀过的菜豆种子和未被虫蛀过的菜豆种子哪种能发芽实验？答：实验材料：一些被虫蛀过的菜豆种子和未被虫蛀过的菜豆种子、吸水纸、两个盘子.实验过程：在两个盘子内铺上吸水纸.分别放入被虫蛀过的菜豆种子和未被虫蛀过的菜豆种子.每天向纸上加水.保持湿润.连续观察几天.记录.实验结果：未被虫蛀过的菜豆种子基本发芽.5、唤醒种子里的生命实验？答：实验材料：三个杯子、土壤、一些菜豆种子.实验过程：在装满土壤的三个杯子里分别放一些菜豆种子.第一杯不浇水.保持土壤干燥.第二杯浇适量的水.保持土壤湿润.第三杯浇较多的水.使土壤浸在水中.观察哪个杯子里菜豆种子会发芽.实验结果：第二杯里的种子发芽了.第一杯和第三杯种子没有发芽.6、观察种子萌发的过程实验？答：实验材料：塑料杯、吸水纸、菜豆种子.实验过程：在透明的塑料杯里放一圈吸水纸.然后装入一些土壤.将菜豆种子塞到吸水纸和杯壁之间距杯口较近处.每天往杯子里淋一些水.让土壤保持湿润.连续观察记录.7、子叶在幼苗生长过程中起到什么作用实验？答：实验材料：两盆菜豆幼苗.实验过程：选两株刚出土的菜豆幼苗.一株去除子叶.一株保留子叶.一周后观察记录.实验结果：没有去掉子叶的菜豆幼苗长势良好.说明可以储存营养.以便供给幼苗营养.8、土壤浸制液里有什么实验？答：实验材料：几滴土壤浸制液、载玻片、酒精灯.实验过程：取几滴澄清的土壤浸制液.放在干净的载玻片.用酒精灯加热.将水分全部蒸发.观察载玻片有没有留下痕迹.实验结果：含有植物生长所必需的养料.如无机盐等.9、画一幅示意图.简单概述昼夜形成的原因？10、写出你对地球的认识：地球的形状：球形地球表面：海洋面积大于陆地面积地球内部：由地壳、地幔、地核三部分组成11、（熊）（蝙蝠）（松鼠）等动物都是冬眠动物.12、分类：找一找下列动物中.哪些是卵生动物？哪些是胎生动物？青蛙熊鸭子猩猩蚕狗老虎海豚鸡蝴蝶蜻蜓卵生动物有：青蛙鸭子蚕鸡蝴蝶蜻蜓胎生动物有：熊猩猩狗老虎海豚13、什么是植物的向光性？答：在植物生长过程中.如果阳光不够充足.植物的茎叶就会朝向阳光更充足的地方生长.这就是植物生长的向光1 / 1。
粤教版小学科学三年级上实验整理
一、纸锅烧水材料：比较厚一些的纸或一次性纸水杯来代替纸锅，酒精灯或用蜡烛代替酒精灯。
实验步骤：先把蜡烛点燃，然后在纸水杯里放些水，把点燃的蜡烛放在纸水杯下。
实验结论：水沸腾过程中要吸热，有水的纸锅常压下最高温度只有100℃，达不到纸的着火点（183℃）。
二、加速溶解材料：玻璃棒，食盐，烧杯两只实验步骤：1、在两个杯子中倒入同样多的、冷热相同的水。
2、在两杯水中同时各放入质量相同的食盐。
3、其中一个杯子的水放在桌上不动，另一个杯子的水用玻璃棒不停地搅拌。
4、比较一下，哪杯水中的食盐溶解得快。
实验结论：搅拌可以加快溶解三、纯水辨认材料：浓盐水、纯水、量筒、托盘天平、烧杯等实验步骤：1、将两只同样大小的烧杯（最好用250毫升）放天平两边，调节天平平衡。
2、量筒各盛200毫升的纯水与浓盐水，分别倒入两只烧杯里。
3、天平失去平衡，盛纯水的一边翘起来。
实验结论：盐水比纯水重四、转移空气材料：烧杯，空瓶，水槽实验步骤：1、用右手把烧杯的瓶子装满水，倒置。
2、用左手把空瓶子放进水槽底。
3、轻提烧杯，把瓶子的口放在烧杯下方。
4、用烧杯收集瓶子里跑出来的空气。
（温馨提示：不要把烧杯口提出水面）实验结论：空气可以移动五、过滤材料：烧杯两只，漏斗，滤纸，玻璃棒，铁架台实验步骤：1、调节按钮——放好烧杯——放漏斗。
2、折叠滤纸。
对折两次，沿着一条边打开。
分别是一层和三层。
3、拿出漏斗——把滤纸放进漏斗里，用玻璃棒点水沾湿滤纸，使滤纸紧贴漏斗——再次放回漏斗，漏斗下端紧贴烧杯。
4、用玻璃棒引流——玻璃棒下端靠在滤纸三层处，中下方，手拿在玻璃棒1/3 处。
烧杯口紧靠玻璃棒，沿着玻璃棒缓慢倒水。
5、注意：水不要超过滤纸边缘，不要滴在桌子上。
实验结论：不溶于水的物质可用过滤的方法从水中分离出来。
粤教版科学六年级实验操作题专项复习
2016～2017学年度六年级科学期末实验操作复习题实验一：研究杠杆平衡的原理实验器材：杠杆尺、支架、钩码。
实验步骤：1.将杠杆尺悬挂在支架上并将杠杆尺调节到平衡状态后,在杠杆尺左边的第二个孔上挂一个钩码,试一试分别在杠杆尺右边的第一、第二、第二、第四个孔上挂上一个钩码,观察杠杆尺是否平衡。
2.改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量,观察杠杆尺的状态是否有变化，并作好记录。
实验现象：改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量,杠杆尺的状态会随之改变。
实验结论：1.动力点距支点的距离与阻力点距支点的距离一样远,且力一样大时,杠杆尺平衡。
2.动力点距支点远,阻力点距支点近,杠杆可以省力。
3.动力点距支点近,阻力点距支点远,杠杆不省力。
杠杆平衡原理：。
实验二：研究定滑轮的作用实验器料：滑轮、钩码、小绳、支架、测力计实验步骤：1.用测力计测出钩码的重量。
2.将一个滑轮挂在支架上，小绳穿过滑轮，小绳一端勾上钩码，一端勾上测力计。
3.用手匀速拉测力计，匀速拉动，边拉边读，记录读数。
4.4.改变所挂钩码重量，重复上述步骤，并记录各次测力计的读数。
实验现象：（填写实验记录表）定滑轮实验结论：。
实验三：研究动滑轮的作用实验器料：滑轮、钩码、小绳、支架、测力计实验步骤：1.在滑轮的挂钩上挂上钩码，用测力计测出一个滑轮加钩码的重量。
2.小绳的一端系在支架上，另一端穿过滑轮后连上测力计。
3.匀速向上拉测力计，观察测力计，匀速拉动，边拉边读，记录读数。
4.改变所挂钩码重量，重复上述步骤，并记录各次测力计的读数。
实验现象：（填写实验记录表）动滑轮实验结论：。
实验四：研究滑轮组的作用实验器料：2个滑轮、一盒钩码、一根线绳、一个支架、一个测力计实验步骤：实验过程：组装一个滑轮组，用这个滑轮组提升不同数量的钩码。
观察用力的方向，测量用力的大小。
与直接提升物体的用力方向，用力大小作比较，并做好记录。
（滑轮组重量不计）填写滑轮组作用实验记录表（一）直接提升重物的力（N ）用滑轮组提升重物的力（N ）我的发现3 6 9增加一个动滑轮接着做实验，如右图填写滑轮组作用实验记录表（二）直接提升重物的力（N ）用滑轮组提升重物的力（N ）我的发现4 6 8滑轮组实验结论：滑轮组不但能够改变用力的方向，而且能够省力，滑轮组中动滑轮越多越省力。
粤教版四年级上册科学实验操作题
粤教版四年级上册科学实验操作题实验题1、水温的变化实验。
实验材料：热水、冷水、烧杯、水槽、温度计实验步骤：把一杯热水放入冷水槽中，用温度计分别测量烧杯中和冷水槽中的温度。
实验现象：烧杯里的热水慢慢变冷；水槽里冷水慢慢变温。
实验结论：热能从高温物体传向低温物体。
2、杯子的形状大小会随温度发生变化的实验（固体热胀冷缩实验）实验材料：两个杯子、热水、冰水实验步骤：1、把两个别再叠放一起，倒入上面的杯子，过一会拉一拉。
2、再将冷水倒入上面的杯子，过一会拉一拉。
实验现象：倒入热水的两个杯子拉不开，杯子受热形状胀大；倒入冷水的两个杯子很容易拉开，杯子遇冷形状缩小。
实验结论：固体有热胀冷缩的现象。
3、气球的大小随空气冷热发生变化的实验（气体热胀冷缩实验）实验材料：两个气球、两个烧瓶、两个水槽实验步骤：1、在烧瓶口套上一个气球，将烧瓶放入热水中。
2、将套气球的烧瓶放入冷水中。
实验现象：放入热水中烧瓶上的气球鼓起来了；放入冷水中烧瓶上的气球收缩了。
实验结论：气体有热胀冷缩的现象。
4、蜡快加热试验。
实验材料：一小块蜡、细铁丝、金属盒、蜡烛、试管夹实验步骤：将蜡切成小块并放入金属盒中，放在烛火上加热。
实验现象：蜡块受热变成液态的蜡油，再加热蜡烛冒烟。
实验结论：蜡块受热由固态变成液态，最后变成气态。
5、风是怎样形成的实验。
实验材料：黑色纸筒、小风车、温度计实验步骤：在无风的室外，将一个底部有洞的黑色纸筒在阳光下晒一段时间，再把小风车放在纸筒上方，观察小风车是否转动。
并用温度计测量纸筒内外空气的温度。
实验现象：小风车转动。
纸筒内温度低，纸筒外温度高。
实验结论：空气受热上升，冷空气流过来补充。
空气流动形成了风。
6、模拟下雨实验。
实验材料：水槽、玻璃板、冰块、水。
实验步骤：在盛了水的水槽上盖上一块玻璃，并在玻璃上放几块冰块。
把实验装置放在阳光下观察。
实验现象：玻璃板上的冰块下面聚集了很多小水滴，慢慢滴落下来。
实验结论：水受热蒸发，遇冷变成小水滴落下来。
粤教版小学科学实验操作题集
粤教版小学科学实验操作题集1、杠杆一定可以省力吗。
实验材料：支架、小木棒、两段绳子、重物实验过程：做一个简易起重机，移动支点，观察用力情况。
实验结论：动力臂大于阻力臂是省力杠杆；阻力臂大于动力臂是费力杠杆。
2、研究滑轮的作用。
实验材料：滑轮、支架、小绳、弹簧测力计、砝码。
实验过程：分别观察定滑轮、动滑轮的用力情况、力的方向物体运动方向等。
实验结论：定滑轮能改变力的方向但不省力，动滑轮能省一半力但不能改变力的方向。
3、研究斜面的作用。
实验材料：木板做的斜面、细绳、弹簧测力计、不同的重物。
实验过程：分别观察不同的重物直接提升和沿斜面提升的用力情况。
实验结论：利用斜面可以省力，斜面越长越省力。
4、模拟植物扎根土壤的作用。
实验材料：用报纸制作三棵模拟大树：对照组（没有根）、实验1组（少量较短的根）实验2组（较多较长的根）；电吹风，小石子。
实验过程：1、把3棵“树”分别用等量小石子固定“种”好。
2、用电吹风吹树，观察“树”的稳固性。
实验现象：没有根的树最容易倒，少量短根的树较稳固，根长又多的树最稳固。
实验结论：植物的根有固定植株的作用。
5、霉菌生长的环境。
实验材料：馒头若干个。
实验设计：1、把馒头分别放置在通风良好的窗台、通风不好在况墙角。
2、把馒头分别放置在有阳光地面、没有阳光的地面。
3、把馒头分别放置在低温的冰箱里、室温中。
4、把馒头分别放置在干燥的角落、潮湿的角落。
观察几天。
实验现象：通风不好、没有光照、高温、潮湿的地方馒头先发霉。
实验结论：霉菌适合在高温、潮湿、无光照、空气流通不好的地方。
6、磁铁哪个部分磁力最强。
实验材料：磁铁、回形针若干。
实验过程：尝试用磁铁吸引塑料盘中的回形针，观察现象。
实验现象：磁铁的两极吸引回形针最多，中间较少。
实验结论：磁铁两极磁性最强，中间最弱。
7、两块磁铁的研究。
实验材料：条形磁铁两块。
实验过程：将一块条形磁铁平放在桌面，手持另一块条形磁铁缓慢靠近桌面上磁铁的磁极，观察现象。
粤教新版科学六年级上册科学新实验题
粤教版六年级科学实验一、以下是小明把相同的小车拉上同一高度的陡坡和缓坡的实验数据，分析数据回答下列问题。
1、做这个实验时应保持不变的条件是（）A、小车的重量和斜坡的高度B、斜坡的坡度C、任何条件都可以改变2、这个实验可以改变的条件是（）A、小车的重量和斜坡的高度B、斜坡的坡度C、任何条件都可以改变3、以下说法正确的是（）A 陡坡省时省力，缓坡费时费力B陡坡省时费力，缓坡费时省力4、下列做法正确的是（）A 老人适合走陡坡B 轮椅适合走缓坡C 着急时适合走缓坡5、分析表格的数据，判断下列结论，正确的是（）A 坡度越大越省力B坡度越小越省力二、以下是做轮轴实验时的实验数据，根据数据回答下列问题。
1、这次实验中必须有（）实验材料A 测力计B秒表C天平２、实验中，拉绳子的时候（）A 、测力计要和用力的方向保持一致B、测力计要和用力的方向相反3、测力计读数时，以下做法不正确的是（ ）A 根据量程，算准分度值B 待示数稳定后才 读数C 读数时，视线应俯视刻度4、分析上表数据，以下结论正确的是（ ） A 、转动大轮提起小轮上的重物可以省力 B 、转动小轮提起大轮上的重物可以省力5、看右图，读数正确的是（ ） A 、0.51 B 5.2 C 0.526、以下关于测力计的使用正确的是（ ） A 测量前要检查指针是否指在零刻度线 B 读数时任意读一边就行C 所有的测力计每一小格都是分度值都是一样的。
三、以下是滑轮实验的实验数据，分析数据回答下列问题。
实验次数重物是否被提起力的方向 滑轮是否移动是否省力1 是 方向一致 否 否 2是方向相反是是1、实验1是做（ ）实验 A 动滑轮 B 定滑轮 C 不确定2、实验2是做（ ）实验 A 动滑轮 B 定滑轮 C 不确定3、图一的实验装置是为了完成（ ） A 实验1 B 实验24、图二的实验装置是（ ） A 动滑轮 B 定滑轮 C 滑轮组5、以下结论正确的是（ ）A 动滑轮可以改变用力方向B 定滑轮会随物体上升而上升C 动滑轮可以省力图一图二粤教版。
粤教科技版五年级科学下册探究能力测评试题《打捞沉船》
错误连接软管或活塞未拉到尽头。适当扣分。
10
3.将玻璃瓶和小船放入水槽，让其缓缓下沉到底部。（5分）
玻璃瓶装满水，玻璃瓶和小船沉到底部。5分
玻璃瓶中留有较多空气。适当扣分。
5
4.将瓶盖扣紧在玻璃瓶口上，将玻璃瓶平放在小船中，套上皮筋固定，将注射器中的空气尽数推出，将玻璃瓶中的水排出。（10分）
10
总 分
100
2.实验操作较为熟练，操作步骤较为规范，仪器使用较为熟练、正确，对实验结果与现象能够表达出来。5-9分
3.不熟悉操作流程，东张西望，步骤不准确，行为不规范，出现故意破坏实验仪器或设备的行为，不能表达实验现象及实验结果。0-4分
10
六
实验仪器的整理(10分)
1.擦干桌面，仪器整理并摆放整齐。10分
2.不整理实验器材，做完实验直接走。适当扣分
小船、注射器、软管、瓶盖、吸管、玻璃瓶、皮筋、水槽、水
20
检查器材是否齐全。10分
说出器材名称。10分
二
方法与步骤(30分)
1.组装打捞沉船设备，在瓶盖上插入两根吸管，一根深一根浅。（5分）
两根吸管同一深度。适当扣分。
5
2.在插得浅的吸管上接上软管，软管的另一端接到注射器，把注射器的活塞拉到尽头。（10分）
未能将玻璃瓶固定在小船中；排气时有气体从玻璃瓶口出排出；适当扣分。
10
三
口述实验现象(10分)
随着玻璃瓶中水的排出，小船逐渐浮出水面。
10
四
口述实验结论(20分)
通过用高压气体将玻璃瓶中的水排出，减小玻璃瓶的重力，在浮力的作用下，小船慢慢地浮出水面。
20
五
操作熟练程度(10分)
粤教版科学六年级下册12神奇的的磁铁练习
粤教版科学六年级下册12神奇的的磁铁练习卷课题：神奇的电磁铁【作业设计】一、判断题1.电磁铁吸盘内部有线圈和铁芯。
（）2.电磁铁是将磁能变成电能。
（）3.控制变量方法：（1）确定变量（2）控制条件（3）获取数据（4）得出结论。
（）4.电磁铁的磁力大小可以改变。
（）5.电磁铁吸引大头针的数量越多，说明磁力越大。
（）6.电磁铁和磁铁一样都具有磁性和磁极。
磁铁的S极表示的方向是北，N极表示的方向是南。
（）7.电磁起重机能吸取这么多钢铁，与吸盘里面的结构无关。
电磁起重机里大吸盘的内部结构包括铁芯和线圈等。
（）8.电动机提供动力，而电动机的转动是电磁铁在起作用。
（）二、选择题9.通电的电磁铁有两个磁极，电磁铁具有（）。
A.电能B.磁性C.磁能10.电磁铁磁性大小和（）都可以被控制。
A.磁极B.电能C.磁性三、实验题11.“电磁铁能否吸起回形针”实验题：A.做完实验后要马上断开电源；B.做好记录：C.实验结论：铁钉绕上导线，通电后就变成了电磁铁。
电磁铁能将电能转换成磁能，将铁质回形针吸引起来：D.将导线沿一个方向缠绕在铁钉上，然后将导线的两端与电池相连，观察能否吸起回形针：E.观察现象：自制电磁铁能把铁质回形针吸引起来；正确的实验步骤：（）、（）、（）、（）、（）参考答案:1.√2.×3.√4.√5.√6.X7.×8.√9. B10. A11.DABEC。
小学科学粤教版六年级下册全册实验知识点整理(2023春)
六年级科学下册实验知识点1.风能转换成机械能的实验：①在塑料瓶的上部钻两个孔。
（钻孔）②将一根小棒穿过小孔，使小棒能自由转动。
（穿小棒）③然后在小棒的一端固定风轮，另一端系上吊篮，制成风能小吊车。
（固风轮系吊篮）2.模拟电磁起重机吸引钢铁的实验：①将导线沿一个方向传绕在铁钉上。
（缠导线）②将导线的两端与电池相连。
（连导线）③观察实验记录数据。
（观察记录）实验结果：铁钉绕上导线通电后，就变成了电磁铁，电磁铁能将电能转换成磁能，将铁质回形针吸引起来。
3.探究鼠妇生活环境的实验：①用纸盒做一个简易观察盒，在盒内铺上一层湿土。
（做盒子）②使盒内形成一侧透光、一侧遮光的环境（设环境）③将20只鼠妇随机放到盒子里，并盖好盒盖（放鼠妇）④一段时间后，观察鼠妇停留的位置，并分析观察到的现象。
（观察现象）（一做、二设、三放、四观察）4.探究蝗虫“保护色”实验：①取一张绿色卡纸和一张黄色卡纸，各剪出20张形状、大小相同的小纸片，模拟绿色和黄色的蝗虫。
（剪蝗虫）②另取一张绿色卡纸和一张黄色卡纸平铺在桌面上，模拟草地和山地的环境。
（造环境）③将“蝗虫”分成两份，每份10只绿色的，10只黄色的，将其均匀混合，分别撒在两张卡纸上。
（撒蝗虫）④分别在两张卡纸上找出黄色的“蝗虫”。
（找蝗虫）实验结果：鸟儿更容易在绿草地上发现黄色的蝗虫；在山地上更容易发现绿色蝗虫。
（一剪、二造、三撒、四找）5.制作生态瓶的步骤：①用清水清洗广口瓶。
（洗瓶子）②在瓶中放入约1厘米厚的沙子和小石子，植入水草。
（放沙石、种水草）③加水至距瓶口约1/4处。
（加水）④待瓶中的水澄清后，放入水生动物。
（放水生动物）⑤盖上瓶盖，在瓶身贴上标签，注明制作日期、制作者姓名。
（贴标签）6.进行一项科学调查的步骤：①明确调查目的和调查对象。
②制订合理的调查方案。
③如实记录调查过程。
④整理和分析调查的结果，形成调查报告。
1。
粤教版小学科学四年级下册浮力
实验一:《物体的浮与沉》
做一做，把这些物体放在水中是浮还是？
用箭头表示：上浮（ ↑ ）下沉（ ↓ ）
泡沫 猜一猜 做一做
铁钉
石头
蜡烛
橡皮
木块
土豆
感受浮力
任意选择几样物体，用手轻轻的按一按，说说你的感受。
探究浮力 猜一猜 在水中下沉的物体受到浮力吗？
做一做 用什么办法来验证自己的想法呢？
你受到什么启示？
实验一:《物体的浮与沉》
猜一猜，把这些物体放在水中是浮还是沉？
用箭头表示：上浮（ ↑ ）下沉 （ ↓ ）
泡沫 猜一猜 做一做
铁钉
石头
蜡烛
橡皮
木块
土豆
温馨提醒：
1.实验时必须将物体轻轻从水面放入水里，物体要完 全浸在水中，而不是把物体扔进水中，也不是放在水面 上。
2.实验结束后，用毛巾将手和桌子上的水迹擦干。记 录员做好实验记录，材料员将实验材料整理好。
实验二：《探究在水中下沉的物体是否受到水的浮力》
在水中下沉的物体受到水的浮力吗？
在空气中的重量 在水中的重量 受到的浮力
土豆
石头
新粤教版科学四年级上册全册知识点汇总(含实验问答题)
新粤教版科学四年级上册全册知识点汇总（含实验问答题）粤教版四年级小学科学上册期末复习第1单元生命的延续1、许多植物的生命都是由种子开始的。
2 我们要在花盆里做种番茄的实验，需要准备的材料有：花盆、土壤、小铲、喷壶、番茄种子3、做种番茄的实验，操作步骤是：选种、松土、播种、铺土、浇水。
4、种子在发芽时呼吸活动旺盛，要有一定的空气、水、温度、阳光等条件。
5、种子发芽温度一般以15℃为宜。
6、水分是种子发芽不可少的条件，缺水会导致（发芽慢或不发芽），当土壤中的水分过多，也会因为通气不良导致种子腐烂。
7、植物的花一般由：花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分组成。
8、植物开花的过程的共同特点：先形成（花芽），接着发育成花蕾，然后萼片和花瓣展开，最萎花朵凋谢9、植物营养生长到一定阶段后就会开始生殖生长，也就是开花、结果最后结出果实。
10、当雄蕊花药中的花粉成熟后传到雌蕊的（柱头）上，植物就完成了（传粉）过程，只有经过（传粉）后，雌蕊的子房才会发育成（果实）11、植物结果的共同特点：果实在（雌蕊）部分形成、果实（逐渐膨大），果皮颜色或形态发生变化。
12、植物的（果实和种子）成熟后，能在（适宜）的环境中萌发生长。
通常情况下，种子传播到（远离母体）的空间里，能有更大的生存机会。
13、自然界中的果实和种子，有的借助（风力）传播到远处，除此之外，还有依靠（水）、（动物）。
（自身弹跳力）传播种子的植物，这些植物的果实和种子在结构与形状上也展现出一些明显的（适应性）。
14、莲是（水生）植物，具有适应（水力）传播的明显特征，果实附着在海绵质的莲蓬（花托）上，一是具有（防水性），二是具有（漂浮能力）。
15、酢浆草的果实则借于自身开裂时产生的（弹射力量）把种子弹出一段距离。
16、黄鹌菜的果实（很小很轻），还长着很多（绒毛），很容易被（风）吹散飘到远处和高处。
17、蚕的一生要经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段18、刚出生的蚕卵是淡黄色的，形状是略扁圆形，蚕卵很细小，直径约1 毫米时，颜色逐渐变成淡紫色。
粤教版四年级下册实验操作题
粤教版四年级下册实验操作题一、填空题：1、 镜子有（反射光）的性质。
2、照相机利用了（小孔成像）的原理。
2、 抓尺子游戏中，（尺子掉下）是刺激，（把尺子捏住）是你大脑指挥你做出的反应。
二、连线题：糖类生长发育的重要原料 食油 糖类维生素 提供能量 面粉 脂肪蛋白质 维持正常生长发育 肉类 维生素，矿物质脂肪 蔬菜 蛋白质三、排列题：A 油灯 b 太阳 c 电灯 d 火把 e 节能灯按人类利用光源的先后顺序，给以上光源排列？答：b d a c e四、实验题：1、停在海上的船，分别受到了什么力？这些力的方向指向哪里？答：停在海上的船会受到重力和浮力。
重力的方向是竖直向下，浮力的方向是向上的。
2、做小孔 成像活动时，为什么会在光屏上看到蜡烛火焰的倒像呢，你能用学过的知识来解释这个现象吗？（试一试用画图来解释）答：小孔成像与光沿直线传播有关。
3、用一块镜子能做潜望镜吗？如果你认为可以，请写出你的方法或画图解释。
答：一块镜子可以做潜望镜。
如：站在门口外面，手拿一面镜子看室内发生的事情，室内物体反射的光被镜子再反射进人的眼睛中，我们就可以看到室内的物体。
4、比比谁的气量大？（肺活量试验）答：试验材料：瓶子、吸管、水盆。
试验过程：1、把瓶子灌满水，在水位处做标记。
2、深吸一口气用吸管往瓶子里尽力吹气。
3、再次在水位处做标记。
实验结果：比较胸围差，胸围差大，肺活量就大；胸围差小，肺活量就小。
5、运动对呼吸的影响实验？答：实验方法：1、放松地坐在椅子上，数一数胸部1分钟起伏的次数。
2、剧烈运动1分钟后，测一测运动后1分钟内的呼吸次数。
实验结果：运动后呼吸的次数比平静时呼吸次数多。
6、心跳次数与运动的关系实验？答：实验过程：1、数一数平静时1分钟内脉搏的次数。
2、剧烈运动1分钟后脉搏的次数。
3、休息3分钟后脉搏次数。
实验结果：运动后脉搏的次数比平静时脉搏次数要多。
7、看看你的反应有多快实验？答：实验过程：1、把长尺子零刻度的一端朝下与被测者的食指持平。
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粤教版小学科学实验操作题集
1、杠杆一定可以省力吗。
实验材料：支架、小木棒、两段绳子、重物
实验过程：做一个简易起重机，移动支点，观察用力情况。
实验结论：动力臂大于阻力臂是省力杠杆；阻力臂大于动力臂是费力杠杆。
2、研究滑轮的作用。
实验材料：滑轮、支架、小绳、弹簧测力计、砝码。
实验过程：分别观察定滑轮、动滑轮的用力情况、力的方向物体运动方向等。
实验结论：定滑轮能改变力的方向但不省力，动滑轮能省一半力但不能改变力的方向。
3、研究斜面的作用。
实验材料：木板做的斜面、细绳、弹簧测力计、不同的重物。
实验过程：分别观察不同的重物直接提升和沿斜面提升的用力情况。
实验结论：利用斜面可以省力，斜面越长越省力。
4、模拟植物扎根土壤的作用。
实验材料：用报纸制作三棵模拟大树：对照组（没有根）、实验1组（少量较短的根）实验2组（较多较长的根）；电吹风，小石子。
实验过程：1、把3棵“树”分别用等量小石子固定“种”好。
2、用电吹风吹树，观察“树”的稳固性。
实验现象：没有根的树最容易倒，少量短根的树较稳固，根长又多的
树最稳固。
实验结论：植物的根有固定植株的作用。
5、霉菌生长的环境。
实验材料：馒头若干个。
实验设计：1、把馒头分别放置在通风良好的窗台、通风不好在况墙角。
2、把馒头分别放置在有阳光地面、没有阳光的地面。
3、把馒头分别放置在低温的冰箱里、室温中。
4、把馒头分别放置在干燥的角落、潮湿的角落。
观察几天。
实验现象：通风不好、没有光照、高温、潮湿的地方馒头先发霉。
实验结论：霉菌适合在高温、潮湿、无光照、空气流通不好的地方。
6、磁铁哪个部分磁力最强。
实验材料：磁铁、回形针若干。
实验过程：尝试用磁铁吸引塑料盘中的回形针，观察现象。
实验现象：磁铁的两极吸引回形针最多，中间较少。
实验结论：磁铁两极磁性最强，中间最弱。
7、两块磁铁的研究。
实验材料：条形磁铁两块。
实验过程：将一块条形磁铁平放在桌面，手持另一块条形磁铁缓慢靠近桌面上磁铁的磁极，观察现象。
实验现象：相同磁极接近时，两块磁铁互相排斥，不同磁极接近时，
两块磁铁互相吸引。
实验结论：磁铁有异极相吸、同极相斥的性质。
8、让电磁起重机的：“力气”更大。
实验材料：电池、细导线、回形针、粗铁钉。
实验过程：1、把电磁铁依次连接1个、2个、3个电池，并分别吸引回形针，观察现象。
2、把两个不同线圈匝数的电磁铁连接到同一电池组并分
别吸引回形针，观察现象。
实验结论：电池越多、匝数越大，电磁铁磁力越强。
9、铁锈和铁是不是同一种物质？
实验材料：没有生锈的铁钉、生锈的铁钉、磁铁、小刀
实验猜想：1、用刀在生锈的铁钉上削下铁锈
2、用磁铁分别吸引铁钉和铁锈。
实验现象：铁钉可以被磁石吸引。
铁锈不可以被磁铁吸引
实验结论：铁锈和铁是不同一种物质
10、研究蜡烛燃烧过程中是不是有新的物质产生。
实验材料：石灰水、烧杯、蜡烛
实验步骤：1、点燃蜡烛，将一只干燥的烧杯罩在火焰的上方，稍停一会观察。
2、将少量石灰水加入另一烧杯中，用石灰水将烧杯壁湿润，倒出多余的石灰水，罩在火焰上方，稍停一会观察。
实验现象：烧杯壁上有水珠，还有牛奶状的物质附在烧杯上。
实验结论：蜡烛燃烧后会产生水和二氧化碳。
11、探究铁生锈的原因。
实验材料：三个铁钉、三个烧杯、水
实验步骤：1、第一根铁钉放到干燥的烧杯里。
2、第二根铁钉部分暴露在空气中，部分浸泡在水中。
3、第三个根铁钉完全浸泡在水中。
实验现象：第一根铁锈没有生锈；第二根铁钉严重生锈；第三根铁钉有部分生锈。
实验结论：铁在潮湿、有空气的地方容易生锈。
12、防止铁生锈的实验。
实验材料：两个铁钉、油漆
实验步骤：1、一根铁钉刷油漆；2、一根铁钉不刷油漆；把两个铁钉放在潮湿的地方。
实验现象：刷油漆的铁钉没有生锈；没有刷油漆的铁钉生锈了。
实验结论：油漆阻隔了空气和水蒸气，防止铁生锈。
13、熄灭原因的实验。
实验材料：两根蜡烛、烧杯
实验步骤：将两根燃烧的蜡烛固定在实验桌上。
用烧杯罩住其中一只燃烧的蜡烛。
实验现象：被烧杯罩在的蜡烛火焰熄灭了；没有被烧杯罩住的蜡烛火焰没有熄灭。
实验结论：燃烧需要空气中的氧气。
14、木炭燃烧的实验。
实验材料：两块木炭、扇子
实验步骤：用扇子扇一块木炭；另一个让它自燃。
实验现象：用扇子扇的那块木炭燃烧得更旺。
实验结论：木炭燃烧需要氧气。
15、龟背竹和仙人掌的耐旱能力。
实验材料：一盆龟背竹、一盆仙人掌、两个塑料袋
实验步骤：在龟背竹的枝叶和仙人掌的茎叶上分别罩上透明塑料袋，密封起来，放到阳光下观察。
实验现象：罩在龟背竹上的塑料袋上水珠多；罩在仙人掌上的塑料袋水珠少。
实验结论：龟背竹散发水分快，仙人掌散发水分慢。
仙人掌比龟背竹耐旱强。
16、铁钉和铁锈有什么不同。
17、分离混合物
18、水和油的混合观察的现象是（油浮在水上面）。
实验现象：
水和糖的混合观察的现象是（糖溶解在水中了）。
水和沙的混合观察的现象是（沙沉在底下）。
小苏打和醋的混合观察的现象是（产生二氧化碳）。
19、证明地球形状的实验。
实验材料：地球仪、小船模型。
实验过程：将小球模型贴着地球仪表面来回移动，从地球的另一侧观察小船。
实验结论：船只消失在海平面，说明地球是球形的。
20、昼夜交替产生的实验。
实验材料：地球仪、手电筒。
实验过程：在光线暗的屋内，摆放一个地球仪，把打开的手电筒放置在地球仪水平面的位置，慢慢转动地球仪，观察地球仪表面明暗分布。
实验结论：昼夜交替的原因是地球自转引起的。
21、直射、斜射有什么差异的实验。
实验材料：两块大小一样的金属片、温度计、大镜子。
实验过程：在两个块大小一样的金属片背面粘帖一支温度计，用一块大镜子反射太阳光，使它能照在两块金属片的正面上。
我们把其中一块金属片直对着镜子反射来的阳光，另一块金属片斜对着镜子反射来的阳光。
每隔3分钟观察记录。
实验结论：直射吸收的热量高于斜射。
22、被虫蛀过的菜豆种子和未被虫蛀过的菜豆种子哪种能发芽。
实验材料：一些被虫蛀过的菜豆种子和未被虫蛀过的菜豆种子、吸水纸、两个盘子。
实验过程：在两个盘子内铺上吸水纸，分别放入被虫蛀过的菜豆种和未被虫蛀过的菜豆种子。
每天向纸上加水，保持湿润。
连续观察几天，记录。
实验结论：未被虫蛀过的菜豆种子基本发芽。
23、唤醒种子里的生命实验。
实验材料：三个杯子、土壤、一些菜豆种子。
实验过程：在装满土壤的三个杯子里分别放一些菜豆种子，第一杯不浇水，保持土壤干燥。
第二杯浇适量的水，保持土壤湿润。
第三杯浇较多的水，使土壤浸在水中。
观察哪个杯子里菜豆种子会发芽。
实验结论：第二杯里的种子发芽了，第一杯和第三杯种子没有发芽，种子发芽需要适当地水分。
24、子叶在幼苗生长过程中起到什么作用实验。
实验材料：两盆菜豆幼苗。
实验过程：选两株刚出土的菜豆幼苗，
一株去除子叶，一株保留子叶。
一周后观察记录。
实验结果：没有去掉子叶的菜豆幼苗长势良好。
说明可以储存营养，以便供给幼苗营养。
25、写出你对地球的认识：
地球的形状：球形地球表面：海洋面积大于陆地面积
地球内部：由地壳、地幔、地核三部分组成
26、冷和热的作用对岩石会有影响吗。
实验材料：酒精灯、石块、夹子、冷水、烧杯、火柴等
实验步骤：
1、点燃酒精灯，用夹子夹住石块；
2、将石块在酒精灯上加热，并立即投入到冷水中；
3、石块冷却后，反复多做几次。
实验现象：石块出现裂缝，甚至看到石屑掉落
实验结论：冷和热的作用会使岩石破碎
27、水温的变化实验。
实验材料：热水、冷水、烧杯、水槽、温度计
实验步骤：把一杯热水放入冷水槽中，用温度计分别测量烧杯中和冷水槽中的温度。
实验现象：烧杯里的热水慢慢变冷；水槽里冷水慢慢变温。
实验结论：热能从高温物体转向低温物体。
28、空气传播声音实验。
实验材料：收录机、玻璃钟罩
实验步骤：1、把开着的收录机放在玻璃钟罩里，听声音。
2、慢慢抽出钟罩里的空气，听声音。
实验现象：当玻璃钟罩抽出空气后听不到收录机的声音。
实验结论：声音通过空气传播到达人的耳朵。