大班美丽的家乡
大班社会《美丽的家乡》教学设计
大班社会《美丽的家乡》教学设计大班社会《美丽的家乡》教学设计（精选5篇）大班社会《美丽的家乡》教学设计篇1教材分析：本单元共设计了“美丽的家乡”、“家乡面貌新”、“我未家乡做点事”三个活动主题。
通过教学要学生知道家乡在哪里，了解家乡的风景名胜和资源，关心家乡的发展变化，并能为家乡做一些力所能及的事，初步培养学生热爱家乡的情感。
单元目标：1、培养学生热爱家乡的思想情感，初步树立建设家乡的远大志向。
2、为保护周围的环境做力所能及的事。
3、了解家乡的风景名胜和资源。
课时建议：8—11课时1、美丽的家乡总第14课时活动目标：1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2、能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
3、能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
活动准备：1、多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。
2、学生准备图画纸和彩笔。
3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。
活动过程：一、看一看，说一说。
1、出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。
2、说说从画面上，你看到了什么？3、读读文中的小诗，思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？4、交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？二、演一演，猜一猜。
1、启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？2、学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
3、请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。
4、猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。
三、画一画，评一评。
1、出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。
2、想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。
3、小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。
大班社会教案：美丽的家乡
一、教案名称：大班社会教案：美丽的家乡（第一课时）二、教学目标：1. 了解自己家乡的基本情况，如地理位置、气候特点、主要农作物等。
2. 培养幼儿热爱家乡的情感。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
三、教学内容：1. 家乡的地理位置：了解家乡所在的城市、省份、国家等。
2. 家乡的气候特点：了解家乡的四季变化、气候类型等。
3. 家乡的主要农作物：了解家乡种植的粮食作物、经济作物等。
四、教学准备：1. 图片素材：家乡的风景、农作物等图片。
2. 纸质地图：家乡所在城市的地图。
3. 记录表格：用于记录家乡的气候特点、主要农作物等信息。
五、教学过程：1. 导入：提问幼儿对自己家乡的了解，引导幼儿思考家乡的特点。
2. 基本知识介绍：通过图片和纸质地图，介绍家乡的地理位置。
3. 分组讨论：将幼儿分成若干小组，讨论家乡的气候特点和主要农作物。
4. 分享成果：每组派代表分享讨论成果，记录在表格上。
5. 总结：总结家乡的特点，培养幼儿热爱家乡的情感。
6. 作业：让幼儿回家后向家人介绍家乡的特点，增进家人对家乡的了解。
六、教案名称：大班社会教案：美丽的家乡（第二课时）七、教学目标：1. 了解家乡的主要景点和传统文化，感受家乡的魅力。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 增强幼儿对家乡文化的自豪感。
八、教学内容：1. 家乡的主要景点：了解家乡的风景名胜、历史遗迹等。
2. 家乡的传统文化：了解家乡的传统艺术、民俗活动等。
3. 家乡的特色美食：了解家乡的特色菜肴、小吃等。
九、教学准备：1. 图片素材：家乡的景点、传统文化、特色美食等图片。
2. 纸质地图：家乡所在城市的地图。
3. 记录表格：用于记录家乡的主要景点、传统文化和特色美食等信息。
十、教学过程：1. 导入：回顾上一课的内容，引导幼儿思考家乡的魅力所在。
2. 基本知识介绍：通过图片和纸质地图，介绍家乡的主要景点。
3. 小组讨论：将幼儿分成若干小组，讨论家乡的传统文化和特色美食。
大班社会教案美丽的家乡
教案：大班社会《美丽的家乡》一、活动目标1.认知目标：让幼儿了解自己的家乡，知道家乡的特产、名胜古迹等。
2.能力目标：培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
3.情感目标：激发幼儿热爱家乡的情感，培养幼儿的家乡情怀。
二、活动准备1.教具准备：家乡的图片、视频、特产实物等。
2.环境准备：布置教室，营造家乡的氛围。
三、活动过程1.导入教师出示家乡的图片，引导幼儿观察并提问：“这是什么地方？你们知道这个地方吗？”2.了解家乡教师简要介绍家乡的地理位置、气候特点等。
教师展示家乡的特产实物，让幼儿观察并说出名称。
教师播放家乡的视频，让幼儿感受家乡的美。
3.分组讨论将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长。
教师提出问题：“你们的家乡有什么特色？请组长组织本组成员进行讨论，并准备分享。
”4.分享与交流各小组长代表本组进行分享，其他组员可补充。
5.家乡特产展示教师邀请家长代表（或其他志愿者）来园，展示家乡的特产制作过程。
幼儿观看并参与制作，体验家乡特产的魅力。
6.爱家乡的情感表达教师引导幼儿用绘画、手工制作等方式表达对家乡的喜爱。
教师组织幼儿进行展示，鼓励幼儿大胆表达自己的情感。
教师引导幼儿思考：“我们应该如何保护家乡的环境，让家乡更美丽？”四、活动延伸1.家园共育：请家长协助，让幼儿回家后与家人一起了解家乡的更多信息，增进亲子感情。
2.环保活动：组织幼儿参与家乡环保活动，培养幼儿的环保意识。
五、活动评价1.教师评价：观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿对家乡的认识和喜爱程度。
2.幼儿评价：鼓励幼儿评价自己在活动中的表现，培养幼儿的自我认知能力。
六、活动反思2.幼儿反思：引导幼儿思考如何在日常生活中践行家乡情怀，培养幼儿的责任意识。
重难点补充：一、活动过程1.导入教师出示家乡的图片，引导幼儿观察并提问：“这是什么地方呀？你们知道这个地方吗？”幼儿可能会回答：“这是我们的家乡！”教师回应：“没错，今天我们就来一起看看我们美丽的家乡。
大班社会教案《美丽的家乡》含反思
大班社会教案《美丽的家乡》教学目标1.让学生了解家乡的地理位置、景点等方面的基本知识；2.培养学生对家乡的热爱和认同感；3.培养学生对家乡的环境保护意识；4.综合运用课本及其他资源，让学生通过听、说、读、写、画等多种方式学习家乡知识。
教学重点1.听、说、读、写、画关于家乡的基本词汇；2.学生通过阅读了解家乡的基本知识，形成对家乡的认识；3.通过互动模拟，提高学生口语表达能力。
教学难点1.在短时间内让学生全面了解家乡；2.提高学生的口语表达能力；3.让学生重视环境保护。
教学准备1.课本《美丽的家乡》；2.地图、图片等相关配套教具；3.绘画工具（颜色笔、彩色笔、颜料等）。
教学过程导入（5分钟）老师问学生：“你们都来自哪里呢？”学生回答后，老师介绍今天的主题是“美丽的家乡”，让学生自己动手做一张关于家乡的简笔画，夸夸自己家乡的好处。
学习专题（30分钟）老师给学生展示一张地图，以省份为单位，介绍每个省份的特色和重要景点。
在介绍的同时，鼓励学生积极参与，说出自己对家乡的一些看法和经历。
学生还可以根据老师的介绍画图或涂色，添充地图内容。
归纳总结（10分钟）老师引领学生共同来总结自己家乡的特色和重要景点，通过思维导图等形式，归纳整理自己关于家乡的知识。
拓展延伸（15分钟）老师组织学生随意发挥，让学生表现自己对家乡的爱意和想法。
可以在白板上绘画、写作、口头表述等形式呈现自己的“家乡情结”。
反思（5分钟）老师让学生自评、互评自己这堂社会课的表现，同时分享自己学习此课程的感触，鼓励学生在平时注意了解家乡发展情况，同时教师呼吁大家爱护家乡环境，让家乡变得更加美丽。
教学评估1.教师观察每个孩子的参与情况，根据他们的回答和发言给予评价；2.教师按照学生提交的绘画或涂色作品，进行个性化评价；3.教师在学生所做的思维导图中进行评估；4.教师根据课程反思和学生给予自评、互评的结果进行评价。
反思本次教学，我认为对学生的帮助在提高了课外知识的了解和口语表达能力。
大班社会教案《美丽的家乡》及教学反思
大班社会教案《美丽的家乡》及教学反思一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《我们的家乡》，详细内容包括：认识家乡的地理位置、了解家乡的自然风光、人文景观、特色美食以及民间艺术。
二、教学目标1. 让幼儿能够描述自己家乡的地理位置，了解家乡的自然风光和人文景观。
2. 培养幼儿热爱家乡的情感，提高幼儿对家乡文化的认同感。
3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿能够描述家乡的地理位置和特色。
重点：培养幼儿热爱家乡的情感，提高幼儿对家乡文化的认同感。
四、教具与学具准备1. 教具：地图、PPT、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示地图，引导幼儿观察并找到自己家乡的位置。
（2）请幼儿分享自己家乡的自然风光、人文景观、特色美食和民间艺术。
2. 例题讲解（1）教师通过PPT展示家乡的美丽图片，引导幼儿观察并描述。
（2）教师讲述家乡的一个民间故事，让幼儿了解家乡的文化。
3. 随堂练习（1）幼儿分组讨论，每组选择一个家乡特色进行介绍。
（2）每组派代表进行展示，其他幼儿认真倾听，互相学习。
六、板书设计1. 板书《美丽的家乡》2. 板书内容：（1）家乡的地理位置（2）家乡的自然风光（3）家乡的人文景观（4）家乡的特色美食（5）家乡的民间艺术七、作业设计1. 作业题目：请幼儿画一幅自己心中的家乡美景，并简单描述。
答案示例：我画的家乡美景是春天的油菜花田，金灿灿的油菜花在阳光下格外美丽，还有蝴蝶和小蜜蜂在花丛中飞舞。
2. 作业要求：构图饱满，色彩鲜艳，描述简洁明了。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在本节课中，教师应关注幼儿对家乡的了解程度，适时进行引导和补充，使幼儿能够全面认识家乡。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观家乡的风景名胜，让幼儿亲身感受家乡的美丽，进一步培养幼儿热爱家乡的情感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定应结合幼儿的认知发展水平和兴趣点。
2024年大班主题公开课美丽的家乡教案通用
2024年大班主题公开课美丽的家乡教案通用一、教学内容本节课选自2024年大班主题公开课《美丽的家乡》，教材为《幼儿园大班主题活动指导手册》第四章“可爱的家乡”。
详细内容包括：了解家乡的自然风光、风土人情、特色建筑等，通过观察、体验、描绘等方式，让幼儿感知家乡的美丽。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己家乡的自然风光、风土人情和特色建筑，培养他们对家乡的热爱之情。
2. 培养幼儿观察、体验、描绘等能力，提高他们的审美素养。
3. 增进幼儿之间的合作交流，培养团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察、体验并描绘家乡的美丽。
教学重点：让幼儿感知家乡的自然风光、风土人情和特色建筑，培养他们的审美能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、挂图、视频、音响设备。
学具：画纸、彩笔、水粉、画板、调色盘。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过视频展示家乡的自然风光，让幼儿初步感知家乡的美丽。
（2）邀请幼儿分享自己对家乡的印象，激发他们对家乡的热爱之情。
2. 实践情景引入（10分钟）（1）带领幼儿参观家乡的特色建筑，如古建筑、现代建筑等，引导他们观察建筑的外观特点。
（2）组织幼儿进行户外写生，让他们用画笔描绘家乡的建筑。
3. 例题讲解（10分钟）（1）展示家乡的自然风光、风土人情和特色建筑的图片，让幼儿观察并讲述图片中的内容。
（2）引导幼儿关注图片中的细节，如颜色、线条、形状等，培养他们的观察力。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在画纸上用水粉描绘家乡的自然风光。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
（1）让幼儿分享自己的作品，介绍自己的绘画思路。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《美丽的家乡》2. 内容：（1）家乡的自然风光（2）家乡的风土人情（3）家乡的特色建筑七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的家乡要求：用水粉或彩笔描绘出自己心中的家乡，注意画面中的颜色、线条和形状。
2024年幼儿园大班主题教案《美丽的家乡》含反思
2024年幼儿园大班主题教案《美丽的家乡》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材第四章《可爱的家乡》，详细内容为《美丽的家乡》。
通过本节课的学习，让幼儿了解家乡的自然风光、人文景观和特色文化，培养他们热爱家乡的情感。
二、教学目标1. 知道家乡的名称，了解家乡的自然风光、人文景观和特色文化。
2. 能够用绘画、手工等方式表现家乡的美，提高观察力、表达力和创造力。
3. 感受家乡的美丽，培养热爱家乡、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿通过绘画、手工等方式表现家乡的美。
教学重点：让幼儿了解家乡的自然风光、人文景观和特色文化，培养他们热爱家乡的情感。
四、教具与学具准备教师准备：家乡风光图片、绘画材料、手工材料等。
学生准备：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过图片展示，引导幼儿观察家乡的自然风光，让他们说说自己眼中的家乡。
2. 讲解（10分钟）（1）教师结合图片，详细介绍家乡的自然风光、人文景观和特色文化。
（2）让幼儿分享自己了解到的家乡相关知识。
3. 实践（10分钟）（1）教师发放绘画材料，引导幼儿用画笔描绘家乡的美。
（2）教师发放手工材料，指导幼儿制作有关家乡的手工作品。
4. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励他们积极参与。
（2）引导幼儿思考如何保护家乡的环境，进行情感教育。
六、板书设计1. 板书《美丽的家乡》2. 板书内容：（1）家乡的自然风光（2）家乡的人文景观（3）家乡的特色文化七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的家乡2. 答案：无固定答案，要求幼儿发挥想象，用画笔描绘出自己心中的家乡。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过图片展示、绘画和手工制作等方式，让幼儿了解家乡的美，培养他们热爱家乡的情感。
课后，教师应关注幼儿的情感教育，引导他们关注家乡的环境保护，提高他们的环保意识。
同时，可结合课堂内容，开展“我心中的家乡”主题活动，让幼儿用多种形式表现家乡的美，提高他们的观察力、表达力和创造力。
2024年幼儿园大班主题教案《美丽的家乡》含反思
2024年幼儿园大班主题教案《美丽的家乡》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《美丽的家乡》，主要围绕第一章“家乡的风景”展开，详细内容涉及家乡的自然景观、人文特色以及动植物资源。
二、教学目标1. 让幼儿了解和感受家乡的美丽风景，培养他们对家乡的热爱之情。
2. 培养幼儿观察、表达、创作等能力，提高他们的审美观念。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察、表达和创作家乡的美丽风景。
教学重点：培养幼儿对家乡的热爱之情，提高他们的审美观念。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、投影仪、画纸、画笔、彩泥等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家乡风景的图片和视频，引导幼儿观察、讨论，让幼儿说说自己对家乡的了解和印象。
2. 例题讲解（10分钟）教师以一幅家乡风景画为例，讲解绘画技巧和注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所观察到的家乡风景，进行绘画创作。
4. 分组讨论与创作（15分钟）幼儿分成小组，合作完成一幅家乡风景的彩泥作品。
5. 展示与评价（5分钟）各小组展示作品，教师和同伴进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 美丽的家乡2. 教学内容：家乡的自然景观、人文特色、动植物资源3. 教学目标：了解家乡、热爱家乡、提高审美观念七、作业设计1. 作业题目：画一幅家乡的风景画答案：略2. 作业题目：用彩泥创作一幅家乡风景作品答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、表达、创作等形式，让幼儿深入了解家乡的美丽风景，培养他们对家乡的热爱之情。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别辅导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，实地观察家乡的自然景观、人文特色等，让幼儿在实践中感受家乡的美丽，提高他们的审美能力。
同时，鼓励幼儿将所学知识分享给家人，增进家庭亲子关系。
幼儿园大班主题教案《美丽的家乡》含反思
幼儿园大班主题教案《美丽的家乡》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《美丽的家乡》，涉及章节为第二单元“家乡的风景”。
具体内容包括：了解家乡的自然风光、人文景观、特色建筑；学习用绘画形式表现家乡的美。
二、教学目标1. 让幼儿了解和感受家乡的美丽风景，培养他们热爱家乡的情感。
2. 培养幼儿的观察能力和绘画表现能力，提高他们的审美素养。
3. 培养幼儿合作交流、积极参与活动的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察、发现家乡的美，并用绘画形式表现出来。
重点：培养幼儿热爱家乡的情感，提高他们的绘画表现能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、画笔、调色盘、水彩颜料、多媒体设备。
学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式，展示家乡的自然风光、人文景观和特色建筑，引导幼儿观察、讨论，激发他们对家乡的热爱之情。
2. 讲解：以PPT为辅助，讲解绘画家乡风景的基本技巧，如线条、颜色、构图等。
3. 实践：引导幼儿分组讨论，选择自己喜欢的家乡风景进行绘画创作。
4. 示范：教师现场示范如何绘画家乡风景，讲解绘画过程中的注意事项。
5. 练习：幼儿根据所学，独立进行绘画创作，教师巡回指导。
6. 展示：将幼儿的绘画作品进行展示，大家共同欣赏、评价，互相学习。
六、板书设计1. 板书《美丽的家乡》2. 板书内容：（1）家乡的自然风光：山、水、树、花等。
（2）家乡的人文景观：名胜古迹、传统节日等。
（3）家乡的特色建筑：民居、桥梁等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿以绘画形式，表现自己心中的美丽家乡。
2. 答案要求：作品需包含家乡的自然风光、人文景观和特色建筑，色彩丰富，构图合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 是否充分引导幼儿观察、发现家乡的美？2. 是否注重培养幼儿的绘画技巧和审美素养？3. 是否鼓励幼儿积极参与、合作交流？拓展延伸：1. 组织幼儿进行实地考察，深入了解家乡的自然风光、人文景观和特色建筑。
大班社会优质教案《美丽的家乡》及教学反思
大班社会优质教案《美丽家乡》及教学反思一、教学内容《美丽家乡》选自大班社会教材第三章“家乡特色”，详细内容主要围绕引导幼儿认识和解自己家乡自然风光、人文景观、特色物产以及家乡人们日常生活。
二、教学目标1. 让幼儿认识和解自己家乡特色，激发他们对家乡热爱之情。
2. 培养幼儿观察力、表达力和合作意识。
3. 提高幼儿对家乡文化、风土人情认识，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用自己语言描述家乡特色。
教学重点：认识和解家乡自然风光、人文景观、特色物产和日常生活。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、地图、实物等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示我国各地美丽风光，引导幼儿观察并说出自己家乡名称。
2. 新课导入通过观看家乡风光视频，让幼儿直观地感受家乡自然美景。
3. 例题讲解①请幼儿观察视频中出现景观，说出它们名称和特点。
②引导幼儿讨论家乡人文景观、特色物产、日常生活等。
4. 随堂练习①让幼儿分组讨论，每组选择一个主题，如自然风光、人文景观等，进行介绍。
②每组派代表进行展示，其他幼儿倾听并给予评价。
六、板书设计1. 《美丽家乡》2. 内容：自然风光：山、水、公园等人文景观：建筑、名胜古迹等特色物产：美食、工艺品等日常生活：节日习俗、地方特色活动等七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中家乡”为主题，画一幅画，展示家乡特色。
2. 答案：幼儿根据自己观察和想象，完成画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿认识和解家乡美丽和特色。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用简洁明语言表达，提高课堂效果。
2. 拓展延伸带领幼儿参观家乡风景名胜，深入解家乡历史文化，激发他们对家乡热爱之情。
重点和难点解析：一、教学内容选择与组织在《美丽家乡》这节课中，我特别关注教学内容选择与组织。
我选择家乡自然风光、人文景观、特色物产和日常生活四个方面，这些内容既贴近幼儿生活，又能激发他们兴趣和探究欲望。
大班社会精品教案《美丽的家乡》含反思
大班社会精品教案《美丽的家乡》含反思一、教学内容1. 认识家乡的地理位置、风土人情和著名景点；2. 了解家乡的传统文化和民间艺术。
二、教学目标1. 让幼儿能够描述自己家乡的地理位置、风土人情和著名景点；2. 培养幼儿对家乡传统文化和民间艺术的兴趣，激发幼儿热爱家乡的情感；3. 提高幼儿的观察、表达和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确描述自己家乡的地理位置、风土人情和著名景点。
教学重点：培养幼儿对家乡传统文化和民间艺术的兴趣，激发幼儿热爱家乡的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：地图、家乡风景图片、民间艺术作品、PPT课件；2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察教室里的地图，找出自己家乡的位置；（2）幼儿分享自己家乡的地理位置、风土人情和著名景点。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）教师通过PPT课件展示家乡的风景图片，引导幼儿观察并描述；（2）教师介绍家乡的传统文化和民间艺术，如民间舞蹈、剪纸、泥塑等；（3）幼儿分组讨论，分享自己了解到的家乡传统文化和民间艺术。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示一幅家乡风景画，引导幼儿观察并描述画中的内容；（2）教师邀请幼儿上台演示，用画笔和彩泥创作一幅关于家乡的画作；（3）教师点评幼儿作品，给予鼓励和指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和画笔，让幼儿创作一幅关于家乡的画作；（2）幼儿相互欣赏作品，交流创作心得。
（2）教师布置作业，鼓励幼儿回家后与家长分享所学知识。
六、板书设计1. 板书《美丽的家乡》2. 板书内容：家乡的地理位置家乡的风土人情家乡的著名景点家乡的传统文化和民间艺术七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一幅关于家乡的画作，并描述画中的内容。
2. 答案示例：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动、讲解、互动、创作等环节，让幼儿对家乡的地理位置、风土人情、著名景点、传统文化和民间艺术有了更深入的了解。
幼儿园大班主题教案《美丽的家乡》含反思
幼儿园大班主题教案《美丽的家乡》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《美丽的家乡》，涉及章节为第一章节“家乡的风景”。
详细内容包括：了解家乡的自然风景、人文景观；学习用简单的语言描述家乡的美景；培养幼儿对家乡的热爱之情。
二、教学目标1. 了解家乡的自然风景和人文景观，能够用简单的语言进行描述。
2. 培养幼儿对家乡的热爱之情，增强幼儿的民族自豪感。
3. 提高幼儿的观察能力、表达能力和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿用简单的语言描述家乡的美景。
教学重点：让幼儿了解家乡的自然风景和人文景观，培养他们对家乡的热爱之情。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、家乡风景图片、画纸、画笔、彩泥等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示家乡风景图片，引导幼儿观察并说出图片上的内容。
（2）邀请幼儿分享自己家乡的美景，激发幼儿对家乡的热爱之情。
2. 例题讲解（1）教师通过多媒体课件展示家乡的自然风景和人文景观，引导幼儿用简单的语言进行描述。
（2）教师示范如何用画笔和彩泥表现家乡的美景。
3. 随堂练习（1）幼儿分组讨论，每组选择一种家乡的景观进行绘画或手工制作。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画或手工制作过程中遇到的问题。
（1）每组展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。
（2）教师点评幼儿作品，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书美丽的家乡2. 板书内容：（1）家乡的自然风景：山、水、树、花等。
（2）家乡的人文景观：建筑、民俗、人物等。
七、作业设计1. 作业题目：我心中的家乡要求：幼儿用画笔和彩泥表现自己心中的家乡美景，家长协助完成。
2. 答案：根据幼儿的绘画和手工制作作品，家长可引导幼儿用简单的语言描述作品内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过让幼儿观察、描述和创作家乡的美景，达到了培养幼儿热爱家乡的教学目标。
但在教学过程中，部分幼儿在用语言描述家乡美景时存在一定的困难，需要在今后的教学中加强引导和训练。
幼儿园大班美术教案《美丽的家乡》（五篇范例）
幼儿园大班美术教案《美丽的家乡》（五篇范例）第一篇：幼儿园大班美术教案《美丽的家乡》《大班美术教案《美丽的家乡》》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术教案《美丽的家乡》！活动目标：1、知道自己家乡的特点，激发幼儿爱家乡的情感。
2、发展幼儿的动手能力，培养幼儿对美的表现力。
3、通过认识家乡，能画出自己喜欢的家乡的某一特点。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：家乡景物的图片，画纸，彩笔。
活动过程：1、谈话导入：小朋友，刚才我们认识了自己的家乡，你喜欢自己的家乡么?!.快思.教案网出处!为什么?你最喜欢哪?2、幼儿讲述自己最喜欢的一个地方，要求要说出它的特点。
3、请幼儿把自己家乡最美丽的地方画下来。
要求幼儿先构思好：我想画哪里，都画什么，怎么安排画面，用哪重颜色?4、幼儿绘画，教师巡回指导。
提醒幼儿想好后再下笔，注意画面的构图安排，注意颜色的搭配。
5、结束：师生共同讲评作业。
以画面内容丰富、构图合理为主要标准。
大班美术教案《美丽的家乡》这篇文章共1063字。
第二篇：幼儿园大班美术教案：美丽的小伞活动目标：1、引导幼儿学习用各种材料和工具由中心向四周装饰伞面。
2、增强幼儿对色彩美和对称美的感受。
活动流程：参观“小花伞”展——介绍装饰小花伞的几种方法——交代要求，幼儿作画——教师巡回指导——总结评价——布置主题墙饰。
活动准备：色彩鲜艳、有对称纹样的小花伞实物若干把，并撑于活动室内；粘贴的、水笔画的、蜡笔画的、手指点画的伞面装饰范例各一张；工具材料：腊光纸、浆糊、蜡笔、水笔、圆形纸等等。
活动过程：一、引导幼儿参观“小花伞”展，激发幼儿装饰伞面的兴趣。
1、师：你们看到的这些小花伞是什么样的？这些颜色是怎么搭配的？伞面上有什么花纹？它们是怎样排列的？2、幼儿回答后教师总结：刚才我们看到的伞有红的、有黄的……；花纹有圆形、长条形等。
幼儿园大班主题优质教案《美丽的家乡》含反思
幼儿园大班主题优质教案《美丽家乡》含反思《美丽家乡》教学设计一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动，教材第四章《可爱家乡》。
详细内容包括：认识家乡地理位置、自然风光、特色建筑、民俗文化等，通过观察、体验、创作，让幼儿深入解和表达对家乡热爱。
二、教学目标1. 让幼儿解家乡地理位置、自然风光、特色建筑和民俗文化，培养他们观察力和表达能力。
2. 培养幼儿对家乡热爱之情，增强他们民族自豪感。
3. 培养幼儿动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解家乡地理位置，以及通过观察、体验和创作表达对家乡热爱。
重点：认识家乡自然风光、特色建筑和民俗文化，培养幼儿观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：家乡地图、PPT、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：每组一张家乡地图、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿分享自己去过地方，引导他们关注家乡美丽。
（2）出示家乡地图，让幼儿观察并指出家乡位置。
2. 新课导入（10分钟）（1）通过PPT展示家乡自然风光、特色建筑和民俗文化，引导幼儿观察并发表自己看法。
（2）讲解家乡地理知识，让幼儿解家乡地理位置。
3. 例题讲解（10分钟）（1）以家乡自然风光为例，引导幼儿用彩笔、剪刀、胶水等工具，创作一幅美丽家乡风景画。
（2）教师示范操作，讲解创作步骤。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组根据家乡地图，选择一个地方进行创作。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到问题。
5. 作品展示与评价（10分钟）（1）每组展示自己作品，分享创作心得。
（2）教师对每组作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 在黑板上画出家乡地图，标注出重要地理位置。
2. 在地图旁边展示家乡自然风光、特色建筑和民俗文化图片。
七、作业设计1. 作业题目：以《我心中美丽家乡》为主题，创作一幅画。
2. 答案：幼儿根据自己观察和体验，创作一幅美丽家乡风景画。
2024年大班社会教案《美丽的家乡》含反思
2024年大班社会教案《美丽的家乡》含反思一、教学内容本节课选自2024年大班社会教材第四章《可爱的家乡》，详细内容为“美丽的家乡”。
通过本节课的学习，让学生了解家乡的自然风光、人文景观和民俗文化，培养学生热爱家乡的情感。
二、教学目标1. 让学生掌握描述家乡美景的语言表达，提高学生的口语表达能力。
2. 培养学生热爱家乡、关心家乡的情感，增强民族自豪感。
3. 培养学生合作交流、观察探究的能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生用自己的语言描述家乡的美景，表达对家乡的热爱。
重点：掌握描述家乡美景的词汇和句型，了解家乡的自然风光、人文景观和民俗文化。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、图片、视频、板书设计。
学生准备：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示家乡美景图片，引导学生观察。
（2）教师提问：“同学们，你们知道这是哪里吗？你们觉得这些地方美吗？”2. 例题讲解（1）教师展示描述家乡美景的例句，如：“我的家乡有高高的山，清澈的河水。
”（2）教师引导学生分析例句，理解句子结构。
（3）教师示范如何用语言描述家乡美景。
3. 随堂练习（1）学生根据所学，用语言描述自己家乡的美景。
（2）学生互相交流，分享彼此的描述。
（1）教师点评学生的描述，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《美丽的家乡》2. 主要内容：（1）家乡的自然风光（2）家乡的人文景观（3）家乡的民俗文化七、作业设计1. 作业题目：（1）用语言描述自己家乡的一处美景。
（2）画出自己心中的家乡。
2. 答案：（1）描述示例：我的家乡有一片绿油油的田野，田野里有许多五彩斑斓的花朵，美丽极了。
（2）画图：学生可根据自己的想法，画出心中的家乡。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）教师在本节课中的教学效果如何？（2）学生是否掌握了描述家乡美景的语言表达？（3）如何更好地激发学生热爱家乡的情感？2. 拓展延伸：（1）组织学生开展“我为家乡代言”的活动，让学生用自己的语言和画笔展示家乡的美。
大班美丽的家乡教案6篇
大班美丽的家乡教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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美丽的家乡大班教案精选
美丽的家乡大班教案精选一、教学内容本节课选自大班主题活动“美丽的家乡”，教材为《幼儿园大班主题活动指导手册》第四章“我们的环境”。
详细内容包括：了解家乡的自然风光、人文景观和特色文化；学习用绘画、手工等方式表现家乡的美。
二、教学目标1. 让幼儿了解和热爱自己的家乡，培养他们的家乡情怀。
2. 培养幼儿观察、表达和创作能力，提高他们的审美素养。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强他们的团队意识。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察、表达和创作家乡的美。
重点：让幼儿了解家乡的自然风光、人文景观和特色文化，培养他们的家乡情怀。
四、教具与学具准备教具：家乡风光图片、绘画材料、手工材料等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家乡风光图片，引导幼儿观察并讲述自己眼中的家乡美景。
2. 例题讲解（10分钟）教师以一幅画为例，讲解绘画步骤和技巧，引导幼儿学习表现家乡的美。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师讲解的步骤和技巧，进行绘画创作。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的作品和心得。
5. 互动环节（10分钟）教师邀请幼儿上台展示自己的作品，并让其他幼儿进行评价。
六、板书设计1. 美丽的家乡自然风光人文景观特色文化2. 绘画步骤与技巧七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的家乡美景。
答案要求：作品需包含家乡的自然风光、人文景观和特色文化，色彩鲜艳，构图合理。
2. 作业评价：教师对幼儿的作品进行评价，关注幼儿的观察力、表达力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中是否充分调动了幼儿的积极性，引导他们观察、表达和创作家乡的美。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿走进家乡的自然景观，实地感受家乡的美，为下一节课积累素材。
同时，鼓励幼儿用自己的方式（如绘画、手工、摄影等）记录下美丽的家乡。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保内容与家乡的自然风光、人文景观和特色文化紧密结合。
【大班社 会教案】大班社 会教案：美丽的家乡
【大班社会教案】大班社会教案：美丽的家乡一、教学目标1、让幼儿了解家乡的地理位置、自然风光、名胜古迹和特色美食等方面的知识。
2、培养幼儿对家乡的热爱之情，激发幼儿为家乡感到自豪的情感。
3、提高幼儿的观察力、语言表达能力和团队合作能力。
二、教学重难点1、重点（1）让幼儿了解家乡的特色和独特之处。
（2）培养幼儿对家乡的积极情感。
2、难点（1）如何引导幼儿用清晰、连贯的语言表达对家乡的认识和感受。
（2）怎样让幼儿深刻体会家乡的美和重要性。
三、教学方法1、直观教学法通过图片、视频等直观材料，让幼儿直接感受家乡的美丽。
2、讨论法组织幼儿进行小组讨论，分享自己对家乡的了解和感受。
3、游戏法通过游戏活动，增强幼儿对家乡知识的记忆和理解。
四、教学准备1、家乡的图片、视频资料，包括自然风光、名胜古迹、特色美食等。
2、地图、拼图等教具。
3、绘画材料、手工材料等。
五、教学过程（一）导入部分1、教师展示一张家乡的美丽风景图片，问幼儿：“小朋友们，你们知道这是哪里吗？”引导幼儿观察并猜测。
2、教师揭示答案：“这就是我们美丽的家乡！今天我们就一起来了解我们的家乡。
”（二）了解家乡的地理位置1、教师出示家乡所在地区的地图，指给幼儿看家乡在地图上的位置。
2、让幼儿找一找家乡周边的城市和地区，简单介绍家乡的地理位置特点。
（三）介绍家乡的自然风光1、教师播放家乡自然风光的视频，如美丽的山脉、河流、森林等。
2、一边播放一边讲解，让幼儿感受家乡大自然的美丽。
3、提问幼儿：“你们觉得家乡的自然风光怎么样？”鼓励幼儿发表自己的感受。
（四）探索家乡的名胜古迹1、展示家乡名胜古迹的图片，如古老的寺庙、历史悠久的城墙等。
2、讲述这些名胜古迹的历史和故事，激发幼儿的兴趣。
3、组织幼儿讨论：“为什么这些名胜古迹很重要？”（五）品尝家乡的特色美食1、准备一些家乡的特色美食，如糕点、小吃等。
2、让幼儿品尝，并说一说味道如何，喜欢不喜欢。
3、介绍这些美食的制作原料和制作方法，让幼儿了解家乡的饮食文化。
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美丽的家乡
活动内容：美丽的家乡
活动目标：
1、培养幼儿热爱家乡的情感和立志建设家乡的愿望；
2、使幼儿知道自己的家乡是章丘；
3、引导幼儿更进一步了解和熟悉章丘的风景名胜和土特产。
活动准备：
（章丘风景、土特产课件）、章丘风景图片、磁带（幸福泉、夸章丘）
活动过程：
一、开始部分：
导入：1、听音乐《幸福泉》拍手进教室安静做好。
2、（出示几幅美丽的图片）问：小朋友，你知道这是哪里吗？介绍：这就是我们美丽的家乡——章丘，是我们生活的地方。
（课件章丘地图）
二、基本部分：
1、复习土特产：
我们章丘物产丰富，有好多的土特产，你知道哪些？
（章丘大葱、明水香稻、垛庄核桃、龙山小米、白云湖鸭蛋、黄家烤肉）
简介：
章丘大葱：产于秀惠，它很高（最高的比老师还高一大节呢！）葱白也很长（能达到小朋友胸膛）、又脆又甜，有“葱王”、“世界上最伟大的葱”的称号。
明水香稻：是“世界香米之王”，古时候给皇上进贡的贡品。
垛庄核桃：果壳光滑，特别薄，容易剥皮。
龙山小米：米色金黄、香味很浓，是四大名米之一。
乾隆年间，给皇上进贡的贡米。
白云湖鸭蛋：蛋黄发红、油多、味道鲜美
黄家烤肉：是绣惠镇黄家湾的特色食品，皮酥、肉嫩、肥而不腻、清香可口，是我们山东的名吃。
章丘还有很多好吃的，请小朋友看一下（课件）。
2、新授章丘美景：
章丘不仅物产丰富，风景更美：
小朋友，你都去过哪些美丽的地方？（让我们一起乘车去游览）（课件逐幅出示）结合课件教师先引导幼儿逐个观察各景点的特点，引导幼儿认识各风景点：（1）（开起小汽车、笛笛、笛笛、哧）小朋友看，我们来到哪里了？（白云湖）你是怎么看出来的？（有好多荷花）对了，是白云湖。
小结：白云湖在明水西北边，空气清新，湖中种有大片的莲藕，还养着大量的鹅、鸭、鱼、鳖、虾等，是天然的水上乐园。
（2）（开起小汽车、笛笛、笛笛、哧）这是哪里？
城子崖遗址：龙山文化的发原地，以黑陶著名，对科学家考古有很大意义。
（3）（开起小汽车、笛笛、笛笛、哧）小朋友，我们现在到哪了？（百脉泉公园）百脉泉公园里有什么？（泉水、清照园、龙泉寺）都有什么泉？（百脉泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等）这些泉水各有什么特点呢？(……)请小朋友一起欣赏（课件）。
小结：
百脉泉公园：就在明水，公园里有百脉泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等好多的泉水，还有清照园、龙泉寺等建筑。
①百脉泉：池底涌出数不清的水泡，慢慢地浮上水面，好象滚动的珍珠，诗人赞美为“百脉寒泉珍珠滚”。
②梅花泉：在“清照园”内，泉水从很久以前钻出的5个钻孔中喷涌出来，水花四溅，五个泉一齐喷涌，就像一朵盛开的梅花，又叫梅花泉。
这个泉喷涌旺盛，水气蒸腾。
③漱玉泉：由于受压不匀，它的特点是左右摇摆，像在跳舞一样。
因为李清照常到这里来观泉，并且漱过口洗过玉，所以才叫漱玉泉。
④墨泉：水像是从很深的古井里涌出，颜色很深，黑黝黝的。
⑤清照园：是宋代女词人李清照的故乡
⑥龙泉寺：殿内佛像金碧辉煌，壁画形象生动，栩栩如生，是章丘佛教文化的一处名胜景点。
（4）危山：在章丘市西部圣井镇，四周是山前平原，孤山独立，发掘汉墓兵马俑。
（5）胡山林场：是省级森林公园，四季分明，交通便利。
（6）朱家峪：在明水东南边的官庄乡，有“齐鲁第一古村”的称号。
传说明朝时，一个姓朱的人家，从河北搬过来的，经历了数十代人，形成一个名叫朱家峪的村落。
村里的房子，像梯子一样，一层一层的，旋转上下，村内清泉长流，景色古朴、优美。
（7）锦屏山：在西南边文祖镇，山色锦绣，美如画屏，康熙皇帝给他取名为锦屏山。
锦屏山上有好多种植物，甚至还是一些原始植物。
（8）齐长城：穿山越岭、弯弯曲曲，被称为中国的长城之父，是山东的一山、一水、一胜人之后的又一大游览胜地。
（9）七星台：在南部的垛庄，自然风景优美，森林茂密，溪流常年不断，山上古老的齐长城，风景优美，气候宜人，是休闲度假、夏季避暑的绝佳去处。
3、看到了哪些景点？（课件总结）这么多景点，你最喜欢那个地方？
4、小朋友认真欣赏更多的风景（录像）：一会儿告诉老师
你都看到那些景点？你最喜欢那个景点？为什么？（逐一提问幼儿讲出更多的景点）
5、游戏：猜一猜
教师利用课件来描述某一景点的特点，请幼儿猜景点。
6、游戏：我当小导游
请幼儿互相讲一讲自己熟悉的景点；
请个别幼儿上台介绍自己熟悉的风景点，（播放相应的课件）教幼儿怎样当小导游：
大家好！我是你们的导游xxx，今天由我带大家游览，首先，游览xxx，介绍这个景点的特点。
请讲得好的幼儿当小导游，到自己喜欢的景点，来给小朋友们讲解。
其他幼儿当游客，游戏开始。
三、结束部分：
1、情感教育：小朋友们玩的高兴吗？你都到哪里去玩了？（……）我们章丘好玩的地方多不多？我们章丘风景秀丽、物产丰富。
发展建设特别快，一座座高楼不断建成，一条条马路越来越宽敞，大大小小的广场到处都是，每一个地方都是一处风景，祖国各地游人不断，大家都在夸章丘呢？小朋友，生活在章丘高兴吗？
你喜欢我们的家乡吗？现在咱们就来夸一夸我们美丽的章丘（听音乐“章丘娃娃夸章丘”）
2、结束：把这首儿歌唱给更多的人听吧！（唱着儿歌出教室）。
爱心手语
活动目标：
1、初步学习用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感交流。
2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们他们的非言语交往和表达方式。
活动准备：电脑一台、课件
活动过程：
一、看手语图片，引入活动T：小朋友，今天老师要和你们一起学习一样新的本领，看，图片上的阿姨在干什么？对了，这个阿姨是在做手势，你知道这手势是做给谁看的？小结：聋哑人和我们一样也需要交流，他们听不到、也说不出来，只好用手势做手语和别人交流。
二、初步认识手语你们会做手语吗？老师做几个让你们猜一猜。
（教师示范：你、我、他、哭）今天老师还帮你们请来了一位小熊教授，请他来教你们做手语。
播放小熊FLASH学习：你好、早上好、我爱你、等等三、讲述故事，有帮助聋哑人的想法教师配乐讲述：出现小女孩的图片（有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。
妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。
每到日落时分，小女孩就站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。
妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时候，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。
在她们贫穷的家里，一块小小的年糕就是无上的美味了啊！有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭的时间了，妈妈却还没有回来。
小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。
天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。
她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。
她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。
她以为妈妈太累睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。
但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地撰着一块年糕......她拼命地哭着，却发不出一点声音......）T：如果你遇到这个小女孩，想不想帮助她？你想怎么帮助她？可她是个聋哑人，听不到你们说的话，对了，我们可以
用手语来和她交流，谁先来？（幼儿用自己想出的手语动作将自己的话语表达出来。
）
小结：你们真是有爱心的好孩子，有了你们的帮助，小女孩就不会太伤心了，她得到了大家的帮助，一天天长大起来，她用心学习，终于出现在春节联欢晚会上。
出示《千手观音》的图片T：她们都是聋哑人，什么都听不到，但她们却跳得这么好，她们真棒。
观看录像《千手观音》小结：他们得到了许多人的帮助才有了今天的精彩，他们感谢大家，给大家带来了一首好听的手语歌《感恩的心》让我们和客人老师一起唱一唱，做一做，感谢天下所有的好心人。