先学后教三年级下册第3单元教案

第三单元

大自然的启示

总目标：

1、认识30个生字，会写26个生字。

2、引导学生进一步关注自然、了解自然、在对自然的观察、了解、发现中受到有益的启示。

3、进一步提高把握文章内容的能力，培养学生的默读与自学能力和语文综合素养。

4、丰富见闻，激发探究大自然规律的兴趣。

9、自然之道

第一课时

总目标：

1、认识7个生字，会写14个生字

2、正确、流利地朗读课文，能有感情地朗读课文，并理解课文内容。

3、体会文章表达的思想感情，从中受到教育。

4、丰富见闻，激发探究大自然规律的兴趣。

课时安排：三课时

第一课时

学习目标：

1、认识7个生字，会写10个生字

2、正确、流利地朗读课文。

教具准备：

多媒体

教学过程：

一、板题示标（5分钟）

这节课我们学习一个发人深省的故事——自然之道（板书），看到课题，你会想到什么问题？（问题预想）“道”指什么？什么是“自然之道”？学了这篇课文之后，你就会找到答案的。请看本节课的学习目标（出示）：

学习目标：

1、认识7个生字，会写10个生字

2、正确、流利地朗读课文。

二、第一次“先学后教”（比谁的字音读的正确）（10分钟）

先学：

1、请同学们认真听课文录音，要求：坐姿端正、

听准字音、

快速给不认识的字注音。

2、自己练习读，有不认识的字问同桌或举手问老师。

3、朗读比赛，比谁的字音准、声音响亮。

后教

师：大家听得很认真，谁敢来读，要求：读的同学，声音响亮，吐字清晰，听得同学，认真听讲，发现错的地方，请举手纠错。

1、指名读。

2、有错生举手纠错，师板书易错字。

侦察 zhēn 愚不可及 yú响彻云霄châ

颓废tuí争先恐后kǒng 踌躇chïuchú

3、齐读易错字，指名后进生去拼音重读。

三、第二次“先学后教”(10分钟)

先学:

1、自己练习读，把难读的句子多读几遍。

2、按事情发展顺序，理清层次。

后教：

1、指名交流

2、生补充

3、师小结：（事情的开始：看绿龟归巢入海

发生：探头的海龟遇危险，向导救援。发展：群龟鱼贯而出被食，我们被极力拯救。结果：我们很后悔。）

四、第三次“先学后教”（学习会写生字）（8分钟）

先学：

请看自学指导：请同学们临摹下面的生字（每个1遍），

注意他们的笔顺笔画、占格位置及间架结构，

3分钟后我们比比，看谁能得到“甲”。

1、出示生字

旅游幼龟沙滩侦察企图

愚蠢海鸥气喘吁吁响彻云霄

后教：

2、练习词语

五、当堂训练（8分钟）

1、师听写生字。（指名后进生上台板书）

旅游幼龟沙滩侦察企图

愚蠢海鸥气喘吁吁响彻云霄

2、师生共评

3、生改错

教学反思

第二课时

学习目标：

1、能有感情地朗读课文，并理解课文内容。

2、体会文章表达的思想感情，从中受到教育。

3、丰富见闻，激发探究大自然规律的科学。

教具准备：小黑板

教学过程：

一、板题示标：（2分钟）

同学们，这节课我们继续来学习第九课（板书）。本节课的目标是：（出示）

学习目标：

1、能有感情的朗读课文，并理解课文内容。

2、体会文章表达的思想感情，从中受到教育。

3、丰富见闻，激发探究大自然规律的科学。

二、第一次“先学后教”（15分钟）

先学：

师：为了更好地达到目标，请看自学指导一：（出示）

请同学们自由读课文，思考：

（1）、向导为什么说“叨就叨去吧，自然之道，就是这样的”

（2）、小绿龟的生命牵动着“我们”和“向导”的心，“我们”和“向导”的思想感情有哪些变化？（划出重点词）

（5分钟后，比谁回答的更完整。）

1、学生自学，教师巡视。

后教:

2、指名回答，

3、学生补充

（因为向导知道，这是大自然的规律，是太平洋绿龟防护天敌、自我保护手段。）

指名答2：“我们”紧张——震惊——后悔

“向导”若无其事——悲叹

教师总结：大家自学的很认真，效果很好，请大家读一读3——8段。

再体会“我们”和“向导”的心情，可以对比着读一读，体

会来比一比。（抓住重点，读出感情）

3、指名答，指导朗读

4、出示指导二：

请同学们自读下面的句子，说说带点的词好在哪里？

A、向导极不

．．地……只好颓丧地飞走了。

．．情愿

B、向导一边走一边发出悲叹

．．：“………受到那样的伤害。”

A、（体现了向导不想违背自然规律，写出了潮鸫受挫后的心情）

B、（感情更强烈，更突出了向导伤心难过的心情）

5、第三次“先学后教”（5分钟）

因为我们的“好心”而让绿龟遭受到灾难，这是无法挽回

的，从“我们”的身上，你受到了什么启示？

后教：

1、生交流

2、生补充

3、师小结

三、当堂训练 (小练笔)（8分钟）

向导知道我们的想法会伤害了幼龟，为什么不制止，反而抱走那只幼龟朝大海走去。它的做法你是赞成，还是反对呢？（动手写写）

1、生自由写。

2、全班交流。

四、板书： 9、自然之道

我们紧张——震惊——后悔

向导若无其事---极不情愿—悲叹