初中生未来时间洞察力问卷
(完整版)时间洞察力量表
ZTPI 问卷阅读每个项目，诚实地回答以下问题：这是我的特点或这吻合我的特点码？在表右边进行选择。
请答完表中全部问题。
非比难比非常较以较常题项不不确符符符符定合合合合1．我以为与朋友聚会是人生的一大乐事。
12345 2．童年熟习的场景、声音平易味经常使我回想起一系列12345美好旧事。
3．命运经常决定我的生活。
12345 4．我经常想有些事我本不应那样做。
12345 5．我的决定很大程度上遇到四周的人或事物的影响。
12345 6．我以为每日清晨都要开初计划好一天中所做的事情。
12345 7．回想过去让我感觉快乐。
12345 8．我做事激动。
12345 9．即便事情不可以准时达成，我也不会为此担忧。
12345 10．为达成梦想，我会建立目标，并会考虑详细的实现12345步骤。
11．总的来说，我过去的生活中美好的事比糟糕的事多。
12345 12．当听我自己喜爱的音乐时，我经常会忘掉时间。
12345 13．在夜晚嬉戏以前，我会做完明日要截止的事情以及12345其余必需的工作。
14．既然此后要发生的事总归要发生，那么我做什么并12345不十分重要。
15．我喜爱听那些对于“美好旧时代”的生活故事。
12345 16．过去的伤心经历在我的脑海中频频出现。
12345 17．时时辰刻，我都尽兴地享受我的生活。
12345 18．约会迟到使我浮躁不安。
12345 19．理想地说，我想把每日看作生命中的最后一天来过。
12345 20．相关美好光阴的记忆经常涌此刻我的脑海里。
12345 21．我总能准时兑现对朋友或上司的承诺。
12345 22．我已经为自己在过去的横行霸道和自轻自贱自食苦12345果了。
23．我凭一时激动做决定。
12345 24．我自可是然地度日，而不是试着计划它。
12345 25．过去有太多不好的记忆，我情愿一辈子都不要再回12345忆。
26．给自己的生活追求刺激是重要的。
12345 27．我真希望过去的那些错误没有犯过。
中学生时间洞察力问卷的修订
中学生时间洞察力问卷的修订中学生时间洞察力问卷是一种量表，可以用来衡量中学生认识时间概念、掌握时间规划、掌握时间管理，确定和加强学生们的时间洞察力的能力。
时间洞察力指的是能够分析时间问题，明确工作的先后顺序，有效地安排时间，把关键事项放在绝对优先的能力。
考虑到中学生这一特殊人群，他们正面临着许多来自家庭、学校、社会的压力，许多学生要承担起越来越多的学习任务，也有不少家长希望自己的孩子能够尽早发挥所有才能，提高学习效率，只有具备良好的时间洞察力，才能安排出最有效的时间，统筹安排自己的学习和生活，全面发展。
因此，本次对中学生时间洞察力问卷进行了修订，以更好地反映学生们的时间管理能力状况。
本次修订的中学生时间洞察力问卷总共有20题，在时间掌握和时间规划、时间安排、时间控制、时间意识、自我激励、时间态度等方面进行评估，考察学生的时间洞察力能力，同时也考察学生们的自我管理能力。
问卷中的每一题都涉及到学生日常学习和生活中的相关事项，例如如何有效地安排时间，如何把重要任务和次要任务放在合理的优先次序，如何在有限的时间内掌握必要的知识，如何克服时间管理的困难等等。
每一题都采用了五级评分制，分别为完全不能，不太能，一般，比较能，非常能。
受试者在填写时，要根据自己的实际情况，进行自我评估，选出合适的评分，如果有些答案不清楚，也可以选择“不太确定”。
通过本次中学生时间洞察力问卷的修订，希望能够更加科学、合理地衡量中学生认识时间概念、掌握时间规划、掌握时间管理，确定和加强学生们的时间洞察力的能力。
这样一来，可以更好地帮助学生们的时间管理，减轻家长和教师的压力，让学生们能够全面发展，提高学习效率，获得更大的成功。
本次问卷的修订是基于大量的实际调查数据和研究成果，期望能够通过有效控制时间，推进学生的全面发展，增强学生的时间洞察力，并助力孩子们取得更大的成就。
中学生时间洞察力问卷的修订
中学生时间洞察力问卷的修订中学生是未来的支柱，学习时间掌握的好坏直接影响到他们未来的发展。
为了帮助教师更全面、更准确地了解学生的时间洞察力，本研究设计了一份《中学生时间洞察力问卷》，旨在研究有关高中学生时间洞察力的定量分析。
为了加强问卷的信度、效度和结构，本研究采用将问题迭代修订的方式，对该问卷进行了相应的修订和完善。
首先，本研究采用了文献研究的方法，收集了有关中学生时间洞察力的相关研究文章，了解了时间洞察力的概念、特征和测量方法，发现了其中的问题和发展趋势，并建立了一个基本的框架，构思出初步的问题。
其次，采用专家评估法对问题进行修订。
在此过程中，我们采用了四名学术界专家对问题进行了专家评估，专家对问题的评价和建议都被认真考虑并采用，以提高问题的客观性和准确性。
第三，采用实地测试的方法进行问题的修订和完善。
本研究采用多次实地测试的方式，对内容有效性、问卷完整性和清晰性进行了检测，收集了有效反馈，并且把有效反馈列入修订中，最终得出了本次修订的问卷。
最后，为了提高问卷的信度和效度，本研究还采用了内部一致性检验的方法，用于检测问卷的结构以及语句与概念的一致性，有助于提高问卷的结构稳定性及信度。
总结而言，本次研究的最终目标是根据文献研究、专家评估以及实地测试的结果，构思和完善了一份《中学生时间洞察力问卷》，以便帮助学校和教师更好地了解学生的时间洞察力，为教学决策提供可靠的定量分析依据。
未来，本研究可以展开多重测试和横向比较，以进一步提高测量时间洞察力的精确性和有效性，并且可以把《中学生时间洞察力问卷》普及到更多的学校，以收集更多的数据来证明它的效度和有效性。
本研究的成果将为教师和学校提供了一套完善的时间洞察力问卷系统，而这套问卷系统也将为学校提供准确可靠的分析基础，帮助教师和学校做出更精准的教学决策，提高学校教育的质量。
以上就是本文的全部内容，希望能够帮助到您。
珍惜时间-初中生时间管理问卷调查
“时间都去哪儿了？”问卷调查亲爱的同学，你好！这是一份调查问卷，这份问卷中的问题叙述了对时间的安排及观点，请你仔细阅读问卷中的问题，然后作答。
答案没有对错之分，所得结果仅供数据统计，请同学们根据自己的实际情况回答，我们会进行保密，不会泄露有关你的信息，请不要有顾虑。
1.不需要早锻的情况下，宿舍6:20起床铃响后你一般多久才会起床？A．5-10 分钟 B. 15-30分钟 C. 30分钟以上2.到课室后你一般多久才会开始早上的学习或早读（自己安排的也算）？A.一到课室就自己开始学习或早读B.课代表带早读才开始读书C.看到老师来了才读书3.中午12:05放学后食堂吃饭的人很多，你会怎么做？A．先在教室复习一下上午的课程或做会作业B．和同学玩会或等到同伴再一起去食堂C．去食堂排队等候4.你的课堂有效学习时间是多少？（有效学习时间是指认真倾听老师的讲课，积极回应和参与课堂的时间）A．30分钟以上 B. 20-30分钟左右 C. 少于20分钟5.晚自习你通常会在几点回到课室学习？A．5:30-6:00 B. 6:00-6:30 C. 6:40左右6.晚自习你通常要花多长时间完成作业？A．能提前完成 B.做到快下课才勉强完成 C. 很多时候做不完7. 周末除补习和完成作业之外，你如何安排你的学习？A. 会主动复习和安排下一周的学习B. 完成作业后不会再学习C. 作业经常会做不完8. 周末你会花多长时间玩手机？A．不太玩手机，可以控制在1-2小时左右B. 会使用手机查资料，联络同学朋友，3-5小时C. 拿到手机会玩游戏，一旦开始玩时间不定，有时候会玩大半天9. 请对你自己的学习时间安排做出评价。
初中生未来时间洞察力、学业拖延与学业成绩的关系研究
初中生未来时间洞察力、学业拖延与学业成绩的关系研究作者：金慧崔美玉来源：《文教资料》2021年第03期摘要：为探讨未来时间洞察力、学业拖延和学业成绩三者的关系，本文在已有文献的基础上，采用问卷调查法，以《青少年未来时间洞察力量表》《中学生学业拖延问卷》对319名初中生展开调查，采用SPSS分析数据，得出结论：初中生未来时间洞察力整体水平较高，初中生学业拖延程度较低;初中生未来消极、未来积极、未来坚持和未来清晰维度与学业成绩显著相关，未来时间洞察力所有维度与学业拖延显著相关，学业拖延与学业成绩显著相关。
未来时间洞察力的未来消极、未来积极、未来清晰和未来坚持维度通过学业拖延的中介作用对学业成绩起显著影响。
关键词：未来时间洞察力学业拖延学业成绩初中生学业拖延是指学生没有执行或匆忙完成学习任务的一种非理性行为，直接表现为延迟对学习任务的计划、补救和总结，导致学业表现较差，并产生与拖延有关的问题性焦虑的倾向①（256-262）。
学业拖延是学生拖延完成學业任务，属于情境拖延，是影响学业成绩的一个重要因素。
对于学生在学习任务上的拖延，大多数研究者都认同会导致不良后果，对学生的身心健康与学业成绩造成不利影响（Balkis，Duru，2007;Antony，Purdon，Huta，1998; Tice，Baumeister，1997）。
Kristina Kljajic，Patrick Gaudreau发现，拖延的学生要比不拖延的学生学业成绩低[1]。
初中生学业拖延与学业成绩呈显著负相关[2]（20-23）。
未来时间洞察力是指个体对未来时间的认知、体验和行动倾向的一种相对稳定的人格特质[3]，由时间洞察力②（5-7）发展而来。
Wallanc首先阐述了未来时间洞察力③，后又有许多学者给出了新的不同定义[4]（373-374），认定它是一种综合性的概念[5]。
未来时间洞察力的结构由单一走向多维，如Seijts认为它是可以变化的认知结构，而非稳定不变[6]（154-168）。
对时间感知问卷测试题目
对时间感知问卷测试题目以下是一些关于时间感知的问卷测试题目示例，你可以根据需要选择20 题进行测试：1. 你是否经常感觉时间过得很快？A. 经常B. 有时C. 很少D. 从不2. 你是否能够准确地估计一段时间的长度？A. 非常准确B. 比较准确C. 不太准确D. 非常不准确3. 你是否经常迟到？A. 经常B. 有时C. 很少D. 从不4. 你是否会因为时间压力而感到焦虑？A. 总是B. 经常C. 偶尔D. 从不5. 你是否会在无意识的情况下浪费时间？A. 总是B. 经常C. 偶尔D. 从不6. 你是否会感到时间过得太慢？A. 经常B. 有时C. 很少D. 从不7. 你是否能够有效地管理自己的时间？A. 非常有效B. 比较有效C. 不太有效D. 非常无效8. 你是否会忘记时间？A. 总是B. 经常C. 偶尔D. 从不9. 你是否会因为时间不够而放弃计划？A. 总是B. 经常C. 偶尔D. 从不10. 你是否能够在规定时间内完成任务？A. 总是B. 经常C. 偶尔D. 从不11. 你是否会因为时间不够而匆忙完成任务？A. 总是B. 经常C. 偶尔D. 从不12. 你是否会在做一件事情时分心？A. 总是B. 经常C. 偶尔D. 从不13. 你是否会对时间感到压力？A. 总是B. 经常C. 偶尔D. 从不14. 你是否会因为时间不够而感到沮丧？A. 总是B. 经常C. 偶尔D. 从不15. 你是否能够准确地预测未来的时间？A. 总是B. 经常C. 偶尔D. 从不16. 你是否会因为时间不够而选择不做某些事情？A. 总是B. 经常C. 偶尔D. 从不17. 你是否能够专注于一件事情而不受时间干扰？A. 总是B. 经常C. 偶尔D. 从不18. 你是否会因为时间不够而感到疲惫？A. 总是B. 经常C. 偶尔D. 从不19. 你是否能够合理安排时间以完成所有任务？A. 总是B. 经常C. 偶尔D. 从不20. 你是否会因为时间过得太快而感到失落？A. 总是B. 经常C. 偶尔D. 从不。
初中生未来时间洞察力问卷
初中生未来时间洞察力问卷初中生未来时间洞察力问卷亲爱的同学：你好！感谢你参与本调查！你的参与将对我们的研究提供很大的帮助。
请你在阅读完每道题后，选出符合自己实际情况的一种程度标准，并在相应数字上画“○”，答案无正确错误之分。
其中，1表示完全不符合，2表示较不符合，3表示不确定，4表示比较符合，5表示完全符合，程度由底到高排列。
我们会对调查结果保密，所以在回答时不必有所顾虑，也不要遗漏任何题目。
在回答之前，请先填写你的基本情况姓名：_________ 性别：________ 班级：__________谢谢同学们！维度一：消极性（8个题目）1 我所想到的将来的许多事情是混乱的。
6 我不知道自己以后该如何生活。
11 我不知道如何开拓自己的未来。
16 我对自己的未来感到很担忧。
21 我常常感觉生活很空虚。
26我对自己的未来感到很迷茫。
30我不愿意去想自己未来的事情。
32我觉得未来的生活离我很远。
维度二：清晰性（7个题目）2我有能力把握自己的未来。
7我的未来会因为自己的努力而变得更加美好。
12我认为设计未来对自己有激励作用。
17我对未来充满期待。
22我对自己的未来充满信心。
27我知道自己以后应该做什么。
31我对自己每个人生阶段都有清晰的规划。
维度三：积极性（6个题目）3我头脑中有一幅对未来生活的构想蓝图。
8关于未来的事，我想过很多。
13我总会想到自己的未来。
18我曾想过若干年后自己将过着怎样的生活。
23我想过以后要从事什么样的工作。
28我很明确有关我未来的事。
维度四：指向性（6个题目）4我一直在为自己的将来做准备。
9无论何时，我都会坚持自己长远的人生目标。
14我一直在为自己的目标而努力。
19当面对较难但却能使我提高的任务时，我会坚持去完成。
24一旦我决定了做什么事情，我就考虑怎么去完成它。
29一旦确定目标，我就会采取达到目标的具体措施。
维度五：计划性（5个题目）5我觉得未来生活将会很有意义。
10展望未来，我要做的事情很多。
时间规划调查问卷(完成版)
高一、五班课余时间规划调查问卷亲爱的同学们：您好！这是一份关于中学生课余时间规划的调查问卷，希望您认真填写。
⒈您的性别：( )A.男B.女2.放学后每天到家的时间是（）A.5：20~5:40B.5:40~6:20C.6:20~7:003.您会怎样安排您的课余生活？（）A自己决定B听从朋友、父母、老师的意见C寻求专业人士指导D其他4.课余时间你通常在做（）[可多选]A学习B.上网C.睡觉D.逛街E玩手机F.其他5.你每天课余时间用在上网的时间有（）A半小时以下B.半到1小时C.1 到2小时D.2小时以上6.学习（阅读相关书籍，资料，完成作业，竞赛实践等）大约占您的课余时间的多少A0% ~10%B10%~30%C40%~60%D70%~80%7.你上网通常在（）[可多选]A.查资料B.看新闻资讯C.聊天D娱乐游戏E.其他8.你觉得你上网对你的学习或生活有影响吗？（）A没有影响B.有一点影响C.有很大影响9.当学习时间和课余安排发生冲突的时候你会怎么做？( )A.做自己喜欢的事B以学习为主C.看心情D.权衡轻重后再做决定10.你认为课余时间对你最大的感受是（）【可多选】A学到很多知识B.结交了很多朋友C.浪费金钱和时间D.能学习自己感兴趣的事E.感到迷茫，无所事事11.您对于课余时间的安排，感到？( )A不满意，时间浪费严重B 一般，会有随大流的情况C还可以，比较充实，能自主安排D很满意，时间掌握在自己的手中E力不从心，经常会被其他事打扰12.你认为你现在的课余安排不合理的地方是（）A.不够丰富B.缺乏系统计划C.没有达到预定的目标D.易染上不良习惯E.其他13.您觉得影响您课余生活质量因素是？( ) 【可多选】A课余时间太少B缺乏科学的计划C太懒惰，没有付诸行动D课余生活不够丰富E社团工作占据太多时间F自制力不强，容易被诱惑E其他14.您理想中的课余生活是怎样的？（）【可多选】A.以休闲娱乐为主B.可锻炼身体C可积累实践经验D.可增长知识、完善自己E可培养自己的兴趣爱好F.其他15.对于课余生活管理你有什么想建议或意见？谢谢您的合作祝您身体健康，学习进步。
中学生时间洞察力问卷的修订
中学生时间洞察力问卷的修订随着教育的发展，越来越多的学生和家长都开始关注孩子的学习能力。
可以说，时间洞察力在学习过程中扮演着至关重要的角色，因此我们建议对时间洞察力问卷进行修订，以提高全面了解学生时间洞察力水平的效率。
首先，我们把问卷的主题从时间洞察力拓展到了学习行为，以期能更全面地获得学生的表现。
其次，我们把问题的强度从4级提高到5级，以便更准确地衡量学生的时间洞察力水平。
此外，根据年龄，季节和学期的不同，我们进行了相应的调整，以适应特定的学习行为。
时间洞察力是指一个人分析和解决时间安排问题的能力。
在中学阶段，学生每天要处理大量家庭作业和学习任务，许多比重更大的学科如物理，化学和数学都要求学生按时完成作业。
如果学生无法充分洞察时间的安排，他们就会落后或出现滞后，这在一定程度上也会阻碍他们的学习成绩。
因此，学校用一种叫时间洞察力问卷的方式来评估学生的时间洞察力水平。
这份问卷包含了一些关于日程安排、行前检查等实际问题以及思考问题，以便考察学生时间洞察力的能力。
然而，在实际运用中，我们发现时间洞察力问卷存在一定的缺陷，这不利于更好地评估学生的学习技能和表现。
因此，我们探讨了时间洞察力问卷的修订方式，以提高它的实用性和有效性。
首先，我们把问卷的主题从时间洞察力拓展到了学习行为，以期能更全面地获得学生的表现，而不仅仅是关注时间洞察力水平。
其次，我们把问题的强度从四级提高到了五级，使我们能够更准确地衡量学生的时间洞察力水平。
最后，根据学生的年龄，季节和学期的不同，我们增加了适当的测试项，以便更好地反映学生当前的学习行为情况。
总而言之，时间洞察力是一个学校学习能力评估的重要指标，它能在很大程度上反映学生时间管理能力和学习行为。
因此，我们建议对时间洞察力问卷进行修订，以提高全面了解学生时间洞察力水平的效率。
有了这些修订，我们能更好地挖掘学生学习行为和技能，有效地帮助他们提升学习成绩。
综上所述，我们确信，修订时间洞察力问卷能够更好地帮助孩子发展他们的学习能力，从而更好地应对未来的挑战。
调查问卷 1402 青少年的时间去哪儿呢
青少年的时间去哪儿呢?姓名班级年龄1.你认为你现在的学习状况如何？A.紧张B.一般C.轻松2.你用于作业方面的时间是多长？A.半小时一下B.半至一小时C.一小时以上3.周末在家一般在干什么？A.自主学习B.上课外班C.娱乐D.兴趣爱好E.其它4.你有空余时间去做自己感兴趣的事情吗?A.有B.没有5.下课、午休或放学之后，你在干嘛？A.写当天的作业B.买零食C.闲聊D.其它6.你的睡眠时间一般为多长？A.9小时以上B.7-8小时C.6小时以下7.你认为你在哪一方面的时间不够用？A.学习B.休息C.娱乐D.其它8.你认为是在学校能更好的学习，还是在家？A.学校B.家里C.都一样9.你在无聊的时候会怎样做？A.学习B.休养生息C.听歌D.玩游戏E.其它10.假如有个聚会与学习有冲突了，你选择哪一个？A.聚会B.学习C.听家长的意见D.都不选，做自己的事情11.你平常会阅读课外书籍吗？A.会B.不会12.如果把你玩电脑的时间抽出来一部分去阅读有关于你学习的书籍，你愿意吗？A.愿意B.不愿意13.如果你当天的作业写到深夜没有写完，你会怎样做？A.坚持当天写完B.明早来抄袭他人的C.早点起来写D.空缺14.那为什么你的作业当天写不完呢？（多选）A.不会做B.太简单了，不想做C.不知道当天的作业D.课间用来玩了E.作业没带回家F.玩电脑去了G.发呆去了 I.睡眠更重要15.你觉得怎样才能更好地利用时间？16.你觉得怎样规划你的时间，才能更好地利用你的空余时间?。
初一年学生未来规划调查表
初一年学生未来规划调查表
调查目的
本调查表的目的是了解初一年学生对未来的规划和职业选择的态度和想法，以便为他们提供更好的指导和支持。
调查问题
1. 你对未来有没有明确的规划？
2. 你有没有考虑过自己的职业选择？
3. 你最感兴趣的职业是什么？为什么？
4. 你认为哪些因素会对你的职业选择产生影响？
5. 你在选择职业时最看重的是什么？
6. 你对未来的教育路径有什么打算？
7. 你计划在高中阶段选择哪个专业方向？
8. 你有没有参加过与职业规划相关的活动或课程？
9. 你是否曾经和家人讨论过你的职业选择？
10. 你想尝试哪些方式来进一步了解不同职业？
调查结果分析
通过对初一年学生的调查，我们得出以下的结果分析：
- 大部分学生在初一年阶段还没有明确的未来规划，但他们对
这个话题非常感兴趣，希望能够了解更多相关知识和信息。
- 学生们对职业选择有一定的思考，但多数仍不确定自己的具
体职业方向。
- 学生们最感兴趣的职业种类包括医生、教师、科学家、程序
员等，他们对这些职业的理解还比较基础，希望能有更多了解的机会。
- 影响学生职业选择的因素主要包括兴趣爱好、个人能力和家
庭期望等。
- 学生们对未来的教育路径和高中专业方向还没有明确的计划，需要更多的指导和信息。
结论
通过本次调查，我们认识到初一年学生对未来的规划和职业选
择有一定的兴趣和思考，但仍处于初步阶段。
我们应该为他们提供
更多的职业教育和指导，帮助他们进一步了解各个职业的特点和要求，同时鼓励他们发展自己的兴趣爱好和个人能力，为未来做出更明智的选择。
时间洞察力量表.doc
ZTPI 问卷阅读每个项目，诚实地回答问题：这是我的特征或这符合我的特征码？在表右侧进行选择。
请答完表中所有问题。
非比难比非常较以较常题项不不确符符符符定合合合合1．我认为与朋友聚会是人生的一大乐事。
1 2 3 4 5 2．童年熟悉的场景、声音和气味常常使我回忆起一系列 1 2 3 4 5 美好往事。
3．命运常常决定我的生活。
1 2 3 4 5 4．我常常想有些事我本不该那样做。
1 2 3 4 5 5．我的决定很大程度上受到周围的人或事物的影响。
1 2 3 4 5 6．我认为每天早上都要事先计划好一天中所做的事情。
1 2 3 4 5 7．回忆过去让我感到快乐。
1 2 3 4 5 8．我做事冲动。
1 2 3 4 5 9．即使事情不能按时完成，我也不会为此担心。
1 2 3 4 5 10．为达成梦想，我会设立目标，并会考虑具体的实现 1 2 3 4 5 步骤。
11．总的来说，我过去的生活中美好的事比糟糕的事多。
1 2 3 4 5 12．当听我自己喜欢的音乐时，我常常会忘记时间。
1 2 3 4 5 13．在晚上玩耍之前，我会做完明天要截止的事情以及 1 2 3 4 5 其他必要的工作。
14．既然以后要发生的事总归要发生，那么我做什么并 1 2 3 4 5 不十分重要。
15．我喜欢听那些关于“美好旧时代”的生活故事。
1 2 3 4 5 16．过去的痛苦经历在我的脑海中反复出现。
1 2 3 4 5 17．每时每刻，我都尽情地享受我的生活。
1 2 3 4 5 18．约会迟到使我烦躁不安。
1 2 3 4 5 19．理想地说，我想把每天当作生命中的最后一天来过。
1 2 3 4 5 20．有关美好时光的记忆常常浮现在我的脑海里。
1 2 3 4 5 21．我总能按时兑现对朋友或上级的承诺。
1 2 3 4 5 22．我已经为自己在过去的胡作非为和自暴自弃自食苦 1 2 3 4 5 果了。
青少年时间管理倾向量表
青少年时间管理倾向量表亲爱的同学：您好！感谢您参加此次调查，这个问卷中的每一个句子叙述的是对时间的看法以及对时间的利用情况。
请按您的真实情况填写，答案无对错之分，所有问卷信息我们将为您保密，请不要有顾虑。
回答时请注意：①对每个问题都要回答，不要有遗漏，也不必费时去想，看懂后就回答。
②回答每一道题时都要根据自己的实际情况，在符合的方框里打“√”,其中1表示完全不符合情况；2表示大部分不符合；3表示部分符合；4表示大部分符合；5表示完全符合性别年级专业1、我认为“一寸光阴一寸金”这句话是正确的。
1 2 3 4 52、我通常把每天的活动安排成一个日程表。
1 2 3 4 53、“时间就是效益”这句话是正确的。
1 2 3 4 54、我每天都给自己指定一个学习目标。
1 2 3 4 55、无论做什么事情，我首先要考虑的是时间因素。
1 2 3 4 56、我以为将来比现在和过去更重要。
1 2 3 4 57、我总是把最重要的工作安排在活动效率最高的时间里去做。
1 2 3 4 58、无论做什么事情我总是既有短期安排又有长期计划。
1 2 3 4 59、目前我尚年轻，浪费一些时间无所谓。
1 2 3 4 510、在每周开始之前，我都制定了目标。
1 2 3 4 511、对每个人来说，时间就是一切。
1 2 3 4 512、在每个学期我都要制定自己的。
1 2 3 4 513、我认为我在学习和课外活动上的时间分配是合理的。
1 2 3 4 514、我总是把大量的时间花在做重要的工作上。
1 2 3 4 515、在新年开始的时候，我通常都要制定这一年中自己的奋斗目标。
1 2 3 4 516、我相信时间就是生命。
1 2 3 4 517、我课后复习功课的时间是由老师布置的作业量来决定的。
1 2 3 4 518、我认为时间是可以有效地加以管理的。
1 2 3 4 519、我通常把重要的任务安排在计划表的重要位置上。
青少年未来时间洞察力量表
青少年未来时间洞察力量表
一、问卷简介
采用吕厚超、黄希庭编制的《未来时间洞察力量表》。
量表分为六个维度，共二十八题，分别为未来消极(1、10、15、18、19、21、24题);未来积极(6、17、25、27、28题);未来迷茫(5、7、20、23题):未来坚持(4、8、13、22、26题);未来清晰(2、9、11题);未来计划(3、12、14、16题)。
采用五点计分，问卷总分将消极和迷茫两维度进行反向计分之后计算得出，总分越高表明学生的未来时间洞察能力越高。
未来消极和未来迷茫维度的得分越高代表未来时间洞察力越差，未来积极、未来清晰、未来计划、未来坚持维度的得分越高代表未来时间洞察力越好。
二、问卷题目
你对自己的未来是怎么看待的?请在题目右边的相应空格内打“√”。
请根据您的实际情况来回答:1代表“非常不同意”.2 代表“不同意"3代表“不确定”，4代表“同意”5代表“非常同意”。
学习时间计划问卷
学习时间计划问卷尊敬的同学：为了更好地了解学生们的学习时间安排，我们制定了以下问卷，希望您能认真填写。
您的宝贵意见将帮助我们更好地改进学习时间管理，提高学习效率。
请您务必如实填写并承诺信息保密，谢谢！一、基本信息1. 姓名：___________________2. 性别：□男□女3. 年级：□初一□初二□初三□高一□高二□高三4. 你每天大约有多少小时用于学习？(包括课堂学习、课后作业等)：______小时5. 你每天大约有多少小时用于娱乐、休息等活动？______小时二、学习时间分配1. 你通常在一天中的什么时间段进行学习？（可多选）□早晨□上午□中午□下午□晚上2. 你觉得哪个时间段的学习效果最好？______时间段3. 你每天用于自主学习的时间是多少？______小时4. 你每天用于课后作业的时间是多少？______小时5. 你每天用于课外辅导班的时间是多少？______小时6. 你每天用于复习、总结的时间是多少？______小时7. 你有参加什么课外兴趣班或活动课？______________8. 这些课外兴趣班或活动课每周占用你的时间有多少？______小时9. 你每周用于考试复习的时间是多少？______小时三、学习时间安排1. 你觉得每天应该用多少时间进行学习最合适？______小时2. 在学习时间安排上，你觉得哪些因素对你影响最大？（可多选）□学校课程安排□家里时间分配□个人学习习惯□其他（请注明）__________3. 你在学习时间安排上遇到了哪些问题？请具体描述并提出解决方案。
__________________________________________________________________________________4. 你认为哪些学科需要更多的学习时间？为什么？__________________________________________________________________________________5. 你在学习时间安排上有哪些好的经验和方法？请分享给大家。
初中生时间管理调表问卷
初中生时间管理调表问卷1、你觉得自己是一个有时间观念的人吗？【单选题】○ 非常敏感，每一分钟对我都很重要○ 我的时间很充沛，我按感觉来分配时间○ 想到哪就做到哪里，不在乎时间问题2、你认为时间管理重要吗？【单选题】○ 非常重要○ 比较重要○ 一般重要○ 不重要3、你认为自己在时间管理方面做得怎样？【单选题】○ 井井有条，有明确的计划安排○ 普普通通，有时会有计划，有时没有○ 马马虎虎，计划不如变化快○ 没有这方面的考虑4、你是否会按轻重缓急来安排开展各项事情？【单选题】○ 通常会○ 有时会○ 从来不会5、和身边的同学相比，你认为自己忙吗？【单选题】○ 很忙很多事情要做○ 差别不大○ 闲而无事6、你平常会制定时间规划表吗？【单选题】○ 经常会○ 偶尔会○ 不会7、你能够顺利的执行时间规划表吗？【单选题】○ 总是可以○ 有时可以○ 几乎不可以8、你不制定时间规划表的原因？【单选题】○ 不制定也能顺利完成任务○ 不愿意制定○ 觉得太麻烦○ 其他9、周一至五课余时间你都做些什么？【多选题】□ 阅读□ 参加社团/学校组织的活动□ 运动□ 玩手机/电脑/看电视□ 什么都没做□ 其他10、你周末一般几点起床？【单选题】○ 7点前○ 7-9点○ 9点后○ 不确定11、周末课余时间你都做些什么？【多选题】□ 阅读□ 运动健身□ 上课外班□ 睡懒觉□ 参加社会实践□ 和一起出去同学逛街聚会□ 玩手机/电脑/追剧□ 其他12、平时你主要以哪种方式休闲？【多选题】□ 和同学聚会，与家人共度□ 发展业务爱好□ 阅读□ 上网玩游戏□ 其他13、你平均每天休闲娱乐的时间是多少？【单选题】○ 0-1小时○ 1-2小时○ 4小时以上14、你是否常常为自己浪费掉很多时间而感到懊恼？【单选题】○ 是○ 否。
中学生时间洞察力问卷的修订
中学生时间洞察力问卷的修订时间是人类最宝贵的资源，学校中有许多中学生都会由于时间管理方面的不足而感到沮丧。
随着中学生群体学习时间管理方面遇到的问题越来越多，为帮助中学生更好地管理时间，有必要修订《中学生时间洞察力问卷》。
《中学生时间洞察力问卷》的原本是为中学生量身定制的，它的目的在于帮助学生更全面地了解自身时间管理能力，让他们更清楚地认识自己掌握时间的能力，同时更好地组织和安排学习和生活，构建一座坚持学习、获取成功的基础之上。
从问题和结构上考虑，修订《中学生时间洞察力问卷》的核心内容如下：首先，增加注重中学生自我管理能力的层面，通过《中学生时间洞察力问卷》来考察学生的时间规划能力、情绪管理能力、资源分配能力和自我激励能力等各方面，使学生能够准确地认识自己的弱点与优势，切实提升自我管理能力。
其次，增加重视中学生对任务负责程度的评估内容，让学生们有更准确的了解自己与任务分配的关系，以及在未来如何真正做到有效运用自身资源来完成任务，而不是总是拖延、做到最令人满意的地步，从而提高学生的责任感和自律性。
再次，增加对中学生组织能力的评估内容，对学生的重要的理论知识和实践技能进行评估，时间安排、解决问题以及处理任务的能力，让学生更清楚的意识到自己的学习和组织能力的优劣，有助于针对性的进行训练和提高。
此外，教育部要求中学生拥有优秀的时间洞察力，因此增加建立正确观念对时间管理的重要性，让学生更清晰地认识规划、目标设定，同时结合正确的放松策略，帮助学生避免疲劳和焦虑，更好的利用时间和精力，让他们更好的应对学习压力。
最后，为了深化学生对时间管理的认识，每完成一份问卷便根据学生的答案反馈出具体的训练方法，以期使学生从实践中学习，掌握更全面高效的时间管理方法，从而真正实现在学习上的突破。
通过以上内容，修订《中学生时间洞察力问卷》必将助力学生能够有效地管理自身时间，取得学习和实践的成功，构建一座坚持学习、获取成功的基础之上，实现学习的更高水平。
中小学生“学习时间”的问卷调查(学生卷)
中小学生“学习时间”的问卷调查(学生卷)
中小学生“研究时间”的问卷调查（学生卷）
调查目的：
本问卷旨在了解中小学生在研究时间上的情况，以帮助教育机
构和家长更好地指导学生的研究安排和时间管理。
调查说明：
请根据实际情况回答以下问题，保证真实性和准确性。
---
1. 性别：（请选择）
- 男
- 女
2. 年级：（请选择）
- 小学一年级
- 小学二年级
- 小学三年级
- 小学四年级
- 小学五年级
- 小学六年级
- 初中一年级
- 初中二年级
- 初中三年级
- 高中一年级
- 高中二年级
- 高中三年级
3. 平均每天研究时间是多少小时？（请填写具体数字）
4. 你通常在哪些时间段进行研究？（请选择所有适用的选项）- 早上（6:00-9:00）
- 上午（9:00-12:00）
- 中午（12:00-14:00）
- 下午（14:00-18:00）
- 晚上（18:00-21:00）
- 晚上（21:00以后）
5. 你认为你的研究时间是否充足？（请选择）
- 是
- 不是
- 不确定
6. 你觉得你需要更多研究时间吗？（请选择）
- 是
- 不是
- 不确定
7. 如果你觉得需要更多研究时间，请简要说明原因。
（请填写
具体内容）
---
感谢你抽出时间参与本次问卷调查！你的意见对我们非常重要。
调查结果将仅用于统计分析和改进教育指导方法，保证你的回答内
容的保密性。
如有任何疑问，请联系问卷发布者。
谢谢！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中生未来时间洞察力问卷
亲爱的同学：
你好！感谢你参与本调查！你的参与将对我们的研究提供很大的帮助。
请你在阅读完每道题后，选出符合自己实际情况的一种程度标准，并在相应数字上画“○”，答案无正确错误之分。
其中，1表示完全不符合，2表示较不符合，3表示不确定，4表示比较符合，5表示完全符合，程度由底到高排列。
我们会对调查结果保密，所以在回答时不必有所顾虑，也不要遗漏任何题目。
在回答之前，请先填写你的基本情况姓名：_________ 性别：________ 班级：__________
谢谢同学们！
维度一：消极性（8个题目）
1 我所想到的将来的许多事情是混乱的。
6 我不知道自己以后该如何生活。
11 我不知道如何开拓自己的未来。
16 我对自己的未来感到很担忧。
21 我常常感觉生活很空虚。
26我对自己的未来感到很迷茫。
30我不愿意去想自己未来的事情。
32我觉得未来的生活离我很远。
维度二：清晰性（7个题目）
2我有能力把握自己的未来。
7我的未来会因为自己的努力而变得更加美好。
12我认为设计未来对自己有激励作用。
17我对未来充满期待。
22我对自己的未来充满信心。
27我知道自己以后应该做什么。
31我对自己每个人生阶段都有清晰的规划。
维度三：积极性（6个题目）
3我头脑中有一幅对未来生活的构想蓝图。
8关于未来的事，我想过很多。
13我总会想到自己的未来。
18我曾想过若干年后自己将过着怎样的生活。
23我想过以后要从事什么样的工作。
28我很明确有关我未来的事。
维度四：指向性（6个题目）
4我一直在为自己的将来做准备。
9无论何时，我都会坚持自己长远的人生目标。
14我一直在为自己的目标而努力。
19当面对较难但却能使我提高的任务时，我会坚持去完成。
24一旦我决定了做什么事情，我就考虑怎么去完成它。
29一旦确定目标，我就会采取达到目标的具体措施。
维度五：计划性（5个题目）
5我觉得未来生活将会很有意义。
10展望未来，我要做的事情很多。
15在未来，我有很多理想要去实现。
20我知道在未来我有很多任务要去完成。
25我的未来是由我自己去创造的。
红色为反向记分题目共8道。