小升初阅读题与答案：《余音绕梁,三日不绝》
余音绕梁阅读答案
余音绕梁阅读答案【篇一：王稚登《湖上梅花歌(其二)》原诗、注释、翻译、赏析、阅读训练附答案】花湿不分。
浑似高楼吹笛罢，半随流水半为云。
【翻译】：山上云雾缭绕，细雨霏霏，一片白色的氤氲，梅花和梅蕊黏在一起分不清彼此。
高楼吹笛，笛声悠扬恍若从天际传来。
余音绕梁又像流水般流转又如白云般美妙。
【赏析】：全诗描写的是一个春雨迷蒙的天气，山上云雾缭绕，细雨霏霏，烟气、雨气和那满山开放的梅花，形成氤氲的白气。
梅花和梅蕊粘在一起，也分不出彼此。
这样的梅景，朦胧缥缈，轻盈如烟，洁白似云，澄净似水。
全诗一个比喻转折三次，用笛声比喻梅景，又用白云流水比喻笛声，曲折婉转，清新隽永。
“浑似高楼吹笛罢，半随流水半为云。
”笛声悠扬悦耳，陶人肺腑，高楼吹笛，其声恍若天际传来，更能启发人的遐思远想。
古人形容音乐的美妙，余音绕梁，三日不绝。
而诗人却说半随流水半为云，笛声又转换成春水和白云。
古人描写音乐用视觉增加音乐的形象性，这首诗反其意而用之，用音乐的听觉形象，通过通感让读者不仅去想象景象，而且去感受景象。
【阅读训练】：1.诗人采用了什么写法来表达作品的？试结合全诗作简要的分析。
（3分）2.请赏析作者描写音乐的独特艺术构思。
（2分）【参考答案】：1.比喻。
全诗描写的是一个春雨迷蒙的天气，山上云雾缭绕，细雨霏霏，烟气、雨气和那满山开放的梅花，形成氤氲的白气。
梅花和梅蕊粘在一起，也分不出彼此。
这样的梅景，朦胧缥缈，轻盈如烟，洁白似云，澄净似水。
全诗一个比喻转折三次，用笛声比喻梅景，又用白云流水比喻笛声，曲折婉转，清新隽永。
2.“浑似高楼吹笛罢，半随流水半为云。
”笛声悠扬悦耳，陶人肺腑，高楼吹笛，其声恍若天际传来，更能启发人的遐思远想。
古人形容音乐的美妙，余音绕梁，三日不绝。
而诗人却说半随流水半为云，笛声又转换成春水和白云。
古人描写音乐用视觉增加音乐的形象性，这首诗反其意而用之，用音乐的听觉形象，通过通感让读者不仅去想象景象，而且去感受景象。
成语里的歌声阅读附答案
成语里的歌声阅读附答案①翻阅成语大词典，你能找到许多形容歌唱的词汇，你会听到许多成语里飞扬的歌声这歌声唤出了历史，展现着我们祖国民族音乐五千年的文明底蕴和独特的迷人的风采。
②相传，古人唱起歌来，格外投入，常常放开嗓门，大声歌唱。
于是，便有人用“引亢高歌”来描述其情状。
歌声亮传播远，又有人用“响遏行云”形容赞美这嘹亮的歌声。
“响遏行云”这个成语出自《列子·汤问》篇，是说秦国有个叫薛谭的人，拜秦青为师学习歌唱。
不久他以为把老师的本领都学到了，便要告辞回家。
老师知其想法，未作劝阻，并摆酒为他送行。
临别时老师在郊外大路旁，满怀惜别之情高歌一曲，其声音洪亮，震得树林瑟瑟作响，行云驻足不前。
薛谭见此大吃一惊，深感自己无知和盲目，于是请求老师留下他继续学习。
③古人不但喜好歌声的高亢、嘹亮，而且注重吐字清楚，行腔流畅，发声自然圆润，以达到表意之目的。
于是，便产生了“字正腔圆”、“珠圆玉润”这两个成语。
唱歌既要唱声，又要唱情。
“声情并茂”这个成语，就反映了古人对歌唱的更高追求，只有用声情并茂的歌声，恰当表现歌曲的情感内蕴，才能产生极大的艺术感染力，使听者为之动容，为之共鸣。
这就要用上“回肠荡气”、“哀感顽艳”这两个成语。
④歌唱含情，歌声美妙，回荡耳畔，久久难忘。
这便是“余音绕梁、三日不绝”的心理效果。
“余音绕梁”这个成语也出自《列子·汤问》篇。
说的是韩国有个名叫韩娥的美丽歌女，一次来到齐国临淄城，因带的口粮吃光了，只好在西城门卖唱谋生。
她的歌声哀婉悦耳，使人们张大嘴，听得出神。
直到韩娥走了很久时间，听者的嘴巴还未闭上。
她那优美的歌声，给人们留下深刻的印象，以至过了三天，人们还感觉到歌声的余音仍在屋梁周围回旋荡漾。
古人唱歌还十分讲究节拍韵律。
“一板一眼”、“一板三眼”、“有板有眼”这三条成语即是。
板、眼是民族音乐和戏曲中的节拍。
每小节中最强的拍子叫板，其余的拍子叫眼。
⑤从成话中，人们还能听到一种结构复杂，音域宽广，演唱中还要改变调性的歌曲，这便是“移宫换羽”和“引商刻羽”两成语播出的音响。
2017年尔雅中国古代礼仪文明满分版
姓名：＊＊＊班级：默认班级成绩：100。
0分一、单选题（题数：50，共 50.0 分）1被后世儒家尊为“宗圣”的是（）。
（1.0分）1。
0分•A、曾参B、子游C、子思D、季路我的答案：A2《弟子规》中“善相劝德皆建过不规道两亏”中“劝”的意思是（）。
（1。
0分）1.0分•A、互相鼓励B、互相诽谤C、互相吹捧D、互相宣扬我的答案:A3世界三人种不包括（）。
（1.0分)1。
0分A、尼格罗人种B、非洲人种C、蒙古利亚人种D、欧罗巴人种我的答案：B4中国第一个创办大规模私学的教育家是谁?(1。
0分）1。
0分A、墨子B、孔子C、韩非D、老子我的答案：B5“太史公牛马走再拜言”出自（）。
（1。
0分）1.0分•A、《坊记》B、《中庸》C、《史记》D、《论语》我的答案：C6“侯”的意思是()。
(1。
0分）1.0分•A、军事首领••B、箭••C、大刀••D、枪•我的答案:A7现代古史辨学派的创始人，中国历史地理学和民俗学的开创者是(）。
（1。
0分）1。
0分•A、仲富兰••B、顾颉刚••C、周作人••D、刘半农•我的答案：B8陈垣担任过以下哪所大学的校长？（）（1.0分）1.0分•A、辅仁大学••B、东京大学••C、清华大学••D、香港大学•我的答案：A9（）是中国人立身的一个根本。
（1。
0分) 1。
0分•A、信••B、诚••C、义••D、仁•我的答案:B10关于郑玄的描述,不正确的是（）。
（1.0分）1。
0分•A、承先启后的伟大经学家••B、清代重要的思想家••C、卓越的古籍整理学家••D、著名教育家•我的答案：B11把射箭改为一个礼,通过射箭礼来推行的是（）.（1.0分）1.0分•A、仁爱思想••B、艺术••C、法律意识••D、道家思想•我的答案：A12考古学家认为，人与动物的区别是（）.(1。
0分）1。
0分•A、使用工具••B、直立行走••C、语言••D、思考•我的答案：A13(）是人区别于动物的根本标志。
（1。
2019年黑龙江省哈尔滨市中考语文试卷-答案
黑龙江省哈尔滨市2019年初中升学考试语文答案解析一、积累与运用1.【答案】B【解析】A项，迸溅（bèng）。
C项，虚妄（wàng）。
D项，推崇（chóng）。
【提示】要做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，特别是字形相似，而读音不同的字。
这样就一定能够选出正确的答案。
【考点】汉字的字音2.【答案】C【解析】A项，见异思迁。
B项，袖手旁观。
D项，鞠躬尽瘁。
【提示】此题考查学生对字形的辨识能力。
所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。
解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
【考点】汉字的字形3.【答案】A【解析】A项病句的修改不正确。
病句类型是两面对一面，去掉“能否”即可。
【提示】本题考病句的辨析。
常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。
先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
【考点】病句辨析与修改4.【答案】B【解析】B项歇后语中的人物和情节与《水浒传》无关。
刘备、孔明都是《三国演义》中的人物，不是《水浒传》中的人物。
【提示】解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对名著中的作家作品常识、人物、主要情节等进行全面的把握。
根据对《水浒传》的积累回答即可。
【考点】名著人物；名著情节5.【答案】D【解析】A项“你快点，别耽误了我卖货，影响了我的收入”语气过于强硬。
B项“你别着急”不符合题干“顾客说：‘我只能等半个小时’”的语境。
C项“务必”“耽误了卖货，老板扣你工资，别说我没提醒你”语气过于强硬。
所以选D项。
D．“小张，请你在半小时之内把刚到货的新型号相机送几台来，有顾客等着看。
辛苦你了，谢谢！”【提示】答题时要注意说话对象，说话要符合说话的身份，口气要委婉，要易于人接受。
【考点】语言的简明、连贯、得体6.【答案】C的【解析】本题是语句衔接题目。
江苏省语文小升初试题及解答参考(2024年)
2024年江苏省语文小升初复习试题(答案在后面)一、基础知识与积累（本大题有9小题，每小题4分，共36分）1、下列词语中字形完全正确的一项是：A. 奋发图强B. 腹背受敌C. 鸿鹄之志D. 沧海一粟2、下列句子中，没有语病的一项是：A. 由于天气变化无常，使得这次户外活动不得不取消。
B. 通过这次学习，使我对我国的历史有了更深的了解。
C. 我觉得这本书对中学生来说非常有益，读完后受益匪浅。
D. 因为他的表现优秀，受到了老师和同学们的一致好评。
3、下列加点字音形完全正确的一项是（）A. 梦幻（mèng huàn）漫步（màn bù）梦寐以求（mèng mèi yǐ qiú）B. 残酷（cán kù）磨练（mó liàn）磨难（mó nàn）C. 纷飞（fēn fēi）翩翩起舞（piān piān qǐ wǔ）翩翩者（piān piān zhě）D. 汹涌澎湃（xiōng yǒng péng pài）汹涌（xiōng yǒng）汹涌澎湃（xiōng yǒng péng pài）4、下列句子中，没有语病的一句是（）A. 随着科技的不断发展，各种新产品、新技术层出不穷，极大地丰富了人们的精神生活。
B. 为了保护环境，我们应从自身做起，不乱扔垃圾，节约用水，不浪费食物。
C. 我国古代建筑艺术博大精深，如北京的故宫、苏州的拙政园等，都是我国古代建筑艺术的瑰宝。
D. 最近，我国成功发射了北斗导航卫星，这使得我国在卫星导航领域处于世界领先地位。
5、下列词语中，字形完全正确且读音正确的是：A. 溜达（liūdǎ）B. 崭新（zhǎnxīn）C. 拂晓（fúxiǎo）D. 混淆（hùnxiáo）6、下列句子中，使用了比喻修辞手法的是：A. 小明考了100分，全校都为他欢呼。
2025届山东省微山县第二中学高考语文三模试卷含解析
2025届山东省微山县第二中学高考语文三模试卷注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
1、阅读下面的文字，完成后面各题历史是对过去的认知，这是一条再简单不过的常识。
然而问题在于:什么是“过去”?我认知的又是“过去”的“什么”?是行动，还是思想?对于克罗齐来说，“一切历史都是当代史，“过去”和“现在”再无法脱开干系；而对于柯林武德来说，“一切历史都是思想史”，历史和哲学要实现同一。
第一个问题是，什么是“过去”？“过去”是指刚刚过去的“过去”，还是已过去久远的“过去”?对前者的意识可称“当代史”，而对后者的意识则是“过去史”。
我们对当代史的兴趣容易解释:我们生活在它的巨大影响之下，它鼓舞万物，摩荡时世。
但我们为何对遥远的古代史充满兴趣?原因仍与上相同，古代未成绝响，它余音绕梁，三日不绝。
在人类的精神活动中，“现在”并非遗世独立，“过去”保留在“现在”之中。
就算我们不谈“影响”，仅对“过去”的认知本身，就说明了人类的存在真相:不知道“过去”，我们无法安处于“现在”之中。
然而我们对“过去”的认知只能立足于“现在”，在这一点上我们不能错乱，不能自欺我们诚然就在“现在”。
“当代史”固然是今人的产物，“过去史”亦然:我们带着我们的眼光我们的思路、我们的建构重新发现和认知了它们。
在此，克罗齐说出了他的名言:“一切真历史都是当代史”这条规律适用于一切历史的写作。
所以，书写者写下的“过去”其实并不真正是“过去”，而是“现在”眼中的“过去。
第二个问题是，我们认知的是“过去”的“什么”?是行动，还是思想?柯林武德认为本质上是后者，“一切历史都是思想的历史”，而行为只是作为思想的外部表现才是可知的。
小古文阅读题《韩娥善歌》及答案
小古文阅读题《韩娥善歌》及答案昔韩娥东①之齐，匮(kuì) ②粮，过雍( yōng)门③，鬻(yù)歌④假食。
既去，而余音绕梁俪( lì) ⑤，三日不绝，左右以其人弗去⑥。
过逆旅⑦，逆旅人辱之，韩娥因曼声⑧哀哭，一里老幼，悲愁垂涕相对，三日不食。
遽(jù) ⑨而追之。
娥还，复为曼声长歌，一里长幼，喜跃抃(biàn) ⑩舞，弗能自禁，忘向之悲也⑪”。
乃厚⑫赂⑬发⑭之。
(选自《列子·汤问》) 【注释]①东:方位名词作动词，向东行。
②匮:缺乏。
③雍门:齐国的一座城门。
④鬻歌:卖唱。
⑤俪:中梁。
⑥左右以其人弗去:周围的人都以为她并没有离开。
⑦逆旅:客栈。
⑧曼声:拖长声调。
⑨遽:立刻，匆忙。
⑩抃:拍掌，两手相击。
⑪忘向之悲也:将以往悲苦都忘了。
⑫厚:很多。
⑬赂:赠送财物。
⑭发:送走，打发走。
1.(1)下列加点字解释不正确的一项是( )A.既去(已经)B.既去(离开)C.忘向之悲也(方向)D.左右以其人弗去(没有)(2)“韩娥善歌”中“善”的意思是( )A.善良。
B.善于，擅长。
C.熟悉。
D.赞许。
2.解释“一里长幼，喜跃抃舞，弗能自禁，忘向之悲也”这句话的意思。
3.“韩娥善歌”这个故事说明( )。
A.真正的艺术家,应当扎根于人民大众之中,与大众共悲欢。
B.像韩娥这样会唱歌的人很少。
C.真正的艺术家，应当努力追求技艺的精湛。
D.人民大众应该懂得欣赏像韩娥这样的善歌之人。
4.孔子闻韶乐“三月不知肉味”，韩娥善歌，余音竟能绕梁三日。
联系以下资料的内容，写下你的感受。
资料：本故事出自战国列御寇的《列子·汤问》，与本故事相关的成语有: [余音绕梁] 绕梁:环绕屋梁。
歌唱停止后，余音好像还在绕着屋梁回旋，形容歌声或音乐优美，耐人寻味。
【绕梁三日]歌声美妙动听，令人久久回味。
答案：1.（1）C （2）B2.韩娥的热情演唱，引得整个乡里的老人和小孩个个欢呼雀跃，鼓掌助兴，大家忘情地沉浸在欢乐之中，将以往的许多人生悲苦都忘光了。
《余音绕梁》文言文练习(含答案)
小学文言文练习
余音绕梁
昔，韩娥①东之齐，匮②粮，过雍门③，鬻歌④假食⑤，既去而余音绕梁，三日不绝，左右以其人弗去。
——选自《列子·汤问》【注释】
①韩娥：韩国善于唱歌的歌女。
②匮（kuì）：缺乏。
③雍门：春秋时齐国城门。
④鬻歌：卖唱。
⑤假食：以……换吃的。
【译文】
以前，韩国有个善于唱歌的歌女向东来到了齐国，带的食物吃光了，经过齐国都城城门雍门的时候，便在城门卖唱来换吃的。
韩娥声音清脆嘹亮，婉转悠扬，十分动人，她歌已经唱完离开了，唱歌的余音还在房舍的中梁之间萦回缭绕，过了几天还没有消失，附近的人们都认为韩娥还没有离去。
1.解释下列加点的词语。
①韩娥东之．齐：②既．去而余音绕梁：
③三日不绝．：④左右以其人弗去．：
2.文中“三日不绝”中的“三日”指（）。
A.整整三天。
B.三是虚指，表示过了好几天。
3.韩娥离开后，歌声仍然“余音绕梁，三日不绝”，这里运用了的修辞手法。
4.结合全文，我们可以知道成语“余音绕梁”的意思是。
答案：
1.解释下列加点的词语。
①韩娥东之．齐：去，到②既．去而余音绕梁：已经
③三日不绝．：停止，消失④左右以其人弗去．：离开
2.文中“三日不绝”中的“三日”指（ B ）。
A.整整三天。
B.三是虚指，表示过了好几天。
3.韩娥离开后，歌声仍然“余音绕梁，三日不绝”，这里运用了夸张的修辞手法。
4.结合全文，我们可以知道成语“余音绕梁”的意思是形容歌声或音乐优美。
余音绕梁文言文翻译断句
余音绕梁，三日不绝，盖言歌声之悠扬，如同美酒佳肴，令人回味无穷。
古人云：“饮食男女，人之大欲存焉。
”余音绕梁，三日不绝，亦可谓音乐之美，足以满足人之大欲。
然音乐之美，非止于声，更在于情。
情之所至，声亦至；声之所至，情亦至。
故余音绕梁，三日不绝，实为音乐与情感交融之佳境。
夫音乐之美，非一日之功。
古人制乐，必先修身齐家治国平天下，方能奏出余音绕梁之音。
是以孔子云：“兴于诗，立于礼，成于乐。
”乐者，修身养性之至也。
乐以和心，和心则气顺，气顺则神清，神清则心明。
心明则情真，情真则声美。
是以乐之美，非止于耳，更在于心。
余音绕梁，三日不绝，亦寓含着人生哲理。
人生如歌，起起伏伏，悲欢离合。
然人生之美，在于知足常乐。
知足者，心无挂碍，心境平和。
心境平和，则能感受到生活中点点滴滴的美好。
正如余音绕梁，三日不绝，虽无声，却给人以美的享受。
且余音绕梁，三日不绝，亦暗示着时间的永恒。
人生短暂，如白驹过隙。
然而，音乐之美，却能穿越时空，流传千古。
古人云：“天地合，而生万物；阴阳交，而化生。
”音乐之美，亦源于天地阴阳之和。
天地阴阳之和，永恒不变，故音乐之美，亦永恒不变。
余音绕梁，三日不绝，亦体现了中华民族的审美情趣。
我国历史悠久，文化底蕴深厚。
音乐作为我国传统文化的重要组成部分，承载着中华民族的智慧与情感。
余音绕梁，三日不绝，正是中华民族审美情趣的生动体现。
总之，余音绕梁，三日不绝，乃中华民族优秀传统文化的瑰宝。
它以音乐之美，诠释了人生哲理，展现了中华民族的审美情趣。
愿我们传承和发扬这一优秀文化，让余音绕梁之美，永远流传于世。
翻译：The lingering sound around the beam of the house does not cease for three days. This saying has been praised for thousands of years because of its profound meaning and thought-provoking nature. "Lingering sound" refers to the sound of singing or music; "around the beam of the house" means that the sound swirls around the beams of the house; "not ceasefor three days" means that the sound resonates for a long time, makingit hard to forget. This saying comes from "Liezi - Tang Wen" and is used to describe the beauty of music, which is delightful and intoxicating.The lingering sound around the beam of the house does not cease for three days, which implies that the melody of the song is as delightful as fine wine and delicious food, leaving a lasting taste. The ancients said, "The desires for food and companionship are the greatest desires of human beings." The lingering sound around the beam of the house does not cease for three days can also be said to satisfy the greatest desires of human beings with the beauty of music. However, the beauty of music is not just about the sound, but more about the emotion. When the emotion reaches its peak, the sound follows; when the sound reaches its。
成语里的歌声说明文阅读答案
篇一：成语里的歌声说明文阅读答案篇二：成语里的歌声说明文阅读答案篇三：成语里的歌声说明文阅读答案5．下面表述不符合原文意思的一项是（）a．作者讲“响遏行云”的故事是为了说明古人讲究唱歌时歌声亮，传播远。
b．作者讲“余音绕梁”的故事是为了说明古人歌唱含情，歌声美妙，回荡耳畔，久久难忘。
c．作者讲“阳春白雪”的故事是为了说明高雅的文艺作品难以得到大众的理解和应和。
d．作者讲“高山流水”的故事是为了说明古人有着纯熟的演奏技艺和惊人的欣赏水平。
6．下面情境中四个人使用和音乐有关的成语不恰当的一项是（）a．小雪听了王菲演唱的《明月几时有》，不禁赞叹：“真叫一个‘余音绕梁’啊！”妈妈说：“你听听邓丽君唱的这首歌，那叫一个‘回肠荡气’啊！”b．小军在作文里评价《千里之外》：“周杰伦特有的含混吟唱和费玉清的字正腔圆的演唱，居然配合得这样完美！”c．小惠在毕业纪念册上为自己最好的朋友写下这一样一句临别赠言：“世人皆言人生知音难觅，你我相逢共谱高山流水。
”d．小明在日记里写下与同学们到东湖郊游的经历：“走在回荡着编钟音乐的小路上，我们都觉得自己处于四面楚歌的境地。
”[2]搜索更多关于的资料篇四：成语里的歌声说明文阅读答案1.hè应和(和谐地跟着唱)2.举例子3.b 4．不能去掉,如果去掉"相传",就肯定《阳春》和《白雪》是师旷所作,但到目前为止还没有找到确凿的证据来证明.这个词体现了说明文语言的准确性.5.善哉峨峨兮若泰山!善哉洋洋兮若江河!6． c 改正：详细介绍"高山流水"是为了说明古人有着纯熟的演奏技艺和惊人的欣赏水平.7 知识一：了解了成语词典中有许多形容歌唱的词汇,许多成语里飞扬着歌声.知识二：了解了成语里的歌声展现着我们祖国民族音乐五千年的文明底蕴和独特迷人的风采.知识三：从歌唱的成语里可以知晓古人与音乐的美丽传说.知识四：从歌唱的成语里能够证实祖先创造的民族音乐文化的博大而精深.篇五：成语里的歌声说明文阅读答案摘要:成语里的歌声①翻阅成语大词典，你能找到许多形容歌唱的词汇，你会听到许多成语里飞扬的歌声。
余音绕梁,三日不绝 阅读附答案
余音绕梁，三日不绝阅读附答案开心读，快乐答。
余音绕梁，三日不绝传说战国时期，一位叫韩娥的女子来到齐国，因为一路饥饿，断粮已好几日了，于是在齐国临淄城西南门卖唱求食。
她美妙而婉转的歌声深深地打动了听众的心弦，给人们留下了深刻的印象。
三天以后，人们还听到她的歌声的余音在房梁间缭绕，人们都说韩娥之歌“余音绕粱，三日不绝”。
韩娥投宿一家旅店，因为贫困，韩娥遭到了旅店主人的侮辱，韩娥伤心透了，“曼声哀哭”而去。
声音是那么悲凉，凡是听到她歌声的人都觉得好像沉浸在哀怨里。
一时间，“老幼悲愁，垂泪相对，三日不食”，旅店主人只好又把她请回来唱一首欢乐愉快的歌曲。
韩娥“复为曼声长歌”，众人闻之“喜跃抃舞，弗能自禁”，气氛顿时欢悦起来，把此前的悲愁全忘了。
其歌声之动人，乃至于此。
因此后世就有了“余音绕梁”“绕梁三日”的成语典故，以形容美妙的歌声和音乐的魅力。
1．“余音绕梁”的意思是：____________________________________________ 2．旅店的主人把韩娥赶走后，为什么后来又把她请回来唱歌？_____________________________________________________________________ 3．“喜跃抃舞，弗能自禁”是什么意思，众人为什么会“喜跃抃舞，弗能自禁”？_____________________________________________________________________ 4．你觉得韩娥是一个什么样的人？_____________________________________________________________________参考答案：1．歌声美妙，余音好像在房梁间缭绕三日，都没有散去。
2．因为“余音绕梁，三日未绝”，所有旅馆的人都沉浸在韩娥的哀怨里，旅店主人只好把她请回来，唱一曲欢乐愉快的歌曲，使气氛欢悦起来。
《成语里的歌声》的阅读答案
《成语里的歌声》的阅读答案成语里的歌声①翻阅成语大字典，你能找到很多形容歌唱的词汇，你会听到很多成语里飞扬的歌声。
这歌声唤出了历史，显现着我们祖公民族音乐五千年的文明底蕴和独到的迷人的风范。
②相传，先人唱起歌来，分外投入，经常松开嗓门，高声歌唱。
于是，便有人用引吭高歌来描绘其情状。
歌声亮流传远，又有人用响遏行云形容赞叹这嘹亮的歌声。
③先人不只爱好歌声的高亢、嘹亮，并且着重吐字清楚，行腔流利，发声自然圆润，以达到表意之目的，于是，便产生了字正腔圆、肌理丰盈这两个成语。
唱歌既要唱声，又要唱情，声情并茂这个成语，就反应了先人对歌唱的更高追求。
只有用声情并茂的歌声，适合表现歌曲的感情内蕴，才能产生极大的艺术感染力，使听者为之动容，为之共识，这就要用上回肠荡气、哀感顽艳这两个成语。
④歌唱含情，歌声美好，回荡耳畔，久久难忘。
这即是余音绕梁、三日不停的心理成效。
余音绕梁这个成语也出自《列子·汤问》篇。
说的是韩国有个名叫韩娥的漂亮歌女，一次到达齐国临淄城，因带的口粮吃光了，只幸亏西城门卖唱糊口。
她的歌声哀婉动听，令人们张大嘴，听得出神。
直到韩娥走了好久时间，听者的嘴巴还未闭上。
她那优美的歌声，给人们留下深刻的印象，以致过了三天，人们还感觉到歌声的余音仍在屋梁四周盘旋涟漪。
⑤先人不单能歌通曲，并且有着熟练的演奏技艺和惊人的赏识水平。
成语高峰流水（见于《列子·汤问》）记录此事，传为嘉话：春秋时，晋国医生俞伯牙擅长抚琴。
一个皓月当空的中秋之夜，伯牙乘兴弹起琴来，境界表现高峰。
曲犹未尽，只听有人赞道：善哉峨峨兮若泰山！伯牙仰头一看，见迎面走来一人，容颜平时。
伯牙未加理睬，又弹一曲，境界表现流水。
曲音未绝，来人朗声赞道：善哉洋洋兮若江河！伯牙十分惊讶，起身见礼，得悉这人叫钟子期。
伯牙与子期凭音乐的共识结成知己。
子期死后，伯牙痛失知己，摔琴绝弦，终生不操。
⑥从摘引的部分相关歌唱的成语里，我们能够了解先人与音乐的漂亮传说，证明先人创建的民族音乐文化的广博而精湛。
金华义乌小学招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》考试教师考试测试试题及答案
金华义乌小学招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》考试教师考试测试试题及答案一、单选题1．晓旭认为服从、听话的孩子就是好孩子，于是她对老师和家长绝对遵从，期望得到他们的赞许。
根据科尔伯格的道德发展理论，她的道德发展处于（）A.社会契约取向阶段B.相对功利取向阶段C.寻求认可取向阶段D.遵守法规取向阶段答案：：C解析：：根据柯尔伯格的三水平六阶段理论，题干中晓旭处在好孩子的道德定向阶段，即寻求认可的取向阶段。
2．电视、电影、活动性商业广告运用的知觉现象是（）。
A.诱发运动B.动景运动C.自主运动D.运动后效答案：：B解析：：动景运动是当两个刺激按一定空间间隔和时距相继呈现时，我们就会看到从一个刺激物向另一个刺激物的连续运动。
电视、电影运用的就是这个原理。
3．“余音绕梁，三日不绝于耳”属于( )。
A.形象记忆B.动作记忆C.情绪记忆D.逻辑记忆答案：：A解析：：根据记忆内容的不同可分为形象记忆、情景记忆、情绪记忆、语义记忆、动作记忆。
其中，形象记忆是指对感知过的事物具体形象的记忆。
这种形象并非单纯指看得见摸得着的实物，声音也是一种形象，对它的记忆便是一种形象记忆。
4．“泥鳅训练刻苦，跳跃、跑步虽有长进，但也只得了‘C’等，飞行项目最终没有学会。
”泥鳅的故事告诉我们，教育应遵循( )原则。
A.因材施教B.循序渐进C.全面发展D.尊重个性答案：：A解析：：因材施教原则是指教师从学生的实际出发，使教学的深度、广度、进度适合学生的知识水平和接受能力，同时考虑学生的个性特点和个性差异，使每个人的才能品行获得最佳发展的一项教育原则。
教泥鳅学习飞行，是不关注其实际、不尊重个性差异的做法，不符合因材施教的教学原则。
5．英国政府1870年颁布的《初等教育法》中，一方面保持原有的专为资产阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、执业学校。
这种学制属于（）A.双轨学制B.单轨学制C.中间型学制D.分支型学制答案：：A解析：：19世纪欧洲把学校分为两个互不相同的轨道：一轨是为资产阶级子女设立的，从小学、中学到大学，具有较强的学术性；另一轨是为劳动人民子女设立的，从小学到中等职业学校，是为培养劳动者服务的。
余音绕梁,三日不绝阅读理解
余音绕梁,三日不绝阅读理解
“余音绕梁，三日不绝”是一句赞美歌声美妙、令人陶醉的成语。
它源自中国古代的一个故事，讲述了一位名叫韩娥的女子，她优美的歌声让人们沉浸其中，久久不能忘怀。
在这个故事中，韩娥是一位心地善良、歌声优美的姑娘。
她在一座旅馆里唱了一首歌，歌声婉转动听，让所有人都陶醉其中。
当她离开后，旅馆里的客人们都感到她的歌声还在耳边回荡，仿佛余音绕梁，三日不绝。
这个故事传达出韩娥高超的歌唱技巧和人们对美好音乐的热爱和追求。
在现代社会中，“余音绕梁，三日不绝”的含义已经超越了音乐领域，被用来形容任何美好、令人难以忘怀的事物。
它可以用来形容一本书、一部电影、一个风景等等。
这种美好事物的魅力在于它们能够深深打动人们的心灵，让人们在很长一段时间内都难以忘怀。
总之，“余音绕梁，三日不绝”是一句赞美美好事物的成语，它可以用来形容任何让人们心灵受到深深触动的事物。
它表达了人们对美好事物的向往和追求，同时也提醒我们要珍惜身边的每一个美好瞬间。
部编版六年级(小升初)语文下册专题训练：文言文阅读(二)(含答案)
2020年小升初语文专题训练：文言文阅读（二）1.阅读文言文，完成习题。
薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。
秦青弗止，饯（jiàn）于郊衢（qú），抚节悲歌，声振林木，响遏（è）行云。
薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
（1）根据释义在文中找出相应的字词。
①________：自以为②________：于是就③________：没有阻止④________：于是⑤________：返回（2）这篇文言文的题目是《________》，作者是________。
（3）根据短文内容，尝试用原文回答问题。
①薛谭为什么辞别老师回家？因为他“________”。
②薛谭听了秦青老师送行的歌后是怎么做的？________ ，________。
③文中哪些语句写出了秦青歌唱得好？________ ，________ ，________。
（4）从这篇短文中你明白了一个什么道理？选出最合适的一项（）A. 谦虚使人进步，骄傲使人落后。
B. 一个人有了成绩不能骄傲，要谦虚。
C. 只有有才智的人才有骄傲的本钱。
2.阅读文言文，回答问题。
顾长康画人顾长康画人，或数年不点目精①。
人问其故，顾日：“四体妍蚩②，本无关于妙处，传神写照，正在阿堵③中。
”【注】①目精：眼珠。
②研蚩：美丑。
③阿堵：此处。
（1）“本无关于妙处”正确的停顿是（）A. 本/无关于妙处B. 本无/关于妙处C. 本无关于/妙处（2）写出下面划线字词的意思。
①或数年不点目精________②人问其故________（3）顾长康“不点目精”的原因是________，这与成语“________”的意思相近。
3.阅读文言文，回答问题。
翠鸟翠鸟先高作巢以避患①。
及②生子，爱之，恐坠，稍下作巢。
子长羽毛，复益③爱之，又更下巢，而人遂④得而取之矣。
【注】①避患：避免灾祸。
②及：等到。
③益：更加。
④遂：于是，就。
（1）对下列句子中的“之”字解释正确的两项是（）A. 而人遂得而取之矣（它，指小翠鸟）B. 一人虽听之（他，指弈秋）C. 思援弓缴而射之（它，指天上的鸿鹄）（2）画线语句的意思是：________，就把巢筑在低一些的地方。
教育部统编版六年级语文小升初专项训练--文言文阅读 (含答案)
小升初语文专项训练（文言文阅读）部编版新语文教材增加了文言文阅读，文言文对于小学生来说有点难度，但是对于即将升入初中的六年级学生来说又是必备的能力。
本次准备了十篇文言文阅读，侧重于考察学生的理解能力，有字词解释，有句子解释，还有文化常识和文章的思想内涵。
一、精卫填海炎帝之少女，名曰女娃。
女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
1、本文选自《》，精卫，神话中的鸟的名字，传说是（）的女儿，因为（）而身亡。
2、解释下列字词意思3、解释下列句子的意思4、精卫填海赞扬的是什么精神？二、王戎不取道旁李王戎七岁，尝与诸小儿游。
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动，人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。
”取之，信然。
1．写出下列句子的大致意思。
（1）看道边李树多子折枝。
译：_______________________________________（2）取之信然。
译：______________________________________2．这个故事使你获得了什么启示？_________________________________________________3、解释下列字词意思竞走：尝：信然：4、说说为什么“树在道边而多子，此必苦李”？三、郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
至之市，而忘操之。
已得履，乃曰：“吾忘持度。
”反归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足?”曰：“宁信度，无自信也。
”1.翻译句子。
①郑人有欲买履者：②先子度其足：③而置之其坐：2、郑人买履告诉我们什么道理?3、文中的“之”字解释。
（5分）①而置之．其坐( )②至之．市( )③而忘操之．( )④反归取之．( )⑤何不试之．以足( )四、古人谈读书（一）《论语》敏而好学，不耻下问。
知之为知之，不知为不知，是知也。
默而识之，学而不厌，诲人不倦。
（二）朱熹余尝谓：读书有三到，谓心到、眼到、口到。
余音绕梁三日不绝【六字以上成语】典故释义相近词成语故事
余音绕梁三日不绝【六字以上成语】典故|释义|相近词|成语故
事
【注音】yú yīn rào liáng , sān rì bù jué
【典故】昔韩娥东之齐，匮粮，过雍门，鬻歌假食，既去而余音绕梁，三日不绝，左右以其人弗去。
《列子·汤问》
【释义】绕梁：环绕屋梁。
优美动听的音乐长久地在屋梁上回荡。
形容歌声优美，给人留下难忘的印象。
【用法】作谓语、定语、宾语；指声音
【结构】复句式
【相近词】余音绕梁、余韵绕梁
【同韵词】迫于眉睫、甘贫苦节、蟠根错节、人中豪杰、虎狼之穴、虎符龙节、遒文壮节、高风亮节、繁枝细节、箕山之节、......
【年代】古代
【成语故事】战国时期，韩国歌女韩娥以卖唱为生，一天她到一家客栈去投宿，被店家赶出来，她只好在店外唱着如泣如诉的曲子，客人们感动得不吃不喝，店主无奈，只好请她住店唱歌。
离店前她唱了欢快的曲子，三天后那悦耳的歌声还在客栈房梁上萦绕
【示例】当年读书，见古人形容歌声的好处，有那‘余音绕梁，三日不绝’的话，我总不懂。
清·刘鹗《老残游记》第二回。
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传说战国时期，一位叫韩娥的女子来到齐国，因为一路饥饿，断粮已好几日了，于是在齐国临淄城西南门卖唱求食。
她美妙而婉转的歌声深深地打动了听众的心弦，给人们留下了深刻的印象。
三天以后，人们还听到她的歌声的余音在房梁间缭绕，人们都说韩娥之歌余音绕粱，三日不绝。
韩娥投宿一家旅店，因为贫困，韩娥遭到了旅店主人的侮辱，韩娥伤心透了，曼声哀哭而去。
声音是那么悲凉，凡是听到她歌声的人都觉得好像沉浸在哀怨里。
一时间，老幼悲愁，垂泪相对，三日不食，旅店主人只好又把她请回来唱一首欢乐愉快的歌曲。
韩娥复为曼声长歌，众人闻之喜跃抃舞，弗能自禁，气氛顿时欢悦起来，把此前的悲愁全忘了。
其歌声之动人，乃至于此。
因此后世就有了余音绕梁绕梁三日的成语典故，以形容美妙的歌声和音乐的魅力。
1．余音绕梁的意思是：歌声美妙，余音好像在房梁间缭绕三日，都没有散去
2．旅店的主人把韩娥赶走后，为什么后来又把她请回来唱歌？
因为答案
3．喜跃抃舞，弗能自禁是什么意思，众人为什么会喜跃抃舞，弗能自禁？答案
4．你觉得韩娥是一个什么样的人？答案。