长笛基础教案
(完整版)长笛教案
(完整版)长笛教案长笛教案介绍这份长笛教案旨在帮助教师有效地教授学生长笛的基本知识和技能。
教案包括了课程目标、教学内容、教学方法和评估方式。
课程目标本教案的课程目标如下：- 帮助学生理解长笛的基本结构和演奏技巧- 培养学生正确的身体姿势和吹奏技巧- 提高学生的音乐表达能力和演奏技巧- 培养学生的乐器合奏能力和音乐欣赏能力教学内容教学内容包括以下几个方面：1. 长笛的基本结构和吹奏技巧2. 呼吸控制和音准训练3. 音阶和音乐曲目的练4. 合奏和乐队演奏技巧教学方法在教学过程中，教师可以采用以下教学方法：1. 示范演奏：教师可以通过示范演奏给学生展示正确的吹奏姿势和技巧。
2. 分组练：将学生分成小组，进行合奏和乐队演奏练，培养他们的合作能力。
3. 音乐欣赏：通过听音乐和观看演奏视频，帮助学生提高音乐欣赏能力和演奏表达能力。
4. 个别指导：针对学生的个别问题和困难，给予专门的指导和辅导。
评估方式为了评估学生的研究情况和进展，教师可以采用以下评估方式：1. 吹奏测试：让学生进行单独吹奏，评估他们的吹奏技巧和音准。
2. 曲目演奏：要求学生演奏特定的音乐曲目，评估他们的音乐表达能力和技巧。
3. 合奏表演：让学生参与合奏和乐队演奏，评估他们的合奏能力和团队合作精神。
4. 研究报告：要求学生写一份研究报告，总结自己在长笛研究方面的收获和经验。
希望此教案能对教师有效地进行长笛教学提供参考和帮助。
根据学生的实际情况，教师可以适当调整和优化教学内容和方法，以达到更好的教学效果。
二年级音乐下册《长笛》教案
二年级音乐下册《长笛》教案一、教学目标1.了解长笛乐器的特点和使用方法。
2.研究并演奏简单的长笛音乐曲目。
3.培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。
二、教学准备1.教学设备：长笛乐器、音乐播放设备。
2.教学材料：长笛教材、音乐曲谱。
三、教学过程1.导入（10分钟）- 引导学生回顾上节课研究的内容，复已研究的乐理知识。
- 谈论与长笛相关的音乐作品，引起学生的兴趣。
2.介绍长笛乐器（10分钟）- 向学生介绍长笛的外观和构造，并解释吹奏长笛的基本方法。
- 演示正确的吹奏姿势和手指按键位置。
3.研究简单的长笛音乐曲目（40分钟）- 分发长笛教材，指导学生认识各种乐符和音符的表示方法。
- 逐步教授简单的长笛曲目，如《小星星》、《咏春》等。
- 引导学生按照音符演奏，注意节奏和音准。
4.巩固练（20分钟）- 让学生分组练吹奏长笛曲目，互相监督并指导。
- 鼓励学生用自己的方式演奏曲目。
5.展示表演（10分钟）- 邀请学生上台进行长笛表演，展示所研究的曲目。
- 学生可以自由选择表演形式，如独奏、合奏等。
四、教学总结通过本节课的研究，学生们了解了长笛乐器的特点和使用方法，并学会了演奏简单的长笛曲目。
通过展示表演，培养了学生的音乐欣赏能力和表演能力。
五、课后作业- 完成长笛教材中的练题。
- 选择一个喜欢的乐曲，独立进行长笛演奏。
六、教学反思本节课的教学设计能够引起学生的兴趣，通过分组练和展示表演激发了学生的参与和表现欲望。
然而，对于一些学生来说，长笛的吹奏技巧可能仍然有一定难度，需要更多的实践和指导。
在今后的教学中，可以加入更多的练和反馈环节，帮助学生提高技巧和表现水平。
长笛教案模板范文
课时：2课时年级：八年级教材：《长笛演奏基础教程》教学目标：1. 让学生掌握长笛的基本演奏技巧，包括正确的姿势、呼吸方法和手指位置。
2. 培养学生对长笛音乐的欣赏能力，提高音乐素养。
3. 通过实践活动，激发学生对长笛演奏的兴趣，增强团队协作精神。
教学重点：1. 长笛的基本姿势和呼吸方法。
2. 手指在键盘上的正确位置和按指技巧。
教学难点：1. 长笛的音准把握。
2. 演奏中的气息控制。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍长笛的历史和特点，激发学生学习兴趣。
2. 学生自由发言，谈谈自己对长笛的了解。
二、基本姿势和呼吸方法1. 教师示范正确的长笛演奏姿势，强调身体放松、手型自然。
2. 学生跟随教师练习，教师逐一纠正姿势。
3. 教师讲解呼吸方法，强调腹式呼吸，让学生跟随教师练习。
三、手指位置和按指技巧1. 教师示范手指在键盘上的正确位置，强调按指的力度和角度。
2. 学生跟随教师练习，教师逐一纠正手指位置。
3. 教师讲解按指技巧，让学生练习不同的指法组合。
四、课堂练习1. 学生跟随教师练习基本姿势、呼吸方法和手指位置。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误。
五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，提出疑问。
第二课时一、复习上节课所学内容1. 学生跟随教师复习基本姿势、呼吸方法和手指位置。
2. 教师检查学生的掌握情况，纠正错误。
二、音准训练1. 教师讲解音准的重要性，强调音准对演奏的影响。
2. 学生跟随教师练习音阶，教师逐一纠正音准。
3. 学生尝试自己演奏简单的曲子，教师给予指导。
三、气息控制训练1. 教师讲解气息控制的重要性，强调气息对演奏的影响。
2. 学生跟随教师练习气息控制，教师逐一指导。
3. 学生尝试演奏长音，教师给予指导。
四、课堂练习1. 学生跟随教师练习音准和气息控制。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误。
五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
长笛音乐教案模板范文
课程名称：长笛基础教程适用年级：七年级课时： 2课时教学目标：1. 学生能够熟练掌握长笛的基本姿势和握笛方法。
2. 学生能够初步理解长笛的音阶和调性，并能演奏简单的旋律。
3. 培养学生对长笛音乐的兴趣，提高音乐审美能力。
教学重点：1. 长笛的基本姿势和握笛方法。
2. 长笛音阶和调性的认识。
教学难点：1. 长笛音准的把握。
2. 长笛呼吸的控制。
教学准备：1. 长笛、笛膜、调音器、教材。
2. PPT课件、音乐播放设备。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 播放一段长笛演奏的音乐，引起学生的兴趣。
2. 向学生介绍长笛的历史和特点。
二、基本姿势和握笛方法1. 教师示范长笛的基本姿势和握笛方法。
2. 学生跟随教师练习，注意姿势的规范。
三、长笛音阶和调性1. 教师讲解长笛的音阶和调性。
2. 学生跟随教师练习音阶，注意音准。
四、课堂练习1. 学生分组练习，互相纠正姿势和握笛方法。
2. 学生练习长笛音阶，教师巡回指导。
五、总结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时一、复习导入1. 学生复习上一节课的内容。
2. 教师检查学生的掌握情况。
二、长笛呼吸的控制1. 教师讲解长笛呼吸的方法。
2. 学生跟随教师练习呼吸，注意呼吸的平稳。
三、音准练习1. 学生跟随教师练习音准，注意音准的把握。
2. 教师巡回指导，纠正学生的音准问题。
四、旋律演奏1. 教师播放一段简单的长笛旋律，学生跟随旋律演奏。
2. 学生互相评价，指出彼此的优点和不足。
五、总结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生分享自己的学习心得。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的表现，了解学生对长笛知识的掌握程度。
2. 学生自评和互评，提高学生的音乐素养。
课后作业：1. 学生练习长笛，巩固所学知识。
2. 学生收集有关长笛的资料，进行自主学习。
备注：1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的团队协作能力。
长笛基础学习知识教育教案(初学者必备)
长笛基础教程一．口型与发音原理吹奏长笛的基本口型应是呈微笑状，两片嘴唇应平均地贴住牙齿，然后上下均匀地挤压在一起。
嘴唇的两边不要太紧，略有控制即可。
注意嘴唇的中部（出气孔）两侧对压在一起，使嘴唇的内唇相互挤压，使其向外溢出。
笛孔的发音原理：长笛属于边棱音振动的乐器。
当气流吹入管口尖锐入口处时，气流一半向外通过，一半向内进入，形成了上下两列分离的涡漩。
这时涡漩之间出现了空吸的现象。
由于管口的压力强度低于大气的压力，而使两列分离的气流涡漩相互的吸引，由此产生了碰撞与摩擦而发出振动的声音。
嘴唇与笛孔摆放的位置也是很重要的，要想得到一个正确的气流角度就必须将下嘴唇的唇边对齐笛孔的内边缘，再将笛孔的平面摆平，不可向外翻，也不可向内倾斜。
如笛孔向外，则抑制了基频而突出了高次泛音，这样就会使大量的气流吹离吹口，而减弱了边棱音的振动与摩擦，使其出现漏气声、音质不结实、杂音变多。
如笛孔向内，射入吹口的气流角度偏小，则音色不丰满、不明亮、声音发闷、没有光泽。
正确的吹奏方法应是将笛孔放平，气流感觉似90度的角度吹入孔内，得以充分的摩擦，使音色清脆、洪亮、干净、圆润。
在演奏长笛时要平视，过于抬头或低头也会改变气流的角度。
上下嘴唇对压时会将下嘴唇向外溢出，正好盖孔1/2，（下嘴唇最好不要超过吹孔的1/2）。
在吹奏时，嘴唇中间出气孔应是呈橄榄型，尺寸大约是5-6毫米长度，不能超过吹孔的长度。
当吹奏低音时，可略大一些。
因低音需要的气流较多，出气孔的两侧应有控制。
当吹奏高音时，口风不能溢大，保持气息集中，有聚在一个点上的感觉。
吹奏时上嘴唇应超出下嘴唇一些，但不要过多上嘴唇的前与后，会直接改变气流的方向和角度特别要注意上下嘴唇的出气部位，不能紧压，应让气流毫无阻碍地吹出。
这时整个唇部肌肉处于挤压状态，应向前略有凸起，使气流非常集中的吹入笛孔。
二．口型的内部结构舌头的运用对音色的好坏有着极为密切的关联。
如果忽视舌头的作用只是直向的摩擦，这种摩擦根本没有得到充分地振动。
长笛作品教案设计模板范文
教学对象：小学三年级学生教学目标：1. 了解长笛的基本构造和演奏姿势。
2. 学习长笛的基本音阶和演奏技巧。
3. 培养学生对音乐的兴趣和审美能力。
4. 增强学生的团队协作精神和自信心。
教学重点：1. 长笛的基本构造和演奏姿势。
2. 长笛的基本音阶和演奏技巧。
教学难点：1. 长笛的吹奏技巧和音准控制。
2. 学生对音乐节奏和旋律的理解。
教学准备：1. 长笛乐器若干。
2. 教学PPT或视频资料。
3. 长笛演奏示范CD或视频。
教学过程：一、导入1. 教师展示长笛，向学生介绍长笛的历史和特点。
2. 通过PPT或视频，让学生欣赏长笛演奏的优美旋律，激发学生的学习兴趣。
二、基本知识讲解1. 长笛的基本构造：吹嘴、哨片、哨舌、按键等。
2. 长笛的演奏姿势：坐姿、站姿、手型等。
3. 长笛的基本音阶：C大调音阶。
三、基本技巧训练1. 吹嘴的正确使用：示范并指导学生如何正确安装哨片，调整哨舌位置。
2. 演奏姿势的纠正：通过观察和示范，帮助学生掌握正确的演奏姿势。
3. 音阶练习：学生跟随教师演奏C大调音阶，注意音准和节奏。
四、分组练习1. 将学生分成小组，每组配备一台长笛。
2. 每组学生轮流练习，教师巡回指导，纠正错误。
3. 学生之间互相观摩，互相学习。
五、作品欣赏与模仿1. 播放长笛演奏的经典曲目，让学生欣赏并感受音乐的魅力。
2. 教师示范演奏一段简单曲目，引导学生模仿。
3. 学生分组合作，尝试演奏简单曲目。
六、总结与评价1. 教师对学生的课堂表现进行总结，表扬优点，指出不足。
2. 学生分享自己的学习心得，互相鼓励。
3. 教师布置课后练习任务，要求学生回家后继续练习。
教学反思：1. 本节课是否达到了教学目标？2. 学生对长笛的兴趣和积极性如何？3. 教学过程中是否解决了教学难点？4. 教学方法是否适合学生的接受能力？课后作业：1. 学生回家后，每天练习长笛演奏30分钟。
2. 复习C大调音阶，注意音准和节奏。
3. 尝试演奏简单曲目，记录自己的进步。
长笛乐团教案
长笛乐团教案教案标题：长笛乐团教案教案目标：1. 培养学生对长笛乐器的兴趣，并提高他们的演奏技巧和音乐表达能力。
2. 培养学生在团队合作中的意识和技能，提高他们的协作能力和团队精神。
3. 引导学生欣赏和理解不同类型的长笛音乐作品，培养他们的音乐素养和审美能力。
教学内容：1. 长笛基本演奏技巧的训练：包括正确的吹气姿势、指法、音准、音色控制等。
2. 长笛乐团合奏技巧的培养：包括合奏技巧、节奏感、和声配合等。
3. 长笛乐团演奏曲目的学习与演练：选择适合学生水平和团队规模的乐曲进行学习和排练。
教学步骤：第一课：长笛基本演奏技巧训练1. 介绍长笛乐器的基本结构和演奏方法。
2. 演示正确的吹气姿势和指法，并引导学生模仿练习。
3. 练习基本的音阶和简单的练习曲，帮助学生掌握吹奏技巧。
第二课：长笛乐团合奏技巧培养1. 引导学生了解长笛乐团的组成和合奏技巧的重要性。
2. 练习合奏技巧，如和声配合、节奏感、呼吸控制等。
3. 进行简单的合奏练习，让学生感受到团队合作的乐趣和挑战。
第三课：长笛乐团演奏曲目学习与演练1. 选择适合学生水平和团队规模的乐曲进行学习和演奏。
2. 分配不同的乐器声部，让学生分工合作。
3. 练习乐曲的整体演奏和细节处理，提高演奏质量。
第四课：音乐欣赏与个人表达1. 引导学生欣赏长笛音乐作品，了解不同风格和流派的长笛音乐。
2. 鼓励学生通过长笛演奏表达自己的情感和个性。
3. 组织学生进行小型演出，展示他们的演奏成果。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和演奏技巧的进步情况。
2. 定期进行小型演出，并进行评估和反馈。
3. 组织学生参加学校音乐比赛或演出，展示他们的团队合作和个人表现能力。
教学资源：1. 长笛乐谱和练习曲目。
2. 长笛乐团演奏录音和视频。
3. 长笛乐器和维护工具。
教学延伸：1. 组织学生参观音乐会或长笛演奏会，拓宽他们的音乐视野。
2. 邀请专业长笛演奏家或音乐教师进行指导和讲座。
乐团长笛课程教案模板范文
课程名称：长笛演奏技巧与音乐素养课程目标：1. 培养学生对长笛的兴趣和热爱，提高音乐素养。
2. 学习长笛的基本演奏技巧，包括呼吸、指法、音准、节奏等。
3. 提高学生的团队协作能力，增强乐团的整体演奏水平。
课程对象：初学者、中级长笛演奏者课程时长： 1课时教学准备：1. 长笛乐器2. 长笛练习曲集3. 音乐教材4. 音响设备（可选）教学过程：一、热身活动（10分钟）1. 学生集体练习长笛的吹奏，注意呼吸的平稳和放松。
2. 教师带领学生进行简单的音阶练习，帮助学生调整气息和指法。
二、基本技巧讲解（20分钟）1. 呼吸技巧：- 讲解正确的呼吸方法，包括腹式呼吸和胸式呼吸的结合。
- 通过实际练习，让学生感受正确的呼吸对演奏的重要性。
2. 指法技巧：- 介绍长笛的指板，讲解各个指位的名称和位置。
- 通过简单的练习曲，让学生熟悉各个指位的运用。
3. 音准技巧：- 讲解音准的概念，以及如何通过听觉和触觉来调整音准。
- 通过练习曲，让学生感受音准在演奏中的重要性。
4. 节奏技巧：- 讲解基本的节奏知识，包括音符、休止符和节奏型。
- 通过简单的节奏练习，让学生熟悉各种节奏型。
三、练习曲演奏（20分钟）1. 分发练习曲，让学生根据所学技巧进行练习。
2. 教师巡回指导，针对学生的具体问题进行个别辅导。
3. 集体演奏，让学生在团队中感受长笛演奏的乐趣。
四、课堂总结（10分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 鼓励学生在课后继续练习，并提出改进建议。
3. 预告下一节课的学习内容。
课后作业：1. 每日练习长笛20分钟，巩固所学技巧。
2. 练习指定的练习曲，提高演奏水平。
3. 预习下一节课的内容。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，包括练习态度、合作精神等。
2. 技巧掌握情况：通过练习曲演奏，评估学生对基本技巧的掌握程度。
3. 音乐素养：通过课堂讨论和作品分析，了解学生的音乐理解能力和审美水平。
长笛音乐优质课教案设计
长笛音乐优质课教案设计音乐教育在培养学生的审美情感、音乐素养和创造能力方面起着重要作用。
长笛作为一种优美的乐器，其音色清澈悦耳，演奏技巧多样，因此在音乐教育中有着重要的地位。
本文将针对长笛音乐优质课的教案设计进行探讨，旨在帮助音乐教师更好地开展长笛音乐教学，提高学生的音乐素养和演奏水平。
一、教学目标1. 知识目标（1）了解长笛的基本知识，包括长笛的发音原理、结构和演奏技巧等。
（2）掌握长笛的基本演奏技巧，包括吹奏、换气、指法等。
2. 能力目标（1）培养学生的音乐表演能力，提高他们的长笛演奏水平。
（2）培养学生的音乐欣赏能力，提高他们对长笛音乐的理解和感受。
3. 情感目标（1）激发学生对音乐的热爱和兴趣，培养其对长笛音乐的情感投入和表现能力。
（2）培养学生的团队合作精神，提高他们在集体演奏中的配合能力。
二、教学重点和难点1. 教学重点（1）长笛的基本演奏技巧和吹奏方法。
（2）音乐作品的演奏和表现技巧。
2. 教学难点（1）长笛演奏技巧的细节和调整。
（2）音乐作品的情感表达和音乐性演绎。
三、教学过程1. 导入环节通过播放一段长笛音乐，引导学生进入音乐的世界，激发他们的音乐情感和兴趣。
2. 学习基本知识介绍长笛的基本知识，包括长笛的结构、发音原理和演奏技巧等。
通过示范和讲解，让学生对长笛有一个基本的了解。
3. 学习基本演奏技巧（1）吹奏练习：教师示范长笛的正确吹奏姿势和方法，让学生模仿练习。
（2）换气练习：教师指导学生进行换气练习，培养他们的呼吸控制能力。
（3）指法练习：教师讲解长笛的指法和音阶，指导学生进行指法练习。
4. 学习音乐作品选择一些简单的长笛曲目，教师向学生介绍曲目的背景和特点，然后进行示范演奏。
学生在教师的指导下，逐步学习演奏曲目，并进行集体练习。
5. 情感表达通过分析音乐作品的情感表达和音乐性要求，引导学生进行情感投入和表现能力的培养。
教师可以通过讲解音乐作品的背景故事、情感内涵等方式，激发学生的情感共鸣和表现欲望。
长笛基础教案
长笛基础教程(初级篇）第一课基础呼吸、持笛姿势分解教学内容：1、长笛基础构造2、基础呼吸方式3、持笛姿势（站立、正坐）教学目的：通过本节课了解长笛的组成和基本构造,掌握呼吸方式以及掌握正确手持笛头姿势教学准备:长笛、方形凳子教学过程:一、长笛基础构造长笛，英文名称flute:长笛分为初级、中级、高级三个级别，我们常用的是初级长笛，长笛的构造分为笛头、笛身、笛尾三个部分:笛头是作为演奏的吹气部分，笛身是长笛演奏时主要发音的来源,笛尾是作为长笛低音整合的部分。
二、长笛的发展史长笛的流传已有好几个世纪，其历史可以追溯到古埃及时代,当时它还是竖吹的粘土管体.到了海顿的年代,长笛已成为交响乐队中的固定乐器。
后来随着工业革命的发展,最终完善了长笛的构造,也就是我们现在看到的样子。
三、基础呼吸方式掌握一个正确的呼吸方式与音色有着密切的关系。
演奏长笛正确的呼吸方式就是胸腹式呼吸，下面来介绍胸腹式呼吸的动作分解:首先，要把身体弯曲90度，把两手放在腰部,然后慢慢地吸气，这时会感觉到腹部向外扩张,使气充满,而胸部并没有气.这样做可以阻止气吸入肺部，如此反复练习,就可以找到腹部控气的感觉.其次，身体直立，两脚分开，距离不超过肩膀的宽度，这样即可达到最大的储气量。
气吸满后，腹肌要有控制的慢慢收缩，使气流很集中的吹出。
同时两手摸着腰部和腹部,这样更便于找到腹肌收缩与扩张的感觉。
还有一种呼吸方式：“狗喘气"法,张开嘴巴吸气的同时，快速地把胸部和腹部的气充满，随后快速的吹出，要有爆发力,需要有节奏的练习。
先慢练,掌握之后加快速度,从而达到控制气息的目的.四、持笛姿势本节课讲解手持笛头的姿势:首先，左手的食指、中指、大拇指拖着笛头的笛帽部分,右手的食指、中指、大拇指拖着笛头的连接部分,双手把笛头端平即可。
与此同时，双脚成丁字步站立姿势,这样更利于双手托举笛头，并且可以分解上半身带来的压力,利于放松身体.教学重点及难点：本节课的重难点在于呼吸方式,怎样延长气息重难点解析：延长气息的练习方式：首先将气息吸满，再将气撑住数秒，然后向外缓缓的吹出，同时发出“哈、哈、哈、哈”之音，在发音的同时腹腔将会压出很多气体，但要保证气流一直向外吹,不能中断。
音乐教案长笛
音乐教案长笛
音乐教案：长笛
介绍
本音乐教案旨在帮助学生研究长笛的基本知识和技巧。
通过本
教案，学生将了解长笛的起源和特点，研究正确的姿势和吹奏技巧，并尝试演奏简单的曲目。
教学目标
- 了解长笛的起源和发展历史
- 掌握长笛的基本结构和特点
- 学会正确的长笛演奏姿势和吹奏技巧
- 培养长笛演奏的音乐表达能力
- 能够演奏一些简单的曲目
教学内容
1. 长笛的起源和发展历史
- 长笛的起源和传播
- 长笛在不同音乐文化中的应用
2. 长笛的基本结构和特点
- 长笛的外观和组成部分
- 长笛的音域和音色特点
3. 正确的长笛演奏姿势和吹奏技巧
- 长笛的握持姿势和手指技巧
- 呼吸和发声的技巧
4. 简单曲目演奏
- 研究一些简单的长笛曲目，如《小星星》或《欢乐颂》
教学方法和活动
- 讲解和示范：通过演示和讲解长笛的基本知识和技巧- 练和指导：学生跟随教师的指导进行长笛的练
- 合作演奏：学生合作演奏简单的曲目
评估方法
- 观察学生的演奏姿势和吹奏技巧是否正确
- 评估学生对长笛音乐表达的理解和实践能力
- 评估学生在演奏简单曲目时的音准和节奏掌握情况
参考资料
- 长笛教程手册
- 长笛演奏视频教学
总结
本音乐教案通过系统的教学内容和方法，帮助学生掌握长笛的基本知识和技巧，培养他们的音乐表达能力，并能够演奏一些简单的曲目。
通过学习长笛，学生可以培养自己的音乐兴趣和才能。
长笛实用课程教案模板范文
课程名称：长笛实用课程课程目标：1. 让学生掌握长笛的基本演奏技巧和音乐理论知识。
2. 培养学生对长笛音乐的兴趣和审美能力。
3. 提高学生的音乐素养和团队协作能力。
课程对象：长笛初学者课时安排：共10课时教学工具：长笛、教材、音响设备、乐器保养工具等教学过程：第一课时：长笛简介与基本认识一、导入1. 教师简要介绍长笛的历史和音乐特点。
2. 播放长笛经典曲目，激发学生学习兴趣。
二、教学内容1. 长笛的基本构造和部件功能。
2. 长笛的音域和音色特点。
3. 长笛的演奏姿势和呼吸方法。
三、实践环节1. 学生分组，教师逐一指导长笛的拿法。
2. 学生练习长笛的基本吹奏技巧，如音阶、琶音等。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生分享学习心得。
第二课时：长笛演奏技巧一一、导入1. 回顾上节课内容，巩固长笛的基本演奏技巧。
2. 引导学生思考长笛演奏中的呼吸与音准的关系。
二、教学内容1. 长笛演奏中的呼吸技巧。
2. 音准的把握与调整。
三、实践环节1. 学生分组练习呼吸技巧，教师逐一指导。
2. 学生练习音阶，教师纠正音准问题。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生分享学习心得。
第三课时：长笛演奏技巧二一、导入1. 回顾上节课内容，巩固长笛演奏技巧。
2. 引导学生思考长笛演奏中的节奏感。
二、教学内容1. 长笛演奏中的节奏感培养。
2. 不同节奏型的练习。
三、实践环节1. 学生分组练习节奏感，教师逐一指导。
2. 学生练习不同节奏型的曲目。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生分享学习心得。
第四课时：长笛演奏技巧三一、导入1. 回顾上节课内容，巩固长笛演奏技巧。
2. 引导学生思考长笛演奏中的情感表达。
二、教学内容1. 长笛演奏中的情感表达技巧。
2. 情感与音乐的关系。
三、实践环节1. 学生分组练习情感表达，教师逐一指导。
2. 学生练习情感丰富的曲目。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容。
初中长笛教案
初中长笛教案课程名称：初级长笛教程课时安排：25分钟教学目标：1. 了解长笛的基本构造和正确的持笛姿势。
2. 学会基本的呼吸方式和吹奏技巧。
3. 能够演奏简单的曲子。
教学准备：1. 长笛乐器2. 乐谱3. 讲义教学步骤：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍长笛的历史和基本构造，让学生对长笛有基本的了解。
2. 展示长笛乐器，让学生近距离观察长笛的各个部分。
二、正确的持笛姿势（5分钟）1. 讲解正确的持笛姿势，包括站立和坐姿。
2. 分组练习，教师逐一指导，确保学生掌握正确的持笛姿势。
三、基本呼吸方式（5分钟）1. 讲解胸腹式呼吸的技巧。
2. 让学生进行呼吸练习，教师逐一指导，确保学生掌握正确的呼吸方式。
四、吹奏技巧（5分钟）1. 讲解吹奏长笛的基本技巧，包括吹气、换气、控制音高等。
2. 让学生进行吹奏练习，教师逐一指导，确保学生掌握正确的吹奏技巧。
五、演奏简单曲子（5分钟）1. 给学生发放简单的曲谱。
2. 讲解曲子的结构和演奏要点。
3. 分组练习，教师逐一指导，确保学生能够流畅地演奏简单曲子。
六、总结与评价（5分钟）1. 对学生的学习情况进行总结，表扬优秀学生。
2. 鼓励学生继续努力，不断提高自己的演奏水平。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和掌握程度。
2. 听取学生的反馈意见，了解他们的学习需求和困惑。
3. 对学生的演奏进行评价，给出改进建议。
备注：教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和步骤，确保学生能够扎实地掌握长笛的基本技巧。
长笛启蒙教案
长笛启蒙教案教案标题：长笛启蒙教案教学目标：1. 了解长笛的基本知识，包括长笛的构造、发音原理等。
2. 学会正确的长笛吹奏姿势和手指控制技巧。
3. 培养学生的音乐感知能力，包括音高、音长、节奏等。
4. 通过简单的曲目练习，提高学生的演奏技巧和音乐表达能力。
教学准备：1. 长笛（每位学生一支）2. 音乐教材和练习曲目3. 计时器或钟表4. 音乐播放设备教学过程：引入（5分钟）1. 向学生介绍长笛的基本知识，包括长笛的构造、发音原理等。
2. 演示正确的长笛吹奏姿势，并让学生模仿。
发展（20分钟）1. 向学生解释长笛的音域和音阶，让他们了解长笛的音域范围和各个音阶的位置。
2. 教授基本的吹奏技巧，包括吹气的力度、吹气的方向以及手指的运动等。
3. 引导学生练习发出清晰的音符，逐渐提高吹奏技巧。
活动（15分钟）1. 选择一段简单的练习曲目，让学生尝试演奏。
2. 分组进行小合奏，让学生感受到合奏的乐趣和团队合作的重要性。
巩固（15分钟）1. 给学生播放一段长笛演奏的音乐作品，让他们欣赏和分析。
2. 与学生讨论演奏技巧和音乐表达方面的问题，并提出改进建议。
3. 鼓励学生继续练习和探索长笛的演奏技巧。
总结（5分钟）1. 总结长笛启蒙课程的内容和学习收获。
2. 鼓励学生继续学习长笛，并提供相关学习资源和指导。
教学扩展：1. 继续学习更高级的长笛技巧和曲目。
2. 参加长笛演奏比赛或音乐会，展示学生的演奏成果。
3. 鼓励学生参加学校乐团或合唱团，提高音乐表达和合作能力。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与度和吹奏技巧的进步情况。
2. 通过学生的演奏表现和课堂练习的成绩评估学生的音乐感知能力和技巧。
教学反思：1. 根据学生的反馈和评估结果，及时调整教学方法和内容。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习兴趣和动力。
3. 提供个性化的指导和辅导，帮助学生克服困难和提高演奏水平。
长笛的教学教案
长笛的教学教案教案标题：长笛的教学教案教案目标：1. 了解长笛的基本知识，包括乐器结构、音域、音符、节奏等；2. 学会正确的长笛演奏姿势和吹奏技巧；3. 掌握长笛的基本演奏技能，包括音阶、音程、吹奏和弦等；4. 培养学生音乐表达能力和音乐欣赏能力；5. 激发学生对长笛演奏的兴趣，培养音乐素养。
教学重点：1. 长笛的基本知识和演奏技巧；2. 长笛的正确演奏姿势；3. 长笛吹奏技巧的训练；4. 长笛音乐作品的演奏和欣赏。
教学准备：1. 长笛乐器；2. 长笛教材和乐谱；3. 录音设备；4. 音乐播放器。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入长笛的概念和乐器特点，激发学生对长笛的兴趣；2. 播放长笛演奏的音乐片段，让学生感受长笛的美妙音色。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍长笛的结构和各部分的名称；2. 解释长笛的音域和音符的表示方法；3. 讲解长笛的吹奏姿势和正确的手指位置。
三、演奏技巧训练（30分钟）1. 演示正确的长笛演奏姿势和手指动作；2. 引导学生正确握持长笛，练习发音和吹奏技巧；3. 教授基本的音阶和音程练习，帮助学生熟悉长笛的音域和音准。
四、乐曲演奏（20分钟）1. 选择适合初学者的简单乐曲，如《小星星》或《儿童歌曲》等；2. 指导学生按照乐谱演奏乐曲，注意节奏和音准；3. 鼓励学生进行个人或小组演奏，培养合作意识和团队精神。
五、音乐欣赏（10分钟）1. 播放长笛演奏的经典音乐作品，如《长笛协奏曲》或《长笛独奏曲》等；2. 引导学生欣赏音乐中的表达和情感，并与他们的演奏进行对比和讨论。
六、总结与评价（5分钟）1. 总结本节课学到的长笛知识和技能；2. 对学生的表现进行评价和鼓励；3. 预告下节课内容。
教学延伸：1. 鼓励学生参加长笛演奏比赛或学校音乐会，展示自己的长笛演奏成果；2. 组织学生观看专业长笛演奏家的音乐会或比赛，激发他们对长笛演奏的追求和学习动力。
教学反思：1. 教学过程中要注意学生的个体差异，根据学生的水平和兴趣调整教学内容和难度；2. 鼓励学生多进行长笛演奏的实践，通过不断的练习和演奏提高技能；3. 在教学中注重培养学生的音乐表达能力和音乐欣赏能力，让他们在长笛演奏中感受音乐的魅力。
西洋乐器长笛课程教案模板
西洋乐器长笛课程教案模板一、课程名称，西洋乐器长笛课程。
二、课程目标：1. 了解长笛的基本知识和演奏技巧；2. 掌握长笛的基本演奏方法和技巧；3. 培养学生的音乐表达能力和演奏技巧；4. 培养学生对音乐的兴趣和热爱。
三、教学内容：1. 长笛的基本知识介绍，长笛的起源、发展历史、结构和原理等；2. 长笛的基本演奏技巧，吹气、换气、指法、音准、音色等；3. 长笛的基本乐曲演奏，练习曲、小品、流行曲等；4. 长笛的表演技巧，舞台表现、音乐表达、演奏技巧等。
四、教学方法：1. 讲授法，通过讲解长笛的基本知识和演奏技巧，让学生了解长笛的特点和演奏方法；2. 演示法，老师进行长笛演奏示范，让学生听到优秀的长笛演奏，激发学生的学习兴趣；3. 示范法，老师示范演奏乐曲，让学生学习演奏技巧和表演技巧；4. 练习法，学生进行长笛练习，老师进行指导和辅导，帮助学生提高演奏水平。
五、教学过程：1. 长笛基本知识介绍（1课时），讲解长笛的起源、发展历史、结构和原理等；2. 长笛基本演奏技巧（2课时），讲解长笛的吹气、换气、指法、音准、音色等基本演奏技巧；3. 长笛基本乐曲演奏（3课时），学习练习曲、小品、流行曲等基本乐曲的演奏；4. 长笛表演技巧（2课时），讲解舞台表现、音乐表达、演奏技巧等表演技巧。
六、教学评估：1. 日常练习评估，老师定期听取学生的长笛练习，评估学生的演奏水平和进步情况；2. 课堂表现评估，老师观察学生在课堂上的表现，评估学生的学习态度和参与程度；3. 考试评估，定期进行长笛考试，考核学生的演奏水平和乐曲掌握情况；4. 演出评估，组织学生进行长笛演出，评估学生的舞台表现和音乐表达能力。
七、教学资源：1. 长笛教学书籍和教材；2. 长笛演奏录音和视频资料；3. 长笛乐器和配件；4. 长笛演奏场地和设备。
八、教学反思：1. 教学目标是否达到；2. 教学内容是否合理；3. 教学方法是否有效；4. 学生学习情况和反馈。
西洋乐器长笛课程教案中班
西洋乐器长笛课程教案中班西洋乐器长笛课程教案。
一、教学目标：1.了解长笛的基本知识和演奏技巧；2.培养学生对长笛音乐的兴趣和热爱；3.提高学生的音乐素养和审美能力；4.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容：1.长笛的基本知识。
（1）长笛的起源和发展历史；（2）长笛的构造和组成部分；（3）长笛的演奏技巧和基本指法。
2.长笛的演奏技巧。
（1）吹奏姿势和呼吸控制；（2）音准和音色的控制；（3）吹奏技巧和表现力的培养。
3.长笛曲目的学习。
（1）学习一些简单的长笛曲目，如《小星星变奏曲》、《欢乐颂》等；（2）学习长笛合奏曲目，如《春江花月夜》、《茉莉花》等。
4.长笛演奏技巧的训练。
（1）练习长笛的吹奏技巧，如吹奏高音、低音和变化音色；（2）练习长笛的音乐表现力，如音乐的情感表达和节奏的控制。
5.长笛合奏的训练。
（1）学习长笛合奏的基本技巧，如合奏的和声和配合；（2）练习长笛合奏曲目，如《小星星变奏曲》、《春江花月夜》等。
三、教学重点和难点：1.长笛的基本知识和演奏技巧是教学的重点，需要学生认真学习和掌握；2.长笛曲目的学习和长笛合奏的训练是教学的难点，需要学生付出更多的练习和努力。
四、教学方法：1.讲授法，通过教师的讲解和示范，让学生了解长笛的基本知识和演奏技巧；2.示范法，教师进行长笛演奏的示范，让学生听到标准的演奏效果；3.练习法，让学生进行长笛的练习和合奏训练，提高他们的演奏技巧和表现能力；4.评比法，定期组织长笛演奏比赛和评比活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
五、教学过程：1.长笛基本知识的讲解和学习。
（1）教师讲解长笛的起源和发展历史，让学生了解长笛的文化背景；（2）教师讲解长笛的构造和组成部分，让学生了解长笛的结构和演奏原理；（3）教师讲解长笛的演奏技巧和基本指法，让学生了解长笛的演奏方法和技巧要点。
2.长笛演奏技巧的训练和练习。
（1）教师进行长笛演奏的示范，让学生听到标准的演奏效果；（2）教师指导学生进行长笛的吹奏姿势和呼吸控制练习，提高他们的吹奏技巧和音准控制能力；（3）教师指导学生进行长笛的音乐表现力练习，提高他们的音乐情感表达和节奏控制能力。
长笛基础教案范文
长笛基础教案范文一、教学目标：1.知识与技能：掌握长笛的基本演奏技巧，包括正确的吹奏姿势、发音方法和基本指法。
2.情感态度价值观：培养学生对音乐的兴趣和热爱，激发学生的音乐表达能力。
3.学科能力：通过长笛的学习，提高学生的音乐素养和艺术修养。
二、教学重难点：1.教学重点：培养学生的乐感和节奏感，掌握基本的吹奏姿势和发音方法。
2.教学难点：教学生正确使用指法，使得音准准确，发挥出长笛的美妙音色。
三、教学过程1.导入（5分钟）介绍和展示长笛的外形和组成部分，让学生对长笛有初步了解。
2.演示（10分钟）老师演示正确的吹奏姿势和发音方法，让学生观摩和听觉上接触到长笛的声音。
3.吹奏姿势（15分钟）详细讲解正确的吹奏姿势，包括坐姿或站立时的身体姿势、呼吸方法和长笛的握法。
4.发音练习（15分钟）讲解长笛的发音方法，包括吹奏口形和舌头的正确使用。
通过单音的练习来熟悉长笛的音域和发音技巧。
5.手指指法（20分钟）向学生介绍长笛的音阶和基本的指法。
逐一教导学生按照正确指法演奏不同音符，让学生掌握长笛的基本指法。
6.练习曲目（25分钟）选择一些简单的练习曲目，包括乐谱上的练习曲和标准的乐曲片段。
通过练习曲目来巩固学生所学的吹奏姿势、发音方法和指法。
7.小结（5分钟）总结今天的学习内容，向学生展示他们的进步，并鼓励他们继续努力学习长笛。
四、教学手段1.多媒体课件：通过投影仪或电脑展示长笛的图片和演奏视频，使学生更直观地了解长笛的外观和发音方式。
2.长笛：学生需要有自己的长笛以便实际操作和练习。
五、教学评估1.教师观察法：通过观察学生的吹奏姿势、发音和指法来评估学生的掌握情况。
2.学生自评法：学生通过自觉评估自己在吹奏姿势、发音和指法上的表现，给出意见和建议。
六、教学资源准备1.长笛：保证每个学生都有一支长笛。
2.多媒体课件：准备包含长笛的图片和演奏视频的课件。
七、教学延伸1.探索更高级的吹奏技巧：在掌握基本技巧之后，学生可以学习更高级的吹奏技巧，如颤音、装饰音等。
长笛音乐教案模板范文
一、教学目标1. 让学生掌握长笛的基本演奏技巧，包括吹奏姿势、呼吸方法等。
2. 通过对长笛音乐的欣赏，提高学生的音乐素养和审美能力。
3. 培养学生的团队协作精神，增强班级凝聚力。
二、教学对象本教案适用于高中年级学生。
三、教学时间1课时四、教学准备1. 长笛乐器及配件（笛头、笛膜等）。
2. 教学课件或相关音乐资料。
3. 教学视频或示范演奏。
五、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍长笛的历史、特点及在音乐中的地位。
2. 播放一段经典的长笛音乐，激发学生的学习兴趣。
（二）基本演奏技巧教学1. 吹奏姿势：讲解正确的吹奏姿势，包括坐姿、握笛姿势等。
2. 呼吸方法：教授正确的呼吸方法，包括腹式呼吸、鼻式呼吸等。
3. 笛膜的制作与更换：讲解笛膜的制作方法及更换技巧。
4. 基本音阶练习：引导学生进行长笛基本音阶的练习。
（三）音乐欣赏与解析1. 播放一段长笛独奏或合奏曲目，让学生聆听并感受长笛音乐的魅力。
2. 对音乐作品进行解析，讲解作品的创作背景、风格特点及演奏技巧。
（四）实践与练习1. 学生分组进行长笛合奏练习，教师巡回指导。
2. 鼓励学生发挥创意，即兴演奏。
（五）总结与反馈1. 教师对学生的学习情况进行总结，指出优点与不足。
2. 学生分享学习心得，提出改进意见。
六、教学评价1. 学生是否能正确掌握长笛的基本演奏技巧。
2. 学生对长笛音乐的理解程度和欣赏能力。
3. 学生在实践活动中的表现和团队协作精神。
七、教学延伸1. 组织学生参加长笛比赛或演出，提高学生的舞台表现力。
2. 邀请专业长笛演奏家进行讲座，拓宽学生的音乐视野。
通过本教案的实施，旨在帮助学生掌握长笛的基本演奏技巧，提高音乐素养和审美能力，培养团队协作精神，为今后在音乐领域的进一步发展奠定基础。
长笛吹奏技巧课教案及反思
长笛吹奏技巧课教案及反思一、教学目标。
1. 了解长笛的基本知识，包括长笛的组成、发音原理等；2. 掌握长笛的基本吹奏姿势和呼吸方法；3. 学习长笛的基本音阶和音准；4. 掌握长笛的吹奏技巧，包括吹气、换气、吹奏力度等；5. 能够演奏简单的乐曲，如《小星星》、《欢乐颂》等。
二、教学重点和难点。
1. 长笛的基本知识和吹奏姿势；2. 长笛的基本音阶和音准；3. 长笛的吹奏技巧，如换气、吹奏力度等；4. 演奏简单乐曲的能力。
三、教学过程。
1. 知识讲解。
（1）介绍长笛的基本知识，包括长笛的组成、发音原理等；（2）讲解长笛的基本吹奏姿势和呼吸方法；（3）教授长笛的基本音阶和音准。
2. 技巧训练。
（1）练习吹气的技巧，包括吹奏力度的控制、换气的方法等；（2）练习基本的音阶和练习曲，如C大调音阶、《小星星》等；（3）指导学生如何正确地使用指法和气息来演奏乐曲。
3. 乐曲演奏。
（1）让学生分组练习演奏简单的乐曲，如《欢乐颂》等；（2）指导学生如何合理安排练习时间，提高演奏技巧。
四、教学反思。
在长笛吹奏技巧课的教学过程中，我发现了一些问题和不足，需要进行反思和改进：1. 教学内容安排不够合理。
在教学过程中，我发现学生对长笛的基本知识了解不够，导致后续的技巧训练和乐曲演奏困难重重。
因此，我应该调整教学内容的安排，更加注重基础知识的讲解和学习。
2. 学生参与度不高。
在课堂上，部分学生的参与度较低，对于教师的指导和要求反应不够积极。
我应该采取更加灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
3. 缺乏实践机会。
在课堂上，学生的实际演奏机会较少，导致他们在技巧训练和乐曲演奏方面缺乏经验。
我应该增加学生的实践机会，让他们有更多的时间去练习和演奏，从而提高他们的演奏水平。
在今后的教学中，我将针对以上问题，采取相应的措施加以改进。
我将更加注重基础知识的讲解和学习，设计更加生动有趣的教学内容，提高学生的参与度。
同时，我还将增加学生的实践机会，让他们有更多的时间去练习和演奏，从而提高他们的演奏水平。
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长笛基础教案Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-长笛基础教程（初级篇）第一课基础呼吸、持笛姿势分解教学内容：1、长笛基础构造2、基础呼吸方式3、持笛姿势（站立、正坐）教学目的：通过本节课了解长笛的组成和基本构造，掌握呼吸方式以及掌握正确手持笛头姿势教学准备：长笛、方形凳子教学过程：一、长笛基础构造长笛，英文名称flute：长笛分为初级、中级、高级三个级别，我们常用的是初级长笛，长笛的构造分为笛头、笛身、笛尾三个部分：笛头是作为演奏的吹气部分，笛身是长笛演奏时主要发音的来源，笛尾是作为长笛低音整合的部分。
二、长笛的发展史长笛的流传已有好几个世纪，其历史可以追溯到古埃及时代，当时它还是竖吹的粘土管体。
到了海顿的年代，长笛已成为交响乐队中的固定乐器。
后来随着工业革命的发展，最终完善了长笛的构造，也就是我们现在看到的样子。
三、基础呼吸方式掌握一个正确的呼吸方式与音色有着密切的关系。
演奏长笛正确的呼吸方式就是胸腹式呼吸，下面来介绍胸腹式呼吸的动作分解：首先，要把身体弯曲90度，把两手放在腰部，然后慢慢地吸气，这时会感觉到腹部向外扩张，使气充满，而胸部并没有气。
这样做可以阻止气吸入肺部，如此反复练习，就可以找到腹部控气的感觉。
其次，身体直立，两脚分开，距离不超过肩膀的宽度，这样即可达到最大的储气量。
气吸满后，腹肌要有控制的慢慢收缩，使气流很集中的吹出。
同时两手摸着腰部和腹部，这样更便于找到腹肌收缩与扩张的感觉。
还有一种呼吸方式：“狗喘气”法，张开嘴巴吸气的同时，快速地把胸部和腹部的气充满，随后快速的吹出，要有爆发力，需要有节奏的练习。
先慢练，掌握之后加快速度，从而达到控制气息的目的。
四、持笛姿势本节课讲解手持笛头的姿势：首先，左手的食指、中指、大拇指拖着笛头的笛帽部分，右手的食指、中指、大拇指拖着笛头的连接部分，双手把笛头端平即可。
与此同时，双脚成丁字步站立姿势，这样更利于双手托举笛头，并且可以分解上半身带来的压力，利于放松身体。
教学重点及难点：本节课的重难点在于呼吸方式，怎样延长气息重难点解析：延长气息的练习方式：首先将气息吸满，再将气撑住数秒，然后向外缓缓的吹出，同时发出“哈、哈、哈、哈”之音，在发音的同时腹腔将会压出很多气体，但要保证气流一直向外吹，不能中断。
这样反复练习便会延长气息。
课后作业：1、练习胸腹式呼吸2、练习手端笛头（照镜子）第二课演奏口型及笛头长音教学内容：1、长笛演奏口型2、笛头长音教学目的：通过本节课掌握长笛演奏的口型以及吹奏长音教学过程：一、了解口型的内部结构舌头的尖部放在下牙齿的底部，舌头中部立起，使舌头成圆弧状，再将舌头贴住上颚，这时气流的形状成圆弧状，同时舌头两侧贴紧上颚，使其形成小气流通道。
这样就形成了吹奏口型的内部结构。
二、长笛演奏口型1、演奏长笛的口型成微笑状态2、两片嘴唇应平均的贴住牙齿3、上下均匀的挤压再一起4、嘴唇的中部两侧挤压再一起5、嘴唇的内唇相互挤压，吹出气流以上为演奏长笛口型的基本步骤三、笛头长音通过第二讲的内容，我们可以掌握演奏长笛的口型，这样就可以吹响笛头，那么下面就来讲解如何吹奏笛头长音：1、运用基础呼吸方式进行吸气2、嘴部保持微笑状态，把气息均匀吹出，这时笛头会发出声音3、胸腹部向外撑住4、腹部逐渐收缩，挤压腹部的气体5、嘴唇的内唇相互挤压，吹出气流教学重难点：1、演奏口型的状态2、吹出气流时的速度3、腹部逐渐收紧重难点解析：1、口型成微笑状2、吹气速度均匀即可3、通过胸腹式呼吸练习腹部收缩课后作业：1、演奏笛头要求：在演奏笛头时，需要对着镜子，同时观察自己的嘴型（保持微笑状）第三课长笛演奏姿势教学内容：1、站立式演奏2、坐式演奏3、长笛演奏手臂的持笛姿势教学目的：通过本节课掌握站立和坐的演奏姿势，了解长笛演奏的基本手型教学过程：一、站立式演奏站立式是一种长笛习惯的演奏姿势，站立式演奏：双脚分开，与肩同宽，左脚稍微向前，脚尖面向正前方，身体稍微前倾，站立式演奏一般多用于独奏。
站立式演奏需要注意以下几点：其一，重心幅度调整要小，速度要缓。
其二，避免挺肚子演奏。
挺着肚子演奏就是把重心压在腰上，肌肉紧张，这样会导致无法自由的控制腹部呼吸，影响吸气和吹气。
其三，演奏情绪要放松，不要激动，长笛本身是一个很安静的乐器，在演奏时一定要静。
二、坐式演奏采用坐式演奏时，臀部坐于椅子前端，腰部保持挺直，但不能过于绷紧，腰部以上的姿势和站立式演奏时时一样的，双脚打开摆放，身体重心在双脚，不是在腰部和臀部，这样可以保证演奏质量。
三、长笛演奏手臂的持笛姿势1、大臂的抬升带动小臂的抬高，将长笛的吹孔送到嘴唇边2、吹孔轻轻靠在下嘴唇上3、整个手臂与前胸之间形成一个近似椭圆形的空间4、大臂自然下垂，然后稍稍抬起，使大臂不会紧贴在身体的两侧，腋窝不能夹紧，左、右胳膊都处于离身体呈45度——50度角的状态。
5、右臂的肘关节可自然下垂或稍向前，前后的角度可与双肩保持平行，万万不可向后，长期如此，容易引发肩周炎和背肌劳损。
6、手指的触键部位应该是手指第一关节的中间部位(俗称手指肚)，而不是指尖，不要让手指立于长笛的按键上，看上去应该是按的动作而不是抓的动作。
这里要注意：按键时，动作不要过大，要仿佛是用手在轻轻地抚摸长笛按键，这样有利于放松手指神经，使手指可以活动得更轻松、更灵敏。
教学重难点：本节课的重难点在于正确的持笛和持笛的姿势重难点解析：课后练习时要严格按照演奏姿势的6个步骤练习，要求必须对着镜子练习，这样才能及时发现自己姿势的不足之处课后作业：对着镜子练习长笛的演奏姿势（站立式）和持笛姿势第四课长笛的基本指法(指法篇）教学内容：1、中音指法do2、低音指法xi3、低音指法la教学目的：通过本节课让学生掌握三个指法的位置和演奏教学过程：一、演奏长笛的技巧在演奏长笛时，嘴唇中间的出气孔应是呈橄榄型的，尺寸大约为5毫米左右，注意不能超过吹孔的位置。
对于初学者来说，我们在演奏低音的时候，吹孔可以稍微大一些，因为低音需要的气息比较大，出气孔的两侧应有控制。
在吹奏中音和高音的时候，口风不能过大，保持气息集中，有聚在一个点上的感觉。
整体的演奏嘴型为：上嘴唇应超出下嘴唇一些，特别要注意上下嘴唇的出气部位，不能紧压，要让气流毫无阻碍的吹出。
（初学者应注意，吹出的气流应很集中的进入笛头的吹孔中）二、中音指法do我们所学的长笛为C调，所以我们来学习C调的指法第一个音：中音do按法：左手食指+右手小拇指这里要注意的是左手拇指是松开的三、低音指法xi按法：左手食指+大拇指+右手小拇指这里要注意的是左手拇指是按下的四、低音指法la按法：左手大拇指+食指+中指+右手小拇指我们在演奏这些指法的时候，手指轻轻的按在按键即可，不需要按的手指则要微微离开按键即可，手指抬起的幅度不能太大教学重难点：1、吹奏低音时的气息2、三个指法的位置重难点解析：1、演奏低音时气息要充足，嘴唇张开要大，吹气点要集中2、我们在演奏本节课三个指法的时候，右手小拇指始终要按住按键课后作业：熟记三个指法的位置对着镜子演奏出三个指法的发音（同时注意观察嘴型）第五课长笛的基本指法（指法篇）教学内容：1、低音指法sol2、低音指法fa教学目的：通过本节课学习然学生掌握低音sol、la的指法位置和演奏技巧教学过程：一、复习长笛演奏技巧在演奏长笛时，嘴唇中间的出气孔应是呈橄榄型的，尺寸大约为5毫米左右，注意不能超过吹孔的位置。
对于初学者来说，我们在演奏低音的时候，吹孔可以稍微大一些，因为低音需要的气息比较大，出气孔的两侧应有控制。
在吹奏中音和高音的时候，口风不能过大，保持气息集中，有聚在一个点上的感觉。
整体的演奏嘴型为：上嘴唇应超出下嘴唇一些，特别要注意上下嘴唇的出气部位，不能紧压，要让气流毫无阻碍的吹出。
（初学者应注意，吹出的气流应很集中的进入笛头的吹孔中）通过演奏上节课的三个指法，复习演奏口型和呼吸位置二、低音指法sol按法：左手食指+中指+无名指+大拇指+右手小拇指这里需要注意的是右手小拇指需要按下，不需要按的手指则要微微离开按键演奏时，口型微微张大三、低音指法fa按法：左手食指+中指+无名指+大拇指+右手食指+小拇指这里需要注意的是右手小拇指需要按下，不需要按的手指则要微微离开按键演奏时，口型微微张大教学重难点：1、演奏低音时的嘴型2、演奏低音的气息3、两个低音指法的位置重难点解析：1、演奏低音时气息要充足，嘴唇张开要大，吹气点要集中2、背熟两个指法的按法3、不需要按的手指则要微微离开按键课后作业：1、熟记两个指法的按法2、对着镜子练习演奏本节课所学的指法3、复习上节课的指法第六课嘴型、指法练习课（复习篇）复习内容：1、呼吸方式（吸气、吹气）2、演奏姿势3、笛头长音4、C大调指法复习目的：通过本节课的复习，让学生更加稳固所学内容复习过程：一、呼吸方式首先，要把身体弯曲90度，把两手放在腰部，然后慢慢地吸气，这时会感觉到腹部向外扩张，使气充满，而胸部并没有气。
这样做可以阻止气吸入肺部，如此反复练习，就可以找到腹部控气的感觉。
其次，身体直立，两脚分开，距离不超过肩膀的宽度，这样即可达到最大的储气量。
气吸满后，腹肌要有控制的慢慢收缩，使气流很集中的吹出。
同时两手摸着腰部和腹部，这样更便于找到腹肌收缩与扩张的感觉。
示范内容：学生通过老师的指挥进行吸气和呼气，老师在一旁纠正错误二、演奏姿势老师进行示范站立式演奏姿势，再由学生进行站立式演奏姿势模仿三、笛头长音由学生进行笛头演奏，老师在一旁观察学生的嘴型，随时纠正错误四、C大调指法背诵所学指法的位置重点练习内容：1、C大调指法2、笛头长音3、稳固演奏嘴型课后作业：练习三项重点练习内容第七课长笛基础教程（乐理篇）教学内容：1、认识五线谱2、认识C大调音阶3、了解基本音符的时值4、了解基本节奏型教学目的：通过本节课让学生掌握基本乐理，以便于后面学习曲子打下基础教学过程：一、认识五线谱五线谱由五条线组成，由下往上一次为第一线、第二线、第三线、第四线、第五线，如图例我们可以看出，我们经常使用的为高音五线谱和低音五线谱两种，长笛为管乐中的高音乐器，所以长笛学生看得时高音五线谱。
五线谱中，每两条线中间的部位成为间，间也是由下往上依次为第一间、第二间、第三间、第四间。
二、C大调音阶图例上标出的就是C大调音阶，C大调音阶由下加一线的do开始，一直到上加一线的la结束，这个图例血药学生进行熟记，随后依次推出每一个音的位置。
三、基本音符的时值基本音符分为：全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符它们的时值分别为：四拍、两拍、一拍、半拍、1/4拍以上音符和其对应的时值需要学生背诵四、基本节奏基本节奏分为：2/4拍、3/4拍、4/4拍2/4拍含义：以四分音符为一拍，每小节2拍3/4拍含义：以四分音符为一拍，每小节3拍4/4拍含义：以四分音符为一拍，每小节4拍课后练习题：1、填空全音符------（）拍四分音符------（）拍十六分音符-----（）拍2、定义2/4拍含义-----4/4拍含义-----3、判断题每个小节由八分音符组成，一共6个八分音符，此乐句为3/4拍第八课长笛基本指法（指法篇）教学内容：1、复习基本乐理（课后习题）2、中音re指法3、中音mi指法教学目的：巩固基本乐理的掌握情况，掌握两个指法的按法教学过程：一、复习基本乐理提问课后习题二、中音re指法按法：左手中指+无名指+大拇指+右手食指+中指+无名指这里需要学生注意右手的小拇指不按三、中音mi指法按法：左手食指+中指+无名指+大拇指+右手食指+中指+小拇指这里需要注意右手小拇指必须按下教学重难点：1、两个中音指法的按法2、演奏中音时的气息重难点解析：1、熟记两个指法的按法，尤其中音re的指法，右手小拇指不按按键2、中音的气息稍快，口型稍小于低音的口型课后作业：1、复习基本乐理2、熟记中音re和mi的指法3、对着镜子演奏中音re和mi第九课长笛基本指法（指法篇）教学内容：1、中音fa指法2、中音sol指法3、中音la指法教学目的：通过本节课的学习掌握中音fa、sol、la三个指法教学过程：一、中音fa指法按法：左手大拇指+食指+中指+无名指+右手食指+小拇指右手中指和无名指自然弯曲放在按键上二、中音sol指法按法：左手大拇指+食指+中指+无名指+右手小拇指右手食指+中指+无名指自然弯曲放在按键上，不需要发力三、中音la指法按法：左手大拇指+食指+中指+右手小拇指右手食指+中指+无名指自然放松放在按键上，不需要发力教学重难点：1、三个指法的位置2、演奏嘴型重难点解析：1、熟背三个指法的按键位置2、演奏时，嘴部成微笑状，两个嘴角绷紧，吹气速度加快，即可演奏课后作业：1、背熟三个指法的位置2、演奏指法长音（照镜子）第十课指法运用（乐曲篇）教学内容：1、复习指法低音sol至中音la2、四分音符演奏（吐音）3、学习《农场管乐团》1--25小节教学目的：通过本节课学习掌握四分音符的单位拍子，以及《农场管乐团》教学过程：一、练习音符单位拍子XXXX|XXXX|XXXX|VVVVVVVVVVVV概念：四分音符的单位时值为一拍4/4拍：以四分音符为一拍，每小节四拍示范：学生试唱4/4拍节奏----dadadada|dadadada|dadadada二、《农场管乐团》乐曲解析：1、曲子速度：marchtempo为进行中的速度，根据行进的步伐进行速度的调整2、曲子的演奏符号：整首曲子为b3、b7曲子中的1---9小节为主乐句，乐句多为四分音符和二分音符，这里我们先来复习一遍音符的时值：四分音符演奏一拍，二分音符演奏两拍。