意识的作用
意识的作用ppt课件
同时，人们的社会行为也可以反映他们的意识状态，例如通过观察人们的行为举止、 言语表达等，可以推断出他们的意识形态和观念。
06
意识的调节作用
自我意识与自我调节
自我意识
指个体对自己的认知和评价，包括自我观察、自我分析和自我评价 等方面。
自我调节
指个体通过自我意识，对自己的行为、情绪和认知进行主动调节， 以达到自我优化和适应环境的目的。
意识对思维的引导
意识能够引导我们的思维方向，使我们能够有目的地思考问题和解 决问题。同时，意识还能够对思维过程进行监控和调整。
思维与意识的互动
思维和意识之间存在紧密的相互作用。思维为意识提供了复杂的内 容和结构，而意识则对思维进行反思、评价和创新。
03
意识的情感作用
情绪情感的产生与意识
意识对情绪情感的认知
03
大脑结构
意识活动与大脑皮层的复 杂网络结构密切相关，尤 其是前额叶和颞叶等区域。
神经递质
多种神经递质如多巴胺、 血清素等参与意识的产生 和调节。
脑电活动
脑电图（EEG）研究显示， 不同意识状态下脑电活动 具有特异性。
意识的功能与作用
思维功能
意识参与高级思维活动，如概 念形成、推理判断等。
调控功能
社会情感与意识
意识表达社会情感
人们的意识可以表达他们的社会情感，例如对某个社会群体的归属感、对某个 社会事件的愤怒或同情等。
社会情感影响意识
同时，社会情感也可以影响人们的意识，例如群体情绪可以激发人们的集体行 动意识，或者某些社会事件可以引起人们的共鸣和关注。
社会行为与意识
意识指导社会行为
人们的意识可以指导他们的社会行为，例如遵循社会规范、履行社会责任、参与社 会公益等。
什么是意识和意义？它们的作用是什么？
什么是意识和意义？它们的作用是什么？意识和意义是人类思考和交流中的两个核心概念，它们在我们日常生活中扮演着重要的角色，我们需要深入理解它们的本质和作用。
在本文中，我们将从以下几个方面探讨意识和意义的定义、作用及其相关问题。
一、意识的定义与作用意识是人类认知的重要组成部分，是指人类意识活动的总和，每个人都体验到这种意识状态。
意识包括感知、思维、情感等各种心理过程。
它反映了人们与外界相互作用的能力和联系。
意识的作用非常广泛。
在生理上，意识是人类行为和动机的基础，表现为生物学和神经科学方面的基础研究。
在心理上，意识被视为心理和社会科学领域研究的重要对象。
因此，意识在认知神经科学、心理学、哲学等多个领域都具有重要地位。
二、意义的定义与作用意义是指符号和符号系统所携带的信息和价值。
它是人类交流过程中赋予符号和符号系统的，而不是自然属性。
意义从各个角度来看，都是非常复杂的概念。
意义的作用也非常广泛。
在人际交往过程中，意义是最基本的信息传递手段。
它是人类文化和社会性的基础，是人类集体生活和文化传承的重要基础。
人们通过言语和书信等传达意义，人们的社会和文化生活也是基于共同理解和共同认识的，这也让人们想象和创造新事物，产生新文化，进一步推动了文化的演进。
三、意识和意义的联系意识和意义在人类思考和交流中是息息相关的。
在交流过程中，人们表达的语言形式与意义有着重要的关系。
如果没有共同的语言符号和符号系统，人与人之间的交流就会非常困难。
同时，在交流过程中，人们的语言表达也受到意识的影响。
意识和意义是一种相互依存、相互促进关系。
人们的意识状态会影响其对信息的认知和解释，而意义带有一定的礼貌性和文化性，这种文化性是在意识的基础上形成和发展的。
因此，理解和认识意识和意义是理解和认识人类交流和文化发展的重要基础。
结语意识和意义是人类思考和交流中非常重要的两个概念。
它们的本质和作用都是非常宽广的，因此理解和认识它们的重要性也不可忽视。
意识的起源本质和作用
意识的起源本质和作用意识的起源仍然是一个未解之谜。
从进化论的角度来看，意识可能是在生物进化过程中逐渐发展而来的。
意识的起源可以追溯到最原始的生命形式，比如细胞的反应和自适应行为。
随着生物的进化和复杂度的增加，意识逐渐发展和演化。
意识的本质：意识的本质涉及到主体性、感知、知觉和自我意识等方面。
意识是一个个体主体对外部世界以及自身状态的一种主观体验。
具体来说，意识是由感觉和感知组成的，感觉是对外界刺激的直接反应，而感知则是对感觉进行加工和解释，进而形成对外部世界的认识。
此外，自我意识也是意识的重要组成部分，是指个体对自身存在和行为的体验和认知。
意识的作用：意识在人类认知活动中起着重要的作用。
首先，意识使我们能够感知和辨识外界的信息，包括感官输入和内部极化刺激。
这些信息在我们的意识中加工和组织，形成对外界的理解和认识，从而引导我们的行为和决策。
其次，意识对于思维和推理也起着重要的作用。
意识使我们能够进行从事概念化、逻辑推理、问题解决等高级认知活动，从而拓展我们的思维边界。
意识使我们能够意识到自己在思考、推理和决策过程中的思维活动，从而增强我们的自我知觉和元认知能力。
此外，意识还负责维持我们的个体身份和连续性。
意识使我们意识到自己是一个独立、连续和身份稳定的个体，保持个体的身份和连续性对于我们的自我建构、情感认知和社会互动具有重要的意义。
总结起来，意识的起源、本质和作用是一个复杂而深奥的问题。
虽然仍然存在很多未解之谜，但通过跨学科的研究，我们可以逐渐揭示出意识的奥秘，进一步理解意识对我们的认知和行为的重要影响。
意识对物质具有能动作用意识的能动作用主要有
意识对物质的能动作用
意识作为一种复杂的心理活动，不仅仅存在于人类，也存
在于动物、甚至是某些物质中。
对物质具有能动作用的意识表现在许多方面，其中主要包括以下几点：
影响行为和决策
意识的存在可以影响一个个体的行为和决策。
人类的意识
能够引导我们做出选择、解决问题，甚至是产生创意。
意识的作用使我们不再仅仅受到外部刺激的驱动而是能够主动去选择和决定。
创造力和创新
意识的能动作用还体现在创造力和创新方面。
具有高度意
识的个体在解决问题、发明创造时能够运用自己的思维、想象力和经验，从而创造出独特的作品和解决方案。
自我调节和自我感知
意识还能够帮助个体进行自我调节和自我感知。
通过意识，个体能够意识到自己的情绪、想法和行为，从而进行调整和管理，以适应不同情境和环境。
建立情感和社会联系
意识对物质的能动作用还表现在建立情感和社会联系方面。
具有意识的个体能够感知、表达和理解他人的情感，从而建立起深厚的情感联系和社会关系。
实现目标和梦想
意识的存在使得个体能够制定目标、设定梦想并为之奋斗。
意识的能动作用激发了个体内在的动力和追求，推动着人们朝着自己的目标前进。
在人类社会中，意识对物质的能动作用是至关重要的，它不仅帮助人们解决问题，提高创造力，还促进人际关系和实现个人成长。
正是意识的存在使得人类有别于其他物种，拥有了更多的自主性和创造性。
意识的重要性
意识的重要性在我们的日常生活中，意识是一个非常重要的概念。
它不仅影响着我们的思维方式和行为，还对我们的个人发展和社会进步起着至关重要的作用。
有意识地思考和行动能够帮助我们更好地理解自己、他人和世界，在纷繁复杂的现实中保持清醒和理性，进而做出明智的选择。
本文将探讨意识的重要性，并讨论在个人和社会层面上意识对于我们的影响。
一、个人层面上的意识1. 自我自我意识是指我们意识到自己是一个独立存在的个体，并能够观察和反思自己的思维、情感和行为。
自我意识对于个人成长和自我理解至关重要。
通过反思自己的过去和现在，我们能够更好地理解自己的优点和缺点，从而为自己设立明确的目标和规划。
同时，自我意识还可以帮助我们意识到自己的情绪和需求，从而更好地管理情绪和满足需求。
2. 情商与自我意识情商是指个体在情绪管理、社交互动和解决问题方面的能力。
自我意识是培养情商的基础，只有真正了解自己的情绪和需要，我们才能更好地与他人沟通、处理冲突和解决问题。
通过提高自我意识，我们可以更好地理解他人的感受和需求，增强同理心和合作能力。
3. 意识对决策的影响意识对我们的决策有着深远的影响。
有意识的思考能够帮助我们更全面地收集和分析信息，并考虑各种可能的结果。
通过意识地思考，我们可以避免盲目决策和被动从众，以更理性和明智的方式做出决策。
这对于个人的发展和成功至关重要。
二、社会层面上的意识1. 社会意识的涵义社会意识是指我们意识到自己是社会的一部分，并理解社会的结构和运行方式。
社会意识对于个体与社会的和谐发展至关重要。
通过社会意识，我们能够关注和尊重他人的权益、贡献和多样性，增强公民责任感和社会参与意识。
2. 意识对社会进步的促进在一个社会中，有意识的个体能够带动和推进社会的进步。
他们能够以积极的心态与他人合作，提出建设性的意见和解决方案。
有意识的个体意识到社会的问题和挑战，并主动参与到解决问题的过程中，从而推动社会不断进步。
3. 教育与意识培养教育在培养个体的意识方面起着重要的作用。
意识的作用(二四班用)
基于对问题的分析，意识能够制定出 解决问题的策略和方案，指导行动的 方向和步骤。
意识在问题解决过程中的作用
意识能够监控进展
在解决问题的过程中，意识能够时刻 监控进展情况，及时调整策略和行动。
意识能够激发创新思维
在解决问题的过程中，意识能够激发 创新思维，发现新的解决方案和方法。
提高自我认知
01
02
03
自我反思
定期反思自己的行为和思 考方式，识别自己的优点 和不足，以便更好地了解 自己。
自我评估
客观地评估自己的能力和 成就，以便明确自己的发 展方向。
自我调整
根据自我认知的结果，调 整自己的行为和思考方式， 以更好地适应环境和挑战。
增强思维训练
分析能力
培养逻辑思考和批判性思维，学会分 析问题、辨别是非、评估解决方案。
意识的作用
目录
• 意识的定义与特性 • 意识对行为的影响 • 意识在解决问题中的作用 • 意识在创新中的作用 • 如何培养和提高意识
01 意识的定义与特性
意识的定义
01
意识是一种心理活动，指个体对周围环境及自身状 态的感知和认识。
02
意识包括知觉、感觉、情感、思维等多种心理过程。
03
意识具有自觉性、能动性等特点，能够指导个体的 行为和决策。
意识在创新思维中的作用
意识是创新思维的源泉
01
创新思维需要意识的激发和引导，帮助人们从不同角度思考问
题，发现新的可能性。
意识拓展思维的边界
02
通过意识的引导，人们能够突破固有思维模式的限制，拓展思
维的广度和深度。
意识促进灵感和创意的产生
03
在意识的激发下，人们能够产生新的灵感和创意，为创新提供
意识的重要性
意识的重要性意识的重要性：1.意识能够反映客观事物，它表现在意识不仅能够正确反映事物的外部现象，而且能够正确反映事物的本质和规律。
2.意识反作用于客观事物。
意识对客观事物的反应可以是正确的，也可以是错误的，如宗教就是人的意识对客观事物做出的错误反应；意识对客观事物的反作用也有两个方面，正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。
3.拓展资料：意识是物质的一种高级有序组织形式，它是指生物由其物理感知系统能够感知的特征总和以及相关的感知处理活动。
一定要将其与精神、理性、真理等概念区分清楚。
意识原意为精神活动。
意，既是自我的意思。
识，就是认知、认识、了解。
意识，代表个体的独立性，它是主观存在的独特坐标。
意识，代表了人可以认识自己的存在，可以知道发生的事情。
可以与不同于自己的存在进行对比。
意识的定义非常简单，就是认识和知道事物的存在的那个。
意识本来就是精神同一种用法。
理性从意识而来，真理是观念等同，跟心理无关。
意识，它是人类和动物大脑的一切活动及结果，即作为具有自觉性的思维。
意识的本质，它是人脑与动物大脑与客观世界的矛盾，其规律即自觉性。
自觉即能动地认识及指导人类的自我自由的实现。
意识是随着人类和动物诞生而诞生，它是人类和动物发现及创新活动的结果，人类实践合乎人类自由发展的方向即发展人的意识。
意识是实践的结果，并随着生命遗传给后代。
新生生物继承前辈人类和动物的实践结果，与生俱来的感知能力是意识形成的基础。
任何生物都有感知能力，最重要的感知能力就是吸收营养的能力。
比如吃，胎儿时期就已经有吸吮的能力。
意识是一种生命的能量，必须流动，就像电脑硬盘必须在电流作用下转动，电脑才能工作。
所以，意识就是意识流，就是生命流。
意识是生物进化得来的，从简单的有机生化进程到复杂的大脑生化过程，此过程随着生命进化最终从自发的自然行为，进化为自觉的人类和动物行为。
而思想是在意识的基础上产生的，我们的感知能力帮助我们记忆，经过记忆和分析就产生思想，动物也有思想，它们的思想不是自发的，也有主观能动性，不只有人的思想是自觉的，丰富多彩的。
生活与哲学5-2 意识的作用
意识对人体生理活动
具有调节和控制作用
鸟儿的筑巢
奥运“鸟巢”
意识
指导
人的实践
把
观念的东西
变成
现实的东西
正确的意识促进事物的发展，使人们的实践活动获得成功； 错误的意识阻碍事物的发展，使人们的实践活遭到失败。
意识对改造客观
总结：意识对改造客观世界的作用是间接的。（通过实践） 世界具有指导作用 对比：实践具有直接现实性。
解析 题干明确点出了本本主义的危害性，这从反面启示我们要一切从实际出 发，实事求是；D不属于方法论，不选；A、C不符合题意，不选。
总 结Байду номын сангаас： 意 识 的 作 用
• 意识具有目的性
• 意识具有主动创造性和 自觉选择性
• 意识对改造客观世界具 有指导作用 • 意识对于人体生理活动 具有调节和控制作用
人能够能动地 认识世界
（对物质的能动的反映）
人能够能动地 改造世界
（对物质能动的反作用）
意识对 物质具 有能动 作用。
“人类被赋予一种工作，那就是精神的成长。” ——列夫· 托尔斯泰
10名学生，用仪器给学生检查后对他们和班主任说，经实验证明这几 个学生是班里最聪明的学生，他们都会是未来的科学家，只是你们自 己不知道罢了。过了两个月，当罗森塔尔再次来到这所学校时，发现 这10名学生都获得了长足进步。这就是著名的“罗森塔尔效应”。 正确、高昂的意识 错误、萎靡的意识 激励向上 阻碍倒退
解题要点 1.审准设问 2.剖析材料 3.规范作答 明确知识 对接观点 扣题分析 （前提） （难点） （关键）
三、一切从实际出发 实事求是
1、什么是一切从实际出发 实事求是？——What 我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过
高中政治意识的作用_图文
(一)人能够能动地认识世界
1、意识活动具有目的性和计划性 2、意识活动具有主动创造性和自觉选择性
(二)人能够能动地改造世界
1、意识对改造客观世界具有指导作用 2、意识对于人体活动具有调节和控制作用
生活感悟 看了《阿凡达》，最令你感慨的是什么呢？
(一)人能够能动地认识世界
1、意识活动具有目的性和计划性 2、意识活动具有主动创造性和自觉选择性
1、意识活动具有目的性和计划性
蜘蛛的活动与织工的活动相似，蜜蜂建筑蜂房 的本领使人间的许多建筑师感动惭愧。但是，最蹩 脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方， 是他在用蜂蜡 建筑蜂房以前 ，已经在自己的 头脑中 把它建成了。
劳动过程结束时得到的 结果，在这个过程 开始 时就已经在劳动者的 想象中存在着 ，即已经 观念地 存在着。他不仅使自然物发生形式变化，同时他还 在自然物中实现自己的 目的。
——马克思
《意识的作用》教案（精选6篇）
《意识的作用》教案（精选6篇）《意识的作用》篇1【教学要求】1、懂得人能够能都地认识世界2、把握意识在改造世界中的作用3、理解“一切从实际出发、实事求是”【教学重难点】重点：意识的能动作用难点：意识能动地改造世界【教学过程】导入新课：“我有一个梦想”讲授新课：一、人能够能动地认识世界分析陈新年的案例，让学生感悟出人的意识活动是有目的性和计划性的；并指出它并不同于动物的本能活动；分析一战前德国收购婆罗门石油的案例，让学生自主分析，得出结论：意识活动具有主动创造性和自觉选择性。
并进行详细些的解释。
教师总结：目的、计划、主动、创造、自觉选择，这些活动都只存在于人的头脑中，是人头脑中的活动，因此，这些都体现了人能够能动地认识这个世界。
或者说人的意识能够反映这个世界。
多媒体展示抗震救灾的案例，做个过渡。
说明人不仅能够能动地认识世界，人还能够能动地改造世界。
二、人能够能动地改造世界首先将整个世界划分为客观世界和主观世界。
1、具体指出，意识对改造客观世界具有指导作用。
详细讲解含义，并指出这种指导具有双重性，它可能是正确的指导，也可能是错误的指导；再用人与自然的关系案例证明上述结论。
2、具体指出，意识对人的生理活动具有调节和控制作用（主观世界）指明不同的意识会产生不同的作用，高昂的意志和萎靡的意志产生截然不同的效果。
在此贯彻情感态度价值观目标，要求学生无论在学习还是在今后的生活和工作中都应保持高昂向上的精神状态和乐观的思想。
3、概括指出，意识具有反作用，正确的意识能够起促进作用，错误的意识会产生消极的阻碍破坏作用；在此针对有些典型错误进行分析：见。
并以此过渡到第三个大问题。
三、一切从实际出发、实事求是结合教材40页材料，分析如何做到一切从实际出发，实事求是？学生阅读教材后，找到三个方面，教师进行概括、总结。
多媒体展示材料，根据上述三个方面进行分析练习；之后教师进行总结、解题指导。
本课小结：本课主要讲述了意识的能动作用原理和一切从实际出发的要求两个问题。
意识的作用
意识对物 质有能动 作用(原理)
走进生活篇
广东，是中国改革开放的生动写照。过 去 5天来，中共中央总书记习近平在履新不到 一月之际辗转深圳、珠海、佛山、广州等地，考 察改革新区、参观特色企业、走访百姓人家、邀 基层人士座谈，屡屡向外界发出“中国的改革开放将不会停顿和止 步”的强烈信号。习近平指出，现在中国改革已经进入攻坚期和深 水区，必须以更大的政治勇气和智慧，不失时机深化重要领域改革。 敢于啃硬骨头、涉险滩，勇于冲破思想观念的障碍、突破利益固化 的藩篱。要尊重人民首创精神，在深入调查研究的基础上提出全面 深化改革的顶层设计和总体规划，尊重实践、尊重创造，鼓励大胆 探索、勇于开拓，聚合各项相关改革协调推进的正能量。 习总书记的讲话体现了什么样的哲学道理？
A
4.先进文化“以科学的理论武装人，以正确 的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以 优秀的作品鼓舞人”在文化生活中发挥着 强有力的导向和示范作用。从哲学上说因 为（ ） A、意识决定物质，意识又是对物质的反映 B、只有正确的意识才能对客观物质起促进 作用 C、正确的意识和错误的意识对客观事物都 起作用 D、正确意识的反作用大于意识的反作用
意 识 的 作 用
能 动 作 用 ) (
一.人能够能动地认识世界
（强调意识在“认识世界”活动中起的作 1.意识活动具有目的性和计划性。 用。只停留在对事物认识阶段，没有引起 2.意识活动具有主动创造性和自觉选择性 客观世界的变化。） 3.世界上只有尚未认识之物，而没有不可认 识之物。
二.人能够能动地改造世界
任务 目标
为嫦娥三号实现月球软着陆进行部分关键技术试验， 并对嫦娥三号着陆区进行高精度成像。 探测月面元素分布、月壤厚度、地月空间环境等。
绕月高度 100公里 飞行时间 112小时 月球车、分辨率10米CCD相机、激光眼等 携带装备 “七种武器” 着陆方式 月面“软着陆”
二、意识的作用意识对物质具有反作用
二、意识的作用意识对物质具有反作用二、意识的作用意识对物质具有反作用1、人能够能动地认识世界【举例】在画家丘罗夫家里有一幅风景画，画面上呈圆锥型的山峰临湖而立，山顶是白色的，但山脚和湖面却闪着蓝光，似乎笼罩着一层雾气，而山石远远望去又呈红色。
这幅风景画虽然没有秀丽的山水，但画家却视为至宝，镶上精致的镜框悬挂在醒目的地方。
有一天，地质学家瓦尔霍夫在画家的家里见到这幅画，画面上的奇特景色立即引起了他的注意。
地质学家在画前沉思良久，然后问道：“这幅画上的景色是真的吗?”“这是卡顿山脉附近的实地写生画。
”画家回答，“传说这个地方好像有什么魔鬼似的，无人敢去涉足。
我出于好奇，那天冒险进入这个危险区。
果真还没走到湖边就胸闷头晕，恶心难忍。
湖边寸草不生，一片沉寂。
在窒息的窘况下，我草草画好这幅画，回家后病了四年之久！”听了画家的话，地质学家再次陷入沉思。
他运用自己丰富的地质学知识，在头脑中反复思索着隐藏在这幅画后面的自然之谜。
终于，他找到了问题的答案：那红色的山石可能就是硫化汞矿石，在高热下它可以分解为硫和水银，山脚下的湖必然是一个水银湖，那湖荡漾的蓝色雾气就是剧毒的水银蒸气。
为了证实自己的猜想，地质学家带上助手和防毒器具，到这个危险地带考察。
果然，一切都如他当初判断的那样，一个地质史上的伟大发现就这样产生了。
这个故事说明意识能够正确地反映客观事物。
世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物。
人们的知识构成不同，对同一客观事物会作出不同的反映。
【举例】非典－SARS疫苗已研究出来。
（1）意识活动具有目的性和计划性【课堂探究】P38页A为什么说最蹩脚的建筑师也要比最灵巧的蜜蜂高明?B马克思的这段话说明了什么?【探究提示】A建筑师的活动总是有计划性和目的性。
B人的意识活动具有目的性和计划性。
人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的和动机，在实施行动之前还要预先制定蓝图、目标、行动方式和行动步骤等。
而动物的活动却纯粹是无目的的本能活动。
5.2意识的作用
意识的作用如此之大，那是否意味 着它无所不能?结合上述故事谈谈你的 想法。
[走进生活、判断运用] 材料：学习生活中，我们经常听到有的 同学抱怨：我经常按照各种成才书籍介绍 的学习方法，并且天天开夜车，怎么学习 总是收效甚微呢？
思考：材料中该同学的问题出在哪 儿？给我们什么启示？
三、一切从实际出发，实事求是
5、意识的能动作用原理
原理内容：
1、人能够能动地认识世界，意识活动具有目的性、计 划性、主动性、创造性、自觉选择性。 2、人能够能动地改造世界，意识对改造客观世界具有 指导作用，正确的意识对人们的实践活动起促进作用； 错误的意识对人们的实践活动起阻碍作用；意识对人 体生理活动具有调节和控制作用。高昂的精神催人奋
（2）意识对改造客观世界具有指导作用具有双重性 正确的意识促进事物的发展，使人们的实践活动获得成功；
错误的意识阻碍事物的发展，使人们的实践活动遭到失败。
探究活动（P40）
有人说:“精神不是万能的, 但没有精神万万谈谈你的体会。
贝多芬
比如：我国自古就有喜伤心、怒伤肝、思伤脾、 忧伤肺、恐伤肾之说。
再仔细看，你又会发现在树
枝中隐含着几幅头像。这表
明
A. 世界是客观存在的物 质世界 B.物质世界是绝对运动与 相对静止的统一
C.意识对客观世界的反映
是主动而有选择的 D.人们的认识活动可以能 动地改造客观世界
C
4、“以科学的理论武装人，以正确的舆论引导 人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞 人。”从哲学上说是因为（ ） A、意识决定物质，意识又是对物质的反映 B、只有正确的意识才能对客观物质起促进作用 C、 意识可以改造客观事物 D、正确意识的反作用大于意识的反作用
A
意识的作用(上课用)
意识能够影响我们的思维方式 和过程。通过意识，我们可以 对自己的思维进行反思和调整 ，以提高自己的思维质量和效 率。
意识对社会的影响
社会规范
意识对社会规范的形成和维持具有重要作用。通过意识到 社会规范的存在，我们可以自觉遵守和传播这些规范。
社会认知
意识能够影响我们对社会的认知和评价。通过意识，我们 可以意识到社会的优点和不足，从而形成自己的社会观念 和态度。
意识是人类所独有的高级心理反映形式，是社会发 展的产物。
意识的特性
意识具有自觉性
意识能够自觉地反映客观事物，能够主动地认识和 评价自我。
意识具有能动性
意识能够指导人的行为，对客观世界进行改造。
意识具有选择性
意识能够根据个体的需要和兴趣，选择性地关注某 些信息，而忽略其他信息。
意识与助我们做出决策和选择。通过意识，我们
可以意识到自己的需求和目标，从而采取相应的行动。
02
自我控制
意识具有自我控制的作用，能够帮助我们抵制诱惑和克服冲动。当我们
意识到某些行为可能带来不良后果时，意识会提醒我们控制自己的行为。
03
调整行为
意识能够让我们意识到自己的行为是否合适，并根据反馈进行调整。例
如，当我们意识到自己的情绪激动时，意识会提醒我们冷静下来，避免
做出冲动的决定。
意识对认知的影响
注意力
意识能够影响我们的注意力， 使我们更加关注某些信息而忽 略其他信息。通过意识，我们 可以有意识地控制自己的注意 力和思维方向。
记忆
意识对我们的记忆也有影响。 当我们有意识地关注某些信息 时，这些信息更容易被记住。 同时，意识也能够帮助我们回 忆和提取记忆。
神经技术的进步
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教案背景：
教材：教材人教版《哲学生活》
课题：第五课把握思维的奥秘第二框《意识的作用》
对象：高二学生
课时：1课时
课标要求
内容目标：阐释从实际出发、实事求是的意义
学习要求：理解意识的作用；阐释一切从实际出发、实事求是的意义；运用发挥主观能动性和尊重规律相结合的方法。
2．教学内容
本框内容从人能够认识世界到人能够改造世界，从而理解坚持一切从实际出发，实事求是的重要性，这是第五课的核心问题。
教材分析：本框体重点在于分析人的意识能够认识世界，能够改造世界。
本框题分三目。
第一目重点让学生知道人能够认识世界的原因，从而能得出人能够认识世界的结论；第二目说明人能够依靠意识指导对世界的认识；第三目是本课的落脚点，通过对一切从实际出发，事实求是原理的学习，让学生明确正确的发挥主观能动性的途径，从而能正确的改造和认识世界。
教学目标：
知识目标：知道意识活动的特点
理解意识的作用并能运用。
理解一切从实际出发实事求是的含义。
能运用发挥主观能动性和尊重客观规律的关系原理
能力目标：通过本课的学习逐步培养认识世界和改造世界的能力
通过讨论探究培养学生合作和自主学习的能力
通过运用发挥主观能动性和尊重客观规律的关系原理，培养学生理论
联系的能力
情感态度价值观：
培养学生自觉把握客观规律保持良好的精神状态和和旺盛的斗志，积极投身于认识世界和改造世界的伟大实践中去，增强贯彻党的一切从实际
出发的思想路线的自觉性。
教学方法：小组合作探究，情景分析法
教学重点和难点：
教学重点：一切从实际出发，实事求是
教学难点：意识的作用
教学过程：
导入：前面我们学过物质决定意识，那么意识对物质有没有作用？是什么作用呢？这节课我们就来共同研究意识的作用以及怎样发挥意识的作用。
幻灯片一：蜜蜂筑蜂房、蜘蛛织网
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幻灯片二：普通鸟巢和体育场馆“鸟巢”
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结合课本38页探究活动一及第一段让学生小组讨论：
1、国家体育馆“鸟巢”和动物的鸟巢有何区别？
2、为什么最蹩脚的建筑师，也别最灵巧的蜜蜂高明？
学生回答：
教师总结：蜜蜂筑蜂房、蜘蛛织网是一种无目的的本能地的活动，而建筑师在建“鸟巢”之前就已经在头脑中把房屋设计出来了，建筑师造房屋的过程也是实现自己目的的活动，说明人的活动是有目的有意识的活动。
（板书）意识的作用
（板书）一、人能够能动的认识世界
（板书）1、意识活动具有目的性和计划性
人们对客观世界的反映总是抱有一定的目的和动机，在实施行动之前对该行动作出相应的计划。
幻灯片4：出示喜羊羊与灰太狼的图片
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国产动画片喜羊羊与灰太狼自诞生之日受到了广大儿童和青少年的欢迎，尤其是灰太狼和喜羊羊的形象给人留下了深刻的印象，从狼与羊的斗争中页颠覆了人们原来的观念：狼不是最强的，羊也不是最弱的。
体现出意识活动的哪个特征？学生讨论：
教师总结：体现出意识活动的创造性。
幻灯片5战争的场面
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学生讨论战争的危害人怎么做体现了意识活动的那个特征
总结：
历来战争都给人的生命和财产带来了巨大的损失我们从战争中选择了和平。
体现了意识活动的自主选择性。
幻灯片7
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很多人见到过苹果落地，并不是所有的人都发现了万有引力其根本原因：意识的主动性和创造性是人们认识世界的重要条件。
由于受历史条件的限制每一时期的人们对客观事物的认识是有限的，但是因为人具有主观能动性，人们的认识在不断地深化、不断地扩展。
随着人们认识能力的不断提高正确反映客观事物的认识也在不断增加。
世界上只有尚未认识之物没有不可认识之物。
深度思考
世界上先有动物的鸟巢再有体育场馆。
体育馆“鸟巢”是人设计并建造出来的。
是先有体育馆“鸟巢”,还是先有设计师的设计？设计师的理念从哪来？意识在建造鸟巢的过程中发挥了怎样的作用？
学生结合课本讨论并发言
教师总结：关于鸟巢的设计理念来源于生活中的鸟巢的原型，意识通过实践把意识中的东西变为实践
即意识对改造世界具有指导作用。
（板书）
人们在意识的指导下能动地改造世界,即通过实践把意识的东西变成现实的东西,创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西.
【扩展】现实生活中有哪些发明创造？举例：互联网、电脑。
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人类凭借自己的智慧和双手，在自然界打下了人的烙印，地球上的每个角落，都留下人的足迹。
可以称为人化的自然。
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为什么会出现两种不同的情况？不同意识的作用究竟有何不同？
学生讨论回答：正确意识能促进事物发展;错误意识能阻碍事物发展
【过渡】意识同时对人的主观世界也有重要作用。
图片
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中国航天事业取得了可喜的成就，在这过程中产生的行航天精神令无数中国人为之骄傲和自豪。
【讨论】信念对人体生理活动有怎样的作用？──坚定的信念有利于战胜困难，高昂的精神，可以催人向上，委靡的精神，使人悲观。
同学们也都意识到了这点，所以要学会调节自己，用高昂的精神应对学习生活中的挑战。
【板书】意识对人体生理活动具有调节作用
【过渡】我们已经学习了意识在认识世界和改造世界中发挥了巨大的作用，但要正确的发挥意识的作用必须还要做到一切从实际出发。
从前，有个牧师劝穷人信教。
他问一个穷人：“你死后愿升天堂，还是愿下地狱？”
穷人回答说：“唉，看吧！哪边的玉米面便宜，就到哪边去吧！”
结合小故事考虑农民的做法是否正确？为什么？
学生讨论回答
三、一切从实际出发实事求是（板书）
1、一切从实际出发实事求是的含义
（是什么）
是指我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。
播放视频
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【过渡】那么改革开放30年取得成功，秘诀是什么
学生讨论
教师总结：改革30年的成功，就在于认清了经济发展的客观规律，根据我国初级阶段的国情，实行社会主义市场经济，形成了中国特色的社会主义理论为指导思想，走出了一条有中国特色的社会主义发展道路。
2一切从实际出发、实事求是的依据和重要性：（为什么）
１）马克思主义哲学认为：物质决定意识，意识对物质具有能动作用。
根据物质和意识的辩证关系原理，要求我们必须坚持一切从实际出发，实事求是。
（哲学依据）２）坚持一切从实际出发，实事求是是我们做好各种事情的基本要求，也是无产阶级政
党制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据。
（重要性
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【思考】我们应该如何正确认识和处理人与自然的关系，从而推动社会发展？
教师归纳：我们应该尊重自然规律做到人与自然和谐相处
3、一切从实际出发、实事求是的要求：
（怎么做）
1）它要求我们不断解放思想,与时俱进,以求真务实的精神探求事物的本质和规律,在实践中检验和发展真理.
（2）要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来.
（3）既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。
教学反思：
本框题的教学设计，旨在以学生熟悉的图片现象作为引入情景说明问题的分析理论的素材，引导学生进行意识能动作用的的认识世界改造世界的探究，理解意识能动作用。
在此基础上引导学生理解本部分方法论意义的学习。
本框题的学习中加强教师对谈就问题的设计和对学生学习思考问题的指导。