意识的作用

教案背景：

教材：教材人教版《哲学生活》

课题：第五课把握思维的奥秘第二框《意识的作用》

对象：高二学生

课时：1课时

课标要求

内容目标：阐释从实际出发、实事求是的意义

学习要求：理解意识的作用；阐释一切从实际出发、实事求是的意义；运用发挥主观能动性和尊重规律相结合的方法。

2．教学内容

本框内容从人能够认识世界到人能够改造世界，从而理解坚持一切从实际出发，实事求是的重要性，这是第五课的核心问题。

教材分析：本框体重点在于分析人的意识能够认识世界，能够改造世界。本框题分三目。第一目重点让学生知道人能够认识世界的原因，从而能得出人能够认识世界的结论；第二目说明人能够依靠意识指导对世界的认识；第三目是本课的落脚点，通过对一切从实际出发，事实求是原理的学习，让学生明确正确的发挥主观能动性的途径，从而能正确的改造和认识世界。

教学目标：

知识目标：知道意识活动的特点

理解意识的作用并能运用。

理解一切从实际出发实事求是的含义。

能运用发挥主观能动性和尊重客观规律的关系原理

能力目标：通过本课的学习逐步培养认识世界和改造世界的能力

通过讨论探究培养学生合作和自主学习的能力

通过运用发挥主观能动性和尊重客观规律的关系原理，培养学生理论

联系的能力

情感态度价值观：

培养学生自觉把握客观规律保持良好的精神状态和和旺盛的斗志，积极投身于认识世界和改造世界的伟大实践中去，增强贯彻党的一切从实际

出发的思想路线的自觉性。

教学方法：小组合作探究，情景分析法

教学重点和难点：

教学重点：一切从实际出发，实事求是

教学难点：意识的作用

教学过程：

导入：前面我们学过物质决定意识，那么意识对物质有没有作用？是什么作用呢？这节课我们就来共同研究意识的作用以及怎样发挥意识的作用。

幻灯片一：蜜蜂筑蜂房、蜘蛛织网

/dmsa/nature/animal/images/2008/12/21/BC5ABF4BF7 B5491586FFDB96F265B0D2.jpg

/it/u=632555657,1021936473&fm=0&gp=0.jpg

幻灯片二：普通鸟巢和体育场馆“鸟巢”

/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C4%F1 %B3%B2%CD%BC%C6%AC&in=8897&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=16&rn=1&di=60 402968280&ln=2000&fr=&fm=result&fmq=1331891466633_R&ic=0&s=0&se=1&s me=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2

/it/u=809321496,3951822429&fm=51&gp=0.jpg

结合课本38页探究活动一及第一段让学生小组讨论：

1、国家体育馆“鸟巢”和动物的鸟巢有何区别？

2、为什么最蹩脚的建筑师，也别最灵巧的蜜蜂高明？

学生回答：

教师总结：蜜蜂筑蜂房、蜘蛛织网是一种无目的的本能地的活动，而建筑师在建“鸟巢”之前就已经在头脑中把房屋设计出来了，建筑师造房屋的过程也是实现自己目的的活动，说明人的活动是有目的有意识的活动。

（板书）意识的作用

（板书）一、人能够能动的认识世界

（板书）1、意识活动具有目的性和计划性

人们对客观世界的反映总是抱有一定的目的和动机，在实施行动之前对该行动作出相应的计划。

幻灯片4：出示喜羊羊与灰太狼的图片

/it/u=3257016717,3370556055&fm=51&gp=0.jpg

/it/u=1932320261,2765905887&fm=51&gp=0.jpg

国产动画片喜羊羊与灰太狼自诞生之日受到了广大儿童和青少年的欢迎，尤其是灰太狼和喜羊羊的形象给人留下了深刻的印象，从狼与羊的斗争中页颠覆了人们原来的观念：狼不是最强的，羊也不是最弱的。体现出意识活动的哪个特征？学生讨论：

教师总结：体现出意识活动的创造性。

幻灯片5战争的场面

/month_1103/1103132130b096c97c6026fba9.jpg

学生讨论战争的危害人怎么做体现了意识活动的那个特征

总结：

历来战争都给人的生命和财产带来了巨大的损失我们从战争中选择了和平。

体现了意识活动的自主选择性。

幻灯片7

/it/u=4052144454,440907296&fm=0&gp=0.jpg

很多人见到过苹果落地，并不是所有的人都发现了万有引力其根本原因：意识的主动性和创造性是人们认识世界的重要条件。

由于受历史条件的限制每一时期的人们对客观事物的认识是有限的，但是因为人具有主观能动性，人们的认识在不断地深化、不断地扩展。随着人们认识能力的不断提高正确反映客观事物的认识也在不断增加。世界上只有尚未认识之物没有不可认识之物。

深度思考

世界上先有动物的鸟巢再有体育场馆。体育馆“鸟巢”是人设计并建造出来的。是先有体育馆“鸟巢”,还是先有设计师的设计？设计师的理念从哪来？意识在建造鸟巢的过程中发挥了怎样的作用？

学生结合课本讨论并发言

教师总结：关于鸟巢的设计理念来源于生活中的鸟巢的原型，意识通过实践把意识中的东西变为实践

即意识对改造世界具有指导作用。（板书）

人们在意识的指导下能动地改造世界,即通过实践把意识的东西变成现实的东西,创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西.

【扩展】现实生活中有哪些发明创造？举例：互联网、电脑。

图片9/20100730/4953913_092349005271_2.jpg

人类凭借自己的智慧和双手，在自然界打下了人的烙印，地球上的每个角落，都留下人的足迹。可以称为人化的自然。

图片/it/u=708273989,1152494992&fm=0&gp=0.jpg

/it/u=1163890112,649616280&fm=0&gp=0.jpg

为什么会出现两种不同的情况？不同意识的作用究竟有何不同？

学生讨论回答：正确意识能促进事物发展;错误意识能阻碍事物发展