身边的公共设施、公共设施的变化
拓展训练营(7分)请你调查一下身边的公共设施及其使用现状简要
拓展训练营(7分)请你调查一下身边的公共设施及其
使用现状简要
1、我身边的公共设施有路边的盲人通道——就是带小圆的那条线，让盲人能通过拐杖感知路面状况和引导盲人走上正确道路。
目前很少看到有盲人在使用，但是车辆经常占用这些通道，造成不便。
2、我身边的公共设施有路灯。
在晚上，城市的路灯就会亮起，散发出金黄的光芒，给黑夜中忙碌的人们照明。
现在我居住的地区周围的路灯使用情况良好，但是有部分路灯被乱涂乱画，贴满广告纸，十分影响美观性。
3、我身边的公共设施有健身器材等，这些设施给人们的休闲时光增添了乐趣，还能够锻炼人们的身体素质。
但是经过调差，我发现我生活的社区里的健身器材部分被人为损坏，可是社区维修人员并没有进行及时的处理，导致部分器材不能正常使用。
夸夸我身边的公共设施作文
夸夸我身边的公共设施作文在我们身边，公共设施已经成为了我们生活中必不可少的一部分，它使我们的生活更加丰富，更加方便。
也许平时在我们的生活中并不起眼，但一旦少了它们，就会是另一种情景。
有时候最美的不是下雨天，是可以避雨的公共站台，是能及时乘坐的出租车，是自带雨伞的共享单车……，这是公共交通工具带来交通的便捷。
每当夜幕降临，路灯就成了城市里明亮的繁星，它为多少人照亮了回家的路，又温暖了多少颗旅人的心。
也许它也可以变得多功能，照明、取暖、监控、节能，有了它的守护，城市的夜晚也让人觉得更安心。
当你拿着零食袋、果壳、果皮想找地方扔的时候，垃圾桶就是你的救星。
他不仅能自动分类垃圾，还能去除臭味、变废为宝、监控乱丢垃圾的不良现象，成了美化城市必不可少的好帮手。
当你走得累了，想休息的时候，却只能想着：要是有张椅子该多好。
当你想在小区里做锻炼的时候，却找不到任何可用的体育设施。
生活中，我们每个人都会遇到这样的事。
公共设施就是在我们有需要的时候，给我们提供方便的物品和场所。
其实，在我们城市的地底下也有很多公共设施，虽然我们看不见，但没有了它们，我们几乎就不能生活。
它们埋在地底下，是为了让城市更整洁，更安全。
我们身边还有一些人，为了保护公共设施每天在辛勤地工作。
电力维修工冒着危险进行电力抢修。
铁路、城市道路抢修工用行动默默地保障着我们的出行安全。
其他物品维修工也在某个角落里检查设施是否完好无缺。
没有了公共设施，我们的生活会变得极为不便，所以，我们要爱护公共设施。
看到有随意破坏公共设施的行为，一定要记得制止！在我们的生活中，公共设施不仅数量多，而且种类也多，涉及到生活的各个方面。
随着社会的进步和科技的发展，将来还会有更多的公共设施出现。
因此，我们应该正确、合理地使用公共设施，以自己的实际行动爱惜公共设施，保护公共设施不被损坏，并能积极、主动参与到爱护公共设施公益宣传活动中去。
12身边的公共设施
5 我们社区里还有哪些方面做得不够 好？ 路灯坏了，建议专人管理；菜市场附 近垃圾很多，建议多放几个垃圾桶； 宣传栏贴满广告，建议大家利用周末 擦洗。
7 公共设施的设立，标志着社会的进步。 随着现代社会的不断发展，公共设施也 会变得越来越方便，越来越先进。
1 我们身边的公共设施包括公用电话、 公交车站、路灯、宣传栏、邮局、超市 等。
2 公共设施是我们共同生活的基础。只 有大家都来爱护公共设施，它们才会为 我们提供最好的服务。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3 你知道公共设施损坏的原因有哪些吗？
4 在我们身边，还有哪些人为 了维护公共设施在辛勤工作呢？ 清洁工、绿化工、水电维修工、 电话维修工、修路工等。
身边的公共设施及使用现状调查作文
身边的公共设施及使用现状调查作文
听说公园那片草地最近成了网红打卡地，但你知道吗？有些人就是喜欢在长椅上吃完零食就扔，完全不顾及环境。
哎，维护公共设施也是我们每个人的责任啊！
进图书馆就像进了另一个世界，安静得只能听到翻书的声音。
但有时候，真的有些人看书看得太入迷，书看完就忘了放回原位。
下次咱们看书的时候，记得把书放回原处哦！
等公交的时候，我总是喜欢观察周围的人。
有时候真的会被一些人的行为暖到，比如主动给老人让座，或者帮忙提行李。
但也有些站点，路灯坏了都没人修，晚上走那路过真是提心吊胆的。
说到公共自行车，我真的觉得这是个好东西！但有些人就是不爱惜，骑完了就随便停，有的甚至还把车弄坏了。
这样下去，以后谁还敢用呢？
所以说啊，公共设施就像我们生活中的小伙伴，你对它好，它也会对你好。
大家要一起努力，让我们的生活环境变得更好！。
部编版五年级下册道德与法制第二单元第4课《我们的公共生活》第二课时《维护公共利益》
4. 人人( )参与公共生活，利用公共资源和公共设施，享受( )。现代社会的人们积极倡导( )，出现了很多( )的生活方式。
5. 公共生活需要( )，公共利益需要( )。只有共同( )公共利益，才能更好地( )公共生活，保障大家的( )。
共享的公共生活随处可见，比如我们学校的“开放图书柜”就是图书的共享。尤其是共享的公共设施，我们更应该维护。
三、拓展练习
寻找生活中破坏公共设施、设备的问题，并记录下来。然后召开一次主题班会，制定方案解决这些破坏问题。
四、总结。
公共生活需要共建，公共利益需要共享。只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活，保障大家的共同利益。
4.思考：要使共享行为真正服务于生活，我们应该如何做?
5. 相关链接
《中华人民共和国民法总则》
第一百一十七条为了公共利益的需要， 依照法律规定的权限和程序征收、征用不动产或者动产的，应当给予公平、合理的补偿。
第一百三十二条民事主体不得滥用民事权利损害国家利益、 社会公共利益或者他人合法权益。
6.师小结：
师生活动
设计意图
第二课时 维护公共利益
一、激趣引入。
1.欣赏《一个井盖子的自述》
我是个“井盖子”，在这里先问大家好。一般情况下谁也不注意我，只有那些小偷小摸的生活实在生活不下去的，他们每天关注着我。因为我现在的身价在涨，一套井盖子成本价在800元，一斤生铁价格目前也在那1.60元，一个井盖子少说也能够卖它个100多元吧。
2. 有些人为了自身利益，随意（ 占有 ）或（ 浪费 ）公共资源，（ 毁坏 ）公共设施，这些行为侵犯了他人合法的（ 公共权益 ），严重的还会（ 触犯法律 ）。
12身边的公共设施
阅读感悟
如果伤害了这些无声的“朋友”，最 终受伤害的是谁？
公共设施遭到破坏，最终会影响到的，只 会是我们自己，这也许会给我们带来不便， 甚至会使人丧失性命。
新型公共设施设计大赛
为了让公共设施更大程度发挥它们的作用，为我们的生活 提供便利，我们来举办一个“新型公共设施设计大赛”。 设计的作品可以是对现有公共设施的改进和完善，也可以 设计一种新型的公共设施。请展开想象的翅膀吧！
Байду номын сангаас “朋友”的哭泣
我是公园里的长椅。有人坐在我上面左右 摇晃，甚至站在上面又蹦又跳。我的骨头 已经断了几根，没人再愿意亲近我了！
讨论
这些公共设施被破坏以后会发生什 么情况，会带来什么危害呢？
阅读角
一天，五岁的小云和爸爸一起去散步。她一个人跑在前 面，不幸掉进了没有井盖的窨（ yìn ）井里。数十名消防 官兵和热心群众赶来，救援了很长时间，才找到了小云。 可是，小云已经永远地闭上了她的眼睛。由于有人偷走了 窨井盖，所以才酿成了这样无法挽回的悲剧。
假如没有公共设施
出门以后没地方上厕所
要花钱进行体育锻炼 没有公园给大家休闲娱乐
公共设施的存在为我们的生活带来 了巨大的便利，假如没有公共设施， 我们的日常生活将会变得十分不便，
甚至寸步难行。所以，我们要珍惜 公共设施，爱护公共设施。
“朋友”的哭泣
我是公共汽车站牌。有人把各类小广告贴 在我身上，非常难看，还影响我为乘车人 指路。
我了解的公共设施
你还了解哪些公共设施的作用呢？请你选择 一种自己熟悉的公共设施，说一说公共设施 的作用。
我是公共设施
小思考
如果没有公共设施，我们的生活会是什么 样呢？来看看小叮当的旅行遭遇吧！
结合当代社会现实或身边发生的变化作文
结合当代社会现实或身边发生的变化作文全文共6篇示例，供读者参考篇1今天,爸爸妈妈带着我和妹妹去爷爷奶奶家里做客。
走在路上,我看到街道两旁有好多树木,枝叶茂密,绿意盎然。
妹妹说,这些树都长得好高好粗啊!爸爸听到后笑着说:"是啊,这些树好像比以前更高大了。
你们还记得小时候,这些树都是小树苗吗?"我和妹妹都摇了摇头,我们只记得这些树就是这么高大的样子。
妈妈说:"你们从小就见到了,所以没印象了。
其实这些树在你们出生前就已经存在了,只是那时候只是小树苗,随着时间的推移才逐渐长成了现在这般模样。
"妹妹好奇地问道:"树苗也会长大成树吗?就像我们小时候也会长大一样?"爸爸点了点头,笑着说:"没错,生命都是这样,都需要时间去成长。
而且不只是树木和人,世界上发生的很多变化,都需要漫长的时间沉淀和推移。
"我们一家人边走边聊,很快就到了爷爷奶奶家。
一进门,奶奶就高兴地拥抱了我们,爷爷也热情地招呼我们快坐下来喝杯热茶。
爸爸妈妈陪着爷爷奶奶闲聊,我和妹妹则在屋子里四处探索。
我环顾四周,发现屋子里的很多东西都和从前不太一样了。
原来放着电视机的地方,现在摆放着一台大大的平板电视。
奶奶原来用的旧式手机,也被一部时尚的智能手机所取代。
连爷爷放报纸的小桌子,也换成了一台电脑桌。
妹妹惊讶地说:"怎么这里的东西都换了新的?完全变样子了!"我点点头,说:"是啊,应该是爷爷奶奶也在跟上时代的步伐,把一些旧物件换成了新的电子产品。
"就在这时,奶奶走了过来,笑着对我们说:"你们在看什么呢?发现家里的变化了吧?是啊,爷爷我也得跟上潮流,学会使用新科技产品呢。
"我连忙说:"奶奶,您居然也会用电脑和智能手机了?太厉害了!"奶奶得意地说:"怎么,你们小时候以为奶奶就只会做饭、织毛衣吗?现在网上购物、视频聊天这些,奶奶都会哦。
身边的公共设施及使用现状调查作文
身边的公共设施及使用现状调查作文
公园长椅，午后小憩。
那公园里的长椅啊，真的舒服！早晨老人家们就在那儿听着京剧，悠哉游哉。
下午阳光正好，不少小情侣手拉手地坐那儿聊天，就像咱们小时候课本上画的那般美好。
到了傍晚，大家工作了一天都累了，长椅就成了个绝佳的休息地，有人闭眼养神，有人刷着手机，各有各的乐子。
公共图书馆，书虫的天堂。
说起图书馆，那可真是个神奇的地方！一排排的书架，堆满了各种各样的书。
孩子们一放假就往儿童区跑，找个角落坐下来就开始看书，笑声不断。
而那些大人，他们可认真了，找个安静的角落一坐就是一下午，连水都不喝一口，完全沉浸在书的世界里。
公交站，等车的日常。
公交站嘛，就是个大家伙都得去的地儿。
有的人拿着文件急匆匆的，一边等车一边还在打电话，真忙啊！有的人就悠闲多了，站
那儿刷着抖音，时不时还笑出声来。
车一来，大家就都排好队，一个接一个地上车，跟流水线似的。
街头公厕，方便又干净。
说到公厕，我得夸一夸！现在城市里的公厕真的做得不错，干净又方便。
有时候逛街逛累了，或者肚子有点不舒服，找到个公厕就能解决大问题。
而且啊，现在公厕的设计也越来越人性化了，真的很贴心！。
幼儿园中班生活文化教育教案身边的公共设施让孩子认识和使用公共设施
幼儿园中班生活文化教育教案-《身边的公共设施》—让孩子认识和使用公共设施。
幼儿园中班生活文化教育教案-《身边的公共设施》—让孩子认识和使用公共设施教学目标：本教案旨在培养幼儿对身边公共设施的认识和使用能力，通过学习和活动，使幼儿掌握基本的公共设施知识，学会规范使用公共设施，提高幼儿的安全意识和公共意识，促进幼儿的生活自理能力和社交能力的发展。
教学内容：本教案的内容主要包括以下几部分：1.公共设施名称及作用：公园、图书馆、邮局、医院、市场、消防站、地铁等。
2.公共设施的用途和标志：通过图片、视频等形式让孩子了解公共设施的用途，同时介绍公共设施的标志。
3.规范使用公共设施：通过模拟情景，让孩子学会规范使用公共设施，注意安全和环境保护。
教学方法：1.示范教学法：老师通过示范的方式指导幼儿如何使用公共设施，并着重强调注意事项。
2.情景模拟法：通过模拟真实的生活场景，让幼儿在模拟中学会规范使用公共设施。
3.游戏教学法：通过游戏，让幼儿边玩边学，既能够增强学习的趣味性，又能够加深对公共设施的理解和记忆。
教学步骤：1.热身活动：通过口号、歌曲等活动，让幼儿进入教学状态。
2.介绍公共设施的作用：通过图片、视频等形式，引导幼儿了解公共设施的名称、作用和标志。
3.规范使用公共设施：通过情景模拟，让幼儿在模拟中学会规范使用公共设施，注意安全和环境保护。
4.游戏教学：通过游戏，让幼儿边玩边学，深化对公共设施的理解和记忆。
5.总结归纳：通过总结归纳，让幼儿回顾本次学习内容，强化对公共设施的认识和理解。
教学重点与难点：教学重点：让幼儿理解公共设施的基本概念、作用和标志，学会规范使用公共设施，提高安全意识和公共意识。
教学难点：让幼儿认识和使用公共设施，需要通过多种形式的教学方式，注重情景模拟和游戏教学，让幼儿在愉悦的氛围中学习。
教学总结：本教案通过多种形式的教学方式，让幼儿了解公共设施的基本概念、作用和标志，学会规范使用公共设施，提高安全意识和公共意识。
身边的变化(共10篇)
身边的变化身边的变化（一）我的家住在灞河之滨的灞锻小区，交通便利，环境优雅。
生活设施比较齐全，是个安居乐业的好地方。
提起身边的巨大变化，还得多说几句。
在改革开放以前，我们这里只有孤零零的四个小单位，除了两所仅有数百名师生的技校和几幢不显眼的家属楼之外，被四周的田野和村庄包围着。
不管走进哪个家属院，看到的是乱搭建的小窝棚和乱七八糟的杂物，杂草丛生，老鼠乱跑，蚊蝇乱飞¨¨¨给人一种很不舒服的感觉。
如今旧貌换新颜，年年新增的大楼成排成行；两所学校的师生成倍增长。
都超过了数千人，校园里的面积建筑，设施也与日剧增，真是鸟枪换大炮了。
走进家属区，且不说居住楼的增加与刷新，院子里的小棚没有了，杂物垃圾清除了，绿茸茸的草坪，五颜六色的鲜花。
四季长青的松柏、冬青，平平的水泥曲径，多种多样的健身器具，供人小憩的石桌、石凳¨¨¨令人心旷神怡。
在改革开放以前，我们这里的交通很不方便。
只有一条狭窄不平的土马路通向灞桥镇，行人晴天一身土，雨天两脚泥。
进西安市步行到灞桥镇，再等着乘301公交车。
由于车少交通拥堵，进西安城办事得一整天。
后来随着改革开放的深入，土马路先变成了石渣路，再变成了水泥路，又变成了宽阔平坦的柏油大路（纺渭路）了。
不仅通上了南北来往的“小雨点”，还增加了直达西安的233、213、705等公交车，再加上临潼、高陵、渭南到西安的过往车，进西安办事可方便了。
路宽了，车多了，灞河车道的新桥建成了，堵车现象少了，交通更加便利安全了。
同时，公路两边和小区都装上了路灯，方便了夜间的行路人，小孩子再不怕走夜路担惊受怕了。
在改革开放以前，我们的日常生活有许多不便。
买粮、买油、买日常用品等，都得跑到灞桥镇、纺织城、甚至到西安城。
如今，小区有粮油站，附近有两个超市，还有个农贸市场，买东西太便利了。
昔日家里突然来个客人，可为难了。
如今，附近一家挨一家的饭馆、小吃摊摆在家门口，可以领着客人随意下馆子撮一顿。
教案-身边的公共设施
12 身边的公共设施教学目标：1、理解身边的公共设施、感受公共设施给人们生活带来的便捷。
2、做到自觉保护公共设施，教会学生合理使用公共设施。
3、知道保护公共设施人人有责，主动参加保护公共设施的公益宣传活动。
教学准备：教学课件、常用公共设施的图片、广告设计卡片。
一、激趣导入，揭示课题同学们，陈老师最近想买一套房子，看了很多地方，在这两个花园之中犹豫不决，请同学们来帮陈老师出出主意，看看买哪里的好呢？从学生的回答中引导学生理解公共设施（因为第二个花园有银行、医院、公园、交通等公共设施），其实，公共设施无处不在，就在我们的身边.(板书：身边的公共设施）二、理解设施，理解作用请同学们打开书本第58页，看一看我们生活的社区有哪些公共设施？它们为我们提供了哪些方便？（板书：理解公共设施）三、学会准确使用公共设施1、打开书本61页，看图说说，教会学生学会准确使用公共设施。
2、大家还记得去年的大运会吗？那么多来自世界各地的大学生、外宾、游客，还有我们自己，是怎样更方便、更快捷地去大运体育中心呢？引导学生理解到深圳地铁为市民的出行带来方便和快捷，准确地使用地铁的公共设施会使我们的出行更安全，观看视频《深圳地铁安全之旅》并说一说观看感。
（板书：使用）四、让学生明白公共设施遭破坏的恶果，并懂得如何保护公共设施1、我们的生活已经离不开公共设施，不过我们的社会中也有少数人不保护公共设施，使公共设施遭到了破坏，同学们，你们有没有见过这样的现象呢？请同学们来说说吧。
（出示相对应的幻灯片）2、让学生懂得如何保护公共设施。
五、由此可见，保护公共设施，是我们共同的责任，让我们携起手来营造一个温馨、和谐的环境！下面我们一起来设计一些保护公共设施的警示语，能够是广告语、警句或儿歌等）（板书：保护）六、教师总结，齐读《保护公共设施的儿歌》，相机拓展。
板书设计：理解使用公共设施保护。
身边的公共设施
身边的公共设施深圳市罗湖区景贝小学彭晓丽课题名称《身边的公共设施》年级四课时 1一、教材分析《身边的公共设施》是粤教版四年级上册的内容。
在教材内容的分配上，本册教材侧重于生活教育，分别从“生活消费有诀窍”“做健康文明生活的小主人”“生活在这里，真好！”三个方面在个人生活、集体生活、社区生活等多个场景中，促使学生养成良好的生活习惯和形成文明健康生活方式。
《身边的公共设施》处于本册的第三单元中，本单元将学生视野引向社区，让学生通过学习感受社区生活的美好。
《身边的公共设施》这一课，教材所提供的教学资源丰富，教材编写者希望通过对公共设施变化发展的过程呈现，让学生深刻感受公共设施变迁给人们生活带来的方便与快捷，同时希望学生在学习本课后，能够知道要合理使用公共设施，自觉爱护公共设施，初步形成遵纪守法的公民意识。
二、学生分析公共设施在深圳这座飞速发展的城市起着重要作用。
其充满创意的设计既为我们的生活带来了方便与快捷，又给这座城市增添了一道极为亮丽的色彩。
孩子们在生活中，对公共设施并不陌生，对常见、简单的设施也有自己亲身的操作体验。
但是，由于公共设施的多样性及学生生活经验的局限性，使得学生对这些设施的作用以及和我们生活的密切关系的认识是肤浅的，残缺的。
因此，为了达到教学目标，我认为应该在教学中将教学生活化的理念贯穿于整堂课，课前收集学生生活场景的图片和录像，截取实实在在的生活片断、场景，通过与学生生活密切相关的小活动，让学生从自己的世界出发，对生活有所认识，有所感悟。
三、教学目标认知目标：1、了解身边的公共设施，体验公共设施给人们生活带来的便捷，并知道它们的作用。
2、初步了解治安管理处罚法，《深圳市市政公共设施管理条例》等相关规定，知道要爱护公用设施。
3、知道爱护公共设施人人有责，初步培养遵纪守法的公民意识。
情感目标：要自觉爱护公用设施，对破坏公用设施的行为感到气愤。
行为目标：1、做到自觉爱护公共设施，合理使用公共设施，做到小心使用不损坏。
人教部编版五年级下册道德与法治《我们的公共生活》第二课时教案
俗话说，兴趣是最好的老师。
学习之前首先要培养学习的兴趣，有了兴趣就会有无穷的学习动力。
虽然学习的道路是艰辛的，但前途是光明的，结果令人期待的。
现代社会只有通过知识才能武装我们，只有知识才能让我们变得无比强大。
正所谓，没有人随随便便成功，我们只有把握住每一天，不断的鞭策自己，奋力前行，成功始终是属于奋进的人。
只要坚持学习，成功必将属于你我。
我们也必将成为人生的赢家。
愿在好学奋进的道路上，你我结伴前行，相互搀扶、共同进步让生活变得更加美好和多彩。
携手同行，加油！。
综合实践-社会考察活动-身边的公共设施
商业服务 设施
教育设施
少科站、幼儿园、中小学、少年宫
医疗卫生设施
文化娱乐设施 市政公用设施
医院、牙防所、疾控中心、卫生防疫站
书城、科技馆、博物馆 东方书报亭、电影院、体育馆
隧道、盲道、红绿灯、邮电通讯 供水供电供气、城市排污 公安和消防设施 警署、消防站、消防栓、电子警察
商业服务设施
银行、超市、邮局、菜场、商店
市政公用设施
（一）道路设施：车行道、人行道、路肩、广场、公共停车场、隔离 栏 （二）桥涵设施：立交桥、地道桥、高架桥、人行天桥等； （三）照明设施：道路、不售票的公园和绿地等处的路灯配电室、配 电箱、灯杆、变压器、地上输电线、地下管线、灯具、检查井等； （四）公共交通设施：城市公共汽车、电车、客运出租汽车及其停车 场、回车场、站点、站务设施等； （五）供水设施：城市供水专用水库、水井、渗渠、净配水厂、引水 渠道、输配水管道、加压泵站、闸阀、消火栓、检查井、计量表具等； （六）排水设施：雨水管道、污水管道、雨污水合流管道、渠道、泵 站、污水处理厂、污水和污泥最终处理站、排污闸门等； （七）供气设施：气源厂、煤气储配站、液化石油气储罐站、煤气储 柜、管道、输气泵站、计量表具、阀门井、液化石油气换瓶站等； （八）供热设施：集中供热的热源厂、锅炉房、换热站、管道、泵站、 机泵、供热点、散热器、检查井、阀门井、阀门室、计量表具等。
身边的公共设施
公共设施：由政府或其他社会组织提供的， 属于社会公众享用或使用的公共建筑或设备。 你知道哪些公共设施？
试一试，将下列各类公共设施分类，填入表格内：
教育设报亭 医院、牙防所 菜场、商店 中小学、少年宫 警署、消防栓
医疗卫生 设施 文化娱乐 设施 市政公用 设施 公安和消 防设施
三年级下册道德与法治《各种各样的公共设施》 未来人民版
你家周围还有哪些公共设施？给 你的生活带来了哪些便利？
公共设施
给生活带来的便利
讨论：如果没有公共设施(如电线杆、 红绿灯、过街天桥、消防车等），我们 的生活会怎样呢？
没有公共设施或公共设施不完善， 我们的生活一定是：
同学们，在我们生活的地
方，无论是公共设施，还是为 我们服务的人，都为我们的生 活提供了方便。因此，我们要 爱护公共设施，遵守公共秩序， 尊重和感谢每一个为我们服务 的人，做一个讲文明、讲道德、 讲秩序的好公民。
同学们，方便的生活离不
开各种各样的公共设施（如学 校） ，今天我们来了解一下我 有我们身边有哪些公共设施呢？
各种各样的公共设施
我们的身边公共设施有：
学校是我们学习的地方，它为我们的成长 和学习提供了保障。
医院是我们看病的地方，它为我们的生命 健康提供了保障。
邮局是我们邮寄信件和物品的地方，它为 我们的异地交流提供了方便。
公共交通设施是我们出行的地方，它为我 们的出行提供了方便。
公园是人们健身、休闲和娱乐的地方， 它为丰富我们的生活提供了方便。
超市是人们购物的地方，它为 我们购买各种生活用品提供了方便。
现在，我们知道了如学校、
银行、医院、！
三年级道法下册知识点汇总(精简版)第八课,第九课
第一单元我和我的同伴1.每个人都有自己的（特点）。
在（镜子）中、（活动）中，我们都可以找到自己的持点，还可以从(他人的看法) 中了解自己的特点。
在生活中，我们常常对自己有特别的（期望），从这些自我期望中也可以找到自己。
2.我们每个人总有这样或那样的（缺点），但是，这些缺点都不足以否定自己，要学会的（改进）自己、（接纳）自己，让自己变得更好，我们就能做更好的自己。
3. 用（理解）的眼光看待他人，接纳他人与自己的（不同），我们将会（交到更多的朋友）。
4.我们身边的每个人都是（不同）的，学会和“不同”的人相处是我们必须具备的（本领）。
5. 不同的树叶在同一颗大树上互相（映衬），共同装点出美丽的风景。
不同的我们在同一个集体中（友好交往），共同度过美好的时光。
6.我们喜欢这充满（不同）的世界，我们愿意和（各种不同）的人交往。
学会接纳不同，欣赏他人，我们的生活将会更（丰富）、更（精彩）。
7. （诚实）是中华民族的传统美德，是（做人）之本。
8. 我们每个人都有自己的（特点），也有（不完美）的地方。
我们可以不断地（改进）自己，使自己变得（更好）。
9. 每个人都有丰富的（内心世界），在个人独特的内心世界中存放着自己喜爱的（事物），美好的（经历），特别的（感受），还会有各种（想法）和（疑问）。
10.有时我们会不由自主的说谎话，也会因为恐惧、胆怯或虚荣好胜而（说谎）。
11.如果说班级是棵（大树），那么每一位同学就像是树上的一片（叶子）。
同学之间有很多（相同点），可又各有（不同）。
12.有同学相伴的生活处处有（快乐）。
同学相伴不仅能一起（学习），而且还可以开展许多丰富多彩的（活动）。
13.我们的成长需要（诚实）的品质来陪伴，我们应该成为一个（诚实守信）的人。
14.怎样才能交到更多的朋友？答：用理解的眼光看待他人，接纳他人与自己的不同。
多关心他人，帮助他人：培养广泛的兴趣爱好等等。
15. 为什么同样是在圆上作画，每个人画的各不相同呢？答：因为每个人的内心不一样，思想不一样，所以画得各不相同。
五年级下册道法25页身边的公共设施及使用现状调查报告
五年级下册道法25页身边的公共设施及使用现状调查报告上个星期六下午，我跟同学一起调查了学校及其周边部分公共设施。
下面就我们的调查情况报告如下：公共设施一：电话亭数量：22个地点：东校区学生宿舍门口使用情况及现状：有21个能正常使用，1个被完全破坏，1个玻璃护罩被打破。
有2个电话机中有打完了的电话卡没有拔出。
每一个电话机的机身和机罩都被刻了字，有广告招贴，最多的是办证的小广告。
我的建议：成立专门负责小组来维护电话机和护罩，保持清洁、卫生。
作用：保证人们正常联系，如在外地工作和上学的人能经常通过电话与家里联系。
护罩可保护电话机和人，如下雨则电话机和打电话的人不会被淋湿。
公共设施二：运动器材数量：8个地点：白沙花园住宅小区使用情况及现状：损坏3个，其它的油漆都掉了，只有2个能正常使用。
我的建议：希望物业管理处叔叔能够派人修理一下。
作用：给人们锻炼身体。
如单杠可以锻炼人胳膊，轮盘转（一种运动器材）可以使人的关节灵活。
公共设施三：报纸栏数量：22个地点：东校区学生宿舍门口使用情况及现状：损坏3个，有的玻璃只有一半了，有12个上面贴了小广告。
我的建议：要将每一个报纸栏分配到每一个班级管理。
希望贴广告的人不要乱贴广告了。
作用：可以让人阅读报纸，了解社会、沟通信息。
比如大学生可以在闲余时间阅读报纸。
公共设施四：垃圾桶数量：15个地点：东校区使用情况及现状：垃圾桶上都被贴上了广告纸。
其中部分垃圾桶周围有不少垃圾。
我的建议：希望同学们丢垃圾要到位，不要乱扔垃圾。
要清理垃圾桶上的小广告。
作用：可以装垃圾，如你吃了一包糖果，可将包装袋扔到垃圾桶里。
我还调查了很多公共设施，如：公交站牌、学校草坪、自动取款机、路口玻璃镜、……这些公共设施都被不同程度地损坏，我们应该好好爱惜这些公共设施，不要破坏它们！。
社会认识身边的社区和公共设施
社会认识身边的社区和公共设施在我们生活的社会中，社区和公共设施扮演着至关重要的角色。
社区提供了一个人们聚集、交流和合作的场所，而公共设施为人们的日常生活提供了便利和服务。
通过社会认识身边的社区和公共设施，我们可以更好地理解社会组织与发展的重要性。
本教案将帮助学生掌握这方面的知识。
一、引入我们首先通过引入社区与公共设施的概念，让学生了解其基本定义和特征。
可以通过展示图片或实地参观社区和公共设施的方式，引起学生的兴趣，并促使他们思考社区与公共设施对我们生活的重要性。
二、探索社区在这一部分，我们将重点介绍社区的组成和功能。
学生可以以小组形式进行调查和研究，采访当地社区的一些代表性人物，了解社区的历史、居民结构、教育机构、商业中心等。
学生还可以通过互动讨论，了解社区的重要概念，如邻里关系、社区合作等。
三、了解公共设施接下来，我们将介绍常见的公共设施，如公园、图书馆、医院、学校等。
通过图片、视频等多媒体教学手段，学生可以了解这些公共设施的作用和服务对象。
还可以设置小组项目，让学生选择一个公共设施进行深入研究和介绍，包括其历史、建筑特点、服务内容等。
四、社区与公共设施的关系本节重点介绍社区与公共设施之间的相互关系。
学生可以通过个案分析的方式，观察社区居民如何使用公共设施，以及公共设施如何满足社区居民的需求。
还可以讨论社区与公共设施的合作方式，如政府组织的投资和社会团体的参与等。
五、体验社区与公共设施在这一部分，我们将组织学生进行实地考察。
学生可以选择一个符合要求的社区，通过实地观察和采访，了解该社区的公共设施分布、使用情况和居民满意度等。
学生需要记录自己的观察和感受，并撰写一篇关于社区与公共设施的体验报告。
六、总结与展望最后，我们将总结所学内容，并提出进一步的展望。
学生可以分享自己的收获和观点，讨论如何改善社区与公共设施的发展，以及个人在社区服务中的作用。
此外，我们还可以邀请相关领域的专业人士来进行讲座或座谈，进一步拓宽学生的视野。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、媒体展 示 其他国 家
三、归纳
的公共设施。
交流
小结，交 2、你最喜 欢 哪种公 共
流感受
设施？
3、看到这些公共设施， 交流
你有 什么 想说 的
四、拓展
吗？
学习，提 4、这些设 施 在我国 还
升认识
很少见， 因为它们需
要一定 的 经济发 展
条件来支撑。 但是它
们将是 未 来公共 设
施的发展方向， 随着
组找到的最多！
2、 一起来看看大家的 交流
成果。（有疑问的，
随时讨论解决） 评出
最佳小组。
1、大家经过观察，找到 交流
活 动 二 的还真不少！为了更好
（ 想 一 地使用这些公共设施，
想）
要有一个管理处，专门
负责管理和维修，可是
那么多的公共设施，一
个部门怎么管得过来
呢？你们有什么好办
法？
2、分类管理是最佳的办 请各小组讨论分类方法。
概念和作用。课本中呈现了路牌、电线杆和变电设备、桥梁、路边座椅、公用电话亭、公共
厕所、少儿图书馆等公共设施，这些设施中既有物品，也有场所；既有维持日常生活所不可
缺少的基础设施（如电线杆和变电设备、桥梁等） ，又有专为外出者提供方便的设施（如路
牌、座椅、公用电话、公用厕所等） 、还有丰富人们精神生活的设施（如图书馆等） 。
课前让学生 小 组合作，分组到 社区考察各 种 公共设施，使学 生对学校附 近 公共设施的 分
8
施，我们可以通过一张 公共设施分布图。（出示 一张以学校为中心，已 表明主要道路，并确认 学校和周围大建筑物的 位置的空白地图） 1．地图小，剪贴图大， 交流 二．学习 那怎样才能制作公共设 方法，合 施分布图呢？我们可以 作制图 通过设计图例来解决这 一难题。（参考教材）让 我们根据剪贴图设计图 例吧。 2．有了这些图例，我们 小组合作 的公共设施分布图就好 做了。（小组合作） 3．小组代表交流。 1．制作公共设施分布图 交流 后，对学校附近的公共 三．交流 设施布局有了更全方位 研讨，提 的了解，那你还有什么 出建议 建议吗？ 2．我们可以把这些建议 提供给社区街道等单 位，使公共设施更好地 为我们服务。
多，同时也表现出人们对公共设施有了更高的要求。
2．学生分析：
社会随着经济的发展， 现有时代的学生很难再有机会接触到课本中的公用电话和老城厢
等带有明显时代特征的事物。因此，课前，教师应结合课本内容布置调查人物，让学生通过
上网查询、翻阅书籍、询问大人等方法，找一找以前公用电话等使用的公共设施的资料或图
片，进而从公共设施的变化发展中体会社会生活中，公
共设施不仅数量多，而
且种类也多，涉及到
生活的方方面面，我们
的生活还真少不了它
们！
1、让我们把刚才活动中
分类的公共设施制成一
本小册子
2、随着我们社会的不断
活 动 五 进步， 科技的不断发展，
( 做一做 ) 人们的需求也将不断增
加，那么一定还会有更
多的公共设施出现，让
样尴尬的情景？这个时
候最需要什么？（根据
学生回答板书）
2、其实我 们 在生活 中
很多人 都 会遇到 这
样的事情， 而这些能
供大家 共 同使用 的
物品和 场 所就是 公
共设施。（板书课题：
公共设施）
（一）了解常见公共设
二、寻找 施的名称及其作用
设施，了 1、你还使 用 过或者 看
解作用
到 过 哪 些 公 共 设 学生回答
施？（根据学生回答
板书）
2、确实在 我 们的生 活 看录像
中有很 多 的公共 设
施，让我们一起去看
看我们 学复生活场景，以 此提高像： 学校周 围的公共设施） 把你 们看到 的 记录在 表 格中。 3、你知道 这 些公共 设 以小组为单位查找资料、 施 都 有 哪 些 用 途 交流、完成表格。 吗？ 4、了解这 些 以后你 有 什么感 受 ？公共 设 交流 施是为 大 家提过 服 务，提供方便和舒适 的。平时也许在我们 的生活中并不起眼， 但一旦少了它们， 那 又会是 怎 样的一 番 情景呢 ？ 请大家 试 想一下！ 5、公共设 施 已经 成 为 了我们 生 活中必 不 可少的一部分， 它使 我们的 生 活更加 丰 富，更加方便。 （二）了解专用的公共 设施及其作用 1、刚才说 的 都是我 们 学生交流 常见的公共设施， 在 我们生 活 中还有 一 些公共 设 施是专 用
4、了解公共设施的服务对象和功能并能进行比较和归类。
5、进一步体会每个人的生活都离不开公共设施。
6、学习一些制图方法，合作制作社区公共设施分布图。
7、能对本地区公共设施的分布情况提出看法。
二、制定依据：
1．内容分析
本单元的基本价值取向，公共设施姓“公” ，是大家公有的，因此是大家必须共同爱护
的。教材通过呈现学生考察到的公共设施以及他们的感想，让学生初步理解“公共设施”的
第一课时
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、设置 1、出示图片或录像：
看录像
运用媒体录 像
情景，揭 （1）公园里，吃了很多
能在课堂有 限
示课题 的零食，满手的废弃物
到处找地方丢。
（2）要去朋友家玩，一
时间迷了路，不知道该
往何处走。
（3）天热逛街，喝了很
多饮料，却找不到方便
的地方。
问：你有没有碰到过这 交流
法了，那么怎么分呢？
根据你们所制定的分类
方法，成立各部门，到
黑板上取下你所管理的
让学生回顾 上 节课所学的 内 容，结合自己课 后所观察的，用 比赛的形式 把 知道的公共 设 施的名称写 出 来，这一环节不 仅仅是复习 巩 固，也为后面的 活动作了铺垫。
让学生在观 察 了解身边各 种 公共设施的 基 础上，按公共设 施的各种不 同 功能，分组讨论 分类填写，进一 步提高对公 共 设施各种作 用 的认识。
本课内容要 完 成公共设施 的 分类，填写 表 格，这个内容如 果照以往的 教 法难免会有 些 枯燥，因此，我 在教学设计时， 设置了问题 情 景：怎么才更好 地管理这些 公 共设施？请 学 生来想想办法， 围绕这一问 题 情景还设置 了 很多小环节，更 富有情趣，激发 了学生的兴趣， 并让学生懂 得 用学会的方 法 来解决实际 问 题。
教学设计方案
学校
上师大康城学校
学科 品社 班级 三（ ） 人数
38
课题
1 身边的公共设施
教时
3
执教
日期
一、教学目标：
1、知道公共设施是生活中大家共同使用的物品或场所。
2、了解一些公共设施的名称及其作用，体会公共设施和我们生活的密切关系，感受国家和
社会的关爱。
3、了解国外的一些公共设施的特点，感受到其他国家公共设施设计上的人性化。欢迎下载3精品的，你们知道有哪些吗？
2、出示青 少 年活动 中 请大家进行配对，完成后
心和老 年 活动中 心 进行交流。
等公共 设 施的图 片
及其作用资料， 请大
家进行配对， 完成后
进行交流。
3、为什么 要 设置这 些 交流
专用的 公 共设施 ？
公共设 施 的专用 是
社会进步的标志， 也
是国家 和各种类型的 公 共设施谈谈 自 己的感受，充分 体会到生活 中 少不了它们。
为了让学生 的 学习更有延 续 性和社会性，可 让学生将这 些 资料整理成册， 并请学生不 断 将公共设施 的 资料和信息 进 行更新，培养他 们观察身边 事 物的习惯。
设计意到了
（比一
很多的公共设施， 同
比）
学们在 课 后也进 行
了一些调查， 现在请
大家小组合作， 把你 小组合作，把所知道的公
们所知 道 的公共 设 共设施的名称写在小卡片
施的名 称 写在小 卡 上
片上（每张卡片上写
一个），然后贴在小
黑板上， 看看哪个小
欢迎下载
6
公共设施，看看哪个小
组的分类最合理！
1、说说你 们 小组的 方 交流
法，各部门负责同学
活动三
讲一讲 你 所管理 了
（试一
哪些公共设施？ （教
试）
师、同学随时质疑，
及时修 改 分类中 的
不当之处）
交流
2、这里 还有 一些 公 共
设施，你们看看该把
他们分 到 哪些部 门
去？为什么？ （不了
解这些公共设施的，
ห้องสมุดไป่ตู้
可以通过资料查找）
3、选出最佳小组， 各小
组根据最佳方案， 修
改各自的分类。
1、书上有个小朋友也将
公共设施进行了分类，
但没有全部做完，请大
活 动 四 家帮助他一起完成。看 交流
（ 练 一 谁的速度快、数量多、
练）
正确率高！
2、集体交流作业。
总结
1、通过刚才的活动，看
到了那么多不同类型的 交流
公共设施，你们有什么
民关爱的表现。
（三）了解看不见的公
共设施及其作用
1、在我们生活中， 公共
设施无处不在， 遍布 学生利用课件自主学习。
各个角落。瞧，为什
么路上 会 有很多 的
井盖呢 ？ 让我们 一
起去看一看。 出示课
件：地下探秘。
小组交流。
2、你发现 了 什么？ 你
知道这 些 管子有 什
么作用？
交流
3、为什么 要 埋在地 底
电话在数量、功能和外观等方面的发展变化： 从过去里弄里的传呼电话发展到布满大街小巷
的投币电话、磁卡电话、多功能电话，公用电话越来越方便、好用、漂亮。课本又以老城厢绍了已经消失的公共设施——接水站和倒粪池，展现了