身边的公共设施、公共设施的变化
拓展训练营(7分)请你调查一下身边的公共设施及其使用现状简要
拓展训练营(7分)请你调查一下身边的公共设施及其
使用现状简要
1、我身边的公共设施有路边的盲人通道——就是带小圆的那条线，让盲人能通过拐杖感知路面状况和引导盲人走上正确道路。
目前很少看到有盲人在使用，但是车辆经常占用这些通道，造成不便。
2、我身边的公共设施有路灯。
在晚上，城市的路灯就会亮起，散发出金黄的光芒，给黑夜中忙碌的人们照明。
现在我居住的地区周围的路灯使用情况良好，但是有部分路灯被乱涂乱画，贴满广告纸，十分影响美观性。
3、我身边的公共设施有健身器材等，这些设施给人们的休闲时光增添了乐趣，还能够锻炼人们的身体素质。
但是经过调差，我发现我生活的社区里的健身器材部分被人为损坏，可是社区维修人员并没有进行及时的处理，导致部分器材不能正常使用。
夸夸我身边的公共设施作文
夸夸我身边的公共设施作文在我们身边，公共设施已经成为了我们生活中必不可少的一部分，它使我们的生活更加丰富，更加方便。
也许平时在我们的生活中并不起眼，但一旦少了它们，就会是另一种情景。
有时候最美的不是下雨天，是可以避雨的公共站台，是能及时乘坐的出租车，是自带雨伞的共享单车……，这是公共交通工具带来交通的便捷。
每当夜幕降临，路灯就成了城市里明亮的繁星，它为多少人照亮了回家的路，又温暖了多少颗旅人的心。
也许它也可以变得多功能，照明、取暖、监控、节能，有了它的守护，城市的夜晚也让人觉得更安心。
当你拿着零食袋、果壳、果皮想找地方扔的时候，垃圾桶就是你的救星。
他不仅能自动分类垃圾，还能去除臭味、变废为宝、监控乱丢垃圾的不良现象，成了美化城市必不可少的好帮手。
当你走得累了，想休息的时候，却只能想着：要是有张椅子该多好。
当你想在小区里做锻炼的时候，却找不到任何可用的体育设施。
生活中，我们每个人都会遇到这样的事。
公共设施就是在我们有需要的时候，给我们提供方便的物品和场所。
其实，在我们城市的地底下也有很多公共设施，虽然我们看不见，但没有了它们，我们几乎就不能生活。
它们埋在地底下，是为了让城市更整洁，更安全。
我们身边还有一些人，为了保护公共设施每天在辛勤地工作。
电力维修工冒着危险进行电力抢修。
铁路、城市道路抢修工用行动默默地保障着我们的出行安全。
其他物品维修工也在某个角落里检查设施是否完好无缺。
没有了公共设施，我们的生活会变得极为不便，所以，我们要爱护公共设施。
看到有随意破坏公共设施的行为，一定要记得制止！在我们的生活中，公共设施不仅数量多，而且种类也多，涉及到生活的各个方面。
随着社会的进步和科技的发展，将来还会有更多的公共设施出现。
因此，我们应该正确、合理地使用公共设施，以自己的实际行动爱惜公共设施，保护公共设施不被损坏，并能积极、主动参与到爱护公共设施公益宣传活动中去。
身边的公共设施及使用现状调查作文
身边的公共设施及使用现状调查作文
听说公园那片草地最近成了网红打卡地，但你知道吗？有些人就是喜欢在长椅上吃完零食就扔，完全不顾及环境。
哎，维护公共设施也是我们每个人的责任啊！
进图书馆就像进了另一个世界，安静得只能听到翻书的声音。
但有时候，真的有些人看书看得太入迷，书看完就忘了放回原位。
下次咱们看书的时候，记得把书放回原处哦！
等公交的时候，我总是喜欢观察周围的人。
有时候真的会被一些人的行为暖到，比如主动给老人让座，或者帮忙提行李。
但也有些站点，路灯坏了都没人修，晚上走那路过真是提心吊胆的。
说到公共自行车，我真的觉得这是个好东西！但有些人就是不爱惜，骑完了就随便停，有的甚至还把车弄坏了。
这样下去，以后谁还敢用呢？
所以说啊，公共设施就像我们生活中的小伙伴，你对它好，它也会对你好。
大家要一起努力，让我们的生活环境变得更好！。
爱护公共设施作文（精选21篇）
爱护公共设施作文爱护公共设施作文公共设施是指由政府或其他社会组织提供的、给社会公众使用或享用的公共建筑或设备，按照具体的项目特点可分为教育、医疗卫生、文化娱乐、交通、体育、社会福利与保障、行政管理与社区服务、邮政电信和商业金融服务等。
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编精心整理的爱护公共设施作文（精选21篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学习宣传和实施公民道德规范，是精神文明的一件大事，也是我们小学生加强道德规范的一件大事，我们一定要把它带进我们的校园，带进我们的家庭，带到我们的社会上。
纲要指出小学生要立志成才，好好学习，热爱科学，热爱劳动，尊敬师长，诚实守纪，团结同学，关心集体。
这些都是我们必需遵循的行为准则。
爱护公物是关心集体的表现，我们要把它落实在行动上。
大扫除时不把扫把当作玩具玩，不乱扔畚箕，不在桌上墙上乱写乱画，更不能坐在椅子上摇来摇去，看到椅子上的螺丝松了，应该主动把它拧紧。
还要爱护一切设备，如电脑，录音机、幻灯机等，节约水电，做到外出随手关灯。
我们不但在校内要做到这些，在校外也是同样。
当我们外出旅游参观时，不要在文物古迹上乱刻乱画；当我们到公园玩耍时，不要乱摘花枝，不随意践踏草坪；当我们遇见别人在损坏公物时，应该上前劝阻。
我们还可以组织同学，建立雏鹰小队，利用节假日，一起打扫路边的电话亭，邮筒和路灯等，参加一些公益劳动。
同学们，让我们大家共同来文明使用公物吧！人人争做心集体，爱护公物的优秀少先队员！城市建设的步伐逐渐加快了，公共设施也日渐增多和完善，它们不仅仅方便了广大人民群众，也成为城市礼貌与提高的象征。
但现实生活中却经常发生一些不和谐的现象：小区里刚装好的健身设施就缺胳臂少腿，草坪刚发绿就被践踏，路边的窨井盖、垃圾箱等公共设施不翼而飞……这些现象无不让人感到痛心和惋惜。
公共设施案例
公共设施案例
嘿，朋友们！今天咱来聊聊公共设施那些事儿。
你看啊，公园里的长椅不就是个特别棒的公共设施嘛！就好比上次我去公园，走累了就看到那一排排的长椅，哇，那真像是沙漠里遇到了绿洲一样。
我一屁股坐下去，舒服极了，看着周围的景色，心情那叫一个美啊！
还有啊，街边的垃圾桶。
可别小瞧它，要是没有这些垃圾桶，那街道还不得变成垃圾场啊！就像上次我看到有人随手乱扔垃圾，我就忍不住想说：“嘿，朋友，垃圾桶就在那儿呢，你咋就不能多走两步呢！”
再来说说公共厕所。
有一次我逛街的时候突然肚子不舒服，哎呀，那时候真的是心急如焚啊，好在及时找到了公共厕所，解决了大问题。
那公共厕所不就像是关键时刻的救星嘛！
咱再想想那些健身器材，小区里、广场上都有。
老人们在那锻炼，孩子们在那玩耍，多热闹啊！就好像一个大家庭在一起欢乐的场景。
公共设施可不就是为了方便我们大家的嘛，它们就像是默默守护我们生活的小天使。
我们是不是应该好好爱护它们呢？要是都不爱惜，以后我们想用都没的用了，那可多糟糕啊！所以啊，我们一定要珍惜这些公共设施，让它们更好地为我们服务。
大家说，是不是这么个理儿！。
《我们的公共生活》参考教案2第二课时
二、维护公共利益
1、什么是公共设施？
在日常生活中，为了保护公共生活的正常秩序，政府一般会给公众提供一些公共物品或者设备，这些就叫公共设施。
教师出示公共座椅、道路、桥梁、路灯、为残障人士修建的无障碍通道等等一些公共设施的图片，引导学生看一看，初步了解我们身边主要有哪些公共设施。
下面我们先来看一份调查范例。
（3）教师相机出示调查范例
调查人
李阳
调查地点
我家附近的街道
公共设施
路灯
使用状态
基本上都坏了
感想
附近的人都叫它“瞎眼路灯”，我觉得它瞎了，天黑时，人们就失去了光明的指引；天冷时，人们就失去了一份温暖。
（4）出示课本25页路灯的图片，引导学生看一看，并分析一下造成路灯现在这个样子的原因是什么？路灯现在这个样子给人们带来了什么影响？
（3）在日常生活中，像这种占有或浪费公共资源，损坏公共设施的行为还有很多，课前，老师让大家观察我们周围的生活，看一看我们生活中有哪些占有或浪费公共资源，损坏公共设施的行为。下面我们来交流一下。
预设：
在公共楼道里面堆放杂物。
在公共花坛里面长蔬菜。
在小区里私搭乱建。
在公共健身器材上晾晒衣物。
把公园里的花草偷到家中栽种。
（4）教师相机出示一组共享单车和农家书屋的使用图片，进一步体会共享单车和农家书屋给人们生活带来的便利。
（5）现代生活中，除了共享单车和农家书屋，其实还有很多共享的生活方式，下面请同学们来说一说，在我们身边，还有哪些共享事例。
预设：
通过“资源共享”，传媒集团某一产品的通路发行可以利用电影、电视、书籍、网络等媒体进行共时性的复制与再现，而当产品下档后，可以转换成录像带、DVD、CD、有线电视、无线电视节目等形式进行历时性的复制与再现。
公共设施的维护与更新
公共设施的维护与更新随着城市的发展与进步，公共设施的维护与更新变得尤为重要。
公共设施包括道路、桥梁、公园、污水处理系统等，它们直接关系到居民的日常生活质量和城市的整体形象。
因此，如何有效地维护和更新这些公共设施是一个亟待解决的问题。
一、原因分析1.1 日常损耗：公共设施长时间使用后会出现损耗和老化，道路出现裂缝、管道破裂等问题，若不及时维修和更换，会给居民的生活带来很多不便。
1.2 城市发展：城市快速发展带来了人口增长和交通流量的增加，对公共设施的需求也随之增加。
因此，维护和更新公共设施，以适应城市的发展需求，是必要的。
二、维护公共设施的重要性2.1 提升居民生活质量：良好的公共设施可以提供更好的交通出行环境、优美的公园休闲场所等，提升居民的生活质量。
2.2 保障公共安全：维护和更新公共设施可以避免因设施老化、故障引发的安全事故，保障公众的人身安全。
2.3 增强城市形象：良好的公共设施是城市发展的窗口，可以提升城市的形象和吸引力，吸引更多的投资和人才。
三、维护公共设施的方法3.1 加强日常巡查和维护：建立健全的设施管理机制，定期巡查设施的状况，及时发现问题并进行维修。
3.2 实施预防性维护：经常性地检查设施的运行状态，提前发现隐患并进行维护，避免事故的发生。
3.3 引入先进的管理技术：利用新技术手段，如人工智能、大数据分析，提高设施的管理效率和预测能力，实现精细化管理。
3.4 加强宣传与教育：通过宣传和教育，提高居民对公共设施的重要性的认知，培养居民的维护意识，共同参与公共设施的保护与更新。
四、公共设施的更新4.1 科技更新：随着科技的进步，很多公共设施可以通过引入新技术来实现更新。
例如，智能交通系统的引入可以提高交通管理效率。
4.2 设施扩容升级：随着城市发展和人口增加，一些设施需要进行扩容升级，以满足日益增长的需求。
例如，新增地铁线路或拓宽道路等。
4.3 替代更新：一些老化严重的设施需要进行替代更新，采用更现代化、更环保的设施来提升城市形象和功能。
12身边的公共设施
阅读感悟
如果伤害了这些无声的“朋友”，最 终受伤害的是谁？
公共设施遭到破坏，最终会影响到的，只 会是我们自己，这也许会给我们带来不便， 甚至会使人丧失性命。
新型公共设施设计大赛
为了让公共设施更大程度发挥它们的作用，为我们的生活 提供便利，我们来举办一个“新型公共设施设计大赛”。 设计的作品可以是对现有公共设施的改进和完善，也可以 设计一种新型的公共设施。请展开想象的翅膀吧！
Байду номын сангаас “朋友”的哭泣
我是公园里的长椅。有人坐在我上面左右 摇晃，甚至站在上面又蹦又跳。我的骨头 已经断了几根，没人再愿意亲近我了！
讨论
这些公共设施被破坏以后会发生什 么情况，会带来什么危害呢？
阅读角
一天，五岁的小云和爸爸一起去散步。她一个人跑在前 面，不幸掉进了没有井盖的窨（ yìn ）井里。数十名消防 官兵和热心群众赶来，救援了很长时间，才找到了小云。 可是，小云已经永远地闭上了她的眼睛。由于有人偷走了 窨井盖，所以才酿成了这样无法挽回的悲剧。
假如没有公共设施
出门以后没地方上厕所
要花钱进行体育锻炼 没有公园给大家休闲娱乐
公共设施的存在为我们的生活带来 了巨大的便利，假如没有公共设施， 我们的日常生活将会变得十分不便，
甚至寸步难行。所以，我们要珍惜 公共设施，爱护公共设施。
“朋友”的哭泣
我是公共汽车站牌。有人把各类小广告贴 在我身上，非常难看，还影响我为乘车人 指路。
我了解的公共设施
你还了解哪些公共设施的作用呢？请你选择 一种自己熟悉的公共设施，说一说公共设施 的作用。
我是公共设施
小思考
如果没有公共设施，我们的生活会是什么 样呢？来看看小叮当的旅行遭遇吧！
身边的公共设施公共设施的变化
交流
学生回答
看录像
以小组为单位查找资料、交流、完成表格。
交流
学生交流
请大家进行配对，完成后进行交流。
交流
学生利用课件自主学习。
小组交流。
交流
交流
看媒体
交流
交流
运用媒体录像能在课堂有限的时间里，提供较多的信息，重复生活场景，以此提高课堂教学效益。
本课内容要完成公共设施的分类，填写表格，这个内容如果照以往的教法难免会有些枯燥，因此，我在教学设计时，设置了问题情景：怎么才更好地管理这些公共设施？请学生来想想办法，围绕这一问题情景还设置了很多小环节，更富有情趣，激发了学生的兴趣，并让学生懂得用学会的方法来解决实际问题。
第一课时
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、设置情景，揭示课题
二、寻找设施，了解作用
三、归纳小结，交流感受
四、拓展学习，提升认识
1、出示图片或录像：
（1）公园里，吃了很多的零食，满手的废弃物到处找地方丢。
（2）要去朋友家玩，一时间迷了路，不知道该往何处走。
（3）天热逛街，喝了很多饮料，却找不到方便的地方。
让学生自己说说在课堂学习中所听到的，所看到的，所找到的和所感受到的，让他们有感而发，有所感悟：每个人的生活都离不开公共设施。
补充其他国家的公共设施的资料，使学生了解国外一些公共设施的特点，展望中国公共设施的发展方向。
第二课时
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
活动一（比一比）
活动二（想一想）
活动三（试一试）
4、了解公共设施的服务对象和功能并能进行比较和归类。
5、进一步体会每个人的生活都离不开公共设施。
结合当代社会现实或身边发生的变化作文
结合当代社会现实或身边发生的变化作文全文共6篇示例，供读者参考篇1今天,爸爸妈妈带着我和妹妹去爷爷奶奶家里做客。
走在路上,我看到街道两旁有好多树木,枝叶茂密,绿意盎然。
妹妹说,这些树都长得好高好粗啊!爸爸听到后笑着说:"是啊,这些树好像比以前更高大了。
你们还记得小时候,这些树都是小树苗吗?"我和妹妹都摇了摇头,我们只记得这些树就是这么高大的样子。
妈妈说:"你们从小就见到了,所以没印象了。
其实这些树在你们出生前就已经存在了,只是那时候只是小树苗,随着时间的推移才逐渐长成了现在这般模样。
"妹妹好奇地问道:"树苗也会长大成树吗?就像我们小时候也会长大一样?"爸爸点了点头,笑着说:"没错,生命都是这样,都需要时间去成长。
而且不只是树木和人,世界上发生的很多变化,都需要漫长的时间沉淀和推移。
"我们一家人边走边聊,很快就到了爷爷奶奶家。
一进门,奶奶就高兴地拥抱了我们,爷爷也热情地招呼我们快坐下来喝杯热茶。
爸爸妈妈陪着爷爷奶奶闲聊,我和妹妹则在屋子里四处探索。
我环顾四周,发现屋子里的很多东西都和从前不太一样了。
原来放着电视机的地方,现在摆放着一台大大的平板电视。
奶奶原来用的旧式手机,也被一部时尚的智能手机所取代。
连爷爷放报纸的小桌子,也换成了一台电脑桌。
妹妹惊讶地说:"怎么这里的东西都换了新的?完全变样子了!"我点点头,说:"是啊,应该是爷爷奶奶也在跟上时代的步伐,把一些旧物件换成了新的电子产品。
"就在这时,奶奶走了过来,笑着对我们说:"你们在看什么呢?发现家里的变化了吧?是啊,爷爷我也得跟上潮流,学会使用新科技产品呢。
"我连忙说:"奶奶,您居然也会用电脑和智能手机了?太厉害了!"奶奶得意地说:"怎么,你们小时候以为奶奶就只会做饭、织毛衣吗?现在网上购物、视频聊天这些,奶奶都会哦。
身边的公共设施及使用现状调查作文
身边的公共设施及使用现状调查作文
公园长椅，午后小憩。
那公园里的长椅啊，真的舒服！早晨老人家们就在那儿听着京剧，悠哉游哉。
下午阳光正好，不少小情侣手拉手地坐那儿聊天，就像咱们小时候课本上画的那般美好。
到了傍晚，大家工作了一天都累了，长椅就成了个绝佳的休息地，有人闭眼养神，有人刷着手机，各有各的乐子。
公共图书馆，书虫的天堂。
说起图书馆，那可真是个神奇的地方！一排排的书架，堆满了各种各样的书。
孩子们一放假就往儿童区跑，找个角落坐下来就开始看书，笑声不断。
而那些大人，他们可认真了，找个安静的角落一坐就是一下午，连水都不喝一口，完全沉浸在书的世界里。
公交站，等车的日常。
公交站嘛，就是个大家伙都得去的地儿。
有的人拿着文件急匆匆的，一边等车一边还在打电话，真忙啊！有的人就悠闲多了，站
那儿刷着抖音，时不时还笑出声来。
车一来，大家就都排好队，一个接一个地上车，跟流水线似的。
街头公厕，方便又干净。
说到公厕，我得夸一夸！现在城市里的公厕真的做得不错，干净又方便。
有时候逛街逛累了，或者肚子有点不舒服，找到个公厕就能解决大问题。
而且啊，现在公厕的设计也越来越人性化了，真的很贴心！。
身边的公共利益
将来可能出现的公共设 施： 红外线感应斑马线、 智能垃圾桶、 太阳能路灯等
4、公共卫生事业的意义、作 用、重要性 公共卫生事业是控制人口数 量、提高人口质量的技术保 证。
5、公共教育的意义、作用、重要性
公共教育是涉及千家万户的公共 事业，它对提升人口素质、改善人 民的生活质量和生命质量具有深远 意义。 教育具有培养人才发展科技、 传承文化、服务社会等多方面的功 能。教育在社会主义现代化中具有 先导性、全局性作用。
我国还为公民还提供了哪些方 面的公共服务？
基本公共服务：百姓安居房、廉住房、 水电气、道路交通等 文化公共服务：免费开发博物馆、科 技馆、文化三下乡等 公共安全服务：消防、医疗救护、自 然灾害预警等
各种公共场所与基础性公 共设施为人们生活提供了 便利，为人们的正常生活 与交往提供了基本的物质 条件。
交流：P25
变化的表现：越来越好，越来 越多。如，立交桥、高速公路、 铁路，健身器材设备、高清视 频投影、森林公园等。 变化的原因：社会进步，科技 进步。国家政府对发展公共事 业的关、目 的、主要提供者
公共设施是指由行政机关其特许的公务法 人设置或管理以供公众使用的设施。 范围：公共汽车、公路、电线、光缆以及 农田水利等。 目的是直接造福与人民，为人们的生活提供 便利，而不是谋求个人或某个群体的私利。
政府是公共设施主要提供者。
3、公共场所与公共设施的作用、 或意义或重要性
第四课 共同的需要
一、身边的公共利益
一、身边的公共利益
码头
车站
西单 商场
军事博物馆
公共场所与公共设施
1、公共场所的含义和范围 公共场所是人们交往互动的公共生 活空间，它不属于某个特定的人或 集团，大家都可以出入、停留和使 用。 范围：博物馆、商场、公园、影 剧院、车站、码头、展览会和贸 易集市等
教案-身边的公共设施
12 身边的公共设施教学目标：1、理解身边的公共设施、感受公共设施给人们生活带来的便捷。
2、做到自觉保护公共设施，教会学生合理使用公共设施。
3、知道保护公共设施人人有责，主动参加保护公共设施的公益宣传活动。
教学准备：教学课件、常用公共设施的图片、广告设计卡片。
一、激趣导入，揭示课题同学们，陈老师最近想买一套房子，看了很多地方，在这两个花园之中犹豫不决，请同学们来帮陈老师出出主意，看看买哪里的好呢？从学生的回答中引导学生理解公共设施（因为第二个花园有银行、医院、公园、交通等公共设施），其实，公共设施无处不在，就在我们的身边.(板书：身边的公共设施）二、理解设施，理解作用请同学们打开书本第58页，看一看我们生活的社区有哪些公共设施？它们为我们提供了哪些方便？（板书：理解公共设施）三、学会准确使用公共设施1、打开书本61页，看图说说，教会学生学会准确使用公共设施。
2、大家还记得去年的大运会吗？那么多来自世界各地的大学生、外宾、游客，还有我们自己，是怎样更方便、更快捷地去大运体育中心呢？引导学生理解到深圳地铁为市民的出行带来方便和快捷，准确地使用地铁的公共设施会使我们的出行更安全，观看视频《深圳地铁安全之旅》并说一说观看感。
（板书：使用）四、让学生明白公共设施遭破坏的恶果，并懂得如何保护公共设施1、我们的生活已经离不开公共设施，不过我们的社会中也有少数人不保护公共设施，使公共设施遭到了破坏，同学们，你们有没有见过这样的现象呢？请同学们来说说吧。
（出示相对应的幻灯片）2、让学生懂得如何保护公共设施。
五、由此可见，保护公共设施，是我们共同的责任，让我们携起手来营造一个温馨、和谐的环境！下面我们一起来设计一些保护公共设施的警示语，能够是广告语、警句或儿歌等）（板书：保护）六、教师总结，齐读《保护公共设施的儿歌》，相机拓展。
板书设计：理解使用公共设施保护。
身边的公共设施
身边的公共设施深圳市罗湖区景贝小学彭晓丽课题名称《身边的公共设施》年级四课时 1一、教材分析《身边的公共设施》是粤教版四年级上册的内容。
在教材内容的分配上，本册教材侧重于生活教育，分别从“生活消费有诀窍”“做健康文明生活的小主人”“生活在这里，真好！”三个方面在个人生活、集体生活、社区生活等多个场景中，促使学生养成良好的生活习惯和形成文明健康生活方式。
《身边的公共设施》处于本册的第三单元中，本单元将学生视野引向社区，让学生通过学习感受社区生活的美好。
《身边的公共设施》这一课，教材所提供的教学资源丰富，教材编写者希望通过对公共设施变化发展的过程呈现，让学生深刻感受公共设施变迁给人们生活带来的方便与快捷，同时希望学生在学习本课后，能够知道要合理使用公共设施，自觉爱护公共设施，初步形成遵纪守法的公民意识。
二、学生分析公共设施在深圳这座飞速发展的城市起着重要作用。
其充满创意的设计既为我们的生活带来了方便与快捷，又给这座城市增添了一道极为亮丽的色彩。
孩子们在生活中，对公共设施并不陌生，对常见、简单的设施也有自己亲身的操作体验。
但是，由于公共设施的多样性及学生生活经验的局限性，使得学生对这些设施的作用以及和我们生活的密切关系的认识是肤浅的，残缺的。
因此，为了达到教学目标，我认为应该在教学中将教学生活化的理念贯穿于整堂课，课前收集学生生活场景的图片和录像，截取实实在在的生活片断、场景，通过与学生生活密切相关的小活动，让学生从自己的世界出发，对生活有所认识，有所感悟。
三、教学目标认知目标：1、了解身边的公共设施，体验公共设施给人们生活带来的便捷，并知道它们的作用。
2、初步了解治安管理处罚法，《深圳市市政公共设施管理条例》等相关规定，知道要爱护公用设施。
3、知道爱护公共设施人人有责，初步培养遵纪守法的公民意识。
情感目标：要自觉爱护公用设施，对破坏公用设施的行为感到气愤。
行为目标：1、做到自觉爱护公共设施，合理使用公共设施，做到小心使用不损坏。
综合实践-社会考察活动-身边的公共设施
商业服务 设施
教育设施
少科站、幼儿园、中小学、少年宫
医疗卫生设施
文化娱乐设施 市政公用设施
医院、牙防所、疾控中心、卫生防疫站
书城、科技馆、博物馆 东方书报亭、电影院、体育馆
隧道、盲道、红绿灯、邮电通讯 供水供电供气、城市排污 公安和消防设施 警署、消防站、消防栓、电子警察
商业服务设施
银行、超市、邮局、菜场、商店
市政公用设施
（一）道路设施：车行道、人行道、路肩、广场、公共停车场、隔离 栏 （二）桥涵设施：立交桥、地道桥、高架桥、人行天桥等； （三）照明设施：道路、不售票的公园和绿地等处的路灯配电室、配 电箱、灯杆、变压器、地上输电线、地下管线、灯具、检查井等； （四）公共交通设施：城市公共汽车、电车、客运出租汽车及其停车 场、回车场、站点、站务设施等； （五）供水设施：城市供水专用水库、水井、渗渠、净配水厂、引水 渠道、输配水管道、加压泵站、闸阀、消火栓、检查井、计量表具等； （六）排水设施：雨水管道、污水管道、雨污水合流管道、渠道、泵 站、污水处理厂、污水和污泥最终处理站、排污闸门等； （七）供气设施：气源厂、煤气储配站、液化石油气储罐站、煤气储 柜、管道、输气泵站、计量表具、阀门井、液化石油气换瓶站等； （八）供热设施：集中供热的热源厂、锅炉房、换热站、管道、泵站、 机泵、供热点、散热器、检查井、阀门井、阀门室、计量表具等。
身边的公共设施
公共设施：由政府或其他社会组织提供的， 属于社会公众享用或使用的公共建筑或设备。 你知道哪些公共设施？
试一试，将下列各类公共设施分类，填入表格内：
教育设报亭 医院、牙防所 菜场、商店 中小学、少年宫 警署、消防栓
医疗卫生 设施 文化娱乐 设施 市政公用 设施 公安和消 防设施
社会实践报告之参观社会公共设施
社会实践报告之参观社会公共设施今天，我参加了学校组织的社会实践活动，与同学们一起参观了我市的社会公共设施。
这次参观让我深入了解了社会公共设施的重要性以及它们在我们日常生活中的作用。
接下来，我将结合所参观的几个具体设施，分享我的观察和思考。
一、公园——提供休闲娱乐场所首先，我们参观了一座市中心的公园。
一踏入公园，便感受到了绿树成荫的清新空气和鸟语花香的氛围。
公园里设有各种各样的设施：有宽敞的草坪供人们野餐、散步；有别致的花坛，栽种了各种盛开的鲜花；还有供人们休息的长椅和供儿童玩耍的游乐设施等等。
在公园里，我看到了很多人们在放松身心，进行各种活动。
有的人在晨练，有的人在做瑜伽，还有的人在与家人、朋友共度时光。
公园的存在，为城市居民提供了一个与自然亲近的场所，让紧张忙碌的生活得到缓解。
二、图书馆——知识传承的殿堂我们随后参观了一座大型的图书馆。
图书馆宽敞明亮，书架上摆放着成千上万的图书，涵盖了各个领域的知识和信息。
在图书馆里，我看到了许多读者正在专心地阅读，或是沉浸在书海中寻找自己感兴趣的内容。
图书馆是知识传承的殿堂，它为广大人民提供了广阔的学习与阅读空间。
它不仅仅是一个供人借阅图书的场所，更是一个让人们汲取智慧和启迪思维的场所。
在这里，知识得以传递和传承，人们的视野得以拓宽，思想得以提升。
三、医院——守护人民健康此外，我们还参观了一所大型综合医院。
医院门口熙熙攘攘，不时有病患和家属匆匆走过。
进入医院内部，我看到了各种科室和医疗设备，人们在医生的指导下进行检查和治疗。
医院是保障人民身体健康的重要场所。
它为大家提供了全方位的医疗服务，无论是急病治疗还是预防保健，都能得到及时有效的帮助。
医院的存在，使我们能够安心地生活，有一个健康的身心状态。
四、交通枢纽——连接城市的纽带最后，我们参观了我市的交通枢纽。
这里拥有各类交通工具，包括地铁、公交车和出租车等。
来往的乘客络绎不绝，交通枢纽充满了旅行的气息。
交通枢纽是连接城市的纽带，它将城市的各个角落紧密联系在一起。
五年级下册道法25页身边的公共设施及使用现状调查报告
五年级下册道法25页身边的公共设施及使用现状调查报告上个星期六下午，我跟同学一起调查了学校及其周边部分公共设施。
下面就我们的调查情况报告如下：公共设施一：电话亭数量：22个地点：东校区学生宿舍门口使用情况及现状：有21个能正常使用，1个被完全破坏，1个玻璃护罩被打破。
有2个电话机中有打完了的电话卡没有拔出。
每一个电话机的机身和机罩都被刻了字，有广告招贴，最多的是办证的小广告。
我的建议：成立专门负责小组来维护电话机和护罩，保持清洁、卫生。
作用：保证人们正常联系，如在外地工作和上学的人能经常通过电话与家里联系。
护罩可保护电话机和人，如下雨则电话机和打电话的人不会被淋湿。
公共设施二：运动器材数量：8个地点：白沙花园住宅小区使用情况及现状：损坏3个，其它的油漆都掉了，只有2个能正常使用。
我的建议：希望物业管理处叔叔能够派人修理一下。
作用：给人们锻炼身体。
如单杠可以锻炼人胳膊，轮盘转（一种运动器材）可以使人的关节灵活。
公共设施三：报纸栏数量：22个地点：东校区学生宿舍门口使用情况及现状：损坏3个，有的玻璃只有一半了，有12个上面贴了小广告。
我的建议：要将每一个报纸栏分配到每一个班级管理。
希望贴广告的人不要乱贴广告了。
作用：可以让人阅读报纸，了解社会、沟通信息。
比如大学生可以在闲余时间阅读报纸。
公共设施四：垃圾桶数量：15个地点：东校区使用情况及现状：垃圾桶上都被贴上了广告纸。
其中部分垃圾桶周围有不少垃圾。
我的建议：希望同学们丢垃圾要到位，不要乱扔垃圾。
要清理垃圾桶上的小广告。
作用：可以装垃圾，如你吃了一包糖果，可将包装袋扔到垃圾桶里。
我还调查了很多公共设施，如：公交站牌、学校草坪、自动取款机、路口玻璃镜、……这些公共设施都被不同程度地损坏，我们应该好好爱惜这些公共设施，不要破坏它们！。
社会认识身边的社区和公共设施
社会认识身边的社区和公共设施在我们生活的社会中，社区和公共设施扮演着至关重要的角色。
社区提供了一个人们聚集、交流和合作的场所，而公共设施为人们的日常生活提供了便利和服务。
通过社会认识身边的社区和公共设施，我们可以更好地理解社会组织与发展的重要性。
本教案将帮助学生掌握这方面的知识。
一、引入我们首先通过引入社区与公共设施的概念，让学生了解其基本定义和特征。
可以通过展示图片或实地参观社区和公共设施的方式，引起学生的兴趣，并促使他们思考社区与公共设施对我们生活的重要性。
二、探索社区在这一部分，我们将重点介绍社区的组成和功能。
学生可以以小组形式进行调查和研究，采访当地社区的一些代表性人物，了解社区的历史、居民结构、教育机构、商业中心等。
学生还可以通过互动讨论，了解社区的重要概念，如邻里关系、社区合作等。
三、了解公共设施接下来，我们将介绍常见的公共设施，如公园、图书馆、医院、学校等。
通过图片、视频等多媒体教学手段，学生可以了解这些公共设施的作用和服务对象。
还可以设置小组项目，让学生选择一个公共设施进行深入研究和介绍，包括其历史、建筑特点、服务内容等。
四、社区与公共设施的关系本节重点介绍社区与公共设施之间的相互关系。
学生可以通过个案分析的方式，观察社区居民如何使用公共设施，以及公共设施如何满足社区居民的需求。
还可以讨论社区与公共设施的合作方式，如政府组织的投资和社会团体的参与等。
五、体验社区与公共设施在这一部分，我们将组织学生进行实地考察。
学生可以选择一个符合要求的社区，通过实地观察和采访，了解该社区的公共设施分布、使用情况和居民满意度等。
学生需要记录自己的观察和感受，并撰写一篇关于社区与公共设施的体验报告。
六、总结与展望最后，我们将总结所学内容，并提出进一步的展望。
学生可以分享自己的收获和观点，讨论如何改善社区与公共设施的发展，以及个人在社区服务中的作用。
此外，我们还可以邀请相关领域的专业人士来进行讲座或座谈，进一步拓宽学生的视野。
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虽然公共设施就在我们身边，可是想让学生说出自己对公共设施的了解却有困难，教师应结合课本内容引导学生用自己的眼光观察社会，如组织学生进行小组活动，到社区考察各种公共设施等方式，扩大他们的社会视野，从家庭、学校到社区、家乡再到祖国、世界，由小到大，逐步展开，了解公共设施的分布情况。
教 学 过 程
课中首先提供一个以学校为中心，已表明主要道路，并确认学校和周围大建筑物的位置的空白地图，便于学生制作。
交流公共设施分布图时，可以请学生对本地区公共设施的分布情况作一个简要分析，说说在分布上的合理或不足处，整改的建议等。
附板书：
反思重建：
教学设计方案
学校
江川路小学
学科
品社
班级
三（ ）
人数
38
课题
2公共设施的变化
3、师：老师小时候的“公用电话”可不是这样的，大家想不想看一看？以前的公用电话和现在相比有什么不同？
4、师：你们都向爸爸妈妈了解过，说一说，以前的公用电话还有什么特点？传呼？什么叫传呼电话？同学们没看过吧！那就让我们来一起回忆一下以前的公用电话。
录像（公共传呼电话）
5、师：现在的公用电话有没有传呼？为什么不传呼了？现在的公用电话为谁提供方便？
爸爸妈妈们小时候又是怎样由浦西到浦东的?（ppt）需要多久？
3、师：同样是从浦东到浦西，爷爷奶奶、爸爸妈妈和你们小时候使用的哪些公共设施发生了什么变化？
4、师：请各小组根据调查的资料，选择其中的一个方面进行讨论，说一说他们在数量、种类、功能、外观上发生了怎样的变化？
5、师：据老师调查我们上海现在有8条地铁、3条轻轨，今后将建造更多的轨道交通，以后我们外出会更方便。
看录像
交流
学生回答
看录像
以小组为单位查找资料、交流、完成表格。
交流
学生交流
请大家进行配对，完成后进行交流。
交流
学生利用课件自主学习。
小组交流。
交流
交流
看媒体
交流
交流
运用媒体录像能在课堂有限的时间里，提供较多的信息，重复生活场景，以此提高课堂教学效益。
本课内容要完成公共设施的分类，填写表格，这个内容如果照以往的教法难免会有些枯燥，因此，我在教学设计时，设置了问题情景：怎么才更好地管理这些公共设施？请学生来想想办法，围绕这一问题情景还设置了很多小环节，更富有情趣，激发了学生的兴趣，并让学生懂得用学会的方法来解决实际问题。
第一课时
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、设置情景，揭示课题
二、寻找设施，了解作用
三、归纳小结，交流感受
四、拓展学习，提升认识
1、出示图片或录像：
（1）公园里，吃了很多的零食，满手的废弃物到处找地方丢。
（2）要去朋友家玩，一时间迷了路，不知道该往何处走。
（3）天热逛街，喝了很多饮料，却找不到方便的地方。
3、选出最佳小组，各小组根据最佳方案，修改各自的分类。
1、书上有个小朋友也将公共设施进行了分类，但没有全部做完，请大家帮助他一起完成。看谁的速度快、数量多、正确率高！
2、集体交流作业。
总结
1、通过刚才的活动，看到了那么多不同类型的公共设施，你们有什么想说的？
2、在我们的生活中，公共设施不仅数量多，而且种类也多，涉及到
6、师：把书翻到第62页，以前与现在的公用电话还有什么变化？
7、师：在我们的身边有很多像公用电话那样的公共设施在数量、种类、功能、外观上发生了很大的变化，今天就让我们来一起说一说《公共设施的变化》（板书课题）
１、师：我们班有很多同学住在西渡？你们到浦西来，可以乘什么？走哪些道路？（贴照片）
2、师：同学们都作过小调查，你们的爷爷奶奶小时候是怎样来往浦东浦西的？（ppt）需要多久？危不危险？
3、你知道这些公共设施都有哪些用途吗？
4、了解这些以后你有什么感受？公共设施是为大家提过务，提供方便和舒适的。平时也许在我们的生活中并不起眼，但一旦少了它们，那又会是怎样的一番情景呢？请大家试想一下！
5、公共设施已经成为了我们生活中必不可少的一部分，它使我们的生活更加丰富，更加方便。
（二）了解专用的公共设施及其作用
2、公共设施在我们生活中到处可见，必不可少。
1、媒体展示其他国家的公共设施。
2、你最喜欢哪种公共设施？
3、看到这些公共设施，你有什么想说的吗？
4、这些设施在我国还很少见，因为它们需要一定的经济发展条件来支撑。但是它们将是未来公共设施的发展方向，随着社会的不断发展，这些人性化的公共设施将陆续出现在我们这座城市里。
1、刚才说的都是我们常见的公共设施，在我们生活中还有一些公共设施是专用的，你们知道有哪些吗？
2、出示青少年活动中心和老年活动中心等公共设施的图片及其作用资料，请大家进行配对，完成后进行交流。
3、为什么要设置这些专用的公共设施？公共设施的专用是社会进步的标志，也是国家和社会对人民关爱的表现。
（三）了解看不见的公共设施及其作用
2．学生分析：
社会随着经济的发展，现有时代的学生很难再有机会接触到课本中的公用电话和老城厢等带有明显时代特征的事物。因此，课前，教师应结合课本内容布置调查人物，让学生通过上网查询、翻阅书籍、询问大人等方法，找一找以前公用电话等使用的公共设施的资料或图片，进而从公共设施的变化发展中体会社会的发展变化，以及公共设施的变化发展与社会经济、科技、文化发展水平的关系。
交流
交流
请各小组讨论分类方法。
交流
交流
交流
交流
让学生回顾上节课所学的内容，结合自己课后所观察的，用比赛的形式把知道的公共设施的名称写出来，这一环节不仅仅是复习巩固，也为后面的活动作了铺垫。
让学生在观察了解身边各种公共设施的基础上，按公共设施的各种不同功能，分组讨论分类填写，进一步提高对公共设施各种作用的认识。
2、分类管理是最佳的办法了，那么怎么分呢？根据你们所制定的分类方法，成立各部门，到黑板上取下你所管理的公共设施，看看哪个小组的分类最合理！
1、说说你们小组的方法，各部门负责同学讲一讲你所管理了哪些公共设施？（教师、同学随时质疑，及时修改分类中的不当之处）
2、这里还有一些公共设施，你们看看该把他们分到哪些部门去？为什么？（不了解这些公共设施的，可以通过资料查找）
教学设计方案
学校
上师大康城学校
学科
品社
班级
三（ ）
人数
38
课题
1身边的公共设施
教时
3
执教
日期
一、教学目标：
1、知道公共设施是生活中大家共同使用的物品或场所。
2、了解一些公共设施的名称及其作用，体会公共设施和我们生活的密切关系，感受国家和社会的关爱。
3、了解国外的一些公共设施的特点，感受到其他国家公共设施设计上的人性化。
教时
1
执教
日期
一、教学目标：
1、了解一个地区的公共设施的发展变化。
2、为公共设施的未来发展提意见和建议。
3、能积极投入到对周围公共设施的发展变化的调查中。
4、提高学生交流、表达能力，培养合作精神。
5、提高学生概括、归纳资料能力，拓展提升知识面。
6、领会公共设施的社会价值，感受社会文明的进步。
7、培养学生的社会责任心，鼓励学生积极为城市建设出谋划策。
教 学 过 程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
（一）公共电话的变迁
（二）其他设施的变化
（三）公共设施为什么要变化？
（四）设计未来的公共设施
1、师：上节课，老师向大家介绍了各种“公共设施”的资料，同学们，你们回家后调查了哪些身边的公共设施？
2、师：同学们调查了这么多公共设施，今天，就让我们先来说一说其中的一种——“公用电话”，好不好？我们现在有哪些“公用电话”？
问：你有没有碰到过这样尴尬的情景？这个时候最需要什么？（根据学生回答板书）
2、其实我们在生活中很多人都会遇到这样的事情，而这些能供大家共同使用的物品和场所就是公共设施。（板书课题：公共设施）
（一）了解常见公共设施的名称及其作用
1、你还使用过或者看到过哪些公共设施？（根据学生回答板书）
2、确实在我们的生活中有很多的公共设施，让我们一起去看看我们学校周围都有哪些公共设施？（播放录像：学校周围的公共设施）把你们看到的记录在表格中。
1、在我们生活中，公共设施无处不在，遍布各个角落。瞧，为什么路上会有很多的井盖呢？让我们一起去看一看。出示课件：地下探秘。
2、你发现了什么？你知道这些管子有什么作用？
3、为什么要埋在地底下？为了让城市更整洁、更安全。
4、原来地底下也有很多公共设施，虽然我们看不见，但没有了它们，我们几乎就不能生活。
1、通过寻找，你了解了什么？有什么感受？
4、了解公共设施的服务对象和功能并能进行比较和归类。
5、进一步体会每个人的生活都离不开公共设施。
6、学习一些制图方法，合作制作社区公共设施分布图。
7、能对本地区公共设施的分布情况提出看法。
二、制定依据：
1．内容分析
本单元的基本价值取向，公共设施姓“公”，是大家公有的，因此是大家必须共同爱护的。教材通过呈现学生考察到的公共设施以及他们的感想，让学生初步理解“公共设施”的概念和作用。课本中呈现了路牌、电线杆和变电设备、桥梁、路边座椅、公用电话亭、公共厕所、少儿图书馆等公共设施，这些设施中既有物品，也有场所；既有维持日常生活所不可缺少的基础设施（如电线杆和变电设备、桥梁等），又有专为外出者提供方便的设施（如路牌、座椅、公用电话、公用厕所等）、还有丰富人们精神生活的设施（如图书馆等）。
二、制定依据：
1．内容分析
教材中展现了我们城市公共设施越来越方便、越来越人性化的发展趋势，使学生从中感受到我们社会的文明进步。以公用电话为例，反映某一类公共设施的发展。课本展现了公用电话在数量、功能和外观等方面的发展变化：从过去里弄里的传呼电话发展到布满大街小巷的投币电话、磁卡电话、多功能电话，公用电话越来越方便、好用、漂亮。课本又以老城厢为例，对比了老城厢今昔的面貌，介绍了已经消失的公共设施——接水站和倒粪池，展现了新型的休闲、健身、游乐等方面的公共设施，反映某一个地区公共设施的数量和种类越来越多，同时也表现出人们对公共设施有了更高的要求。