魏书生教育学生的九大绝招

魏书生育人九策略

魏书生育人九策略文章来源：《教师》2009年第5期，作者：多多一、点亮展展心灯魏书生老师班级的黑板右上角，每天都由学生写上一句格言。

魏老师说：“我觉得格言警句像一盏盏心灯，倘在学生心中点燃，会有利于学生选择正确的道路，朝着自己理想的高峰攀登。

”请看如下格言：“人生只有进取，满足就意味着灭亡”；“最大的罪过，莫过于自暴自弃”；“吃苦是人类的第一财富”；“你经常和什么人在一起，那么，你就是什么人”；“九尺高台，起于垒土”等等。

试想，从初中一年级到三年级，天天点亮“心灯”，学生们会从不同的角度，天天受到“心灯”的照耀，会收到不可想象的效果。

二、确立座右铭从1995年开始，魏老师就要求全班同学，必须根据自己的实际情况确立座右铭。

座右铭上写清三部分内容：第一，自己最崇拜的人的名字或照片。

第二，自己要追赶的本班同学的名字。

第三，针对自己的思想弱点写一句医治这一弱点的格言。

第一个内容起到“精神充电”的作用，第二个内容可以激发全班同学你追我赶的积极性，第三个内容更重要，是学生自我完善、实现第二个内容的最好办法。

三、自我“精神充电”魏老师的学生心目中有一位自己崇拜的伟人，书桌内放有这位伟人的传记。

有时，在语文课前三分钟进行“集体充电”，全班同学起立，各自想着自己最崇拜的人，自己就是这位伟人，自己的音容笑貌、举手投足、为人处世都和自己崇拜的人一样。

想象得越逼真、越形象、越生动、越细致，“充电”就越成功。

有时进行“个体充电”，当学生在学习和生活中遇到挫折或困难时，他们就想到这位伟人，看看伟人传记，学习这位伟人是怎样不怕挫折、战胜困难的，于是就有了战胜困难的决心和勇气。

四、主办班级日报魏老师的班级是从1984年1月，经全班同学讨论一致同意后，开始轮流主办班级日报的。

办班级日报有若干规定，如直接反映本班同学学习生活的内容要占60%以上的版面；主要设有班级新闻、学先进专栏、本班同学的学习方法介绍、好人好事、警钟专栏；必须设有文章病院专栏；对班级纪律、卫生、课间操得分情况，必须及时报道；为昨天的值日班长开辟一小块工作失误及补救分析的园地，及时分析班级工作失误的原因并提出补救措施；每期报纸必须有图画点缀，黑白的可以，彩色的更好；报纸必须在当日上午12时之前夹到报夹子上面，不能拖为晚报等等。

魏书生教育“后进生”的几个妙招

魏书生教育“后进生”的几个妙招魏书生教了三十年书，当了二十二年班主任。

他的班主任管理经验可以用四个字概括，即科学、民主。

特别是在后进生教育上，魏书生老师有一些“妙招”，对我们启发很大。

一、与后进生结成互助组魏书生是一个优秀的班主任，他特别注意关爱后进生。

他当班主任时，总是让班上的任课老师与全班最后几名学生结对子，他称之为互助组。

1986年当了校长后，他更要求政教处把互助组工作推广到全校。

所谓互助组就是每个教学班的倒数第一、第二、第三名学生都要由政教处给他们找一位任课老师或学校领导，师生组成互助组。

教师教会学生超越自我、管理自我、学会学习，学生帮助教师提高教育教学的技能。

组成互助组后，每个学期，互助组要向政教处交三份互助报告：期初、期中、期末各交一份。

互助报告上要写清互助学生对教师的期望；互助教师帮助学生进步的具体措施；互助学生所在班班主任对学生变化的评价。

互助教师要经常和学生谈话，至少每星期交谈一次，了解学生的喜怒哀乐。

1990年魏书生又要求，每位教师每学年要给互助学生买10元钱的文具礼物，赠送给学生，由学校报销，让学生觉得老师在关心他，老师在感情上和他很亲近。

魏书生认为，后进生读书几年，长期后进，他们显然不缺少批评，不缺少指责，经常得到的是冷落，很少得到赠与与奖励，这时，我们赠他一点纪念品，不是雪中送炭吗？魏书生带头实践，果然，这样的做法使许多学生激动的不知说什么好，行为转变很快。

有一个叫张军的学生曾经被指定为魏书生的帮助对象。

生班学习，在这七个班倒数第一的学生中，张军的成绩是最低的。

魏书生了解到张军的具体情况后，先赠给他一个日记本，魏书生在日记本上写了这样一句话：“赠张军同学：坚定信心，多做实事，享受学习中的乐趣，你的班主任。

”平时还引导他发现学习的乐趣，先品尝学会一个字、一个英语单词、一个公式的乐趣，然后将一堂课又一堂课的“陪坐时间”具体为一个字、一个单词的落实计划，施加一个快乐的意念：我是在享受超越自我的乐趣，我是在享受完成计划、做实事的乐趣。

特级教师魏书生坚持了三十多年的九条上课要素值得借鉴

特级教师魏书生坚持了三十多年的九条上课要素值得借鉴1 每堂课教案要公开不用翻来覆去地写，老教案拿来用可以，有新的体会加到空白处。

2 所有的学生都有学习的欲望找准切入点，帮助他学起来。

3 教师讲授时间别超过20分钟让学生成为主人，首先在时间上成为主人，把时间还给学生。

4 学生发言人次别少于10人次5 学生动笔练的时间别少于10分钟6 处理偶发事件别超过20秒越说气越大，越说话越多，冷处理别热处理。

7 提倡学生做课堂教学总结每堂课下课，教师要让学生说一说，让学生说一说这堂课体会怎么样，后有什么感觉。

每堂课都这么上，教师会离学生越来越近。

8 多和学生聊聊其实教师的幸福就是跟学生近距离接触的时候、谈心的时候、深入学生内心世界的时候。

空闲时，教师也会跟学生一块儿活动，不活动就坐在学生堆里谈谈心，聊聊家常。

9 在教案上写上这堂课成功在何处一位教师要总结自己的优点和长处。

每堂课给自己找点儿优点和长处，积累起来就是“珍珠”，一定要积累自己的经验。

附：特级教师魏书生：好学生普遍拥有12个学习习惯导读：同上一节课，同读一本书，为什么学生的学习效果会千差万别？其中很重要的因素就是“习惯”二字。

教育归根结底就是培养习惯。

好学生普遍拥有12个学习习惯，这也是特级教师魏书生所提倡培养的，今天我们一起来了解一下。

1记忆习惯一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯。

一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。

学生的智力，注意力是最关键的。

一定把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。

2演讲习惯让学生会整理、表达自己的思想，演讲是现代人应该具有的能力。

3读的习惯读中外名著或伟人传记，与高层次的思想对话，每天读一两分钟有好处，学生那个年龄可塑性大，伟人的感染力、教育力，远远超过咱们这些当老师的，学生与大师为伍、与伟人为伍的时候，许多教育尽在不言中，一旦形成习惯，学生会终生受益。

魏书生育人九方针

魏书生育人九方针盘锦市教育科学研究所蔡政权一、点亮“盏盏心灯”魏书生老师班级的黑板右上角。

每天都由学生写上一则格言。

魏老师说：“我常觉得格言警句，像一盏盏心灯，倘在学生心灵中点燃，会有利于学生选择正确的道路，朝着自己理想的高峰攀登。

”请看如下格言：“人生只有进取，满足就意味着死亡”；“最大的罪过，莫过于自暴自弃”；“吃苦是人类的第一财富”；“你经常和什么人一起，那么，你就是什么人”；“九尺高台，起于垒土；千里之行，始于足下”等等。

试想，从初中一年级到三年级，天天点亮“心灯”，学生们会从不同的角度，天天受到“心灯”的照耀，会收到不可想象的效果。

二、确立“座右铭”从1995年开始，魏老师就要求全班同学，必须根据自己的实际情况，确立“座右铭”。

座名铭上写清三部分内容：第一，自己最崇拜的人的名字或照片第二自己要追赶的本班同学的名字；第三，针对自己思想弱点写一句医治这一弱点的格言。

第一个内容起到“精神充电”作用，第二个内容可以激发全班同学你追我赶的积极性，第三个内容更重要是学生自我完善、实现第二个内容的最好办法。

三、自我“精神充电”魏老师的学生，心目中都有一位自己崇拜的伟人，书桌内放有这位伟人的传记。

有时，在语文课前三分钟，进行“集体充电”，全班同学起立，各自想着自己最崇拜的人，自己就是这位伟人，自己的音容笑貌、举手投足、为人处事都和自己崇拜的人一样。

想象得越逼真、越形象、越生动、越细致，“充电”就越成功。

有时进行“个体充电”，当学生自己在学习和生活中遇到挫折或困难时，他们就想像到这位伟人，看看伟人传记，学习这位伟人是怎样不怕挫折、战胜困难的，于是就有了战胜困难的决心和勇气。

四、主办“班级日报”魏老师的班级是从1984年1月，经全班同学讨论一致同意后，开始轮流主办“班级日报’的。

办班级日报有若干规定，如：直接反映本班同学学习生活的要占60％以上的版面，主要设有班级新闻。

学先进专栏、本班同学的学习方法介绍、好人好事、警钟专栏；必须设有文章病院专栏；对班级纪律、卫生、出席、课间操得分情况，必须及时报道；为昨天的值日班长开辟一小块工作失误及补救的分析园地，及时分析班级工作失误的原因及制订补救的措施；每期报纸必须有图画点缀，黑白的可以，彩色更好；报纸必须在当日上午12时之前夹到报夹子上面，不能拖为晚报等等。

魏书生培养学生十个良好的学习习惯。

1、记忆习惯。

一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯。

一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。

学生的智力，注意力是最关键的。

一定把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。

2、定计划的习惯。

凡事预则利、不预则废。

后进生毛病都出在计划性不强，让人家推着走，而优秀的学生长处就在于明白自己想要干什么。

所以，我们就要培养同学们定计划的习惯。

3、预习习惯。

学生自己去看一看，想一想，预习预习。

后进生明显进步的秘诀就是预习、自己学的习惯。

反之，不让学生自己学，最简单的事都要等着老师告诉他，这样难以培养出好学生。

4、大事做不来，小事赶快做的习惯。

这也是非常要紧的一个习惯。

我抓学生习惯基本就这么抓。

尖子学生做尖子的事，后进学生别盲目攀比。

大的目标够不到，赶快定小的目标。

难题做不了，挑适合你的容易做的题去做。

人生最可怕的就是大事做不来，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不来，富得起、穷不起。

所以要让我们的学生永不言败。

5、自己留作业的习惯。

老师留的作业不一定同时适应所有的学生。

6、整理错题集的习惯。

每次考试之后，90多分的、50多分的、30多分的学生，如何整理错题？扔掉的分数就不要了，这次30分，下次40分，这就是伟大的成绩。

找到可以接受的类型题、同等程度的知识点研究一下提高的办法。

整理错题集是很多学生公认的好习惯。

7、出考试题的习惯。

学生应该觉得考试不神秘。

高中学生应该会出高考试题。

8、筛选资料、总结的习惯。

学生要会根据自己实际，选择学习资料。

、演讲习惯。

让学生会整理、表达自己的思想，演讲是现代人应该具有的能力。

9、写的习惯。

好记性不如烂笔头10、适应老师的习惯。

一个学生同时面对各学科教师，方法不一、在所难免。

所以学生要适应老师，从现在适应老师，长大了适应社会。

11、有错立改：有错发下练习就改12、落实环节，抓住课堂，用好练习，发展思维。

魏书生教育后进生的妙招

魏书生教了三十年书，当了二十二年班主任。

他的班主任管理经验可以用四个字概括，即科学、民主。

特别是在后进生教育上，魏书生老师有一些“妙招”，对我们启发很大。

一、与后进生结成互助组魏书生是一个优秀的班主任，他特别注意关爱后进生。

他当班主任时，总是让班上的任课老师与全班最后几名学生结对子，他称之为互助组。

1986年当了校长后，他更要求政教处把互助组工作推广到全校。

所谓互助组就是每个教学班的倒数第一、第二、第三名学生都要由政教处给他们找一位任课老师或学校领导，师生组成互助组。

教师教会学生超越自我、管理自我、学会学习，学生帮助教师提高教育教学的技能。

组成互助组后，每个学期，互助组要向政教处交三份互助报告：期初、期中、期末各交一份。

互助报告上要写清互助学生对教师的期望；互助教师帮助学生进步的具体措施；互助学生所在班班主任对学生变化的评价。

互助教师要经常和学生谈话，至少每星期交谈一次，了解学生的喜怒哀乐。

1990年魏书生又要求，每位教师每学年要给互助学生买10元钱的文具礼物，赠送给学生，由学校报销，让学生觉得老师在关心他，老师在感情上和他很亲近。

魏书生认为，后进生读书几年，长期后进，他们显然不缺少批评，不缺少指责，经常得到的是冷落，很少得到赠与与奖励，这时，我们赠他一点纪念品，不是雪中送炭吗？魏书生带头实践，果然，这样的做法使许多学生激动的不知说什么好，行为转变很快。

有一个叫张军的学生曾经被指定为魏书生的帮助对象。

张军同学初一时在六班，第二年班级调整，每个班倒数第一的学生都到魏书生班学习，在这七个班倒数第一的学生中，张军的成绩是最低的。

魏书生了解到张军的具体情况后，先赠给他一个日记本，魏书生在日记本上写了这样一句话：“赠张军同学：坚定信心，多做实事，享受学习中的乐趣，你的班主任。

”平时还引导他发现学习的乐趣，先品尝学会一个字、一个英语单词、一个公式的乐趣，然后将一堂课又一堂课的“陪坐时间”具体为一个字、一个单词的落实计划，施加一个快乐的意念：我是在享受超越自我的乐趣，我是在享受完成计划、做实事的乐趣。

魏书生育人九方针

魏书生育人九方针一、点亮“盏盏心灯”魏书生老师班级的黑板右上角。

每天都由学生写上一则格言。

魏老师说：“我常觉得格言警句，像一盏盏心灯，倘在学生心灵中点燃，会有利于学生选择正确的道路，朝着自己理想的高峰攀登。

”请看如下格言：“人生只有进取，满足就意味着死亡”；“最大的罪过，莫过于自暴自弃”；“吃苦是人类的第一财富”；“你经常和什么人一起，那么，你就是什么人”；“九尺高台，起于垒土；千里之行，始于足下”等等。

试想，从初中一年级到三年级，天天点亮“心灯”，学生们会从不同的角度，天天受到“心灯”的照耀，会收到不可想象的效果。

二、确立“座右铭”从2019年开始，魏老师就要求全班同学，必须根据自己的实际情况，确立“座右铭”。

座名铭上写清三部分内容：第一，自己最崇拜的人的名字或照片第二自己要追赶的本班同学的名字；第三，针对自己思想弱点写一句医治这一弱点的格言。

第一个内容起到“精神充电”作用，第二个内容可以激发全班同学你追我赶的积极性，第三个内容更重要是学生自我完善、实现第二个内容的最好办法。

三、自我“精神充电”魏老师的学生，心目中都有一位自己崇拜的伟人，书桌内放有这位伟人的传记。

有时，在语文课前三分钟，进行“集体充电”，全班同学起立，各自想着自己最崇拜的人，自己就是这位伟人，自己的音容笑貌、举手投足、为人处事都和自己崇拜的人一样。

想象得越逼真、越形象、越生动、越细致，“充电”就越成功。

有时进行“个体充电”，当学生自己在学习和生活中遇到挫折或困难时，他们就想像到这位伟人，看看伟人传记，学习这位伟人是怎样不怕挫折、战胜困难的，于是就有了战胜困难的决心和勇气。

四、主办“班级日报”魏老师的班级是从1984年1月，经全班同学讨论一致同意后，开始轮流主办“班级日报’的。

办班级日报有若干规定，如：直接反映本班同学学习生活的要占60％以上的版面，主要设有班级新闻。

学先进专栏、本班同学的学习方法介绍、好人好事、警钟专栏；必须设有文章病院专栏；对班级纪律、卫生、出席、课间操得分情况，必须及时报道；为昨天的值日班长开辟一小块工作失误及补救的分析园地，及时分析班级工作失误的原因及制订补救的措施；每期报纸必须有图画点缀，黑白的可以，彩色更好；报纸必须在当日上午12时之前夹到报夹子上面，不能拖为晚报等等。

魏书生转化教育“后进生”的几个妙招

魏书生转化教育“后进生”的几个妙招魏书生教了三十年书，当了二十二年班主任。

他的班主任管理经验可以用四个字概括，即科学、民主。

特别是在后进生教育上，魏书生老师有一些“妙招”，对我们启发很大。

一、与后进生结成互助组魏书生是一个优秀的班主任，他特别注意关爱后进生。

他当班主任时，总是让班上的任课老师与全班最后几名学生结对子，他称之为互助组。

1986年当了校长后，他更要求政教处把互助组工作推广到全校。

所谓互助组就是每个教学班的倒数第一、第二、第三名学生都要由政教处给他们找一位任课老师或学校领导，师生组成互助组。

教师教会学生超越自我、管理自我、学会学习，学生帮助教师提高教育教学的技能。

组成互助组后，每个学期，互助组要向政教处交三份互助报告：期初、期中、期末各交一份。

互助报告上要写清互助学生对教师的期望；互助教师帮助学生进步的具体措施；互助学生所在班班主任对学生变化的评价。

互助教师要经常和学生谈话，至少每星期交谈一次，了解学生的喜怒哀乐。

1990年魏书生又要求，每位教师每学年要给互助学生买10元钱的文具礼物，赠送给学生，由学校报销，让学生觉得老师在关心他，老师在感情上和他很亲近。

魏书生认为，后进生读书几年，长期后进，他们显然不缺少批评，不缺少指责，经常得到的是冷落，很少得到赠与与奖励，这时，我们赠他一点纪念品，不是雪中送炭吗？魏书生带头实践，果然，这样的做法使许多学生激动的不知说什么好，行为转变很快。

有一个叫张军的学生曾经被指定为魏书生的帮助对象。

张军同学初一时在六班，第二年班级调整，每个班倒数第一的学生都到魏书生班学习，在这七个班倒数第一的学生中，张军的成绩是最低的。

魏书生了解到张军的具体情况后，先赠给他一个日记本，魏书生在日记本上写了这样一句话：“赠张军同学：坚定信心，多做实事，享受学习中的乐趣，你的班主任。

”平时还引导他发现学习的乐趣，先品尝学会一个字、一个英语单词、一个公式的乐趣，然后将一堂课又一堂课的“陪坐时间”具体为一个字、一个单词的落实计划，施加一个快乐的意念：我是在享受超越自我的乐趣，我是在享受完成计划、做实事的乐趣。

魏书生做好班主任的12条妙招

魏书生做好班主任的12条妙招1、学生座位自愿组合学生座位自愿组合，组合有两个条件：第一，有利于学习；第二，要两厢情愿。

引导学生从科学的角度研究人与人的组合，研究学生的位置，有利于使学生变得更理智，更开阔。

提倡先进同学和后进同学同桌，既可以提高后进同学的成绩，也可以提高先进同学帮助人、改变人的能力。

2、选一位控制老师发怒的学生每次发过脾气都使学生的自尊心受到了伤害，发脾气的人也都尝过发脾气的苦头，于是我给自己许下承诺，以后一看到同学提出警告，我必须控制自己的情绪。

有一次我正要发火，有同学站了起来，笑着看我。

我一时竟忘了过去的许诺，问：“你站起来干什么？”他笑着，不自然地挠了挠头，说：“老师过去让我帮助您控制发怒，不知道今天还算不算数？”渐渐地，我爱发怒的脑细胞利用率低了，能力也低了。

每当回忆起这些，我便充满了对学生深深的感激之情。

3、行使“主人权力”让学生们时刻认识到自己是生活的主人，是学习的主人，学生们才能把学习当作是耕种自己的“责任田”，而不是为老师或家长“打工”。

我的每一个学生都有自己承包的“责任田”。

如，轮流承包的有：担当“值日班长”、抄写“每日格言”、主办“班级日报”、教唱“每周一歌”等。

固定承包的有：收发各学科每日作业、检查学生日记、监督老师“发火”等。

总之，每名学生都有自己“说了算”的田地，都是主人，都有机会行使主人的权力，都能体验到自己的价值。

4、点亮“盏盏心灯”班级的黑板右上角，每天都由学生写上一则格言。

我常觉得格言警句，像一盏盏心灯，倘在学生心灵中点燃，会有利于学生选择正确的道路，朝着自己理想的高峰攀登。

试想，从初中一年级到三年级，天天点亮“心灯”，学生们会从不同的角度，天天受到“心灯”的照耀，会收到不可想象的效果。

5、确立“座右铭”要求全班同学根据自己的实际情况，确立“座右铭”。

座名铭上写清三部分内容：第一，自己最崇拜的人的名字或照片；第二自己要追赶的本班同学的名字；第三，针对自己思想弱点写一句医治这一弱点的格言。

魏书生育人九策略

分享之一：松静匀乐的境界简单平凡的习惯曾听说，听魏书生报告的人都会被他那有滋有味的讲述、从容不迫的人生信念所折服；还听说，他的出场费上万，听完他的报告后觉得，和大明星比，太少了!魏书生老师的整场报告都是站着演讲的，他满面笑容，侃侃而谈，言语诙谐幽默，听众们屏息倾听，不时发出会心的笑声。

他睿智、幽默、乐观、进取并且心态平和。

他演讲的内容更是深入浅出、语言平实幽默，听他演讲就是观看潘长江的小品!在魏书生老师的报告中，让我印象最为深刻的是他所讲的“松静匀乐”四个字。

“松静匀乐”是人生的一种境界，“松”是身心放松；“静”是守住心灵的宁静；“匀”是呼吸调匀，公平做事；“乐”是乐观向上，永不停歇。

他所有的学生和老师都时时谨记这四字。

他认为，人要高高兴兴地活着，育人的一个重要内容，就是改变人的苦乐观，快乐要自己找。

有些无法选择的事情就要放得下。

他说，我们的出生是无法选择的，你不能老是想，要是我出生在省长家那多好啊！这是自寻烦恼。

我们无法在空间上、时间上选择，但我们能选择一个乐观进取的自我。

是的，同样，我们既然已经选择了教师这份职业，就应守住宁静，找准目标，保持乐观的心态，实实在在地做事，老老实实地做人。

魏老师用“松静匀乐”还编了一个顺口溜,“上班松静匀乐，办事松静匀乐，谈话松静匀乐，下班仍是松静匀乐，买菜松静匀乐，讨价还价还是松静匀乐，到家摘菜松静匀乐，做好了饭，吃时还能不松静匀乐？松者身体放松，静者心情宁静，匀者呼吸均匀，乐者态度乐观……”人生如此，岂不快哉！魏书生老师还说过一句话,让我难以忘怀“拿公家的时间来锻炼自己的身体”，他说,他做班主任时就带领全班同学每天坚持跑步5000米,做仰卧起坐一百个,当校长时带领全校师生跑,当局长时带领全区学校跑,每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子!分享之二：我工作，我快乐；我生活，我阳光。

有幸两次聆听了桂贤娣老师的报告，桂老师一会像艺术家般绘声绘色的演绎，一会儿像孩童般天真浪漫的述说，一会儿又像知心朋友般娓娓道来……火热的激情，坦城的表白，独具匠心的工作思路，让大家听得如醉如痴。

魏书生教育后进生的妙招

魏书生教育“后进生”的几个妙招魏书生教了三十年书，当了二十二年班主任。

他的班主任管理经验可以用四个字概括，即科学、民主。

特别是在后进生教育上，魏书生老师有一些“妙招”。

一、与后进生结成互助组魏书生是一个优秀的班主任，他特别注意关爱后进生。

他当班主任时，总是让班上的任课老师与全班最后几名学生结对子，他称之为互助组。

1986年当了校长后，他更要求政教处把互助组工作推广到全校。

所谓互助组就是每个教学班的倒数第一、第二、第三名学生都要由政教处给他们找一位任课老师或学校领导，师生组成互助组。

教师教会学生超越自我、管理自我、学会学习，学生帮助教师提高教育教学的技能。

组成互助组后，每个学期，互助组要向政教处交三份互助报告：期初、期中、期末各交一份。

互助报告上要写清互助学生对教师的期望；互助教师帮助学生进步的具体措施；互助学生所在班班主任对学生变化的评价。

互助教师要经常和学生谈话，至少每星期交谈一次，了解学生的喜怒哀乐。

1990年魏书生又要求，每位教师每学年要给互助学生买10元钱的文具礼物，赠送给学生，由学校报销，让学生觉得老师在关心他，老师在感情上和他很亲近。

魏书生认为，后进生读书几年，长期后进，他们显然不缺少批评，不缺少指责，经常得到的是冷落，很少得到赠与与奖励，这时，我们赠他一点纪念品，不是雪中送炭吗？魏书生带头实践，果然，这样的做法使许多学生激动的不知说什么好，行为转变很快。

有一个叫张军的学生曾经被指定为魏书生的帮助对象。

张军同学初一时在六班，第二年班级调整，每个班倒数第一的学生都到魏书生班学习，在这七个班倒数第一的学生中，张军的成绩是最低的。

魏书生了解到张军的具体情况后，先赠给他一个日记本，魏书生在日记本上写了这样一句话：“赠张军同学：坚定信心，多做实事，享受学习中的乐趣，你的班主任。

”平时还引导他发现学习的乐趣，先品尝学会一个字、一个英语单词、一个公式的乐趣，然后将一堂课又一堂课的“陪坐时间”具体为一个字、一个单词的落实计划，施加一个快乐的意念：我是在享受超越自我的乐趣，我是在享受完成计划、做实事的乐趣。

魏书生：把每节课上好，我都在落实这9条要素（文短精辟，对教师极有用）

魏书生：把每节课上好，我都在落实这9条要素（文短精辟，
对教师极有用）
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只需点标题下“今日教育传媒”关注即可！
我们上课有一些要素，我都在落实这九条要素，教师们要把一堂一堂课上好了，升学率就高了。

——当代著名教育改革家魏书生
1
每堂课教案要公开
不用翻来覆去地写，老教案拿来用可以，有新的体会加到空白处。

2
所有的学生都有学习的欲望
找准切入点，帮助他学起来
3
教师讲授时间别超过20分钟
1986年，我就提出别超过20分钟。

让学生成为主人，首先在时间上成为主人，把时间还给学生。

4
学生发言人次别少于10人次
5
学生动笔练的时间别少于10分钟
6
处理偶发事件别超过20秒
越说气越大，越说话越多，冷处理别热处理。

7
提倡学生做课堂教学总结
每堂课下课，教师要让学生说一说，让学生说一说这堂课体会怎么样，后有什么感觉。

每堂课都这么上，教师会离学生越来越近。

8
多和学生聊聊
其实教师的幸福就是跟学生近距离接触的时候、谈心的时候、深入学生内心世界的时候。

空闲时，教师也会跟学生一块儿活动，不活动就坐在学生堆里谈谈心，聊聊家常。

9
在教案上写上这堂课成功在何处
一位教师要总结自己的优点和长处。

每堂课给自己找点儿优点和长处，积累起来就是“珍珠”，一定要积累自己的经验。

魏书生教育后进生的几个妙招

魏书生教育后进生的几个妙招1.喜爱同学，使其清除心理障碍没有爱就没有教育，爱是教育的根底和前提。

当同学感受到你对他的爱时，他们就会打开心扉，真正的接受你的教育。

只有喜爱后进生，才能做好他们的转化工作。

由于后进生经常在父母、老师、同学那里遭到冷淡、蔑视，很少得到怜悯和暖和，普遍地背着思想包袱，产生自卑心理。

所以，老师可以在适当的地点和时间与这些同学谈天和谈心教书育人中，我觉得育人应当是放在第一位的。

对同学的人格和价值观的教育史特别重要的。

特别是要用身边的，他们熟识的一些人的转化事例来教育他们。

通过这种典范的劝服力和感染力，更能激发起后进生转变现状、不断要求进步的上进心。

3．培育学习爱好，提高学习成果后进生的思想品德差与学习成果差，往往是相互联系的。

他们普遍对学习缺乏爱好，成果不好。

因此,班主任要紧紧围围着学习做好他们的思想工作，转变他们的落后状态。

首先，要培育他们的自信心，使他们认识到自己并不别人笨，自己肯定能够学好。

其次，常常与课任老师加强联系，了解他们的学习状况，争取到课任老师的协作，为他们开小灶、指导学习方法，来提高学习成果。

当他们只要有一点的进步，就要实时地表扬，这样就能加强学习的积极性，学习成果也能渐渐地提高。

4．爱护同学的`自尊心自尊心是同学积极向上、努力克服缺点的一种自身的能量。

每一位同学都有自己的自尊心，后进生并不是例外。

假如班主任嫌弃后进生，采用简约粗暴的方法，就会损伤他们最敏感的自尊心，使他们产生不满和对抗心理，最终导致他们拒绝一切教育。

所以在对后进生的教育中，肯定要爱护他们的自尊心。

5．要时刻抓，抓反复后进生在进步过程中，经常会涌现反复，这是正常现象。

由于后进生的思想转变，道德行为习惯的形成是一个反复开展的过程，绝不是一蹴而就、一劳永逸的。

要正确对待后进生转变过程的反复。

要深入调查了解反复的缘由，锲而不舍地、耐烦细致地做好反复教育的工作。

6．据个别差异，采用不同的教育措施班主任要依据同学的实际状况采用不同的措施，比方是年龄方面，性格方面，家庭方面和性格的不同等等。

魏书生育人九绝

二、确立“座右铭” 二、确立“座右铭”
从1995年开始，魏老师就要求全班同学，必须根据自己的实际情况， 1995年开始魏老师就要求全班同学，必须根据自己的实际情况，年开始，确立“座右铭” 座名铭上写清三部分内容：第一，确立“座右铭”。座名铭上写清三部分内容：第一，自己最崇拜的人的名字或照片第二自己要追赶的本班同学的名字；第三，的名字或照片第二自己要追赶的本班同学的名字；第三，针对自己思想弱点写一句医治这一弱点的格言。第一个内容起到“精神充电” 想弱点写一句医治这一弱点的格言。第一个内容起到“精神充电”作第二个内容可以激发全班同学你追我赶的积极性，用，第二个内容可以激发全班同学你追我赶的积极性，第三个内容更重要是学生自我完善、实现第二个内容的最好办法。重要是学生自我完善、实现第二个内容的最好办法。
七、撰写“自我教育说明书” 七、撰写“自我教育说明书”
魏老师的学生，如果违犯了班级常规，魏老师的学生，如果违犯了班级常规，或者某项任务没有及时保质保量完成，那么，这名学生就要写一份说明书。及时保质保量完成，那么，这名学生就要写一份说明书。说明书的字数不固定，根据具体情况而定。说明书的字数不固定，根据具体情况而定。说明书不同于检讨书，因学生所站的角度不同，所以，检讨书，因学生所站的角度不同，所以，写的情感及其效果固然不同。魏老师的一个学生说：我爱淘气，果固然不同。魏老师的一个学生说：“我爱淘气，小学时常写检讨书，越写越恨老师；现在写说明书，常写检讨书，越写越恨老师；现在写说明书，越写越恨自写说明书的目的是说明之所以违犯了班级常规，己！”写说明书的目的是说明之所以违犯了班级常规，或某项任务没有及时保质保量地完成的原因、过程、结果。某项任务没有及时保质保量地完成的原因、过程、结果。让同学、老师或家长知道，以得到其了解、理解或谅解。让同学、老师或家长知道，以得到其了解、理解或谅解。更重要的是通过写说明书来达到学生自我教育的目的。更重要的是通过写说明书来达到学生自我教育的目的。写说明书，是让学生做自我心理裁决，说明书，是让学生做自我心理裁决，让学生心平气和地思考这样做的利弊关系。考这样做的利弊关系。这样有利于将师生矛盾转化为学生的自我矛盾，学生“新我’ 自我”斗争，的自我矛盾，学生“新我’与“自我”斗争，正是自我教育的最佳方式。育的最佳方式。

魏书生育人九方针

魏书生育人九方针蔡政权一、点亮“盏盏心灯” 魏书生老师班级的黑板右上角。

每天都由学生写上一则格言。

魏老师说：“我常觉得格言警句，像一盏盏心灯，倘在学生心灵中点燃，会有利于学生选择正确的道路，朝着自己理想的高峰攀登。

”请看如下格言：“人生只有进取，满足就意味着死亡”；“最大的罪过，莫过于自暴自弃”；“吃苦是人类的第一财富”；“你经常和什么人一起，那么，你就是什么人”；“九尺高台，起于垒土；千里之行，始于足下”等等。

试想，从初中一年级到三年级，天天点亮“心灯”，学生们会从不同的角度，天天受到“心灯”的照耀，会收到不可想象的效果。

二、确立“座右铭” 从1995年开始，魏老师就要求全班同学，必须根据自己的实际情况，确立“座右铭”。

座名铭上写清三部分内容：第一，自己最崇拜的人的名字或照片第二自己要追赶的本班同学的名字；第三，针对自己思想弱点写一句医治这一弱点的格言。

第一个内容起到“精神充电”作用，第二个内容可以激发全班同学你追我赶的积极性，第三个内容更重要是学生自我完善、实现第二个内容的最好办法。

三、自我“精神充电” 魏老师的学生，心目中都有一位自己崇拜的伟人，书桌内放有这位伟人的传记。

有时，在语文课前三分钟，进行“集体充电”，全班同学起立，各自想着自己最崇拜的人，自己就是这位伟人，自己的音容笑貌、举手投足、为人处事都和自己崇拜的人一样。

想象得越逼真、越形象、越生动、越细致，“充电”就越成功。

有时进行“个体充电”，当学生自己在学习和生活中遇到挫折或困难时，他们就想像到这位伟人，看看伟人传记，学习这位伟人是怎样不怕挫折、战胜困难的，于是就有了战胜困难的决心和勇气。

四、主办“班级日报” 魏老师的班级是从1984年1月，经全班同学讨论一致同意后，开始轮流主办“班级日报’的。

办班级日报有若干规定，如：直接反映本班同学学习生活的要占60％以上的版面，主要设有班级新闻。

学先进专栏、本班同学的学习方法介绍、好人好事、警钟专栏；必须设有文章病院专栏；对班级纪律、卫生、出席、课间操得分情况，必须及时报道；为昨天的值日班长开辟一小块工作失误及补救的分析园地，及时分析班级工作失误的原因及制订补救的措施；每期报纸必须有图画点缀，黑白的可以，彩色更好；报纸必须在当日上午12时之前夹到报夹子上面，不能拖为晚报等等。

魏书生让学生变优的九个妙招

魏书生让学生变优的九个妙招魏书生是一个备受尊敬的教育家，他有许多让学生变优的妙招。

在这里，我将分享他的九个技巧，让您也可以从中受益。

1.管理时间。

时间是最宝贵的资源之一，学生必须有效地管理时间。

魏书生建议学生可以每天制定一个清晰的计划表，坚持按照计划表去学习和做事情。

2.学会集中注意力。

学生需要集中注意力，以便更好地理解和记忆知识点。

魏书生建议学生找到一个安静、舒适的地方，避免干扰和分散注意力。

3.修炼阅读技能。

阅读是学生学习的重要组成部分。

魏书生建议学生每天阅读一些与学习相关的文章，增强阅读技能。

4.练习写作技能。

魏书生认为写作技能是学生表达自己的重要能力之一。

学生应该花时间练习写作技能，包括语法、单词拼写和逻辑思考。

5.提高记忆力。

记忆力是学生学习重要的一环，魏书生建议学生使用各种记忆技巧，如制作记忆卡片、读书笔记等技巧，来提高记忆力。

6.多问问题。

学生在学习过程中需要多问问题，以便更好地理解和掌握知识点。

魏书生建议学生提出自己的疑问和问题，并寻求解答。

7.不怕挑战。

学生在学习过程中可能遇到挑战和困难，但不要害怕这些挑战。

魏书生建议学生正视挑战并努力克服困难。

8.培养自信心。

魏书生认为自信心是学生成功的关键之一。

学生应该有信心面对挑战和困难，并相信自己能够克服这些困难。

9.学会合作。

学生在学习过程中需要合作和互相支持。

魏书生建议学生与同学们互相协作和交流，一起学习和成长。

以上是魏书生让学生变优的九个妙招。

如果您能够遵循这些技巧，相信您一定能够取得更好的学习成绩，展现出优秀的学生风貌。