《多彩的光》—上课用PPT课件
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《光的色散》多彩的光PPT教学课件
课堂 探究
红外线与紫外线
在光谱中波长自760nm至400μm的电磁波称为红外线，红外线是 不可见光线．所有高于绝对零度（-273.15℃）的物质都可以产生 红外线．医用红外线可分为两类：近红外线与远红外线． 红外线是太阳光线中众多不可见光线中的一种，由英国科学家赫 歇尔于1800年发现，又称为红外热辐射。
（1）了解色散现象。 （2）知道色光的三原色和颜料三原色是不同的。 （3）知道现实生活中，红外线与紫外线的应用。 （4）知道物体为什么会呈现颜色。
预习 反馈
1．光的色散：
（1）定义：在散光。学中，将复色光分解成单色光的过程，叫光的色
；
（2）复由色两种或两种以上的单色光组成的光（由两种单或色两种以上的频率组成
课堂 探究
如果某物体能通过所有色光，则没有颜色，为透明，比 如水．不透明 物体的颜色由反射的色光决定．
如果物体能反射所有色光，显示白色．如果物体能吸 收所有色光，那就不再有光反射入人眼，所以显示为 黑色．
典例 分析
例4. 阳春4月，荷兰花海的各种郁金香竞相开放，争妍斗艳，喜迎各地的游 客．在太阳光的照耀下，游客看到的鲜艳的红郁B金香是因为（ ） A．红郁金香能发出红色的光 B．红郁金香能反射太阳光中的红色光 C．红郁金香能发出白色的光 D．红郁金香能吸收太阳光中的红
1，光的三原色为 红、绿、蓝．又称为三基色， 颜料 的三原色为红，黄，蓝。 2，色光的混合原理是：两种色光混合后使眼睛感觉到了 另一种颜色。颜料的混合原理是：两种颜料混合色是它们 都能反射的色光，其余的色光都被这两种颜料吸收掉了。 3，三基色光混合后为白色。三原色颜料混合为黑色。
典例 分析
例3. 2014年10月7日，瑞典皇家科学院宣布将2014年诺贝尔物理学奖授予日本 科学家赤崎勇、天野浩和美籍日裔科学家中村修二，以表彰他们发明蓝色发光 二极管（LED），并因此带来新型的节能光源．要通过混合色光获得白光，除蓝
《多彩的光》课件沪科版八年级全册新物理PPT共194页
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
《多彩的光》课件沪科版八 年级全册新物理
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
《光的反射》多彩的光PPT课件 (共31张PPT)
水
玻璃
3 4 真空中的___ 2 3 真空中的___
【拓展延伸】理想模型法 对所研究的对象进行合理的简化、抽象，抓住主要因素，忽略 次要因素，建立理想模型，使问题的处理大为简化。这种方法 有助于透过现象看本质，如：光实际存在，而光线实际并不存
在，我们可以用一根带箭头的直线来建立模型，使问题形象、
直观、简单。
中的传播路径是直线；光在玻璃中的传播路径是直线；综合分
析，可得出结论：光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。 参考答案：(1)直线 (2)直线 (3)直线 光在同一种均匀介
质中是沿直线传播的
3.结合活动4，利用光的传播的知识解释手影的形成原因。
提示：手影是光在传播过程中，被手阻挡而形成了影子。 参考答案：手影是光的直线传播形成的，光在传播过程中无法
住，从而在背面形成了手的影子。
提示：(1)2、3 直线 (2)可以
1.什么是光源?
2.光在什么物质中沿直线传播?
3.光在真空中的传播速度是多少?
探究1
光源
结合“体验1”，思考下列问题：
1.光源的特征是什么?列举生活中常见的光源。 提示：通过分析各个物体可知，光源是指正在发光的物体，其
特征为自身能够发光，光源可分为自然光源 (例如，太阳、萤
光在同一种均匀介质中沿直线传播，成像的性质是倒立的实
像，与小孔的形状无关。形成亮斑的现象属于小孔成像，像的 形状与光源的形状相同，太阳被月亮遮住一部分后成为圆环形 状，故所成的像是圆环形的。
5.小孔成像、手影的形成等现象表明：光在 直线传播的；光在真空中的传播速度为 m/s。
是沿
【解析】本题考查光沿直线传播。小孔成像、手影的形成等现
2.实验现象：
《光的色散》多彩的光PPT课件3
一条彩色光带，这个现象叫光的
，用白屏来承接是因为
它能
所有色光。如果在三棱镜和白屏之间放上一块透
明的蓝色玻璃，则白屏上呈现
色。
【思路导引】解答本题的关键点： (1)知道太阳光色散后的七种色光； (2)判断物体是透明物体还是不透明物体及它反射或透过什么 颜色的光。
【精讲精析】太阳光是白光，它通过三棱镜后被分解为七种颜 色的光，这种现象叫光的色散；因为白色不透明物体能反射所 有色光，故用白屏来承接。蓝色玻璃只能透过蓝色光，故白屏 上呈现蓝色。 参考答案：色散 反射 蓝
探究2 色光混合及物体颜色
结合自身生活经验，思考下列问题：
1.由倒立三棱镜分解的七色光，再通过另一个正立三棱镜后，
复合成了
，这种现象叫光的混合。
参考答案：白光
2.如图所示，红、绿、蓝三种色光可以混合为
光。故
可知光的“三基色”是
，它们之所以叫做三基色
是因为________________________________________________
2.如图所示为光的三基色示意图，图中
区域1和区域2应标的颜色是( )
A.蓝色、白色
B.黄色、黑色
C.绿色、白色
D.黄色、白色
【解析】选A。本题考查光的“三基色”。光的“三基色”是
红、绿、蓝；红、绿、蓝三种色光混合在一起是白光。
3.在没有其他光照的情况下，舞台追舞灯发出的红光照在穿白 色上衣、蓝色裙子的演员身上，观众看到她( ) A.上衣呈红色，裙子呈黑色 B.上衣、裙子都呈红色 C.上衣呈白色，裙子呈蓝色 D.上衣、裙子都呈黑色
6.(2012·潜江中考)暗室里，在发白光的手电筒前放置一块红
色的透明胶片，对着白墙照射，白墙上会出现
《光与影》多彩的光PPT课件(上课用)
影子的特点一：物体影子 的长短、方向随着光源位 置、方向的改变而改变
实验中，要改变的条件是遮挡物离光源的距离 光源 不能改变的条件是光源和屏各自的位置
位置一定
屏 .用手电筒照射离桌面不 同远的三个遮挡物 改变遮挡物离光源 的距离
.将实验结果填写 在记录单上。
遮挡物离光源 的远近
影子的大小 大 小 影子的大小和 有关， 遮挡物与光源的距离 时， 影子就大；遮挡物与光源的 距离 时，影子就小。
一、认识光源
注意: 月亮不是 光源，它不会自 己发光，只是反 射太阳的光
不是光源
定义:
自己正在 像电灯一样自己正在发光的物体
二、影子产生的条件
遮 挡 物 在 光 源 和 屏 之 间
光源
遮挡物
屏
三、影子的特点
实验中，要改变的条件是光源的位置 不能改变的条件是光源与木块间的距离 .用手电筒从不同位 置照射小木块
课后作业
、课下继续玩手影游戏，在游戏中做实验 ，巩固影子的规律。 、在阳光下观察和测量自己的影子，完成 下表
早上 太阳在（ 影子在（ ）方 ）方 中午 太阳在（ 影子在（ ）方 ）方 ） 下午 太阳在（ 影子在（ ）方 ）方 ）
我的影子长（ ） 我的影子长（ 厘米 厘米
我的影子长（ 厘米
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
改变光源的位置
.先在桌面上铺上开的白纸，将小木 块竖放在白纸上
.最后在白纸上 分别画出木块 的影子
实验一记录单：
越长 长 短 长 越长
光源照射的角度 (填直射或斜射) 直射（光源照射角度大） 斜射（光源照射角度小）
《光的色散》多彩的光PPT课件四
三基色光：红、绿、蓝
光的混合：
透明物体的颜色：与物体透过的光的 颜色相同。 不透明物体的颜色：与物体反射的光 的颜色相同。
颜料的三原色：红、黄、蓝 色彩的调配：
红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 白光
色散 红
绿 绿
白色幕布会反射各种色光 三
C
德不孤，必有邻。——《论语·里仁》 要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 生气是拿别人做错的事来惩罚自己。 树立必信的信念，不要轻易说“我不行”。志在成功，你才能成功。 如果缺少破土面出并与风雪拚搏的气，种子的前途并不比落叶美妙一分。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
太阳光通过水珠发生反射和折射产生的.
二、光的“三基色”
动画演示 用其它颜色的光不能混合得到红、绿、
蓝，但是用红、绿、蓝按不同比例混合可 以得到其它颜色的光。
实验表明：红、绿、蓝是光的 “三基色” 问题：彩色电视机节目的画面是
怎样产生的？
三、物体的颜色
1、透明物体的颜色
实 验 探 究
三、物体的颜色
第四章 多彩的光
天空为什么会 出现彩虹?
物体为什么有各 种颜色?
一.光色散
太阳光是由几种颜色混合 而成的?
实验表明:太阳光能被分解成红、橙、 黄、绿、蓝、靛、紫七种色光。
天空为什么会出现彩虹?
《多彩的光》PPT课件 (公开课获奖)2022年沪科版物理
地 研究指南针为什么能指示方向时先把天然磁石磨成 一个”地球”,然后将磁针放在”小地球”的各个不
磁 同位置进行观察,发现在磁性小球上所观察到的现象 场 与地球上所看到的完全类似，进而
断定地球是一个天然大磁体。 地磁北极在地理南极附近，
地磁南极在地理北极附近。
地磁南北极和地理南北
极并不重合，它们之间存
虚像 物距小于f
不成像 物距等于f
“研究凸透镜成像规律”实验中
1、实验装置和器材有哪些？： 光具座、蜡烛、凸透镜、光屏、
火柴等。
2、实验步骤：
a、测定或记录凸透镜的焦距f。
b、将蜡烛、凸透镜和光屏放到光具座上， 调节三者的高度，使烛焰中心、透镜中 心屏和光屏中心大致在同一高度。
c、调节蜡烛到透镜的距离，使物距分别满 足u>2f、u=2f、f<u<2f、u=f、u<f这些关 系，观察各种情况下像的位置、性质，并作 以记录。
常见的光源有哪些？
太阳、萤火虫、篝火和火把、燃烧的蜡烛、 油灯、电灯、激光……
电影屏幕是靠漫反射从放映机上射来 的光才发亮的，它自己并不会发光。
电视屏幕是本身发光的物体，是光源。
光的传播速度
a、光在不同物质里的传播速度 不同。
b、光在真空中传播速度最快 ，为 3×105千米/秒
C、光的传播可以 不需介要质。 d、光年是 光在一年内传播的距离 ， 是一种 长度 单位
注意
①入射角和反射角都是光线与法线的夹角。
②在画光路图时，光线要画箭头，表示光 的传播方向，法线是人为假想而实际不存 在的一条辅助线，作图时用不带箭头的虚 线表示。
a
F
O
F′
b
c
画出通过凸透镜的三种特殊光线
《多彩的光》--沪科版八年级全册物理省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件
提出问题 猜测假设 设计试验 进行试验
平面镜成像旳特点
物、像有关平面镜轴对称
平面镜成像旳特点
①像与物旳大小相等。 ②像到镜面旳距离等于物到平面镜旳距离。 ③像与物旳连线与镜面垂直。 ④平面镜成旳像是虚像。
平面镜成像旳特点
v 平面镜所成旳像是虚像， v 像与物体旳大小相同， v 像和物体到平面镜旳距离相等， v 像与物体对于平镜面是对称旳。
4.日食.月食
日食
阴
影
区
太阳
月亮
为何？ 日 食
地球
当太阳、地球、月亮三者在一条直线上且月亮在 太阳和地球之间，当太阳射向地球旳光被月亮挡 住了，地球上旳人看不到太阳就形成了日食。
半影（日偏食） 本影（日全食）
伪本影（日环食）
神秘旳日食和月食
日食
日食
日食
月食
月食
月食
月食
5.小孔成像
站队时站直了
镜面反射
反射光线将会怎样射出呢？ 特点：反射面平整光滑；当光平行入射时，会被 平行反射，法线彼此平行。
漫反射
反射光线还会平行吗？
特点：反射面粗糙，凹凸不平；当 光平行入射时，反射光线向四面八方， 法线彼此不平行。
生活中哪些现象是镜面反射？哪些是漫反 射？你能举出例子吗？
镜面反射：平面镜、玻璃、平静旳水面…… 漫反射∶黑板、银幕、一般物体……
我们生活在一种五彩旳世界里
第四章
多彩旳光
目录
• 光旳反射 • 平面镜成像 • 光旳折射 • 光旳色散 • 科学探究：凸透镜成像 • 神奇旳眼睛
第四章 第一节光旳反射 预习提醒
❖ 1、光是怎样传播旳？ ❖ 2、演示试验：光旳反射定律 ❖ 3、镜面反射和漫反射
平面镜成像旳特点
物、像有关平面镜轴对称
平面镜成像旳特点
①像与物旳大小相等。 ②像到镜面旳距离等于物到平面镜旳距离。 ③像与物旳连线与镜面垂直。 ④平面镜成旳像是虚像。
平面镜成像旳特点
v 平面镜所成旳像是虚像， v 像与物体旳大小相同， v 像和物体到平面镜旳距离相等， v 像与物体对于平镜面是对称旳。
4.日食.月食
日食
阴
影
区
太阳
月亮
为何？ 日 食
地球
当太阳、地球、月亮三者在一条直线上且月亮在 太阳和地球之间，当太阳射向地球旳光被月亮挡 住了，地球上旳人看不到太阳就形成了日食。
半影（日偏食） 本影（日全食）
伪本影（日环食）
神秘旳日食和月食
日食
日食
日食
月食
月食
月食
月食
5.小孔成像
站队时站直了
镜面反射
反射光线将会怎样射出呢？ 特点：反射面平整光滑；当光平行入射时，会被 平行反射，法线彼此平行。
漫反射
反射光线还会平行吗？
特点：反射面粗糙，凹凸不平；当 光平行入射时，反射光线向四面八方， 法线彼此不平行。
生活中哪些现象是镜面反射？哪些是漫反 射？你能举出例子吗？
镜面反射：平面镜、玻璃、平静旳水面…… 漫反射∶黑板、银幕、一般物体……
我们生活在一种五彩旳世界里
第四章
多彩旳光
目录
• 光旳反射 • 平面镜成像 • 光旳折射 • 光旳色散 • 科学探究：凸透镜成像 • 神奇旳眼睛
第四章 第一节光旳反射 预习提醒
❖ 1、光是怎样传播旳？ ❖ 2、演示试验：光旳反射定律 ❖ 3、镜面反射和漫反射
《光的色散》多彩的光PPT
生活中光的 色散
彩虹的形成
物体的颜色
1、透明物体的颜色是由透过的 色光颜色决定的。
2、不透明物体的颜色是由反射 的色光颜色决定的。
新课引入 知识讲解 实验探究 随堂练习 课堂小结 拓展延伸 布置作业
“色光的三基色”和“颜料的三原色”
色光中的红、绿、蓝三种色光是无法用其他色光合成的， 而其他任何一种颜色的光则都可以用这三种色光混合组成， 所以红、绿、蓝三种色光称为光的三基色。彩电和计算机 的彩色屏幕上有数十万个像素点，每个像素点都由能发出 红、绿、蓝三色光的发光单元构成，发光再变凸划单元受 到电子枪射出的电子轰击就会发出相对应的色光。用信号 控制电子枪发射电子，像素点就可发出千变万化、鲜艳夺 目的色彩来。可料有三种原色：红、黄、蓝。颜料混合后 的颜色与色光混合后的颜色不同，例如蓝光和黄光混合得 到的是白光，而蓝色颜料和黄色颜料混合得到的却是绿色 颜料，这种差别是由于它们混合原理的不同造成的。色光 混合时，人眼感觉到的颜色就是混合的色光的颜色。两种 颜料混合后的颜色是这两种颜料都能反射的色光的颜色和 相近的颜色，例如将黄、蓝两种颜料混合，各自不仅能反 射与颜料本身颜色相同的色光一蓝光和黄光，而且两种颜 料都能反射绿光，所以混合后的颜色呈绿色，形成了蓝色、 黄色、绿色。
实验1 水折射形成的彩虹 1.在容器中装上合适量的水。 2.把一块平面镜斜插在水中,用平行光照射。 3.调整镜面倾斜的角度，观察对面光屏上的光斑。
新课引入 知识讲解 实验探究 随堂练习 课堂小结 拓展延伸 布置作业
探究光的色散
实验现象
经水折射后的太阳光照射到屏幕上，变成了一个彩色的光斑
实验总结
这种现象在物理学中叫光的色散
你知道彩虹是怎么形成的吗？
新课引入 知识讲解 实验探究 随堂练习 课堂小结 拓展延伸 布置作业
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光在同种均匀介质中沿直线传播
考点一：光的直线传播
5.现象：
③小孔成像
性质：倒立的实像 小孔所成的像大小不确定
小孔所成的像与小孔形状无关，只与物体形状有关
例：太阳光透过树叶间缝隙照射到地面上，形成一个个 光斑，它的形状是_圆__形___，这种现象叫做_小__孔__成_像__，它 可以用光__的__直__线_传__播_ 的原理来解释。
B
AB、CD是由一发光点S
发出并经平面镜反射后的两条
A D
反射光线，请画出发光点S的位置。 C
考点三：平面镜成像
5、平面镜成像应用 （1）、用来成像
如：用水、平面镜梳妆；医生用平面镜观察患者牙齿； 视力表、仪表用到平面镜；店堂的柜子装有平面镜等。
例：房间的宽度是3m，而测视力时，要求视力表 距人应该有5m ．请你思考如何解决这个问题？
考点一：光的直线传播
6.应用： 激光准直、排队看齐、射击瞄准、针孔照相机等
考点二：光的二、反光射的反射、折射定律
光从一种介质射向另一种介质时返回原来介质中的现象
N B
A
O
1、基本名称：
三线、两角、一点
考点二：光的反射
2、实验探究：
把三线、两角显示 进行观察、测量， 多做几次实验， 找出普遍规律。
人眼总是认为光是沿直线传播
的，觉得这些光线好像是从镜
后延长线的交点S’处射出的，
S’就是S在镜中的像。它实际
上是反射光线的反向延长线相
交而成的，所以像S’是虚像。
考点三：平面镜成像
4、利用平面镜成像作图
例:如图所示,S为发光点，MN为平面镜，请画出 由S点发出并经平面镜反射后通过Ａ点的光线。
变式训练：
南阳市二十二中 赵晓红
考点一：光的直线传播
1.光源： 能发光的物体。请列举生活中的光源
例：太阳、萤火虫、蜡烛、电灯等，但月亮不是光源
2.光的传播规律: 光在同种均匀介质中沿直线传播 思考：如何去探究光在不同介质中的传播情况？
把光在不同介质中传播时的光路显示出来进行观察 1、空气中：利用光屏、烟雾显示
三线、两角
器材：光源、平面镜、可折转的光屏
考点二：光的反实射验 1
2、实验探究：
三线共面 分居两侧 两角相等 光路可逆
考点二：光的反射
3、两种反射：
它们都遵循光的反射规律
镜面反射：一束平行光射到光滑的表面时，反射光仍是平行的。
漫反射：一束平行光射到粗糙不平的表面时，反射光线无规则 地射向各个方向。
如何显示： 2、水中：加牛奶、肥皂水使水变浑浊显示 3、固体中：利用透明的玻璃砖显示
考点一：光的直线传播 光在同种均匀介质中沿直线传播
3.为了表示光的传播情况，我们用一条带有箭头的直线
表示光的路径和方向。
注意：光线不是真实存在的，而是为了研究问题的方便假想 出来的物理模型。(磁感线、杠杆）
4.光速： 光在不同介质中传播速度不同
2、研究平面镜成像的实验
O
器材：玻璃板、刻度尺、纸
S’ห้องสมุดไป่ตู้15cm 15cm S
两支完全一样的蜡烛、
如何利用这些器材进行探究？
例：下图是探究平面镜成像特点的实验装置。
(1)用玻璃板代替平面镜目的_便__于__确__定__像__的__位__置____；
(2)如果玻璃板没有放正，将对实验产生什么影响？
蜡烛B与像不能重合
V真空>V空气>V液体>V固体
真空中的光速： V=3×108m/s
考点一：光的直线传播
5.现象： ①影子
例:人在路过路灯的过程中，影子长
短在变化，其变化情况是（ C ）
A．逐渐变短 B．逐渐变长
C．先变短再变长 D．先变长后变短
（近短远长）
考点一：光的直线传播
5.现象：
②日食、月食的形成
日食：月亮挡住了地球 月食：地球挡住了太阳
大小__不__变__ (填变大,变小或不变)。若人以0.2米/秒的
速度远离平面镜，则像以 0.4 米/秒的速度远离人。
2、一只熊猫正在平面镜前欣赏自己的像，此时它看 到的像应是图中的（ D ）
A
B
C
D
考点三：平面镜成像
3、平面镜成像原理 光的反射
S
S’
发光点S 射向平面镜的光线， 经平面镜反射后进入眼睛，而
例：放电影时，幕布的反射是镜面反射还是漫反射？ 若用抛光的金属板作幕布，行不行？为什么？
答：1.幕布的反射是漫反射；
2.不能用抛光的金属板作幕布。因为抛光的 金属板会发生镜面反射，如果观众在反射光束范 围之外观看，会看不到电影内容。
考点三：平面镜成像
1、成像特点：
A
A′
1.成的是虚像
2.像和物的大小相等 B
3m
3m
2m
考点三：平面镜成像
5、平面镜成像应用 （1）、用来成像
（2）、用来改变光路
如：用平面镜制作潜望镜，投影机的反射镜等。
考点三：平面镜成像 6、球面镜
凸面镜：对光有发散作用，
应用：汽车后视镜、马路转弯处的镜子。
凹面镜：对光有会聚作用，
B′
3.像和物到镜面距离相等，
且像物连线与镜面垂直
考点三：平面镜成像
2、研究平面镜成像的实验
思考：1、实验中怎么确定物像的大小关系？
选取两支大小一样的蜡烛------“重合法” ２、实验中为什么用玻璃板代替平面镜做实验？ 便于确定像的位置
3、实验中如何确定像和物到镜面的距离？ 用刻度尺进行测量
考点三：平面镜成像
答：便于确定像的位置 (2)孙悦同学的实验操作中有一处明显错误，请你指出 来并说明正确做法。 答：“C”中有错，另一支蜡烛不能点
燃。
1、某人身高1.70米,位于平面镜前3米处,所成的像高
为__1_.7_0__米,像到人的距离是__6_米;若人向前走了1米, 则所成的像离镜面__2_米,像到人的距离是__4_米,像的
。
（3）移去蜡烛B，并在其位置上放一光屏，则光屏上能
否接收到蜡烛A的火焰的像？不能 ，这说明平面镜成的
是_虚__像；
（4）使点燃的蜡烛在两个
不同的位置，分别测出
物距和像距相等的一组数
据，得出实验结论之一：
“像距与物距相等”。
你认为这种方法是否合
理？理由是____________。
1．孙悦同学在探究平面镜成像特点时，是按如下实验 步骤进行的： a．将点燃的蜡烛放在竖直放置的玻璃板前，如图所示 b．将光屏放到像的位置，不透过玻璃板，直接观察光 屏上有无像 c．将另一支完全一样的蜡烛点燃放到像的位置，观察 像与蜡烛的大小关系 d．用直尺测量出蜡烛和像到玻璃板的距离 请你针对孙悦同学的实验回答下列问题： (1)孙悦同学为什么选用玻璃板而不选用平面镜?
考点一：光的直线传播
5.现象：
③小孔成像
性质：倒立的实像 小孔所成的像大小不确定
小孔所成的像与小孔形状无关，只与物体形状有关
例：太阳光透过树叶间缝隙照射到地面上，形成一个个 光斑，它的形状是_圆__形___，这种现象叫做_小__孔__成_像__，它 可以用光__的__直__线_传__播_ 的原理来解释。
B
AB、CD是由一发光点S
发出并经平面镜反射后的两条
A D
反射光线，请画出发光点S的位置。 C
考点三：平面镜成像
5、平面镜成像应用 （1）、用来成像
如：用水、平面镜梳妆；医生用平面镜观察患者牙齿； 视力表、仪表用到平面镜；店堂的柜子装有平面镜等。
例：房间的宽度是3m，而测视力时，要求视力表 距人应该有5m ．请你思考如何解决这个问题？
考点一：光的直线传播
6.应用： 激光准直、排队看齐、射击瞄准、针孔照相机等
考点二：光的二、反光射的反射、折射定律
光从一种介质射向另一种介质时返回原来介质中的现象
N B
A
O
1、基本名称：
三线、两角、一点
考点二：光的反射
2、实验探究：
把三线、两角显示 进行观察、测量， 多做几次实验， 找出普遍规律。
人眼总是认为光是沿直线传播
的，觉得这些光线好像是从镜
后延长线的交点S’处射出的，
S’就是S在镜中的像。它实际
上是反射光线的反向延长线相
交而成的，所以像S’是虚像。
考点三：平面镜成像
4、利用平面镜成像作图
例:如图所示,S为发光点，MN为平面镜，请画出 由S点发出并经平面镜反射后通过Ａ点的光线。
变式训练：
南阳市二十二中 赵晓红
考点一：光的直线传播
1.光源： 能发光的物体。请列举生活中的光源
例：太阳、萤火虫、蜡烛、电灯等，但月亮不是光源
2.光的传播规律: 光在同种均匀介质中沿直线传播 思考：如何去探究光在不同介质中的传播情况？
把光在不同介质中传播时的光路显示出来进行观察 1、空气中：利用光屏、烟雾显示
三线、两角
器材：光源、平面镜、可折转的光屏
考点二：光的反实射验 1
2、实验探究：
三线共面 分居两侧 两角相等 光路可逆
考点二：光的反射
3、两种反射：
它们都遵循光的反射规律
镜面反射：一束平行光射到光滑的表面时，反射光仍是平行的。
漫反射：一束平行光射到粗糙不平的表面时，反射光线无规则 地射向各个方向。
如何显示： 2、水中：加牛奶、肥皂水使水变浑浊显示 3、固体中：利用透明的玻璃砖显示
考点一：光的直线传播 光在同种均匀介质中沿直线传播
3.为了表示光的传播情况，我们用一条带有箭头的直线
表示光的路径和方向。
注意：光线不是真实存在的，而是为了研究问题的方便假想 出来的物理模型。(磁感线、杠杆）
4.光速： 光在不同介质中传播速度不同
2、研究平面镜成像的实验
O
器材：玻璃板、刻度尺、纸
S’ห้องสมุดไป่ตู้15cm 15cm S
两支完全一样的蜡烛、
如何利用这些器材进行探究？
例：下图是探究平面镜成像特点的实验装置。
(1)用玻璃板代替平面镜目的_便__于__确__定__像__的__位__置____；
(2)如果玻璃板没有放正，将对实验产生什么影响？
蜡烛B与像不能重合
V真空>V空气>V液体>V固体
真空中的光速： V=3×108m/s
考点一：光的直线传播
5.现象： ①影子
例:人在路过路灯的过程中，影子长
短在变化，其变化情况是（ C ）
A．逐渐变短 B．逐渐变长
C．先变短再变长 D．先变长后变短
（近短远长）
考点一：光的直线传播
5.现象：
②日食、月食的形成
日食：月亮挡住了地球 月食：地球挡住了太阳
大小__不__变__ (填变大,变小或不变)。若人以0.2米/秒的
速度远离平面镜，则像以 0.4 米/秒的速度远离人。
2、一只熊猫正在平面镜前欣赏自己的像，此时它看 到的像应是图中的（ D ）
A
B
C
D
考点三：平面镜成像
3、平面镜成像原理 光的反射
S
S’
发光点S 射向平面镜的光线， 经平面镜反射后进入眼睛，而
例：放电影时，幕布的反射是镜面反射还是漫反射？ 若用抛光的金属板作幕布，行不行？为什么？
答：1.幕布的反射是漫反射；
2.不能用抛光的金属板作幕布。因为抛光的 金属板会发生镜面反射，如果观众在反射光束范 围之外观看，会看不到电影内容。
考点三：平面镜成像
1、成像特点：
A
A′
1.成的是虚像
2.像和物的大小相等 B
3m
3m
2m
考点三：平面镜成像
5、平面镜成像应用 （1）、用来成像
（2）、用来改变光路
如：用平面镜制作潜望镜，投影机的反射镜等。
考点三：平面镜成像 6、球面镜
凸面镜：对光有发散作用，
应用：汽车后视镜、马路转弯处的镜子。
凹面镜：对光有会聚作用，
B′
3.像和物到镜面距离相等，
且像物连线与镜面垂直
考点三：平面镜成像
2、研究平面镜成像的实验
思考：1、实验中怎么确定物像的大小关系？
选取两支大小一样的蜡烛------“重合法” ２、实验中为什么用玻璃板代替平面镜做实验？ 便于确定像的位置
3、实验中如何确定像和物到镜面的距离？ 用刻度尺进行测量
考点三：平面镜成像
答：便于确定像的位置 (2)孙悦同学的实验操作中有一处明显错误，请你指出 来并说明正确做法。 答：“C”中有错，另一支蜡烛不能点
燃。
1、某人身高1.70米,位于平面镜前3米处,所成的像高
为__1_.7_0__米,像到人的距离是__6_米;若人向前走了1米, 则所成的像离镜面__2_米,像到人的距离是__4_米,像的
。
（3）移去蜡烛B，并在其位置上放一光屏，则光屏上能
否接收到蜡烛A的火焰的像？不能 ，这说明平面镜成的
是_虚__像；
（4）使点燃的蜡烛在两个
不同的位置，分别测出
物距和像距相等的一组数
据，得出实验结论之一：
“像距与物距相等”。
你认为这种方法是否合
理？理由是____________。
1．孙悦同学在探究平面镜成像特点时，是按如下实验 步骤进行的： a．将点燃的蜡烛放在竖直放置的玻璃板前，如图所示 b．将光屏放到像的位置，不透过玻璃板，直接观察光 屏上有无像 c．将另一支完全一样的蜡烛点燃放到像的位置，观察 像与蜡烛的大小关系 d．用直尺测量出蜡烛和像到玻璃板的距离 请你针对孙悦同学的实验回答下列问题： (1)孙悦同学为什么选用玻璃板而不选用平面镜?