拓展模块文学常识总结
高教版语文拓展模块基础知识复习资料(含文章主旨)
语文拓展模块基础知识复习资料第一单元一胡同文化一、文学常识汪曾祺（1920-1998），中国当代作家。
二、字词注音解释喧．闹房檩．挪窝儿．．．国子监．安土重迁安分守己逆来顺受三、文章主旨作者以丰富的阅历、广博的知识以及对生活的浓厚兴趣，把北京普普通通的胡同，与这数不清的胡同中凝聚、浸透的独有的胡同文化自然融合起来，用一种亲切的态度、冷静的笔触，揭示胡同文化封闭的内涵给北京人造成的影响。
四、作者情感1、对北京胡同衰落的叹惋之情。
2、对胡同文化中恬淡、朴素内涵的眷恋。
3、对胡同文化中封闭、隐忍内涵的讽刺，和其必将在新时代中被冲击、淘汰的欣喜。
二废墟的召唤一、文学常识宗璞，中国当代作家。
二、字词注音解释妲．己褒姒．．窈窕．．驮．诧异．．停泊．轮廓．嗫嚅．．迤．逦．窸窣．．蘸．迷离扑朔如泣如诉慷慨激昂奇耻大辱若无其事理直气壮瞬息万变三、写作背景本文写于1979年12月，时值党史的改革开放的号召，如春雷般在神州大地回响，作者将历史的回顾与现实的思考融入特定的景物之中，用这篇带有鲜明的时代特色的散文为改革开放摇旗呐喊。
四、文章主旨作者通过对圆明园废墟的凭吊、聆听、思考，将历史的回顾与现实的思考融入特定景物之中，运用拟人的手法写了一个百废待兴、渴望变革、期待新生的废墟，表达了作者呼唤人们改造这“凝固的历史”的愿望，并号召人们在改造历史上尽每一个“我”的责任。
三过万重山漫想一、文学常识刘征，原名刘国正，诗人、杂文家语文教育家。
二、字词注音解释夔．门 kuí耸峙． zhì攲．侧 qī无恙． yàng 竹篙． gāo 抟．tuán 坼．ch è千仞．燧．suì翎．líng 端倪．ní啃噬．．转瞬即逝黯然失色毫不含糊不盈不溢摧山坼地三、解题、思路、背景“过”是线索，体现空间切换。
“漫想”是组材，反映时间链接，指不受拘束的畅想。
作者的思路沿着“历史——现实——未来”这样一条线索展开的。
中职语文-文学常识集锦文学常识集锦
1．《雅舍》作者是，原名梁治华。
字实秋，《雅舍》是一篇的散文。
2是，代著名作家。
舍的主要作品有：长篇小说：等。
剧本：9.唐诗六首A《越中览古》作者，号，唐代诗人，是继以来的浪漫主义诗歌的新高峰。
此诗的体裁是。
B《石头城》作者，字，唐代中期文学家。
C《闻乐天左降江州司马》作者，与白居易共同倡导，世称元白。
D《过华清宫》作者，字，晚唐诗人，晚年居长安城南樊川别墅，世称，著有《樊川文集》。
E《登高》作者，字，唐代，自称“少陵野老”其诗深刻反映社会现实，因此被称为,他亦被称为。
写出诗中的颔联。
F《山居秋暝》作者，字，累官至尚书右丞，世称王右丞，诗与孟浩然齐名，称为，苏轼曾赞：著有，有之称。
10.宋词五首A《雨霖铃》作者是，北宋词人，原名，字,自称“”后改名（永），字本诗是婉约词的典型代表。
D《声声慢》作者，宋代女词人，字，号，作品集。
E《永遇乐京口北固亭怀古》作者，南宋词人，字，号，作品集，与苏轼并称。
11.《邹忌讽齐王纳谏》选自。
由汉代编订，共篇。
初人，表，古代奏章的一种，多用于臣子向君主陈说请求和愿望。
《史记》全书包括（记历代帝王政绩，如项羽本纪）、（记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡，如中学学过的陈涉世家）、（记重要人物的言行事迹，主要叙人臣，其中最后一篇为自序，如高中课文刺客列传）、表（大事年表）、书（记各种典章制度记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用），共篇，五十二万六千五百余字。
15.现代散文是指与并列的一种文学体裁，散文的主要特点：。
21. 和是人们常用的两种阅读方式。
22.语文能力包括四项能力，听话和说话是人们在日常生活中进行信息交流的主要手段。
23. 听话的基本原则是：。
24.谈话的基本原则是：。
25.条据，根据内容和功用的不同，分为和。
通常把说明性的成为，把证明性的称为。
便条有，单据有。
26.便条包括四部分。
单据包括三部分。
4.《中国园林的风格》作者。
体裁是。
5.《看看我们的地球》作者。
语文扩展知识点总结
语文扩展知识点总结语文是一门非常重要的学科，它不仅仅是教授语言的知识，更是培养学生的思维能力、表达能力和人文素养的重要途径。
在学习语文的过程中，我们不仅仅要掌握好基础知识，更要不断扩展自己的知识面，提升自己的综合素质。
下面将从语文扩展知识点的角度，总结一些相关知识。
一、古代诗词鉴赏古代诗词是中国文化的瑰宝，其中包含了丰富的历史文化内涵，也是中国传统文学的杰出代表。
在学习语文的过程中，我们应该注重对古代诗词的鉴赏，了解其背后的文化内涵和艺术特点。
1. 骈文骈文是古代诗歌的一种形式，它由对仗句和自然言语组合而成，形式较为规整，内容丰富多样。
在学习骈文的过程中，我们应该注意掌握其韵律和格律，同时也要理解其中所蕴含的哲理和意境。
2. 唐诗唐诗是中国古代文学的一朵奇葩，它以其雄浑豪放的风格和深刻的思想内涵著称于世。
在学习唐诗的过程中，我们应该注意掌握其韵律和格律，同时也要理解其中所蕴含的历史文化内涵和艺术特点。
3. 宋词宋词是中国文学史上的一座宝库，它以其婉约细腻的风格和深刻的情感著称于世。
在学习宋词的过程中，我们应该注意掌握其音韵和表达方式，同时也要理解其中所蕴含的情感内涵和艺术特点。
二、古代典籍阅读古代典籍是中国文化的精华，其中包含了丰富的哲学思想和传统文化内涵。
在学习语文的过程中，我们应该注意阅读一些古代典籍，了解其中的思想精髓和文化传统。
1. 《论语》《论语》是中国古代的一部哲学经典，它记录了孔子及其弟子的言行和思想。
在阅读《论语》的过程中，我们应该注意琢磨其中的哲学思想和道德理念，同时也要注意理解其中的历史文化内涵和人生智慧。
2. 《大学》《大学》是中国古代的一部哲学经典，它阐述了修身齐家治国平天下的道理。
在阅读《大学》的过程中，我们应该注意理解其中的哲学思想和治国理念，同时也要注意琢磨其中的历史文化内涵和人生智慧。
3. 《国语》《国语》是中国古代的一部历史经典，它记录了中国历史上的一些重大事件和人物。
语文扩展知识点总结大全
语文扩展知识点总结大全一、文学常识文学是一种语言艺术，它以语言为工具，借助想象和感觉，在作家的创作和读者的欣赏中，展现出生活的真实和艺术的美感。
1.文学基本概念文学主要包括诗歌、散文、小说和戏剧四大类，每一类中又包括各种不同的体裁和流派。
2.文学发展历程文学从古代到现代，经历了各种不同的发展阶段，从最初的口头传承到后来的文字记载，再到现代的网络传播，每一种传播方式都反映了时代的变迁和人类的文化发展。
3.文学作品鉴赏文学作品鉴赏是指对文学作品进行分析和评价的过程，包括作品的内容、形式、风格、意义等方面的综合评价，是了解文学作品质量和意义的重要途径。
4.文学流派文学流派是指在某一时期或某一地区内，由于创作理念、风格和形式等因素的共同影响，而形成的一种文学创作类型，如唐诗、宋词、元曲、明清小说等。
5.文学名著文学名著是指在文学史上具有重要地位和影响力的作品，如《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》等，它们对中国文学的发展和影响都是不可忽视的。
6.文学奖项文学奖项是对文学作品和作家的一种肯定和鼓励，如诺贝尔文学奖、茅盾文学奖等，这些奖项的设立都促进了文学的发展和繁荣。
7.文学名家文学名家是指在文学史上有着杰出成就和影响的作家，如李白、杜甫、鲁迅、郁达夫等，他们的作品在中国文学史上都占有重要地位。
二、语言规范语言是人类交流思想和情感的工具，它随着时间和地域的改变而发生着变化，为了保持语言的一致性和严谨性，我们需要掌握语言规范知识。
1.语言的基本要素语言的基本要素包括音、韵、字、词、句和篇。
其中，音是语言的基本单位，韵是音的组合，字是语言的符号，词是字的组合，句是词的组合，篇是句的组合。
2.语法和修辞语法是研究语言结构和规律的学科，它包括句法、语义、词法和语音四个方面。
修辞是研究语言表达技巧和方法的学科，它包括比喻、排比、夸张、反复等多种修辞手法。
3.语言的地域差异语言的地域差异是指由于地理位置、民族习惯和历史传承等原因，导致不同地区的语言存在差异，如北方话和南方话、方言和口语等。
中职语文拓展模块作家作品文学常识
语文拓展模块作品作家文学常识《胡同文化》汪曾祺中国当代作家、散文家。
主要作品《受戒》《沙家浜》《大淖记事》。
《废墟的召唤》宗璞中国当代作家，原名冯钟璞。
主要作品《南渡记》《东藏记》《花的话》。
《过万重山漫想》刘征中国当代诗人、杂文家、语文教育家，原名刘国正。
主要作品《海燕戒》《老虎贴广告》《春风燕语》。
《内蒙访古》翦伯赞中国现代历史学家。
《西安这座城》贾平凹中国当代作家。
主要作品《废都》《秦腔》《丑石》。
《把栏杆拍遍》梁衡中国当代作家。
主要作品《跨越百年的美丽》《武侯祠，一千七百年的沉思》。
《氓》选自《诗经》《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收录诗歌305篇，又被称为“诗三百” ，相传为孔子删订完成，为儒家五经之一，是我国现实主义诗歌源头。
《登高》杜甫自子美，唐代伟大的现实主义诗人，被封为“诗圣” ，与李白合称为“李杜”，主要作品《杜工部集》《三吏》《三别》《春望》。
《过秦论（上）》贾谊西汉政论家、文学家，主要作品有《过秦论》《论积贮疏》《陈政事疏》，有《贾长沙集》。
《鸿门宴》司马迁字子长，西汉史学家、文学家、思想家。
主要作品《史记》《报任安书》。
本文选自《史记》，《史记》是我国第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“ 史家之绝唱，无韵之离骚”。
《寡人之于国也》孟子名轲，字子舆，战国时期思想家，儒家代表人物，被奉为“亚圣”。
本文选自《孟子·梁惠王上》，《孟子》是由孟子及其弟子编成，是儒家经典“四书”之一。
《兰亭集序》王羲之字逸少，东晋书法家，被称为“书圣”，世称“王右军”。
本文选自《晋书·王羲之传》。
《阿房宫赋》杜牧字牧之，号樊川居士，唐代杰出的诗人、散文家，与李商隐并称“小李杜”。
主要作品有《清明》《山行》《泊秦淮》《过华清宫绝句》。
有《樊川文集》。
《马诗》李贺字长吉，唐代诗人。
有“诗鬼”之称。
主要作品有《雁门太守行》《李凭箜篌引》。
《菩萨蛮》温庭筠原名岐，字飞卿，唐代诗人、词人，有“温八叉”之称，与韦庄并称“温韦”。
职业中专高教版语文 上册、下册、拓展模块三册文学常识汇总
基础模块上册单元文学常识1.诗经是我国第一部总集。
原名。
或称。
共有篇。
全书主要收集了至五百多年间的作品。
诗经按内容分为、、、三部分。
风是各地区的乐调，有国风，共篇。
雅多为贵族祭祀之诗歌。
分为和，大雅篇，小雅篇。
颂是宗庙祭祀之乐。
其中周颂篇，鲁颂篇，商颂篇。
《诗经》艺术手法上的特点是、、。
《诗经》是我国文学的源头。
2.楚辞又称。
是战国时代以为代表的楚国人创造的一种新诗。
西汉末年，刘向整理古籍。
把、等人的作品编辑成书。
楚辞手法对后世的文学创作有很大的影响。
楚辞中典型的象征性意象可以概括为后人因此也将《诗经》和《楚辞》并称为风骚。
“风骚”成为中国古典诗歌和创作的两大源头。
3.小说一般以的塑造为核心，通过完整的和具体的描写，广泛地多方面地反映社会生活。
我国古代的四大名著有《》《》《》《》。
4.我国先秦散文主要沿着和两条道路向前发展。
5.先秦诸子散文经历了三个阶段：春秋末期战国初期为第一阶段，代表作《论语》《老子》《墨子》，文章多为体；战国中期为第二阶段，主要作品《孟子》《庄子》，文章由语录体发展为文与论文；战国后期为第三阶段，《荀子》《韩非子》是其代表作，文章完全摆脱了语录体，基本形成了以正面说理为主的论文。
6.历史散文可以分为记述为主和记述为主两大类。
前者以《》为代表的。
后者以《》、《》为代表。
7.《左传》是我国第一部叙事详备的体通史，相传为所著。
8.《国语》是一部体，分别记载周王朝及各国诸侯的事。
9.《史记》是我国历史上第一本体通史，记载了上自上古传说中的黄帝时代，下至时期共3000多年的历史。
被鲁迅誉“”。
全书由本纪、世家、列传、表、书组成。
作者是时期。
“不虚美，不隐恶”忠于历史真实，是他对史学研究的又一贡献。
10.汉乐府是继《诗经》、《楚辞》之后古代民歌的又一次大汇集，开创了诗歌的主义新风。
《陌上桑》和《孔雀东南飞》都是汉乐府民歌，后者与北朝的《》合称“乐府双璧”。
《孔雀东南飞》我国古代最长的诗。
高二语文拓展知识点归纳总结
高二语文拓展知识点归纳总结在高二语文学习中，我们除了学习教材中的知识点外，还需要拓展自己的学习内容，深化对语文知识的理解。
下面我将对高二语文拓展知识点进行归纳总结，以帮助大家更好地学习。
一、文言文知识点拓展1. 古文修辞手法：比喻、夸张、借代、拟人、排比等，这些修辞手法在古文中经常出现，可以通过大量的例子进行归纳和总结，加深记忆。
2. 古文阅读技巧：阅读古文时，可以通过分析句子结构、语法成分、词语含义等方面，全面理解古文的含义。
同时，培养对古文的感受力和认知能力，从而更好地理解古人的思想。
3. 古文篇目欣赏：可以根据不同的作者、不同的篇目来进行欣赏，从中学习作者的文风、修辞手法等，有助于提高自己的写作水平。
二、现代文知识点拓展1. 修辞手法的应用：现代文中也充满了各种修辞手法，如比喻、夸张、反问等。
我们可以通过分析阅读材料中的修辞手法，提升自己的写作水平，并能更好地理解别人的文章。
2. 新闻、评论文章的阅读与写作：可以选择一些有影响力的新闻事件，分析新闻报道和评论文章的结构、表达方式等，掌握新闻写作的要点和技巧。
3. 文学作品的深入解读：选择一些经典的文学作品进行深入解读，分析作品中的主题思想、人物形象、情节发展等，增强对文学作品的理解和鉴赏能力。
三、修辞手法和修辞语的辨析1. 修辞手法：比喻、夸张、排比等，这些手法主要用于修辞和修辞效果的营造，有助于增强文章的表现力。
2. 修辞语：修辞语是语言中具有特殊表达效果的词语，如典故、俚语、谚语等。
我们可以通过研读文学作品和平时的积累来学习和理解各种修辞语的用法和含义。
四、文学常识1. 文学家和作品的简介：了解一些重要的文学家和他们的代表作品，可以帮助我们更好地理解和欣赏他们的作品。
2. 文学流派和文学史：了解文学史上的不同流派和文学时期的背景和特点，可以加深对文学作品的理解和鉴赏。
五、古诗词欣赏1. 朝代背景和诗人简介：了解各个朝代的背景和时代特点，可以更好地理解古诗词的意境和表达方式。
小学语文名师精选文学常识扩充知识点总结大全
小学语文名师精选文学常识扩充知识点总结大全【小学语文名师精选文学常识扩充知识点总结大全】文学常识是语文学习的重要组成部分，它帮助我们了解作家、作品背后的文化背景，理解作品的深层含义，并培养我们的审美情趣。
在小学语文学习中，掌握一些文学常识可以帮助学生更好地理解课文，拓宽知识面。
下面是一些小学语文名师精选的文学常识扩充知识点总结，希望对同学们的学习有所帮助。
一、古诗词知识点1. 《静夜思》是唐代诗人李白的名作，表达了诗人在寂静夜晚思念远方的亲人和家乡的情感。
2. 《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣的名篇，描绘了壮丽的山河景色和人们的奋发向上的精神风貌。
3. 《咏鹅》是唐代诗人骆宾王的作品，以幽默的语言和活泼的形象塑造了一只可爱的鹅。
4. 《春晓》是唐代诗人孟浩然的佳作，描绘了春天的清晨景色，以及鸟儿和人们的欢快活动。
二、古文名篇知识点1. 《孟子·梁惠王上》是孟子的著名篇章，通过梁惠王和乐毅的故事，阐述了仁政的重要性以及君子的作为。
2. 《韩愈·师说》是韩愈的名篇，以师生关系为基础，表达了尊师重教的思想。
3. 《岳阳楼记》是宋代文学家范仲淹的作品，通过描绘岳阳楼的壮丽景色，表达了作者的忧国忧民之情。
4. 《论语·为政》是孔子的名篇，强调了为政者应具备的品质和才能。
三、童话故事知识点1. 《丑小鸭》是世界文学名著安徒生的作品，讲述了一只丑小鸭最终变成美丽天鹅的故事，寓意着“独特的个体也能有光明的未来”。
2. 《小红帽》是格林童话中的一则故事，教导孩子们要小心对待陌生人，保护自己的安全。
3. 《白雪公主》是格林童话中的一则故事，通过美丽善良的白雪公主和邪恶的后妈之间的斗争，展现了正义胜过邪恶的主题。
4. 《海的女儿》是我国民间故事中的一则故事，讲述了海王子与人类女孩小草之间的爱情故事。
四、名著知识点1. 《小王子》是法国作家安东尼·德·圣-埃克苏佩里的代表作，通过小王子的奇幻历险，以及对友情、爱情和人性的思考，表达了作者对人类价值观的关注。
语文拓展模块基础知识复习
第一单元胡同文化一、文学常识汪曾祺（1920-1998），中国当代作家。
作品《受戒》《沙家浜》《大淖记事》《黄油烙饼》《葡萄月令》二、字词注音解释喧闹（xuān nào）：喧哗吵闹城市交通的喧闹声房檩（fáng lǐn）：释义为架在屋架或山墙上面最高的一根横木挪窝儿（nuówō er）：从原来的地方搬开国子监（guózǐ jiàn）：中国封建时代最高的教育管理机构，有的朝代兼为最高学府安土重迁（ān tǔ zhòng qiān）：土：乡土；重：看得重，不轻易。
安于本乡本土，不愿轻易迁移。
安分守己（ān fèn shǒu jǐ）：分：本分。
规矩老实，守本分，不做违法的事逆来顺受（nì lái shùn shòu）：指对恶劣的环境或无礼的待遇采取顺从和忍受的态度三、文章主旨作者以丰富的阅历、广博的知识以及对生活的浓厚兴趣，把北京普普通通的胡同，与这数不清的胡同中凝聚、浸透的独有的胡同文化自然融合起来，用一种亲切的态度、冷静的笔触，揭示胡同文化封闭的内涵给北京人造成的影响。
四、作者情感1、对北京胡同衰落的叹惋之情。
2、对胡同文化中恬淡、朴素内涵的眷恋。
3、对胡同文化中封闭、隐忍内涵的讽刺，和其必将在新时代中被冲击、淘汰的欣喜。
废墟的召唤一、文学常识宗璞，中国当代作家。
《红豆》、《紫藤萝瀑布》《野葫芦引》、《东藏记》等二、字词注音解释妲己（dájǐ）：商纣的宠妃褒姒（bāo sì）：指妖娆妩媚,有姿色有皇宠的女人窈窕（yǎo tiǎo）：1.[女子]文静而美好的2.[宫室、山水]幽深的驮（duò,tuó）：骡马等负载的成捆的货物。
诧异（chà yì）：惊讶;觉得奇怪停泊（bó）：船只停靠;在泊位停住轮廓（lún kuò）：示物件或人像外形的线条在好年景里耕地面积的轮廓扩大了3.一种不衬明暗而强调外形线的素描式样山的崎岖的轮廓4.事情的概况他介绍了工程的轮廓嗫嚅（niè rú）：想说而又吞吞吐吐不敢说出来迤逦（yǐlǐ）：曲折连绵：队伍沿着山道～而行。
拓展模块上文学 常识名句默写
拓展模块文学常识名句默写1、《胡同文化》的作者，中国作家：2、《废墟的召唤》的作者，中国当代作家3、《内蒙访古》作者他是现代著名的学家。
4、《兰亭集序》选自，作者是我国东晋时期著名的书法家，有之称。
5、《阿房宫赋》作者 , 字 ,唐代文学家.6、《春之声》作者是中国当代作家、学者。
运用手法写成的小说。
7、《一个人的遭遇》是苏联作家的小说，他曾获1965年（）奖。
8、《老人与海》作者是国的海明威。
9、《雨伞》作者，他是日本唯美主义代表作家，年获诺贝尔文学奖。
10、《史记》是我国第一部通史，由书，表，12，30，70五种文体构成。
鲁迅称之为。
11、《孟子》的著者是及其弟子，孟子是继孔子之后的又一位著名的代表人物。
名，字，是伟大的思想家、政治家教育家有之称。
12、《子路、曾皙、冉有公西华侍坐》一文，反应了儒家的主张。
13、《过秦论》标题的含义是，作者，朝代著名的政治家，文学家，其代表作有，《治安策》、《论积贮疏》等。
14、“四书”是指、、、。
“五经”是指、、、、。
15、《寡人之于国也》节选自，孟子，名字，时代思想家，政治家，教育家，学派重要代表人物。
16、是日也，天朗气清，。
仰观宇宙之大，，所以游目骋怀，是以极视听之娱，信可乐也。
17、斩木为兵，。
18、，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也。
19、固知一死生为虚诞，。
20、秦爱纷奢，人亦念其家。
；。
21、秦人不暇自哀，而后人哀之；，。
22、或取之怀抱，；或因寄所托。
23、，；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
24、所以遣将守关者，。
25、，五十者可以衣帛矣。
26、鸡豚狗彘之蓄，无失其时，。
27、，，数口之家，可以无饥矣。
28、，，颁白者不负戴于道路矣。
29、七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，，。
30、出自于《鸿门宴》的成语：、、、。
31、《过秦论》一文的观点是。
文学拓展知识点总结大全
文学拓展知识点总结大全文学作为一门艺术，是人类文明的瑰宝，承载着民族文化，历史风貌和人类情感。
在长久的发展中，文学逐渐形成了丰富的内容，多样的表现形式和独特的思想价值。
因此，对文学的拓展知识点总结，不仅可以帮助我们更加深入地理解文学作品，还可以加深我们对文学本身的理解。
本文将从文学的历史、流派、原理、技法以及文学作品的解读等方面进行拓展知识点的总结和归纳。
一、文学的历史文学作为人类的精神创造，已有上千年的历史。
在这漫长的历史过程中，文学不断地发展，形成了不同的时期和流派。
从古代的诗歌和史诗、到中世纪的骑士文学、再到近代的现代文学，文学历史上有许多值得我们学习和了解的内容。
对文学历史的拓展知识点就是要求我们对不同时期的文学有一定了解和认识。
比如，我们可以了解古代诗歌流派的特点，如诗经的风貌与唐诗的豪放。
我们还可以深入研究文学史上的一些重要事件，如文艺复兴对文学发展的影响，浪漫主义的兴起对文学的影响等等。
这些历史知识对我们理解文学作品和文学现象有较大的帮助。
二、文学的流派文学的流派是指在一定历史时期内形成并有一定影响力的文学形式和内容类型。
文学流派可以根据不同的标准来分类，如题材、形式、风格等。
在文学流派的研究中，我们一方面可以了解各种文学流派的特点和典型代表作品，另一方面还可以通过比较各种流派之间的异同，来深化我们对文学的认识和理解。
要想深入了解文学流派，我们就需要梳理各种流派的形成发展过程，找出各种流派之间的联系和变化。
比如，我们可以了解古典主义和浪漫主义在不同时期的发展状况，以及它们的主要特点和影响。
我们还可以通过对比分析了解各种流派的内在联系和区别，例如古代诗歌和现代诗歌的区别，古典主义和浪漫主义文学的区别等等。
三、文学的原理文学的原理是指文学作品内在的逻辑和规律。
了解文学的原理，可以使我们对文学作品有更加深入的理解和认识。
文学原理主要包括文学创作的基本原则、文学作品的内在结构和文学作品的审美规律等。
文学常识拓展
文学常识拓展文学是人类的灵魂之光，是人类智慧的结晶。
通过文学作品，人们可以了解历史，感受情感，思考人生。
在这篇文章中，我们将拓展文学常识，带您进入文学的奇妙世界。
一、文学的定义与分类文学是以语言为工具表达思想情感，艺术化地再现现实生活的创作形式。
它可以根据创作目的和表现形式进行分类。
常见的文学类型包括诗歌、散文、小说、戏剧和散文等。
1. 诗歌：以抒情为主要表现形式，通过形象化、押韵和节奏感来表达情感和思想。
常见的诗歌形式有诗经、诗词和现代诗等。
2. 散文：以散文性质写作的文学作品，不局限于抒情，还可以是议论、描写等。
散文可以分为古代散文和现代散文。
3. 小说：以虚构的故事情节为基础，通过塑造人物和描绘细节来展现人类的各种心态和社会生活。
小说可以分为长篇小说、中篇小说和短篇小说等。
4. 戏剧：以对话和表演为主要手段，通过舞台艺术来展现故事情节和人物形象。
戏剧可以分为古代戏剧和现代戏剧。
二、文学常识的拓展除了了解文学的定义和分类，还可以通过以下方式来拓展文学常识。
1. 阅读经典文学作品：经典文学作品是文学史中的瑰宝，它们代表了某个时期的精神风貌和文化内涵。
通过阅读经典作品，可以更加深入地了解文学的魅力和意义。
如《红楼梦》、《西游记》等。
2. 学习文学史和流派：了解文学史和不同的文学流派，可以更好地理解文学作品的背景和特色。
比如唐诗宋词的辉煌、现代派文学的形式主义等。
3. 关注当代文学：关注当代文学作品和作家，了解新的文学思潮和创作方式。
通过阅读当代作品，可以增加对当代社会和人性的深入思考。
4. 参与文学活动：参与文学社区、文学比赛等活动，与其他文学爱好者交流、分享观点和体验，拓展自己的文学视野和见解。
5. 掌握文学分析方法：学习如何分析文学作品的结构、主题、人物等要素，提升自己的文学鉴赏能力，从中体会到文学作品的内涵和价值。
三、文学的意义与影响文学作为一种艺术形式，不仅可以给人们带来美的享受，还能够承载着人类的智慧和情感，具有深远的意义和影响。
中职语文拓展模块文学常识总复习
《鸿门宴》
司马迁 字子长 西汉伟大的史学家、文学家、思想家。
《史记》中国第一部纪传体通史（原名《太史公书》）。
记载了从上古传说中的黄帝时期，到汉武帝元狩元年， 长达3000多年的历史，是“二十五史”之首，被鲁迅 誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
老舍 鲁迅 王蒙 汪曾祺 贾平凹
《西安这座城》 《胡同文化》 《春之声》 《想北平》 《祝福》
宗璞 刘征 梁衡 陈刚 宗白华
《过万重山漫想》 《音乐就在你心中》 《废墟的召唤》 《把栏杆拍遍》
《中国艺术表现 里的虚和实》
朱光潜 冯骥才 丰子恺 刘心武 李舫
《世界是平的，世 界是通的》
《中国画与西洋画》
之女。主要作品有小说《红豆》 《三生石》 《弦上的梦》（获全国优秀短篇小说奖）和散 文《紫藤萝瀑布》等。系列长篇小说《野葫芦 引》（由《南渡记》《东藏记》《西征记》《 北归记》组成，其中《东藏记》获第六届茅盾 文学奖） 是宗璞创作生涯中最重要的作品之一 。
《过万重山漫想》
刘 征 ，原名刘国正。著名的语言教育家、
杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀 为主。我们学过他的作品主要有：《过华清宫绝句》
《清明》 《赤壁》 《山行》 《泊秦淮》 《江南春》等。
《祝福》
《祝福》是鲁迅第二部小说集《彷徨》中的第一篇。
鲁迅原名 周树人。字豫才。中国现代伟大的无产阶 级 文学家、思想家、革命家。 中国现代文学的奠 基人。主要作品有散：文集《朝花夕拾》 散文诗集《野草》
2019年9月17日，被授予“人民艺术家” 国家荣誉称号。
《一个人的遭遇》
米哈依尔·肖洛霍夫 ，是二十世纪苏联文学的杰
高中教案：拓展文学常识 (2)
高中教案：拓展文学常识一、拓展文学常识的重要性文学常识是指人们对于文学作品、文学史、文学流派等方面的知识与了解。
拓展文学常识不仅有助于学生对文学作品的理解与欣赏，还能培养学生的审美能力、提高语言表达能力、丰富学生的思维方式等。
因此，在高中教学中，拓展文学常识是十分重要的。
本文将从文学作品的广度与深度、学习方法与途径以及拓展文学常识的实际应用等方面进行阐述。
二、广度与深度：多角度拓展文学常识1.拓展文学作品的广度拓展文学作品的广度，可以从文学史的角度对文学作品进行分类与研究，例如古代文学与现代文学的对比、中国文学与西方文学的异同等。
此外，学生还可以通过阅读不同类型的文学作品，例如诗歌、小说、散文、戏剧等，来了解不同的文学风格与特点。
2.深入理解文学作品的内涵与外延拓展文学常识不仅仅局限于对文学作品的表面理解，更需要对作品的内涵与外延有深入的了解。
学生可以通过解读作品中的人物形象、情节发展、意象象征等元素，进一步探索作者的思想、情感表达以及文化背景等。
同时，学生还可以通过比较不同作家、作品之间的异同，深入了解文学作品所蕴含的价值观、审美观等方面的内涵。
三、学习方法与途径：多样性拓展文学常识1.阅读与细读的结合阅读是拓展文学常识的基本途径，学生应该培养良好的阅读习惯，通过持续阅读不同类型、不同时期的文学作品，提升自己的阅读能力。
同时，细读也是学习文学常识的必要手段，学生可以选择一些代表性的文学作品，深入细读、解读，从而更好地理解与把握文学作品的内涵。
2.多种形式的学习途径除了传统的纸质书籍，学生还可以利用互联网资源进行文学常识的拓展学习。
例如，可以参加文学论坛、文学社区，与他人交流、讨论关于文学作品的解读与评价；还可以通过在线图书馆、电子图书等途径，获取更多的文学作品与相关研究资料；同时，还可以通过各种多媒体形式，如音频课程、视频课程等，拓展文学常识的广度与深度。
四、拓展文学常识的实际应用：丰富语言表达与思维方式1.提高语言表达能力拓展文学常识有助于学生提高语言表达能力。
文学拓展知识点总结
文学拓展知识点总结文学是人类精神文化的瑰宝，是历史的记录者，是情感的表达者，是思想的传播者。
在漫长的发展过程中，文学逐渐形成了丰富的体裁和风格，涌现出无数伟大的作家和经典的作品。
而今，从古诗词到现代小说，文学已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
本文将从不同的角度总结一些文学拓展知识点，包括文学的定义、种类、流派、作家及其代表作等内容。
一、文学的定义文学是人类用语言艺术地表达思想、情感和审美感受的一种艺术形式。
它包括诗歌、散文、小说、戏剧等多种体裁，通过对语言、节奏、形式等方面的处理，表现出独特的艺术风格。
文学作品既可以反映社会生活、历史事件，又可以表现个人情感、思想深度，因此在不同的时代、文化背景下，文学作品的主题和风格也有所不同。
二、文学的种类1. 诗歌：诗歌是文学中最古老的形式之一，它以鲜明的语言、鲜活的形象表达出诗人内心的情感和思想。
诗歌可以分为古代诗歌和现代诗歌两大类，古代诗歌以五言、七言、律诗等形式为主，而现代诗歌则更加注重对语言的运用和形式的创新。
2. 散文：散文是以散逸的方式写成的文学作品，它可以表达诗意的情感，也可以描述事件、议论问题，是一种灵活的文学形式。
散文包括散文随笔、散文小品、散文故事等多种类型，展现出丰富的文学艺术性。
3. 小说：小说是文学中最具体裁的一种体裁，它以叙事方式呈现一系列事件和人物形象，通过生动的语言、丰富的情节塑造出一个个丰富的故事世界。
小说又可以分为长篇小说、中篇小说、短篇小说等多种形式，每种形式都有其独特的创作规律和表现手法。
4. 戏剧：戏剧是一种结合演员表演的文学形式，它通过对话、动作等手段，将故事情节展现出来。
戏剧包括悲剧、喜剧、历史剧、话剧等多种类型，每种类型都有其独特的表现方式和思想内涵。
三、文学的流派1. 古典文学：古典文学是指中国古代文学，它包括先秦文学、古代诗歌、古代散文、古代小说等内容。
古典文学以"诗、词、曲、赋"为主要体裁，表现出深厚的思想内涵和独特的艺术风格。
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拓展模块文学常识总结
第一单元
1、《胡同文化》作者是中国代作家。
2、《废墟的召唤》的作者是中国代作家、散文家。
3、《过万重山漫想》作者是诗人、杂文家、语文教育家。
4、《内蒙访古》是现代著名历史学家。
本文的文体是一篇访古的。
5、《把栏杆拍遍》作者是中国当代作家。
这篇文章写的是宋代著名爱国词人。
第二单元
1、《过秦论》的作者是代著名家、家。
鲁迅先生盛赞《过秦论》“，，。
”本文的中心论点是。
题目中“过”的含义是。
2、《鸿门宴》选自《》。
作者是，字子长，代人，伟大的家，家。
《史记》是我国第一部体通史。
全书共30篇，可分为本纪，世家，70列传，书，10表。
鲁迅先生赞誉《史记》，。
出自于本文的成语有、、、、。
3、《孟子》记录时期的思想和政治言论的语录体散文，孟子，名，是继之后的又一位家学派的代表人物。
出自《寡人之于国也》的两个成语是，。
本文围绕中心话题“”而展开。
4、《兰亭集序》的作者是时期著名的书法家，他有“书圣”之美怀。
“亭”是一种文体，“赠序”、“书序”之分，本文是一篇。
文章由叙事而写景，感物抒怀，从一次普通的游宴活动谈到了生死观，主意深刻。
5、《阿房宮赋》作者是代著名文学家。
字，因晚年居住在樊川别墅，后世因称他为“”。
他的诗歌在晚唐诗坛独树一帜，人们将他和“杜甫”比，又称“小杜甫”，与“李商隐”齐名，又并称“”。
第三单元
1、《祝福》的作者是，原名，中国现代伟大的家、家，
家，新文学的奠基人，作品有短篇小说集、、，散文集有，散文诗集，杂文集、、、等。
《祝福》一文通过对“”这一人物形象的塑造，反映了辛亥革命以后旧中国黑暗社会现实，深刻地揭示了旧社会劳动妇女在封建思想和封建礼教摧残下的悲惨命运。
揭露了封建礼教吃人的本质，小说起于祝福，结于祝福，情节发展与祝福有关，同时，主人公在祝福声中死去，作者用祝福的热闹来反衬主人公的悲惨命运，在旧社会，劳动人民无福可祝，无福可言，《祝福》含义深刻。
2、《春之声》是我国当代作家的代表作，小说运用“”的手法写成，采用放射性的结构，通过主人公在闷罐车厢中的所见、所闻、所思、所感，歌颂
了改革开放带来的社会生活的新转机，在高中学习中，我们也学过他的第一篇议论性散文《》
3、《一个人的遭遇》是（国籍）作家代表作，该小说塑造了一个逼真朴实的英雄形象。
显示了作者关怀普通人在战争中的命运，对他们的遭遇寄予了深切的同情，用普通人的命运对战争唱响了一曲人的赞歌。
该作者的其它代表作品有长篇小说《》、《》。
此外还创作了大暑中短篇小说。
1965年，他获得了诺贝尔文学奖。
4、《老人与海》的作者是（国籍）作家，一向以文坛硬汉著称，他曾参加过两次世界大战，经历颇具传奇色彩，1926年发表成名作长篇小说《太阳照常升起》这部作品表现战后青年人幻灭感的作品，北海明威成为“迷惘的一代”的代表作，代表作还有长篇小说《》、《》和以“精通现代叙事艺术”而获得诺贝尔文学奖的中篇小说《老人与海》。
小说中的主人公“”是作者成功塑造的“硬汉”形象，他说了一句非常著名的话“，，。
”这句话是以概括小说的主题。
《微型小说两篇》（1）微型小说又称“小小说”、“超短篇小说”、“一分钟小说”等，它篇幅微小一般在千字左右，阿.托尔斯泰认为：“微型小说是训练作家最好的学校。
”（2）《等待散场》的作者是代作家。
1979年发表短篇小说
《》被认为是新时期文学发轫作，获首届全国优秀短篇小说首奖，长篇小说《》获全国第二届茅盾文学奖。
（3）《雨伞》的作者是（国籍）著名小说家、散文家，1968年凭借《》、《千只鹤》、《》而荣获诺贝尔文学奖，入选教材的《雨伞》是一篇（体裁）。
第四单元
1、《文学的趣味》的作者是著名的美学家、文艺理论家、翻译家。
我国现代美学的开拓者和奠基者之一，著作有《文学心理学》、《诗论》、《西方美学史》等，本文阐述了文学鉴赏的方法，告诉我们文学趣味是文学鉴赏的基础。
2、《米洛斯的维纳斯》的作者是（国籍）当代诗人、小说家，1969年以短篇小说《洋槐林立的大连》获芥川奖，1984年获现代诗人奖。
本文是一篇（体裁）这类文章或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析世态人情。
作者借断臂的维纳斯阐释了美学中的“”和“以无胜有，以少胜多”的艺术原则。
3、《爱因斯坦与艺术艺术世界》作者是，当代作家，哲学家。
本文通过探讨爱因斯坦与艺术世界的关系，揭示科学与艺术的互补性，指出造就一个杰出的科学家需要广阔而深邃的文化背景这一主旨。
4、《获得教养的途径》的作者是德裔瑞士集的诗人，小说家，获“诺贝尔文学奖”，代表作只有《玻璃球游戏》等。
这是一篇有关读书的（体裁）。
文章认为读书是获得教养的主要途径
5、《中国艺术表现里的虚和实》，作者是我国著名哲学家，美学家。
诗人，是我国现代美学的先行者和开拓者，被誉为“融贯中西艺术理论的一代美学大师”。
第五单元
1、《想北平》作者老舍，原名，字，族，北京人，主要代表作品有长篇小说《》，《》；中篇小说《》；
短篇小说《》；剧本《》、《》等。
他的作品大部都取材于市民生活：为中国现代文学开拓了重要的题材领域。
他所描写的自然风光，世态人情，习俗时尚，运用群众口音，都呈现出浓郁的京味。
优秀长篇小说
《》；《》便是描写北京市民生活的代表作，1951年被授予“”称号。
2、《肖邦故国》作者，（国籍）杰出的诗人和小说家，本文，他选取的肖邦故国为切入点，介绍了作曲家肖邦故居的历史和现状，追叙了肖邦不平凡的一生，尤其着重表现了肖邦对祖国的眷恋和那种无法割舍的深沉的爱。
3、《中国画与西洋画》，作者，我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家，是一位年有成就的文艺大师，全文采用总分总结构，主体部分采用比较说明方法，从“线条，透视法，解剖学，背景，题材”主个方面，具体阐释中国画与西洋画的区别。
4、《古希腊的石头》作者是，中国当代，民俗文化学者。
5、《奥林匹克精神》作者是，法国教育家，现代奥林匹克运动的创始人。
第六单元
1、《六国论》作者是（朝代）家，字，号，与其子苏轼，苏辙合成“三苏”均被列入“唐宋八大家”，苏洵长于散文，尤擅议论，六国那样贪图苟安，必然会像六国那样最终走向覆亡。
2、《游褒禅山记》作者是（朝代）家、家、家
，临川人世称“临川先生”，他曾封荆国公，所以世人称为“”。
唐宋八大家之一，记是一种文体，可说明、议论、描写或叙述，许多文章因事因感而发，不拘一格，不便归类。
本文是一篇游记。
3、《国殇》题目含义是，作者是战国时期国的
，名。
是中国最伟大的浪漫主义诗人之一，也是我国已知最早的著名诗人，世界文化名人，创立了“楚辞”这种诗体。
4、《孔雀东南飞》是保存下来的我国古代最早的也是最长的一首叙事诗，是古乐府民歌代表作之一，与北朝《木兰诗》并称“乐府双璧”。
原名《古诗为焦仲卿妻作》。
5、《陈情表》表是古代一种文体。
用于臣子向皇帝陈情谢贸。