二年级下册语文课件第一单元《找春天》人教(部编版)

课后习题参考答案
朗读课文。说说孩子们找到的春天是什么样的。 朗读指导：
朗读课文时，首先要把孩子们寻Fra Baidu bibliotek春天时的急 切心情读出来。孩子们寻找到的春天，处处充满生 机，处处令人欢喜，朗读时要带着惊喜之情，读出 发自内心的喜悦、激动与喜爱，读出春天的美好。
二年级下册语文课件 -第一单元《找春天》人教（部编版 ）【优 质课件 】
词语对对碰
◆ 近义词
探——伸
触——碰
寻找——寻觅
害羞——羞涩 仔细——认真 解冻——融化
◆ 反义词
嫩——老 吐——吞 仔细——马虎 害羞——大方
妙解课文
同学们，请听课文朗读，思考：
“我们”在哪里找到了春天， 找到的春天是怎样的？
朗读课文，说说这篇课文的主要内容是什么。
孩子们 找 春天。
春天来了！春天来了！
还可以用什么形容刚出土的小草？
小草悄悄地从土里钻出来，探出 了嫩绿的小脑袋。
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
nèn
fú
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
读一读
男生读前半句写春天真实景色的句子，女生读后面想象的部分。
我会写
chōnɡ xún
冲寻
ɡū
niánɡ
姑娘
tǔ
liǔ
dànɡ táo
xìnɡ
吐 柳 荡桃 杏
词语解释
【寻找】为了要见到或得到所需求的人或事物而努力。 【害羞】因胆怯、怕生或做错了事怕人嗤笑而心中不安；怕难为情。 【遮遮掩掩】遮蔽；遮盖。 【躲躲藏藏】把身体藏起来，不让人看见。 【仔细】细心。 【嫩芽】初生的枝芽。 【解冻】冰冻的江河、土地等融化。
jiě
符
解
chù
触
dù juān
杜鹃
识字
寻
开花 脱
羞
姑
嫩 探 掩遮
符
触 解
袄杜
鹃
我会读
tuō ǎo xún
xiū ɡū niɑnɡ zhē yǎn
脱棉袄 寻找 害羞 姑 娘 遮 掩
tàn nèn
fú jiě
chù dù juān
探头 嫩芽 音符 解冻 触到 杜鹃
➢ 去掉了拼音你会读吗？
脱棉袄 寻找 害羞 姑 娘 遮 掩 探头 嫩芽 音符 解冻 触到 杜鹃
认真读课文第四至第 八自然段，想一想：孩子 们在哪儿找到了春天？
为什么说探出头来的小草是春天的眉毛呢？
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
共同特点： 短而细小
为什么用“探”，而不用长？
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
运用拟人的手法，写出了小草的 顽皮和想看到春天的迫切心情， 充分展示了春天的勃勃生机。
我们看到：小草、野花、树木、小溪； 我们听到：小溪、鸟叫、孩子们欢快的笑声 我们闻到：泥土、青草和花儿的芳香 我们触到：春风、风筝、秋千
“我们”还在哪里发现了春天？
她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊 、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……
她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、 杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……
“我们”是怀着怎样的心情找春天的？从哪里看得出？
我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门， 奔向田野，去寻找春天。
急 切、向 往、激 动。
为什么说春天像害羞的小姑娘？
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。 我们仔细地找哇，找哇。比喻 初春景物变化细微。
春天刚刚来到，像害羞的小姑娘一样，遮遮掩掩怕见人。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
春天美
春天的眉毛
比喻
春天的眼睛
春天的音符
比喻
春天的琴声
连一连
春天的音符 春天的眉毛 春天的琴声 春天的眼睛
说一说
仿照课文中的句子，说说自己找到的春天是什么样子的。
层次梳理
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主旨归纳
本文描绘了孩子们寻找春天的过程，展示了 孩子们眼中的春天，歌颂了春天的无限美好，抒 发了作者对春景、对大自然的喜爱之情。
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花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来 飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的， 散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
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摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑。
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◎ 读下面的句子，试试怎样读更好。 ◇小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ ◇春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我 们闻到了她，我们触到了她。
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拓展延伸
说春天：说说你看到的春天是怎样的？
桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟 儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼， 树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。
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课后作业
1.以下最少选一项。 写春天：写出自己在春天里的发现。 画春天：把看到的，想到的春天画出来。 演春天：唱一唱春天的歌曲，演一演春天的故事。
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选做：你找到的春天是什么样的？依照第 4～7自然段或第8自然段说一说。
参考答案： 燕子在空中叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？ 微风中轻轻飘舞的柳条，那是春天的秀发吧？ 笋芽儿从泥土里冒出来，那是春天的手臂吧？
新课导入
小朋友，你知道这是什么季节吗？
花红草绿
桃花
听儿歌：《春天在哪里》
春风是轻轻的、暖暖的；春雨是细细的、密密 的。春天是那么美，到处鸟语花香，生机一片。小 朋友，让我们也去找找春天吧！
2 找春天
二年级下册
我会认
tuō
ǎo
脱
袄
脱落
含羞草
xiū
羞
zhē yǎn
遮掩
tàn
nèn
探
嫩
fú
1.边读边想，你看到了怎样的画面？又听到了什么？
2.这里的“笑”你认为是什么意思？拟人，指花开了。
3.春天只在这些地方吗？运用下列句式说一说。 她在________________________________________。
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朗读示例：
我们/几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，
••
去/寻找春天。
••
••
••
参考答案：
从地下探出头的小草，是春天的眉毛；早开的一两朵野
花，是春天的眼睛；树木吐出的嫩芽，是春天的音符；叮叮咚
咚的小溪，是春天的琴声；她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上
____________，那是春天的___________吧？
参考答案：
柳枝在河边随风起舞，那是春天婀娜的腰肢吧？ 迎春花在阳光下灿烂地开放，那是春天的笑脸吧？
再读课文，想一想孩子们是怎样找到春天的。
春天来了！我们看到了她，我们听到了 她，我们闻到了她，我们触到了她。
“我们”看到、听到、闻到、触到了什么？
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解题指导：
（1）用温柔绵长的声音把“眉毛”轻读、轻吐出来，表现 出小草青青浅浅、稀稀疏疏的样子，给人以美好、亲切的感受。
（2）“春天来了”要带着兴奋、喜悦的语气来读， “看”“听”“闻”“触”这几个动词要重读。整个句子在朗 读时，要带着惊喜的心情，读出喜爱的语气。