动画速写ppt课件
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《动画速写技法》课件
《动画速写技法》PPT课 件
欢迎来到《动画速写技术》PPT课件！本课程将带您深入了解动画速写的基 础知识、绘画技巧以及应用方法，帮助您提升动画表现力。
简介
动画速写技法是什么？为什么学习动画速写技法对于动画创作非常重要？在 本节中，我们将解答这些问题。
基础知识
动画速写技法离不开基本的素描知识和绘画技巧。在本节中，我们将介绍必 备的素描基础知识和掌握动画速写技法所需的绘画技巧。
结语
本节中我们将总结动画速写技法对于提升动画表现力的重要性，并讨论学习 动画动作捕捉是一种常用的动画技法。在本节中，我们将介绍动作捕捉的基本概 念，如何进行动作捕捉练习，并将动作捕捉技法应用到动画制作中。
色彩运用
色彩在动画中扮演着重要角色。在本节中，我们将介绍色彩的基本知识，探 讨色彩如何影响动画表现，并学习如何运用色彩来增强动画的表现力。
动画制作过程
动画制作是一个复杂的过程。在本节中，我们将详细介绍动画制作的各个流 程、技巧和注意事项，并探讨动画速写技法在制作过程中的应用。
欢迎来到《动画速写技术》PPT课件！本课程将带您深入了解动画速写的基 础知识、绘画技巧以及应用方法，帮助您提升动画表现力。
简介
动画速写技法是什么？为什么学习动画速写技法对于动画创作非常重要？在 本节中，我们将解答这些问题。
基础知识
动画速写技法离不开基本的素描知识和绘画技巧。在本节中，我们将介绍必 备的素描基础知识和掌握动画速写技法所需的绘画技巧。
结语
本节中我们将总结动画速写技法对于提升动画表现力的重要性，并讨论学习 动画动作捕捉是一种常用的动画技法。在本节中，我们将介绍动作捕捉的基本概 念，如何进行动作捕捉练习，并将动作捕捉技法应用到动画制作中。
色彩运用
色彩在动画中扮演着重要角色。在本节中，我们将介绍色彩的基本知识，探 讨色彩如何影响动画表现，并学习如何运用色彩来增强动画的表现力。
动画制作过程
动画制作是一个复杂的过程。在本节中，我们将详细介绍动画制作的各个流 程、技巧和注意事项，并探讨动画速写技法在制作过程中的应用。
动画速写第1章简明教程PPT课件
图1-2是动画影片《人猿泰山》中的动作草图
速写可以从三个方面入手，专业学 习、临摹大师、形体空间营造是主要训 练途径。速写是突破循规蹈矩设计思路 的最有效的手段。要想成就事业就得不 停地踏踏实实地画速写，这是提高表现 技巧的根本途径。我们要突出或隐含模 特的某些特征以使它更生动。我们学会 手脑并用，最终能够把我们脑子里的意 念实施到画笔中（如图1-3所示）。 米尔特·卡尔在创作《森林王子》 时强调：“我们的动画与别人的不同之 处在于它是可信的。我们的物体有体有 形，人物有血有肉，我们的幻想具有真 实感。”要使笔下的动画人物活起来， 它们的动作必须是可信的，这就需要写 实性和真实的动作，而这些都需要回归 到人物或动物结构和动作的学习。为了 超越现实，我们必须以写实为基础。所 以说，大量的学院速写是掌握动画的关 键所在，再怎么强调速写基础在动画中 的重要性都不为过（如图1-4所示）。
图1-5 法国拉斯科洞穴壁画
图1-6 西班牙阿尔塔米拉岩画
图1-7 中国云南沧源崖画
1.1.2 速写与素描的区别
速写是以短时间的感受作为切入点来记录对象，通过灵敏的感悟快速抓取对象的形态 和神韵，捕捉丰富多彩的艺术素材。速写的表现形式自由，方法多样，随着对象的差别及 感受和目的不同，有的重在写形，有的重在写意。上个世纪50年代,受西方学院派素描的影 响，国内艺术院校的各美术专业都要求在素描写生中完整地体现“三大面五大调”，即包 含光影、色调在内的所有的视觉要素，作到完全准确地再现客观真实。随着时代的进步， 艺术思潮，艺术形式的不断涌入，特别是设计领域的不断发展，对传统的素描教学提出了 新的要求。随着社会实践多元化需求的不断提高，从动画艺术专业的需要出发，提出了许 多新的素描教学理念，逐渐进入到教学实践领域，如以研究造型基础、形象特征和运动规 律为主要目的的动画素描（如图1-8、图1-9、图1-10、图1-11所示）。
人物动态速写-精25页PPT
人物动态速写-精
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言
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6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
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7、心急吃不了热汤圆。
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8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
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9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
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10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言
应用动漫速写ppt (8)
②准确快速地找出绘制对象的典型特征。 ③注意长短线的结合，线条要疏密安排得当。
16
美型表现
( 1 )在前一页图的基础上加大头的比例。
17
美型表现
( 2 ) 放大和适当下移眼睛的位置，将头
发用简化的线来表现。
18
美型表现
(3)用流畅的线条来表现头发、眼睛一定要刻
画的相对突出，以吸引读者。
19
注意事项如下： ①构图。 ②动态的选择和表现。 ③神态表情与动作的协调。 ④头部、手的动作，主要动作肢体的刻画。 ⑤衣纹中的结构线与人物解剖的关系。 ⑥整体观察局部入手。 ⑦思考如何将其动漫化。 注意：人物的主要骨点、肌肉组织结构。
比例缩小。但姿态不能变。
22
Q版表现
(2)进一步加大眼睛的比例。手的比例也适
当加大。
23
Q版表现
(3)夸张和仔细表现眼睛。重视头发线条的流畅
感和韵律感。线条的疏密变化。
24
试一试 课堂作业：①临摹范图。
②根据教师安排的模特进行动漫速写练习。 课后作业：自己找女青年模特或女青年照片进行动漫速写练习。 作业要求：①起笔要轻。
[任务目的] [计划课时]
通过学习训练，掌握少女静态动漫 速写的 基本技巧。 4课时。
11
绘制静态动漫速写时要培养自己潜心、静心、稳重的作画 习惯，锻炼用正确的观察方法，用科学的头脑分析人物身上的 “共性”和“个性”，并回忆以前看过的动漫作品中是否与现 在的有动作相似之处，对照一下是否也有这样的“共性”和“ 个性”。“共性”是指无论所画的人物是谁、做什么工作、年 龄如何，但其都有的结构、运动规律、透视关系。“个性”是 指在个体独特的形体结构、运动规律、透视关系。这些很有可 能与表现的对象性别、年龄、职业以及其生存环境有着紧密的 关系。我们必须要抓住这些“共性”和“个性”使自己的静态 人物动漫速写成绩得到提升，为动漫人物造型打下良好基础。
16
美型表现
( 1 )在前一页图的基础上加大头的比例。
17
美型表现
( 2 ) 放大和适当下移眼睛的位置，将头
发用简化的线来表现。
18
美型表现
(3)用流畅的线条来表现头发、眼睛一定要刻
画的相对突出，以吸引读者。
19
注意事项如下： ①构图。 ②动态的选择和表现。 ③神态表情与动作的协调。 ④头部、手的动作，主要动作肢体的刻画。 ⑤衣纹中的结构线与人物解剖的关系。 ⑥整体观察局部入手。 ⑦思考如何将其动漫化。 注意：人物的主要骨点、肌肉组织结构。
比例缩小。但姿态不能变。
22
Q版表现
(2)进一步加大眼睛的比例。手的比例也适
当加大。
23
Q版表现
(3)夸张和仔细表现眼睛。重视头发线条的流畅
感和韵律感。线条的疏密变化。
24
试一试 课堂作业：①临摹范图。
②根据教师安排的模特进行动漫速写练习。 课后作业：自己找女青年模特或女青年照片进行动漫速写练习。 作业要求：①起笔要轻。
[任务目的] [计划课时]
通过学习训练，掌握少女静态动漫 速写的 基本技巧。 4课时。
11
绘制静态动漫速写时要培养自己潜心、静心、稳重的作画 习惯，锻炼用正确的观察方法，用科学的头脑分析人物身上的 “共性”和“个性”，并回忆以前看过的动漫作品中是否与现 在的有动作相似之处，对照一下是否也有这样的“共性”和“ 个性”。“共性”是指无论所画的人物是谁、做什么工作、年 龄如何，但其都有的结构、运动规律、透视关系。“个性”是 指在个体独特的形体结构、运动规律、透视关系。这些很有可 能与表现的对象性别、年龄、职业以及其生存环境有着紧密的 关系。我们必须要抓住这些“共性”和“个性”使自己的静态 人物动漫速写成绩得到提升，为动漫人物造型打下良好基础。
《动画速写》陈薇--清华大学出版社(教学课件PPT)第四章
第四章 动画动物速写
4.1 不同动物种类的结构解剖和运动特点
自从原始人在他们的岩洞壁上画上动物 以来，人们就已经对动物的描绘产生了兴趣。 就像今天这样，动物造型已经活跃在动画电 影中，成为重要的角色。熟练掌握动物速写 是非常重要的。掌握动物速写的难点在于动 物种类繁多，解剖结构复杂，运动状态控制 的难度大。动画速写掌握的重点在于从不同 动态角度捕捉不同动物类型的造型特点。最 终掌握动物速写的技巧在于勤学苦练，到动 物园或者马戏团进行实物写生，加强对解剖 结构、动态分析和漫画夸张表现就显得尤为 重要（如图4-1所示）。在动物速写写生中， 建议多使用软铅笔、炭精笔或毛笔等，这些 工具可以让设计师放开手脚大胆去画，同时 获得良好的效果（如图4-2所示）。根据上 帝造物的原则，我们采取归类的方式对动物 进行规律性研究，这是掌握和理解各种类型 动物速写画法的重要手段。
图4-49 大猩猩的结构特征
图4-50 大猩猩的动态速写
八、长颈鹿 长颈鹿是很瘦
的动物，颚宽，鼻 尖呈“V”字型。上 唇分裂，眼在头侧， 稍微突出，后部低 而和高高的两肩成 对比。在画长颈鹿 速写的时候要注意 它的特点，角张开， 长脖子，八字腿， 嘴唇分裂，肩部高， 腹部低，尾巴向外 张开，蹄长分裂 （如图4-51所示）。
同时还要理解马的运动规 律，中国古人通过对马细致入 微的动态观察，总结出“马起 先前足，卧先后足。行则尾摆， 走则为直，立则尾垂……”。 那么这种动态的总结对于动画 速写而言还远远不够，这就要 求我们多深入生活，通过认真 观察和写生，才能将马的形象 画得栩栩如生（如图4-10、图 4-11、图4-12、图4-13所示）。
图4-3 马的上部骨骼结构
图4-4 马的腿部骨骼结构 图4-5 马的骨骼结构
4.1 不同动物种类的结构解剖和运动特点
自从原始人在他们的岩洞壁上画上动物 以来，人们就已经对动物的描绘产生了兴趣。 就像今天这样，动物造型已经活跃在动画电 影中，成为重要的角色。熟练掌握动物速写 是非常重要的。掌握动物速写的难点在于动 物种类繁多，解剖结构复杂，运动状态控制 的难度大。动画速写掌握的重点在于从不同 动态角度捕捉不同动物类型的造型特点。最 终掌握动物速写的技巧在于勤学苦练，到动 物园或者马戏团进行实物写生，加强对解剖 结构、动态分析和漫画夸张表现就显得尤为 重要（如图4-1所示）。在动物速写写生中， 建议多使用软铅笔、炭精笔或毛笔等，这些 工具可以让设计师放开手脚大胆去画，同时 获得良好的效果（如图4-2所示）。根据上 帝造物的原则，我们采取归类的方式对动物 进行规律性研究，这是掌握和理解各种类型 动物速写画法的重要手段。
图4-49 大猩猩的结构特征
图4-50 大猩猩的动态速写
八、长颈鹿 长颈鹿是很瘦
的动物，颚宽，鼻 尖呈“V”字型。上 唇分裂，眼在头侧， 稍微突出，后部低 而和高高的两肩成 对比。在画长颈鹿 速写的时候要注意 它的特点，角张开， 长脖子，八字腿， 嘴唇分裂，肩部高， 腹部低，尾巴向外 张开，蹄长分裂 （如图4-51所示）。
同时还要理解马的运动规 律，中国古人通过对马细致入 微的动态观察，总结出“马起 先前足，卧先后足。行则尾摆， 走则为直，立则尾垂……”。 那么这种动态的总结对于动画 速写而言还远远不够，这就要 求我们多深入生活，通过认真 观察和写生，才能将马的形象 画得栩栩如生（如图4-10、图 4-11、图4-12、图4-13所示）。
图4-3 马的上部骨骼结构
图4-4 马的腿部骨骼结构 图4-5 马的骨骼结构
动画速写 第一章1
1.1.3 教学的目的及意义
动画专业要求具备坚实的造型能力和娴熟的专业技巧。要能够熟练地掌握造 型方法，准确地把握角色造型，深入认识形体特征和动态结构，能够观察、研 究、理解和把握人物的运动规律及中间的变化过程，进行动作分析，并按照运 动规律把握动作的力量、速度、节奏。动画专业的特点，是要求学生具有丰富 的想象能力、迅捷的表现能力和大胆的夸张变形能力。 动画速写教学要求学生提高技艺，掌握规律。 提高技艺是指培养观察力和形象记忆能力，增强表现力和艺术概括能力。概 括地说就是培养和提高学生的造型能力。掌握规律，就是掌握造型的自然规律 和艺术规律。培养全面的造型能力不仅需要掌握自然形态的结构规律，还要掌 握艺术的表现技法。造型的自然规律主要包括形体结构、体积空间、姿态运动 等客观形态和线条、色彩、形式等视觉因素。艺术形式是造型规律的另一方面， 艺术的核心是表现“美”，要通过矛盾对立、和谐统一、变化均衡、节奏韵律、 情调意境等表现方式进行艺术地再创造。我们要通过速写教学，让学生全面地 掌握造型的自然规律和艺术规律，使它们有机地结合在一起。
1.3 速写的学习方法和重点
勤学苦练，坚持不懈，持之以恒， 1.3.3 勤学苦练，坚持不懈，持之以恒，养成习惯 速写造型能力的提高，不是一朝一夕就能实现的，要勤于实践，且贵在坚持。画速 写是积累的过程，需要有一定“量”的积累，才能达到“质”的飞跃。要有毅力，有 空就画，不怕慢，就怕断，要养成画速写的习惯，日积月累，自有成就。 讲究学习方法， 1.3.4 讲究学习方法，多方全面配合 画速写也要讲究方法，多方配合。要做到速写与默写、观察与记忆、临摹与观摩相 结合。 默写和记忆速写是加深对形象的认知并熟练把握物象能力的有效途径，同时也是提 高视觉形象记忆力和培养造型想象力的主要手段，是提高速写能力的有效途径。动画 创作特别需要丰富的生活经验和过硬的默写基本功，特别重视默写的训练，这对以后 动画创作中随心所欲地表达创意与构思至关重要。 临摹是一种较为直接的学习途径，要注意选择适合自己学习的表现模式，要在认真 “解读”的基础上临摹，尤其要在技法上进行反复研究，学习这些作品的形式特点， 这种临摹对学习速写是非常有益的。 观摩可以从他人的作品中汲取自已需要的养分，也是看与思考的过程。观摩是对实 践的一种补充，针对自己遇到的具体问题和难点，广泛地观摩他人的作品，这种观摩 比较有利于冷静地审视自己，是一种有效的学习方法。
动画速写第3章简明教程PPT课件
第三章 动画人物速写
3.1 人体特征
人体是世界上独一无二生命体，它具有构造美、生命美、运动美、情感美，并 且赋予人类复杂的精神品质，始终是人类艺术创作长盛不衰的主题。对人体特征的 理解和掌握成为动画设计师的必修课。在动画创作中，无论是人体结构还是运动规 律都是最复杂、最微妙、变化最丰富，也是最难掌握和表现的。如果能驾轻就熟地 掌握复杂的人体结构和运动规律，那么就能游刃有余地表现和控制风格多样的动画 形象及其运动规律。 要描绘运动的人体，首先要对静态的人体特征有全面的认识、理解和掌握，其 中包括人体结构解剖，人体比例，体块和型体关系以及人体透视关系等，这些是学 习动画专业和进行动画创作的基本技能和前提条件。在实践中，我们对人体特征的 认识和理解的层次不同，存在很大差异，有时候是片面的、局部的，所以在这里强 调的是对人体更宏观、更全面、更多元的认识。在认识复杂事物的时候，首先要学 会抓住本质。要能够随心所欲地表现复杂的人体结构和丰富的运动变化，首先要认 识人体结构解剖。艺用解剖不同于医用解剖，其重点不在于各种器官与活体组织的 功能与细节，而在于人体构造的外部形状、骨骼与肌肉的运动机制及其人体动态结 构的相关内容。
图3-1 图3-2 人体的骨骼
图3-3 上肢的骨骼
图3-4 下肢的骨骼
图3-5 手的骨骼
二、肌肉 肌肉是使骨骼运动的动力器官。肌肉的形态多 种多样，具有代表性的肌肉是四肢上长棱状的肌肉， 分肌腹和肌腱两部分，跨一、二个或二个以上的关 节，起止于骨上，牵动骨骼产生运动，另外还有扁 平状的阔肌和扁平状的肌腱，称为腱膜等。按照肌 肉的所在部位，排列人体主要的肌肉如下（如图37、图3-8所示）:
图3-15 人体比例
图3-16不同年龄阶段 的人体身高比例图
2.不同年龄段的比例差异 观察不同年龄阶段的人体身高比例会发 现存在很大的差异，人在婴儿时都有着一个 相对于身体而言大得不成比例的脑袋；当长 到1岁时，头身比为1:4，相对于头部和躯干， 手臂和腿部显得较短，身体的中心位置在腹 部，因此在动画形象的设计上为了突出人物 的可爱与稚气，会很自然地放大头部，压缩 躯干部分；在接下来的成长过程中，随着身 材的不断增高，四肢渐长，身体的中心位置 逐渐上移，3岁时为1:5；5岁时为1:6；在10 岁时为1:7；在15岁时为1:7.5；在18岁时为 l:8，这时身体各部分基本上发育完成。少 年的身体宽度较窄，显得高挑和单薄，而成 熟之后的身体则显得厚重和宽阔。当步入晚 年时，脊椎的弯曲，骨骼的萎缩，使得身高 降低，躯干比例明显缩短，导致头部的相对 比例要大一些。然而这同样是一个参考比例， 在速写中，人物比例并非简单地遵照这一规 律，而需从视觉效果出发进行具体的分析和 判断（如图3-16所示）。
3.1 人体特征
人体是世界上独一无二生命体，它具有构造美、生命美、运动美、情感美，并 且赋予人类复杂的精神品质，始终是人类艺术创作长盛不衰的主题。对人体特征的 理解和掌握成为动画设计师的必修课。在动画创作中，无论是人体结构还是运动规 律都是最复杂、最微妙、变化最丰富，也是最难掌握和表现的。如果能驾轻就熟地 掌握复杂的人体结构和运动规律，那么就能游刃有余地表现和控制风格多样的动画 形象及其运动规律。 要描绘运动的人体，首先要对静态的人体特征有全面的认识、理解和掌握，其 中包括人体结构解剖，人体比例，体块和型体关系以及人体透视关系等，这些是学 习动画专业和进行动画创作的基本技能和前提条件。在实践中，我们对人体特征的 认识和理解的层次不同，存在很大差异，有时候是片面的、局部的，所以在这里强 调的是对人体更宏观、更全面、更多元的认识。在认识复杂事物的时候，首先要学 会抓住本质。要能够随心所欲地表现复杂的人体结构和丰富的运动变化，首先要认 识人体结构解剖。艺用解剖不同于医用解剖，其重点不在于各种器官与活体组织的 功能与细节，而在于人体构造的外部形状、骨骼与肌肉的运动机制及其人体动态结 构的相关内容。
图3-1 图3-2 人体的骨骼
图3-3 上肢的骨骼
图3-4 下肢的骨骼
图3-5 手的骨骼
二、肌肉 肌肉是使骨骼运动的动力器官。肌肉的形态多 种多样，具有代表性的肌肉是四肢上长棱状的肌肉， 分肌腹和肌腱两部分，跨一、二个或二个以上的关 节，起止于骨上，牵动骨骼产生运动，另外还有扁 平状的阔肌和扁平状的肌腱，称为腱膜等。按照肌 肉的所在部位，排列人体主要的肌肉如下（如图37、图3-8所示）:
图3-15 人体比例
图3-16不同年龄阶段 的人体身高比例图
2.不同年龄段的比例差异 观察不同年龄阶段的人体身高比例会发 现存在很大的差异，人在婴儿时都有着一个 相对于身体而言大得不成比例的脑袋；当长 到1岁时，头身比为1:4，相对于头部和躯干， 手臂和腿部显得较短，身体的中心位置在腹 部，因此在动画形象的设计上为了突出人物 的可爱与稚气，会很自然地放大头部，压缩 躯干部分；在接下来的成长过程中，随着身 材的不断增高，四肢渐长，身体的中心位置 逐渐上移，3岁时为1:5；5岁时为1:6；在10 岁时为1:7；在15岁时为1:7.5；在18岁时为 l:8，这时身体各部分基本上发育完成。少 年的身体宽度较窄，显得高挑和单薄，而成 熟之后的身体则显得厚重和宽阔。当步入晚 年时，脊椎的弯曲，骨骼的萎缩，使得身高 降低，躯干比例明显缩短，导致头部的相对 比例要大一些。然而这同样是一个参考比例， 在速写中，人物比例并非简单地遵照这一规 律，而需从视觉效果出发进行具体的分析和 判断（如图3-16所示）。
动画速写(动态与动作规律)ppt课件
强动势和表现力。
(八）深入细微，突出个性
切忌只图速度，“符号式”地速写，对迅速画出来的动态速写，一定要作丰富和补充。
要注意对重要细节的刻画，如对手的动作的交待、头的透视动态等。这些需要熟悉结构、
掌握运动规律，逐步学会运用默写。
编辑版pppt
6Hale Waihona Puke 人物动态速写的作画要点对人物动态速写更高的要 求是表现富于人物个性的动态 美感。在掌握人物动态的一般 规律的基础上，要注意观察和 研究每一个人动态的个性特征 以及相同动态之间的微妙区别， 切忌概念化地表现。由于人物 的年龄、性别、身份、性格、 情绪不同，在同一动态中却会 产生不同的细微特点。不要满 足于长期过多的记忆和臆造， 要通过艰苦努力，悉心观察， 恰当表现，这样的速写才是有 价值的。
要、流利舒畅。一定要从整体上去把握全局，领悟神态，表现神气。
(七）胆大心细，激情运笔
意象明确之后，要大胆落笔，稳、准、狠地画。腕受于心，笔下有意，心中有情，气
贯全局，求其生动，一气呵成。不要怕画错，关键在于细心收拾。要粗细结合，放收互
补，主要部位力求准确深入，表现上注意虚实的变化，实处要画准，虚处要生动，要加
注意屈伸的差异，脊柱的屈伸
是弧形的曲线，四肢的屈伸是
直线的转折。下肢的大腿与小
腿之间的膝关节处，只能向后
屈；上肢的上臂与前臂之间的
肘关节处，只能往里弯；手指、
脚趾关节只能内弯。
(2）外展与内收
四肢的展缩，以躯干为主体，
以躯干的中心线为标志，外展
远离中心线、内收则是向中心
线合拢。
8
人物动态规律
图3-6 三体积的运动
人体的躯干，特别是包藏着人体重心的髋部，是
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
意象明确之后，要大胆落笔，稳、准、狠地画。腕受于心，笔下有意，心中有情，气 贯全局，求其生动，一气呵成。不要怕画错，关键在于细心收拾。要粗细结合，放收互 补，主要部位力求准确深入，表现上注意虚实的变化，实处要画准，虚处要生动，要加 强动势和表现力。 (八）深入细微，突出个性
切忌只图速度，“符号式”地速写，对迅速画出来的动态速写，一定要作丰富和补充。 要注意对重要细节的刻画，如对手的动作的交待、头的透视动态等。这些需要熟悉结构、 掌握运动规律，逐步学会运用默写。
图3-2 人物动态速写 蒂纳
图3-3 人物动态速写 雷文彬 7
3.1.2 人物动态规律
图3-4 人物动态速写 雷文彬 图3-5 人物动态速写 雷文彬
人体活动的机能，是通过神
2.不规则动态速写 不规则动态是生活中大量存在的动态。
不规则的动态一般变化较多，重复循环 的现象少，甚至只出现一次就不再出现。 不规则动态速写在很大程度上依靠对生 活的理解、形象的记忆和神态的领会， 要求有正确的观察方法和表现方法，从 气韵神态方面着眼，主要追求神似和动 感。某些专业题材速写，如舞蹈、打球、 打拳、摔跤、武术等，还需要对其运动 特点有相当的了解，以防出现违背规律 的错误。
第三章 动态与动作规律
3.1 人物动态速写 3.1.1 人物动态速写的作画要点 3.1.2 人物动态规律 3.1.3 重心、平衡、节奏
3.2 人物肢体语言
1
第三章 动态与动作规律
人是有动态的，并通过动态显示其生理和心理特征，反映其精神气质和生 活情景。画好人物动态速写，需理解人的运动规律，体会其动作特点，掌握 表现方法，把握作画要点。本章重点学习人物动态原理和动作规律，了解人 的肢体语言，掌握人物动态速写的方法和规律。目的是要生动、准确地表现 人物动态。
势的结构线，是动态特点的主干线，是体现人体运动趋向的主要实线。把握了动态线，就能
在较短的时间内表现对象的动态特征。
(四）借助辅助线，确定基本形
利用水平线、垂直线、倾斜线、重心线、中心线等线辅助分析动势，概括出基本形的特征，
进而把握各部分之间的比例关系、位置方式及有机组合。这些辅助线并不是要全画出来，但
初学者运用一些辅助线是必要的，而熟练之后就可以省略。
5
3.1.1 人物动态速写的作画要点
(五）凭借视觉记忆，应用人体运动规律，体会动作特点。 人物激烈紧张地运动时，动态变化很快，需要采用“兼写带默”的速写方法。画动态
速写要将观察、体会、理解相结合，将对视觉形象的记忆和对人体解剖知识、运动规律、 透视规律的理解相结合，将直观感受和理性认识相结合。 (六）适当夸张，高度概括
图3-1 人物动态速写 雷文彬
4
3.1 人物动态速写
3.1.1 人物动态速写的作画要点
要点。
(一）对于运动中的人，捕捉瞬间感受是画 好动态速写的关键
要在了解并熟悉对象运动规律的基础上，选择最有代表性、最有特征、最生动的瞬间，选
择最恰当的角度来表现人物动态（即动画中的“关键帧”）。
(二）抓大放小，整体观察
规则的动态特征，是一种动作的循环反复，有的是局部运动，即身体的一部分有规
则地活动，而另一部分不动或少动，这类动态一般比较和缓平稳，画起来比较容易，如33.1 Nhomakorabea人物动态速写
读书、写字、划船等。另一种是全身 运动的规则动态，如扫地、拉锯、司炉 添煤、农民挑担。走路和跑步时，同样 的运动姿态反复呈现，运动规则有起点 和止点，起止点停留时间较长，容易观 察，掌握也不难。要注意观察和分析运 动过程，把握动作最生动的瞬间。
要迅速画出运动中人物的姿态，一要有扎实的慢写基础，二要有娴熟的默写能力， 三要有丰富的动态写生经验。
画动态速写要果断、单刀直入、尽量用长线。初学者常见用短线、复笔，断断续 续，这是观察不整体、不敏锐、下笔不果断、顾虑重重怕画错的表现。
动态速写主要有两类，一类是规则动态速写，另一类是不规则动态速写：
1.规则动态速写
由简到繁的原则，练习之初，可先选择动态简单、缓慢的姿态进行练习，用动态速写 的手法画比较安静平稳的动态。练习规则动态速写，要选择适当的角度、生动的瞬间， 辨别动与静的不同部分，抓动态线，强调动态特征，熟练之后再逐步把慢写速度加快， 锻练和提高速度，逐渐向运动幅度大、运动激烈、动作复杂、变化迅速的不规则动态 过渡。
为了突出特征，必须加强动势，进行适当夸张。夸张强调使之更典型，更有意境。舞 蹈演员的舞姿、体操运动员的动作之所以优美、动人心弦，是因为他们的动态达到了运 动的极限。强化动态特征，把握动态的高潮和极限，就能画出生动感人的动态速写。动 态速写不能拘泥于细节，而应高度概括、大胆取舍、突出重点、强化特征，使其简明扼 要、流利舒畅。一定要从整体上去把握全局，领悟神态，表现神气。 (七）胆大心细，激情运笔
画动态速写特别忌讳没有选择地看一眼画一笔，要多看多想，养成整体把握动态的习惯。
动态速写要抓大放小，把握基本形。要注意主次，以简练、灵动的笔法，抓住对运动姿态的
第一感觉。
(三）明确特征，掌握动态线
观察时要简化对象，删除不必要的细节，确定动态特征，宁少勿多。一定要紧紧抓住动态
线，能动地去追求和表现，充分发挥动态线的作用。所谓动态线，就是最能体现人体运动趋
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3.1.1 人物动态速写的作画要点
对人物动态速写更高的要
求是表现富于人物个性的动态 美感。在掌握人物动态的一般 规律的基础上，要注意观察和 研究每一个人动态的个性特征 以及相同动态之间的微妙区别， 切忌概念化地表现。由于人物 的年龄、性别、身份、性格、 情绪不同，在同一动态中却会 产生不同的细微特点。不要满 足于长期过多的记忆和臆造， 要通过艰苦努力，悉心观察， 恰当表现，这样的速写才是有 价值的。
人在生活中有时处于静止状态，有时处于平稳状态，有时则处于剧烈活动 的状态。但不论处于什么状态，人总是有动态的，并通过动态显示其当时的 生理和心理特征，反映其精神气质和生活情景。所以人物动态速写是常见的 速写内容与形式，是速写训练中的一个重要环节。
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3.1 人物动态速写
动态速写一般分为规则的动态和不规则的动态两种。按照由静到动、由慢到快、
切忌只图速度，“符号式”地速写，对迅速画出来的动态速写，一定要作丰富和补充。 要注意对重要细节的刻画，如对手的动作的交待、头的透视动态等。这些需要熟悉结构、 掌握运动规律，逐步学会运用默写。
图3-2 人物动态速写 蒂纳
图3-3 人物动态速写 雷文彬 7
3.1.2 人物动态规律
图3-4 人物动态速写 雷文彬 图3-5 人物动态速写 雷文彬
人体活动的机能，是通过神
2.不规则动态速写 不规则动态是生活中大量存在的动态。
不规则的动态一般变化较多，重复循环 的现象少，甚至只出现一次就不再出现。 不规则动态速写在很大程度上依靠对生 活的理解、形象的记忆和神态的领会， 要求有正确的观察方法和表现方法，从 气韵神态方面着眼，主要追求神似和动 感。某些专业题材速写，如舞蹈、打球、 打拳、摔跤、武术等，还需要对其运动 特点有相当的了解，以防出现违背规律 的错误。
第三章 动态与动作规律
3.1 人物动态速写 3.1.1 人物动态速写的作画要点 3.1.2 人物动态规律 3.1.3 重心、平衡、节奏
3.2 人物肢体语言
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第三章 动态与动作规律
人是有动态的，并通过动态显示其生理和心理特征，反映其精神气质和生 活情景。画好人物动态速写，需理解人的运动规律，体会其动作特点，掌握 表现方法，把握作画要点。本章重点学习人物动态原理和动作规律，了解人 的肢体语言，掌握人物动态速写的方法和规律。目的是要生动、准确地表现 人物动态。
势的结构线，是动态特点的主干线，是体现人体运动趋向的主要实线。把握了动态线，就能
在较短的时间内表现对象的动态特征。
(四）借助辅助线，确定基本形
利用水平线、垂直线、倾斜线、重心线、中心线等线辅助分析动势，概括出基本形的特征，
进而把握各部分之间的比例关系、位置方式及有机组合。这些辅助线并不是要全画出来，但
初学者运用一些辅助线是必要的，而熟练之后就可以省略。
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3.1.1 人物动态速写的作画要点
(五）凭借视觉记忆，应用人体运动规律，体会动作特点。 人物激烈紧张地运动时，动态变化很快，需要采用“兼写带默”的速写方法。画动态
速写要将观察、体会、理解相结合，将对视觉形象的记忆和对人体解剖知识、运动规律、 透视规律的理解相结合，将直观感受和理性认识相结合。 (六）适当夸张，高度概括
图3-1 人物动态速写 雷文彬
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3.1 人物动态速写
3.1.1 人物动态速写的作画要点
要点。
(一）对于运动中的人，捕捉瞬间感受是画 好动态速写的关键
要在了解并熟悉对象运动规律的基础上，选择最有代表性、最有特征、最生动的瞬间，选
择最恰当的角度来表现人物动态（即动画中的“关键帧”）。
(二）抓大放小，整体观察
规则的动态特征，是一种动作的循环反复，有的是局部运动，即身体的一部分有规
则地活动，而另一部分不动或少动，这类动态一般比较和缓平稳，画起来比较容易，如33.1 Nhomakorabea人物动态速写
读书、写字、划船等。另一种是全身 运动的规则动态，如扫地、拉锯、司炉 添煤、农民挑担。走路和跑步时，同样 的运动姿态反复呈现，运动规则有起点 和止点，起止点停留时间较长，容易观 察，掌握也不难。要注意观察和分析运 动过程，把握动作最生动的瞬间。
要迅速画出运动中人物的姿态，一要有扎实的慢写基础，二要有娴熟的默写能力， 三要有丰富的动态写生经验。
画动态速写要果断、单刀直入、尽量用长线。初学者常见用短线、复笔，断断续 续，这是观察不整体、不敏锐、下笔不果断、顾虑重重怕画错的表现。
动态速写主要有两类，一类是规则动态速写，另一类是不规则动态速写：
1.规则动态速写
由简到繁的原则，练习之初，可先选择动态简单、缓慢的姿态进行练习，用动态速写 的手法画比较安静平稳的动态。练习规则动态速写，要选择适当的角度、生动的瞬间， 辨别动与静的不同部分，抓动态线，强调动态特征，熟练之后再逐步把慢写速度加快， 锻练和提高速度，逐渐向运动幅度大、运动激烈、动作复杂、变化迅速的不规则动态 过渡。
为了突出特征，必须加强动势，进行适当夸张。夸张强调使之更典型，更有意境。舞 蹈演员的舞姿、体操运动员的动作之所以优美、动人心弦，是因为他们的动态达到了运 动的极限。强化动态特征，把握动态的高潮和极限，就能画出生动感人的动态速写。动 态速写不能拘泥于细节，而应高度概括、大胆取舍、突出重点、强化特征，使其简明扼 要、流利舒畅。一定要从整体上去把握全局，领悟神态，表现神气。 (七）胆大心细，激情运笔
画动态速写特别忌讳没有选择地看一眼画一笔，要多看多想，养成整体把握动态的习惯。
动态速写要抓大放小，把握基本形。要注意主次，以简练、灵动的笔法，抓住对运动姿态的
第一感觉。
(三）明确特征，掌握动态线
观察时要简化对象，删除不必要的细节，确定动态特征，宁少勿多。一定要紧紧抓住动态
线，能动地去追求和表现，充分发挥动态线的作用。所谓动态线，就是最能体现人体运动趋
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3.1.1 人物动态速写的作画要点
对人物动态速写更高的要
求是表现富于人物个性的动态 美感。在掌握人物动态的一般 规律的基础上，要注意观察和 研究每一个人动态的个性特征 以及相同动态之间的微妙区别， 切忌概念化地表现。由于人物 的年龄、性别、身份、性格、 情绪不同，在同一动态中却会 产生不同的细微特点。不要满 足于长期过多的记忆和臆造， 要通过艰苦努力，悉心观察， 恰当表现，这样的速写才是有 价值的。
人在生活中有时处于静止状态，有时处于平稳状态，有时则处于剧烈活动 的状态。但不论处于什么状态，人总是有动态的，并通过动态显示其当时的 生理和心理特征，反映其精神气质和生活情景。所以人物动态速写是常见的 速写内容与形式，是速写训练中的一个重要环节。
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3.1 人物动态速写
动态速写一般分为规则的动态和不规则的动态两种。按照由静到动、由慢到快、