江苏师范大学研究生试卷命题审核表

合集下载

江苏师范大学硕士论文格式(官方)

江苏师范大学硕士研究生学位论文撰写规范（二○一二年十月二十日）为规范我校研究生学位论文编写格式，根据《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》(GB/T 7713-1987)和《学位论文编写规则》(GB/T 7713.1—2006)，制定本研究生学位论文撰写规范。

1 范围本规范适用于在我校申请学位的各类研究生，包括学术性学位硕士研究生和专业学位硕士研究生等。

2 学位论文的一般要求2.1学位论文是指作者提交的用于其获得学位的文献。

学位论文应在导师指导下，由作者独立完成，论文内容应完整、准确。

2.2学位论文必须是一篇系统完整的、有创造性的学术论文。

学位论文一般应采用国家正式公布实施的简化汉字。

学位论文以中文撰写，并有详细的中、英文摘要，正题名必须包括中、英文。

2.3 学位论文应采用国家法定的计量单位。

学位论文的插图、照片应完整清晰。

2.4 学位论文中采用的术语、符号、代号在全文中必须统一，并符合规范化的要求。

论文中使用专业术语、缩略词应在首次出现时加以注释。

外文专业术语、缩略词，应在首次出现的译文后用圆括号注明原词语全称。

2.6字数要求。

学术性学位硕士论文，文科类学科的硕士论文一般不少于三万字，理工类学科的硕士论文一般不少于三万字。

专业学位硕士论文一般不少于一万五千字。

学位论文应用A4标准纸（210mm×297mm），必须是打印件、印刷件或复印件。

3 学位论文组成部分3.1 一般要求学位论文一般包括以下5个组成部分a）前置部分；b）主体部分；c）参考文献表；d）附录；e）结尾部分。

3.2 前置部分3.2.1 封面学位论文封面应包括题名页的主要信息，如论文题名（论文题目不得超过36个汉字）、专业名称、论文作者、指导教师、中图分类号、提交时间等信息。

3.2.1 封二（扉页）包括论文原创性声明、论文版权和使用授权书及作者和导师签名等，原创性声明、版权和使用授权书可在研究生院主页下载。

3.2.3 题名页题名页的内容主要包括中图分类号、密级、中外文论文题目、学科专业、研究方向、申请学位、培养单位、论文提交时间等信息。

大学研究生自命题试卷核查表

12
简化字是否符合国家正式公布的字表
13
试题中上、下角码，大小写，正斜体，是否规范
14
试题中易混的符号是否正确
15
选择题试题和选项是否排在同页
16
考生答题是否需要携带计算器
17
试题的适用性：试题的题型是否与教育测量的目标相适应，与考试大纲的要求相一致
18
试题的相关性：试题要求考生展示的行为是否与策略目标要求的行为一致
试题与参考答案是否分离
5
题号顺序、选项字母标注是否正确
6
分值：每题的分值是否正确，各题分数之和与总分是否相等。
7
文字、符号、字母是否准确、规范、完整、统一
8
图表、数据是否标准、规范、清晰
9
计量单位是否按国际单位制和国家统一规定
10
名称、名词、术语是否按国际或国家统一规定
11
外国人名、地名是否采用通用译名
19
试题的明确性：试题要求考生展示的行为是否明确，不致于产生歧义
20
试题的适当性：试题的难度是否相当
21
试题语言的准确性：试题的表述是否准确、精练。
22
试题的科学性：试题是否存在科学错误、无关线索
23
试题的公平性：试题是否存在民族、地域、学校、性别、家庭背景等方面的偏见
24
试题取样的适当性：每个测量目标的内容领域对应的试题数是否适当，整卷试题的取样是否分布合理
大学研究生Байду номын сангаас命题试卷核查表
科目代码：科目名称：
序号
核查内容
核查结果
备注
是
否
1
是否已参加命题工作培训
2
字体、字号设置是否符合规范（试题标题内容统一采用宋体

学校考试命题与试卷审查表

考试命题与试卷审查表
课程名称
学时
命题教师
命题教师所在
学院及教研室
试卷使用专业、班级及考试时间
考核方式
开卷（）闭卷（）笔试（）口试（）
命题内容是否与考核方式相符
是（）否（）
是否向学生提示复习重点及范围
是（）否（）
大多数学生答卷使用时间
60分钟（） 80分钟（） 100分钟（）
以上由命题教师填写命题教师签名年月日
审题意见
命题范围
符合课程标准要求（）超过课程标准要求（）
低于课程标准要求（）
命题难度
太易（）适中（）太难（）
命题份量
太轻（）适中（）太重（）
命题差错情况
有（）无（）
有差错的更改情况：已更改（）未更改（）
参考答案评分标准
不合理（）合理（）
A、B两套试卷覆盖面、
难易程度、份量
相当（）不相当（）
A、B两套试卷试题重复率
大于20％（）小于20％（）
统一命题情况
使用相同课程标准的班级统一命题（）
使用相同课程标准的班级未统一命题（）
）
相同试卷班级未打算实行流水阅卷（）
总体意见
退回修改（）可以使用（）
以上由课程归属学院主管领导指定审题人或教研室主任填写并签名：
年月日
二级学院院长意见：建议使用A卷()B卷()AB组合卷()
签名：年月日
教务处处长意见：同意付印A卷()B卷()AB组合卷()
签名：年月日
注：1、本表在试题印刷前填写。 2、未经审查的试题不得付印。

江苏师范大学全日制教育硕士专业学位研究生培养方案【学科教学(音乐)】

江苏师范大学全日制教育硕士专业学位研究生培养方案【学科教学(音乐)】（专业代码：045111）培养单位：音乐学院；修订时间：2017年10月18日一、培养目标培养具有良好职业道德、先进教育理念、扎实理论素养、知能并举、教研兼长的高素质的中小学音乐课程专任教师。

（一）拥护中国共产党领导，忠诚党和人民的教育事业，具有良好的道德品质，遵纪守法，积极进取，勇于创新。

（二）具有良好的学识修养和扎实的音乐学专业基础，了解音乐学科前沿和发展趋势。

了解基础教育课程改革趋势，掌握音乐课程改革新理念、新内容和新方法。

（三）具有较强的教育实践能力，能胜任音乐学科教育教学工作，在现代教育理论指导下运用所学理论和方法，熟练使用现代教育技术和新媒体技术，解决教育教学中的实际问题；能理论结合实践，发挥自身优势，开展创造性的教育教学工作。

（四）具有发现和解决问题、终身学习与发展的意识与能力。

掌握音乐教育教学研究方法，具备开展校本研究和撰写教研论文的基本能力。

（五）能运用一种外语阅读本专业的外文文献资料，初步具备国际学术交流能力。

（六）身心健康，具备适应社会和岗位环境的基本能力，具有良好的集体意识和团队协作能力。

二、招生对象具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员。

三、学习年限学制为2年，可延长2年。

四、课程设置课程设置体现理论与实践相结合的原则，分为学位基础课程、专业必修课程、专业选修课程和实践教学课程等四类。

总学分不少于36学分。

（一）学位基础课（12学分）1．外语（2学分）2．政治理论（含教师职业道德教育）（2学分）3．教育原理（2学分）4．课程与教学论（2学分）5．教育研究方法（2学分）6．心理发展与教育（2学分）（二）专业必修课（10学分）1．音乐课程与教材研究（2学分）2．音乐教学设计与实施（2学分）3．音乐教育学理论与教学实践（4学分）4．声乐演唱技能与表演（1学分）5．钢琴演奏技能与表演（1学分）（三）专业选修课（不少于6学分）1.专业理论知识类课程（1）中国音乐史论（2 学分）（2）外国音乐史论（2 学分）（3）文献研究与科研方法论（2 学分）（4）音乐学概论（2 学分）（5）音乐史学研究（2 学分）（6）中外经典音乐作品分析与名家研究（2 学分）2.教学专业技能类课程（1）音乐学科知识与教学能力Ⅰ（2 学分）（2）音乐学科知识与教学能力Ⅱ（2 学分）（3）音乐学科知识与教学能力Ⅲ（2 学分）（4）音乐学科知识与教学能力Ⅳ（2 学分）（5）电脑音乐制作与剪辑（2 学分）（6）合唱指挥基础（2 学分）（7）钢琴伴奏基础（2 学分）（8）音乐听觉及复杂节奏训练（2 学分）3. 教育教学管理类课程（1）校本课程开发与管理（1学分）（2）班级及课堂管理艺术（1学分）（四）实践教学（8学分）1. 校内实训（2学分）：包括教学技能训练、微格教学、课例分析、教育调查、班级与课堂管理实务等内容。

黄冈师范学院课程试卷审批表【模板】

2. 审批表须同时提供：①试卷及参考答案；②教学大纲成绩评定方法页；③教学大纲课程目标页。
3. 实施三审制：教师自查、教研室或课程组审查、学院负责人审核。本表由各学院存档备查。
4
有参考答案，评分标准合理且可操作
5
试卷要素齐全、排版规范
6
A、B卷题目重复率低于20%；与前两年重复率低于30%
试题内容对标对表情况
课程目标
大纲分值
试卷分值
试卷分值说明（前五列由命题人填写）
自查
达标与否
审查
达标与否
备注
示例：2
30
30
示例：一（1，2）6分，三（1，3）20分，五（1）4分。
合计
教研室（课程组）审查意见：
****学院课程试卷审批表
课程基本信息（由试卷命题人填写）
课程名称
考核学期
学年第学期
开课单位
命题教师
签名：
考试形式
□线下闭卷□线上闭卷□开卷其他________
考试时限
适用专业班级
试卷形式审查
序号
审核内容
自查
记录Leabharlann 审查结论备注1
题型不少于4种；题量适宜
2
文字、插图清楚，无政治性、科学性、技术性错误
3
分值标注准确、规范
□同意用于该课程考核□修改合格后用于该课程考核
教研室（或课程组）负责人签名：_______________
年月日
学院领导审核意见：
□同意用于该课程考核□修改合格后用于该课程考核
分管负责人（院长或副院长）签名：_______________
年月日
1. 试卷审核结论和达标符合则打√，否则打×，并对不合格情况予以备注说明。有不合格者退回整改，和审查合格后的审批表原件一起均需保存，作为重要过程管理资料保存。

试卷命题及审核记录表(大校)

江苏师范大学
试卷命题及审核记录表（-学年第学期）
以下由命题教师（组）填写：
课程名称
适用专业
题型
分值
A卷
□有□无
B卷
□有□无
A卷答案
□有□无
B卷答案
□有□无
A卷命题人(签字)
年月日
B卷命题人(签字)
年月日
以下由教研室主任填写（在相应项目栏打√）：
试卷格式是否按照学校提供的统一格式
□是□否
课程名称与教学计划是ห้องสมุดไป่ตู้一致
□一致□不一致
试卷页码标注是否完整
□完整□不完整
计分栏中各题标注分数与试题标注分数是否一致
□一致□不一致
满分时总分是否等于100
□是□否
题型是否适中
□适中□偏多□偏少
题量是否适中
□适中□偏重□偏轻
A卷和B卷参考答案及评分标准
□均有□仅A（B）卷有□均无
有无命题错误
□有□无
A、B卷题量是否相当
□相当□需改进(A卷、B卷)
命题与大纲的吻合度
□较好□一般□需改进
教研室意见
□同意
□改进后再审
教研室主任（签字）
年月日
学院意见
□同意，选择□A□B卷付印
□不同意，改进后再审
教学院长(签字)
年月日
教务处制

江苏师范大学科文学院(期末)考试试卷(A卷)

江苏师范大学科文学院期末考试试卷a卷江苏师范科文学院科文学院科文学院教务部新加坡科文学院江苏师范大学江苏师范大学图书馆江苏师范大学教务处江苏师范大学文学院江苏师范大学吧江苏师范源自学科文学院（期末）考试试卷（A卷）
（2013～2014学年第一学期）考试方式：闭（或开）卷
课程名称：《》（考试日期：年月日共分钟）
班级学号姓名成绩
题号
一
二
三
四
五
总分
合分人
核分人
分值
得分
得分
I．×××（每小题×分，本题共×分）
得分
II．×××（10分）
得分
III．×××（×分）
注：***为命题教师根据实际情况填写内容。
注意：试卷上必须标明每一题的分数，试卷分数一般为100分，特殊要求除外。
字体：宋体，字型：课程名称行用四号字、其它用小四号字，纸型为16K。
试卷由考试中心统一印刷，一律用16K纸打印。

命题审批表

试卷
参考答案
评分标准
A
有/无
有/无
有/无
B
有/无
有/无
有/无
规
范
检
查
审核项目及要求
很好
较好
一般
差
落实教学大纲的素质、能力评价要求
知识点、能力点内容的覆盖率
命题指导语明确、规范
题目分值标注准确、规范
打印清晰、规范
题型多样且有新意
A、B卷难易程度的平衡情况
试卷内容与近三年试题重复率低
综
合审
核
意见
从素质与能力的考核目标落实、试题内容的合理性、科学性、表述的准确性、难易程度等方面进行审核。
附件2
课程考试命题审批表
命
题
基
本
信
息
课程名称
课程代码
考试学期
—学年（上下）学期
适用对象
年级专业
课程类别
必修/选修
课程学分
考核方式
考试/考查/其它( )
考核形式
开卷/闭卷/操作/其它( )
命题日期
考核时间
120分钟/150分钟/其它( )
开课所属学院
教研室
命题教师姓名
院内/外聘
教
研
室
初
审
意
见
材料检查
类型
教研室主任：
年月日
二级
学院
复审意见Leabharlann 二级学院负责人：年月日
注：1．表格中未列入选项的请在括号中注明。
2．每套试卷必须经过审批后方可用于考试，教研室主任初审、系部主任复审意见必须明确。

自主命题院校名单

一、自主命题院校名单
从2013年开始，退出自主命题的院校有36所，考试范围与科目各异：
1、重基础，抓重点。

无论是统考还是自主命题，都是考试历史学相关内容，万变不离其宗，所以，建议同学们，不要慌张，踏踏实实的准备考试内容，认真阅读历史学考研教材，加强横向与纵向的联系，建立知识框架，最终教材才是根本。

同时，由于招生院校自主命题，在命题方向有一定的侧重点，不像统考历史学基础试卷一样有一定的分值分布比例。

那么同学一定要清楚这个院校的研究重点是什么。

2、提前联系导师，明确复习方向。

自主命题与统考命题不一样，自主命题是由招生院校老师自己出题，统考命题是由教育部组织一些高校的老师进行统一命题。

既然报考自主命题院校，就要提前联系报考院校的老师，一方面可以问问如何复习，一方面可以问问有没有名额等等事宜。

和老师提前建立良好的关系，关于提前老师的事情，要注意方式方法和语言表达。

3、历年真题是最好的模拟题和参照物。

在咨询过程中，很多同学都打来电话问该不该做题，做什么样的题。

建议同学可以收集一些报考院校考过的历年试题，这些题目有很大的参考价值，从这些题目中也会找到一些命题规律和特点。

这样我们可以透过命题规律和特点来明确自己的复习方向，做到有的放矢。

教育硕士论文中期检查表

徐州师范大学教育硕士专业学位论文中期检查表所在学院学科教学方向学号姓名指导教师校内：校外：论文题目开题时间开题主持人论文进展情况前期工作文献阅读、前期调研完成日期、有何书面材料研究方法、实验手段完成日期、有何书面材料论文内容与开题报告和前期工作安排有何变动是否进行过论证目前论文工作进度及预期定稿日期现有主要问题及解决途径导师指导情况（投入指导工作量、时间保证、指导内容）：其他需说明的问题校内导师意见：签字：年月日校外导师意见：签字：年月日学院意见：负责人签字：单位盖章年月日徐州师范大学教育硕士专业学位论文中期检查记录表所在学院学号学科教学方向姓名指导教师校内：校外：会议主持人参加会议人员：会议记录人日期检查记录：《现代教育技术》教育硕士本年度要做的事情1．09级农村教育硕士2月底或者3月初论文预答辩。

2．09级农村教育硕士4月初论文盲审。

3．09级农村教育硕士5月底或6月初论文答辩。

4．08级在职教育硕士5月底前中期检查，填写中期检查表。

5．10级全日制教育硕士本学期结束（6月底）论文开题。

6．09级在职教育硕士暑假（7月初到8月20日左右）上课。

7．10级在职教育硕士7月初开学典礼。

8．08级在职教育硕士7月底或8月初，论文预答辩。

9．08级在职教育硕士10月初论文盲审。

10．10级在职教育硕士10月1日期间上课。

11．08级在职教育硕士11月论文答辩。

12．09级在职教育硕士11月论文开题。

13．10级全日制教育硕士，12月底或1月初论文预答辩。

考核试卷命题审核审批表

2.题量适当
3.难度适中
4.题型合理
5.试卷文字、公式、插图、表格等清楚准确
6.试卷无错误
7.排版规范
8.标准答案和评分细则详细
9.近三年试卷重复率符合要求
10.AB卷难度相当，重复率符合要求
三、系（教研室）主任审核意见
（试卷总体是否符合质量和规范要求？是否同意用于课程考核？）
系（教研室）主任签名：
考核试卷命题审核审批表
学年第学期
一、基本信息（命题老师填写）课程名称ຫໍສະໝຸດ 课程类型公共课、通识基础课□
专业基础课□专业课□
学分/学时
命题老师
开课院系（教研室）
考试方式
开卷□闭卷□其他
适用年级专业班级
批改方式
集体阅卷□独立阅卷□
二、审核内容（系（教研室）主任审核填写）
审核项目
合格
基本合格
不合格
1.符合课程大纲要求
年月日
四、教学院长审批意见
选择哪份试卷用于首次考试：A卷□B卷□
教学院长签名：
年月日

江苏省研究生入学考试自命题试卷审核表

江苏省研究生入学考试自命题试卷审核表————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2编号：_____________ 江苏省研究生入学考试自命题试卷审核表科目代码及名称：_____________________A卷/B卷：_____________________总分值：_____________主要审核内容审核意见试卷内容1．试卷中是否有政治性（法律、政策、民族、宗教事务等）问题。

是否2．试卷中的试题是否有科学性错误和尚无定论的问题。

是否3．试卷内容（1）是否以考查进入研究生学习必备的专业基础知识、基本理论和基本技能为重点；(2)是否突出考查分析问题和解决问题的能力；(3)是否包含本科阶段主干专业基础课程。

(1)是(2)是(3)是(1)否(2)否(3)否4．试卷整体难度是否预计符合本学科专业的优秀本科毕业生获得及格或及格以上的成绩。

是否5．A卷和B卷试题内容相同率是否不超过25%。

是否6．与近两年试题内容相同率是否不超过10%。

是否7．知识点是否重复考核。

是否8．内容是否有前后提示。

是否9．是否有错、别、漏、多字。

是否10．标点符号是否正确。

是否卷面形式11．卷首“年份、科目名称、科目代码”是否正确。

是否12．页脚“科目名称”是否正确。

是否13．页脚页码“第？页（共？页）”是否正确。

是否14．大小题号是否正确。

是否15．大小题分、试卷总分是否正确。

是否16．题型指导语是否正确。

是否17．备选项序号是否无误（检查有无重复项或有无包含关系）。

是否18．选择题题干编制是否规范。

是否19．数字选项是否按逻辑次序排列。

是否20．试卷中的图标、符号是否与国家标准相一致。

是否21．图标序列号是否规范。

是否其他注意事项22．试卷排版整体上是否规范合理。

是否23．试题与答案是否分开配套装袋。

是否24．试题与答案是否有错装、漏装现象。

命题审批表

命题审批表
课程名称
考试年级
命题人
考试日期
评审内容
评价
1．教学大纲要求
◆符合◆基本符合◆不符合(偏难，偏易)
2．份量
◆合适◆基本合适◆不合适(偏重，偏轻)
3．基本要领考核的全面性
◆全面◆基本全面◆不全面
4．能否考核出对基本概念理解的确切程度
◆能◆基本能◆不能
5．能否考核运用基本概念进行分析的能力
◆能◆基本能◆不能
6．基本要领与综合应用题搭配比例
◆合适◆基本合适◆不合适(概念偏多,少)
7．文字计算与数字计算的搭配
◆合适◆基本合适◆不合适(文字计算偏多,少)
8．分数分配是否合理（能否体现出教学的重点和一般的区别）
◆合理◆基本合理◆不合理
9．题目的要求是否明确
◆明ห้องสมุดไป่ตู้◆个别不明确◆相当部分不明确
10．题目的叙述是否严谨
◆严谨◆个别不严谨
11．题目的覆盖面与教学基本要求能否一致
◆一致◆基本一致◆局限性较大
12．所有术语符号是否与教材一致
◆一致◆个别不一致◆相当部分不一致
13．题的先后次序安排
◆合理◆基本合理◆不合理
评阅意见：
评卷人签名：
年月日
审批意见：
学院负责人签名：
年月日