坚守一方净土 安于三尺讲台

坚守一方净土安于三尺讲台

赵湾乡三道岭中心小学丁明国

尊敬的各位评委、各位老师，大家上午好！

我是来自赵湾乡三道岭中心小学的丁明国，今天,我演讲的题目是《坚守一方净土，安于三尺讲台》。

‚小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。‛这首歌的歌声时时激荡着我的青春岁月，儿时的我就仰慕于神圣的教师职业，希冀成为歌中那美丽的角色。于是，怀揣着满腔热情和赤诚，师范毕业后登上了三尺讲台，圆了我的教师梦。参教后，在我的教学生涯中，我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。正象歌里所唱，‚长大后，我就成了你，才知道那教室放飞的是希望，守巢的总是你；长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。‛

做教师这行，清贫且辛苦，尤其是心累，有时候也很烦燥，很不想做了。但一看到学生们一双双求知的眼睛，想到他们取得进步的开心笑容，以及和他们在一起时的欢声笑语，我心中的烦恼便消失的了无踪迹，于是我又开始日夜兼程，无怨无悔。身为教授的当代作家贾平凹有一幅对联时时鞭策着我：百无聊赖何为教，一事无成怎做授。

21世纪，新时代教师的寄托是什么？精神支柱何在？在我看来，两字回答足矣，那便是看似轻实则重的‚师德‛。

我为什么成为一名教师，我要做一名什么样的教师？这是师德的实质。在物欲横飞金钱至上的今天，越来越多的人对金钱趋之若骛。

人们总以一种功利目的看问题、做事情。而教师这一字眼使它自然呈现出几许平淡，原本就与世风格格不入。有人这样形容教师的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去办事遭人冷淡，就象蜡烛，一生半明半暗。

这种平淡与膨胀私欲的碰撞使污浊之风吹进了这方净土，凡事讲究利益，对付出片面地衡量回报，当学生不满其意时，浮躁草率地敷衍应付，甚至粗暴极端地蛮横处理。这怎与‚教师‛这神圣字眼相符合，

怎能让‚师德‛这沉甸甸的词语所承受得了啊！

赵湾是个‚山高气候寒，沟壑伴山峦‛的贫困山区，也是个山清水秀、人杰地灵的好地方。这里曾出现过全国优秀班主任吴克勤，全国育人模范张淑琴，全国劳动模范朱传平，还有全国优秀教师叶本翠等一批师德楷模。前辈们的感人事迹像一个巨大的磁场，吸引着我，同时也鼓舞着我，要在教育这个大舞台上绽放自己的光和热。

今春的开学时间，恰逢大雪封山，交警每天都在罗坪至小沟一带巡逻，不让赵湾的班车通班。怎么办？学生要上课了，而我还在百里之外的盛康，班车又不通，怎样才能按时赶到学校去呢？我来到盛康镇上，一打听，从盛康至西沟口的班车还在通班，遂决定坐车到西沟口，然后走到学校。正月十六日一大早，我坐上通往西沟口的班车，到了西沟口一下车，眼前是一片银白的世界，公路上也满是积雪。我缩缩脖子，背起背包，踏上了通往学校的路途。公路弯弯曲曲，绕山而行，越往上走，路上的积雪就越厚，并且不时的一节一节的路上还结有冰，人走在上面，一不小心就摔倒了。随着时间的推移，我走的越来越慢了，双脚像灌了铅一样，怎么也走不动了。此时的我从来不曾觉得路是这么的漫长，漫长得好似没有边际；更从未觉得我是如此的委屈，虽然我也是农村的孩子，但从小到大我何曾受过这样的艰辛和磨难！我真的不想再往前走了，但一想到明天就要开课了，还有那么多的孩子正在等着我，于是我咬咬牙，强打起精神，继续赶路。经过六个多小时的艰难跋涉，疲惫不堪的我终于赶到了学校。当我踏进学校大门，迎面走来的学生有礼貌地对我说：‚丁老师好，您辛苦了！‛刹时，我此前所受的苦累一扫而空。

我相信大家都有与我类似的经历和感受：当我们挑灯夜战，精心备课，辛辛苦苦传授学生知识，却发现他们的热情不高，没有渴望知识的眼神；当我们认真投入对他们晓之以理，动之以情，却发现这些调皮的孩子依然我行我素。曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的恼火、伤心。但几乎与此同时，这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动，又一次次地温暖我的心

田。一次，早读课前，我和往常一样到办公室做准备工作，一位男生慢慢走上来，递给我一张

纸条，上面写着：老师,对不起，我不应该不认真自习的,可我不是故意的。末尾还附了三个字‚无名氏‛和一张精美的笑脸的小贴图。走进教室,我笑着向他招手，他走到我面前带着歉意说：‚昨晚晚自习我不仅没有完成晚读任务，还和其他同学讲话,实在不应该.下课后同学们都说：‘看，你把老师气得脸都红了，红得象苹果。’我向你道歉。‛一时间，一股暖融融的东西在我心中流淌，一种欣慰？一种感动？说不清楚。我微笑着说：‚老师早忘了昨天发生的事，可你还记得,说明你是一个很懂事的孩子，老师感谢你。老师知道,学习路上的拦路虎不容易对付，可你要多给自己一些积极的暗示,暗暗地鼓励自己,相信自己能战胜它,好吗？‛霎时间，我看到他眼中的希望和欣喜，他离开时，那眼神象是把我当作他一个亲切的朋友，在后来的课上我感觉他听得更专注了。身为新时代的青年教师，与这些孩子相处，你会渐渐感觉到他们已赋予新时代的个性，也许他们的言语和表现少不了几许执拗、鲁莽；也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳，但只要用心发现，他们其实很想与你接近，他们以独特的方式渴望着你的关注，企盼着你的关爱，在意着你的关怀。如果身为教师的你忽略了这一点，纵然你有高深的学识，耀眼的才华，你在他心中也被打了一个大大的叉。化解这一叉的奥妙，便是‚师德‛中的一个字——爱。

在三道岭寒冷的冬季里，总有那么多的人和事，让我们的周围变得温暖起来。老教师陈达兰老师曾说过一句话：‚教师吃的是良心饭！‛这句朴实的话语道出了教师精神的实质，她也总是用行动来实践着自己的诺言。随着四季的轮回，冬季是一定要到来的，那时的路面总是被冰雪覆盖着，天气也是出奇的冷。每当看到一年级的小学生跟着哥哥姐姐按时踏进学校大门，陈老师就会跑过去接过他们的书包，并表扬他们。看似细小的行动，却温暖着孩子的心。晚上，下自习了，孩子们都想呆在暖和的教室，不想钻进那冰冷的被窝里，陈老师就提来了开水，又搬出自己最大的木盆，让孩子们都脱了鞋子，在教室里围成一圈泡脚，看到有些孩子的鞋子、袜子湿了，她又会把这些鞋袜提到自己的火塘边烘烤，让孩子们第二天能穿上干爽的鞋袜。泡脚的热水，从大雪封山到春暖花开，一直没有间断过。每每说起这件事，陈