幼儿诗歌教案

诗歌《咬一口》

活动目标

1、乐意朗读诗歌所表达的趣味情境。

2、学习诗歌，知道诗歌中事物之间的相互联系。

3、能大胆想象，创编出新的诗歌。

4、认读重点字词：钳子，剪子，筷子，哈欠。

活动准备

1、经验准备

对钳子、钉子、剪子、筷子等生活物品有初步的了解。

2、材料准备

教师用材料：教师读本，大字卡，钳子、钉子、剪子、筷子实物各1个；被咬了一口的物品图片、纸、笔。

幼儿用材料：幼儿读本人手一册。

活动过程

一、活动导入

出示被咬了的物品图片，感知“咬一口”的含义。

教师：这是什么？（苹果）这个苹果怎么了？（被咬了一口）有一首诗歌名字就叫《咬一口》，我们一起来听听吧。

二、理解阅读

集体欣赏，理解诗歌内容。

1、教师翻开教学读本诗歌画面，用诙谐生动的语调朗读诗歌，幼儿完整欣赏。

2、教师演示实物钳子咬钉子的情境，感受诗歌表现的有趣情境，引导幼儿说出诗句“钳子张大口，对着钉子咬一口”，并随机出示大字卡“钳子”，带领幼儿认读。

3、教师拿出实物剪子做剪子张大口咬指甲的样子，引导幼儿说出相应诗句，并随机出示大字卡“剪子”，带领幼儿认读。

4、教师拿出实物筷子，让幼儿体验一下筷子夹东西的快乐，说出相应诗句，并随机出示大字卡“筷子”，带领幼儿认读。

5、教师做打哈欠的动作，引导幼儿说说哈欠怎样咬瞌睡一口，并随机出示大字卡“哈欠”，带领幼儿认读。

小结：钳子、剪子和筷子一张一合，真像一张贪吃的大嘴巴。小朋友打了个大哈欠，也张大口把瞌睡吞进了肚了，结果很快就睡着啦。

三、创意阅读

学念诗歌，并尝试仿编。

1、幼儿人手一册幼儿读本，在教师的带领下用生动的语调朗读诗歌。

2、启发幼儿思考“你对着什么咬一口”，鼓励幼儿互相交流自己的想法。

3、引导幼儿按照诗歌中的句式进行仿编。如：宝宝张大口，对着面包咬一口。教师记录幼儿仿编的句子，加上诗歌的最后一句话作结尾。

四、结束活动

教师和幼儿一起朗读仿编的新诗歌，自然结束活动。