青鸟阅读指导课

青鸟阅读指导课

TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-

教学内容：《绿野仙综》阅读推进课

教学目标

1、在轻松愉快的氛围中阅读，感受读书带来的快乐，逐步培养对课外阅读的兴趣，喜欢阅读。

2、在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力，形成初步的鉴赏能力。

3、能乐于与人交流读书收获。

一、谈话交流、引入话题

同学们，很高兴有一节课的时间与你们共读一本书，今天老师要和大家好好聊一聊这本书《绿野仙综》。说说对书名的理解。

二、学会读整本书的基本方法

1．学会了解作者，感受写作背景。

（1）出示封面：这位漂亮的小女孩是谁和她一起的还有哪些伙伴（从封面上了解故事的主要人物）

（2）你知道这本书的作者是谁你对他了解多少，能说说吗(出示：课件展示《绿野仙踪》的作者简介 ) （板书：知作者）

2．故事梗概（1）请学生简单地说一说，小说主要写了一件什么事你是怎么概括出来的小组找找你那本书的故事简介。（课件出示：故事简介）(2) 从《故事简介》中，我们可以了解本书的主要人物和主要内容。（板书：读简介）3．学会看书目录，详细了解故事基本情节。目录就是书中内容的高度浓缩，相当于文章的题目，通过看目录，我们就可以把书本读薄了（板书：看目录）4．小结阅读方法：知作者——读简介——看目录了解故事梗概。这就是这节课老师带给你们阅读的第一把金钥匙：了解主要内容。

二、精读探讨：

【1】师：我们就从多萝茜的第一个旅行点开始谈起。多萝茜从堪萨斯草原来到满地金国，为什么会受到当地人的顶礼膜拜（她“杀”死了尽干坏事，十分邪恶的东方女巫）

师：由此看来，使坏人受到应有的惩罚，颂扬那些善良的、为人们做好事的人是作者写这本书所要传达的思想之一。什么是美？美就是为人民做好事，受到人民的爱戴。

【2】师：那么，满地金人如此款待多萝茜，多萝茜为什么一直念念不忘自己的家乡堪萨斯草原（那儿有她的亲人叔叔和婶婶，有她的快乐）

师：难道她在满地金国不快乐吗？那儿有秀美的环境，有视她为贵宾的满地金人呀!

师：同学们，好书不厌百回读，要想找到这个问题的答案，我们还得回到书上，请看第二章，《亨利叔叔的家》中的一段话：亨利叔叔像突然受到了什么刺激，从台阶上猛的站起来，惊恐得喊道：“龙卷风来了！龙卷风来了！”“埃姆，快，快带多萝茜躲到地洞里去！我去看一下马厩就回来。”

埃姆婶婶一看危险已经到来，急忙掀开屋子中间的盖子，尖着嗓子对多萝茜喊：“多萝茜，快，龙卷风来了！快躲到地洞里去。”“我的家乡虽然没有这里美丽富饶，但它是我生活的摇篮，那儿有我的亲人亨利叔叔和埃姆婶婶，还有我的好朋友小彼得。在我心里，那儿永远都是我向往的地方。”

学生谈感受。

师：这就是家，家是我们避风的港湾，是危险到来之前最安全的地方，多萝茜在这里感受到了家的温馨，所以，她要回到堪萨斯草原。

【3】师：一路上，多萝茜和她的伙伴过五关斩六将，历尽那么多的劫难，她们都没有退缩，他们的成功靠的是什么（

关键词：共同的目标，坚持不懈，对朋友真诚，善良、朋友之间的相互协作等）

【4】教师小结，出示文本：旅途如同人生，没有一帆风顺的。人生到处充满着艰难险阻，立下你的人生目标，人必须朝着自己既定的目标

向前驶去，在前进的道路上勇往直前，不畏艰险，勇于拼搏，最终才能

到达理想的港湾。同时，达到每一个目标，是必须付出艰苦劳动的，要

不怕困难，带着一颗善良的心，与同伴团结友爱、互相帮助，那么，你

心中所想的美好的一天一定会到来。这些都是作者向我们传递的思想。

师：听大家这么说，我想这一定是一个优秀的团队，让我们一起走近主人公（出示图片）从满地金国到翡翠城，多萝茜交了这么多朋友，

来，一起喊出他们的名字。说说你最喜欢谁为什么（引出书中故事）

A、稻草人

B、胆小狮

C、铁皮人（课件出示）

（1）假如多萝西来到我们班，你愿不愿意和她交朋友为什么

（小组交流，指名汇报）

（2）你还想和谁交朋友为什么（让学生尽情说。）3）老师还喜欢与故事中的另几个人交朋友，你知道是谁吗出示课件

【4】师：咦，我们好像忘记了一个人，看看图片，是谁（小狗托托）作者为什么写小狗托托（多萝茜是为了救小狗托托才被龙卷风刮走的）

这就是作家，书中所出现的任何一个人物都是作者巧妙构思的结果，原来小狗托托是这次历险的引线。

三、领悟语言：师：同学们，阅读文学作品，并不能只求简单的记住它的故事情节，要从故事中领悟一些做人的道理。在这本书中，许多语言，都让我们回味很久，老师摘录了其中的一部分，一同和大家分享：

A、真正的胆量不是一点不害怕，而是在危险的时候充满

了自信，并且能够勇敢地去面对这种危险。

B、其实，智慧，胆量，爱心，就在他们的身上，只有勇

敢去面对一切事情，坚持努力去做，你才能发现，原来努力寻找的，就在自己身上，并不是国王魔法师给你的。

C、说穿了，他们都是自己的心理在作怪，什么智慧、爱

心、勇气，这些都是自己认为有就有，认为没有就没有的东

西，别人无论怎么办都不可能给你”。

——奥兹王

【8】读完这么精辟的语言，你佩服作者吗（

简介作者弗兰克*鲍姆的其他作品，结课。）

四、佳作引路：

读完这么精辟的语言，你佩服作者吗？继这本书后他又写了《奥国的地方》、《多萝茜与奥兹国的巫师》等13本奥兹国系列童话，他的想象力也在童话中发挥得淋漓尽致

读一本书，，就是和许多高尚的人对话，能给你带来愉悦或感动，课后请同学们继读本书，详信你会有更多的收获和启发。