七年级历史下册学科培优补差工作计划 2

七年级历史学科培优补差工作计划

一、指导思想

以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育原则，实施素质教育，培养学生的创新精神和实践水平，促动学生德智体全面发展。提升优生的自主和自觉学习水平，进一步巩固并提升中等生的学习成绩，协助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的协助下，逐步提升学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成历史基本水平

二、学生情况分析

（一）学困生情况

学习困难学生通常没有良好的学习习惯，对学习缺乏兴趣，把学习当作完成父母教师交给的差事。他们上课注意力不集中，自控水平差，较随便，上课不听讲，练习不完成，课前不预习，课后不复习，作业不能独立完成,甚至抄袭作业，拖拉作业常有发生，即使有不懂的问题也很少请教他人。他们对自己要求不高，甚至单纯为应付老师家长，学习并没有变成他们内在的需要。

（二）优等生情况

虽然学习情况较好，但有些学生品德不过硬，自私自利。认为自己在班上属佼佼者，比较骄傲。有的学生认为自己应还有潜力可挖，可怎么都没有提升。还有的学生有明确的学习目标和学习动力，对自己要求较高。

三、工作目标

（一）转化后进生目标

1、培养学习兴趣和良好学习习惯。

2、指导学习方法，包括作业规范化和团体合作精神。

（二）培养优等生目标

增强思想教育，培养助人为乐地良好品德，戒骄戒躁，诚恳助人，力争品学兼优。

四、工作措施

（一）转化后进生措施

1、解放思想,提升理解。协助他们树立自信心。后进生形成的原因是多种多样的，有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去，有的是家庭困难思想负担过重造成的，有的是学生一时冲动犯了错误，老师或家长批评教育不当造成的等，所以，我们教师首先应该协助他们分析查找落后的原因，然后对症下药，协助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再根据具体情况即时把功课补上去。

2、教会他们准确的学习方法，使学习变被动为主动。

3、减少作业量，认真查漏，专项训练。训练中选择后进生普遍不懂的问题，作为专项训练内容，做到有的放矢。训练中让成绩好的学生发挥协助作用，要求学生课内完成作业，并即时讲评。

5、坚持不懈地关爱后进生。

6、多鼓励少批评。后进生普遍自信心不强，学习生活习惯无规律，所以在教学工作中必须多关爱他们，多鼓励他们，多和他们谈心。

7、组织互助小组实行协助。

8、对学生作业完成情况要即时地检查，作出评价。有进步的即时表扬、鼓励，使其建立兴趣，积极向上；不理想的要协助分析原因，激励坚定信心，成功是在多次失败中崛起的，只要勤奋，只要刻苦。

名单如下：

3 刘迪桑曹格特杜海龙 .靳佳辰白瀚志

10 于加齐张强吴红梅孙付宁邓淋净颜宁婧颜桂芳孔雪霖

11 于丹丹马永霞马国庆王玉琴王震马硕友成党旭龙

12 秦帅蔡阿坚马榕浩班蒙蒙

13 姚淼淼蒋萍阿依尼格尔·阿不拉江

14 金雨晨李佳蕊

（二）培养优等生措施

1．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。

2．对优等生实施多做多练措施。适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，持续提升做题和写作水平。

3．采用激励竞争机制，对优等生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在全班学生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

4．充分了解优等生现行学习方法，给予准确引导，朝准确方向发展。

5．必要时与家长联系，协助解决优等生的学习问题。

名单如下：

3 马红孔伟东

10 陈文斌杨建飞

11 寇伟张文静马健

12 马戈张坤孙海冉陈延斌马晓东苏春光马佳乐王珊

13 黄超伟依力达尔·艾力索俊杰李心如苏杰

14 马彤苏晓龙王国涛龚申义郝伟杰纳浩天